精品解析：安徽省合肥市名校大联考2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

八年级语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 古代文人墨客在以脚步丈量名山大川的同时，也用笔墨书写自然的灵韵。 （1）心怀真诚，才能与自然心意相通。在边塞面对落日，吟唱起王维《使至塞上》中“①_______，②_______”；来到西湖边，感受花草之美，不禁欢唱起白居易《钱塘湖春行》中“③_______，④_______”；行走山间，聆听蝉、猿的鸣啼，体会山间的勃勃生机，哼唱起吴均（《与朱元思书》）中“⑤_______，⑥_______”。 （2）在文人墨客笔下，世间万物皆为美景。陶弘景用“⑦_______，⑧_______”（《答谢中书书》）表达对日暮鱼跃之景的喜爱与赞美之情；而在刘桢笔下，“⑨_______？⑩_______”【《赠从弟》（其二）】则彰显了松柏遇严寒而不凋的凛然正气之美。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】他从我身边走过时，我就招呼他：“喂，给我们拿点冷水来。”那个孩子压根儿不理我。几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样。这时我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。他扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣pú。他们是未来的红军战士。” 【乙】我就遇见了一队号手……他们都是少年先锋队员，不过是小孩子，因此我停下来对其中一个号手谈话时就采取了一种多少是父辈的态度。他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗模模糊糊的红星。但是，帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛。这样的一个小孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样。我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，已经是位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 压（ ）根儿 佣pú（ ） 红彤（ ）彤 （2）下列对选文【乙】画线句中“老”的解释，正确的一项是（ ） A. 年岁大，跟“少”“幼”相对 B. 原来的 C. 时间久的，跟“新”相对 D. 前缀，用于称人、排行次序 （3）请结合选文内容，简要分析“红小鬼”的形象。 （4）读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是书中反复出现的字眼，“红星”“红军”“红小鬼”……结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。 3. 学校团委开展“弘扬诚信文化，建设诚信校园”专题学习活动，请你参与其中。 （1）小徽帮团委拟写了“诚信你、我、他”短视频征集启事，请你帮忙修改。 为鼓励学生诚实做人，讲求信用，现开展“诚信你、我、他”短视频征集活动。 一、征集对象：全体教师、学生、家长。 二、征集内容：【甲】围绕主题，教师可以引经据典话诚信；学生可以班级演讲说诚信；家长可以演绎故事传诚信。 三、作品要求：【乙】短视频时长控制在1至2分钟左右；画面清晰，声音清楚；支持MP4、AVI等常见视频格式；紧扣主题，积极向上。 四、投稿方式：请将视频文件命名为“‘身边的诚信’短视频 +姓名+身份（学生/教师/家长）”，发送至邮箱： 让我们一起用短视频记录诚信，传递诚信！期待大家的积极参与！ 学校团委 2025年11月10日 ①【甲】处画线句标点有误，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。 ③本征稿启事缺少一项重要信息，请补充。 （2）校团委计划采访诚实守信模范王老师，下面是小安拟写的采访提纲，请你补充完整。 ①采访时间：11月11日下午3点 ②采访地点：校报告厅 ③_____：诚实守信模范王老师 ④采访目的：_____ ⑤采访方式：_____ ⑥采访问题：见下题 （3）下面是小安对王老师采访，请你结合语境，帮她完成。 小安：①_________？ 王老师：你好！诚实守信是个人品德基石。它不仅体现了一个人的道德水准，还是社会交往中不可或缺的准则。 小安：②_________？ 王老师：我会给学生讲述有关诚实守信的历史故事或现实生活中的例子，还会鼓励学生在日常生活中践行诚实守信，比如按时完成作业、不抄袭他人作业等。 小安：非常感谢王老师的分享，您的见解对我们非常有启发。 二、阅读（55分） ［一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 驼背漆匠 少一 ①小区里不知谁家请人刷家具。主人放着市场上那么多时尚家私不买，偏要从乡下雇来一位漆匠老头，将陈旧家具漆刷如新，在小区里摆开，弄得满院子都是油漆味。 ②我家的木制烤火架用了好些年，盖板上已有多处漆面脱落。机会难得，妻子提议趁便请漆匠师傅重新刷一遍。我提着盖板来到漆匠那儿，这才仔细看到他的样子。他的嘴向外微突着，几颗牙露在外面，脸上细密的纹路像土地干裂的缝隙，粗硬的胡茬白里泛黄，最扎眼的是那隆起的脊背，将蓝布褂子顶得老高。 ③“放那儿吧。”他并不看我，只顾勾着腰吃劲地给旧家具刮底子，瘦弱的身子移来移去，目光随手势左右睃动，神情十分专注。我也不再和他多说什么，放下盖板后便离开。 ④“喂，你回来！”听到喊声，我回过头来，发现他正瞅着盖板，手指在上面不停地剐蹭，嘴里嘟哝道：“有酒精吗？”他用手戳着盖板上几处污斑：“看看，这都浸了油，油和漆是不合的，刷上去管不了多久，要烧。” ⑤我犯愁，上哪儿找酒精？心里也有些不快：那不是你应该备好的吗？他大概看出我的情绪，顾自说：“算了吧，我回去想办法。”我顺便问他要多少钱，他半天也没说个准数，最后回一句：“到时再说。” ⑥第二天上午，我打院子里经过，发现盖板已经刷好放在那里。正要取走，漆匠师傅说：“莫急等它干好后，还要刷第二遍、第三遍呢，刷一遍不管用。”说这话时，他依然不看我，只埋头干活儿。 ⑦第三天下午，等我下楼去取盖板时，发现院子里空空如也，家具不见了，也没了驼背漆匠的影儿，想必是完工后和雇主结账走人了。问了几个人，都说不知道雇主是谁，也没人知道驼背漆匠的下落。我后悔不迭，当时只顾着请人家帮忙，连漆匠师傅的任何信息都没留下，现在上哪儿找人？当初问工钱，驼背漆匠什么都好说，现在人不见了，说什么都没用！ ⑧又过了两天，我从门卫室门口经过，被保安老陈叫住。老陈居然从里间的墙边拿出那块漆刷好的盖板，告诉我是驼背漆匠委托转交的。老陈说，那天下午完工后，漆匠师傅逢人就打听盖板的主人，可谁都摇头不知。他就一直坐在门卫室等，直等到天快黑时老陈来接班，才把盖板交给老陈。因为知道我请漆匠师傅刷盖板的事，老陈就答应替我收下。他还不放心，竟执拗地坚持要老陈写下一张白纸收条后才将盖板托付。“你说，这人是不是有些古怪？”老陈很不解。 ⑨“多少钱？”我问老陈。 ⑩老陈一脸蒙：“什么钱？” ⑪“工钱。” ⑫“我以为你们已经清账。”老陈恍然，“他什么都没说，我也没问。” ⑬我心里顿时像被什么东西撞击了一下，喉咙像是被堵住，说不出话来，拎上盖板落寞地回家。 ⑭至今我都不知道驼背漆匠姓甚名谁，家住何处。然而，冬日里每每坐近红色盖板的烤火架边，就感到一种特别的温暖，眼前似乎又浮现出那位老人的身影…… （选自《人民日报》） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写小区主人从乡下雇来一位漆匠老头，将陈旧家具漆刷如新，既交代了驼背漆匠出现的背景，也暗示其漆活技艺可能具有独特价值。 B. 文章以第一人称的叙事视角推动情节发展，增强真实感，用“我”的切身感受，形成情感张力。 C. 文章通过“勾着腰吃劲地给旧家具刮底子”“目光随手势左右睃动，神情十分专注”等细节描写，生动刻画了驼背漆匠干活认真投入形象。 D. 文章两次提及“我”跟漆匠互动时，他都不看“我”的情节，凸显漆匠冷漠疏离、脾气古怪的特点。 5. 从描写方法的角度赏析第②段中画线的句子。 6. 结合上下文，说说第⑦段中加点词语“后悔不迭”的含义。 7. 文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。 8. 结合全文内容，简要分析驼背漆匠的人物品质。 ［二]（16分） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我国将隆重举行纪念活动。请阅读下面的材料，回答问题。 材料一： 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识发布。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 （摘自《人民日报》2025年5月14日，有删改） 材料二： ①本报北京6月24日电（记者金正波）今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我国将隆重举行纪念活动。9月3日上午，在北京天安门广场隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，包括检阅部队，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平将发表重要讲话。 ②在中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利80周年之际隆重举行纪念活动，铭记历史、缅怀先烈，弘扬伟大爱国主义精神、伟大抗战精神，意义重大而深远。 ③国务院新闻办公室6月24日上午举行新闻发布会，介绍纪念活动总体安排。 （摘自《人民日报》2025年6月25日） 材料三： ①80年前的8月15日，“日寇接受无条件投降”。举国上下，欢腾庆祝，多少人热泪盈眶。 ②一段历史永志不忘。回望那血火交织的14年，3500多万军民伤亡的沉重数字背后，是破碎山河与离散家园的无声控诉。从沈阳城头的炮火到卢沟桥畔的枪声，日寇步步紧逼，抗日烽火自白山黑水间燃遍神州大地。地不分南北，人不分老幼，全体中华儿女冒着敌人的炮火共赴国难，奋起抗争。“一寸山河一寸血”的壮烈誓言、“誓死不当亡国奴”的民族自尊……这些永不褪色的精神刻痕，在历史深处熠熠生辉，如星辰般照亮了民族最黑暗的夜空。 ③一种精神穿越时空。14年艰苦卓绝的抗战，敌强我弱，装备落后，是必胜信念支撑着全民族历经磨难考验。将士血洒疆场，民众众志成城。中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，所淬炼出的伟大抗战精神，已成为中华民族弥足珍贵的精神财富，激励着中国人民永不屈服、一往无前。 ④胜利号角久久激荡。当硝烟散尽，记忆长存：那一座座青山，那一道道河流，都无声地见证着中华民族的坚韧与不屈。对历史最好的纪念，就是创造新的历史；对先烈最好的致敬，就是赓续他们的精神。我们会永远铭记历史，让伟大抗战精神如不灭的灯塔，照亮民族复兴前路——这才是对那场伟大胜利最深沉的纪念。 （摘自徐雷鹏《最深沉的纪念》，《人民日报》2025年8月15日） 材料四： ①铭记历史，不是为了延续仇恨，而是要唤起人们对和平的坚守。在那段黑暗历史中，日本军国主义对亚洲邻国发动侵略战争，犯下严重反人类罪行，给地区和世界带来深重灾难，也使日本国民付出了惨痛代价。如何对待这段历史，是检验一个国家道德良知与和平诚意的试金石。只有树立正确历史观，日本才能真正卸下历史包袱，赢得亚洲国家和国际社会的信任和尊重。 ②历史的记忆和真相不会随着岁月流逝而褪色，带给我们的启迪永远映照现实、昭示未来。在中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利80年后的今天，日方不应继续徘徊在修正主义的迷途中，而是应本着对历史、对人民、对未来负责任的态度，深刻反省历史罪责，同一切美化、掩盖侵略历史的行为彻底切割，真正走和平发展道路，以实际行动取信于亚洲邻国和国际社会。 （摘自《坚持正确历史观，才是对历史、对人民、对未来负责》，《人民日报》2025年8月15日，有删改） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识可用于纪念活动环境布置、群众性主题宣传教育等相关场景。 B. 材料三以“纪念抗日战争胜利”为核心，采用“历史回顾－精神提炼－现实意义”的递进式行文思路，层层深入传递对伟大胜利的深沉纪念。 C. 80年前的8月15日“日寇接受无条件投降”，举国欢腾；14年抗战中3500多万军民伤亡，这一数字背后是山河破碎与家园离散的苦难。 D. 材料四认为，只要日本树立正确历史观，深刻反省历史罪责，就能真正卸下历史包袱，赢得亚洲国家和国际社会的信任和尊重，彻底解决历史遗留问题。 10. 请用一句话概括材料二的新闻报道。 11. 阅读材料一，根据提示在表格中填入相应内容。 标识 寓意 长城 ①_______ 橄榄枝 ②_______ 光辉 光辉围合而成胜利之门，象征抗战和反法西斯战争胜利是正义战胜邪恶的伟大胜利，寓意在中国共产党领导下，中华民族伟大复兴前景无比光明。 12. 请结合以上材料和实际生活谈谈你对“铭记历史，不是为了延续仇恨，而是要唤起人们对和平的坚守”这句话的理解。 ［三]（16分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】丙戌上巳，余与张仲钦、朱元顺来游水月洞。仲钦酷爱山水之胜，至晚不能去。僧了元识公意，即其上为亭，面山俯江，据登揽之会。五月晦，余复携两贤①与郭道深来。水潦②方张，朝日在牖③，下凌倒景，凉风四集。仲钦欣然举酒，属余曰：“兹亭由我而发，盍以名之？”非独以承晨曦之光，惟仲钦之学业，足以凤鸣于天朝也。今亭适东向敢献亭之名亦以“朝阳”。 （选自《朝阳亭记》，有删改） 【注释】①两贤：指张仲钦和朱元顺。②水潦：大雨。③牖（yǒu）：窗户。 13. 下列句中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡　　　夕阳欲颓 B. 念无与为乐者　　为人谋而不忠乎 C. 仲钦欣然举酒　欣然起行 D. 属余曰　　　　　属引凄异 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 今　亭　适　东　向　敢　献　亭　之　名　亦　以　“朝　阳” 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）兹亭由我而发，盍以名之？ 