期末试题-2025-2026学年统编版语文五年级上册

统编版语文五年级上册期末文化素质调研测试卷模拟练习 （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累运用（34分） （一）看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分） xiá zhǎi jiān dìng qīn lüè huī huáng （ ） （ ） （ ） （ ） líng lóng tǐng tuō fèng mìng diǎn lǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （二）选择题（每题2分，共12分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 榨油（zhà）汛期（xùn） 眸子（móu） 强逼（qiáng） B. 依偎（wēi） 执拗（niù） 酿酒（niàng） 削弱（xuē） C. 剔透（tī） 嫉妒（jì） 上卿（qīng） 廉颇（lián） D. 堡垒（lěi） 擅长（shàn） 侮辱（wǔ） 岔道（chà） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 完壁归赵 攻无不克 同归于尽 难以置信 B. 金碧辉煌 亭台楼阁 众星拱月 天南海北 C. 应接不瑕 理所当然 迫不急待 举世闻名 D. 恍然大悟 振天动地 不可计数 心旷神怡 3. 下列加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 小明上课总是注意力不集中，老师提问时他总是随声附和。 B. 这部电影情节跌宕起伏，看完让人回味无穷。 C. 他对这个问题的理解很肤浅，却夸夸其谈，让人反感。 D. 春节期间，大街上张灯结彩，人声鼎沸，一派奄奄一息的景象。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我们要学习和发扬赖宁的革命精神。 B. 通过这次主题班会，使同学们明白了团结协作的重要性。 C. 我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。 D. 秋天的香山是观赏红叶的好季节。 5. 下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ） A. 《圆明园的毁灭》通过对比圆明园昔日的辉煌与如今的废墟，表达了作者对祖国文化的热爱和对侵略者的愤恨。 B. 《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事，讲述了牛郎与织女相爱却被银河分隔的凄美爱情故事。 C. 《慈母情深》通过描写母亲在艰苦环境中凑钱给“我”买课外书的事，体现了深沉的母爱。 D. 《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，父亲的“精彩极了”和母亲的“糟糕透了”，都是对“我”写作的鼓励。 6. 下列修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻） B. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（比喻） C. 教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（夸张） D. 小鸟在枝头唱歌，花儿在风中点头。（排比） （三）根据课文内容填空（10分） 1. 死去元知万事空，________________。（陆游《示儿》） 2. 山外青山楼外楼，________________。（林升《题临安邸》） 3. ________________，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） 4. 月落乌啼霜满天，________________。（张继《枫桥夜泊》） 5. ________________，不拘一格降人材。（龚自珍《己亥杂诗》） 6. 圆明园不但________________，而且________________，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 7. 《猎人海力布》中，海力布为了救乡亲们，最终变成了________________，这个故事赞美了他________________的品质。 8. 信赖，________________。（冯骥才《珍珠鸟》） （四）按要求完成句子练习（4分） 1. 秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） _____________________________________________________________________ 2. 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（仿写句子，运用相同修辞手法） _____________________________________________________________________ 二、阅读理解（36分） （一）课内阅读（16分） 《将相和》（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1. 联系上下文，解释下列词语（4分） （1）绝口不提：________________________________________________ （2）理直气壮：________________________________________________ 2. 蔺相如为什么说和氏璧“有点儿小毛病”？（3分） _____________________________________________________________________ 3. 从选段中蔺相如的言行，你体会到他是一个怎样的人？（4分） _____________________________________________________________________ 4. 秦王“绝口不提十五座城的事”，这说明了什么？（5分） _____________________________________________________________________ （二）课外阅读（20分） 故乡的竹篮 故乡的竹篮，是刻在我记忆里的温暖符号。外婆的手很巧，村里的老竹在她手里，总能变成一个个精巧耐用的竹篮，承载着我童年的烟火气。 春天，竹笋破土而出，外婆会选那些粗细均匀、长势挺拔的竹子，趁着晨光砍伐回来。她坐在院子里的老槐树下，用锋利的弯刀削去竹枝，再将竹子劈成细细的竹篾。竹篾带着淡淡的竹香，外婆的手指灵活地穿梭其间，时而编织，时而缠绕，时而穿插，不一会儿，竹篮的雏形就渐渐显现。阳光洒在她银白的发丝上，也洒在泛着青绿色光泽的竹篾上，岁月仿佛在这一刻静止了。 外婆编的竹篮，样式多样。有小巧玲珑的菜篮，用来装刚摘的青菜、萝卜，提着去赶集，轻便又好看；有宽大结实的竹筐，用来装稻谷、玉米，承重能力极强；还有精致的小竹篮，外婆会在篮沿编上几朵简单的竹花，给我装零食、装玩具。每一个竹篮，都藏着外婆的用心。 童年的夏天，竹篮是我的专属“清凉神器”。外婆会在竹篮里铺上一层干净的棉布，放上刚从井里捞出来的西瓜、桃子，再盖上湿毛巾，提着去田埂上找外公。竹篮透气性好，瓜果放在里面，许久都能保持清爽。我跟在外婆身后，看着她提着竹篮的身影，闻着竹篮淡淡的清香，心里满是欢喜。 后来，我离开故乡去城里读书，外婆特意给我编了一个小巧的竹篮，让我装书本、装文具。城里的超市里摆满了各式各样的塑料篮、帆布篮，可我始终偏爱外婆编的竹篮。它没有华丽的装饰，却带着故乡的气息，带着外婆的温度，陪着我走过一个又一个春秋。 如今，外婆老了，再也不能像从前那样灵活地编织竹篮了，可那些她编的竹篮，依然整齐地摆放在老家的屋檐下。每次回到故乡，我都会拿起竹篮摸一摸，竹篾早已褪去了青涩，变得温润光滑。它承载的不仅是童年的回忆，更是外婆对我深沉的爱，是故乡独有的烟火与温暖。 1. 文章围绕“故乡的竹篮”写了哪几件事？请简要概括（4分） _____________________________________________________________________ 2. 赏析文中画线的句子（6分） （1）她坐在院子里的老槐树下，用锋利的弯刀削去竹枝，再将竹子劈成细细的竹篾。竹篾带着淡淡的竹香，外婆的手指灵活地穿梭其间，时而编织，时而缠绕，时而穿插，不一会儿，竹篮的雏形就渐渐显现。 _____________________________________________________________________ （2）它承载的不仅是童年的回忆，更是外婆对我深沉的爱，是故乡独有的烟火与温暖。 _____________________________________________________________________ 3. 外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析（4分） _____________________________________________________________________ 4. 文章结尾表达了作者怎样的思想感情？（3分） _____________________________________________________________________ 5. 你的故乡有没有这样一件承载着情感的物品？请简要写写它（3分） _____________________________________________________________________ 三、习作（30分） 题目：那一刻，我读懂了______ 要求：1. 先将题目补充完整，可以填“母爱”“坚持”“责任”等词语；2. 写一件具体的事，通过细节描写体现自己的感悟；3. 情感真实，语句通顺，字数不少于450字，书写规范、整洁，不写错别字。 参考答案及评分标准 一、积累运用（34分） （一）看拼音写词语（每词1分，共8分） 狭窄 坚定 侵略 辉煌 玲珑 挺脱 奉命 典礼（书写不规范酌情扣分） （二）选择题（每题2分，共12分） 1. B 2. B 3. B 4. C 5. D 6. D （三）根据课文内容填空（每空1分，共10分） 1. 但悲不见九州同 2. 西湖歌舞几时休 3. 明月松间照 4. 我劝天公重抖擞 5. 建筑宏伟 收藏着最珍贵的历史文物 6. 一块石头 舍己为人、无私奉献 7. 往往创造出美好的境界 （四）句子练习（每题2分，共4分） 1. 秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。（双重否定词使用正确1分，语句通顺1分） 2. 示例：我望着那片盛开的桃花，我仿佛看见它们在对我微笑，我仿佛听见它们在轻声呢喃。（拟人手法运用恰当1分，语句通顺、句式一致1分） 二、阅读理解（36分） （一）课内阅读（16分） 1. （1）绝口不提：指秦王完全不提起十五座城的事，刻意回避（结合语境解释，2分） （2）理直气壮：指蔺相如理由充分，说话时态度坚定、从容不迫（结合语境解释，2分） 2. 因为蔺相如看出秦王没有拿城换璧的诚意，想以此为借口拿回和氏璧，掌握主动权，保护和氏璧不被秦王夺走（3分，意思对即可） 3. 体会到蔺相如是一个机智勇敢、临危不惧、有勇有谋的人（2分）。他巧妙借口拿回和氏璧，又以撞碎和氏璧相威胁，既保护了国宝，又挫败了秦王的阴谋，展现出非凡的胆识和智慧（2分，结合言行分析，意思对即可） 4. 说明秦王贪婪狡诈，只想白白占有和氏璧，根本没有兑现承诺、拿十五座城换璧的诚意（5分，概括秦王性格及意图，意思对即可） （二）课外阅读（20分） 1. ①外婆在院子里编织各式各样的竹篮；②夏天外婆用竹篮装瓜果陪“我”去田埂找外公；③“我”离开故乡时，外婆给“我”编竹篮装书本文具；④如今外婆老了，“我”回到故乡触摸旧竹篮，怀念过往（每点1分，共4分，意思对即可） 2. （1）运用动作描写，“削、劈、编织、缠绕、穿插”等动词（2分），生动形象地写出了外婆编织竹篮时动作的熟练、灵活，表现了外婆手艺的精巧（1分） （2）运用递进关系的句式，点明了竹篮的深层含义（2分），升华主题，写出了竹篮承载的回忆、亲情与故乡情怀，表达了作者对竹篮、对外婆、对故乡的热爱与怀念（1分） 3. 外婆是一个心灵手巧、勤劳能干、疼爱晚辈的人（2分）。她能编织出样式多样、精巧耐用的竹篮，体现了她的手巧与能干；她为“我”编织专属小竹篮，用竹篮给“我”装零食、书本，体现了她对“我”深沉的疼爱（2分，结合内容分析，意思对即可） 4. 表达了作者对故乡竹篮的喜爱，对外婆的思念与感恩，对童年时光的怀念，以及对故乡的眷恋之情（3分，答出三点及以上，意思对即可） 5. 示例：我的故乡有一盏旧煤油灯。那是爷爷生前用过的，灯身是铁制的，早已布满锈迹。小时候停电时，爷爷就会点燃它，借着微弱的灯光给我讲故事。如今爷爷不在了，煤油灯还放在老家的柜子里，它承载着我和爷爷的回忆，是我对爷爷最深的思念（3分，写出具体物品，体现情感，语句通顺即可） 三、习作（30分） 评分标准： 一类文（25-30分）：题目补充恰当，内容具体，能通过一件事体现感悟，细节描写生动，情感真实浓厚，语句通顺流畅，字数达标，书写规范整洁，错别字少。 二类文（20-24分）：题目补充合适，内容较具体，能体现核心感悟，有一定细节描写，情感较真实，语句通顺，字数基本达标，书写较规范，错别字较少。 三类文（15-19分）：题目补充勉强，内容不够具体，感悟不深刻，细节描写不足，情感平淡，语句基本通顺，字数略少，书写有潦草，错别字较多。 四类文（14分以下）：题目未补充或补充不当，内容空洞，无明确感悟，语句不通顺，字数不足，书写潦草，错别字多。 学科网（北京）股份有限公司 $