广东省深圳市龙岗区宏扬学校2025-2026学年六年级上学期1月期末语文试题

2025一2026学年第一学期学科素养期末学业评价 六年级语文 温馨提示：建议100分钟内完成。 一、基础知识积累 (一）选择题。 1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是() A.俨然(yn) 单薄(bo) 绷着脸(běng) 鸣钟击磐(qin) B.骤然(zu) 参差(ci) 蒙古包(měng） 威风凛凛(in） C.压轴(zhou) 菜畦(q) 入场券(qudn) 寒窸容窣(s0) 2。下列词语中，有错别字的一组是( A.衣裳 制服 沮丧 居高临下 B.琴键 荡漾 斗蓬 排山到海 C.澄碧 枯竭 拥戴 忘乎所以 3.下面句子中，加点词语运用有误的一项是( ) A.他的记性不大好，常常把别人的名字囫囵吞枣地乱喊一通。 布 B.这件案子涉及面广，关系错综复杂，必须深入调查研究。 C.母亲那饱经风霜的脸上露出一丝欣慰的微笑。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是() 李明同学的普通话讲得 ,做事更是 很有章法。他专程请来 的播 音员做示范，跟着认真学习。内容解说环节他 出场，因此练习得非常刻苦，希望活动当 天能有个精彩的 A.亮相 压轴 有板有眼 科班出身 字正腔圆 B.压轴 有板有眼 亮相 字正腔圆 科班出身 C.字正腔圆 有板有眼 科班出身 压轴 亮相 5.小吴同学围绕“足球迷老爸”这个作文题目进行选材，你觉得不合适的一项是() A.只要问老爸有关足球的知识，他都能妮娓道来。 相 B.世界杯期间，老爸因为看足球赛，忘了妈妈的叮嘱，竟然把肉烧糊了。 C.我把足球踢到屋顶上了，老爸不怕危险帮我取回了球。 6。对下列句子运用的说明方法判断不正确的一项是() A.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。（打比方） B.地球是一个半径不到6400千米的星球。（举例子） C.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（举例子） 六年级语文第1页（共6页） 7.在参与博物馆研学活动时，同学们采用做笔记的学习方法进行记录，以下做法合适的一项是(） A.小语：只是随意浏览展品，研学过程中不用记录，等回去后凭借记忆整理下来。 B.小文：要赶紧把每个展品的介绍牌内容全部抄下来。 C.小华：提前了解研学主题，有针对性地记录与主题相关的重点展品信息、讲解员讲述的关键知 识以及自己的感悟思考。 8.下列加点字的解释错误的一项是() A.明月别枝惊鹊（离开树枝） B.万水千山只等闲（平常） C.两山排闼送青来（推开门） 9.梁启超先生曾经说过：“少年强则国强，少年智则国智。”鲁迅先生却用这句话“ 告诚我们要维承并发扬民族魂。() A.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步 B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 C.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 10.对下面这段话意思概括正确的一项是() 电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染，噪音比高速公路低5~10分贝。 而喷气客机会产生大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等物质，它们会造成大面积酸雨，严重 破坏环境，破坏生态平衡。 A.电气化铁路能量消耗低 B.电气化铁路环境污染小 C.电气化铁路安全性能好 (二)填空题。 11.根据所学内容填空。 (1)自然万象，皆可成诗。羁旅夜泊，孟浩然这样写月：“野旷天低树， 黄河滚滚，刘禹锡不禁浮想联翩：“如今直上银河去， 。”庭院幽幽，王 安石记录下这样的画面：“ 花木成畦手自栽.”乡下人好客，孟浩然 带我们体验“故人具鸡黍， ”的热情：辛弃疾笔下的“稻花香里说丰年， ”更是另一番景致。 (2)美好画面，令人神往：苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“ ”提到了西湖，其顷刻间由雨到晴的变化令人惊叹；贺知章作为漂泊 游子归乡后不禁感叹“ ，笑问客从何处来”：杜牧在《江南春》中这样 描写江南的美景“ ， 水村山郭酒旗风”；诗中我们还可以领略“等闲识 得东风面， ”的春日风光。 六年级语文第2页（共6页） 二、阅读理解 (一)请认真阅读《少年闰土》选文，完成12~14题。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有 一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的 胯下逃走了. 12.给选段拟一个恰当的小标题： 13.读文中画横线的句子，我感受到了 的闰土形象。 14.仿照本选段先写场景再写人物动作的表达方法，用一段话写照片中的内容。 (二)请认真阅读非连续文本，完成15~18题。 【材料一】生活垃圾分类官方分类标准 可回收物：适宜回收循环利用的废弃物，轻投轻放、清洁干燥、避免污染。 常见品类：纸类（作业本、报纸、纸箱）、塑料（矿泉水瓶、塑料文具）、玻璃 (饮料瓶)、金属（易拉罐、钢笔外壳）、织物（旧校服、毛巾）。 厨余垃圾：易腐烂的生物质废弃物，需密封投放、沥干水分。 常见品类：剩菜剩饭、果皮果核、菜叶菜根、茶叶渣、过期小零食。 有害垃圾：含有害物质，需单独投放，不可混放。 常见品类：废电池、废荧光笔、过期药品、涂改液瓶、废温度计。 其他垃圾：不属于以上三类的废弃物，需袋装投放. 常见品类：卫生纸、湿巾、塑料袋、旧口罩、陶瓷碎片、粉笔头。 【材料二】某小学六年级垃圾分类投放情况调查统计表(2025年12月) 正确投放数量 错误投放数量 垃圾类别 主要错误投放表现 (10天累计) (10天累计) 可回收物 纸巾、湿巾混入；塑料瓶未清空 126千克 48千克 残留液体 厨余垃圾 89千克 果皮装塑料袋投放；过期零食包 32千克 装袋混入 有害垃圾 15千克 63千克 废电池扔其他垃圾桶；涂改液瓶 混进可回收物 其他垃圾 102千克 27千克 旧口罩混入有害垃圾；纸箱混入 其他垃圾 六年级语文第3页（共6页） 【材料三】校园垃圾分类倡议书（节选） 亲爱的同学们： 为共建绿色校园，做好垃圾分类，我们发出以下倡议： 1.懂分类：牢记四类垃圾标准，分清易混垃圾（如纸巾是其他垃圾，作业本是可回收物；塑 料袋是其他垃圾，塑料瓶是可回收物）。 2.准投放：投放前做好预处理，塑料瓶清空液体、纸箱压扁，厨余垃圾沥干水分、不装袋直 接投放。 3.尽责任：争做校园垃圾分类监督员，发现同学错投及时提醒；班级垃圾桶做好分类标识， 专人负责检查。 4传理念：把垃圾分类知识分享给家人，带动全家参与，让绿色习惯走进生活 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！ 湾区小学六年级全体少先队员 12月26日 15. 根据材料一，简要概括可回收物和有害垃圾的核心特点。 16.结合材料二的统计表，分析该校六年级垃圾分类投放存在的两个主要问题。 17.根据材料判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)作业本、旧校服都属于可回收物，投放时需清洁干燥。 () (2)厨余垃圾投放时，用塑料袋装好密封投放更卫生。 () (3)旧口罩属于有害垃圾，要单独投放到有害垃圾桶中。 18.结合三则材料，说说你在校园和家庭生活中，会怎样做好垃圾分类？请写三条具体做法。 (三)请认真阅读下面短文，完成19~23题。 温暖 ①我满怀崇敬之情，去采访两位农村老人。一位是个头不高黑红脸膛的瘦弱老人，一旁是比他还 瘦的老伴。他们像一对日夜不倦、吐丝不止的春蚕，从早到晚地、十四个年头不停歇地织着国巾，这 些围巾，不买卖，不送亲朋，不赠好友，而是送给生活在祖国边疆的人们。 六年级语文第4页（共6页） ②2020年秋季，地处喜马拉雅山的玉麦小学新生收到老人千里迢迢寄来的围巾。孩子们围上各 色的围巾，身上顿时暖融融的。师生们决定回送老人一份有意义的礼物。9月27日，大家与两位老人 视频连线，在“家是玉麦，国是中国”的玉五麦乡标志性山坡上，学校举行了庄严的升旗仪式。师生们 向国旗敬礼，也向尊敬的爷爷奶奶敬礼。与师生们同唱国歌时，老人那( )的脸上露出了欣 慰的笑容 ③地处东海的北礵岛，冬天凛冽的寒风像刀子一样。2021年春节前，守岛官兵收到老人邮来的色 彩缤纷的围巾。戴上围巾的官兵们在脑海中不断勾勒着老人织围巾的情景，胸中荡漾着无限温暖。他 们找来精美的鹅卵石，一面画上海鸥、渔船、护渔舰艇、灯塔和哨兵，另一面写上心里话：赠敬爱的 爷爷奶奶。一同寄走的还有感谢信：“您的围巾给了我们极大的幸福感。军队是人民的钢铁长城，人 民是军队的坚强靠山。我们决不辜负党和人民的期望，誓死守护祖国海疆，” ④地处海拔五千多米的帕米尔高原某边防连，于2022年冬意外收到两个包襄。包襄打开，一道 道美丽的“彩虹”让官兵们的眼晴一下子亮起来。戴上围巾的巡逻兵小孙对着远方郑重地行着军礼： “我要为人民守好祖国的边关，请老人家放心，” ⑤挂在老两口织巾工作间墙上的一张中国地图上，沿着祖国的万里边海防线，贴上了一百一十三 颗醒目、耀眼的红色五角星。它们照耀着两位老人用围巾温暖的一个个解放军哨所、公安边防派出所、 边疆学校。这些年，老两口不辞辛苦、没日没夜地织啊织啊，织出上万条围巾，也收到太多太多边关 人的滚烫暖意。有来自祖国各地的锦旗、感谢信、边防官兵的合影和新年贺卡；有来自西藏的哈达、 新疆的花帽和绽放在高原的雪莲；有来自边疆海疆的一块块精心挑选的石头 ⑥采访中我们得知，老人名叫赵中福，父亲是河南省安阳市早期的中共地下党员。赵中福从记事 起就看着爹娘给解放军做鞋子、打手套、织围巾，八岁起就像父亲一样为地下党组织送信了。赵中福 的父亲临终前嘱托他：“孩子，不要忘了解放军，不要忘了守卫祖国的官兵！”从那时起一直到现在， 逢年过节，赵中福老人的儿孙们从四面八方团聚老人小院之日，就是家中几代人热热闹闹同织围巾之 时。 ⑦如今，八十六岁的老人赵中福、老伴张娥梅，仍在默默地织围巾。他们要抢在寒冷冬季前，把 围巾寄到边疆。 ⑧采访中，两位老人反复说的只有一句话：围巾谁都能织。我们只是做了件普通事，不值得说。 19.短文围绕中心重点写了三个事例，照样子，概括后面的两个事例。 事例一：2020年秋，老人为玉麦小学新生寄去围巾，师生们与老人连线共同举行升旗仪式 事例二： 事例三： 六年级语文第5页（共6页） 20.读第②段最后一句，联系上下文想象老人的形象，括号里应填() A.威风凛凛 B.饱经风霜 C.热血沸腾 21.第①段画线句子，下列对其表达效果分析正确的一项是() A运用拟人的修辞手法，赋予老人“吐丝”的动物行为，突出了老人织围巾动作的娴熟与灵活。 B.运用比喻的修辞手法，将两位老人比作春蚕，生动形象地写出了老人年复一年、不辞辛劳织围 巾的坚守与付出。 C.运用夸张的修辞手法，以“十四个年头不停歇”夸大时间跨度，意在强调老人从事织围巾活动的 枯燥与漫长。 22.作者以“温暖”为题，主要是想表达( )(多选) A.老人的围巾使边疆人民的身体得到了温暖。 B.老人一家几代同堂和和美美很温暖。 C.老人在奉献的同时自己也收获到了暖意。 D.老人的关爱让边疆人的心里很温暖 23.这两位老人是怎样的人？结合短文相关内容，至少从两个方面评价两位老人。 学 三、表达创作 24.从以下两个习作内容中选择一个完成习作。 (1)温暖 请你以“温暖”为题写一篇文章。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象中的故事。先 想清楚要表达的中心意思，再围绕中心意思从不同的方面选择不同的事例来写。要求细节具体， 情感真实，450字左右。 (2)一个学期匆匆而过，你又长大了许多。回顾过去的生活，你经历了许多事，或得意，或 伤心：你也遇到了许多人，他们或亲切，或熟悉，或陌生…正是这些事、这些人构成了你多彩的 生活。请根据自己的亲身经历，以“我不再 ””为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整（如“我不再懒惰”“我不再伤心”“我不再娇气”“我不再自 卑”“我不再是小孩子”等)；②内容要具体，感情要真挚：③450字左右。 六年级语文第6页（共6页）2025一2026学年第一学期学科素养期末学业评价 六年级语文 参考答案及评分标准 一、基础知识积累（30分) (一)(20分，每小题2分) 1-5 CBACC 6-10 BCAAB (二)（10分) 11.（10分，每空1分。错一个字扣0.5分，错两个字该空不得分) (1)江清月近人 同到牵牛织女家 茅檐长扫净无苔 邀我至田家 听取蛙声一片 (2)卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 儿童相见不相识 千里莺啼绿映红 万紫千红总是春 二、阅读理解(40分) (一)(10分) 12.(2分) 看瓜刺猹 (其他符合题意也可) 13.(3分) 勇敢、机智、身手敏捷 (言之成理即可) 14.(5分) 示例：宽敞的室内篮球场，高大的玻璃窗透进充足的光线，让木质地板泛着 温润的光泽。一个穿深色球衣的少年高高跃起，身体在空中舒展，双手稳稳托着 篮球，眼看就要完成一记跳投。对面白衣少年则奋力向上伸出双臂进行拦截。深 色球衣的少年敏捷地一晃，巧妙地躲过后，稳稳地将球投入篮中。场上双方队友 1/4 的目光也紧紧追随着这一球的走向。 (能清晰描绘场景氛围，人物动作描写精准生动，细节丰富，且遵循“先场 景后动作”的表达顺序，语句流畅，有画面感。答案不唯一，酌情给分) (二)(15分) 15.(2分) 可回收物：适宜回收，循环利用，需清洁。 (意思相近即可) 有害垃圾：含有害物质，需单独投放。 (意思相近即可) 16.(4分) ①有害垃圾错误投放量远高于正确投放量，是四类垃圾中错投最严重的品类： ②各类垃圾均存在错投情况，主要问题是混淆易混垃圾，投放前未做好预处理。 17.(3分) (1)√ (2)X (3)× 18.(6分) 示例：①校园里，把作业本、塑料瓶单独收集投可回收桶，纸巾、粉笔头投 其他垃圾桶：②投放厨余垃圾时，先沥干果皮水分，不装塑料袋直接投放：③家 里和爸妈一起给垃圾桶贴分类标识，提醒家人不把废电池扔进其他垃圾桶。 (其他言之成理也可) (三)(15分) 19.(4分) 事例二：2021年春节前，老人为北礵岛守岛官兵寄去围巾，官兵们寄回画有 图案和写有心里话的鹅卵石及感谢信。 事例三：2022年冬，帕米尔高原某边防连官兵收到老人寄的围巾，巡逻兵小 孙敬礼承诺会守好祖国边关。 20.(2分)B 21.(2分)B 22.(3分)ACD 23.(4分，答出两个方面，意思相近即可) 无私奉献：他们十四个年头不停歇地为祖国边疆的人们织围巾，不计回报， 体现了他们的无私精神。 坚持不懈：连续多年坚持织围巾并寄往边疆，这种毅力和坚持令人钦佩。 2/4 心怀家国：老人牢记父亲的嘱托，关心解放军，关心守卫祖国的官兵，体现 了他们的爱国情怀和对国家的责任感。 低调谦逊：他们认为自己做的是普通事，不值得说，展现了他们谦虚的品质。 传承美德：他们的行为影响了儿孙，使关爱他人、奉献社会的美德得以传承。 三、表达创作（30分) 24.(30分) 评分标准（仅供参考) 一类文：(28—30分) 1.字迹工整、美观；2.写作文题目：3.语句通顺流畅优美，能用完整的句子 表达出自己的意思；4.内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚：5.能根 据自己表达的需要分段写作，层次分明：6.能正确使用常用的标点符号：7.字数 在450字左右。 二类文：(23一27分) 1.字迹比较工整、美观：2.写作文题目：3.语句较通顺流畅，能用完整的 句子表达出自己的意思：4.内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚： 5.能分段写作：6.能正确使用常用的标点符号：7.字数在350一400字。 三类文：(22一24分) 1.书写不够认真；2.语句的完整性和通顺程度不够，句子干巴，表达不完整， 有语病，错别字较多：3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚： 4.标点符号使用不当：5.字数在300一350。 四类文：(19一21分) 1.能围绕一个中心写，表达有一些毛病，但基本连贯。2.字数在250一300。 五类文：(18分以下) 1.字迹潦草辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多：3.内容 很简单，没有中心，记流水账，重复罗嗦，或不知所云；4.标点符号错误明显； 5.跑题；6.字数在250字以下。 说明： 1.漏写题目扣1分。 2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。 3.字迹工整的加1一2分：字迹潦草，难以辨认的酌情扣1一3分。 3/4 4.字数不足，酌情扣1一3分：严重不足降一等。 5.抄袭或模仿优秀作文降两个档次。 6.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。 4/4