16. 清代文学家张潮在《幽梦影》中写了五种“闲人”的乐趣，请结合【链接材料】，简要分析【甲】【乙】两文段中体现的乐趣。 【链接材料】 人莫乐于闲，非无所事事之谓也。闲则能读书，闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒，闲则能著书。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 “踏破青山人未老，风景这边独好”：郦道元惊叹三峡的“山险水疾”，吴均沉醉富春江的“奇山异水”，苏轼痴迷承天寺的“如水月华”，白居易最爱西湖的“绿杨阴里”……汪曾祺说：“其实看山看水看雨看月看桥看井，看的都是人生。”人生何尝不是一场远行，有坦途也有崎岖。不必执着于抵达何处，而应沉醉于沿途风景的绚烂多姿。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 古代文人墨客在以脚步丈量名山大川的同时，也用笔墨书写自然的灵韵。 （1）心怀真诚，才能与自然心意相通。在边塞面对落日，吟唱起王维《使至塞上》中“①_______，②_______”；来到西湖边，感受花草之美，不禁欢唱起白居易《钱塘湖春行》中“③_______，④_______”；行走山间，聆听蝉、猿的鸣啼，体会山间的勃勃生机，哼唱起吴均（《与朱元思书》）中“⑤_______，⑥_______”。 （2）在文人墨客笔下，世间万物皆为美景。陶弘景用“⑦_______，⑧_______”（《答谢中书书》）表达对日暮鱼跃之景的喜爱与赞美之情；而在刘桢笔下，“⑨_______？⑩_______”【《赠从弟》（其二）】则彰显了松柏遇严寒而不凋的凛然正气之美。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 蝉则千转不穷 ⑥. 猿则百叫无绝 ⑦. 夕日欲颓 ⑧. 沉鳞竞跃 ⑨. 岂不罹凝寒 ⑩. 松柏有本性 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：渐、蹄、颓、鳞、竞、罹、凝。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】他从我身边走过时，我就招呼他：“喂，给我们拿点冷水来。”那个孩子压根儿不理我。几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样。这时我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。他扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣pú。他们是未来的红军战士。” 【乙】我就遇见了一队号手……他们都是少年先锋队员，不过是小孩子，因此我停下来对其中一个号手谈话时就采取了一种多少是父辈的态度。他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗模模糊糊的红星。但是，帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛。这样的一个小孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样。我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，已经是位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 压（ ）根儿 佣pú（ ） 红彤（ ）彤 （2）下列对选文【乙】画线句中“老”的解释，正确的一项是（ ） A. 年岁大，跟“少”“幼”相对 B. 原来的 C. 时间久的，跟“新”相对 D. 前缀，用于称人、排行次序 （3）请结合选文内容，简要分析“红小鬼”的形象。 （4）读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是书中反复出现的字眼，“红星”“红军”“红小鬼”……结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。 【答案】（1） ①. yà ②. 仆 ③. tóng （2）C （3）“红小鬼”具有革命热情、坚定的革命意志和充满活力的形象。他们自愿为革命事业贡献力量，年龄虽小但已经投身革命，充满活力，对未来充满希望。 （4）示例：红是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，如红军战士们长征途中忍饥挨饿过草地，冒着枪林弹雨飞夺泸定桥。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 压根儿（yà gēn ér）：从来，本来，根本，强调从一开始就是如此。 佣仆（yōng pú）：受雇用的人，仆人，多指受他人雇佣、为其服务做事的人。 红彤彤（hóng tóng tóng）：形容很红的样子，多用来描绘色彩鲜艳、浓烈，给人以热烈、喜庆的感觉。 【小问2详解】 本题考查字义 【乙】文段画线句中“老红军”的“老”指的是时间久的，经历丰富的，与“新”相对。 A.“年岁大，跟‘少’‘幼’相对”的解释不符合语境，因为文段中明确提到这个孩子只有十五岁，显然不是指年龄上的“老”； B.“原来的”的解释也不符合语境，因为文段中并没有提到这个孩子是“原来的红军”或者有什么“原来的”身份； C.这个解释符合语境，因为文段中提到这个孩子四年前就参加了红军，说明他参加红军的时间比较久，可以称为“老红军”； D.“前缀，用于称人、排行次序”的解释显然不符合语境，因为“老”在这里并不是作为前缀使用，也不是用来表示排行次序的； 故选C。 【小问3详解】 本题考查人物形象。 首先，“红小鬼”具有高度的革命热情。从【甲】文中可以看出，他们作为少年先锋队员，自愿到革命队伍中帮忙，不是为了谋取个人利益，而是出于对革命的信仰和热情。他们不是佣仆，而是革命者，这种身份认同和使命感使他们充满了对革命的热爱和投入。 其次，“红小鬼”展现出坚定的革命意志。【乙】文中提到的小号手，虽然年纪小，但已经是位老红军了。他四年前就参加了红军，经历了革命的洗礼和考验。这种早年的革命经历，不仅锻炼了他的意志，也使他更加坚定地信仰革命，愿意为革命事业贡献自己的力量。 最后，“红小鬼”还充满了青春的活力。从【乙】文中对小号手的描写可以看出，他红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，都透露出一种青春的活力和朝气。尽管身处艰苦的革命环境，但他们依然保持着乐观向上的精神风貌，对未来充满希望。这种活力不仅使他们能够更好地适应革命生活的需要，也为革命队伍注入了新的生机和力量。 【小问4详解】 本题考查名著内容理解。 结合原著红军的战斗故事、“红军”“红小鬼”等具体内容，概括提炼“红”的内涵。 结合《红星照耀中国》第五章“长征”“大渡河上的英雄”具体故事情节可知，红军们冒着生命危险，飞夺泸定桥。面对只剩下铁索的桥和敌人的一个加强连，他们成立了敢死队，用性命换来了胜利、成功夺取了泸定桥的故事。可概括出红军身上“红”的精神：革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，英勇无畏，奋力拼搏等。 结合第五章“长征”“通过大草地”具体故事情节可知，物资极度缺乏的情况下，战士们上雪山，过草地，不管行军多疲乏，也不觉得苦。可概括出红军身上“红”的精神：积极与乐观的革命态度。 结合第二章“到红色首都去的路上”、第三章“在延安”、第八章在红军中（上）等关于“红小鬼”的具体故事可知，红小鬼们忠于职守，即使是彭德怀通过检查点，没有通行证，他们也不放行；“红小鬼”们年龄都很小，几乎都是在十一二岁时加入红军的，因为家里贫困或自己生活的环境条件恶劣，又听说红军帮助穷人，于是便都纷纷从家中走出来参加了红军，看出他们都非常爱国有主见；这些“红小鬼”们在红军中担任许多职务，有许多都因做过侦探或宣传工作而被捕关押或被杀掉，但他们却依然能勇敢地胜任这些工作，这需要惊人的勇气；而且，他们也对红军有着无可置疑的绝对的忠诚，这充分表现出了他们的有担当，有正义感与很强的爱国情怀。可概括出红小鬼身上“红”的精神：他们以成为红军为荣，代表的是蓬勃向上的新生力量，让人看到革命的希望，中国的希望。 可以从以上几个方向分析表达，也可以结合名著内容从其他合理方向理解“红”的内涵。 示例：红是一种积极乐观、乐于吃苦的精神，如书中的“红小鬼”，他们不管行军多疲乏，也不觉得苦，他们以参加革命为荣，不以此为苦。 3. 学校团委开展“弘扬诚信文化，建设诚信校园”专题学习活动，请你参与其中。 （1）小徽帮团委拟写了“诚信你、我、他”短视频征集启事，请你帮忙修改。 为鼓励学生诚实做人，讲求信用，现开展“诚信你、我、他”短视频征集活动。 一、征集对象：全体教师、学生、家长。 二、征集内容：【甲】围绕主题，教师可以引经据典话诚信；学生可以班级演讲说诚信；家长可以演绎故事传诚信。 三、作品要求：【乙】短视频时长控制在1至2分钟左右；画面清晰，声音清楚；支持MP4、AVI等常见视频格式；紧扣主题，积极向上。 四、投稿方式：请将视频文件命名为“‘身边的诚信’短视频 +姓名+身份（学生/教师/家长）”，发送至邮箱：。 让我们一起用短视频记录诚信，传递诚信！期待大家的积极参与！ 学校团委 2025年11月10日 ①【甲】处画线句标点有误，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。 ③本征稿启事缺少一项重要信息，请补充。 （2）校团委计划采访诚实守信模范王老师，下面是小安拟写的采访提纲，请你补充完整。 ①采访时间：11月11日下午3点 ②采访地点：校报告厅 ③_____：诚实守信模范王老师 ④采访目的：_____ ⑤采访方式：_____ ⑥采访问题：见下题 （3）下面是小安对王老师的采访，请你结合语境，帮她完成。 小安：①_________？ 王老师：你好！诚实守信是个人品德的基石。它不仅体现了一个人的道德水准，还是社会交往中不可或缺的准则。 小安：②_________？ 王老师：我会给学生讲述有关诚实守信的历史故事或现实生活中的例子，还会鼓励学生在日常生活中践行诚实守信，比如按时完成作业、不抄袭他人作业等。 小安：非常感谢王老师的分享，您的见解对我们非常有启发。 【答案】（1）①将句中的两个分号改为逗号。②删去“左右”。③补充内容为：截稿日期为12月20日。 （2） ①. 采访对象 ②. 了解王老师对诚实守信的看法以及在教学中如何引导学生践行诚实守信 ③. 面对面访谈 （3） ①. 王老师，您好！请问您认为诚实守信有怎样的重要意义呢 ②. 那您在教学过程中，会通过哪些方式引导学生践行诚实守信呢 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查标点运用。 “教师可以引经据典话诚信”“学生可以班级演讲说诚信”“家长可以演绎故事传诚信”这三个句子之间是并列关系，只是简单的陈述结构，各自表达不同主体围绕诚信主题所采取的不同方式，且句子结构相对简单、短小，用逗号分隔即可。应将句中的两个分号改为逗号。 ②本题考查病句修改。【乙】处画线句“短视频时长控制在1至2分钟左右”存在语义重复的语病，“至”本身就表达了从起点到终点的一个范围，“1至2分钟”已经明确了这个时长范围，而“左右”同样表示约数、大概的意思，二者同时使用造成语义重复，使句子表意不够准确清晰。应删去“左右”，修改后的句子为“短视频时长控制在1至2分钟”。 ③本题考查启事。本征稿启事缺少截止日期这一重要信息。 截止日期是征稿活动中非常关键内容，它明确告知参与者投稿的最终时间节点。如果没有截止日期，参与者就无法清晰知晓自己需要在何时完成作品并提交，可能会导致投稿时间过于分散，给组织者后续的评选、整理等工作带来不便，也不利于活动的有序推进。 所以应在启事中补充上明确的截止日期，例如“投稿截止日期：2025年12月20日”。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 第一空，从提纲整体以及题目所给信息可知，本次采访是围绕诚实守信模范王老师展开的，所以此空是采访对象。 第二空，采访目的需要结合活动主题“弘扬诚信文化，建设诚信校园”以及采访对象诚实守信模范王老师来思考。采访王老师，一方面是想从他身上获取关于诚信的具体事例、感悟等，为校园诚信文化建设提供素材；另一方面也是希望通过宣传王老师的事迹，激励师生们学习诚信品质，营造良好的校园诚信氛围。示例：了解王老师诚实守信的事迹和感悟，为校园诚信文化建设提供素材，激励师生践行诚信，营造诚信校园氛围。 第三空，常见的采访方式有面对面访谈、电话采访、线上视频采访等。结合采访地点在校报告厅这一信息，可知本次采访是在现场进行的，所以最合适的采访方式是面对面访谈，这种方式便于交流互动，能更好地捕捉采访对象的表情、语气等细节，获取更丰富的信息。 【小问3详解】 本题考查采访词。 第一空，从王老师的回答“诚实守信是个人品德的基石。它不仅体现了一个人的道德水准，还是社会交往中不可或缺的准则”来看，王老师主要阐述了诚实守信的重要意义。所以小安的第一个问题应该是围绕询问诚实守信的重要性来提问的，这样能自然地引出王老师后续关于诚实守信意义的阐述。示例：王老师，您能谈谈诚实守信对我们的重要性吗？ 第二空，王老师的回答“我会给学生讲述有关诚实守信的历史故事或现实生活中的例子，还会鼓励学生在日常生活中践行诚实守信，比如按时完成作业、不抄袭他人作业等”，详细说明了他在教育学生诚实守信方面所采取的具体做法。因此，小安的第二个问题应该是针对王老师如何教育学生诚实守信进行提问的，以此引导王老师分享相关经验。示例：王老师，您在日常教学中是如何教育学生做到诚实守信的呢？ 二、阅读（55分） ［一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 驼背漆匠 少一 ①小区里不知谁家请人刷家具。主人放着市场上那么多时尚家私不买，偏要从乡下雇来一位漆匠老头，将陈旧家具漆刷如新，在小区里摆开，弄得满院子都是油漆味。 ②我家的木制烤火架用了好些年，盖板上已有多处漆面脱落。机会难得，妻子提议趁便请漆匠师傅重新刷一遍。我提着盖板来到漆匠那儿，这才仔细看到他的样子。他的嘴向外微突着，几颗牙露在外面，脸上细密的纹路像土地干裂的缝隙，粗硬的胡茬白里泛黄，最扎眼的是那隆起的脊背，将蓝布褂子顶得老高。 ③“放那儿吧。”他并不看我，只顾勾着腰吃劲地给旧家具刮底子，瘦弱的身子移来移去，目光随手势左右睃动，神情十分专注。我也不再和他多说什么，放下盖板后便离开。 ④“喂，你回来！”听到喊声，我回过头来，发现他正瞅着盖板，手指在上面不停地剐蹭，嘴里嘟哝道：“有酒精吗？”他用手戳着盖板上几处污斑：“看看，这都浸了油，油和漆是不合的，刷上去管不了多久，要烧。” ⑤我犯愁，上哪儿找酒精？心里也有些不快：那不是你应该备好的吗？他大概看出我的情绪，顾自说：“算了吧，我回去想办法。”我顺便问他要多少钱，他半天也没说个准数，最后回一句：“到时再说。” ⑥第二天上午，我打院子里经过，发现盖板已经刷好放在那里。正要取走，漆匠师傅说：“莫急等它干好后，还要刷第二遍、第三遍呢，刷一遍不管用。”说这话时，他依然不看我，只埋头干活儿。 ⑦第三天下午，等我下楼去取盖板时，发现院子里空空如也，家具不见了，也没了驼背漆匠的影儿，想必是完工后和雇主结账走人了。问了几个人，都说不知道雇主是谁，也没人知道驼背漆匠的下落。我后悔不迭，当时只顾着请人家帮忙，连漆匠师傅的任何信息都没留下，现在上哪儿找人？当初问工钱，驼背漆匠什么都好说，现在人不见了，说什么都没用！ ⑧又过了两天，我从门卫室门口经过，被保安老陈叫住。老陈居然从里间的墙边拿出那块漆刷好的盖板，告诉我是驼背漆匠委托转交的。老陈说，那天下午完工后，漆匠师傅逢人就打听盖板的主人，可谁都摇头不知。他就一直坐在门卫室等，直等到天快黑时老陈来接班，才把盖板交给老陈。因为知道我请漆匠师傅刷盖板的事，老陈就答应替我收下。他还不放心，竟执拗地坚持要老陈写下一张白纸收条后才将盖板托付。“你说，这人是不是有些古怪？”老陈很不解。 ⑨“多少钱？”我问老陈。 ⑩老陈一脸蒙：“什么钱？” ⑪“工钱。” ⑫“我以为你们已经清账。”老陈恍然，“他什么都没说，我也没问。” ⑬我心里顿时像被什么东西撞击了一下，喉咙像是被堵住，说不出话来，拎上盖板落寞地回家。 ⑭至今我都不知道驼背漆匠姓甚名谁，家住何处。然而，冬日里每每坐近红色盖板的烤火架边，就感到一种特别的温暖，眼前似乎又浮现出那位老人的身影…… （选自《人民日报》） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写小区主人从乡下雇来一位漆匠老头，将陈旧家具漆刷如新，既交代了驼背漆匠出现的背景，也暗示其漆活技艺可能具有独特价值。 B. 文章以第一人称的叙事视角推动情节发展，增强真实感，用“我”的切身感受，形成情感张力。 C. 文章通过“勾着腰吃劲地给旧家具刮底子”“目光随手势左右睃动，神情十分专注”等细节描写，生动刻画了驼背漆匠干活认真投入的形象。 D. 文章两次提及“我”跟漆匠互动时，他都不看“我”的情节，凸显漆匠冷漠疏离、脾气古怪的特点。 5. 从描写方法的角度赏析第②段中画线的句子。 6. 结合上下文，说说第⑦段中加点词语“后悔不迭”的含义。 7. 文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。 8. 结合全文内容，简要分析驼背漆匠的人物品质。 【答案】4. D 5. 外貌描写。句子刻画了漆匠嘴突、脸纹深、胡茬粗白、脊背隆起的外形，突出他衰老、平凡的模样，暗示了他生活的艰辛与沧桑；与后文他认真负责、诚信质朴的品质形成对比，衬托出其精神可贵。 6. “后悔不迭”指“我”十分后悔。文中“我”当时没留漆匠信息，他完工走后“我”无法联系付工钱，怕他找“我”要钱，所以为自己此前的疏忽而极度懊悔。 7. 结尾段中，“不知道漆匠信息”却难忘身影，表明他的品质深深打动“我”。“冬日坐近烤火架感到温暖”，既指身体温暖，更因漆匠认真负责、诚信质朴的精神让“我”内心温暖，表达对他的赞美，也传递出这种美好品质能温暖人心的主旨。 8. 工作认真负责：刷盖板时，发现油污主动提出处理，还坚持刷多遍保证质量；诚信质朴：完工后四处寻找主人，委托门卫转交盖板并坚持写收条，不占他人便宜；善良朴实：面对“我”没留信息、未谈工钱情况，未主动索要，默默完成工作，将盖板妥善交还，展现出纯粹善良的内心。 【解析】 【导语】这篇《驼背漆匠》通过细腻的笔触刻画了一位乡村老匠人的形象。作者以“我”的视角展开叙事，通过油漆味、盖板等生活化意象串联情节，在平淡中见深意。文中对漆匠外貌的工笔描写与动作细节形成强烈画面感，其“古怪”行为背后暗含匠人精神的坚守。结尾处“红色盖板”的温暖意象与开篇的油漆味遥相呼应，将物质劳动升华为精神慰藉，展现了传统手艺人的质朴品格。 【4题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，文章两次提及“我”跟漆匠互动时他都不看“我”，第一次是他正专注地给旧家具刮底子，第二次是他埋头干活儿，这主要体现的是他干活时的专注认真，而不是冷漠疏离、脾气古怪。他为了把工作做好，不放过任何细节，甚至在完工后四处打听盖板主人，委托门卫转交，还坚持要写收条，这些都表明他是一个认真负责、朴实善良的人。 故选D。 【5题详解】 本题考查句子赏析。 结合“他的嘴向外微突着，几颗牙露在外面，脸上细密的纹路像土地干裂的缝隙，粗硬的胡茬白里泛黄，最扎眼的是那隆起的脊背，将蓝布褂子顶得老高”可知，这段话运用了外貌描写。作者细致入微地刻画了漆匠的外形，“嘴向外微突着，几颗牙露在外面”描绘出他独特的嘴部特征；“脸上细密的纹路像土地干裂的缝隙”，将脸上的纹路比作土地干裂的缝隙，生动形象地展现出他面容的沧桑；“粗硬的胡茬白里泛黄”凸显其生活的质朴；“最扎眼的隆起脊背，将蓝布褂子顶得老高”，则突出他身体的瘦弱与劳作的辛苦。这些描写勾勒出他衰老、平凡的模样，暗示其生活充满艰辛。而后文他对待工作认真负责，完工后四处寻找主人、委托转交并坚持写收条，尽显诚信质朴，外貌与品质形成鲜明对比，更衬托出他精神的可贵。 【6题详解】 本题考查词语赏析。 “后悔不迭”意思是后悔得不得了。结合“第三天下午，等我下楼去取盖板时，发现院子里空空如也，家具不见了，也没了驼背漆匠的影儿，想必是完工后和雇主结账走人了。问了几个人，都说不知道雇主是谁，也没人知道驼背漆匠的下落。我后悔不迭，当时只顾着请人家帮忙，连漆匠师傅的任何信息都没留下，现在上哪儿找人？当初问工钱，驼背漆匠什么都好说，现在人不见了，说什么都没用”可知，文中“我”当时只顾请驼背漆匠刷盖板，“连漆匠师傅的任何信息都没留下”，他完工离开后，“我”没了找他付工钱的途径，又担心“当初问工钱，驼背漆匠什么都好说，现在人不见了，说什么都没用”，害怕因此产生纠纷或无法履行付款义务，所以为自己没留信息这一疏忽而极度懊悔。 【7题详解】 本题考查内容理解。 “至今我都不知道驼背漆匠姓甚名谁，家住何处”，体现出“我”虽不知漆匠具体信息，但他已深深印在“我”心中。“冬日里每每坐近红色盖板的烤火架边，就感到一种特别的温暖”，这温暖不仅是烤火架带来的身体温暖，更是因为漆匠认真负责、诚信质朴的品质让“我”内心温暖。他刷盖板时专注认真，完工后四处寻找主人、委托转交并坚持写收条，尽显美好品质。“眼前似乎又浮现出那位老人的身影”，表达了“我”对他的怀念与赞美，也传递出这种美好品质能跨越陌生，如暖阳般温暖人心、照亮社会的深刻主旨。据此概括作答即可。 【8题详解】 本题考查人物形象分析。 工作认真负责： 结合第④段“喂，你回来！”听到喊声，我回过头来，发现他正瞅着盖板，手指在上面不停地剐蹭，嘴里嘟哝道：“有酒精吗？”他用手戳着盖板上几处污斑：“看看，这都浸了油，油和漆是不合的，刷上去管不了多久，要烧”，第⑥段“‘莫急等它干好后，还要刷第二遍、第三遍呢，刷一遍不管用。’说这话时，他依然不看我，只埋头干活儿”可知，刷盖板时，驼背漆匠发现盖板上有油污，主动提出需要酒精处理，因为油和漆不合，刷上去质量难以保证，这体现了他对工作质量的严格把控。并且他坚持要刷多遍盖板，认为刷一遍不管用，这种对工作精益求精的态度，充分展现了他工作认真负责的品质。 诚信质朴：结合第⑧段“又过了两天，我从门卫室门口经过，被保安老陈叫住。老陈居然从里间的墙边拿出那块漆刷好的盖板，告诉我是驼背漆匠委托转交的。老陈说，那天下午完工后，漆匠师傅逢人就打听盖板的主人，可谁都摇头不知。他就一直坐在门卫室等，直等到天快黑时老陈来接班，才把盖板交给老陈。因为知道我请漆匠师傅刷盖板的事，老陈就答应替我收下。他还不放心，竟执拗地坚持要老陈写下一张白纸收条后才将盖板托付”可知，完工后，驼背漆匠四处寻找盖板的主人，在没有找到的情况下，一直在门卫室等待，直到将盖板委托给门卫老陈转交，并且坚持要老陈写下收条。这一系列行为表明他诚信做事，不贪图他人财物，质朴老实，生怕盖板不能妥善交到主人手中，体现出他诚信质朴的品质。 善良朴实：结合第⑦段“第三天下午，等我下楼去取盖板时，发现院子里空空如也，家具不见了，也没了驼背漆匠的影儿，想必是完工后和雇主结账走人了。问了几个人，都说不知道雇主是谁，也没人知道驼背漆匠的下落。我后悔不迭，当时只顾着请人家帮忙，连漆匠师傅的任何信息都没留下，现在上哪儿找人？当初问工钱，驼背漆匠什么都好说，现在人不见了，说什么都没用”，第⑫段中“‘我以为你们已经清账。’老陈恍然，‘他什么都没说，我也没问’”可知，“我”请驼背漆匠刷盖板时，没留他的信息，也未谈工钱，在这种情况下，驼背漆匠没有主动索要工钱，默默完成工作，还将盖板妥善交还。他这种不计较个人得失，不主动索取报酬的行为，展现出他纯粹善良的内心，凸显了善良朴实的品质。 ［二]（16分） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我国将隆重举行纪念活动。请阅读下面的材料，回答问题。 材料一： 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识发布。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 （摘自《人民日报》2025年5月14日，有删改） 材料二： ①本报北京6月24日电（记者金正波）今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我国将隆重举行纪念活动。9月3日上午，在北京天安门广场隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，包括检阅部队，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平将发表重要讲话。 ②在中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利80周年之际隆重举行纪念活动，铭记历史、缅怀先烈，弘扬伟大爱国主义精神、伟大抗战精神，意义重大而深远。 ③国务院新闻办公室6月24日上午举行新闻发布会，介绍纪念活动总体安排。 （摘自《人民日报》2025年6月25日） 材料三： ①80年前的8月15日，“日寇接受无条件投降”。举国上下，欢腾庆祝，多少人热泪盈眶。 ②一段历史永志不忘。回望那血火交织的14年，3500多万军民伤亡的沉重数字背后，是破碎山河与离散家园的无声控诉。从沈阳城头的炮火到卢沟桥畔的枪声，日寇步步紧逼，抗日烽火自白山黑水间燃遍神州大地。地不分南北，人不分老幼，全体中华儿女冒着敌人的炮火共赴国难，奋起抗争。“一寸山河一寸血”的壮烈誓言、“誓死不当亡国奴”的民族自尊……这些永不褪色的精神刻痕，在历史深处熠熠生辉，如星辰般照亮了民族最黑暗的夜空。 ③一种精神穿越时空。14年艰苦卓绝的抗战，敌强我弱，装备落后，是必胜信念支撑着全民族历经磨难考验。将士血洒疆场，民众众志成城。中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，所淬炼出的伟大抗战精神，已成为中华民族弥足珍贵的精神财富，激励着中国人民永不屈服、一往无前。 ④胜利号角久久激荡。当硝烟散尽，记忆长存：那一座座青山，那一道道河流，都无声地见证着中华民族的坚韧与不屈。对历史最好的纪念，就是创造新的历史；对先烈最好的致敬，就是赓续他们的精神。我们会永远铭记历史，让伟大抗战精神如不灭的灯塔，照亮民族复兴前路——这才是对那场伟大胜利最深沉的纪念。 （摘自徐雷鹏《最深沉的纪念》，《人民日报》2025年8月15日） 材料四： ①铭记历史，不是为了延续仇恨，而是要唤起人们对和平的坚守。在那段黑暗历史中，日本军国主义对亚洲邻国发动侵略战争，犯下严重反人类罪行，给地区和世界带来深重灾难，也使日本国民付出了惨痛代价。如何对待这段历史，是检验一个国家道德良知与和平诚意的试金石。只有树立正确历史观，日本才能真正卸下历史包袱，赢得亚洲国家和国际社会的信任和尊重。 ②历史的记忆和真相不会随着岁月流逝而褪色，带给我们的启迪永远映照现实、昭示未来。在中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利80年后的今天，日方不应继续徘徊在修正主义的迷途中，而是应本着对历史、对人民、对未来负责任的态度，深刻反省历史罪责，同一切美化、掩盖侵略历史的行为彻底切割，真正走和平发展道路，以实际行动取信于亚洲邻国和国际社会。 （摘自《坚持正确历史观，才是对历史、对人民、对未来负责》，《人民日报》2025年8月15日，有删改） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识可用于纪念活动环境布置、群众性主题宣传教育等相关场景。 B. 材料三以“纪念抗日战争胜利”为核心，采用“历史回顾－精神提炼－现实意义”的递进式行文思路，层层深入传递对伟大胜利的深沉纪念。 C. 80年前的8月15日“日寇接受无条件投降”，举国欢腾；14年抗战中3500多万军民伤亡，这一数字背后是山河破碎与家园离散的苦难。 D. 材料四认为，只要日本树立正确历史观，深刻反省历史罪责，就能真正卸下历史包袱，赢得亚洲国家和国际社会的信任和尊重，彻底解决历史遗留问题。 10. 请用一句话概括材料二的新闻报道。 11. 阅读材料一，根据提示在表格中填入相应内容。 标识 寓意 长城 ①_______ 橄榄枝 ②_______ 光辉 光辉围合而成的胜利之门，象征抗战和反法西斯战争胜利是正义战胜邪恶的伟大胜利，寓意在中国共产党领导下，中华民族伟大复兴前景无比光明。 12. 请结合以上材料和实际生活谈谈你对“铭记历史，不是为了延续仇恨，而是要唤起人们对和平的坚守”这句话的理解。 【答案】9. D 10. 我国将隆重举行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动。 11. ①. ①长城：长城是中华民族坚韧不屈、顽强抗争精神的象征，在标识中代表中华民族在抗日战争中众志成城、抵御外敌，展现出强大的民族凝聚力和不屈的民族脊梁，体现了全体中华儿女为保卫祖国山河、捍卫民族尊严而英勇奋战的决心与勇气。 ②. ②橄榄枝：橄榄枝象征和平，寓意着中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利后，世界迎来了和平的曙光，表达了人们对和平的向往与追求，也警示人们要珍惜和平，铭记历史，防止战争悲剧重演。 12. 铭记历史，如材料中抗战的惨痛教训，让我们看到战争的残酷。在生活中，我们应从中汲取力量，珍视和平，以友好合作化解矛盾，像维护家庭和谐一样守护世界和平，不让历史悲剧重演。 【解析】 【导语】这几则材料围绕抗战胜利80周年展开。材料一介绍纪念标识；材料二说明纪念活动安排；材料三回顾抗战历史，强调抗战精神激励前行；材料四指出铭记历史是为坚守和平，敦促日方反省。多维度呈现纪念意义，既有对历史的铭记，也有对未来的期许。 9题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，材料四中提到“只有树立正确历史观，日本才能真正卸下历史包袱，赢得亚洲国家和国际社会的信任和尊重”，但并未表明这样做就能“彻底解决历史遗留问题”，表述过于绝对化。 故选D。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 新闻报道通常包含时间、地点、人物、事件等关键信息。这则新闻里，时间是今年“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年相关时间节点”、9月3日上午、6月24日上午；地点是北京天安门广场、国务院新闻办公室；人物有习近平总书记等；事件是举行纪念活动及相关安排介绍。重点突出核心事件，即我国将举行纪念活动。将筛选出的重要信息，按照合理顺序，用简洁的语言进行整合，形成一句话概括新闻主要内容。 示例：在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，我国将隆重举行纪念活动。 【11题详解】 本题考查提炼概括。 长城是中华民族抵御外敌的象征，在抗战中意义重大，所以长城寓意中华民族抵御外侮的坚强意志；橄榄枝常象征和平，抗战胜利后人们渴望和平，所以橄榄枝寓意中国人民对和平的向往与追求。 ①长城：长城作为中华民族的重要象征，在标识里寓意着中华民族在抗日战争期间，凭借着坚韧不拔的意志和顽强不屈的精神，筑起了一道坚不可摧的“精神长城”。全体中华儿女团结一心、共御外侮，如同长城般抵御着日本侵略者的进攻，彰显出强大的民族力量和捍卫国家主权、领土完整的坚定决心。 ②橄榄枝：橄榄枝一直以来都是和平的象征。在标识中采用橄榄枝元素，寓意着中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的胜利为世界带来了和平的希望，表达了人们对和平生活的珍视与渴望。同时，也提醒着世人要以史为鉴，共同维护来之不易的和平，避免战争的再次发生。 据此概括作答即可。 【12题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 首先从材料中找依据，材料三强调铭记历史能传承抗战精神照亮复兴路，材料四指出铭记历史能检验国家道德良知与和平诚意，日本应正确对待历史走和平道路。然后结合实际生活，如生活中和平环境让我们能安心学习生活，但战争曾带来巨大伤痛。最后总结，铭记历史能让我们从过去苦难中汲取教训，珍惜和平，反对战争，以史为鉴，像材料中期望日本那样，以正确态度对待历史，共同维护和平，所以铭记历史不是延续仇恨，而是坚守和平。 示例：铭记历史，绝非延续仇恨。材料里，抗战胜利80周年相关纪念，让我们铭记先辈浴血奋战，传承伟大抗战精神，激励我们为复兴奋斗。日本军国主义曾给地区带来灾难，只有正确对待历史才能赢得尊重。生活中，和平让我们安居乐业，可战争的伤痛不应被遗忘。铭记历史，能让我们从过往苦难中汲取力量，明白和平的珍贵，从而反对战争、维护和平，以史为鉴，推动世界朝着和平、发展的方向不断前行。 ［三]（16分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】丙戌上巳，余与张仲钦、朱元顺来游水月洞。仲钦酷爱山水之胜，至晚不能去。僧了元识公意，即其上为亭，面山俯江，据登揽之会。五月晦，余复携两贤①与郭道深来。水潦②方张，朝日在牖③，下凌倒景，凉风四集。仲钦欣然举酒，属余曰：“兹亭由我而发，盍以名之？”非独以承晨曦之光，惟仲钦之学业，足以凤鸣于天朝也。今亭适东向敢献亭之名亦以“朝阳”。 （选自《朝阳亭记》，有删改） 【注释】①两贤：指张仲钦和朱元顺。②水潦：大雨。③牖（yǒu）：窗户。 13. 下列句中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡　　　夕阳欲颓 B. 念无与为乐者　　为人谋而不忠乎 C. 仲钦欣然举酒　欣然起行 D. 属余曰　　　　　属引凄异 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 今　亭　适　东　向　敢　献　亭　之　名　亦　以　“朝　阳” 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）兹亭由我而发，盍以名之？ 16. 清代文学家张潮在《幽梦影》中写了五种“闲人”的乐趣，请结合【链接材料】，简要分析【甲】【乙】两文段中体现的乐趣。 【链接材料】 人莫乐于闲，非无所事事之谓也。闲则能读书，闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒，闲则能著书。 【答案】13. C 14. 今亭适东向/敢献亭之名/亦以“朝阳” 15. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）这座亭子因我而建，何不给它取个名字呢？ 16. 甲文中作者夜里到承天寺寻好友相伴赏月，体现了“闲则能游名胜，闲则能交益友”的乐趣。乙文中作者与好友同游水月洞，“欣然举酒”，体现了“闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒”的乐趣。 【解析】 【导语】两文均以记游抒怀，甲文借月夜竹柏之景，写闲适中的旷达；乙文以朝阳亭命名之事，传友人寄情山水的雅趣。二者语言简洁雅致，景、事、情交融，既见文人细腻的观察，又含悠然的情志，尽显古典小品文的韵味。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，想要，打算/副词，将要，将； B.动词，做/介词，替； C.意思用法相同，高兴、愉快的样子； D.动词，嘱咐，嘱托/动词，连接； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：如今亭子恰好朝向东方，我斗胆献上亭子的名字，也叫做“朝阳”。 “今亭适东向”是完整的陈述句，意为“如今这座亭子恰好朝向东方”，陈述了亭子的朝向；“敢献亭之名”是动宾结构，意为“冒昧地献上亭子的名字”，表达了命名的动作，二者语义独立，需断开；“亦以‘朝阳’”补充说明亭子的具体名称，是对前半句的内容补充，故断开； 故断为：今亭适东向/敢献亭之名/亦以“朝阳” 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）空明：形容水的澄澈；藻、荇：均为水生植物；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）兹：这；盍：何不；名：动词，取名；之：指代亭子。 【16题详解】 本题考查梳理概括文章内容。 结合甲文中“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼于夜“解衣欲睡”时，因“月色入户”而欣然起行，主动寻访好友张怀民共赏月色。这一行为既展现了苏轼在闲暇中追求自然之美的雅趣，更通过“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”的细节，凸显了与友人相伴的乐趣。正如链接材料所言“闲则能游名胜，闲则能交益友”，苏轼在月夜因兴致起，欣然欣赏月夜美景，主动维系友情，与志趣相投者共享月下清辉，体现了文人雅士以闲适之心赏美景、交友的情趣。 结合乙文中“余与张仲钦、朱元顺来游水月洞。仲钦酷爱山水之胜，至晚不能去”可知，作者与友人同游水月洞，友人因喜爱山水之美至晚不愿离开，正是“闲则能游名胜”的写照，在山水间感受自然之趣；结合“仲钦欣然举酒，属余曰：‘兹亭由我而发，盍以名之？’”可知，友人在亭中欣然举杯，与作者共议亭名，符合“闲则能饮酒”的内容，借饮酒抒怀，增添游赏的雅趣；结合“余复携两贤与郭道深来”可知，作者再次携贤友同游，与知己共赏山水、饮酒论事，是“闲则能交益友”的具体体现。故乙文体现了作者闲时游赏水月洞名胜、沉醉山水之乐，饮酒畅谈、共商亭名的饮酒之乐，以及与益友同游、相知相伴的交往之乐。 【点睛】参考译文： （甲）元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服正打算睡觉，这时月光照进门里，（我）于是高兴地起身出门散步。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）就一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （乙）丙戌年上巳节，我和张仲钦、朱元顺一起来游水月洞。仲钦酷爱山水美景，到了晚上还不想离开。僧人了元了解他的心意，就在水月洞上面修建了一座亭子。（亭子）面对青山，俯瞰江水，占据着登高远望的绝佳位置。五月的最后一天，我又和两位贤人以及郭道深一同前来。此时洪水正在上涨，早晨的太阳照在亭子的窗户上，向下俯瞰，水中的倒影仿佛被凌驾，凉风从四面八方吹来。仲钦高兴地举起酒杯，嘱咐我说：“这座亭子因我而建，何不给它取个名字呢？”我认为这座亭子不只是承接早晨的阳光，仲钦的学识才华，足以在朝廷中一鸣惊人。如今亭子恰好朝向东方，我斗胆献上亭子的名字，也叫做“朝阳”。 【链接材料】人没有比清闲更快乐的了，清闲不是指无所事事、什么都不做。清闲就能够静心读书，清闲就能够游览名胜古迹，清闲就能够结交有益的朋友，清闲就能够从容饮酒，清闲就能够安心著书立说。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 “踏破青山人未老，风景这边独好”：郦道元惊叹三峡的“山险水疾”，吴均沉醉富春江的“奇山异水”，苏轼痴迷承天寺的“如水月华”，白居易最爱西湖的“绿杨阴里”……汪曾祺说：“其实看山看水看雨看月看桥看井，看的都是人生。”人生何尝不是一场远行，有坦途也有崎岖。不必执着于抵达何处，而应沉醉于沿途风景的绚烂多姿。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 远行，邂逅人生的风景 “人生何尝不是一场远行，有坦途也有崎岖。不必执着于抵达何处，而应沉醉于沿途风景的绚烂多姿。”父亲的话如同一束光，照亮了我心中那片迷茫的角落，让我在成长的远行中，学会了欣赏沿途的风景。 小时候，父亲喜欢带着我去爬山。那座山不算高，但在我幼小的眼中，它却如同巨人般巍峨。我满心期待着能快速登顶，俯瞰那壮丽的景色，于是一路蹦蹦跳跳，脚步急切。可山路崎岖，没走多久，我便气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重。我抱怨着山路的漫长，一心只想快点到达山顶。 父亲看出了我的急躁，他停下脚步，指着路边的一朵野花说：“孩子，你看这朵花，它不羡慕山顶的风景，只是静静地在这里绽放，用自己的色彩装点着这片土地。爬山就像人生，重要的不是到达山顶，而是在过程中欣赏每一处风景。”我似懂非懂地点点头，目光落在那朵野花上。它虽不娇艳欲滴，却有着一种质朴的美，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我诉说着生命的美好。 从那以后，再次爬山时，我不再一味地追求速度。我放慢脚步，仔细观察着周围的一切。路边的树木，有的高大挺拔，有的弯曲婀娜；草丛里，偶尔会闪过一只小松鼠，它灵动的身影让我心生欢喜；还有那潺潺的溪流，清澈见底，溪水撞击在石头上，溅起一朵朵洁白的水花，发出清脆悦耳的声响。这些曾经被我忽略的风景，此刻都变得如此迷人。 有一次，我和父亲在爬山途中遇到了暴雨。雨水如注，打在身上生疼。我们赶紧找了一个山洞避雨。在山洞里，我望着外面被雨水笼罩的世界，心中充满了沮丧，担心这场雨会耽误我们登顶。父亲却微笑着说：“孩子，这也是一种别样的风景啊。你看，雨水洗刷着大地，让一切都焕然一新。等雨停了，说不定会有彩虹出现呢。” 雨渐渐停了，天空中出现了一道绚丽的彩虹。它横跨在山间，如同一条七彩的丝带，美得让人窒息。我兴奋地跳了起来，那一刻，我明白了父亲的话。人生就像这场爬山之旅，不可能总是一帆风顺，途中会遇到风雨，但正是这些风雨，让我们的人生更加丰富多彩。 如今，我渐渐长大，开始独自踏上人生的远行。在学习的道路上，我会遇到难题和挫折；在生活的旅途中，我会经历欢笑和泪水。但我不再焦虑和迷茫，因为我知道，每一次的困难都是一次成长的机会，每一处的风景都值得我去珍惜。 人生这场远行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。让我们带着一颗善于发现美的心，去邂逅人生的每一处风景，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料开篇引用诗句“踏破青山人未老，风景这边独好”，并列举郦道元、吴均、苏轼、白居易等文人对不同自然景观的欣赏与赞叹，接着引用汪曾祺的话“其实看山看水看雨看月看桥看井，看的都是人生”，将自然风景与人生联系起来。最后点明“人生何尝不是一场远行，有坦途也有崎岖。不必执着于抵达何处，而应沉醉于沿途风景的绚烂多姿”，这是核心立意所在。审题时，要抓住“人生远行”“沿途风景”这两个关键概念。“人生远行”象征着人生的历程，包含成长、奋斗、追求等；“沿途风景”既可以指实际生活中遇到的美好事物、感人瞬间，也可以指在人生经历中收获的感悟、成长等精神层面的收获。立意上，应围绕享受人生过程，珍惜沿途美好，不过分追求结果来展开，表达积极向上的人生态度。 第二，构思选材。构思上，可以采用总分总的结构。开头通过引用名言或讲述一个与享受过程相关的小故事，引出“人生应沉醉于沿途风景”这一主题。中间部分详细叙述一件或几件能体现这一主题的经历。比如，可以写自己参加一次登山活动，一开始目标明确，一心只想登顶，在攀登过程中忽略了沿途的鸟鸣、花香、奇石等美景，还因急于求成而摔倒受伤。后来在同伴的提醒下，放慢脚步，用心欣赏沿途风景，感受到了大自然的魅力，也明白了人生的真谛。结尾部分总结全文，再次强调享受人生过程的重要性，升华主题，如“人生就像这场登山之旅，结果固然重要，但沿途的风景才是最珍贵的财富，让我们用心去感受，沉醉其中”。选材时，要选择自己亲身经历、感受深刻的事情，这样才能写出真情实感。可以是学习上的经历，如为考试努力复习，过程中收获的知识和友谊；也可以是生活中的小事，如一次旅行、一场比赛等，重点突出在过程中自己的心态变化和感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $