精品解析：江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

丰城九中初一语文期末考试试卷 命题： 2025.1.14 一、基础知识综合（10分） 阅读下面短文，做各小题。 清明过后，莺飞草长。柳丝翠绿，在暖风里（摇晃/摇摆）。枝繁叶茂的红叶石楠树，绽放出 ① ，在柏油村路两边升腾，氤氲着浓厚的春天气息。我前往浏阳河畔的金石村，访问家庭农场主孔蒲中。车在明眉的阳光里穿行，眼前是一望无边的油菜花海，（荡漾/漂浮）着层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。从车上下来，我朝田垄深处走去。脚下一条条纵横交错的绵长田埂，好似 ② 。孔蒲中，中等身材，皮肤黝黑。他站在稻田边的土堤上迎接我。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力。笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。 1. 文中加点词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 明眉 绽放（zhàn） 莺飞草长（yīng） B. 田垄 氤氲（wūn） 枝繁叶茂（mào） C. 土堤 田埂（gěng） 纵横交错（hèng） D. 黝黑 粗糙（cāo） 浏阳河畔（pàn） 2. 在文中横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ） A. ①一团团红火 ②纤纤如缕的琴弦 B. ①一丛丛火焰 ②纤纤如缕的琴弦 C. ①一丛丛火焰 ②五彩缤纷的画卷 D. ①一团团红火 ②五彩缤纷的画卷 3. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 摇晃 荡漾 B. 摇晃 漂浮 C. 摇摆 荡漾 D. 摇摆 漂浮 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。 B. 笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。 C. 灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。 D. 笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股开朗的朴实。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.明眉——明媚。 B.氤氲（wūn）——yūn。 C.纵横交错（hèng）——héng。 故选D。 【2题详解】 本题考查语句的衔接。 对于第一个横线处，我们需要描述的是红叶石楠树绽放的景象。“一团团红火”虽然能够传达出红叶石楠树的鲜艳和热烈，但“一团团”通常用于描述较为集中、紧凑的景象，而红叶石楠树的绽放更可能是分散而热烈的，因此“一团团红火”不够贴切。 “一丛丛火焰”则更能形象地描绘出红叶石楠树绽放时的分散而热烈，符合语境。 对于第二个横线处，我们需要描述的是脚下一条条纵横交错的绵长田埂。“纤纤如缕的琴弦”传达出田埂在阳光、作物、土壤等多种因素的共同作用下所呈现出的细腻、柔美或和谐的景象，营造出一种更加丰富多彩、层次分明的田园风光，符合语境。“五彩缤纷的画卷”只能描绘出田埂的色彩多样，不够生动贴切。 故选B。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 “摇晃”通常用于描述物体不稳定地来回摆动，而“摇摆”则更侧重于描述物体以某一点为中心进行周期性的摆动。在此语境中，描述柳丝在暖风里摆动的情景，“摇摆”更能体现出柳丝随风摆动的轻盈与柔美。 “荡漾”通常用于描述水面等波动起伏的景象，而“漂浮”则更侧重于描述物体在液体或气体中浮动的状态。在此语境中，描述油菜花海中层层叠叠的深绿和金黄随风摆动的情景，“荡漾”更能体现出花海随风起伏的动态美。 故选C。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改。 画线句存在两处语病：一是主谓搭配不当，“笑容灿烂的”是形容词短语，不能作为主语，应改为“灿烂的笑容”作为主语；二是“透着”后面应接名词或名词性短语，而“朴实的开朗”是形容词短语，应改为“朴实开朗”。 故选C。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。《聊斋志异》是蒲松龄的文言小说集，书中写的大多是奇人异士的故事，题目“聊斋志异”的意思是在书房里记录奇异的故事，“聊斋”是他的书斋名称。 B. 寓言一般比较短小，常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。《赫尔墨斯和雕像者》是一篇《伊索寓言》。 C. 古人往往在家书中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉。《诫子书》便是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书。 D. 《狼》这一课告诉我们，面对那些凶恶可怕的敌人，我们要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.《聊斋志异》中讲的大多是神仙、狐鬼、精魅的故事，不是“奇人异士”的故事； 故选A。 二、古诗文歌鉴赏（20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 行舟 [唐]李益 柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。 闻道风光满扬子①，天晴共上望乡楼。 【注】①扬子：扬子江，即今扬州至镇江间的江流，古称扬子江。 6. 下列对古诗理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 这是一首七言绝句。首句“柳花飞入正行舟”既照应标题，又表明了诗人行舟的季节是春天。 B. 第二句描绘了诗人斜卧舟中随手采得菱花，并让书信随着碧绿的江水流往家乡的方向的情态。 C. 第三句“闻道”二字表明诗人只是听人所道，面对明媚的春光没有观赏的兴致，而是愁绪萦怀。 D. 这首诗意蕴丰富，给读者以想象余地。例如为什么要在“风光满扬子”的“晴天”才登上望乡楼呢？诗中没有明说，留给读者去体会、玩味。 7. 补写出下面句子中的空缺部分。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”的“杨花”即“柳花”，它和“柳花飞入正行舟”中的“柳花”都营造了______氛围；但《行舟》借“柳花”写出了诗人______。 【答案】6. B 7. ①. 忧愁、悲凉、伤感 ②. 漂泊羁旅的孤寂惆怅与思乡之情。 【解析】 【导语】李益在《行舟》这首诗中，以春日行舟为背景，通过“柳花飞入”展现自然之美与诗人旅途中的孤寂。江南风光虽美，但对家乡的思念愈发浓烈。诗人通过“信碧流”传达情感，展现出内心的思乡之情。全诗情景交融，意境深远。 【6题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.“卧引菱花信碧流”意为：诗人斜卧舟中，一任菱花轻舟随着碧绿的江流荡漾东去。信：随便、放任，并非“书信”之意； 故选B。 【7题详解】 本题考查诗歌意象与情感。 第一空，“杨花落尽子规啼”意为：柳絮落完，子规啼鸣。杨花：柳絮，点明写作时令是暮春时节。作者于景物独取漂泊无定的柳絮、叫着“不如归去”的子规，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，此景已够撩人愁思的了，何况又传来了好友远谪的不幸消息？表达了作者对友人被贬谪的同情和关心。 第二空，“柳花飞入正行舟”意为：阳光明媚，柳花飘飘扬扬坠在行舟之中。柳花：柳絮。春回大地，绿柳飘絮，按说应使人心神怡悦，但对于客居异地游人来说，却常常因为“又是一年春好处”而触发久萦心怀的思乡之念。“柳花”渲染了悲凉、伤感的氛围，表达了作者的羁旅之苦和思乡之情。 （二）文言文阅读（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 卓茂，南阳宛人也。时尝出行，有人认其马，茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬①，嘿②解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣③府送马，叩头谢之。 （选自《后汉书·卓茂传》） 【注】①谬：错误，差错。②嘿：同“默”，沉默不语。③诣：前往。 8. 解释文中加点词的含义。 （1）尝（ ） （2）顾（ ） （3）乃（ ） 9. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）子亡马几何时？ （2）若非公马，幸至丞相府归我。 10. 文中涉及到卓茂、马主两个人物，你对他们的做法有怎样独到而具体的评价？任选一人，请结合内容说说你的见解。 【答案】8. ①. 曾经； ②. 回头看； ③. 于是，就 9. （1）你丢失马多长时间了？ （2）如果不是你的马，希望（你）到丞相府归还给我。 10. 示例一：卓茂：卓茂明知马主认错马却默不作声将马给他，此做法彰显宽容善良、成人之美品德。