期末专项培优：综合性学习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

期末专项培优：综合性学习 1．某中学七年级将开展“少年正是读书时”的语文综合性学习活动，请你完成任务。 今年是新华书店成立85周年。为庆祝新华书店成立85周年，推动“少年正是读书时”的语文综合性学习活动不断深入，学校与县新华书店联合举办一次读书活动，请你以志愿者的身份参与下列任务。 材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年…… 材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用；上世纪70年代末，中断了十年的高考刚回复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。 材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。 (1)【历史回顾】请探究以上三则材料，概括八十五年来新华书店发挥了哪些重要作用？请仿照示例，完成题目。 （示例）作用一：新华书店陪伴了一代又一代人的成长，尤其对于开阔中学生视野，帮助他们认识世界，发挥着不同寻常的作用； 作用二： (2)为鼓励同学们读书，活动要求大家在“让我们读书吧”墙板报上每人写一则关于读书的名人名言。刘蓓蓓写的是：“书籍是人类进步的阶梯”，请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭： (3)活动结束后，很多同学书写了读书心得。请根据下面这位同学的心得，仿写一句话。 书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我们走向光明的坦途； ， ； …… (4)子曰：“人而无信，不知其可也。”“信”是中华文化和中华民族精神的精髓。“信”的本义是真心诚意，诚实，不欺骗。请根据你的读书积累和所学习的七年级《传统文化》知识，判断“天行不信，不能成岁，地形不信，草木不大……”中“信”的含义是 （从下面选项中选一个）。 ①诚意，守信用；②相信；信任；③书信；信件；④信约，规律 2．《诗经·小雅·伐木》言：“嘤其鸣矣，求其友声。”鸟儿嘤嘤鸣叫，召唤伙伴呼应，小鸟尚且如此，人在社会中更需要友情的滋润，那什么是真正的朋友？何为正确的交友之道呢？新华中学初一（1）班将于下周一下午3：30在教室开展“有朋自远方来”的主题班会活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)参照示例，围绕本次活动主题设计两个具体的活动形式。 【示例】活动形式一：举办“交友之道”故事交流会 活动形式二： 活动形式三： (2)为了探究交友的内涵，请你收集中国古代有关交友的一则名言警句、一个成语故事，填在下表的空白处。 名言警句 有朋自远方来，不亦乐乎？ ① 成语故事 伯牙绝弦 ② (3)策划活动时，班主任陈老师提议邀请本校心理咨询室的刘老师来参加，班上推荐作为班长的你去邀请，你会怎么对刘老师说呢？ 小湖的班级正在筹划开展一场主题为“有朋自远方来”的活动，邀请你共同参与。 3．为了丰富活动内容，请仿照示例，帮助小湖再设计两种活动形式。 示例：“情同手足”故事分享会 ① ② 4．小组讨论时，小南说：“我不想参与讨论，我和我的同桌不是朋友，她每次改我的听写本时都一板一眼，影响我的成绩。”如果你是小湖，你会怎么劝说小南？ 小南：“ 。” 人生在世离不开朋友。如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为了让同学们正确交友，七年级要开展一次“有朋自远方来”的综合性学习活动，你是活动筹备小组的成员，请你完成以下任务： 5．【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 示例：举办“友谊伴我成长”作文竞赛 ① ② 6．【真诚劝告】《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但你的好朋友李涛仍瞒着家长和老师上网吧，有一次他约你一起去，你会如何相劝？ 7．班会课上，准备设置一个让同学们告别胆怯，勇敢上台展示自己，以结交新朋友的环节。为了让同学们进一步了解彼此，增进友谊，班级决定举办一次“有朋自远方来”的主题班会，请你参与并完成以下任务。 (1)请你为本次班会拟写一个富有感染力的标语。 (2)请你围绕活动主题，设计两个活动环节。 8．专题学习 进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的了解和友谊，11月5日下午一点，初一（1）班在班级组织了“有朋自远方来”的语文专题学习活动。请你参加活动，并完成相关任务。 (1)为了丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。 示例：出“交友之道”为主题的黑板报 活动一：         活动二： (2)本次活动计划邀请学校王校长参加，派你以班长身份前往邀请，你打算怎么说？ (3)活动中，主持人引用了两段材料，请根据材料说说你对友谊的理解。 友谊像清晨的露一样纯洁，奉承并不能得到友谊。友谊只能用忠实去巩固它。 ——马克思 元和十年，（柳宗元）例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾于禹锡为执友，胡忍见其若是？” 即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。 ——《旧唐书·柳宗元传》 我的理解： 进入中学，学习生活翻开新的一页，为了使同学们更快融入新的集体，学校组织各班级举行了“交友之道”的综合性学习活动。 9．请你为本次活动拟写一则宣传标语。 10．请为本次综合性学习设计两种活动形式。 示例：举行“真诚交友”主题班会 11．请你为本次活动补充两个与“交友”有关的故事。 12．七年级（1）班拟定于11月15日14：30在本班级开展以“有朋自远方来”为主题的班会活动，班级推荐你去邀请心理老师王老师参加本次活动，你将如何邀请？ 语文学习，得法于课内，得益于课外。习近平总书记曾说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已经成为我生活的一种方式。”读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 13．写一句曾激发你阅读兴趣，激励你坚持读书的名言警句（诗句上下两句为一句）。 14．刊名是班刊的眼睛，请你为班刊拟定一个富有文学气质的刊名，并简要说说所取刊名的意义。 15．你最喜欢的一本经典名著是什么？班主任推荐你在学校读书会上分享给全校同学，请写下你的推荐理由。 16．读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你协助完成以下任务： (1)假如你是活动主持人，开场白怎么说？ (2)材料探究：探究下列材料，说说你获得的交友启示。 （材料一）习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” （材料二）北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示： 17．综合性学习。 青浦曲水园正举办“青溪之夜”灯会，主办方安排了猜灯谜、赏花灯等丰富多彩的民俗活动。（注：曲水园，坐落于青浦城区，园中有迎晖阁、得月轩、绿波廊、歌薰楼等景点。） (1)“迎晖阁”里悬挂了一组《西游记》人物灯谜。下列谜底正确的选项是（   ） 谜面：昔日天宫真神将，一朝被贬落凡尘。红发蓝靛如妖魔，遇水显威有神通。 谜目：打《西游记》中的一人物 谜底： A．猪八戒 B．沙悟净 C．黄袍怪 D．白龙马 只见门外一个少年男子，推一辆红车儿，住在门旁，叫声：“卖糕！”大圣拔根毫毛，变个铜钱，问那人买糕。那人接了钱，不论好歹，揭开车儿上衣裹，热气腾腾，拿出一块糕递与行者。行者托在手中，好似火盆里的灼炭，煤炉内的红钉。你看他左手倒在右手，右手换在左手，只道：“热，热，热！难吃，难吃！”那男子笑道：“怕热，莫来这里。这里是这等热。”行者道：“你这汉子，好不明理。常言道：‘不冷不热，五谷不结。’他这等热得很，你这糕粉，自何而来？”那人道：“若知糕粉米，敬求铁扇仙。”行者道：“铁扇仙怎的？”那人道：“铁扇仙有柄芭蕉扇。求得来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，我们就布种，及时收割，故得五谷养生；不然，诚寸草不能生也。” (2)上文中的“这里”指 （地名），在这里发生 了故事。 七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 18．【知友】溯本求源，探寻“朋友”词语本意。用简洁的语言概括材料主要内容。 甲骨文中的“朋”字形似两串贝（货币）并列悬挂，学者认为它最初指货币单位。后来衍生出“同类组合”之意，指志趣相投或利益一致的人组成的群体。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示互助合作的意思。尽管“朋”“友”两字各有所指，但大家用起来往往把它们连在一起。如《论语》：“与朋友交。”刘开《问说》：“朋友之交，至于劝善规过足矣。”……这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。 19．【辨友】针对下面的案例，班级召开了一次辩论会。正方观点为“小语要和网友见面”，反方观点为“小语不要和网友见面”。下面不能证明反方观点的一项是（   ） A．习惯网上交流，见面会觉得尴尬。 B．见面可以锻炼小语的实际应变能力。 C．小语年纪太小，自我保护能力不够。 D．对方发出邀请的真实目的并不明晰。 20．【谢友】本次综合性学习活动计划邀请了王老师做嘉宾。活动结束后，班长写了一封感谢信，这封信中有两处错误，请直接改正。 感谢信尊敬的王老师： 您好！ 感谢您昨天能来贵班参加“有朋自远方来”综合性学习活动，并为我们提出一些交友方面的建议。您的建议不仅让同学们增长了友谊，还拓宽了交友视野。再次向您表示衷心的感谢！ 此致敬礼 思源中学七（1）班 2025年10月10日 （1）感谢信中有一处敬辞应用不当，请修改： （2）感谢信中有一处语病，请修改： 《诗经·小雅·伐木》言：“嘤其鸣矣，求其友声。”鸟儿嘤嘤鸣叫召唤伙伴呼应，小鸟尚且如此，人在社会中更需要友情的滋润。班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【活动一：集故事】 21．搜集有关古今名人的友谊故事，标题与人物不能对应的一项是（   ） A．知音之交——钟子期、俞伯牙 B．管鲍之交——管仲、鲍叔牙 C．刘柳情谊——刘禹锡、柳永 D．刎颈之交——蔺相如、廉颇 【活动二：集诗句】 22．搜集有关友人、友情的诗句，不恰当的一项是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 【活动三：与书结友】 23．读完一本好书，就仿佛与书中的人物变成了好朋友。最近班级的同学们都读完了《童年》，你的同桌小明想要为新认识的朋友阿廖沙做一个基本信息介绍卡片，请你帮助他完成。 名字（作者） ① 昵称 阿廖沙 年龄区间 3—10岁 国籍 ② 生活年代 19世纪七八十年代 性格特征 ③ 24．你们班正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你积极参与并完成相关任务。 (1)【活动一：正确交友】请将下面语句中画线的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。 以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，静行致远。 (2)【活动二：古诗存谊】写出古诗词中关于友情的两句名句。 ① ② (3)【活动三：君子之交】根据意思写与交友有关的成语。 ①春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。( ) ②琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。( ) (4)【活动四：网友调查】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。为了更好地表达自己的观点，说服对方，请你对这个问题做一个调查，并完成下面的问题。 调查分析：下面是对班上50名同学进行的调查统计，请根据你的分析，写出你的结论。（不超过15字） 调查项目 人数 喜欢网上交友 35 了解网友的真实身份 9 没有网友 5 有过被网友欺骗的经历 31 希望中学七年级（1）班正在开展以“走进文学部落”为主题的语文实践活动，请你参加并完成下面的任务。 25．活动中，同学们需要组建属于自己的文学部落——文学兴趣小组。如果你是小说兴趣小组的组长，为了让更多同学加入小说兴趣小组，请你拟写一段招募词，50字左右。 26．文学阅读要有好的阅读方法和阅读习惯。为此，同学们设计了调查问卷。请你帮他们设计一个问卷问题。 问卷主题 阅读方法和阅读习惯 问卷问题 （1）阅读中，你会运用跳读与精读的方法吗？ （2）阅读一本好书后，你会主动写读后感吗？ （3） （4）阅读完几本同类型的书籍后，你会对它们进行对比吗？ 27．各小组推选出一名同学组成班刊编辑部，编辑部成员正在开会讨论班刊刊名、栏目设置、呈现形式等内容。会上，小明说：“我给班刊取名为《 》，这个名字文雅而富有文学气息，建议设置‘牛刀小试’‘美图欣赏’‘ ’‘每日笑话’等栏目，以 、电子杂志等形式呈现，力求体现班级特色，使班刊成为凝聚班级精神的重要纽带。” 28．人生在世，离不开朋友。七年级（1）班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 (1)请将下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。 独学而无友，则孤陋而寡闻。 (2)班委会集思广益，设计了下面的活动项目，请你再为本次活动设计两个具体的活动项目。 活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二： 活动项目三： (3)你的好朋友小明因为前几天生病请假，功课落下了，今天上数学课很多地方听不懂。他很焦虑，下课了还坐在座位上发愣。作为朋友，你应该怎么安慰他呢？ （2 分） (4)关于“朋友”，我们有话要说，请参照示例，再仿写一个句子。 示例：朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。 29．学校将举行“有朋自远方来”综合性学习活动。本次活动将以辩论会的形式开展，小荔和小夏为此设计了开场白。 尊敬的评委、亲爱的同学们： 大家好！ 欢迎大家惠顾“网络交友利与弊”的辩论会现场。朋友给我们温暖与力量，我国古代有很多关于交友的典故，如管鲍之交、悬梁刺股、高山流水等，我们今天在这里也聊聊关于交友的话题。感谢兄弟学校在这次活动中对我校的鼎力相助。接下来，让我们共同期待双方辩手的高见。 (1)这段开场白中，有一处敬辞使用不当，是 ，有一处典故使用不当，是 。 (2)本次辩论会的辩题是“网络交友利与弊”，讨论互联网丰富并改变了我们的交友方式的话题。作为辩手，请你就“网络交友弊大于利”这一观点列举两条理由。 30．刚跨入中学大门，一切都是新的，你们也肯定认识了不少新同学，结交了新朋友。当然也会有新感受，下面就请同学们完成下列以“交友”为主题的任务。 (1)下图是篆书的“友”字，请结合其形态解释其内涵。 (2)下面是对班上50名同学进行的调查统计，请写出你的结论。 调查项目 人数 喜欢网上交友 35 了解网友的真实身份 29 有网友 31 有过被网友欺骗的经历 20 (3)阅读下列材料，说说你从中受到了哪些启发？ 【材料—】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋觉，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。在那一人犯罪株连九族的封建社会里，王质能做到不计个人利害得失，真诚待友，和那些见利忘义之徒相比较，实在是难能可贵的。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 【材料二】 一些关于交友方面的名人名言： ①益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益也；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。（孔子） ②近朱者赤，近墨者黑。（孟子） ③门内有君子，门外有君子至。（冯梦龙） 31．七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 (1)活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道，名人间的友谊故事，友谊的（诗词）警句，请你为此再拟写一个小标题。 (2)活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句、典故等。请举出一个交友的典故名称并简述典故内容。 (3)互联网丰富了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请结合实际生活谈谈网络交友的利弊。 32．七年级（1）班的同学们决定开展一次主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，以培养、激发同学们的阅读兴趣。请你积极参与并完成下列学习任务。 (1)班长为了营造活动氛围，决定征集一些与“读书”有关的名人名言来布置会场，你于是挥毫写下两句： (2)下面是有关“少年正是读书时”的一幅漫画，看完之后，谈谈你的感想。 (3)请你为“我读经典名著”读书交流活动写一段开场白。（要求运用一种修辞手法） 33．进入中学，你的学习生活翻开了新的一页，一个学期下来，你一定认识了不少同学。为引导同学们正确交友，你所在的班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的交友讨论会，请你积极参加并完成以下任务。 (1)请列举两个古代有关交友的成语典故。 (2)你的同学小明最近和社会上的不良青年交上了朋友。为了讨好他们，小明经常向家长要钱给那些人买东西。作为他的同学，你该如何劝说他远离那些人？ 34．七年级某班举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你来参与。 (1)主持人李华想在开场白中引用一句有关交友的诗句，使语言更加精彩。根据你的积累，你建议他用“ ， ”这句诗。 (2)探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】 习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬至饶州。当范仲淹离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示： (3)活动的一个环节是用一句话歌颂友谊，请仿照示例写一个句子。 示例：友谊如鲜花，我们共同欣赏，编织成一个个美丽的花环。 35．进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的友谊，班级组织了“有朋自远方来”的语文实践活动。请你参加活动，并完成相关任务。 (1)任务一：解读“朋友”。为了读懂“朋友”的内涵，我们找到了以下材料： 名称 内容 材料一 这是“朋”字在甲骨文写法。它看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系表达了“朋”字平等的内涵。 材料二 这是“友”字的小篆写法。它像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲近友好之情。 材料三 古往今来，不少羁旅在外乡文人墨客借着送别的主题，表达对友人的勉励、不舍与牵挂之情。如王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”。（《送杜少府之任蜀州》），王维的“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”（《送元二使安西》），李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）等。 结合上述探究，写出你对“朋友”的理解。 (2)任务二：俞伯牙与钟子期是好朋友。伯牙擅奏，子期擅听，两个人一起演绎着“高山流水遇知音”的故事。后来子期因病亡故，伯牙“破琴绝弦”，终生不再奏乐。请根据这个故事，把下列词语组成对联。 万年     颂     高山     流水     千古     伯牙     子期     传 上联：              下联： 36．学校七年级（1）班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)请你为此次活动拟写一条宣传标语（要求包含“读书”二字）。 (2)语文老师李老师对小文说：“我们班后天下午两点半在教室开展以‘少年正是读书时’为主题的综合性学习活动，我想邀请班主任刘老师来参加并讲话，你去问问他能不能来。”第二天，小文来到刘老师办公室，他应该怎样向刘老师转述李老师的话？请将转述的话写下来。 (3)小微搜集到一段名家谈读书的材料分享给同学，摘录时因为粗心，致使其中有一些错误，请你帮他修改。 孤独寂寞时，阅读可以消遣；高谈阔论时，知识可作装饰；处世行事时，知识意味着才干。【甲】读书是为了认识事物原理的目的。为挑剔辩驳去读书是无聊的，求知不是为了吹嘘炫耀，而是为了寻找真理，启迪智慧。【乙】书籍好比食品；有些只需浅尝；有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼。 ①【甲】处画线句有语病，请你写出修改建议。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你写出修改建议。 (4)小语搜集到一份我国国民使用各类阅读媒介时长数据统计表，请你根据以下统计表写出一个探究结果（不出现具体数据）。 我国国民使用各类阅读媒介时长数据统计表（单位：分钟/每天） 纸质媒介阅读 网络媒介阅读 图书 报纸 期刊 互联网 手机 20.8 14.2 6.9 60.7 80.4 探究结果： 复兴学校开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与。 37．下列名言、诗句、警句不属于交友主题的一项是（    ） A．海内存知己，天涯若比邻。 B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C．君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 38．小刚同学在主题班会上做演讲，下面是其中的一段话，请你帮他修改。 孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎！”多一个真正的朋友，就多一方陶冶情操的空间，多一点战胜困难的力量，多一个锐意进取的同伴。对于我们青少年而言，【甲】我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少地会受到朋友的影响，美好的友谊会让我们更深刻地体悟生命的美好。【乙】让我们一起参加“有朋自远方来”综合性学习！ （1）【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （2）【乙】处画线句有语病，请你修改。 39．请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题（不超出15个字）。 40．面对互联网信息时代，请你为同学们慎重结交网友提出几条合理建议。（至少2条） 新的学期开始了，我们面对的是新的学校，新的同学，为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，七年级某班决定举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 41．为了了解交友之道，学会如何交友，同学们分组收集了许多交友的名言、故事及经典论述，下面是一组同学收集的有关交友的名言警句，其中有一项不符合要求，请你找出来。【交友之道】（   ） A．近朱者赤，近墨者黑——孟子 B．志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 C．君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。——庄子 D．益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子 42．我们每个人对友谊或多或少都有一些感悟，请你仿照下面的句子写一句话，表达出你对友谊的感受。【交友之感】 例句：友谊是一缕轻柔的春风，让人温暖舒适。 43．在“结交新朋友”的主题班会上，老师请李明向全班同学介绍他自己，如果你叫李明，你会怎么说？请写一段60字以内的自我介绍。【交友之行】 44．在“展示自我”环节，小涵准备了一段自我介绍，其中有几处错误，请你帮助修改。 我叫小涵，今年十二岁，是一个性格内向的女生。平时我爱好看书、画画、听音乐。 A．通过这次“交 好友·共成长”的专题学习活动，使我知道了许多交友的方法。B．我以后要和朋友们多交流、认识，我还要多多向老师和同学请教，来提高自己的学习成绩。 （1）A句有语病，应将“ ”删去。       （2）B句语序不当，请修改： 进入中学，学习生活翻开了新的一页，为了更好的认识自己、认识他人，班级开展了主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动。 45．活动开始，小明同学分享了爱因斯坦关于友谊的一句话并写下自己的感悟，请你结合上下文内容，将画横线处的语句补充完整。 爱因斯坦说过这样一句话：“世间最美好的事情莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”在这个世界上，人不能没有父母，也不能没有朋友。友谊就好比是寒冷冬天里的一缕阳光，给予人温暖与幸福；友谊就好比是 ， 。有时候，它又好似一根火柴，虽然只有一点点微弱的光亮，但却足以在你迷茫之时为你照亮前方。 【活动二：和谐相处，共同成长】 46．活动中，班长向大家推荐了《礼记·学记》中“独学而无友，则孤陋而寡闻”一句，并作出解释：“学习中要相互观摩，取长补短，独自学习而没有朋友一起切磋，就会孤陋寡闻。”请你从以下三句话中任选一句，作为学习小组的交友宣言并说明理由。 ①君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 ②君子之交，定而后求，小人之交，一拍即合。 ③朋友相交，贵在真诚。 【活动三：自我反思，正确交友】 47．读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，同学们就其中的人物形象发表了自己的看法。请阅读下面的对话，从长妈妈或藤野先生中任选一位，把你的看法写在横线上（50字左右） 小星：我觉得寿镜吾先生最可贵的品质是严而不厉、质朴博学。他很少体罚学生，读书时非常投入，给年幼的鲁迅留下深刻的印象。 我： 48．七年级（3）班举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，并完成下面的小题。 (1)张明同学是本次活动的主持人，请你帮他写一段开场白。 (2)在小组整理有关友情的诗文时，同学小谷和你展开了以下讨论。请你将下面的对话补充完整。 小谷：有关友情的诗文，小学时我们学过高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 你：是呀，我还知道别的关于友情的诗句，如“① ， ”。 小谷：经你这么一提醒，我想起了最近阅读的名著《朝花夕拾》，这本书中也有回忆友情的文章，例如《范爱农》，它就写了② 。（概括事例） 你：读有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解。友情是雨季的一把伞，撑起了一片晴空。 小谷：是啊，③友情是 。 (3)古人关于交友，有许多言简意赅的习惯用语，小阳收集了一些，下列说法错误的一项是（   ） A．君子之交：指贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。 B．刎颈之交：指同生死共患难的朋友。 C．管鲍之交：指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，后称朋友之间深厚的友情为“管鲍之交”。 D．竹马之交：出自李白的诗句“郎骑竹马来”，指利益相关的朋友。 4月23日是世界读书日，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。为了汲取人类文明的成果，让心灵的世界逐渐变得广阔。近日，班级开展了“少年正是读书时”的综合性活动。 49．【任务一】为营造活动氛围，教室里需要张贴几张名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。 50．【任务二】宣传委员准备策划一份读书活动方案，请你补充两项活动内容。 活动一：绘制书籍手抄报            活动二： 活动三：       活动四：举办“我的读书经验”交流会 51．【任务三】经班委会讨论，决定由小李在班级进行一次鼓励大家读书的演讲，演讲时如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况，你会怎么做？请将恰当选项填写在对应的横线上。 情绪紧张： 、    表达生硬： 、 A．做深呼吸，放松心情，环视全场，调整状态。 B．根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。 C．用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比可以增强节奏。 D．如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说的方式进行下去。 校园广播站开设“风的乐章”广播专栏，下面是拟播放的文稿。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 【乙】别再把我当作霜雪的前哨，别再用“肃杀”为我写注脚。我掠过田野，不是为了吹落枯叶，是要掀起金稻的浪涛，让每一粒谷穗都扬起沉甸甸的骄傲；我穿过果园，不是为了催熟离别，是要擦亮苹果的红、梨子的黄，让甜香漫过篱笆，飘向云xiāo。我要把每一缕凉意都酿成激昂的乐章，告诉世界：秋从不是落幕，而是大地对丰收的鼓掌！ 52．【识字正音】给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①酝酿 ②云xiāo 53．【体味情感】诵读诗文要把握感情基调，请根据材料内容填空。 【甲】文描绘了春风拂过万物生机勃发的画面，其感情基调是轻快愉悦的；【乙】是一首散文诗，赞美了秋风吹来大地丰收的盛景，感情基调是 的。 现在，某校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动： 54．为宣传阅读的重要性，更好地促进全员阅读，请你设计一条宣传标语。 55．学校举办了制作名著小报比赛活动，七年级小爱同学想要制作一张《西游记》名著小报，我们一起给她支支招： （1）可以把《西游记》作者 的生平简单介绍一下。 （2）可以讲述两个《西游记》中脍炙人口的故事，如： 、 。（示例：三打白骨精） （3）可以谈谈自己的观点：鲁迅评论《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪一个最富有人情味？ 。（人物+理由） 56．语言综合运用 (1)活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容。 (2)“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。 【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。 活动一：    活动二： 57．班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，现在邀请你参加，并完成下面任务。 (1)下面是主持人小语拟写的一段开场白，请你将内容补写完整。 朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节奏； 朋友是寂寞日子里的一首歌曲， ； 朋友是失落日子里的一封长信， ； 朋友是平凡日子里的一本好书，清晰地为你记载生命的感动。 (2)在讲述交友原则时，小文说：“我家家教很严，不能随便带人到寒舍，令尊常常告诫我，与人相交贵在真诚，所以我要做个坦诚的人。”小文的发言里，用得不妥的词是 ，作为小文的好朋友，你会这样提醒他： 。 (3)班级围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言，其中偏离议题的一项是（   ） A．我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本，经商之魂，为政之要。 B．我认为交友要讲原则，管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。 C．我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影响。 D．我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的例证。 58．语文综合实践活动 七（3）班同学进入初中之后，第一次开展语文综合性学习“有朋自远方来”，在活动的开展中遇到下列问题，需要得到你的帮助： (1)下列是同学们找到的有关交友的典故，请你任选一个选项，结合词语内容，向大家介绍一下你对朋友的理解。( ) A．管鲍之交    B．割席断交    C．高山流水 (2)同学们计划在开展语文综合性实践活动的时候，想让班长邀请数学老师兼任的班主任也来参加，请你帮帮班长组织一下语言，看怎样说才能邀请班主任出席你们的活动。 人生在世，离不开朋友。如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为了让同学们正确交友，七年级各班要开展一次“有朋自远方来”的综合性学习活动，你是活动筹备小组的成员，请你完成以下任务： 59．【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计一种活动形式。 示例：举办“友谊伴我成长”作文竞赛 60．【真诚劝告】《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但你的好朋友李涛仍背着家长和老师上网吧，有一次他约你一起去，你会如何相劝？ 读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。“少年正是读书时”，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 61．每个人都有自己的读书故事。下列文字是有关古代名人读书的成语故事，请将与之相关的成语填写在相应的表格内。（答出其中两个即可） 故事 成语 晋代车胤小时家贫，夏天以绢袋装萤火虫照明读书；晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。 ① 汉代孙敬好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁；战国时苏秦读书欲睡，引锥自刺其大腿。 ② 西汉大文学家匡衡幼时由于家贫无钱点灯，凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家。 ③ 【活动二  读书的方法】 62．下面一段话介绍了一种读书方法，请你结合自己的读书体验，谈谈你对这种读书方法的理解。 那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。 （节选自李国文《我的阅读主张》） 【活动三  与经典交友】 63．鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。如果从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人中，选择其中一个作为自己的朋友，共走漫漫人生路，你会选择哪一位？请结合小说情节和人物形象，说说你的理由。 书是生命最好的养料。学校倡议：让阅读融入生活，点亮人生！一起向未来！请你积极参与“读书向未来”的活动，根据要求完成以下任务。 64．请你为这次活动，拟一则宣传标语。 示例1：书将伴我走向未来      示例2：最是书香能致远 65．文学社创办校刊，社长写了一段创刊词，请你将其补充完整。 我爱文学，爱她那隽永的诗情画意；我爱文学，爱她那 ；我爱文学，爱她那 ；我爱文学，爱她那深刻的思想主旨……文学相伴，一路花开！ 66．七（1）班的同学们准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【心情树】想到开学初的踌躇满志，小宜同学想出一副对联，可是只想出了上联“指点江山秋光满目”，请你帮助他从下列选项中选择一句最合适的下联。（   ） A．纵观山川江河秀丽 B．激扬文字春意盎然 C．书载千秋宏图伟志 D．勤学善思彩笔生花 (2)【展示栏】班级准备举行以“悦读”为主题的手抄报展览，小昌同学设计了自己的手抄报栏目，请你帮他再设计两个栏目，使手抄报的内容更丰富。 栏目一：名人嗜读趣事               栏目二：读书方法汇编 栏目三： 　          栏目四： 某中学正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成小题。 67．为了更好地了解学生读书现状，校学生会进行了一次调查活动。请认真阅读以下调查表，用简洁的语言写出你从图表中得出的一条结论（不得出现数字）。 学段调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典所占的比重 27.8% 39.2% 45.6% 68．为营造校园读书氛围，校团委小明同学准备写两句话作为此次活动的宣传标语，他写出了上句，请你从下面三句选出一句和小明写的上句构成对偶句（   ） 上句：读书放飞梦想 A．好读书读好书 B．拼搏成就未来 C．品味人文庐阳 69．学习完课文后，语文老师组织了以“走进名著”为主题的综合性学习活动，请你参加以下活动。 （1）【参加辩论】班里就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，骗子能骗到皇帝，说明骗子是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们类似于那些劫富济贫的人，是在惩罚皇帝。 正方： （2）【网络跟帖】《皇帝的新装》里说真话的小孩子的命运会如何呢？某网络上，有很多初中学生就《皇帝的新装》中说真话的小孩子的命运展开了想象。请你在网上发帖发表自己的看法，注意给自己起个富有个性的网名。 帖子一：网友“岁月单车”：小孩子天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞——皇帝给了他一个“说真话罪”。 帖子二：网友“ ”： 70．综合性学习。 七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与。 (1)在“展示自我”环节中，小明准备了自我介绍，并为此写了一段介绍自己的文字，里面有几处写错了，请你帮他修改。 我叫小明，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。【A】通过这次“有朋自远方来”的综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。【B】我以后要和朋友多交流、多认识，【C】我还要向同学和老师不耻下问，来提高自己的学习成绩。 ①【A】句有语病，应将______删去。 ②【B】句语序不当，应修改为：_________。 ③【C】句用词不当，应将“______”改为“______”。 (2)下面是活动中的三道题，请你回答。 ①本次综合性学习活动，除了“展示自我”这一环节外，你还想安排哪两个环节？（每个环节不超过6个字） 环节一：______    环节二：______ ②小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果是在古代，小红应该称呼小云的妈妈为（   ） A．令尊    B．家母    C．令堂    D．阿姨 ③你知道古代人们交友的不同称谓吗？请写一写 示例：童年时代要好的朋友（竹马之交） A．没有抵触、感情融洽的朋友（   ） B．经历过艰难困苦的朋友（   ） C．平淡如水的朋友（   ） 阅读下面材料，按要求答题。 4月23日是世界读书日，爱华中学七年5班为帮助七年级学生多读书、读好书，开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请你也参与一下并完成任务。 【材料一】学校对七年级部分学生课外读物类型作了调查，结果如图： 【材料二】阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 ——习近平 【材料三】北京东五环外有一个叫皮村的小村落，这里聚集了数万“北漂”打工者。他们以独特的视角阅读城市，阅读人生。初中毕业的范雨素，1994年来北京，做过服务员、摆过地摊、做过保姆……多年来，她的工作一直在变，但始终不变的是对阅读的热爱，阅读成了她生命的避风港和灵魂的栖息地。2014年，为使自己的阅读能力更上一层楼，她参加了皮村文学小组并开始写作。三年后，她的自传小说《我是范雨素》突然火爆，2023年她的《久别重逢》一书正式出版。从此，她的“北漂”生活结束，有了稳定的工作和居所。 71．请你和5班同学一起探究【材料一】，说一说七年级部分学生课外读物类型存在着哪些问题。 72．请你概括【材料二】和【材料三】中提到的阅读的作用。 73．班级开展主题为“英雄之心”的整本书阅读活动。请你参与完成以下任务。 (1)按要求填空。 甲骨文的“心”，是人或动物心的轮廓，本义为心脏。小文回忆起《经典常谈》第一篇《 》，这类与物形相似的字属于“六书”中的 字。 (2)英雄之心并非生而有之。请你补充下面表格，梳理《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长经历，理解保尔的英雄之心。 成长经历 ① 在战场冲锋陷阵，两次死里逃生 因阶级立场不同与冬妮娅分手 ③ 英雄之心 敢于反抗 ② 信念坚定 坚韧顽强 (3)恒、悯、志、慧……很多“心”字旁汉字可概括英雄的优秀品质。请你从以下名著中选择一位英雄，结合相关情节简要分析。 ①《西游记》 ②《红星照耀中国》 【材料一】 西山区某校对中学生读书类型抽样调查结果如下图： 【材料二】 手抄报展示： 少年正是读书时 【名篇我推荐】 【①】 本学期我们学习了鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，我选择其中一篇《②》推荐给同学们，它讲述了作者儿时盼望去看迎种赛会，却被父亲拘在家里背书的情形。 中小学时期我续了很多有超的书，并且对每一本书或多或少做了一些笔记，书本要我学做一个正直成实的孩子，不要撒谎，不要阿谀奉承，不要人云亦云，要脚踏实地，要独立思考。——叶辛读书足以怡情，足以傅彩。足以长才。 ——弗朗西斯·培根 74．观察【材料一】的统计图表，请用文字简要概括你的发现。 75．【材料二】是七年级1班第6小组围绕“少年正是读书时”主题做的手抄报，请你帮助他们把①处的栏目名和②处的篇名补充完整。 76．为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你根据要求，完成下列任务。 (1)关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。 (2)运用正确的读书方法，阅读才会有更多的收获。读《西游记》，你运用了哪种读书方法呢？为大家介绍一下。 (3)读书离不开思考。孙悟空几次被逐出师门，师徒都不愉快，你会给唐僧和悟空提出哪些沟通的建议？ 77．为了激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，学校拟举行以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成相关任务。 (1)【搜集名言】同学们分组收集了许多有关读书的名言和古诗词，请指出下面不适合本次主题活动的两项 。（填序号） ①请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？——李贺《南园十三首》 ②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》 ③为中华之崛起而读书。——周恩来 ④古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》 ⑤宁为百夫长，胜作一书生。——杨炯《从军行》 (2)【设计活动】班级拟开展“读书”活动，为了丰富活动内容，请参照“活动一”，再设计出“活动二”和“活动三”。 活动一：举办朗读比赛 活动二： 活动三： (3)【分享读书方法】在活动中，同学们都认为读书要有好的方法，运用正确的读书方法才有收获。请你结合生活实际，分享一个阅读的好方法。（50字左右） 78．综合性学习。 国庆期间，你们学校邀请其他学校同学共同举办“读经典 颂国庆”活动，请你积极参加。 (1)在经典共读环节，小明希望你帮助他完成阅读《朝花夕拾》时避到的问题。 这是一场让人渴盼的盛事，“我”使长了颈子，遥望，久侯，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁总生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿。 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 》里。 (2)在准备朗诵的时候，同学们对下面这篇短文提出了朗诵建议，你认为处理不恰当的一项是（   ） 回首历史·展望未来 你，屹立在世界的东方。奔腾不息的黄河是你的血脉，微峨耸立的泰山是你的脊梁，你就是我的祖国——中国！ 1949年10月1日——一个载入史册的伟大的日子。毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”从此，你结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，开始了独立自主、自力更生的奋斗历程：恢复国民经济，建立社会主义制度；进行大规模经济建设……一个逐步走向繁荣昌盛的中同呈现在世界面前。 70年峥嵘岁月，你风雨兼程，百折不挠；70年沧海桑田，你日新月异，改天换地。两弹一星，港澳回归，北京臭运……你带领中华民族走向复兴；深化改革开放，推进“一带一路”，建设生态文明……你以强大的自信走进新时代。你的儿女不忘初心，与时俱进，用勤劳和智慧成功走出了具有中国特色社会主义的振兴之路。 回首历史，展望未来。在实现中华民族伟大复兴的感召下，14亿炎黄子孙必将迸发出极大的热情和力量，团结一心，拼搏进取，在神州大地上书写属于新时代的锦绣。华章！ A．语句；你就是我的祖国——中国！ 建议：“你”后可以稍作停顿，“祖国”“中国”应该重读，突出对祖国的挚爱之情。 B．语句：1949年10月1日——一个载入史册的伟大的日子。 建议：“一个”后稍作停顿，“载入史册”“伟大”声调要渐高渐强，读出崇敬之感。 C．语句：两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴。 建议：语速徐缓，语气低沉，要读出长而缓的节奏，读出朗读者内心的自豪感。 D．语句：在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！ 建议：读时要情绪饱满，“锦绣华章”一字一顿，字字重读，读出信心和决心。 (3)活动结束时，请你写出两句和“友情”有关的诗句送给即将离开的朋友。 每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。金塔县某中学七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 79．请你为本次活动设计一个宣传标语。 80．列举你最喜欢的图书，写在横线上，不少于三本图书。 81．假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。（要求引用一句读书名言，不超过100字） 82．七年级（1）班将开展以“读经典名著”为主题的系列活动，请你完成下列活动任务。 (1)【活动一】“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学阅读《朝花夕拾》情况的调查结果。你从中得到什么结论？（20字以内） 阅读情况 基本没读 只读序言 读了部分 全文阅读 专题探究 精读与跳读 《朝花夕拾》 8人 3人 10人 6人 6人 7人 (2)【活动二】阅读可以启迪智慧，陶冶情操。为了激发更多同学参与到名著阅读中，班级决定在教室里选择一角作为阅读角，用来展示同学名著阅读成果。请你给阅读角取个名字（不超过5个字），并说说取名理由（30字以内）。 ①阅读角名字： ②取名理由： (3)【活动三】发现《朝花夕拾》“出走—归来”的秘密，请按提示填空 篇目人物 《朝花夕拾》·鲁迅 出走路线 S城—南京—① （填国家）—回国 出走原因 出走国门：想逃离清国留学生的乌烟瘴气，“寻救国道路去学医”—②《 》（填篇目） 寻的结果 回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根性。 思考与探究 鲁迅“出走—归来”的经历，让人想到网红句：“愿你出走半生，归来仍是少年”①，结合名著内容，阐述对鲁迅归来之后还是少年的认识。 ③我的认识： 注解①：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生，待你归来之时，依然能够坚守初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。 83．阅读下面材料，按要求作答。 《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多数反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。 。 （2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。 。 84．请你参加以“交友要慎重”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：品称谓】古人对朋友的成为有很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据下列内容，写出与之对应的称谓。 ①在一起经历过艰难困苦的朋友，称为 之友。 ②不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为 之友。 (2)【活动二：赞友情】下面是一位同学写的一首赞美友情的小诗，请补全诗句，使之与上下文构成一组排比句。 那一天，你把友谊的痣点在我的额上，从此温暖的阳光照耀着我 那一天，你把友谊的花递到我的手上， 那一天，你把友谊的琴带到我的身边，从此美妙的歌声围绕着我…… (3)【活动三“探友情”】《朝花夕拾》中的一些篇目写了鲁迅对师友的崇敬、怀念之情。请你“以貌识人”，在下面横线内写出相对应的名字。 ①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在缪视。 ②他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 ③其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，抉着一叠大大小小的书。 85．班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定—个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。 示例： 【专题名称】鲁迅小说中的“小人物” 【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土 【我的发现】他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，叉愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。 我的研究： 【专题名称】 【研究依据】 【我的发现】 班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，根据要求，完成下面小题。 86．【识朋认友】请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。 “朋”字的甲骨文 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。 “友”字的甲骨文 “友”： 87．【交友之道】晚餐时间，好友小语向闺蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默写之后同桌互批，我都会改松一点，放她一马，可她却改得好严，影响我的成绩！”如果你是小文，你会如何劝说小语？ 小文：“ ” 88．综合性学习：“有朋自远方来”。 (1)请写出两个与“交友”有关的成语，并解释其含义。 (2)你希望结交一个具有怎样品质的朋友？请用两个成语概括，并说明理由。 89．班级举行“少年正是读书时”综合学习活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)为了解初中生阅读状况，老师打算在全校开展个人阅读状况问卷调查，派你去和八年级（1）班班长谈完成调查事宜，你将怎样和八（1）班班长说明来意？ (2)在班级“读书故事会”上，同学们讲述了悬梁刺股、囊萤映雪的故事，最后，请你做总结发言，激励同学们认真读书（不超过70个字）。 我的总结发言： 90．在举行的“孝亲敬老，从我做起”活动中，需要你参加并完成相应任务。 (1)【拟方案】下面是本次活动中班里开展的一次以“感恩”为主题的亲子联欢活动，请将活动安排补充完整。 A．父母：讲谈孕育生命、抚养子女的艰辛。 B．学生： C．全体：表演以“感恩”为主题的文艺节目。 D．学生：送父母一份祝福，一份表达感恩的礼物。 (2)【做研究】研读下列关于孝的古训，这些古训共同强调了“孝”的什么内涵？请说说你的理解。 A．子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” B．孝子之至，莫大乎尊亲。 C．孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。 91．《礼记·学记》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻”。可见，结交朋友是人生至关重要的课题。为引导同学们正确交友，小西所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你帮助她完成以下任务。 (1)通过大量阅读，小西还发现古人有不少值得学习的交友标准，请参考示例，各用一个四字词语概括。 示例：与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 交友标准：诚实守信 人生贵相知，何必金与钱。——李白 交友标准：① 大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。——欧阳修 交友标准：② (2)小西在浏览朋友圈时意外得知同学小金打算在寒假时独自一人远赴外地去见陌生网友小荣。请你代替小西发表一则评论，表达你的看法。 92．阅读，是人类进步的阶梯。一个人的阅读史，就是一个人的成长史。七年级一班拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【活动宣传】阅读不仅仅是一种行为，更应该成为我们的人生方式。请为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。 (2)【问卷调查】下面是一份对200名初中生课外阅读状况的问卷调查汇总表，请写出一条你从表中数据得出的结论并提出你的建议。 阅读内容 卡通画 时文 武侠小说 文学名著 人数 122 32 30 16 百分比 61% 16% 15% 8% 结论：                         建议： (3)【创立班刊】班委会决定围绕此次活动出版一期班刊，现向全班同学征集班刊名称。请给班刊取一个有文采的名字，并说说以此为名的理由。 刊名： 理由： 93．南岭中学九年级（3）班开展了“尊重女性”系列活动，请按要求完成以下任务。 (1)任务一：班级关于“巾帼事迹”的宣传栏缺少文雅的宣传标语。请你拟写一条。 (2)任务二：班级将于3月15日上午九点在本班教室举行“巾帼之美”的主题演讲比赛，想邀请学校团委李老师担任评委。作为团支书，你会如何邀请？ (3)任务三：班级开展了“名著女性之我寻”活动，请你根据阅读积累，完成以下表格。 名著篇目 女性人物 相关情节 个性风采 《儒林外史》 沈琼枝 逃婚金陵，卖诗为生 ① 《朝花夕拾》 阿长 ② 勤劳朴实，真诚善良 (4)任务四：“名著女性之我见”阅读交流会上，小文发言说“《简·爱》是一部女性成长小说，有反叛的女性主义。”赢得大家的一致认同，结合名著内容说说你对这句话的理解。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)当前新华书店在推动书香社会的建设潮流中依旧作用巨大。 (2)行万里路，读万卷书。（或书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。或读书破万卷，下笔如有神。或我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的等等） (3) 书籍 是一艘航船 带领我们在知识的海洋里遨游；书籍，是一把尺子，帮助我们度量人生的得失。 (4)④ 【详解】（1）本题考查分析概括材料与仿写句子。 结合材料一“在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年”可知，新华书店陪伴了一个人的成长； 结合材料二“今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口”可知，新化书店对于当下中学生的作用：开阔视野，帮助认识世界； 结合材料三“新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设”可知，新华书店在当下社会中的时代作用。 三个材料可概括一个主要意思，然后用通顺的词语连接起来，表达一个完整的语意。然后仿照例子表达即可。 示例：新华书店陪伴了一代又一代人的成长，让他们尽享阅读的乐趣；开阔了中学生视野，帮助他们认识世界；扫除文盲，走出知识荒漠；当前新华书店在推动书香社会的建设潮流中依旧作用巨大。 （2）本题考查拟写座右铭。 解答此题，围绕“少年正是读书时”“让我们读书”的主题，选择有关“读书的名言”即可。 示例：为中华之崛起而读书。——周恩来；书犹药也，善读之可以医愚。——刘向；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 ；书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——于谦。 （3）本道题考查学生的句子仿写能力。 解答好此题，首先要审视全局，围绕“书籍给予我们许多帮助”这个中心话题，观察被仿写句的特点，要符合句式“书籍，是一……，引导(帮助)我们……”，内容方面表意正确。 示例：书籍，是一架梯子，引领我们登上文化的殿堂；书籍，是一条小船，载着我们驶向知识的海洋。 （4）本题考查理解词语含义。 结合“天行不信，不能成岁，地形不信，草木不大”可知，句意是天的运行如果不遵循规律，就不能形成岁时；地的运行如果不遵循规律，草木就不能长大。以自然万物要遵循规律，比喻做人贵在诚信。根据句意可以选择“信约，规律”，故选④。 2．(1) 示例：举办“交友之道”征文比赛。 示例：举办“友谊永恒”格言交流会。 (2) 示例：与朋友交，言而有信。 示例：管鲍之交  管宁割席 (3)示例：刘老师，您好！我是初一（1）班的班长xx，我们班拟于下周一下午3：30在本班教室开展“有朋自远方来”的主题班会活动，希望您能来给我们做一些交友技巧的指导，请问您能抽出时间吗？我们期待您的光临！ 【详解】（1）本题主要考查活动设计。 本题要求主题契合“有朋自远方来”主题，活动形式切实可行，语言简言意赅、表达清楚。 示例1：举办“交友之道”黑板报比赛。示例2：举办“交友之道”辩论比赛。 （2）本题考查文学常识。 关于交友的名言警句、成语故事要分类记忆，注意不要写错别字。 名言警句：示例1：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。示例2：珠玉不如善友，富贵莫如仁友。 成语故事：示例1：莫逆之交：非常要好的朋友。成语有关典故最早出自于战国·庄周《庄子·大宗师》。子祀、子舆、子犁、子来四人相与语，曰：孰能以无为首，以生为脊，以死为尻，孰知死生存亡之一体者，吾与之友矣。四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。后人据此概括出成语“莫逆之交”。 示例2：金兰之交。成语最早出自《周易·系辞上》：“二人同心，其利断金；同心之言，其嗅如兰”。所以金兰之交比喻朋友间的同心合意、生死与共。 （3）本题考查语言表达。 本题要求邀请老师参加本班活动，需要有称谓，要说清楚活动的时间、地点、主题内容，邀请目的，语言表达要清晰，要注意使用敬辞。 示例：刘老师，您好！我是初一（1）班的班长xx，我们班拟于下周一下午3：30在本班教室开展“有朋自远方来”的主题班会活动，希望邀请您来给我们做交友技巧的指导，不知道您有时间参加吗？我们期待您的光临！ 3． “同声相应”诗歌朗诵会 “高山流水”音乐欣赏会 4．小南，你和你的同桌虽然在学习上有些摩擦，但这些都是成长过程中难免的。朋友之间应该互相理解、包容和帮助。也许你可以尝试换个角度去看待她，你会发现她身上的闪光点。记住，友谊是需要双方共同努力去维护的。 【解析】3．本题考查活动设计。 “有朋自远方来”强调朋友之间的情谊、交往和相聚。活动形式应围绕朋友之间的故事、情感、交流等方面展开。 示例中“情同手足”体现了朋友之间深厚的感情，“故事分享会”明确了活动的形式。可以看出，活动形式由一个与朋友相关的四字词语和一种具体的活动方式组成。 示例：①“志同道合”交友座谈会 ②“肝胆相照”诗歌朗诵会。 4．本题考查劝说词。要求以小湖的身份劝说小南，解决她与同桌之间的矛盾并让她正确看待同桌的行为。需要理解小南的情绪和观点，从积极的角度引导她认识到同桌行为的意义以及友情的多面性。小南因为觉得同桌改听写本一板一眼影响自己成绩而不认为同桌是朋友，此时她可能有不满、委屈等情绪。一方面要肯定小南对成绩的重视，另一方面要引导她看到同桌行为的积极面，如帮助她提高学习、是对她负责等，进而让她认识到真正的朋友不一定总是顺着自己，也可以通过严格要求促进自己成长。 示例：小南，别这么想呢。你的同桌严格改你的听写本，这其实是在帮助你呀。她这么认真负责，是希望你能真正掌握知识，取得更好的成绩。真正的朋友不一定是只说好话的人，有时候这种严格要求反而更能让我们进步呢。试着去理解她，说不定你们会成为很好的朋友哦。 5． 示例：开展“网络交友利弊谈”的辩论 开展“怎样正确交友”的主题班会 6．示例：李涛，《中学生日常行为规范》规定咱们中学生“不许进入营业性网吧”，再说我们主要任务是学习。我们不应该耽搁学习，背着家长上网。你说对吧？ 【解析】5．本题考查设计活动。 解答此类试题，首先要结合主题，开展一次“有朋自远方来”的综合性学习活动；然后设计具体可行的活动形式。通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等，然后结合具体的内容再具体设计。 示例：举行“名人友谊”为主题的故事会；举办“如何交友”的专家讲座。 6．本题考查学生的口语交际能力。 口语交际中的“劝说类”，属于一种常见的题型。解答这类题目要注意：要有称呼、语言得体、目的明确，要做到晓之以理，动之以情。 本题劝说时应注意人物的不同身份。首先劝说时要有称呼“李涛”，劝说词中先指出对方的错误(《中学生日常行为规范》规定咱们中学生“不许进入营业性网吧”) ,这样做的后果(耽搁学习) ,最后可以向对方提出建议(不应该背着家长上网)。语气要委婉。   示例：李涛，我知道网吧对咱们诱惑大，但《中学生日常行为规范》明确禁止，那是为我们好。网吧环境复杂，影响学习还伤身体。我们不如一起去图书馆，既能学习又能增进友谊，岂不是更好? 7．(1)敞开心扉展自我，以友为媒赴新程 (2)“自我介绍风采秀”——同学们上台进行特色自我介绍（可结合兴趣、故事），展示独特自我；“兴趣组队聊不停”——根据自我介绍中的兴趣点，同学们自由组队交流，寻找志同道合的朋友。 【详解】（1）本题考查拟写标语。 标语需同时体现“告别胆怯，勇敢展示自我”与“结交新朋友，增进友谊”的双重目标；使用“敞开心扉”“拥抱”等开放性词汇，营造温暖、鼓励的集体氛围；语言应简洁明快，富有节奏感和感染力，符合中学生特点；将个人展示与友谊建立联系起来，体现成长意义。 示例：勇敢秀出真我，拥抱友谊春天。 （2）本题考查活动设计。 环节设计需直接服务于“告别胆怯，勇敢展示”与“深入交流，建立友谊”两个核心目标；活动流程应符合“破冰—展示—互动—深化”的社交规律，循序渐进；环节应具备趣味性、低门槛与高参与度，让不同性格的学生都能融入；在互动中自然渗透倾听、尊重、发现他人优点等交友品质。 示例：“心声漂流站”——每位同学匿名写下自己的一个爱好、一个梦想或一件趣事投入纸箱。随机抽取并朗读，大家猜测主人并邀请其分享。用轻松游戏消除上台压力，在好奇与共鸣中开启交流。 “友谊拼图”——设计包含“最爱书籍”“擅长技能”“想去的地方”等维度的信息卡。同学们持卡寻找与自己有共同点的伙伴签名交流，拼凑完整信息图。任务驱动式互动能鼓励主动破冰，精准发现志趣相投的朋友。 8．(1) 示例：举办“珍惜友谊”为主题的朗诵比赛； 举办“网络交友利弊”为主题的辩论赛 (2)示例： 尊敬的王校长，您好！我是初一1班的班长，我班准备在班级组织“有朋自远方来”的学习活动，时间定于11月5日下午一点。我们诚挚地邀请您来参加，期待您的到来。 (3)示例一：真正的友谊是忠实的、纯洁的、平等的、不求回报的。示例二：真正的友谊需要相互理解、互相帮助。 【详解】（1）本题考查设计活动。注意围绕“有朋自远方来”的主题开展活动；联系示例“出‘交友之道’为主题的黑板报”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等活动。 如：开展以交友为话题的作文竞赛；举行关于友情的专家讲座。 （2）本题考查情景对话。首先，我们需要明确几个关键点： 活动背景：这是初一（1）班组织的“有朋自远方来”语文专题学习活动，目的是增进同学间的了解和友谊。 被邀请人身份：学校王校长，是学校的领导，需要尊重并正式邀请。 邀请人身份：班长，代表班级进行邀请，需要展现出班级的热情和诚意。 邀请内容：包括活动的时间（11月5日下午一点）、地点（初一（1）班班级）、活动主题和目的。 接下来，我们可以按照以下步骤构思邀请语： 开头：礼貌地称呼王校长，并表达邀请的意愿。 中间：简要介绍活动的主题、目的和时间地点，让王校长对活动有一个大致的了解。 结尾：表达期待和感谢，希望王校长能抽出时间参加，并感谢他对班级活动的支持和关注。 示例：王校长您好，我是初一（1）班的班长。我们班级将于11月5日下午一点在班级组织一场名为“有朋自远方来”的语文专题学习活动，旨在增进同学间的了解和友谊。我们非常希望您能抽出宝贵的时间来参加我们的活动，并给予指导和支持。您的到来将是我们最大的荣幸。期待您的光临，谢谢！ （3）本题考查内容理解。 结合“友谊像清晨的露一样纯洁，奉承并不能得到友谊。友谊只能用忠实去巩固它”可知，真正的友谊是建立在忠实、纯洁、平等与无私的基础之上的。从马克思的名言中，我们可以深刻体会到友谊的本质。他说友谊像清晨的露一样纯洁，这告诉我们友谊是不含杂质的，是真诚无欺的。同时，他强调奉承并不能得到友谊，这意味着友谊不是通过表面的恭维或虚假的奉承来维系的，而是需要双方的真心相待。此外，他还指出友谊只能用忠实去巩固它，这进一步强调了忠实对于友谊的重要性，只有彼此忠诚，才能长久地维持这份情谊。 结合“元和十年，（柳宗元）例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：‘禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾于禹锡为执友，胡忍见其若是？’ 即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州”可知，柳宗元与刘禹锡之间的故事则为我们展现了友谊中的相互理解和无私帮助。当刘禹锡被贬到偏远的播州时，柳宗元考虑到刘禹锡的母亲年迈，无法随行，便主动请求将自己的柳州官职与刘禹锡对调，以便刘禹锡能与母亲团聚。这种在关键时刻挺身而出、为朋友着想的行为，正是友谊中无私与互助精神的体现。 据此可知，真正的友谊不仅仅是相互之间的陪伴和分享，更重要的是在对方需要时能够给予理解和支持，甚至在关键时刻能够挺身而出、无私相助。这样的友谊才是真挚而持久的。它不受地位、财富等外在因素的影响，只基于人与人之间的真诚相待和相互理解。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 元和十年（815），（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。 9．示例：交友之道，贵在真诚 10．示例：举行“真诚交友”演讲比赛；举行“友谊常在”合唱比赛 11．示例：管鲍之交；割席断交 12．示例：王老师，您好，我是七年级（1）班的XXX，我班将于11月15日下午14：30分在本班举行“有朋自远方来”的主题班会活动，我们诚挚地邀请您来参加，你有时间吗？ 【解析】9．本题考查拟写宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“交友之道”，从交友的意义和方法等方面拟写作答。 如：山河不足重，重在遇知己。交友分厚薄，穿衣看寒暑。海内存知己，天涯若比邻。答案不唯一。 10．本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容再具体设计。注意题干，围绕“交友（友情）”开展活动；如：开展以“交友”为话题的作文竞赛；搜集关于“友情”的诗词或文章，举行诵读比赛。 11．本题考查古代交友故事的积累。扣住“交友”的主题写出故事名称即可。 古代交友故事很多，莫逆之交：战国时期，哲学家庄子讲到子祀、子兴、子犁、子来四人交谈说：“谁能以无为头脑，以有为脊背，以死为屁股，知道死生存亡为一体就可以成为朋友。”四人相视而笑，觉得莫逆于心，就相互结为好朋友。 舍命之交：西汉时有左伯桃与羊角哀两人相识，结伴去求见楚元王刘交，途中遇到了大雪天气，而当时他们穿的衣服都很单薄，带的粮食也不够吃。左伯桃为了成全朋友，把衣服和粮食全部交给了羊角哀，自己则躲进空树中自杀，是为舍命之交。 12．本题考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。作答本题时，先是称呼，然后介绍活动的主题和参加人员，表达诚挚的邀请对方参加之意。最后询问其是否有时间。应语意明确，语气真诚委婉，便于对方接受。 示例：王老师，您好！我是七（1）班的学生xx，我班拟定于11月15日下午14：30分在本班教室开展以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，大家想邀请您参加，向我们讲解有关心交友方面的心理知识，您有时间吗？ 13．读书破万卷，下笔如有神。 14．示例：刊名：小荷尖尖。寓意：这是一个刚刚起步的刊物，但这个刊物前途将一片光明，用“小荷”比喻同学们才华出露。 15．示例：书名：《西游记》。推荐理由：书中四人虽然性格不同，但他们始终团结一心，不畏艰难，不怕辛苦取得真经。 【解析】13．本题考查名言的积累。写一句激励你坚持读书的名言警句，注意书写准确，不写错别字。 如：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 14．本题考查拟写刊名。拟刊名要求富有文学气质且寓意深刻，另外要简洁。 示例：《书香流影》。这个刊名寓意通过阅读书籍带来的悠长书香和思想光影，体现了读书对个人心灵的熏陶与生活的照耀。它具有文学气质，能够唤起读者对阅读的热爱与思考的渴望。 15．本题考查拟写经典名著推荐语的能力。解答此题，要对名著的内容充分了解，可以从作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等方面进行推荐，还要谈谈阅读这部名著对于同学们的帮助。整体语言要表达无误，突出重点。将自己最近阅读的一本经典名著推荐给大家，写出名著名字，要写正确，然后介绍一下这本名著，引起大家兴趣，注意言简意赅，表达清晰、得体。 如：推荐《昆虫记》。理由：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学法布尔创作的长篇生物学著作，这部书被誉为“昆虫史诗”。该作品是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出其对生命的尊敬与热爱。 16．(1)示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是本次综合性学习活动的主持人XXX。今天，我们聚集在这里，共同开启一场关于“有朋自远方来”的精彩旅程。在这个旅程中，我们将一起领略中华经典的魅力，感受友谊的力量。现在，让我们一起踏上这场知识与友情的探索之旅吧！ (2)示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往。 【详解】（1）本题考查拟写开场白。 开场白通常需要简洁明了，富有感染力。它可以包括以下几个部分： 问候，向听众问好，表达活动开始的意思，可写为：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！ 自身形象展示，作为活动的主持人，可以简单介绍自己的身份和背景，为听众提供一些个人信息，可写为：我是本次综合性学习活动的主持人XXX； 引入主题，引入活动的主题，并简要解释活动的目的和内容，此次的主题、目的和内容是“开启一场关于‘有朋自远方来’的精彩旅程。在这个旅程中，我们将一起领略中华经典的魅力，感受友谊的力量”，可写为：今天，我们聚集在这里，共同开启一场关于“有朋自远方来”的精彩旅程。在这个旅程中，我们将一起领略中华经典的魅力，感受友谊的力量； 调动气氛：通过一些有趣的话题或者活动设置，调动听众的积极性，让他们对活动充满期待。可写为：现在，让我们一起踏上这场知识与友情的探索之旅吧！ 示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是今天的活动主持人。今天，我们聚集在这里，不仅是为了庆祝我们七年级的这个大家庭，更是为了探讨一个深具意义的话题——友谊。有朋自远方来，不仅仅是对我们的一种欢迎，更是对我们的一种启示和鼓励。友谊是生命中最美好的礼物之一，它能给我们带来无尽的快乐和帮助，让我们一起在这次的综合性学习活动中互相学习，互相帮助，共同成长。下面，让我们开始今天的精彩活动！ （2）本题考查拟写交友启示。 由材料一“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”意思是以利交者，利穷则散。为了金钱而结交的朋友，在没有金钱的时候就会绝交；为了钻营财利而结交的朋侪，在没有财利时就会分离。只有以真心换真心，才能成为永远的朋友。由此可知，交友应该不为外物所扰，不掺杂金钱利益。可见，应交往真诚的朋友； 由材料二“一些平日与他过从甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”启示我们，在自己落魄时，才能分辨出真假朋友，可见，应交往品德高尚的朋友，不与势利小人交往。 示例：君子之交应真心相待，不为外物所扰。交友对象的选择上要慎重，不交损友，多交益友。 17．(1)B (2) 火焰山 三借芭蕉扇 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 结合谜面“昔日天宫真神将，一朝被贬落凡尘”可知，在《西游记》中，沙悟净曾是天宫中的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡间，符合这一描述。“红发蓝靛如妖魔”也与沙悟净的外貌特征相符，原著中沙悟净的形象是红头发、蓝靛脸，看起来如妖魔一般。“遇水显威有神通”，沙悟净在流沙河为妖时，水性极好，在水中有一定的神通。由此可知，谜底是沙悟净； 故选B。 （2）本题考查名著内容识记。 结合文段“行者托在手中，好似火盆里的灼炭，煤炉内的红钉。你看他左手倒在右手，右手换在左手，只道：‘热，热，热！难吃，难吃！’那男子笑道：‘怕热，莫来这里。这里是这等热。’”可知，此地温度极高，酷热难耐。结合“若知糕粉米，敬求铁扇仙。铁扇仙有柄芭蕉扇。求得来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，我们就布种，及时收割，故得五谷养生；不然，诚寸草不能生也。”可知，只有铁扇仙的芭蕉扇能解决此地的炎热问题，让百姓得以正常耕种。由此可知，“这里”指的是火焰山，围绕火焰山酷热需要芭蕉扇来解决这一情况，后续发生的是“三借芭蕉扇”的故事。 选文出自《西游记》第五十九回“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”。相关内容：唐僧师徒四人西天取经，路过火焰山，因火焰山火势凶猛，无法通过。孙悟空得知铁扇公主有芭蕉扇，可扇灭火焰山之火，于是前往芭蕉洞向铁扇公主借扇。铁扇公主因红孩儿被孙悟空降伏之事，对孙悟空怀恨在心，不但不借扇，还将孙悟空扇出五万余里。孙悟空灵机一动，变作一只小虫，钻进铁扇公主的肚子里，迫使她交出扇子，没想到得到的却是一把假扇，越扇火越大，使得火势更猛，从而引出后续二调、三调芭蕉扇的情节。 18．①“朋”原指货币单位，后引申为同类组合；②“友”表示互助合作。③二字组合后，指志同道合、互为一体的群体。 19．B 20． 把“贵班”改为“我班” 把“增长”改为“增进” 【解析】18．本题考查材料的提炼与概括。 由材料“甲骨文中的‘朋’字形似两串贝（货币）并列悬挂，学者认为它最初指货币单位。后来衍生出‘同类组合’之意，指志趣相投或利益一致的人组成的群体”可知，“朋”源于甲骨文中两串贝币的形状，最初是货币单位，因贝可成组，引申为同类相聚之人。由此可提炼出：“朋”原指货币单位，后引申为同类组合； 由材料“‘友’在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示互助合作的意思”可知，“友”以两只右手相合之形，强调互助合作。由此可提炼出：“友”表示互助合作； 由材料“《论语》：‘与朋友交。’刘开《问说》：‘朋友之交，至于劝善规过足矣。’……这里的‘朋’‘友’已不分彼此，互为一体了”可知，《论语》等文献中，“朋”“友”界限模糊，共同指向道德互助、劝善规过的理想人际关系，体现了中华文化对友谊重道义、贵相知的价值追求。由此可提炼出：二字组合后，指志同道合、互为一体的群体。 19．本题考查词句的理解。题目要求选出不能证明反方观点（即“小语不要和网友见面”）的一项，也就是要找出一个支持见面或与反对见面无关的选项。 A.说明见面可能带来不适，支持不相见，能证明反方观点； B.肯定见面的积极作用，属于支持正方观点的理由，不能证明反方观点； C.强调安全风险，支持不相见，能证明反方观点； D.指出潜在危险，支持谨慎不见面，能证明反方观点； 故选B。 20．本题考查应用文写作。 （1）“感谢您昨天能来贵班参加”中，“贵”是敬辞，用于称呼对方的单位或亲属（如“贵校”“贵公司”），而此处是自称本班，应改为“我班”或“我们班”。 （2）“增长了友谊”搭配不当，可把“增长”改为“增进”或“加深”。 21．C 22．B 23． 高尔基 苏联 善良、坚强（或：观察力强、在苦难中保持希望） 【解析】21．本题考查文学文化常识。 A. 知音之交——钟子期、俞伯牙。对应，出自“高山流水”典故，二人因琴音相知； B. 管鲍之交——管仲、鲍叔牙。对应，表现了春秋时期管仲与鲍叔牙的深厚友谊； C. 刘柳情谊——刘禹锡、柳永。不能对应，刘禹锡的挚友是柳宗元（合称“刘柳”），柳永是宋代词人，与刘禹锡无关； D. 刎颈之交——蔺相如、廉颇。对应，出自战国时期“将相和”的故事，二人结为生死之交； 故选C。 22．本题考查理解运用诗句。 A.句意：不要担心前方没有真正了解自己的人，这普天之下还有谁不认识你呢？表达了对友人的劝慰和赞，是关于“友情”的； B.句意：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。表达游子的思乡怀亲之情。这句诗写的是“亲情”，不是关于“友情”的； C.句意：只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。是关于“友情”的； D.句意：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达朋友间分别时的依依惜别之情。是关于“友情”的； 故选B。 23．本题考查名著人物。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该小说讲述了作者一段沉痛的童年往事。主人公阿廖沙随母亲去投奔外祖父，在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的他过早地体会了人间的痛苦与丑恶。后来外公破产了，母亲也去世了，阿廖沙与外祖母相依为命。他通过三年级考试后就不再上学，外出谋生，跟小伙伴们一起捡破烂、扯木材，自己养活自己。小说主人公在黑暗污浊的环境中始终保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个成熟的人。作者据此可填“高尔基（或马克西姆·高尔基）”，国籍据此可填“苏联”； 主人公阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。在这方面，周围的人给他很大的影响。在他的一些朋友帮助下，阿廖沙了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边。另外，他还具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神。现实生活的压力把阿廖沙锻炼成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一颗善良的心，他同情贫苦的人，和下层劳动人民成为了真正的朋友。阿廖沙还具有非常强烈的求知欲。阿廖沙热爱书籍，而书籍在形成阿廖沙的性格。性格特征据此可填“善于观察、善良坚韧”或“顽强坚定，不屈不挠”“求知欲强，热爱读书”等。 24．(1)唯以心相交 (2) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 海内存知己，天涯若比邻。 (3) 管鲍之交 伯牙绝弦 (4)网络交友不安全，谨防上当受骗 【详解】（1）本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“唯”等易错字的书写。 （2）本题考查名篇背诵。写出古诗词中关于友情的两句名句即可。 示例：相知无远近，万里尚为邻。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （3）本题考查文化常识识记。 根据“春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友”联想到成语“管鲍之交”。管仲年轻时和鲍叔牙一起合伙做生意，鲍叔牙本钱出得多，但是赚了钱管仲总是会多分一份。 在管仲落魄的时候，很多人都认为管仲没有头脑，但鲍叔牙却不这样看。 齐桓公即位后准备请鲍叔牙出任齐相，鲍叔牙却提出让管仲为相。 根据提示“琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴”联想到成语“伯牙绝弦”。伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏。后锺子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔断，挑断琴弦，终生不再弹琴。 （4）本题考查图表转换。注意讨论的问题是“网上交友的利与弊”，调查人数：50人；喜欢网络交友的有35人，了解网友的真实身份的有9人，没有网友的有5人，有过被网友欺骗的经历的有31人，可见有网络交友经历的人占绝大部分，很多人有被网友欺骗的经历；据此可知，网络交友不安全，我们应谨防上当受骗。 25．示例：曲折的情节，让你拍案称奇；个性化的人物，让你连声叫好……欢迎同学们加入小说兴趣小组，让我们一起分享小说的无限精彩！ 26．示例一：你喜欢或常用的阅读方法是默读、朗读、浏览、精读中的哪一种？ 示例二：阅读完一本好书后，你会记录下自己的疑问吗？ 27． 启航 班级新闻 手抄报 【解析】25．本题考查拟写招募词。 写招募词时要注意，开头用一些吸引人的话语，比如提问、引用有趣的相关语句或描述令人向往的情景，引起目标人群的兴趣；然后介绍主题，简要说明招募的主题和相关内容；接着强调好处，清晰地阐述加入后的收获和好处，例如能够学到新技能、拓展人脉、获得乐趣等；再明确要求，如果有特定的要求，如需要具备某些知识或技能、投入一定的时间等，要明确说明；最后在结尾用热情、积极的语言鼓励、呼吁人们加入。以小说兴趣小组的招募词为例，可以这样写：“同学们，你是否痴迷于跌宕起伏的小说情节？是否渴望与同学探讨书中的奇妙世界？加入我们小说兴趣小组，一起畅聊经典，开启精彩的小说之旅！” 总之，先抛出对同学们的亲切问候，引发兴趣，再点明加入小组的好处，语言简洁明了、重点突出、富有吸引力，激发人们参与的欲望。 26．本题考查问卷问题的设计。 读书贵在有法，针对不同的文学作品，我们可能会采用不同的阅读方法，如默读、朗读、圈点批注、做摘抄笔记、精读与跳读相结合、浏览等等；在阅读的同时养成良好的习惯，如定时阅读、做笔记、分享交流、多样化阅读、制定阅读计划等。作答时围绕阅读方法和阅读习惯展开设计问题即可。 示例：你会边阅读边做读书笔记吗？ 27．本题考查拟写班刊名称和设计活动栏目。 ①班刊规模比较小，要力求简短，注意要有文学性，文雅而富有文学气息，且有一定的寓意，可体现梦想、成长、书香、青春等主题。如：书香满径/远航/文海拾贝 ②设计栏目名称，开放性试题，班刊为班级刊物，所以设计栏目应以学生学习生活为主，如“班级动态”，刊登一些班内先进人物事迹，优秀学习方法等；“美文阅读”“佳作共赏”，刊登一些简短优美的文章； ③班刊的呈现形式，要符合班级实际情况，具有可操作性；可以以手抄报、黑板报的形式呈现；也可以拉来赞助，以印刷品的形式呈现；还可以利用软件，做成电子杂志的形式。 28．(1)独学而无友，则孤陋而寡闻。 (2) [示例]诵读交友名言 讲述交友故事 (3)[示例]小明，别着急，这几天的数学课是比较难，很多同学都表示没听懂呢！这是我前几天做的数学笔记，借给你看看，万一还不懂，我可以给你讲解，或者我们一起去请教老师，好吗？ (4)[示例]朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾 【详解】（1）本题考查汉字临摹。注意“独”“孤陋”“寡闻”的正确书写。 （2）本题考查设计活动。开放类试题，言之成理即可。活动过程要围绕着主题“有朋自远方来”展开，注意一下题目给出的表达格式，也用六字动宾短语表达。 示例：①探索交友妙法；②讨论交友误区。 （3）本题考查语言表达。首先要有称谓（小明）；其次写清安慰的理由（用安慰的话让能消除焦躁的心理即可）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案是多元的。 示例：小明，没事的，不要担心，这几天你没听的课我做了笔记，笔记给你看，我给你讲一遍，有不会的可以问我，也可以问老师。 （4）本题考查仿写。根据例句，用“朋友是……，……为你……”这样的句式来仿写，注意运用比喻的修辞手法即可。 示例一：朋友是慰藉心灵里的一个港湾，热情地为你消除旅途的疲惫。 示例二：朋友是浮躁心情里的一曲音乐，轻轻地为你抚平生活的焦虑。 29．(1) 惠顾 悬梁刺股 (2)①沉迷于网络，浪费时间。②虚拟世界，容易上当受骗。③容易引发现实世界中的人际关系障碍等。 【详解】（1）本题考查语言表达。 “欢迎大家惠顾‘网络交友利与弊’的辩论会现场”中的“惠顾”使用不当，“惠顾”是敬辞，只用于商家欢迎顾客到来，这里用“到来”即可。 悬梁刺股。悬梁：指孙敬每天坚持读书，但会打盹，他就把绳子的一头悬在房梁上，一头系着头发，让自己清醒。刺股：苏秦发奋读书，每当自己疲惫时，就用锥子往大腿上刺，使自己清醒。后用“悬梁刺股"形容刻苦学习，与“交友”无关。 （2）本题考查论据补充。 把握住主题观点“网络交友弊大于利”，然后结合实际作答。语言流畅、连贯、得体，紧扣观点。 示例：①沉迷网络中，浪费大量时间并且耗费大量体力，耽误学习，损坏身体。②虚拟世界，良莠不齐，不识庐山真面目，容易上当受骗，害人害己。③长期沉溺网络，会让人慢慢与现实世界脱离，形成网路孤独症，自闭症，严重影响身心健康和社会交往。④网络上一些不健康的东西会引发青少年的好奇心，一旦追随效仿，会毁了自身。 30．(1)这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情，所以“友”字本义是友好之意。 (2)网上交友不安全，谨防上当受骗；大部分人喜欢网上交友。 (3)示例：①患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。②交友要慎重，多交益友。 【详解】（1）考查对汉字含义的理解。 篆书的“友”字是由两个“又”字组成的。篆书“又”字是象形字,是仿照右手的形状写出来的。而“友”字是个会意字,就像两只手相握,表示握手结交。也有人理解为两个人好得就是左右手一样不能割舍,就像兄弟般的情谊,称为友。造字本义:两人结交,协力互助。据此总结作答即可。 示例：“友”字是，“又+又”，表示握手结交。友，志趣相投叫作“友”。字形采用两个“又”会义，像两人交手相握，彼此友好。 （2）考查图文转换。 答题的原则有两个，一是用好表格中的文字提示；二是将表格中的数字虚化，抽象为文字。可从表格的横向或纵向角度，寻找出数字变化的某种规律，并用文字表达出来，此题找出最明显突出的方面。 读表可知，在这50人中，“喜欢网上交友”人数最多，占到35人；其次是“有网友”的，占到31人，第三是“了解网友的真实身份”,占到29人；“有过被网友欺骗的经历”，占到20人；由此可知：大部分同学喜欢网上交友，网上交友不安全，难以了解网友的真实信息，一定要擦亮双眼，谨防上当受骗。据此总结作答即可。 （3）考查对材料内容的理解和语言表达能力。 材料一主要讲范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。此时一些平日与他往来甚密的官员纷纷避而远之，唯有王质送行。范仲淹此时看清谁才是真正的朋友，正所谓患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友； 材料二中“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益也；友便辟、友善柔、友便佞，损矣”“近朱者赤，近墨者黑”“门内有君子，门外有君子至”的内容则告诉我们：不交损友，即对自己的道德品行产生不良影响的朋友；乐交诤友，即能够直言不讳地指出自己的错误,批评帮助自己的朋友；据此总结作答即可。 示例一：交朋友贵在交心，患难才能见真情。 示例二：谨慎交友，不交损友，乐交诤友。 31．(1)示例：同学风采展示，友谊连线。 (2)示例：伯牙绝弦、割席断交、吻颈之交、管鲍之交。喻伯牙擅长弹琴，他通过琴声表达自己对自然万物的欣赏和内心高雅的志趣。伯牙的琴声只有樵夫钟子期欣赏的了两人，成了知己。钟子期伯牙摔琴绝弹。 (3)示例一：我认为网络交友有利网上交友，打破了地域的限制，空间的限制，时间的限制，年龄的限制，可以结交全世界的朋友，而且网上的朋友可以随心所欲的交流，不向身边的朋友交流，总有所顾忌，怕说真心话 示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗 【详解】（1）本题考查活动设计。 活动方案的主题“新同学，新朋友”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计小标题即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计小标题。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。语言应简练、概括性强。 如“同学风采展示”“友谊连线”“结伴成长沙龙”等。 （2）本题考查文学文化常识。结合自己的积累，表述合理即可。 如“刎颈之交”，战国时期，赵国宦者令缪贤的门客蔺相如受赵王的派遣，带和氏璧出使秦国，而能完璧归赵，被赵王重用，拜为上卿。武将廉颇受不了，多次想找蔺相如的茬，蔺相如以国事为重避免了矛盾。最后廉颇醒悟，负荆请罪，两人后来成为刎颈之交。 （3）本题考查学生的语言表达能力。网络交友方式有利也有弊，好处包括打破时空界限，畅所欲言等，弊端包括虚拟世界里不能真正了解别人，有一定的风险存在。任选其中一个角度作答即可。 示例一：我认为网络交友有利。网络交友自由度很强，可以让我们结交天南地北的朋友，开阔我们的视野。还可以与志同道合的人探讨问题，帮助我们增长知识。 示例二：我认为网络交友有弊。网络是虚幻的，陷阱密布，很多不法分子利用网络行骗，别有用心者打着交友的旗号图谋不轨的案例不胜枚举。同时也容易让青少年接触到不良信息，损害青少年的价值观。 32．(1)示例一：书籍是人类进步的阶梯。 示例二：读万卷书，行万里路。 (2)示例：盲人女孩虽然看不见，但依旧在努力读盲文，学习知识；旁边的视力正常的同学却在吃喝玩乐。虽然盲人女孩看不见这个世界，但是我觉得她比旁边的同学“看到的更多”，因为读书让她“看”到更多。阅读让人怡情，让人明智，让有限的人生变得无限和丰富，阅读让我们看到更多。因此，我们应该多读书，读好书。 (3)示例：同学们，大家好!名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧! 【详解】（1）本题考查文学常识。 布置会场的名人名言，要能体现读书的意义、价值或方法，起到激励、引导同学们积极读书的作用。可以从古今中外名人对读书的感悟、评价等角度来选择合适的名言。 示例： 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 （2）本题考查图文转换。 先明确漫画中出现的人物和行为，即有盲人女孩读盲文，旁边视力正常同学在玩乐，还有配文“我看见的更多……”。然后对比分析人物行为，将盲人女孩和正常同学的行为进行对比，思考两者之间的差异所反映出的问题。盲人女孩虽身体有缺陷却努力读书，正常同学本有更好的条件却未珍惜读书机会。最后结合“少年正是读书时”的活动主题，思考读书对于个人成长的意义，从漫画中得出关于读书重要性的感悟。组织语言表达时，按照先描述漫画内容，再对比分析，最后阐述感悟并发出倡导的逻辑顺序，组织语言形成答案。 示例：漫画中，我们可以看到一个盲人女孩正专注地阅读盲文，努力汲取知识。而在她旁边，一个视力正常的同学却在尽情地吃喝玩乐。漫画配文“我看见的更多……”。从画面中可以明显看出，盲人女孩虽然眼睛看不见这个世界的景象，但她通过阅读盲文，在知识的海洋里探索，从书中“看”到了更多丰富的内容。与之相反，旁边视力正常的同学，只专注于眼前的玩乐，没有充分利用自身优势去读书学习，看到的只是有限的娱乐世界。阅读有着强大的力量，它能让人怡情养性，让人变得明智聪慧，还能让原本有限的人生变得无限且丰富，让我们“看”到更多更精彩的世界。所以，作为少年的我们，正处在读书的黄金时期，应该多读书，读好书，充分利用书籍提升自己，不要像漫画中玩乐的同学一样浪费大好时光。 （3）本题考查开场白。 开篇先问候同学们，然后直接说明此次活动是“我读经典名著”读书交流活动，让听众明确活动核心。然后从不同角度阐述经典名著的重要性，比如经典名著是人类智慧的结晶，能给予我们精神滋养、开阔视野等，以此引起听众对经典名著的兴趣和重视。在表达时，可以使用比喻、排比、引用等修辞手法，增强语言的感染力和表现力。比如将经典名著比喻成明灯、钥匙等，形象地说明其作用；或者用排比句列举经典名著的不同价值。同时自然地引出接下来的读书交流活动，鼓励大家积极参与分享。 示例：亲爱的同学们，大家好！经典名著犹如璀璨星辰，在人类历史的浩瀚苍穹中闪耀着独特光芒；又似醇香美酒，历经岁月沉淀，散发着迷人芬芳；更像智慧灯塔，在我们探索知识的海洋时，为我们照亮前行的道路。它们承载着无数先人的智慧与情感，是我们成长道路上不可或缺的精神食粮。每一部经典名著，都像是一扇通往不同世界的大门，让我们领略到不同时代、不同地域的风土人情和人生百态。今天，我们齐聚于此，开展“我读经典名著”读书交流活动，就是为了共同打开这些大门，分享阅读经典名著的感悟与收获。现在，就让我们一起走进经典的世界，畅所欲言吧！ 33．(1)成语典故示例：管鲍之交、割席断交。 (2)示例：小明，我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友。今后我们要尽量远离那些对我们带来不良影响的人，你说对吗？ 【详解】（1）本题考查文化常识识记。列举两个古代有关交友的成语典故即可。 示例：刎颈之交：战国时期，赵国宦者令缪贤的门客蔺相如受赵王的派遣，带和氏璧出使秦国，而能完璧归赵，被赵王重用，拜为上卿。武将廉颇挨不住了，多次想找蔺相如的茬，蔺相如以国事为重避免了矛盾。廉颇负荆请罪，两人后来成为刎颈之交。 胶漆之交：东汉时代的读书人陈重、雷义，两人志趣相投，彼此相交，情如兄弟。后来相约结伴进京赶考，结果陈重名落孙山，只有雷义考上了。但是，他觉得陈重的学问比自己好，因此就去见主考官，希望把自己的功名让给陈重。主考官没有答应，雷义也毅然放弃机会，不肯独自做官。几年后，雷义和陈重相约一同参加考试，结果两人同时被录取，而且巧合的是两个人安排到一起当官，从此友谊更为密切。 （2）本题考查劝说语。作答时，先是称呼，然后分析其错误之处，接着指明什么样的才是真正的朋友，最后提出对他的希望即可，语气要委婉，便于对方接受。 示例：小明，我们与朋友的交往是要学习别人的长处，要“择其善者而从之”，不能学习他人不好的习惯。同时，我们的友谊是依靠朋友间的关心和互助来维系的，而不是物质条件。让我们都选择合适的朋友，和朋友一起学习，一起进步，这样多好啊。你觉得呢？ 34．(1) 示例：海内存知己 天涯若比邻 (2)示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往。 (3)示例：友谊如清泉，我们共同品尝，滋润了一片片干渴的心田。 【详解】（1）本题考查名句默写。 结合题干要求可知，给出一句和交友相关的诗句，首先要紧扣“交友”主题与“亲切欢迎”的开场氛围，确保诗句围绕友谊展开且情感正向，避免离别伤感类内容；接着从积累的古典诗词中筛选。 示例一：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 示例二：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （2）本题考查理解运用材料内容。 结合材料一“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”可知，句意是：为了金钱而结交的朋友，在没有金钱的时候就会绝交；为了钻营财利而结交的朋友，在没有财利时就会分离；只有以真心换真心，才能成为永远的朋友。据此得出交友启示：交友不能为外物所扰，不掺杂金钱利益； 结合材料二“当范仲淹离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了”可知，这个故事启示我们，在自己落魄时，才能分辨出真假朋友。告诉我们不会因为我们“落难”而改变对我们的态度的朋友，才是值得深交的朋友。 据此可得出启示：君子之交应真心相待，不为外物所扰。同时在交友对象的选择上要慎重，不交损友，多交益友。示例：真正的朋友应以心相交，而非以金相交、以利相交。在朋友遭遇困境时，不离不弃，真诚相助，这样的朋友才是真朋友。 （3）本题考查仿写句子。 仿写时，注意句式一致，修辞一致，内容相关。结合例句可知，句式应为“友谊如+（名词）我们共同+（动词），（动词）+偏正短语” ，同时表达对友谊的歌颂。 示例：友谊如明灯，我们共同点亮，照亮了一条条前行的道路。 35．(1)任务一：朋友是平等的，友好的，是在离别时相互勉励、不舍与牵挂的人。 (2) 任务二：上联：千古伯牙子期颂； 下联：万年高山流水传。 【详解】（1）本题考查理解词语含义。 依据材料一中的“这种并列关系表达了‘朋’字平等的内涵”可知，这句话揭示了朋友之间应是平等的关系； 依据材料二中的“握手是为了表示友好，就像生活中朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲近友好之情”可知，这句话表明朋友相见的时候，用握手的礼仪表示亲近友好的含义； 依据材料三中的“古往今来，不少羁旅在外乡文人墨客借着送别的主题，表达对友人的勉励、不舍与牵挂之情”可知，许多诗人在与友人分离别之际，用诗歌表达对朋友的勉励、不舍与牵挂之情。 将上述内容综合概括即可。 （2）本题考查对联知识运用。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。根据对典故内容的理解，上联应概括二人的深厚友情，下联应用比喻的手法进一步深化二人的友谊关系。据此，拟上联和下联内容即可。 “高山流水遇知音”的典故是：有个叫俞伯牙的人，琴艺高超。一夜伯牙乘船游览。面对清风明明，他思绪万千，于是弹起琴来。琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边。他知道此人是知音，当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：好！宽广浩荡，好像见到了滚滚的流水、无边的大海一般！伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音”。这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。 上联可用“千古”“伯牙”“子期”“颂”这些词语依次组合即可。其中，“颂”是仄音，是颂扬的意思。上联内容表明了二人的友谊长久，值得后人歌颂；下联可用“万年”“高山”“流水”“传”这些词语依次组合即可。 下联内容表明二人的关系如同高山流水一样，互相依傍，永不分离。其中，“传”是平音。 36．(1)示例一：少年读书正当时，书香浸润成长路 示例二：读书点亮少年梦，书香助我成栋梁 示例三：少年勤读书，岁月馈芳华 (2)示例：刘老师您好，我们班将于明天下午两点半在教室开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，李老师想邀请您来参加并讲话，请问您能来吗？ (3)①删去“的目的”。 ②将分号改为逗号。 (4)示例：我国国民每天使用网络媒介阅读时间远超使用纸质媒介阅读时间（或“我国国民每天使用纸质媒介阅读时间比较短，使用网络媒介阅读时间长”）。 【详解】（1）本题考查拟写标语。 首先明确活动主题是“少年正是读书时”，需紧扣“少年”“读书”两个核心，同时标语要简洁凝练、有感染力，且必须包含“读书”二字。可以先确定标语的结构（可采用对仗、短句形式），再将少年读书的意义融入其中，确保贴合活动氛围。 示例：少年读书沐书香，青春筑梦向远方 （2）本题考查转述。 首先梳理李老师话语的核心信息：活动时间（后天下午两点半，因是“第二天”转述，需改为 “明天下午两点半”）、地点（教室）、主题（“少年正是读书时”综合性学习活动）、事件（李老师邀请刘老师参加并讲话）。然后用礼貌的称呼开头，将信息按时间+地点+活动+邀请意图的逻辑组织语言，确保信息准确、语气得体即可。 示例：刘老师，您好。李老师让我来跟您说，咱们班明天下午两点半会在教室开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，李老师想邀请您来参加并讲几句话，想问问您是否有空过来。 （3）本题考查辨析病句和标点符号。 甲处：原句“读书是为了认识事物原理的目的”存在句式杂糅的问题，杂糅了“读书是为了认识事物原理”和“读书的目的是认识事物原理”，应删去“的目的”，使句子变为“读书是为了认识事物原理”。 乙处：“书籍好比食品”是总起句，其后的分述内容是句子内部的并列分句，第一个分号使用不当。分号一般用于并列的分句或句子之间，此处是句子内部的小分句，因此应将“食品”后的分号改为逗号。 （4）本题考查图文转换。 题目中的表格统计了我国国民使用各类阅读媒介时长数据，纸质媒介阅读包含图书、报纸、期刊，网络媒介阅读包含互联网、手机。从表格数据可以看出，纸质媒介阅读的三类载体对应的时长数值整体处于较低水平；而网络媒介阅读的两类载体对应的时长数值显著高于纸质媒介的各类时长，网络媒介的阅读时长呈现出明显的优势。由此可得出结论：我国国民每天使用网络媒介阅读时间远超使用纸质媒介阅读时间。或：我国国民每天使用纸质媒介阅读时间比较短，使用网络媒介阅读时间长。 37．D 38． “言谈举止”后面的逗号改为顿号。 在“综合性学习”后加上“活动”。 39．示例：珍爱友情，温暖人生。 40．示例：①不轻易相信网友的言论，不被他们传播的信息或情绪所影响；②在网上应选择那些文明、有才华、积极向上的人做朋友。 【解析】37．本题考查文学常识和诗句理解。 A.突出时间和空间不能阻隔友谊，符合交友主题； B.是送别友人的诗句，表达对友人的不舍，符合交友主题； C.君子间的交往像水一样清淡，小人间的交往像甜酒一样甘浓，谈的友谊的性质，符合交友主题； D.谈的勤奋、珍惜青春时光，不符合交友主题； 故选D。 38．（1）本题考查标点符号。“言谈举止”“兴趣爱好”是并列关系的词语，共同做主语中心语，中间应该用顿号，把逗号改成顿号。 （2）本题考查病句。搭配不当，“参加”要和“活动”搭配，在“学习”后面添加“活动”。 39．本题考查宣传标语。扣住“有朋自远方来”的主题，运用对偶修辞，写一则宣传标语，语言简练，朗朗上口，易于记忆。 示例1：交益友，促成长。 示例2：自远方欢聚一堂，成友谊相守一生。 40．本题考查拟写建议。 示例：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、积极向上、 有正能量的人结交；不要轻信网络流传的信息，应该保持正常的心态进行网络聊天交友，在不熟悉对方的情况下，应尽量避免和网友直接会面；不能逃课或背着父母去网吧同网友聊天，不能因为上网影响学习等。 41．B 42．友谊是一首悠扬的曲子,让人心旷神怡。友谊是一杯甘醇的美酒,让人回味无穷。 43．示范：同学们大家好，我叫李明。很高兴今天能够和大家有一个认识的机会，我平时比较喜欢踢足球，希望有机会能和大家切磋交流，成为好朋友，谢谢大家。 44． 删去“通过”或者“使”均可。 我以后要和朋友们多认识、交流,我还要多多向老师和同学请教,来提高自己的学习成绩。 【解析】41．本题考查名句积累。 A.句意：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这句话强调了朋友对自己的影响，与交友有关； B.句意：意志不坚强的，智慧一定不高；说话不讲信用的，行动一定不果敢。这句话强调了志向要坚定，要讲求诚信，与交友无关； C.句意：君子之间的交情，清淡如水；小人之间的交情，甘如甜酒。这句话告诉我们交友的不同表现，警惕我们交友不要贪图名利，与交友有关； D.句意：有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。结交正直的朋友、诚信的朋友和知识广博的朋友，对我们是有益的。而结交谄媚逢迎的人、表面奉承而背后诽谤人的人以及善于花言巧语的人，则对我们是有害的。这句话提醒我们交友需慎重，应结交有益的朋友，同时远离对自身发展有害的人。与交友有关。 故选B。 42．本题考查仿写句子。仿写句子要注意字数相同，句式相似，内容相关。例句运用了比喻修辞，仿句也要如此。 示例：友谊是一轮不落的太阳，让人勇往直前。 43．本题考查语言的表达与运用。介绍时要注意围绕主题“结交新朋友”进行自我介绍，字数六十字以内；介绍时要有称呼和结束语；要介绍一些自己的信息，让大家认识自己；表达想要交朋友的意愿。 示例：大家好，我叫李明，今年十二岁。我性格乐观，爱好篮球和阅读。我喜欢交朋友，希望能与大家一起快乐成长，携手共进。 44．本题考查病句的辨析与修改。 （1）结合A句“通过这次’交 好友·共成长‘的专题学习活动，使我知道了许多交友的方法”分析，句子成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”； （2）结合B句“我以后要和朋友们多交流、认识，我还要多多向老师和同学请教，来提高自己的学习成绩”分析，句子语序不当，可将“多交流、认识”改为“多认识、交流”。 45． 无边沙漠里的一片绿洲 给予人清甜与希望 46．示例一：选①，真正的友谊是不含任何功利意图的。不会以利而聚，以利而散，而是默默帮助，互相包容。示例二：选③，人之交往贵在以诚相待，只有付出真心别人才能信任你，才愿意与你交往，也才能发展出真挚的友情，开出友谊之花。 47．示例一：我认为长妈妈虽然饶舌多事、不拘小节、愚昧落后，但她有着淳朴、善良、仁慈的美德。他给鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，体现了她乐于助人、关爱孩子的美好品质。示例二：我认为藤野先生是认真负责、有博爱精神的良师益友，他没有狭隘的民族偏见，对来自中国的鲁迅毫不歧视。他在学业上对鲁迅严格要求，帮鲁迅纠正解剖图，鲁迅深深感激、敬重和怀念他。 【解析】45．本题考查仿写句子。结合“友谊就好比是寒冷冬天里的一缕阳光，给予人温暖与幸福”可知，应使用比喻的修辞，采用“好比是……，给予人……”的句式，围绕“友谊”的重要性作答。 示例：友谊就好比是漫长旅途中的一座灯塔，指引着人方向与希望。 46．本题考查内容理解和语言表达。题目要求从三句话中选择一句作为学习小组的交友宣言，并给出理由。这需要我们深入理解每句话的含义： “君子之交淡如水，小人之交甘若醴”：这句话强调的是君子之间的交往应该淡泊如水，不追求表面的甜蜜和亲密，而小人之间的交往则可能过于甜腻，缺乏真诚。 “君子之交，定而后求，小人之交，一拍即合”：这句话描述了君子之交和小人之交在建立关系上的不同态度。君子之交是经过深思熟虑后才建立的，而小人之交则可能轻率地一拍即合。虽然这句话体现了交友的慎重性。 “朋友相交，贵在真诚”：这句话直接点出了交友的核心——真诚。在学习小组中，真诚是建立良好合作关系的基础，它能够促进信息的有效流通，增进成员间的信任，营造良好的学习氛围。 据此结合自己的理解作答即可。答案不唯一。 示例：选择第③句。真诚是人际交往中最宝贵的品质之一，它构建了稳固的人际关系基石。在学习活动中，真诚相待意味着我们能够坦诚地分享自己的学习心得、遇到的难题以及解决的思路，不怕暴露自己的不足，也不吝啬对他人的帮助与鼓励。 47．本题考查名著人物形象的分析。从备选人物中任选一个。注意结合人物的行为等来分析人物的性格特征，重点分析该人物对鲁迅的影响，言之有理即可，注意字数不超过80字的要求。 如选择长妈妈，可结合长妈妈新年让小鲁迅说恭喜，吃福橘，平常时候讲各种民间故事，给小鲁迅买来《山海经》的事来分析长妈妈的性格特征。给鲁迅讲的民间故事丰富了鲁迅的精神世界，也让鲁迅对民间习俗有了了解。和长妈妈的相处，在鲁迅的童年记忆中留下了好的影子，让鲁迅对底层的劳动妇女又有了重新的认识。鲁迅从长妈妈的身上体会到底层劳动人民身上所具有的纯朴、善良，影响了鲁迅对劳动人民的态度。 如选择藤野先生，可结合藤野先生检查“我”的讲义、纠正“我”的解剖图中的错误、询问“我”关于中国女人裹脚的事等来分析藤野先生的性格特征；可结合文中“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面”分析出藤野先生给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅先生终生怀念和感恩。 示例一：我认为长妈妈善良、朴实、迷信、唠叨，虽然满肚子是麻烦的礼节，却使鲁迅明白了很多道理。阿长买来了《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，影响了鲁迅一生。 示例二：我认为藤野先生是鲁迅的良师益友，他治学严谨，教学认真，不存在狭隘的民族偏见，给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅先生终生怀念和感恩，坚定了鲁迅与“正人君子之流”斗争的信心。 48．(1)示例：老师们，同学们，大家下午好！我是今天活动的主持人张明。友谊，如同春天的阳光，温暖而明媚，它照亮了我们前行的道路，给予我们无尽的勇气和力量。今天，让我们共同庆祝这份珍贵的友谊，让我们用掌声和欢笑来表达对朋友的感激之情。 (2) 示例一：我寄愁心与明月 随君直到夜郎西  示例二：桃花潭水深千尺  不及汪伦送我情 鲁迅留学日本期间及回国后与范爱农由互相误解到相互欣赏的故事 示例：沙漠里的一泓清泉，滋润了干涸的心田 (3)D 【详解】（1）本题考查开场白拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。题目要求为“有朋自远方来”活动拟写开场白，注意要富有文采，语言要有现场感，情感真挚等。 示例：同学们，孔子告诉我们：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”所谓“益友”，就是正直、诚实、见多识广的朋友。和这样的朋友交往是有益的。今天，让我们一起享受这珍贵的友谊吧！ （2）本题考查文学文化知识。 （1）写出关于友情的诗句即可，示例：海内存知己，天涯若比邻。 （2）本题考查名著内容识记。《范爱农》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇回忆性散文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，由互相误解到相互欣赏，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。故事件可概括为：鲁迅留学日本期间及回国后与范爱农由互相误解到相互欣赏的故事。 （3）本题考查仿写。仿照例句“友情是雨季的一把伞，撑起了一片晴空”，用“友情是+环境+的一+喻体，动词+偏正短语”仿写，注意这个句子使用了比喻。 示例：友情是冬季里的一缕阳光，温暖了寒冷的心灵。 （3）本题考查文学常识。 D.“竹马之交”出自李白的《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。”指童年时代就要好的朋友； 故选D。 49．杜甫——读书破万卷，下笔如有神/高尔基——书籍是人类进步的阶梯 50． 举行“名著知多少”知识竞赛 建立读书成长册 51． A D B C 【解析】49．本题考查文学常识。需要推荐一则有关读书的名人名言，用于班级“少年正是读书时”活动营造氛围，名言需贴合读书主题且能传递积极意义，能激励少年读书、体现读书价值。开放性试题，言之有理即可。 示例：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德 50．本题考查活动设计。需补充两项读书活动内容，要贴合“少年正是读书时”的班级活动主题，且与已有的“绘制书籍手抄报”“举办‘我的读书经验’交流会”形式有区分，同时具备可行性和参与性。 补充的活动应围绕“读书”展开，既能让同学们深入参与，又能展现读书的乐趣与价值。可以设计实践体验类活动。比如“课本剧表演”，选择书中经典片段改编成短剧，同学们通过演绎角色加深对书籍内容的理解；还可以设计“读书心得征文比赛”，让同学们将阅读后的感悟写成文字，既能锻炼表达能力，又能沉淀阅读收获，这两项活动与已有活动形式互补，能丰富活动内容。 示例： 活动二：开展“经典课本剧表演” 活动三：举办“读书心得征文比赛” 51．本题考查演讲技巧与应变能力。需针对演讲中“情绪紧张”和“表达生硬”两种情况，从选项中选择恰当的应对方法，要明确两种问题的解决逻辑，匹配对应的技巧。 情绪紧张的核心是心理层面的焦虑，可能导致身体紧绷、思维混乱甚至忘词。选项A“做深呼吸，放松心情，环视全场，调整状态”，深呼吸能通过生理调节缓解紧张时的心跳加速、肌肉紧绷等身体反应，环视全场则能帮助演讲者从自我焦虑中抽离，逐步适应演讲环境，是直接且有效的即时放松方法。选项D“如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说的方式进行下去”，忘词是紧张时常见的衍生问题，放慢语速能减少大脑的信息处理压力，为回忆争取时间，自圆其说则能避免因卡壳加剧紧张，保障演讲的连贯性，从应对紧张引发的问题角度缓解了紧张状态。因此，A和D是针对情绪紧张的恰当选择。 表达生硬主要表现为语言平淡、缺乏感染力，难以让听众产生共鸣，本质是表达技巧的欠缺。选项B“根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言”，语调的高低、节奏的快慢能让语言更有层次感，肢体语言如手势、眼神交流则能增强表达的生动性，让抽象的语言转化为更易感知的信息，有效改善生硬感。选项C“用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比可以增强节奏”，修辞是提升语言表达效果的直接手段，比喻能将抽象内容具象化，让表达更形象；排比能通过句式的重复增强气势和节奏感，避免语言的单调乏味，从语言本身优化了表达效果。因此，B和C是针对表达生硬的恰当选择。 52． 53．高亢激昂 【解析】52．本题考查字音字形。 ①酝酿（yùn niàng）：原指酿酒时酒曲和原料混合后发酵的过程，引申为事情在内心或暗中逐渐形成、准备或策划。常用于形容思想、计划、情绪等的逐步形成。 ②云霄（yún xiāo）：指极高的天空，常用来形容高远的地方；也可比喻很高的地位或境界。 53．本题考查感情基调。 【乙】文以秋风自述的口吻，打破“肃杀”“萧瑟”的传统印象，热情赞颂其催熟五谷、点亮果实、传递丰收喜悦的力量。文中“掀起金稻的浪涛”“擦亮苹果的红”等描写生动鲜活，“把凉意酿成激昂的乐章”“大地对丰收的鼓掌”等语句充满激情与自豪。全篇节奏明快，情感奔放，展现出秋天蓬勃的生命力与收获的荣光，感情基调高亢激昂，洋溢着对自然与劳动的热烈礼赞。 54．语言简洁、达意准确即可 55． 吴承恩 示例：大闹天宫 三借芭蕉扇 例一：唐僧最富有人情味。因为他有菩萨心肠，富于同情心。路遇白骨精时，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽好坏不分，显得软弱，但也凸显其富有人情味。 例二：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。”对师父的留恋和无奈，显露无疑。 【解析】54．本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“少年正是读书时”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶等修辞手法拟写标语。 如：朝赏千篇，暮读万卷，古今中外尽在心间。再如：牵手好书，亲近美文，塑美好人生。 55．本题考查对名著内容的识记。 （1）《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 （2）《西游记》中脍炙人口的故事有很多，列举两个即可，如： 大闹天宫：神通广大的猴王从东海龙宫借走定海神针——如意金箍棒。龙王到天宫告状。玉皇大帝派太白金星诱骗猴王上天，封为弼马温，将他软禁起来。猴王得知受骗，一怒之下返回花果山，竖起“齐天大圣”的旗帜，对抗天庭。玉帝命李天王率天兵天将捉拿猴王，结果大败而归。玉帝只好再次派太白金星诱骗猴王，假意封其为“齐天大圣”，命他掌管蟠桃园。猴王得知再次上当后，大闹王母娘娘的蟠桃宴，偷吃太上老君的九转金丹。玉帝暴怒，倾天宫之兵将拿住猴王。太上老君将他关进丹炉，非但没有烧死他，反增加了猴王的神力。猴王奋起反击，把天宫打得落花流水，吓得玉帝狼狈逃跑。那铁棒无人可敌，打退九曜星，打倒四天王，直捣灵霄殿。孙悟空触犯天庭，闯下弥天大祸。玉帝只好请来如来佛祖。大圣终不如如来佛法无边，翻不出他的掌心，被压在五行山下，贴上封条，无法起身。 三借芭蕉扇：唐僧师徒四人路过火焰山，从土地爷嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼痛难忍，答应借扇，但给的是一把假扇，孙悟空用假扇扇火，结果火越煽火越大。悟空二次来借扇，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空第三次来借扇，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形，牛魔王为了活命不得不让铁扇公主把真扇交出来，扑灭火焰山之火。 （2）明确喜欢的人物，结合名著内容表述理由即可。 示例一：我最喜欢孙悟空。他懂得不断提高自己，他本来就是天地灵化之物，跟白菩提老祖学得高强武艺能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。后来又吃了蟠桃，饮了玉酒，盗了太上老君的仙丹，八卦炉内炼就了他的火眼金睛；护送唐僧西天取经，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。 示例二：我最喜欢唐僧。他为人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取经意志坚定。 56．(1)典故示例：伯牙绝弦  割席断交  刎颈之交  管鲍之交；内容解析：对典故里的人物、内容表达清楚即可。 (2)【拟写标语】交友之道，贵在真诚。 【设计活动】活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报； 活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。 【详解】（1）本题考查文学文化常识。 列举一个交友的典故并简述其内容即可。 示例：杵臼之交。东汉时期，有一个穷苦好学的读书人，名叫公沙穆。经过一段时间的刻苦读书，总认为自己所学有限，想进入京城太学继续深造。公沙穆家中穷困，没有那么多钱作为他入太学学习的费用。於是，公沙穆到一位吴佑的富户家做舂米工人。吴佑曾任齐相、长史等官职。有一天，公沙穆正在舂米，吴佑来到他的身边，吴佑见公沙穆举止斯文有礼，根本不像做粗工的人，便和他攀谈起来。言谈中，吴佑发现公沙穆学识渊博，很有见解。吴佑不顾彼此贫富悬殊，便和他在杵臼前成为朋友。 （2）【拟写标语】本题考查宣传标语。 宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“交友之道”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶等修辞手法拟写标语。 示例：交友不交金和银，只交朋友一颗心。 【设计活动】本题考查设计活动。 解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等，要结合主题具体设计。注意题干，围绕“交友之道”开展系列活动。 示例：“交友之道”演讲比赛；“交友之道”手抄报比赛。 57．(1) 示例：悠悠地为你吟唱心中的思念 有力地为你书写勇敢的信念 (2) “令尊”/ 小明，“令尊”是对他人父亲的敬称，你应该用称呼自己父亲的谦词“家父”。 (3)A 【详解】（1）本题考查句子仿写。 本题需依据“朋友”的主题及前句的格式与意境进行补写。观察已有的句子“温柔地为你摇曳入眠的节奏”“清晰地为你记载生命的感动”可知，所填写的句子的结构为“形容词+为你+动词+……的……”。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：轻轻为你驱散心头的阴霾；静静地为你点燃希望的火光。 （2）本题考查语言表达。 “令尊”则是对他人父亲的敬称，小文在此处应称自己父亲为“家父”，此为错误所在。提醒时，要以友善且清晰的方式点明错误根源及正确用法。可先肯定其发言中正确部分，缓和气氛，再委婉指出“令尊”使用不当，既纠错又顾及其感受。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：小文，“令尊”专用于敬称别人的父亲，在讲自家父亲时，需用“家父”这个谦辞。 （3）本题考查内容的理解。 A.本项着重论述的是诚信为传统美德以及在立身、经商、为政等方面的关键意义，然而并未将诚信明确指向交友情境； 故选A。 58．(1)交友之道：A.管鲍之交——典故略。围绕“彼此的理解与包容”谈。B.割席断交——典故略。围绕“对朋友的要求和标准要高，不交损友”谈。C.高山流水——典故略。围绕“彼此心灵相通，以心相交”谈。 (2)例如：尊敬的班主任（数学老师），您好！我们决定在周五晚上六点半，在多功能教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动，诚邀您前来观摩并指点。同学们特别期盼您的到来，并聆听你的指导，请问您能参与我们的活动吗？ 【详解】（1）本题考查成语知识积累及语言表达。 A.管鲍之交：出自《列子·力命》，这则成语本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，后来形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。从管仲和鲍叔牙的故事，我们可以学到彼此的理解与包容的交友之道。 B.割席断交：出自《世说新语·德行》，讲的是管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交的故事。比喻朋友之间因志不同道不合而绝交；从管宁和华歆的故事，我们可以学到对朋友的要求和标准要高，不交损友。 C.高山流水：出自《列子·汤问》，讲述的是俞伯牙和钟子期互为知己的故事。比喻知音或知己，也用来比喻乐曲的高雅精妙。从俞伯牙和钟子期的故事，我们可以学到彼此心灵相通，以心相交的方为知音。 （2）本题考查语言表达。答案不唯一。 示例：尊敬的班主任（数学老师），您好！我们班将于周五晚上六点半，在阶梯教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动，特邀请您参加，我们大家热切期盼您的到来！ 59．开展“网络交友利弊谈”的辩论赛；开展“怎样交友”的主题班会 60．示例：①李涛你这样是不合适的，②《中学生日常行为规范》规定咱们中学生“不许进入营业性网吧”，③再说我们主要任务是学习，我们不应该耽搁学习，背着家长上网。 【解析】59．本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式。通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等，然后结合具体的内容再具体设计。 示例：召开“名人友谊”为主题的故事会；举办“如何交友”的专家讲座。 60．本题考查学生的口语交际能力。口语交际中的“劝说类”，属于一种常见的题型。解答这类题目要注意：要有称呼、语言得体、目的明确，要做到晓之以理，动之以情。本题劝说时应注意人物的不同身份。首先劝说时要有称呼“李涛”，劝说词中先指出对方的错误（《中学生日常行为规范》规定咱们中学生“不许进入营业性网吧”），这样做的后果（耽搁学习），最后可以向对方提出建议（不应该背着家长上网）。语气要委婉。 示例：李涛，我知道网吧对咱们诱惑大，但《中学生日常行为规范》明确禁止，那是为我们好。网吧环境复杂，影响学习还伤身体。我们不如一起去图书馆，既能学习又能增进友谊，岂不是更好？ 61． 囊萤映雪 悬梁刺股（或头悬梁，锥刺股） 凿壁偷光 62．“吃橄榄”的方法指的是精读，即要反复琢磨，细细涵咏品味，追求透彻的理解；“吃甘蔗”的方法指的是略读（或跳读），即只求了解内容大意，汲取其精髓，而放弃其余部分。 63．示例一：唐僧：性情纯良，慈悲仁爱，取经意志坚定，一心一意前往西天，克服八十一难，修成正果。与他同行，意志坚定。 示例二：孙悟空：一个积极乐观，勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争的人物。这在取经路上斩妖除怪的斗争中展示得最为充分。在取经的路上，即便经历再多艰难险阻，遇见再多的妖魔鬼怪，如金角大王、银角大王、铁扇公主，孙悟空也不畏惧退缩，总是保持积极乐观，以昂扬的精神状态面对一切，即便失败也从不气馁，始终勇往直前。与他同行，积极乐观不放弃。 示例三：猪八戒：赶奔西天，遇到妖怪时，猪八戒敢于争先，成为孙悟空的好帮手，兄弟合力打败牛魔王、九头虫、豹子精、蟒蛇精等许多妖怪。与他同行，合力前进。 示例四：沙僧：或在看守行李，或被妖怪所擒，少有在降妖除怪的事情上建功，但他时常以言语调和唐僧、孙悟空、猪八戒之间的关系，维护取经团队的和谐稳定，亦是不可或缺的一份子。虽然能力上不及两位师兄，却能自嘲“放屁添风”，在必要的时候贡献自己微薄的力量。与他同行，合力前进。 【解析】61．本题考查成语积累。 ①结合故事“晋代车胤小时家贫，夏天以绢袋装萤火虫照明读书；晋代孙康冬天常利用雪的反光读书”可知，与之相关的成语是囊萤映雪，原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后形容刻苦攻读； ②结合故事“汉代孙敬好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁；战国时苏秦读书欲睡，引锥自刺其大腿”可知，与之相关的成语是悬梁刺股，也写作“头悬梁，锥刺股”，形容刻苦学习； ③结合故事“西汉大文学家匡衡幼时由于家贫无钱点灯，凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家”可知，与之相关的成语是凿壁偷光，原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。 62．本题考查理解运用材料。 分析材料可知，第一种“吃橄榄”的方法的重点在于“反复咀嚼，徐徐品味”，这种反复去咀嚼文字，慢慢品读书本的方法称之为“精读”；第二种“吃甘蔗”的方法重点在于“啜其甜汁，吐其渣滓”，这种方法类似于“取其精华，去其糟粕”，就是说重点关注书本中有特色的细节描写或经典形象描写——即“甜汁”，而书本中那些与人物无关的描写或者轶事则可一带而过——即“渣滓”，这种方法指略读（或跳读）。题目要求结合自己读过的书籍来说方法的运用，我们从经典名著的阅读入手。比如读《水浒传》，对于《水浒传》中景阳冈打虎、智取生辰纲这样的经典英雄故事，可以进行情节精读，并通过故事中细节的描写来反复品味人物的形象。而《水浒传》中一些无关主题的人物和零碎的琐事争斗，则可以跳读。这样有利于我们从整体上梳理故事情节，理解书中各个人物的形象特征。答题时注意先分析方法，再结合自己的阅读经历来说说自己对精读与跳读方法的运用。 63．本题考查名著人物。《西游记》中师徒四人各有特点，孙悟空无所畏惧、敢于反抗，猪八戒憨厚可爱，沙僧任劳任怨，唐僧坚定执着，选取其中一位，抓住特点说明原因。 示例一：我会选择孙悟空。孙悟空本领高强，坚韧不拔。一路保护唐僧西天取经毫无二心，途中遇到各种妖怪和困难，他都一一解决。和他一起去完成一件事，我就会遇到各种困难都不怕，面对各种问题都能处理的游刃有余。 示例二：我会选择猪八戒。八戒一路上制造笑料无数，如第二十二回八戒说道，妖精，你且莫哭，等老猪讲与你听。先来的孙行者，次来的者行孙，后来的行者孙，反复三字，都是我师兄一人。他有七十二变化，腾那进来，盗了宝贝，装了令弟。令弟已是死了，不必这等扛丧，快些儿刷净锅灶，办些香草、蘑菇、茶芽、竹笋、豆腐、面筋、木耳、蔬菜，请我师徒们下来，与你令弟念卷受生经。俏皮的语言为取经之路增加了乐趣，与这样的人作伴，人生就一定充满快乐。 64．示例：阅读·悦心·约未来；读出未来，书送希望；书香伴我成长，阅读圆我梦想 65． 鲜明的人物形象，精彩的故事情节 曲折的异闻传奇（句式一致，字数一致） 【解析】64．本题考查宣传语拟写能力。要求围绕“读书向未来”这一主题进行拟写。 示例1：阅读放飞梦想，读书成就未来。 示例2：开卷有益人生，读书点亮生活。 65．本题考查仿写能力。 示例1：①透彻的纯净冰洁；②聪颖的世事百态。 示例2：①曲折的异闻传奇；②曲折离奇的情节。 66．(1)B (2) 示例：阅读心得分享（读书体会分享） 好书好文推荐 【详解】（1）本题考查对联。拟写对联时应注意字数相等，词类相当，结构相应，平仄相对，仄起平收，内容相关。 上联中“指点江山”是动宾短语，“秋光满目”是主谓短语，下联应与之相对。 A.“丽”是四声，下联末字应是平声字，不合适； B.“激扬文字”是动宾短语，“春意盎然”是主谓短语，“春”与“秋”相对，“然”是二声，是平声字，符合仄起平收的原则，合适； C.“书载千秋”是主谓短语，“宏图伟志”是并列短语，“志”是四声，是仄声字，不合适； D.“勤学善思”是并列短语，“彩笔生花”是主谓短语，不合适； 故选B。 （2）本题考查活动设计。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。如：读书格言选登、经典名著推荐、读后感悟分享、读书名言摘编等。 67．（1） 随着年级的递增，学生每日可供自由阅读的时间越来越少。（2）随着年级的递增，经典比重越来越大。（答出其中一条、意思对即可） 68．B 【解析】67．本题考查图文转换。观察表中数据可以得知，每日可供自由阅读的时间七年级是1.5小时，八年级是1.2小时，九年级是0.5小时，从数据的变化可知，随着年级的递增，学生每日可供自由阅读的时间越来越少。经典所占的比重七年级是27.8%，八年级是39.2%，九年级是45.6%，从数据的变化可知，随着年级的递增，经典比重越来越大。 68．本题考查宣传标语的拟写。写成的对偶句上下联要结构、词性相同，意思相同或相反，同时要符合平仄押韵。上句“读书放飞梦想”中的“放飞”是动词，“放飞梦想”是动宾短语，下句相同的位置也应该是“动词+动宾短语”，只有B选项的“拼搏成就未来”符合； 故选B。 69． （1）示例：我方认为，首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们行骗只为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧。其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没有起到惩罚皇帝的目的。 （2）符合题意即可 【详解】（1）这是一场关于“骗子形象”展开的辩论，题干中列出了反方的观点及辩词。辩论的终极目标，是否定彼方论点的成立、肯定己方论点的正确。所以甲方的辩词要能有力论证自己的论点反驳对方的观点。 (2) 写跟帖是现实生活中常见的一种交流方式。写跟帖时一定要跟随一个主题去拟写，不能偏离主题。其次写跟帖字数一定不要多，言简意赅，不要啰嗦，能把自己的想法写出即可，也可以结合别人发帖的格式去写。最后拟写跟帖语言一定不要模棱两可，给人以积极向上的思想。如：网名“真理永恒”帖子“小孩说出了真相，皇帝醒悟，给他一个“说真话奖””。 【点睛】辩论是“”较量”的代名词：它是知识的较量，思维的较量， 语言的较量。组织一场辩论会，可以训练我们缜密的逻辑思维能力,，快速回应能力和语言运用能力。辩论，要以语言战胜对方，所以论辩的语言必须具有雄辩力量，具有敏锐性，还要注意刚柔相济。辩论者既要把握自己的“论”，又要注意与对方“辩”；既要寸步不让地维护自己的观点，又要在内容安排上注意委婉变通，柔中有刚，甚至不乏讽刺和幽默。 70．(1)①“通过”或者“使” ②我以后要和朋友多认识、多交流。 ③不耻下问  虚心请教 (2)①讲交友故事  设计交友卡片（填写任意两个即可） ②C ③a.莫逆之交 b.患难之交 c.君子之交 【详解】（1）本题考查语病的辨析和修改。 【A】缺乏主语，介词“通过”导致句子没有主语，可以删去“通过”或者“使”。 【B】语序不当，先“认识”才能“交流”，所以应改为“我以后要和朋友多认识、多交流”，这样表达更符合逻辑。 【C】用词不当，不合语境，“不耻下问”是指不以向别人请教为耻，通常用于向学问或地位比自己低的人请教，而这里指向同学和老师请教，不合语境，改为“虚心请教”更合适。 （2）①本题考查设计活动。开放类试题，与主题“交友”有关即可，注意要有可行性。展示自我是一个动宾短语，我们也可以设计一个动宾短语的活动名称。 如：诵读交友诗歌、搜集交友名言等。 ②本题考查文化常识。 A.令尊：称呼对方的父亲；B.家母：对人称自己的母亲；C.令堂：称呼对方的母亲；D.阿姨：对与自己母亲年龄相近的人的尊称，为现代称呼；如果在古代，小红应该称呼小云的妈妈为令堂； 故选C。 ③本题考查文化常识。 A.“莫逆之交”指非常要好或情投意合的朋友，简单地说就是志同道合。故“没有抵触、感悟融洽的朋友”填“莫逆之交”。 B.“患难之交”在一起经历过艰难困苦的朋友。故“经历过艰难困苦的朋友”是“患难之交”。 C.俗语有云：君子之交淡如水。故“平淡如水的朋友”应填写“君子之交”。 71．示例：多数学生偏向阅读卡通画，对文学名著、时文杂志等阅读较少。 72．示例：阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。读书可以改变人生。 【解析】71．本题考查对图表信息的提取概括能力。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，然后用简洁的语言组织答案。 解答此题时，先紧扣图表主题“学生课外读物类型调查统计图”，横向比较，明显看出多数学生偏向阅读卡通画，对文学名著、时文杂志等阅读较少。语言要简洁、准确、连贯。 72．本题考查提炼信息。 材料二写“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气”，材料三运用事例论证了保持阅读能够帮助人物改变命运，实现人生价值。可见，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。读书可以改变人生。 73．(1) 《<说文解字>第一》 象形 (2)①少年时与维克多打架，被神父赶出学校 ②英勇无畏 ③在艰苦环境中修筑铁路，患重病仍坚持工作 (3)示例：选择《红星照耀中国》中的彭德怀。从“恒”的角度看，彭德怀为了实现共产主义理想，长期坚持革命斗争。他在艰苦的战争环境中，历经无数战斗，从未动摇过自己的信念。无论是在井冈山的斗争，还是在长征途中，他都以坚定的恒心带领部队克服重重困难，为革命事业不懈努力。悟是在自然观察的基础上自然生发的。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记和理解。 《经典常谈》第一篇为《<说文解字>第一》，主要介绍汉字的起源与演变，故①空应填“《<说文解字>第一》”；“心”字直接描摹心脏轮廓，符合“六书”中“象形”的定义，即用描绘事物形状的方法造字。故②空应填“象形”。 （2）本题考查对名著内容的分析和理解。 ①“敢于反抗”是保尔早期的核心特质，需筛选他少年时期，面对压迫、不公时主动抗争的情节：保尔少年时，在学校保尔曾听到维克托中伤自己是“头号流氓”，而且维克托的朋友苏哈里科曾仗着自己有钱有势欺负正在钓鱼的保尔，保尔看不惯与自己不同阶级的公子哥儿，与维克多发生冲突并打架，维克多趁机向神父告状。神父本就对保尔不满，便以“打架违反校规”为由，不容保尔辩解，直接将他赶出学校。这一情节是他面对个体压迫时的本能反抗，直接对应“敢于反抗”的英雄之心。 ②战场是生死场，保尔主动冲锋而非退缩，即便中弹、受伤，痊愈后仍重返战场，可见他不畏惧牺牲、英勇无畏。 ③“坚韧顽强”是保尔后期面对极致困境时的核心品质，可筛选其修筑铁路的关键场景，其间环境之艰苦、身体所受考验都体现保尔“坚韧”与“顽强”：保尔在修路过程中，不仅要忍受饥寒与劳累，还患上了严重的伤寒和风湿病，高烧不退、关节剧痛，甚至一度昏迷。但他拒绝离开工地，醒来后仍挣扎着回到队伍，靠意志力坚持劳动，直至被强行送医。这种在极端困苦与疾病折磨下，仍不放弃任务的行为，正是“坚韧顽强”。 （3）本题考查对名著内容的理解和分析。 任选一部名著，筛选其中一个人物进行分析即可。 如选《西游记》，可以分析孙悟空的“志”，体现在他的意志坚定和目标感强，如他经历各种磨难仍坚持取经的信念，护送唐僧西天取经；即便在路上被多次被唐僧误会驱逐，却仍会在唐僧有难之时，毅然归来等等，可见其坚定的意志与目标。 如选《红星照耀中国》，可以分析彭德怀的“悯”，体现在他对百姓的悲悯和体恤上，他出身贫困，在革命中始终将百姓的疾苦放在首位。他带领红军打土豪、分田地，让农民能有饭吃、有田种。这都体现他对百姓的深切同情。 示例一：孙悟空的“英雄之心”体现在“志”上。他自五行山脱困后，始终牢记保护唐僧西天取经的使命，即便历经重重磨难也从未动摇：面对“三打白骨精”时唐僧的误解与驱逐，他虽满心委屈，却仍在唐僧遇险时毅然归来；途经火焰山，为借芭蕉扇“三调三借”，哪怕被铁扇公主用芭蕉扇扇到万里之外，被牛魔王暗算，也始终不放弃目标。这份“不达取经目的誓不罢休”的坚定意志，正是英雄“志”的鲜明体现。 示例二：彭德怀的“英雄之心”藏着对百姓的“悯”。他出身贫苦，深知底层人民的苦难，投身革命后始终将百姓疾苦放在心上：在苏区，他带头与士兵同甘共苦，吃粗茶淡饭，穿补丁衣服，绝不搞特殊；看到农民因苛捐杂税流离失所，他愤怒地带领红军打土豪、分田地，让农民能有饭吃、有田种。这种对百姓的深切同情与主动为百姓谋福祉的举动，正是英雄“悯”的核心表现。 74．该校学生最喜欢的图书类型是“卡通漫画”，其次是“报刊杂志”和“网络小说”，最后才是“文学名著”。 75．① 名人谈读书  ②《五猖会》 【解析】74．本题考查图文转换。 审读图片比较图中柱形的长短可以看出，某校对中学生读书类型抽样调查结果中占据前三位的是卡通漫画、网络小说、报刊杂志，“文学名著”占比最低。由此可得结论：该校学生阅读偏好更倾向于卡通漫画、网络小说、报刊杂志，文学名著阅读了较低。 75．本题考查文学常识和活动设计。 结合“中小学时期我续了很多有超的书，并且对每一本书或多或少做了一些笔记，书本要我学做一个正直成实的孩子，不要撒谎，不要阿谀奉承，不要人云亦云，要脚踏实地，要独立思考”“读书足以怡情，足以傅彩。足以长才”可知，材料围绕读书来叙述，表明了读书的重要性；叶辛是中国著名作家，弗朗西斯·培根是英国著名画家。据此可概括为：名人谈读书。 结合“它讲述了作者儿时盼望去看迎种赛会，却被父亲拘在家里背书的情形”可知，此处篇目为《五猖会》。《五猖会》是现代文学家 鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 76．(1)示例：书犹药也，善读之可以医愚。（与读书有关即可） (2)示例：读《西游记》，我采用“跳读”的方式。比如较大篇幅的环境描写、诗歌、人物描写和打斗场面，这些都是作者渲染夸张的手法，跳过并不会影响对整本书的阅读和理解。还有小说中有不少生僻字，也可以跳过。 (3)示例：唐僧只是靠紧箍咒来制服孙悟空，但这对孙悟空只是压制，唐僧应该给予孙悟空表达的机会。孙悟空应该把“打”的理由向师傅说清楚，这样就可以免除误会。（言之成理即可） 【详解】（1）本题考查名言积累。写一句关于阅读的名言警句即可。 示例：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 （2）本题考查阅读方法。 关于《西游记》的阅读法，在部编版语文教材中提及。如：我在阅读《西游记》的时候采取了精读与跳读的方式。例如：精读“三借芭蕉扇”，想一想，一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各自怎样的心理？可以这样概括：沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有说书人渲染夸饰的痕迹，大多处于“游离状态”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。 （3）本题考查提建议。 “孙悟空几次被逐出师门，师徒都不愉快”，首先要从两个方面来谈，从孙悟空的角度来说，唐僧是肉眼凡胎，分不清人与妖，而孙悟空有火眼金睛能够分辨妖魔，但是孙悟空往往急于打妖怪，所以容易引起唐僧误会，所以孙悟空应该把“打”的理由向师傅说清楚；而唐僧作为孙悟空的师父更应该了解徒儿孙悟空的脾气秉性，应该对其加以引导，不能总是使用“紧箍咒”压制孙悟空，应该给孙悟空表达的机会，相信自己的徒儿。 77．(1)①⑤ (2) 举办征文比赛 书写该书心得 (3)我分享的读书方法是“抄读法”，不动笔墨不读书，在读书时，如果我们想要更好地消化书中的内容，除了要用心去读之外，在必要的时候把书中的精华记录下来，适当的写下当时自己的感想和感悟，真正走进作者、走进文字，领略文学的魅力。 【详解】（1）本题考查文学常识。 ①句意：请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？抒发怀才不遇之感；与主题无关； ②句意：少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。意在勉励少年珍惜时光，刻苦学习。与主题相关； ③句意：为了中华民族的崛起伟大而勤奋读书。意在强调个人学习要与国家发展紧密结合，与主题相关； ④句意：古人学习知识不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。意在说明学习是个积累的过程，与主题相关； ⑤句意：我宁愿做个下级军官上战场，也比做一个手无寸铁之力的书生强。意在表明作者投笔从戎的志向，与主题无关； 故选①⑤。 （2）本题考查活动设计。答案不唯一。 示例一：举办“好书分享”读书会 示例二：举办“经典作品”知识竞赛 （3）本题考查语言表达。答案不唯一。 示例：我分享的读书方法是“拟写标题法”。比如《骆驼祥子》一共24章，我在语文老师的指导下，采取了每天读一章，为每一章拟写标题的方法。比如第1章记叙了祥子来到北平拉车，奋斗三年终于买上了一辆人力车的故事，这是祥子一生“三起三落”中的第一起，因此，可拟写标题为“车”。有助于培养深入阅读的习惯，提高概括能力和拟写标题的能力。 78．(1) 迎神赛会 《五猖会》 (2)C (3)示例：海内存知己，天涯若比邻；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【详解】（1）本题考查名著阅读的积累。 根据选段“这是一场让人渴盼的盛事”“遥望，久侯”“这是一场让人痴念的盛事”“扮犯人”等关键语句可知，这场充满地方民俗风情的“盛事”是指迎神赛会，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《五猖会》里。 （2）本题考查朗读技巧。作答此题时要理解句子内容与所表达的情感。注意题干要求的是找出不恰当的一项。 C.“两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴”中“两弹一星，港澳回归，北京奥运”等，一件件都是让中国人扬眉吐气，激动不已的大事件，朗读时，语速稍快，语气上扬，要读出短而快的节奏，读出朗读者内心的自豪感。所以选项中“语速徐缓，语气低沉，要读出长而缓的节奏”表述不正确； 故选C。 （3）本题考查诗句名篇的积累。写出两句与“友情”有关的诗句即可。 示例一：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 示例二：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 示例三：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 79．示例：少年正是读书时，若到白首悔已迟 80．示例：《傅雷家书》 《钢铁是怎样炼成的》 《假如给我三天光明》 81．示例：妈妈，“知识就是力量”，阅读课外读物，可以增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。通过阅读获得的知识，别人偷不走，抢不掉；通过阅读增强的自信、增添力量，是最动人的光芒。您觉得呢？ 【解析】79．本题考查拟写宣传语。围绕“少年正是读书时”的主题来拟写，开放性试题，答案不唯一。 示例：用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。 80．本题考查书目列举。只要思想健康、积极向上的书都可以。 示例：《红岩》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》 81．本题考查劝说词。开放性试题，答案不唯一。 示例：妈妈，您听过“书中自有黄金屋”这句话吧？阅读思想健康的课外书籍能够开阔我们的视野，提升我们的语文素养，更有利于我的学习成绩的提升，所以您让我读课外书吧，好吗？ 82．(1)示例1：全班只有极少数同学全文阅读名著； 示例2：全班大多数同学都是部分选读名著； 示例3：全班认真阅读名著的同学不多。 (2) 示例1：悦读角  理由：快乐阅读的角落。 示例2：“读”领风骚  理由：只有“读”才能让我们达到知识和智慧的彼岸。 (3) 日本 《藤野先生》 示例：在《藤野先生》一文中，看电影的事件激发了鲁迅的爱国热情，他选择了弃医从文，用文字揭露国民的劣根性，警醒世人，矢志不移追寻救国救民之路，永远保持着一颗救国救民的赤子之心，所以他仍是少年。 【详解】（1）本题考查对图表的解读能力。 从表格中得到正确信息，用自己的话进行概括，言之有理，字数不超过20字即可。这个表格，是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果表。从表中数据可知，对《朝花夕拾》“基本没读”“只读序言”“读了部分”的三种情况加起来是21人，“全文阅读”“专题探究”“精读与跳读”三种情况相加是19人；据此可得：全班认真阅读名著的同学不到一半。 （2）本题考查阅读角命名。所取之名一定要符合读书这一行为特点，要形象生动，让人一看便明白其用途。同时注意5字以内的字数要求。 如：“读”占鳌头。理由：只有“读”才会拥有智慧，处于领先的地位。 （3）本题考查名著内容积累能力。 ①空，依据《藤野先生》一文内容可知，鲁迅离开南京后，去日本留学。所以，本空应该填写“日本”。 ②空，依据《藤野先生》一文内容可知，鲁迅离开南京后，去日本留学 。出来日本，鲁迅看到的是清国留学生的乌烟瘴气的不耻行为，令鲁迅痛心。在仙台医学院学习期间，作者经过“匿名信”事件和“电影”事件，于是改变了己的思想和看法，由“医学救国”变成“文学救国”。所以，本空应该填写“《藤野先生》” ③空，根据相关人物情节围绕“坚守初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心”展开即可。示例：鲁迅离开绍兴，前往南京求学，在感受到了江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端和求知的艰后，怀抱着探求真理的强烈愿望和救国救民之志，赴日本学医。在仙台学医时，看电影事件激发了鲁迅的爱国热情。后来他发现唤醒民众的思想为救国之首要，所以毅然回国，弃医从文，用文字揭露国民的劣根性，警醒世人。鲁迅一直在追寻救国之路，他出走为民，归来为国，炽热的爱国之情始终如一。 83． （1）示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。 （2）示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。 【详解】试题分析：（1）考查对文本内容的概括。解题时，围绕文本所写的内容，分析文章的结构层次，概括每个层次的内容，采用层意合并的方法，即将层意的核心内容综合起来加以概括来作答。（2）阅读文本内容，理解“风”是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感，在此基础上，运用修辞对“国风”进行描述即可。答案不唯一，符合要求即可。 84．(1) 患难 忘年 (2)从此诱人的芬芳陪伴着我； (3) 范爱农 寿镜吾 藤野先生 【详解】（1）本题考查对文化常识的掌握。 患难之交：意思是指，在一起经历过艰难困苦的朋友。出自焦竑《玉堂丛语 荐举》：“仲举与文贞在武昌，因患难之交，讷黑窑匠以一文”；故第一空填写“患难”。 忘年之交：指不拘年岁、辈分年龄辈分不相当的人所结成的深厚友谊。出自《后汉书·祢衡传》：“衡始弱冠，而融年四十，遂与为交友”；故第二空填写“忘年”。 （2）本题考查补写。 以赞美友情为主题，通过三个场景 “点痣”“递花”“带琴” 来表现友谊带来的温暖、美好和陪伴。需根据上文“从此温暖的阳光照耀着我”“从此美妙的歌声围绕着我”的句式结构，补写出“从此…… 着我”的内容，从此＋形容词＋名词＋动词＋我。 示例：从此轻柔的甘霖滋润着我。 （3）本题考查对名著内容的识记。 （1）该句出自《范爱农》，根据原文“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生”可知，此人是范爱农。 （2）该句出自《从百草园到三味书屋》，根据原文“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，这是“我（鲁迅）”在三味书屋的老师寿镜吾先生。 （3）该句出自《藤野先生》，根据原文“解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——‘我就是叫作藤野严九郎的……’”可知，此人是“我（鲁迅）”在日本留学时的老师藤野先生。 85． 示例：鲁迅散文的特点 《藤野先生》《阿长与<山海经>》 鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起；《阿长与<山海经>》零零碎碎写了阿长的诸多讨厌，又写了她买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。 【详解】题干要求参考示例，简要介绍你的研究活动。首先要注意题干的其它要求，开展的是“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定—个研究专题。然后根据所给的答案模式作答。【专题名称】可以从文章所表现的形象、内容及某一艺术形象角度作答。【研究依据】指出文章名称及探究根据，结合相关的文章内容分析，依据要真实有效。【我的发现】依据前两个研究专题，总结归纳，拓展内容，写出你的感悟和思考。 86．示例：像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 87．示例：小语，你同桌批得严，可能表面上会影响你的成绩，但仔细想来却是对你的负责，这次改得严，那你就会清楚自己在哪里不足，下次考试再遇到就能极大降低错误率，你应该感谢你的同桌。 【解析】86．本题考查汉字字源解说。要结合题干要求和词义理解，仿照示例加以解说。 根据“友”字的甲骨文图示可知，“友”像两人同时伸出的（右）手，两手相交，表示握手言和，是友好的表现；“朋友”意思是彼此之间有良好关系和情谊的人，“友”字指“友好”，后又引申为互相合作给予帮助或支持。 87．本题考查口语交际。 首先要有称呼，然后可从改得严对学习成绩的提升具有实质性的好处的角度进行劝说，注意语气委婉，让对方乐于接受。答案不唯一。 示例：小语，你同桌改得好严，现在看来，确实影响了你的成绩，但从长远来看，这对你大有益处。她的严格，能让你及时发现错误，及早改正，避免以后再错，这可是“利在千秋”的事啊！ 88．(1)肝胆相照：比喻以真心相待，形容朋友之间非常信任。 志同道合：指志向相同，道路一致，多用于形容朋友间理想契合。 (2)我希望结交一个诚实守信、乐观向上的朋友。理由：诚实守信能建立稳固的信任关系，让人安心；乐观向上能带来积极影响，在困难时给予鼓励，共同成长。 【详解】（1）本题考查成语积累。先在脑海中搜索积累的与交友相关的成语，像从学过的课文、读过的书籍、日常交流等方面去回想。确定成语后，依据平时对成语含义的理解，准确清晰地阐述其意思。比如“管鲍之交”，源于管仲和鲍叔牙之间深厚的友谊，常用来形容朋友间相互理解、信任的深厚情谊；“刎颈之交”则源于廉颇蔺相如的故事，指可以同生死、共患难的朋友。 示例： 莫逆之交：莫逆，没有抵触，感情融洽；交，交往、友谊。指非常要好或情投意合的朋友。该成语出自《庄子·大宗师》，描述了四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友的情景，强调朋友间心意相通、毫无隔阂。 忘年之交：年辈不相当而结交为友。它打破了年龄的界限，体现了一种纯粹以精神契合、兴趣相投为基础的友谊，像孔融和祢衡，虽年龄差距大却成为好友。 （2）本题考查语言表达。首先明确题目要求，需用两个成语概括希望朋友具备的品质并说明理由。接着思考常见且积极正面的成语，像“宽宏大量”体现能包容他人过错、不斤斤计较；“正直善良”表示为人公正、心地好。然后针对所选成语阐述理由，“宽宏大量”的朋友，相处时不会因小事产生矛盾，能营造和谐氛围；“正直善良”的朋友，在面对是非时能给出正确引导，在自己遭遇不公或困难时，会伸出援手、给予帮助。最后按照示例格式，将所选成语及理由清晰表述出来，确保语句通顺、表意明确，完整回答题目所问。 示例：我希望结交一个宽宏大量、正直善良的朋友。理由：宽宏大量意味着朋友有着宽广的胸怀，能包容我的不足与偶尔的失误，不会因小事就心生嫌隙，让相处氛围轻松融洽，友谊更加长久稳固。正直善良则表明朋友为人公正，坚守道德底线，心地善良且富有同情心。在面对复杂情况时，他能给出正确的判断和建议，在我遭遇不公时挺身而出，在我需要帮助时毫不犹豫伸出援手，和这样的朋友相伴，能让我在人生道路上走得更稳更远。 89．(1)示例：班长你好，我们开展“少年正是读书时”综合学习活动，要进行问卷调查活动，需要你们的配合。这个活动对了解咱们班级的阅读情况，进一步提升咱们班同学的阅读兴趣有一定的作用，希望得到你的支持。谢谢。 (2)同学们，以上我们了解了很多古人刻苦读书的故事，不能不为他们的精神所感动。今天，我们有这么好的读书条件，难道我们不应该更加努力读书吗？ 【详解】（1）本题考查语言表达能力。 注意讲清楚活动的目的：了解初中生阅读状况；活动的方式：在全校开展个人阅读状况问卷调查。另外把活动的发起者（老师），及对对方的要求要讲清楚。 示例：八年级（1）班班长你好，我们班正在举行“少年正是读书时”综合学习活动，我们老师想对全校同学的阅读状况进行了解，准备对各班级同学开展个人阅读状况问卷调查，需要你们配合，了解一下咱们班的阅读情况，你有什么困难，还有什么好的方法和建议呢？ （2）本题考查发言稿撰写。围绕对“读书故事会”的总结，目的在激励同学们认真读书即可。 “悬梁刺股、囊萤映雪”古人读书的故事让我们感慨不已。书中蕴含着许多知识，它不仅能丰富我们的头脑，还能提高我们的写作水平。“读书破万卷，下笔如有神。”这是唐朝诗人杜甫的名句，意思是说:“多读弯腔一些书在你写作的时候仿佛就有神仙在帮助你。” 示例：同学们，“悬梁刺股、囊萤映雪”古人读书的故事让我们感慨不已。我们要在学好课本知识的同时，博览群书。让我们与书为伴，一起遨游于知识的海洋，勇敢地去开创属于我们的美好未来吧！ 90．(1)（示例）回忆生活中父母对自己点点滴滴的关爱等。 (2)这几则材料都强调了孝“尊亲”的内涵，即尊重亲人，也就是对亲人要做到和颜悦色。当我们与长辈有不同意见与看法，甚至是面对长辈的批评指责时，依然还能做到和颜悦色。把内心的“尊”外化到时时事事都和颜悦色，是最不容易的。 【详解】（1）本题考查活动设计。 已知活动安排中，先是父母讲谈孕育生命、抚养子女的艰辛，这一环节是从父母角度出发，让学生直观了解到父母养育自己所经历的不容易，是唤起学生感恩之心的铺垫。接下来全体要表演以“感恩”为主题的文艺节目，这是一种集体的情感表达与氛围营造。最后学生送父母一份祝福和表达感恩的礼物，是将感恩之情落实到具体的行动上。 那么中间空缺的学生环节，需要与前后环节相呼应，并且同样要围绕“感恩”主题，从学生自身角度出发，展现他们对父母养育之恩的理解、感激以及回应等内容，比如可以是分享自己成长过程中印象深刻的父母关爱自己的故事、谈谈自己对父母养育之恩的体会感悟、向父母说说一直以来想表达却没说出口的感谢话语等等，这些内容既贴合“感恩”主题，又便于在联欢活动中实施，能够达到促进亲子间情感沟通交流的活动目的。 示例：分享自己成长历程中最受触动的几件父母关爱自己的故事，谈谈当时内心的感受，表达对父母深深的感激。 （2）本题考查内容理解。 古训A：子游向孔子询问什么是孝，孔子说现在所谓的孝，往往只是说能够养活父母就行了。可是对于狗和马来说，人们也都能养活它们呀，如果对父母没有敬重之心，那赡养父母和养活牲畜又有什么区别呢？这里重点突出了“敬”在孝中的重要性，强调孝不只是物质上的供养，更要有内心的敬重。 古训B：意思是孝子行孝的最高境界，没有比尊敬双亲更大的了。直接点明了“尊亲”是孝的关键所在，把对父母的尊敬放在很重要的位置，凸显出精神层面尊重父母是践行孝道的重要体现。 古训C：是说孝顺的人如果对父母有着深厚的爱，那么必定会有温和的态度；有温和的态度，就必然会有愉悦的神色；有愉悦的神色，就一定会有和顺的面容。此古训侧重于阐述内心对父母的深爱会通过外在的态度、神色、面容等体现出来，从侧面反映出真正的孝不仅是内在情感，还体现在与父母相处时的态度表现上，本质上也是在强调要用心去敬爱父母。 可以发现，这几条古训都不是单纯从物质层面去定义“孝”，而是着重从精神层面，围绕着对父母的敬重、敬爱等角度来进行阐释，也就是都在强调“孝”不仅仅是满足父母物质上的需求，更关键的是要在内心深处尊重父母、敬爱父母，并且在日常相处中通过态度、神情等方面将这种敬爱之情自然地展现出来。 示例：这些古训共同强调了“孝”里“尊亲”的内涵。意思就是对亲人要心怀尊重，而且这种尊重不光是心里想着，更要表现在行动和态度上，要做到和颜悦色地对待亲人。比如在生活中，即便和长辈有不一样的想法，或者长辈批评我们了，这时候也得保持好的态度，脸上带着温和、友善的神情去回应，这才是真正的孝。把心里对长辈的尊重，时刻通过和颜悦色的样子展现出来挺难的，但这恰恰是这些古训想让我们明白且努力去做到的孝的体现呀。 91．(1) 示例：不慕金钱 示例：志趣相投 (2)示例：小金，交朋友是非常重要的，小荣只是你的网友，你对他的性格、为人处世等其他方面了解吗？作为你的朋友，为你的安全着想，我认为你得慎重考虑一下。 【详解】（1）本题考查词语和熟语。 （1）“人生贵相知，何必金与钱”的意思是，人之相知，贵在知心！人与人之间贵在彼此知心友好，相互理解，不必重在金钱交往，不以贫贱富贵作为择友的标准。故可总结归纳交友标准为，不慕金钱、知心相交。 （2）“夫凡君子与君子，以同道为朋，小人与小人以同利为朋”的意思是，君子与君子之间的交往，是因志趣一致结为朋友，而小人与小人之间的交往，则因利益相同结为朋党。故可总结归纳交友标准为，志趣相投、情投意合、惺惺相惜。 （2）本题考查表达看法。 本题属于开放性题目，根据题干信息可知情景“我”的朋友计划寒假出游去见陌生网友小荣，“我”对小金进行劝说。劝说词要围绕这一情景展开，注意表义准确，语句通顺。 示例：小金，咱们俩可是这么多年的好朋友了，相互之间知根知底，对于这个网友小荣，你真的了解他吗？还是仅仅局限在互联网上的交流，交朋友这件事对人生的影响很大，何况你还要去一个陌生的地方旅游，我希望你能慎重考虑这次行程。 92．(1)示例：感受文字之美，尽享读书之乐/读书，让生活更和谐/读书使青春展翅，知识让生命飞翔/知识改变命运，智慧书写人生（要求流畅、有文采，切合主题） (2) 结论：大多数初中生课外喜欢阅读卡通画，而不喜欢阅读文学名著 建议：加强对青少年阅读的引导；开展丰富多彩的读书活动，提升阅读品味。 (3) 示例：火花 寓意这期班刊像星星之火般点燃同学们热爱文学的热情。 【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。 做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说、好记、好理解的目的。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题，二用语简明，三有号召性即可。本题围绕“少年正是读书时”来拟写标语即可。 示例：读书破万卷，下笔如有神/让书香伴随花香，让名家走进心灵/我读书，我快乐。 （2）本题考查对图表的认识。 首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来分析并提出建议作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。在建议方面，根据图表分析出的结果，提出合理性建议，言之成理即可。分析图表可知：初中生课外时间阅读卡通画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。由此建议，教师在课内有意识引导学生阅读文学名著；开展读书心得征文比赛等。 （3）本题考查学生的创意和表达能力。 要求为班刊取一个有文采的名字，并说明理由。在取名字时，要围绕此次活动的主题“少年正是读书时”思考，与读书紧密联系，通过取一个有意义、有文采的班刊名称，可以激发同学们对阅读的热爱，促进班级文化的建设。同时，在解释名字的理由时，要清晰地表达出其寓意和与活动主题的相关性。 示例：刊名《墨香》 理由：“墨香”二字寓意着阅读的美好和文化的底蕴，让人联想到书籍的香气和知识的芬芳。“墨”指代书籍和文字，代表着阅读的载体；“香”则给人以愉悦、清新的感觉，象征着阅读带来的精神享受。《墨香》这个名字富有诗意，能够吸引读者的注意力，同时也体现了班刊的主旨是鼓励少年多读书、读好书，让阅读成为一种习惯，一种生活方式。    93．(1)巾帼不让须眉 (2)示例：李老师，您好！我是九年级（3）班的团支书，我们班准备于5月15日上午九点在本班教室举行“阅读之美”主题演讲比赛。我代表全班同学，想邀请您来当评委，不知您是否有空？ (3) 自尊自立，有勇有智 送少年鲁迅《山海经》 (4)十岁的简·爱反抗约翰表哥的欺侮和里德舅妈的恐吓，将内心的不满与压抑倾泻出来；后来在孤儿院，即使挨饿也不承认自己是个撒谎的孩子，因为她确实没有那么做；在婚礼上，简·爱得知罗切斯特已婚的消息后，毅然不辞而别。简·爱在反抗中一步步找到自我，成长为一个独立、自尊、自强的女性。勃朗特借简·爱表现了“反抗的女性主义”。 【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。在拟写宣传标语时，首先要明确活动的主题，即“尊重女性”。标语应简洁明了，能够引起人们的共鸣，同时具有鼓励和倡导的作用。对于这道题目，“巾帼不让须眉”这一标语既体现了对女性的尊重，也展现了女性在社会中的重要地位和贡献，符合宣传的主题和要求。 示例：铿锵玫瑰，绚丽绽放 （2）本题考查邀请函写作。作答时，首先要明确邀请的对象和目的，然后阐述活动的时间、地点和内容，并以礼貌、诚恳的态度表达邀请的意愿。同时，要注意语言的简洁明了和得体性。 示例：李老师，您好！我是九年级（3）班的团支书。我们班计划于3月15日上午九点在班级教室举办一场以“巾帼之美”为主题的演讲比赛。在此，我谨代表全班邀请您担任此次比赛的评委。不知您届时是否有空莅临指导？我们全班同学都热切期待您的到来。 （3）本题考查名著内容识记。 ① 沈琼枝是《儒林外史》中的女性角色，她是一位自尊自立，有勇有智的女性。在小说中，她拒绝了盐商宋为富的婚姻，选择逃婚并独自前往金陵谋生，靠卖诗为生，展现了她的独立和坚韧。在面对生活的困苦和挑战时，她始终保持自己的尊严和智慧，不向权势低头，是一位典型的反封建、自主的新女性形象。 ② 阿长是鲁迅先生在散文集《朝花夕拾》中的回忆人物，她是鲁迅小时候的保姆。阿长以其勤劳朴实和真诚善良给鲁迅留下了深刻的印象。其中最著名的情节是她不识字却千里迢迢为鲁迅买来了他梦寐以求的《山海经》。这一举动体现了阿长对鲁迅无微不至的关爱和无私的付出。 （4）本题考查名著内容的理解与分析。解答时，首先，结合《简·爱》的内容，找出其中能体现女性成长和反叛女性主义的部分。然后，通过列举小说中的具体情节来加以论证最后，总结勃朗特通过《简·爱》所表现的反叛的女性主义，以及这种女性主义对简·爱成长的影响。 示例：简·爱在桑菲尔德府担任家庭教师时，尽管她的身份低微，但她并没有因此而自卑或屈服于主人罗切斯特的权威。她与罗切斯特平等地展开对话，表达自己的观点和感受，这在当时的社会环境下是极具挑战性的行为。尤其是当她发现罗切斯特企图隐瞒他已婚的事实时，简·爱选择了离开，拒绝成为他秘密生活的一部分。这表明她坚决捍卫自己的尊严和道德底线，不依赖男性而生活。简·爱的这些行为展现了她对传统女性角色的反叛，以及追求个人自由和尊严的女性主义精神。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $