3.5 综合实践活动——拼图游戏（课件）-2025-2026学年人教版数学三年级下册

人教版数学三年级（下） 长方形和正方形 第5课时 综合实践活动——拼图游戏 三 1 学习目标 1. 结合已有的知识经验和具体情境，能用小正方形进行拼组，组成“四连方” 。 2. 通过拼图，了解什么是“四连方” ，知道“四连方”的基本形状。培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直观。 3. 通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识，在合作中体会成功的快乐。 【难点】 知道“四连方”图形的规律，并能 应用。 【重点】 得到“四连方” 的的基本形状并完成各种拼图。 3 课堂导入 同学们一定玩过下面的游戏吧。 让我们一起来研究一下类似的拼图游戏吧。 4 用小正方形拼一拼，要求边和边重合(可以拼成 ，不能拼成 )。用 4 个同样的小正方形，你能拼出几种不同的形状？ 探究新知 课本第49页 我把 4 个小正方形拼成一排。 还可以拼成两排…… 像这样由四个同样的正方形组成的图形是“四连方”。 “ “一”字型 “田”字型 “L”字型 “Z”字型 “T”字型 上面是“四连方”的五种基本形状。我们可以分别给它们取个名字。 用“四连方”拼一拼。 我可以用“四连方”拼成长方形。 用“四连方”拼一拼。 再放 2 个“四连方”可以拼成一个正方形。 试一试，用“四连方”拼出下面的长方形。和同学交流一下。 有多种不同的拼法哟。 我用同样的“四连方”也能拼出来。 我是用三种不同的“四连方” 拼出来。 我是用四种不同的“四连方” 拼出来。 不同的拼法都用了一种或几种“四连方”。 拼的时候要按照一定的顺序拼接。 课堂练习 下面哪个图拼上 就是一个正方形，在序号上画“√”。 1 (1) (3) (2) 将能与下面拼成长方形的“四连方”用线连起来。 2 拼一拼，将下面图形各添上 2 个“四连方”拼成正方形。 3 试一试：你能用不同的“四连方”拼出下面的图形吗？ (拼法不唯一) 4 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 我知道由四个同样的正方形组成的图形是“四连方”。 “四连方”共有五种基本形状，利用它们可以拼出很多不同的形状。 20 $