其不争执辩解，免冲突矛盾，以和为贵，于己虽失马却守心之安宁，于社会可树良风、促和谐人际关系，为他人立道德高标，感化人心，助社会美德传承弘扬，是品德高尚、胸怀宽广智者仁人之举。 示例二：马主：马主起初误认卓茂马为己有，后寻得真马主动送还并叩头致谢，此行为显诚实正直、知错能改品质。认错时未强夺，知错后速纠错弥补，坚守道德底线、珍视诚信声誉，其勇于认错改错态度可正己身、赢尊重信任，为众人示范，营造诚信互谅社会氛围，具积极深远意义。 【解析】 【导语】这则文言文选自《后汉书·卓茂传》，展示了卓茂为人诚信宽厚、善于体谅他人的优良品德。即便在遭遇冤屈被误认马匹时，他选择了沉默不争，愿意先将马归还对方而非争执不下，体现了他对他人困境的同情及对人事公正的信任。马主在后来发现自己的错后，能主动归还马匹并致歉，突显了诚信与良知在社会交往中的重要性，整个故事表达了以德报怨的道德理念。 【8题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）“时尝出行”意为：有一次他曾出门远行。尝：曾经。 （2）“顾曰”意为：回头对那人说。顾：回头看。 （3）“乃诣府送马”意为：于是就到丞相府来送还卓茂的马。乃：于是，就。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）子：你；亡：丢失；几何时：多长时间。 （2）若：如果；非：不是；幸：希望；至：到；归：归还 。 【10题详解】 本题考查人物形象理解分析。 示例一：卓茂。结合“茂有马数年，心知其谬，嘿解与之，挽车而去，顾曰：‘若非公马，幸至丞相府归我’”可知，卓茂明明清楚自己的马已经养了好几年，对方认错了马，却没有丝毫的恼怒，一声不吭地解开缰绳把马交给对方，还温和地告知对方如果发现认错了马该如何归还。他在这件事情上完全可以据理力争，捍卫自己的权益，但他却选择了包容与退让。由此可见，卓茂是一个极为宽容善良的人，他不看重一时的得失，更在乎人与人之间的和气，他的做法避免了一场可能的争执，既维护了对方的颜面，又让自己内心平静，这种行为如同春风化雨，为社会树立了良好的道德榜样，能够促进和谐人际关系的构建，是真正有大智慧、大胸怀之人的举动。 示例二：马主。结合“他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之”可知，马主一开始误把卓茂的马认成自己丢失的，后来找到了真正丢失的马，就立刻前往丞相府归还卓茂的马，并且诚恳地叩头道歉。他在发现认错马之后，没有心存侥幸、将错就错，而是积极主动地纠错，用最诚恳的方式弥补自己的过失。由此可见，马主具有诚实正直、知错能改的优良品质，他珍视自己的诚信声誉，坚守道德底线，这种勇于认错改错的态度，不仅能让自己的人格得到完善，赢得他人的尊重与信任，还能给周围的人起到示范作用，营造出一个诚信互谅的社会氛围，其影响是积极且深远的。 【点睛】参考译文： 卓茂是南阳宛县人。有一次他曾出门远行，有个人认出他的马是自己的，卓茂问道：“您丢失马多长时间了？”那人回答说：“一个多月了。”卓茂拥有这匹马已经好几年了，心里明白对方认错了，但还是默默解开缰绳把马给了他，自己拉着车离开，回头对那人说：“如果这不是您的马，希望您到丞相府把马归还给我。”过了些日子，那匹马的主人在别处找到了自己丢失的马，于是就到丞相府来送还卓茂的马，还磕头向卓茂道歉。 （三）名句名篇默写（6分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诸葛亮的《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句是：_________，_________。 （2）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中表现诗人梦境中仍不忘报国杀敌壮志的句子是：________，_________。 （3）李白的《峨眉山月歌》中表达诗人依依惜别的无限情思的诗句是：__________，_________。 【答案】 ①. 非淡泊无以明志 ②. 非宁静无以致远 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 铁马冰河入梦来 ⑤. 夜发清溪向三峡 ⑥. 思君不见下渝州 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、溪、峡、渝”等字词容易写错。 三、现代文阅读（30分） （一）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 爱的“内卷” 林特特 ①前段时间，我父母从合肥去济南旅游，执意“顺路”来北京一趟。他们停留的时间不长，只两天。“顺路”来的原因有二。一是，“省得你们赶国庆回乡挤来挤去多累！”我妈说。二是，“给我小外孙做点儿吃的喝的！”我爸说。后者比重显然大于前者。 ②我爸妈的行李中三分之一是自己的衣物和用品，三分之二塞满了炸好的圆子、自制咸肉、自制蒿子粑粑、我爱喝的黄山毛峰，还有新鲜母鸡两只，每只切成四份，独立包装。当我妈拿出一粒酒曲，我爸问我有没有红薯粉丝和面粉时，我终于知道了他们来北京的真实目的。我似乎随口说过，饭店的米酒汤圆，酒没酒味，米又碎又烂。我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：“姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包。外面卖的包子没有粉丝和肉在一起的馅儿。”现在，我爸“人肉快递”，将厨师本人空投来了。我爸妈把带来的吃食塞进冰箱，就大刀阔斧，“咚咚咚”“锵锵锵”地忙活开了。 ③我娃放学一进门，还没放下书包，就已经捕捉到饭香，眼神中充满了惊喜。 ④锅里炖着鸡汤，黄澄澄的，油汪了一片；圆子回锅重炸了一遍，穿了盔甲般，罩着略焦的壳；包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：“猜猜我是什么馅儿的？” ⑤孩子扑抢食物，这一口、那一口，喝汤、咬包子，有多少手指、多少牙齿都不够用，完美抚慰了姥姥、姥爷车马劳顿的辛苦，让他们觉得不虚此行：“看！我们来得正是时候！” ⑥第二天晚上，睡足二十四小时的米酒上场，闻起来喷香，煮开，加鸡蛋，呷一口，荡气回肠。“留一份冷藏，你三天内得吃完。”我妈交代，“剩下的，冷冻一个月没问题。”“做了五斤面条，还有六十个包子，搭配着喝的，这两个月早餐够了。”我爸将包子排列得整整齐齐，每五个一队，每四队装满一个保鲜袋，足足三大袋。他对外孙子说：“吃完还想吃，就给姥爷打电话，姥爷去别的地方玩，再顺路过来一趟！” ⑦“姥爷，我怎么感觉，您不管去哪儿都和北京顺路啊！”我娃天真地以为我们在世界地图的中心。第三天下午，我爸妈启程去济南。 ⑧第四天是个周末，丰盛又便捷的早餐后，我们打车送娃去训练场。车是网约车，我对司机说：“师傅，待会儿把孩子送到，我们原路返回，您先别接其他单，我到时候改终点。” ⑨“抱歉啊！”司机六十岁左右，一口京腔。“我不是专门跑网约车的。”司机笑笑，“我家住平谷，接您的单，是因为闺女住这附近，我送您去的地方又是我回家的必经之地。我到那儿，不再回头，得回家啦！” ⑩我看看表，八点五十。我问司机，从平谷到朝阳，大概几点出发。司机答，五点多起床，六点出发，七点半到。他嘿嘿一笑，解释说，他闺女刚结婚，不太会做饭，姑爷比闺女强点儿有限。“所以，我那口子昨天在家忙活一天，今天一大早就把我叫起来，大包小包装得满满当当。”“七点半到朝阳，这都几点了？”我忽然发现了疑点。 ⑪原来，他天没亮便启程，开车一个多小时到朝阳，抵达闺女家，还不到八点。“怕打扰闺女休息，我绕他们小区走了五圈，打了一套拳。实在无聊，看他们楼道有把扫帚，还帮他们清扫了下。”“您等闺女、姑爷睡醒，才往回走的？”我意识到。“没，我在楼下转到八点半，心想算了不等了，就把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外。” ⑫“您这不算什么！您从平谷到朝阳，”我娃突然插嘴，“我姥姥、姥爷从安徽来北京，专门来给我蒸包子！给我蒸了六十个包子，给我妈做了一锅米酒，是不是比您还……”他找不出词形容了。“哈哈！”司机大笑，“那我是比不过你姥姥、姥爷，不过我要是有个外孙，也会这样。用你们年轻人的话说，太‘卷’了！” ⑬“妈妈，刚才那个爷爷说太‘卷’了，什么太‘卷’了？”下车后，我娃刨根问底。“爱的‘内卷’。”我故作神秘地回答。 （有删改） 12. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我”父母从合肥去济南旅游，执意“顺路”来北京一趟是为了给“我”和儿子做好吃的。 B. 文章第③段描写儿子“还没放下书包”“眼神中充满了惊喜”，足见父母做的饭菜美味、喷香。 C. 文章用“我”家和司机师傅家的日常小事作对比，突出了作者父母对其关爱更深沉。 D. 文章语言生动形象又蕴含深情，如“咚咚咚”等拟声词，“人肉快递”“内卷”等词极富表现力。 13. 文章记述了两个家庭的生活片段，请简要概括。 第一家：___________； 第二家：___________。 14. 按要求赏析下面的句子。 包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：“猜猜我是什么馅儿的？”（从修辞角度赏析） 15. 文章在叙述两个家庭的故事时分别运用了很多数字，请结合相关数字和文章最后三段的内容，说说你对文章结尾“爱的‘内卷’”的理解。 【答案】12. C 13. ①. “我”父母由合肥到济南旅游，“顺路”来北京，为的是亲自给外孙做粉丝肉包，给“我”做米酒 ②. 网约车司机凌晨从平谷赶到朝阳，为女儿女婿送饭菜却不愿打扰他们休息，默默将食物放在门口后离开 14. 该句运用了比喻和拟人的修辞手法，将包子褶比作“咧开的小嘴”，赋予包子以人的情态，生动形象地写出包子刚出锅时饱满诱人的状态，侧面表现父母手艺的精湛和孩子对食物的期待。 15. “五斤面条”“六十个包子”，写出了父母为我们亲自制作的美食之多。用很多表示时间的词语，表明网约车司机出发早、路途长、等待时间久。文章最后“我娃”和网约车司机的对话，貌似比较的是美食数量和距离长短，其实表现的都是天下父母对子女儿孙的浓浓的爱。 【解析】 【导语】这篇文章以“爱的内卷”为题，通过两个家庭的生活片段，生动展现了当代亲情表达的新形态。作者将传统亲情与现代生活相融合，既体现了父母对子女无微不至的关爱，又折射出代际关系的新变化。文中大量使用拟声词和数字描写，使场景更具画面感，而结尾“爱的内卷”这一概念既幽默又深刻，点明了当代亲情表达中“过度付出”的新现象。 【12题详解】 本题考查分析鉴赏文章内容及写作手法。 C.根据第①段“前段时间，我父母从合肥去济南旅游，执意‘顺路’来北京一趟”，第②段“我爸‘人肉快递’，将厨师本人空投来了”和第⑩段“他闺女刚结婚，不太会做饭……”，第⑪段“我在楼下转到八点半，心想算了不等了，就把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外”可知，文章选取了两个并列的生活事例——一是“我”的父母从安徽专程“顺路”来北京，为外孙和女儿制作米酒、包子等美食，用满载心意的食物传递关爱；二是网约车司机凌晨从平谷赶到朝阳，将做好的饭菜放在女儿家门口便默默离开，用体贴的方式呵护晚辈。 这两件事并非对比关系，而是从不同角度共同诠释了爱的“内卷”的内涵，展现了长辈们心甘情愿为晚辈付出的质朴亲情，作者并没有在文中突出“自己父母的关爱更深沉”，而是通过两件事的并列呈现，让这份跨越地域、形式不同的亲情更具普遍性和感染力。 故选C。 【13题详解】 本题考查梳理概括文章内容。 第一家：根据第①段“我父母从合肥去济南旅游，执意‘顺路’来北京一趟”，第②段“我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：‘姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包’……现在，我爸‘人肉快递’，将厨师本人空投来了”，第⑥段“第二天晚上，睡足二十四小时的米酒上场……‘做了五斤面条，还有六十个包子，搭配着喝的，这两个月早餐够了。’”可知，“我”的父母借去济南旅游“顺路”的名义来到北京，实则是为了满足外孙想吃粉丝肉包的心愿，也为了给“我”做正宗的米酒，他们带来大量自制食材，亲手忙活制作美食，用这份满含心意的行动，传递着对晚辈的牵挂与关爱。 据此可概括生活片段为：“我”父母由合肥到济南旅游，“顺路”来北京，为的是亲自给外孙做粉丝肉包，给“我”做米酒 第二家：根据第⑨段“我家住平谷，接您的单，是因为闺女住这附近”，第⑩段“五点多起床，六点出发，七点半到……‘所以，我那口子昨天在家忙活一天，今天一大早就把我叫起来，大包小包放得满满当当’”，第⑪段“‘怕打扰闺女休息，我绕他们小区走了五圈’……就把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外”可知，网约车司机凌晨从平谷出发赶到朝阳，借着顺路接单的机会，给不太会做饭的女儿、女婿送饭菜，他怕打扰晚辈休息，没有敲门打扰，只是将饭菜放在门口便默默离开，用这份细致又体贴的行动，流露着深沉的父爱。 据此可概括生活片段为：网约车司机凌晨从平谷赶到朝阳，为女儿女婿送饭菜却不愿打扰他们休息，默默将食物放在门口后离开。 【14题详解】 本题考查赏析语句。 第④段“包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：‘猜猜我是什么馅儿的？’”运用了比喻和拟人的修辞手法。 作者首先把刚出锅的包子最上面的褶儿比作“咧开的小嘴”，以生活化的喻体精准描摹出包子外形蓬松饱满、形态可爱的特点；接着又赋予包子以人的动作和语言，让它仿佛能“笑着”和看客互动，生动地展现出包子刚出锅时饱满诱人的状态。这两种修辞手法的结合使用，不仅从视觉角度突出了父母制作包子的手艺精湛，还为后文第⑤段孩子扑抢食物、大快朵颐的情节做了自然的铺垫，侧面烘托出孩子对姥爷做的粉丝肉包满怀期待的心情。 据此作答即可。 【15题详解】 本题考查理解文章内容及语句含义。 根据第⑥段“第二天晚上，睡足二十四小时的米酒上场……‘做了五斤面条，还有六十个包子，搭配着喝的，这两个月早餐够了。’……每五个一队，每四队装满一个保鲜袋，足足三大袋”可知，文章叙述“我”父母的故事时，用“五斤面条”“六十个包子”等具体数字，直观展现出父母为晚辈准备美食的数量之多。这些数字背后，是父母从安徽跨省“顺路”来京，马不停蹄忙活的付出，藏着对“我”和外孙满满的牵挂。 根据第⑩段“司机答，五点多起床，六点出发，七点半到”和第⑪段“我绕他们小区走了五圈，打了一套拳”“没，我在楼下转到八点半，心想算了不等了，就把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外”可知，叙述网约车司机的故事时，“五点多起床”“六点出发”“七点半到”“绕小区走了五圈”“转到八点半”等时间、次数类数字，清晰交代了司机出发早、路途远、等待久的细节，体现出他为不打扰女儿休息，默默付出的用心。 再结合第⑫段“‘我姥姥、姥爷从安徽来北京，专门来给我蒸包子！给我蒸了六十个包子，给我妈做了一锅米酒，是不是比您还……’”“那我是比不过你姥姥、姥爷，不过我要是有个外孙，也会这样。用你们年轻人的话说，太‘卷’了！”可知，孩子拿姥姥姥爷的付出与司机对比，司机用“太‘卷’了”回应，而“我”将其定义为“爱的‘内卷’”。这里的“内卷”并非贬义，结合前文数字背后的付出可知，它实际指天下父母对晚辈的爱都带着“倾尽心力、甘愿付出”的共性——无论是父母准备海量美食的奔波，还是司机凌晨送菜的守候，貌似比较的是美食数量和距离长短，本质上都是天下父母对子女儿孙最真挚、最朴素的牵挂与疼爱。 据此作答即可。 （二）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 走向虫子 刘亮程 ①一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望见前面没路了吗？竟然还走。再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头裁下去。我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。 ②这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路。 ③人的自以为是使人只能走到人这一步。 ④虫能走到哪里，我除了知道小虫一辈子都走不了几百米，走不出这片草滩以外，我确实不知道虫走到了哪里。 ⑤一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。而且，只要蜣螂稍一松劲，粪蛋有可能再滚下去。我看得着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂要把它弄到哪儿。朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家，是左边那些草底下，还是右边那几块土坷垃中间。假如弄明白的话，我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无比的粪蛋轻松拿起来，放到它的家里。我不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也没看出朝这个方向滚去有啥去处，上了这个小坡是一片平地，再过去是一个更大的坡，坡上都是草，除非从空中运，或者蜣螂先铲草开一条路，否则粪蛋根本无法过去。 ⑥或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去。它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡顶上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去，它要看看能滚多远，以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大。谁知道呢。反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训。 ⑦那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，又换了种姿势，像那只蜣螂那样头顶着地，用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。 ⑧我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等着这条虫呢。我要能帮帮它多好。或者，要是再有一只蚂蚁帮忙，不就好办多了吗？正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把它抓住，放在那个土块上，我想让它站在上面往上拉，下面的蚂蚁正拼命往上顶呢，一拉一顶，不就上去了吗？ ⑨可是这只蚂蚁不愿帮忙，我一放下，它便跳下土块跑了。我又把它抓回来，这次是放在那只忙碌的蚂蚁的旁边，我想是我强迫它帮忙，它生气了。先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那只还价。 ⑩我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二话没说，扑上去就打。这只被打翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用口咬，接着那只腾出一只前爪，抡开向这只脸上扇去，这只便倒地了。 ⑪那只连口气都不喘，回过身又开始搬干虫。我真看急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起扔到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙。没想到它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去。 ⑫我又搞错了。也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块，我却认为它要搬回家去。真是的，一条干虫，我会搬它回家吗？ ⑬我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。 16. 下列对文本内容理解，正确的一项是（ ） A. 文章落笔小虫爬行的描写，形象生动，十分有动感，既是客观描写，又充满主观意味。既展示小虫悠然自得的爬行，也形成对“我”即对人的嘲笑。 B. 蜣螂滚着一颗比它大几倍的粪蛋上坡，并不是为了把粪蛋弄回家，而是想以此来断定后腿劲儿大还是前腿劲儿大。 C. 忙碌的蚂蚁回头看见我捉过去的那只，二话没说，腾出一只前爪，抡开向那只脸上扇去，主要是担心自己的干虫被它抢走。 D. 我在对三个小动物行为动机的猜测和行为干涉中，以为人和动物都有头脑，头脑里的东西都一样，人可以通过自己的努力将自己脑袋里的思想装进动物的脑袋。 17. 下列对文章艺术特色分析，不正确的一项是（ ） A. 在表达技巧上，作者善用拟人手法描摹动物的情态，行文喜用短句，用词朴实凝练、简洁明澈而又形象传神。 B. 本文的叙事角度富有变化，忽而是客观的自我经验言说，忽而是人的独白，忽而是蚂蚁的对话，忽而是蚂蚁的独白，切换的跳跃的幅度很大。 C. 从全文内容上看，最早发生的是“蚂蚁”的故事，却放到最后写，这是采用了顺叙的叙述方式。 D. 文章虽是写小虫子，但反映了一个让人类反思的重大主题，这是运用了以小见大的写作手法。 18. 人与动物、昆虫都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与自然生灵相处共存的问题。阅读本文且结合七年级上册语文第五单元学过的课文，你对人与自然之间的关系有怎样的认识？至少谈到两点。 【答案】16. A 17. C 18. 一、应尊重自然生灵独立性自主性。文中“我”对小虫、蜣螂、蚂蚁行为动机猜测多错，干涉常适得其反，表明动物有独特行为逻辑思维模式，人类不应依自身标准评判干预，应保持尊重敬畏，远观不扰，任其依本能习性生存发展。 二、从与自然生灵相处获启迪。小虫寻路、蜣螂滚粪蛋、蚂蚁搬虫，虽艰难却执着，人类可学其坚韧不拔、为目标不懈奋斗精神，反思自身面对困难易退缩放弃弱点，以提升精神品质，且此相处助人类领悟自然智慧规律，完善自身认知与生活哲学，达和谐共生境界。 【解析】 【导语】刘亮程《走向虫子》通过细腻描写几只小虫的行动，揭示了关于人类对自然界理解的局限性和误解。文章运用拟人化的手法，透过生动的描述，将读者带入小虫的世界中，借此反思人类自以为是的认知观念和行为。作者用简洁而具象的语言描绘了一幅幅虫子的小剧场，强调了对自然生命的尊重和谦逊认识，引发人们思考人与自然的相互关系，语意深远，发人深省。 【16题详解】 本题考查理解分析能力。 B.“……并不是为了把粪蛋弄回家，而是想以此来断定后腿劲儿大还是前腿劲儿大”表述错误，从第⑥段“或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去。它只是做一个游戏……以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大。谁知道呢？反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训”可知，蜣螂滚粪蛋的动机不明确，作者仅仅是猜测。 C.“……主要是担心自己的干虫被它抢走”表述错误。从第⑨段“那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那只还价”可知，“担心自己的干虫被它抢走”只是作者的有趣的猜想。 D.“……人和动物都有头脑，头脑里的东西都一样，人可以通过自己的努力将自己脑袋里的思想装进动物的脑袋”表述错误。从第⑬段“我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情”可知，文章体现的是人和动物头脑的想法是不一样的，人类无法将自己的思想强加于动物脑袋之上，不能自以为是。 故选A。 【17题详解】 本题考查记叙的顺序理解把握。 C.“……这是采用了顺叙的叙述方式”表述错误。文中三个故事发生的时间顺序本来是“蚂蚁、蜣螂、小虫”，然而本文却倒过来叙述，变成“小虫、蜣螂和蚂蚁”运用了倒叙的顺序。因为这三次经历一次比一次更突出了人的自以为是，教训一次比一次深刻，从而升华了文章的主题。 故选C。 【18题详解】 本题考查认识和感受。 要求结合文章内容和主题来谈。七年级上册语文第五单元课文表现了人与自然和谐共生和依存的关系，人与自然应和谐共生，人类应保持对自然的敬畏和保护意识；人类与其他生物是互相依存的关系，应尊重它们的生存权利。结合这些来谈即可。 从第②段“这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路”第⑥段“或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去……谁知道呢。反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训”第⑨段“可是这只蚂蚁不愿帮忙，我一放下，它便跳下土块跑了。我又把它抓回来”、第⑩段“我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二话没说，扑上去就打”、第⑪段“……口气都不喘，回过身又开始搬干虫。我真看急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起扔到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙。没想到它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去”可知，文中“我”对小虫、蜣螂、蚂蚁行为动机猜测多错，干涉常适得其反，表明动物有独特行为逻辑思维模式，人类不应依自身标准评判干预，应保持尊重敬畏，远观不扰，任其依本能习性生存发展。我们应尊重自然生灵独立性自主性。 从第①段“我看得可笑。它望见前面没路了吗？竟然还走……到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头裁下去……它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了”、第⑤段“蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点点”、第⑦段“蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃……蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，……它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。”可知，小虫寻路、蜣螂滚粪蛋、蚂蚁搬虫，虽艰难却执着，人类可学其坚韧不拔、为目标不懈奋斗精神，反思自身面对困难易退缩放弃弱点，以提升精神品质，且此相处助人类领悟自然智慧规律，完善自身认知与生活哲学，达和谐共生境界。 示例（补充）：本文内容写的是“走向虫子”，其实是透过虫子看清自己，三次人和虫的较量，让“我”发现无论多么弱小的生命都有着自己极强的自主意识，而人类能力和智慧有限，两篇文章人类都从动物身上得到了启示，人类不要自以为是，应保持对自然的敬畏和保护意识，正确认识自然、认识动物。 （三）（9分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 好的文学语言 ①我来讲讲文学语言。 ②语言是什么？有些教科书上或许会有许多定义，其实，每个人会说话就掌握了文学语言。口头语言和书面语言不同，而文学语言却是和口头语言一致的。但是，不是说你会说话你就能写出好的文学语言。有人说话有意思，有人说话没意思，这便是你说的话能否表达你要说的内容，能否表达得生动，能否表达得好听。即准确性、形象性、音乐性。俗话说：话有三说，巧说为妙。巧，就是准确、形象、音乐。要达到巧，达到好的文学语言，除了个人天赋外，里边仍有许多后天要认识的东西。今天我讲的，就是这些认识问题。一句话，能准确表达出人与物的情绪，就是好的文学语言。 ③怎样准确表达出情绪呢？这就是搭配。汉文字大概有四千多个，四千个字由你搭配。搭配是一种实用。好的语言都是实用的。世上任何东西都是实用的，为实用而存在。熊掌的雄壮之美来自它捕食，马腿的健美来自它奔跑。语言的美来自能表达情绪。美产生于实用，而语言美来自能表达情绪。鲁迅的一句话：“窗外有两棵树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。”大家公认是好语言，因为表达了一种寂寞、无聊、苦闷、无奈的情绪。巴金有一篇散文《坚强战士》，全部是短句子，全部用句号。这样写着：“他抬起头来，天边有了星星。他抬了一下右手。他又蹬了一下左腿。他向前爬了一下。”这样的短句和句号，表达了他当时负伤的严重和爬动的艰难。这些语言，都是口语，文字的搭配传达出了情绪。 ④具体谈如何搭配，就是要有质感。树皮是树皮的感觉，丝绸是丝绸的感觉。这种感觉在视觉和听觉上都要舒服。在搭配时，你首先要把握表达情绪，然后再注意所选用的文字和词句，有些文字就存在质感，你不能把一堆太轻或太重的字用在一起。再是要搭配出节奏。在节奏上，要爆发力和控制力，有跳荡式，舒缓式。世上任何事情都包含了阴阳，月有阴晴圆缺，四季有春夏秋冬，人有喜怒哀乐。 ⑤上边谈搭配，具体要个人自己去体会。体会得好还是不好，有个人天赋才情问题，也有个人后天修养问题。 ⑥什么人说什么话，有什么样的精神世界就会有什么样的文学语言。有人心里狠毒，写出的文字就阴冷。有人正在恋爱期，文字就灿烂。另一点，语言与身体有关。文学语言是口语的转换，患哮喘的人肯定说不了长话。语言节奏实际上是气息节奏，最好的节奏就是正常人的呼吸平衡。在书法上，你如果练《石门铭》，肯定长寿，因为它笔画舒缓，能血脉畅通。有些人写字，你一看，就知道书法人心脏或呼吸道有病。 ⑦语言要让人记住，要让人眼前一亮，就要使用最节省的话。 ⑧比如你说得特别准确，或者你有什么比喻，用最平常的话说出了一个道理。但在文学语言中，你得用最短的话把事情说清。炼字，这是古人的讲究。著名的如“春风又绿江南岸”，“僧敲月下门”。炼宇的目的是增加动感，有现场感，所以都在动词上炼。如杜甫“率衣顿足拦道哭”七字中四个动词，平时说文字的硬度、张力，指的就是会用动词。 ⑨向古典和民间学习，这道理简单，我不多说。向民间学什么？当然，民间有许多十分好的语言，得留意。如一个人讲：风刮得像刀子。再一点，采集民间土语。陕西民间散落了上古语言，沦为土语，认真总结这些土语，你就会许多可用的词汇，如“避”“寡”“携”“欢实”“泼烦”“受活”等等。 ⑩文学语言是一个迷宫，正因为是迷宫，才让我们产生钻研它的兴趣。希望大家在写作时自己体会，在阅读时自己体会。 （基于命题需要，原文有删改） 19. 关于“好的文学语言”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 好的文学语言，就是要能准确表达出人与物的情绪。 B. 好的文学语言，就是要作者拥有健康的身体和精神。 C. 好的文学语言，就是要使用最节省的话。 D. 好的文学语言，就是要向古典和民间学习。 20. 下面对“文字搭配”的理解，不正确的一项是（ ） A. 作家可以通过对文字搭配，将情绪充分准确地抒发出来。 B. 文字搭配要有质感，就是要把握表达情绪和注意所用字词句。 C. 将文字搭配出节奏，需要爆发力和控制力，同时采用合适的方式。 D. 搭配需要个人去体会，要先有天赋才情，才能领悟后天修养的问题。 21. 结合全文，说说作者认为应该怎样做才能创作出好的文学语言。 【答案】19. B 20. D 21. ①培养自身对情绪的感受、把握和表达能力；②积极利用自身在文字搭配方面的天赋才情，或增强后天修养；③努力树立正确的精神世界观；④力求语言的精炼；⑤向古典与民间学习，丰富语言。 【解析】 【19题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.结合⑥段“什么人说什么话，有什么样的精神世界就会有什么样的文学语言。有人心里狠毒，写出的文字就阴冷。有人正在恋爱期，文字就灿烂。另一点，语言与身体有关。文学语言是口语的转换，患哮喘的人肯定说不了长话。语言节奏实际上是气息节奏，最好的节奏就是正常人的呼吸平衡”可知，什么样的精神决定什么样的文学语言，语言与身体有关。“好的文学语言，就是要作者拥有健康的身体和精神”于文无据； 故选B。 【20题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.结合第⑤段“上边谈搭配，具体要个人自己去体会。体会得好还是不好，有个人天赋才情问题，也有个人后天修养问题”可知，选项表述有误； 故选D。 【21题详解】 本题考查内容理解概括。 结合②段“一句话，能准确表达出人与物的情绪，就是好的文学语言”、④段“在搭配时，你首先要把握表达情绪，然后再注意所选用的文字和词句，有些文字就存在质感，你不能把一堆太轻或太重的字用在一起”等内容概括可得：培养自身对情绪的感受、把握和表达能力； 结合⑤段“上边谈搭配，具体要个人自己去体会。体会得好还是不好，有个人天赋才情问题，也有个人后天修养问题”概括可得：积极利用自身在文字搭配方面的天赋才情，或增强后天修养； 结合⑥段“什么人说什么话，有什么样的精神世界就会有什么样的文学语言”概括可得：努力树立正确的精神世界观； 结合⑦段“语言要让人记住，要让人眼前一亮，就要使用最节省的话”概括可得：力求语言精炼； 结合⑨段“向古典和民间学习，这道理简单，我不多说。向民间学什么？当然，民间有许多十分好的语言，得留意”概括可得：向古典与民间学习，丰富语言。 四、名著导读（10分） 22. 下面有关《朝花夕拾》《西游记》的内容表述正确的一项是（ ） A. 在《朝花夕拾》中，我们认识了“给哥儿买来‘三哼经’”的衍太太，记住了正直而又善良的藤野先生。 B. 《五猖会》记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 C. “裙钗本是修成怪，为子怀愁恨泼猴”中的“裙钗”指的是白骨精。 D. 唐僧收服三个徒儿和白龙马先后顺序：五行山收孙悟空、高老庄收猪八戒、鹰愁涧收白龙马、流沙河收沙和尚。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和辨析。 A.有误，“给哥儿买来‘三哼经’”的是阿长； C.有误，“裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主）； D.有误，《西游记》中唐僧收服三个徒儿和白龙马的先后顺序是：五行山收孙悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收猪八戒，流沙河收沙僧； 故选B。 23. 《西游记》中，孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列三座山与“成长真经”相对应（填序号）。 山名：①花果山__________ ②五行山__________ ③火焰山__________ “成长真经”：A.战胜困难有时需要付出多次努力 B.走出舒适圈，人生才有意义 C.守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记。 根据题干可知，要借助山，分析孙悟空的成长史。花果山，是孙悟空的出生地。这里是他的洞天福地，自由自在。但老猴子的死去，让他决心走出大山，去学本领，从此开启了他辉煌的一生。因此可以得出“走出舒适圈，人生才有意义”，①处选B；五行山，是孙悟空大闹天宫之后，被如来佛祖关押之地。在这里，他被困500年，沉淀了心性，因此可以看出“守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发”，②处选C；火焰山，这八百里火焰，挡住了取经路。孙悟空在这里“三调芭蕉扇”，才最终熄灭了火焰，所以可以看出来“战胜困难有时需要付出多次努力，”，③处选A。 24. 《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。 【答案】示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。 示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象的分析。 从备选人物中任选一个。注意结合人物的遭遇、行为等来分析人物的性格特征，重点分析该人物对鲁迅的影响，言之有理即可，注意字数不超过80字的要求。 如选择长妈妈，可结合长妈妈新年让小鲁迅说恭喜，吃福橘，平常时候讲各种民间故事，给小鲁迅买来《山海经》的事来分析长妈妈的性格特征。给鲁迅讲的民间故事丰富了鲁迅的精神世界，也让鲁迅对民间习俗有了了解。和长妈妈的相处，在鲁迅的童年记忆中留下了好的影子，让鲁迅对底层的劳动妇女又有了重新的认识。鲁迅从长妈妈的身上体会到底层劳动人民身上所具有的纯朴、善良，影响了鲁迅对劳动人民的态度。 如选择寿镜吾，可结合寿镜吾作为鲁迅的启蒙老师所起的作用来分析。当老先生发现孩子们到三味书屋后的小园中去玩时，只不过是“瞪几眼”“大声道：‘读书！”；当学生惹老先生生气时，他有戒尺，但不常用；他可以让学生罚跪，但也不常用。当他自己读书读到得意处时，他就“微笑起来”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。从这些生活片段我们可以看出寿镜吾先生是一个秉性慈祥、严肃、方正而又质朴、和蔼、博学且酷爱读书，这都为鲁迅的日后成长树立了榜样。 如选择藤野先生，可结合藤野先生检查“我”的讲义、纠正“我”的解剖图中的错误、询问“我”关于中国女人裹脚的事等来分析藤野先生的性格特征；可结合文中“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面”分析出藤野先生给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅先生终生怀念和感恩。 如选择范爱农，可从范爱农的悲剧和他与鲁迅的友谊进行分析。范爱农和鲁迅在日本留学时相识，总是针锋相对。革命前一年的春末，范爱农回到农村靠教几个小学生糊口，鲁迅在故乡做教员，二人重逢，冰释前嫌，逐步相熟，经常一起喝酒谈话。后来鲁迅得到范爱农落水而亡的噩耗。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害，让鲁迅对这位正直倔强的爱国者充满了同情和悼念。作为爱国志士的范爱农，他不明不白的死对鲁迅触动很大，促使鲁迅继续以笔为投枪战斗。 示例一：长妈妈。她善良、朴实、迷信、唠叨、满肚子是麻烦礼节的性格，这使鲁迅明白了很多道理。阿长买来了《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，影响一生。 示例二：寿镜吾。他鲁迅早期最重要的启蒙老师，给童年的鲁迅带来了一点宽松自由的空间。鲁迅跟着寿镜吾学习了大量的中国古典诗词、文章等，为他日后从事写作，成为国学大师奠定了坚实的基础。 示例三：藤野先生。藤野先生治学严谨，教学认真，不存在狭隘的民族偏见，给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅先生终生怀念和感恩，坚定了鲁迅与“正人君子之流”斗争的信心。 示例四：范爱农。鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农从厌恶到惺惺相惜，当作者得知他淹死了，他认为范爱农不是自杀的。他的死，成为鲁迅心中不可磨灭的痛，影响着鲁迅的思想发展以及文学创作。 五、作文（50分） 25. 作文：向______的自己致敬 （提示：横线上可以填“宽容、坚强、勇敢、执著、永不言弃、助人为乐”等词语） 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及学校名。 【答案】例文： 向勇敢的自己致敬 在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难。面对这些未知与艰辛，有的人选择退缩，有的人则选择勇往直前。而我，想要向那个曾经勇敢的自己致敬。 那是一个阳光明媚的下午，学校即将举行一场盛大的演讲比赛。对于内向的我来说，站在众人面前演讲无疑是一项巨大的挑战。每当想到要面对台下那么多双眼睛，我的心就会不由自主地颤抖。然而，我知道这是一次锻炼自己的绝佳机会，于是我决定勇敢地迈出这一步。 准备阶段是漫长而艰辛的。我不断地修改演讲稿，力求每一个字、每一句话都能精准地表达我的思想。我还对着镜子反复练习，试图克服内心的恐惧。每当夜深人静时，我独自坐在书桌前，一遍遍地背诵，直到那些文字深深地烙印在我的脑海里。 终于，比赛的那一天到来了。我站在后台，紧张得几乎能听到自己的心跳声。我深吸一口气，告诉自己：“你一定能行！”当主持人念到我的名字时，我迈着坚定的步伐走上台去。那一刻，所有的紧张似乎都烟消云散了。我流畅地演讲着，每一个字都充满了力量。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声。 那一刻，我知道我做到了。我战胜了内心的恐惧，勇敢地站在了众人面前，展现出了最真实的自己。我为自己感到骄傲，更为那个勇敢的自己致敬。 这次经历让我深刻地认识到，勇敢并不是无所畏惧，而是在恐惧面前依然选择前行。它让我变得更加自信、更加坚强。在未来的日子里，无论遇到多大的困难，我都会铭记这次勇敢的尝试，勇敢地面对一切挑战。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“向______的自己致敬”是一个半命题作文，要求考生在横线上填入一个词语，这个词语应当代表一种正面的品质或特性，如“宽容、坚强、勇敢、执著、永不言弃、助人为乐”等。作文的目的是表达对过去或现在具有这种品质的自己的一种敬意和肯定。“向……致敬”意味着对某种行为或品质的赞赏和尊重；“自己”则限定了对象，即这种品质是在考生自己身上体现的。作文需要表达的是对某种正面品质在自己身上体现的认可和情感上的敬意。根据提示词语，考生可以选取自己生活中具体的事例来展现这种品质，并通过这些事例来表达敬意。立意：作文应围绕一种特定的品质展开，通过具体事例展现这种品质在自己身上的体现，以及它对自己成长和心灵的影响。表达对具有这种品质的自己的敬意和赞赏，情感要真挚，能够打动人心。整体立意应积极向上，展现自我成长和正面的价值观。 第二，构思选材。开头：可以简要介绍自己要致敬的这种品质，并引出下文要讲述的具体事例。主体：通过一到两个具体的事例来展现这种品质在自己身上的体现。每个事例都应详细描述背景、经过和结果，并突出这种品质在其中的作用。同时，可以穿插自己的心理描写，展现对这种品质的认可和敬意。结尾：总结全文，再次表达对具有这种品质的自己的敬意，并可以升华主题，如谈谈这种品质对自己未来的影响和期望。选材上，选取自己生活中真实发生的事例，这样更能打动人心，也更有说服力。如学习上的挫折、生活中的挑战等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰城九中初一语文期末考试试卷 命题： 2025.1.14 一、基础知识综合（10分） 阅读下面短文，做各小题。 清明过后，莺飞草长。柳丝翠绿，在暖风里（摇晃/摇摆）。枝繁叶茂的红叶石楠树，绽放出 ① ，在柏油村路两边升腾，氤氲着浓厚的春天气息。我前往浏阳河畔的金石村，访问家庭农场主孔蒲中。车在明眉的阳光里穿行，眼前是一望无边的油菜花海，（荡漾/漂浮）着层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。从车上下来，我朝田垄深处走去。脚下一条条纵横交错的绵长田埂，好似 ② 。孔蒲中，中等身材，皮肤黝黑。他站在稻田边的土堤上迎接我。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力。笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。 1. 文中加点词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 明眉 绽放（zhàn） 莺飞草长（yīng） B. 田垄 氤氲（wūn） 枝繁叶茂（mào） C. 土堤 田埂（gěng） 纵横交错（hèng） D. 黝黑 粗糙（cāo） 浏阳河畔（pàn） 2. 在文中横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ） A. ①一团团红火 ②纤纤如缕琴弦 B. ①一丛丛火焰 ②纤纤如缕的琴弦 C. ①一丛丛火焰 ②五彩缤纷的画卷 D. ①一团团红火 ②五彩缤纷的画卷 3. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 摇晃 荡漾 B. 摇晃 漂浮 C. 摇摆 荡漾 D. 摇摆 漂浮 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。 B. 笑容灿烂挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。 C. 灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。 D. 笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股开朗的朴实。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。《聊斋志异》是蒲松龄的文言小说集，书中写的大多是奇人异士的故事，题目“聊斋志异”的意思是在书房里记录奇异的故事，“聊斋”是他的书斋名称。 B. 寓言一般比较短小，常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。《赫尔墨斯和雕像者》是一篇《伊索寓言》。 C. 古人往往在家书中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉。《诫子书》便是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书。 D. 《狼》这一课告诉我们，面对那些凶恶可怕的敌人，我们要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 二、古诗文歌鉴赏（20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 行舟 [唐]李益 柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。 闻道风光满扬子①，天晴共上望乡楼。 【注】①扬子：扬子江，即今扬州至镇江间的江流，古称扬子江。 6. 下列对古诗理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 这是一首七言绝句。首句“柳花飞入正行舟”既照应标题，又表明了诗人行舟的季节是春天。 B. 第二句描绘了诗人斜卧舟中随手采得菱花，并让书信随着碧绿的江水流往家乡的方向的情态。 C. 第三句“闻道”二字表明诗人只是听人所道，面对明媚的春光没有观赏的兴致，而是愁绪萦怀。 D. 这首诗意蕴丰富，给读者以想象的余地。例如为什么要在“风光满扬子”的“晴天”才登上望乡楼呢？诗中没有明说，留给读者去体会、玩味。 7. 补写出下面句子中的空缺部分。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”的“杨花”即“柳花”，它和“柳花飞入正行舟”中的“柳花”都营造了______氛围；但《行舟》借“柳花”写出了诗人______。 （二）文言文阅读（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 卓茂，南阳宛人也。时尝出行，有人认其马，茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬①，嘿②解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣③府送马，叩头谢之。 （选自《后汉书·卓茂传》） 【注】①谬：错误，差错。②嘿：同“默”，沉默不语。③诣：前往。 8. 解释文中加点词的含义。 （1）尝（ ） （2）顾（ ） （3）乃（ ） 9. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）子亡马几何时？ （2）若非公马，幸至丞相府归我。 10. 文中涉及到卓茂、马主两个人物，你对他们的做法有怎样独到而具体的评价？任选一人，请结合内容说说你的见解。 （三）名句名篇默写（6分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诸葛亮的《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句是：_________，_________。 （2）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中表现诗人梦境中仍不忘报国杀敌壮志的句子是：________，_________。 （3）李白的《峨眉山月歌》中表达诗人依依惜别的无限情思的诗句是：__________，_________。 三、现代文阅读（30分） （一）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 爱的“内卷” 林特特 ①前段时间，我父母从合肥去济南旅游，执意“顺路”来北京一趟。他们停留的时间不长，只两天。“顺路”来的原因有二。一是，“省得你们赶国庆回乡挤来挤去多累！”我妈说。二是，“给我小外孙做点儿吃的喝的！”我爸说。后者比重显然大于前者。 ②我爸妈的行李中三分之一是自己的衣物和用品，三分之二塞满了炸好的圆子、自制咸肉、自制蒿子粑粑、我爱喝的黄山毛峰，还有新鲜母鸡两只，每只切成四份，独立包装。当我妈拿出一粒酒曲，我爸问我有没有红薯粉丝和面粉时，我终于知道了他们来北京的真实目的。我似乎随口说过，饭店的米酒汤圆，酒没酒味，米又碎又烂。我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：“姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包。外面卖的包子没有粉丝和肉在一起的馅儿。”现在，我爸“人肉快递”，将厨师本人空投来了。我爸妈把带来的吃食塞进冰箱，就大刀阔斧，“咚咚咚”“锵锵锵”地忙活开了。 ③我娃放学一进门，还没放下书包，就已经捕捉到饭香，眼神中充满了惊喜。 ④锅里炖着鸡汤，黄澄澄的，油汪了一片；圆子回锅重炸了一遍，穿了盔甲般，罩着略焦的壳；包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：“猜猜我是什么馅儿的？” ⑤孩子扑抢食物，这一口、那一口，喝汤、咬包子，有多少手指、多少牙齿都不够用，完美抚慰了姥姥、姥爷车马劳顿的辛苦，让他们觉得不虚此行：“看！我们来得正是时候！” ⑥第二天晚上，睡足二十四小时的米酒上场，闻起来喷香，煮开，加鸡蛋，呷一口，荡气回肠。“留一份冷藏，你三天内得吃完。”我妈交代，“剩下的，冷冻一个月没问题。”“做了五斤面条，还有六十个包子，搭配着喝的，这两个月早餐够了。”我爸将包子排列得整整齐齐，每五个一队，每四队装满一个保鲜袋，足足三大袋。他对外孙子说：“吃完还想吃，就给姥爷打电话，姥爷去别的地方玩，再顺路过来一趟！” ⑦“姥爷，我怎么感觉，您不管去哪儿都和北京顺路啊！”我娃天真地以为我们在世界地图的中心。第三天下午，我爸妈启程去济南。 ⑧第四天是个周末，丰盛又便捷的早餐后，我们打车送娃去训练场。车是网约车，我对司机说：“师傅，待会儿把孩子送到，我们原路返回，您先别接其他单，我到时候改终点。” ⑨“抱歉啊！”司机六十岁左右，一口京腔。“我不是专门跑网约车的。”司机笑笑，“我家住平谷，接您的单，是因为闺女住这附近，我送您去的地方又是我回家的必经之地。我到那儿，不再回头，得回家啦！” ⑩我看看表，八点五十。我问司机，从平谷到朝阳，大概几点出发。司机答，五点多起床，六点出发，七点半到。他嘿嘿一笑，解释说，他闺女刚结婚，不太会做饭，姑爷比闺女强点儿有限。“所以，我那口子昨天在家忙活一天，今天一大早就把我叫起来，大包小包装得满满当当。”“七点半到朝阳，这都几点了？”我忽然发现了疑点。 ⑪原来，他天没亮便启程，开车一个多小时到朝阳，抵达闺女家，还不到八点。“怕打扰闺女休息，我绕他们小区走了五圈，打了一套拳。实在无聊，看他们楼道有把扫帚，还帮他们清扫了下。”“您等闺女、姑爷睡醒，才往回走的？”我意识到。“没，我在楼下转到八点半，心想算了不等了，就把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外。” ⑫“您这不算什么！您从平谷到朝阳，”我娃突然插嘴，“我姥姥、姥爷从安徽来北京，专门来给我蒸包子！给我蒸了六十个包子，给我妈做了一锅米酒，是不是比您还……”他找不出词形容了。“哈哈！”司机大笑，“那我是比不过你姥姥、姥爷，不过我要是有个外孙，也会这样。用你们年轻人的话说，太‘卷’了！” ⑬“妈妈，刚才那个爷爷说太‘卷’了，什么太‘卷’了？”下车后，我娃刨根问底。“爱的‘内卷’。”我故作神秘地回答。 （有删改） 12. 下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我”父母从合肥去济南旅游，执意“顺路”来北京一趟是为了给“我”和儿子做好吃的。 B. 文章第③段描写儿子“还没放下书包”“眼神中充满了惊喜”，足见父母做的饭菜美味、喷香。 C. 文章用“我”家和司机师傅家的日常小事作对比，突出了作者父母对其关爱更深沉。 D. 文章语言生动形象又蕴含深情，如“咚咚咚”等拟声词，“人肉快递”“内卷”等词极富表现力。 13. 文章记述了两个家庭的生活片段，请简要概括。 第一家：___________； 第二家：___________。 14. 按要求赏析下面的句子。 包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：“猜猜我是什么馅儿的？”（从修辞角度赏析） 15. 文章在叙述两个家庭的故事时分别运用了很多数字，请结合相关数字和文章最后三段的内容，说说你对文章结尾“爱的‘内卷’”的理解。 （二）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 走向虫子 刘亮程 ①一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望见前面没路了吗？竟然还走。再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头裁下去。我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。 ②这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路。 ③人的自以为是使人只能走到人这一步。 ④虫能走到哪里，我除了知道小虫一辈子都走不了几百米，走不出这片草滩以外，我确实不知道虫走到了哪里。 ⑤一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。而且，只要蜣螂稍一松劲，粪蛋有可能再滚下去。我看得着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂要把它弄到哪儿。朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家，是左边那些草底下，还是右边那几块土坷垃中间。假如弄明白的话，我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无比的粪蛋轻松拿起来，放到它的家里。我不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也没看出朝这个方向滚去有啥去处，上了这个小坡是一片平地，再过去是一个更大的坡，坡上都是草，除非从空中运，或者蜣螂先铲草开一条路，否则粪蛋根本无法过去。 ⑥或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去。它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡顶上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去，它要看看能滚多远，以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大。谁知道呢。反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训。 ⑦那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，又换了种姿势，像那只蜣螂那样头顶着地，用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。 ⑧我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等着这条虫呢。我要能帮帮它多好。或者，要是再有一只蚂蚁帮忙，不就好办多了吗？正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把它抓住，放在那个土块上，我想让它站在上面往上拉，下面的蚂蚁正拼命往上顶呢，一拉一顶，不就上去了吗？ ⑨可是这只蚂蚁不愿帮忙，我一放下，它便跳下土块跑了。我又把它抓回来，这次是放在那只忙碌的蚂蚁的旁边，我想是我强迫它帮忙，它生气了。先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那只还价。 ⑩我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二话没说，扑上去就打。这只被打翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用口咬，接着那只腾出一只前爪，抡开向这只脸上扇去，这只便倒地了。 ⑪那只连口气都不喘，回过身又开始搬干虫。我真看急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起扔到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙。没想到它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去。 ⑫我又搞错了。也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块，我却认为它要搬回家去。真是的，一条干虫，我会搬它回家吗？ ⑬我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。 16. 下列对文本内容理解，正确的一项是（ ） A. 文章落笔小虫爬行的描写，形象生动，十分有动感，既是客观描写，又充满主观意味。既展示小虫悠然自得的爬行，也形成对“我”即对人的嘲笑。 B. 蜣螂滚着一颗比它大几倍的粪蛋上坡，并不是为了把粪蛋弄回家，而是想以此来断定后腿劲儿大还是前腿劲儿大。 C. 忙碌的蚂蚁回头看见我捉过去的那只，二话没说，腾出一只前爪，抡开向那只脸上扇去，主要是担心自己的干虫被它抢走。 D. 我在对三个小动物行为动机的猜测和行为干涉中，以为人和动物都有头脑，头脑里的东西都一样，人可以通过自己的努力将自己脑袋里的思想装进动物的脑袋。 17. 下列对文章艺术特色分析，不正确一项是（ ） A. 在表达技巧上，作者善用拟人的手法描摹动物的情态，行文喜用短句，用词朴实凝练、简洁明澈而又形象传神。 B. 本文的叙事角度富有变化，忽而是客观的自我经验言说，忽而是人的独白，忽而是蚂蚁的对话，忽而是蚂蚁的独白，切换的跳跃的幅度很大。 C. 从全文内容上看，最早发生的是“蚂蚁”的故事，却放到最后写，这是采用了顺叙的叙述方式。 D. 文章虽是写小虫子，但反映了一个让人类反思的重大主题，这是运用了以小见大的写作手法。 18. 人与动物、昆虫都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与自然生灵相处共存的问题。阅读本文且结合七年级上册语文第五单元学过的课文，你对人与自然之间的关系有怎样的认识？至少谈到两点。 （三）（9分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 好的文学语言 ①我来讲讲文学语言。 ②语言是什么？有些教科书上或许会有许多定义，其实，每个人会说话就掌握了文学语言。口头语言和书面语言不同，而文学语言却是和口头语言一致的。但是，不是说你会说话你就能写出好的文学语言。有人说话有意思，有人说话没意思，这便是你说的话能否表达你要说的内容，能否表达得生动，能否表达得好听。即准确性、形象性、音乐性。俗话说：话有三说，巧说为妙。巧，就是准确、形象、音乐。要达到巧，达到好的文学语言，除了个人天赋外，里边仍有许多后天要认识的东西。今天我讲的，就是这些认识问题。一句话，能准确表达出人与物的情绪，就是好的文学语言。 ③怎样准确表达出情绪呢？这就是搭配。汉文字大概有四千多个，四千个字由你搭配。搭配是一种实用。好的语言都是实用的。世上任何东西都是实用的，为实用而存在。熊掌的雄壮之美来自它捕食，马腿的健美来自它奔跑。语言的美来自能表达情绪。美产生于实用，而语言美来自能表达情绪。鲁迅的一句话：“窗外有两棵树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。”大家公认是好语言，因为表达了一种寂寞、无聊、苦闷、无奈的情绪。巴金有一篇散文《坚强战士》，全部是短句子，全部用句号。这样写着：“他抬起头来，天边有了星星。他抬了一下右手。他又蹬了一下左腿。他向前爬了一下。”这样的短句和句号，表达了他当时负伤的严重和爬动的艰难。这些语言，都是口语，文字的搭配传达出了情绪。 ④具体谈如何搭配，就是要有质感。树皮是树皮的感觉，丝绸是丝绸的感觉。这种感觉在视觉和听觉上都要舒服。在搭配时，你首先要把握表达情绪，然后再注意所选用的文字和词句，有些文字就存在质感，你不能把一堆太轻或太重的字用在一起。再是要搭配出节奏。在节奏上，要爆发力和控制力，有跳荡式，舒缓式。世上任何事情都包含了阴阳，月有阴晴圆缺，四季有春夏秋冬，人有喜怒哀乐。 ⑤上边谈搭配，具体要个人自己去体会。体会得好还是不好，有个人天赋才情问题，也有个人后天修养问题。 ⑥什么人说什么话，有什么样的精神世界就会有什么样的文学语言。有人心里狠毒，写出的文字就阴冷。有人正在恋爱期，文字就灿烂。另一点，语言与身体有关。文学语言是口语的转换，患哮喘的人肯定说不了长话。语言节奏实际上是气息节奏，最好的节奏就是正常人的呼吸平衡。在书法上，你如果练《石门铭》，肯定长寿，因为它笔画舒缓，能血脉畅通。有些人写字，你一看，就知道书法人心脏或呼吸道有病。 ⑦语言要让人记住，要让人眼前一亮，就要使用最节省的话。 ⑧比如你说得特别准确，或者你有什么比喻，用最平常的话说出了一个道理。但在文学语言中，你得用最短的话把事情说清。炼字，这是古人的讲究。著名的如“春风又绿江南岸”，“僧敲月下门”。炼宇的目的是增加动感，有现场感，所以都在动词上炼。如杜甫“率衣顿足拦道哭”七字中四个动词，平时说文字的硬度、张力，指的就是会用动词。 ⑨向古典和民间学习，这道理简单，我不多说。向民间学什么？当然，民间有许多十分好的语言，得留意。如一个人讲：风刮得像刀子。再一点，采集民间土语。陕西民间散落了上古语言，沦为土语，认真总结这些土语，你就会许多可用的词汇，如“避”“寡”“携”“欢实”“泼烦”“受活”等等。 ⑩文学语言是一个迷宫，正因为是迷宫，才让我们产生钻研它的兴趣。希望大家在写作时自己体会，在阅读时自己体会。 （基于命题需要，原文有删改） 19. 关于“好的文学语言”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 好的文学语言，就是要能准确表达出人与物的情绪。 B. 好的文学语言，就是要作者拥有健康的身体和精神。 C. 好的文学语言，就是要使用最节省的话。 D. 好的文学语言，就是要向古典和民间学习。 20. 下面对“文字搭配”的理解，不正确的一项是（ ） A. 作家可以通过对文字搭配，将情绪充分准确地抒发出来。 B. 文字搭配要有质感，就是要把握表达情绪和注意所用字词句。 C. 将文字搭配出节奏，需要爆发力和控制力，同时采用合适的方式。 D. 搭配需要个人去体会，要先有天赋才情，才能领悟后天修养的问题。 21. 结合全文，说说作者认为应该怎样做才能创作出好的文学语言。 四、名著导读（10分） 22. 下面有关《朝花夕拾》《西游记》的内容表述正确的一项是（ ） A. 在《朝花夕拾》中，我们认识了“给哥儿买来‘三哼经’”的衍太太，记住了正直而又善良的藤野先生。 B. 《五猖会》记述了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 C. “裙钗本是修成怪，为子怀愁恨泼猴”中“裙钗”指的是白骨精。 D. 唐僧收服三个徒儿和白龙马的先后顺序：五行山收孙悟空、高老庄收猪八戒、鹰愁涧收白龙马、流沙河收沙和尚。 23. 《西游记》中，孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列三座山与“成长真经”相对应（填序号）。 山名：①花果山__________ ②五行山__________ ③火焰山__________ “成长真经”：A.战胜困难有时需要付出多次努力 B.走出舒适圈，人生才有意义 C.守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 24. 《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。 五、作文（50分） 25. 作文：向______的自己致敬 （提示：横线上可以填“宽容、坚强、勇敢、执著、永不言弃、助人为乐”等词语） 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $