2026年小升初语文总复习专项08 古诗文积累与赏析-古诗词字词理解（知识图谱+高效记忆+考点精讲+高频考点）

}0 古诗词字词理解 目知识体系构建1 ●知识体系全景梳理…。 .1 拿高效记忆方法… .2 典型真题解构与解题策略精讲…2 号考点一：重点实词、虚词释义…2 骨考点二：古今异义、一词多义辨析.4 骨考点三：诗句节奏划分5 A易错避坑指南一一直击失分痛点.6 分层进阶实战精练题库7 一、选择题（共20题）7 二、综合题（共3题） 0.11 ®精准解析与解题思路深度拆解… .13 一、选择题… 13 二、综合题 .15 目知识体系构建 ®知识体系全景梳理 本专项聚焦小升初古诗词高频考点，围绕“字词理解”与“节奏划分”两 大核心，需精准掌握以下知识点： 知识点 具体内容 关键要点 1.常用实词：缘（因为）、 欲（想 要)、顾（看）、寻（寻找）、书（书 1. 结合诗句语境推导含 写)等； 义，避免孤立记忆： 重点实词释 2.特殊实词：策（马鞭/驱使）、市 2. 区分实词的本义与引申 义 (买/集市)、兵（兵器/士兵）等： 义： 3. 古今异义实词：走（古义：跑/今 3. 重点标注古今异义差 义：行走)、居（古义：停留/今义：居 异，强化对比记忆 住)等 1.代词类：之（他/它/这/的）、其 1. 虚词无实在意义，需结 (他的/其中/难道)、余（我）： 合语法功能判断用法： 重点虚词释 2.连词类：而（表并列/承接/转折）、 2.同一虚词多义，重点看 义 则（就/却）、乃（才/是）： 前后句逻辑关系： 3.助词类：乎（表疑问/感叹）、矣 3.牢记高频虚词固定搭配 (表陈述/感叹)、焉（表语气/兼词） （如“之所以…者”) 1.按“词性→语境搭 1.实词多义：道（道路/道理/说）、望 配”三步判断含义： 一词多义辨 (眺望/希望/名望)； 2. 积累典型例句，标注不 析 2.虚词多义：之（作代词/助词/动词 同含义的使用场景： “到”)、以（用/把/因为/认为） 3. 对比不同语境中词义差 异，避免混淆 1.五言诗节奏：二三一（如“床前/明 月/光”)、二三（如“春眠/不觉 1. 结合词性划分（名词+动 晓”)； 词/形容词组合停顿)： 诗句节奏划 2.七言诗节奏：二二三（如“春风/又 2.遵循“不破坏词义完整 分 绿/江南岸”)、四三（如“不识/庐山 性”原则； 真面目”)； 3.按朗读语气自然停顿， 3.特殊规则：虚词后、固定短语中间不 避免过度拆分 拆分（如“之/者/乎/矣”后可停顿） 1 o 0号5 ?高效记忆方法 1.口决记忆法 (1)实词记忆：实词有义要记牢，语境结合最重要；古今异义分清楚，本义 引申别混淆。 (2)虚词记忆：虚词无义看功能，之代他它或的字：而表关系乃才是，乎矣 焉表语气词。 (3)节奏划分：五言二三或三一，七言二二三四三；虚词之后可停顿，固定 短语不拆分。 2.图表记忆法（高频字词核心用法简表） 类型 字词 常见含义 典型例句 易错提醒 儿童急走追黄蝶 实词（古 走 古义：跑；今 今异义) 义：行走 (《宿新市徐公 勿按今义理解为“慢慢 走” 店》) 1.远上寒山石径斜 结合“搭配对象”判断： 实词( 1. 道路；2.道 与“路/径”搭配为“道 词多义) 道 理 (道路)；2.志在 行道（道理） 路”，与“理/德”搭配 为“道理” 1.代词（他/ 1. 学而时习之（代 虚词 之 它)；2.助词 词)；2.君子之交 动词用法极特殊，仅“到 (的)：3.动词 (助词)；3.送孟 /往”义，后接地点名词 (到) 浩然之广陵（动词） 节奏划分 五言 二三一节奏 天门/中断/楚江开 避免拆分为“天门中/断 诗 楚江开”（破坏词义） 言 避免拆分为“葡萄美/酒 节奏划分 诗 二二三节奏 葡萄/美酒/夜光杯 夜/光杯”（拆分固定名 词) H典型真题解构与解题策略精讲 令考点一；重点实词、虚词释义 考点解读 考查古诗词中高频实词的含义、古今异义差异，以及虚词的语法功能，常 9Ho e g 以填空题（解释字词含义）、选择题（选择正确含义）形式出现，占分3-4 分。 补典型真题（填空题） 解释下列诗句中加点字词的含义。 (1)不识庐山真面目，只缘身在此山中。(《题西林壁》)缘： (2)之次所旁丛祠中。(《陈涉世家》节选，小升初常考片段)之： (3)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(《宿新市徐公店》)走： (4)乃令张良留谢。(《鸿门宴》节选)乃： ☑解题步骤 ①分析字词类型：(1)“缘”为实词，(2)“之”为虚词，(3)“走”为古今 异义实词，(4)“乃”为虚词： ②结合语境推导含义： ()前句“不识真面目”，后句“身在此山中”，逻辑为因果关系，故 “缘”译为“因为”； (2)“之”后接地点“次所旁丛祠中”，语法功能为动词，译为“到、 往”： (3)“急走追黄蝶”中“急”修饰“走”，结合古汉语习惯，“走”古义为 “跑”（今义为“行走”，需区分古今异义）： (4)前句隐含“先做某事”，后句“令张良留谢”为后续动作，“乃”表承 接，译为“于是、就”： ③验证合理性：将释义代入诗句，检查语义是否通顺（如“只因为身在此 山中”，语义连贯)。 目方法总结 3 9Ho 6 此类题遵循“辨类型→析语境验语义”逻辑：实词需结合前后词义、搭 配关系推导：虚词重点看语法功能（代词/连词助词）；古今异义需先判断是否 为高频异义字，再对比古今差异。 量考点二：古今异义、一词多义辨析 考点解读 考查实词的古今含义差异，以及同一字词在不同语境中的不同含义，常以 选择题（选择含义相同/不同的一项）形式出现，占分2-3分。 补典型真题（选择题） 下列各组诗句中，加点字含义相同的一项是() A.①温故而知新，可以为师矣。(《论语》)②故园东望路漫漫。 (《逢入京使》) B.①策之不以其道。(《马说》)②不足为外人道也。(《桃花源记》 节选) C.①其不善者而改之。(《论语》)②其真无马邪？(《马说》) D.①蒙辞以军中多务。(《孙权劝学》节选)②以刀劈狼首。(《狼》 节选) ⑦解题步骤 ①逐一分析每组字词的词性与语境： A项：①“故”为实词，指“旧的知识”（名词）；②“故”为实词，指 “故乡”（名词），含义不同： B项：①“道”为实词，指“正确的方法”（名词）；②“道”为实词， 指“说、讲述”（动词），含义不同： C项：①“其”为代词，指“他们的”（代词）；②“其”为语气词，表 反问，译为“难道”（虚词)，含义不同： D项：①“以”为介词，译为“用、拿”（虚词）；②“以”为介词，译 4 厅90 为“用、拿”（虚词），含义相同： ②验证语义连贯性：将释义代入每组诗句，确认两组中字词含义一致且语 义通顺： ③确定答案：D。 图方法总结 一词多义辨析需遵循“词性优先→语境补充→语义验证”三步法：先判断 字词词性（实词/虚词），再结合前后句含义推导具体意思，最后将释义代入原 句，检查是否符合整体语境：古今异义则需直接对比“古义常用义”与“今义 常用义”，标注差异点。 D考点三：诗句节奏划分 考点解读 考查五言诗、七言诗的朗读节奏划分，常以选择题（选择正确/错误的节奏 划分)、填空题（直接划分节奏）形式出现，占分2-3分。 ◆典型真题（选择题） 下列诗句的节奏划分错误的一项是() A.床前明月/光(《静夜思》) B.春风/又绿/江南岸(《泊船瓜洲》) C.不识庐山/真面/目(《题西林壁》) D.儿童/急走/追黄蝶(《宿新市徐公店》) ☑解题步骤 ①判断诗句类型：A、D为五言诗，B、C为七言诗： ②按节奏规则逐一分析： A项：五言诗“二三一”节奏，“床前（二）明月（三）/光（一）”，划 分正确： 5 0号 6 B项：七言诗“二二三”节奏，“春风（二）又绿（二）/江南岸 (三)”，划分正确： C项：七言诗“二二三”节奏，正确划分应为“不识庐山真面目”，选项 拆分为“真面/目”，破坏固定名词“真面目”，划分错误： D项：五言诗“二三”节奏，“儿童（二）隐走（二)追黄蝶（三)”， 划分正确： ③确认错误选项：C。 国方法总结 节奏划分需遵循“先定类型→再按规则→最后验证”逻辑：首先判断是五 言诗还是七言诗，确定基础节奏模式；再结合“不破坏词义、虚词后停顿、固 定短语不拆分”规则调整；最后按朗读语气试读，确保停顿自然、语义完整。 ▲易错避坑指南一一直击失分痛点 错误类型 典型错误示例 修正方法 实词释义 “走”译为“行走”（正 制作“实词+语境+例句”对照表，如“走： 孤立化 确：跑，《儿童急走追黄 跑（儿童急走追黄蝶）/行走（今义）”， 蝶》) 避免脱离语境记忆 虚词用法 “之”全部译为“的”（如 按“代词/助词/动词”分类整理虚词，标注 每类用法的典型例句，如“之：代词（学而 混淆 “学而时习之”中“之”译 为“代词，它”) 时习之)/助词（君子之交）/动词（送孟浩 然之广陵)” 古今异义 “居十日，扁鹊望桓侯而还 建立“古今异义字清单”，明确标注古义、 混淆 走”中“居”译为“居住” 今义及例句，重点记忆小升初高频异义字 (正确：停留) (走、居、市、兵等) 一词多义 “道”在“道听途说”与 按“搭配对象”区分含义，如“道”与“路 “志在行道”中均译为“道 判断错误 /途”搭配为“道路”，与“理/德”搭配为 路”（后者正确：道理) “道理”，制作搭配对照表 节奏划分 “葡萄美酒夜光杯”拆分为 牢记“固定名词、固定短语不拆分”原则， “葡萄美/酒夜/光杯”（正 过度拆分 先圈出诗句中固定搭配（如“夜光杯”“真 确：葡萄/美酒/夜光杯) 面目”)，再按节奏模式划分 6 0 厅90 J 马分层进阶实战精练题库 一、选择题（共20题） (一)基础识记类（10题) 1.下列诗句中加点实词的解释错误的一项是() A.停车坐爱枫林晚（坐：因为） B.遥知兄弟登高处（遥：遥远） C.烈火焚烧若等闲（若：好像） D.但使龙城飞将在（但：但是） 2.下列诗句中加点虚词的用法与其他三项不同的一项是() A.学而时习之（《论语》) B.友人惭，下车引之(《陈太丘与友期行》) C.黄鹤楼送孟浩然之广陵(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) D.知之者不如好之者(《论语》) 3.下列加点字不属于古今异义的一项是() A.等死，死国可乎（等：古义：同样/今义：等待） B.好雨知时节（好：古义：美好1今义：美好) C.率妻子邑人来此绝境（妻子：古义：妻子儿女今义：妻子） D.先帝不以臣·（卑鄙：古义：身份低微今义：品行恶劣） 4.下列诗句中“以”字含义为“因为”的一项是() A.以刀劈狼首(《狼》) B.不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》节选) C.可以为师矣(《论语》) D.以其境过清(《小石潭记》节选) > 9Ho e g 5.下列诗句的节奏划分正确的一项是（) A.故人西辞/黄鹤/楼 B.春风又绿/江/南岸 C.大漠孤烟/直 D.不识/庐山真/面目 6.下列各组诗句中，加点字含义相同的一项是() A.①顾野有麦场(《狼》)②三顾臣于草庐之中(《出师表》节选) B.①望湖楼下水如天(《六月二十七日望湖楼醉书》)②望梅止渴（成 语) C.①策之不以其道(《马说》)②策勋十二转(《木兰诗》) D.①乃令张良留谢(《鸿门宴》节选)②家祭无忘告乃翁(《示儿》) 7.下列加点虚词中，表转折关系的一项是() A.学而不思则罔(《论语》) B.温故而知新(《论语》) C.则其善者而从之(《论语》) D.乃悟前狼假寐(《狼》) 8.下列诗句中“之”字译为“的”的一项是（) A.学而时习之(《论语》) B.君子之交淡如水（俗语） C.送杜少府之任蜀州(《送杜少府之任蜀州》) D.何陋之有(《陋室铭》节选) 9.下列加点字的古今异义解释错误的一项是() A.兔走触株（走：古义：跑/今义：行走） B.居十日（居：古义：停留/今义：居住） 8 o 9o e g C.市买鞍马（市：古义：集市/今义：买） D.将军身被坚执锐（身：古义：亲自今义：身体） 10.下列七言诗的节奏划分错误的一项是() A.清明时节/雨纷纷 B.遥知/兄弟/登高处 C.春风不度/玉门关 D.葡萄美/酒/夜光杯 (二)能力辨析类(10题) 11.下列诗句中加点字的含义与“停车坐爱枫林晚”中“坐”相同的一项 是() A.坐看牵牛织女星（《秋夕》) B.坐以待毙（成语） C.因坐法华西亭(《石钟山记》节选) D.但坐观罗敷(《陌上桑》节选) 12.下列对“其”字含义判断错误的一项是() A.其真无马邪？(《马说》)一其：难道（表反问） B.其西南诸峰(《醉翁亭记》节选)一其：那（指示代词） C.恐前后受其敌(《狼》)一其：它们的（代词，代狼） D.其如土石何？(《愚公移山》节选)一其：其中（指示代词） 3.下列诗句中加点字的一词多义解释错误的一项是() A.多歧路，今安在（安：哪里/疑问代词） B.安能辦我是雄雌（安：怎么/疑问副词） C.风雨不动安如山（安：安稳/形容词） D.衣食所安（安：安全/名词) 9 o古诗词字词理解 📋 知识体系构建 1 🔍 知识体系全景梳理 1 💡 高效记忆方法 2 📊 典型真题解构与解题策略精讲 2 📝 考点一：重点实词、虚词释义 2 📝 考点二：古今异义、一词多义辨析 4 📝 考点三：诗句节奏划分 5 ⚠️ 易错避坑指南——直击失分痛点 6 📚 分层进阶实战精练题库 7 一、选择题（共20题） 7 二、综合题（共3题） 11 🔍 精准解析与解题思路深度拆解 13 一、选择题 13 二、综合题 15 学科网（北京）股份有限公司 📋 知识体系构建 🔍 知识体系全景梳理 本专项聚焦小升初古诗词高频考点，围绕“字词理解”与“节奏划分”两大核心，需精准掌握以下知识点： 知识点 具体内容 关键要点 重点实词释义 1. 常用实词：缘（因为）、欲（想要）、顾（看）、寻（寻找）、书（书写）等； 2. 特殊实词：策（马鞭/驱使）、市（买/集市）、兵（兵器/士兵）等； 3. 古今异义实词：走（古义：跑/今义：行走）、居（古义：停留/今义：居住）等 1. 结合诗句语境推导含义，避免孤立记忆； 2. 区分实词的本义与引申义； 3. 重点标注古今异义差异，强化对比记忆 重点虚词释义 1. 代词类：之（他/它/这/的）、其（他的/其中/难道）、余（我）； 2. 连词类：而（表并列/承接/转折）、则（就/却）、乃（才/是）； 3. 助词类：乎（表疑问/感叹）、矣（表陈述/感叹）、焉（表语气/兼词） 1. 虚词无实在意义，需结合语法功能判断用法； 2. 同一虚词多义，重点看前后句逻辑关系； 3. 牢记高频虚词固定搭配（如“之所以……者”） 一词多义辨析 1. 实词多义：道（道路/道理/说）、望（眺望/希望/名望）； 2. 虚词多义：之（作代词/助词/动词“到”）、以（用/把/因为/认为） 1. 按“词性→语境→搭配”三步判断含义； 2. 积累典型例句，标注不同含义的使用场景； 3. 对比不同语境中词义差异，避免混淆 诗句节奏划分 1. 五言诗节奏：二三一（如“床前/明月/光”）、二三（如“春眠/不觉晓”）； 2. 七言诗节奏：二二三（如“春风/又绿/江南岸”）、四三（如“不识/庐山真面目”）； 3. 特殊规则：虚词后、固定短语中间不拆分（如“之/者/乎/矣”后可停顿） 1. 结合词性划分（名词+动词/形容词组合停顿）； 2. 遵循“不破坏词义完整性”原则； 3. 按朗读语气自然停顿，避免过度拆分 💡 高效记忆方法 1. 口诀记忆法 (1) 实词记忆：实词有义要记牢，语境结合最重要；古今异义分清楚，本义引申别混淆。 (2) 虚词记忆：虚词无义看功能，之代他它或的字；而表关系乃才是，乎矣焉表语气词。 (3) 节奏划分：五言二三或三一，七言二二三四三；虚词之后可停顿，固定短语不拆分。 2. 图表记忆法（高频字词核心用法简表） 类型 字词 常见含义 典型例句 易错提醒 实词（古今异义） 走 古义：跑；今义：行走 儿童急走追黄蝶（《宿新市徐公店》） 勿按今义理解为“慢慢走” 实词（一词多义） 道 1. 道路；2. 道理 1. 远上寒山石径斜（道路）；2. 志在行道（道理） 结合“搭配对象”判断：与“路/径”搭配为“道路”，与“理/德”搭配为“道理” 虚词 之 1. 代词（他/它）；2. 助词（的）；3. 动词（到） 1. 学而时习之（代词）；2. 君子之交（助词）；3. 送孟浩然之广陵（动词） 动词用法极特殊，仅“到/往”义，后接地点名词 节奏划分 五言诗 二三一节奏 天门/中断/楚江开 避免拆分为“天/门中/断楚江开”（破坏词义） 节奏划分 七言诗 二二三节奏 葡萄/美酒/夜光杯 避免拆分为“葡萄美/酒夜/光杯”（拆分固定名词） 📊 典型真题解构与解题策略精讲 📝 考点一：重点实词、虚词释义 考点解读 考查古诗词中高频实词的含义、古今异义差异，以及虚词的语法功能，常以填空题（解释字词含义）、选择题（选择正确含义）形式出现，占分3-4分。 ✨ 典型真题（填空题） 解释下列诗句中加点字词的含义。 (1) 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（《题西林壁》） 缘：__________ (2) 之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》节选，小升初常考片段） 之：__________ (3) 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（《宿新市徐公店》） 走：__________ (4) 乃令张良留谢。（《鸿门宴》节选） 乃：__________ ✅ 解题步骤 ① 分析字词类型：(1)“缘”为实词，(2)“之”为虚词，(3)“走”为古今异义实词，(4)“乃”为虚词； ② 结合语境推导含义： (1) 前句“不识真面目”，后句“身在此山中”，逻辑为因果关系，故“缘”译为“因为”； (2) “之”后接地点“次所旁丛祠中”，语法功能为动词，译为“到、往”； (3) “急走追黄蝶”中“急”修饰“走”，结合古汉语习惯，“走”古义为“跑”（今义为“行走”，需区分古今异义）； (4) 前句隐含“先做某事”，后句“令张良留谢”为后续动作，“乃”表承接，译为“于是、就”； ③ 验证合理性：将释义代入诗句，检查语义是否通顺（如“只因为身在此山中”，语义连贯）。 🔄 方法总结 此类题遵循“辨类型→析语境→验语义”逻辑：实词需结合前后词义、搭配关系推导；虚词重点看语法功能（代词/连词/助词）；古今异义需先判断是否为高频异义字，再对比古今差异。 📝 考点二：古今异义、一词多义辨析 考点解读 考查实词的古今含义差异，以及同一字词在不同语境中的不同含义，常以选择题（选择含义相同/不同的一项）形式出现，占分2-3分。 ✨ 典型真题（选择题） 下列各组诗句中，加点字含义相同的一项是（ ） A. ① 温故而知新，可以为师矣。（《论语》） ② 故园东望路漫漫。（《逢入京使》） B. ① 策之不以其道。（《马说》） ② 不足为外人道也。（《桃花源记》节选） C. ① 其不善者而改之。（《论语》） ② 其真无马邪？（《马说》） D. ① 蒙辞以军中多务。（《孙权劝学》节选） ② 以刀劈狼首。（《狼》节选） ✅ 解题步骤 ① 逐一分析每组字词的词性与语境： A项：①“故”为实词，指“旧的知识”（名词）；②“故”为实词，指“故乡”（名词），含义不同； B项：①“道”为实词，指“正确的方法”（名词）；②“道”为实词，指“说、讲述”（动词），含义不同； C项：①“其”为代词，指“他们的”（代词）；②“其”为语气词，表反问，译为“难道”（虚词），含义不同； D项：①“以”为介词，译为“用、拿”（虚词）；②“以”为介词，译为“用、拿”（虚词），含义相同； ② 验证语义连贯性：将释义代入每组诗句，确认两组中字词含义一致且语义通顺； ③ 确定答案：D。 🔄 方法总结 一词多义辨析需遵循“词性优先→语境补充→语义验证”三步法：先判断字词词性（实词/虚词），再结合前后句含义推导具体意思，最后将释义代入原句，检查是否符合整体语境；古今异义则需直接对比“古义常用义”与“今义常用义”，标注差异点。 📝 考点三：诗句节奏划分 考点解读 考查五言诗、七言诗的朗读节奏划分，常以选择题（选择正确/错误的节奏划分）、填空题（直接划分节奏）形式出现，占分2-3分。 ✨ 典型真题（选择题） 下列诗句的节奏划分错误的一项是（ ） A. 床前/明月/光（《静夜思》） B. 春风/又绿/江南岸（《泊船瓜洲》） C. 不识/庐山/真面/目（《题西林壁》） D. 儿童/急走/追黄蝶（《宿新市徐公店》） ✅ 解题步骤 ① 判断诗句类型：A、D为五言诗，B、C为七言诗； ② 按节奏规则逐一分析： A项：五言诗“二三一”节奏，“床前（二）/明月（三）/光（一）”，划分正确； B项：七言诗“二二三”节奏，“春风（二）/又绿（二）/江南岸（三）”，划分正确； C项：七言诗“二二三”节奏，正确划分应为“不识/庐山/真面目”，选项拆分为“真面/目”，破坏固定名词“真面目”，划分错误； D项：五言诗“二三”节奏，“儿童（二）/急走（二）/追黄蝶（三）”，划分正确； ③ 确认错误选项：C。 🔄 方法总结 节奏划分需遵循“先定类型→再按规则→最后验证”逻辑：首先判断是五言诗还是七言诗，确定基础节奏模式；再结合“不破坏词义、虚词后停顿、固定短语不拆分”规则调整；最后按朗读语气试读，确保停顿自然、语义完整。 ⚠️ 易错避坑指南——直击失分痛点 错误类型 典型错误示例 修正方法 实词释义孤立化 “走”译为“行走”（正确：跑，《儿童急走追黄蝶》） 制作“实词+语境+例句”对照表，如“走：跑（儿童急走追黄蝶）/行走（今义）”，避免脱离语境记忆 虚词用法混淆 “之”全部译为“的”（如“学而时习之”中“之”译为“代词，它”） 按“代词/助词/动词”分类整理虚词，标注每类用法的典型例句，如“之：代词（学而时习之）/助词（君子之交）/动词（送孟浩然之广陵）” 古今异义混淆 “居十日，扁鹊望桓侯而还走”中“居”译为“居住”（正确：停留） 建立“古今异义字清单”，明确标注古义、今义及例句，重点记忆小升初高频异义字（走、居、市、兵等） 一词多义判断错误 “道”在“道听途说”与“志在行道”中均译为“道路”（后者正确：道理） 按“搭配对象”区分含义，如“道”与“路/途”搭配为“道路”，与“理/德”搭配为“道理”，制作搭配对照表 节奏划分过度拆分 “葡萄美酒夜光杯”拆分为“葡萄美/酒夜/光杯”（正确：葡萄/美酒/夜光杯） 牢记“固定名词、固定短语不拆分”原则，先圈出诗句中固定搭配（如“夜光杯”“真面目”），再按节奏模式划分 📚 分层进阶实战精练题库 一、选择题（共20题） （一）基础识记类（10题） 1． 下列诗句中加点实词的解释错误的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚（坐：因为） B. 遥知兄弟登高处（遥：遥远） C. 烈火焚烧若等闲（若：好像） D. 但使龙城飞将在（但：但是） 2． 下列诗句中加点虚词的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 学而时习之（《论语》） B. 友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》） C. 黄鹤楼送孟浩然之广陵（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） D. 知之者不如好之者（《论语》） 3． 下列加点字不属于古今异义的一项是（ ） A. 等死，死国可乎（等：古义：同样/今义：等待） B. 好雨知时节（好：古义：美好/今义：美好） C. 率妻子邑人来此绝境（妻子：古义：妻子儿女/今义：妻子） D. 先帝不以臣·（卑鄙：古义：身份低微/今义：品行恶劣） 4． 下列诗句中“以”字含义为“因为”的一项是（ ） A. 以刀劈狼首（《狼》） B. 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》节选） C. 可以为师矣（《论语》） D. 以其境过清（《小石潭记》节选） 5． 下列诗句的节奏划分正确的一项是（ ） A. 故人/西辞/黄鹤/楼 B. 春风/又绿/江/南岸 C. 大漠/孤烟/直 D. 不识/庐山真/面目 6． 下列各组诗句中，加点字含义相同的一项是（ ） A. ① 顾野有麦场（《狼》） ② 三顾臣于草庐之中（《出师表》节选） B. ① 望湖楼下水如天（《六月二十七日望湖楼醉书》） ② 望梅止渴（成语） C. ① 策之不以其道（《马说》） ② 策勋十二转（《木兰诗》） D. ① 乃令张良留谢（《鸿门宴》节选） ② 家祭无忘告乃翁（《示儿》） 7． 下列加点虚词中，表转折关系的一项是（ ） A. 学而不思则罔（《论语》） B. 温故而知新（《论语》） C. 则其善者而从之（《论语》） D. 乃悟前狼假寐（《狼》） 8． 下列诗句中“之”字译为“的”的一项是（ ） A. 学而时习之（《论语》） B. 君子之交淡如水（俗语） C. 送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》） D. 何陋之有（《陋室铭》节选） 9． 下列加点字的古今异义解释错误的一项是（ ） A. 兔走触株（走：古义：跑/今义：行走） B. 居十日（居：古义：停留/今义：居住） C. 市买鞍马（市：古义：集市/今义：买） D. 将军身被坚执锐（身：古义：亲自/今义：身体） 10． 下列七言诗的节奏划分错误的一项是（ ） A. 清明/时节/雨纷纷 B. 遥知/兄弟/登高处 C. 春风/不度/玉门关 D. 葡萄美/酒/夜光杯 （二）能力辨析类（10题） 11． 下列诗句中加点字的含义与“停车坐爱枫林晚”中“坐”相同的一项是（ ） A. 坐看牵牛织女星（《秋夕》） B. 坐以待毙（成语） C. 因坐法华西亭（《石钟山记》节选） D. 但坐观罗敷（《陌上桑》节选） 12． 下列对“其”字含义判断错误的一项是（ ） A. 其真无马邪？（《马说》）——其：难道（表反问） B. 其西南诸峰（《醉翁亭记》节选）——其：那（指示代词） C. 恐前后受其敌（《狼》）——其：它们的（代词，代狼） D. 其如土石何？（《愚公移山》节选）——其：其中（指示代词） 13． 下列诗句中加点字的一词多义解释错误的一项是（ ） A. 多歧路，今安在（安：哪里/疑问代词） B. 安能辨我是雄雌（安：怎么/疑问副词） C. 风雨不动安如山（安：安稳/形容词） D. 衣食所安（安：安全/名词） 14． 下列节奏划分体现诗句语气的一项是（ ） A. 天子/呼来/不上/船 B. 天子呼来/不上船 C. 天子/呼来不/上船 D. 天子呼/来不上船 15． 下列对“而”字用法判断正确的一项是（ ） A. 学而时习之（表转折） B. 人不知而不愠（表承接） C. 敏而好学（表并列） D. 择其善者而从之（表转折） 16． 下列诗句中加点字的古今异义差异最大的一项是（ ） A. 烈士暮年，壮心不已（烈士：古义：有志之士/今义：为正义牺牲的人） B. 海内存知己（知己：古义：知心朋友/今义：知心朋友） C. 小学而大遗（小学：古义：小的方面学习/今义：初等教育） D. 阡陌交通（交通：古义：交错相通/今义：交通运输） 17． 下列各组诗句中，加点虚词用法相同的一项是（ ） A. ① 乃令张良留谢（《鸿门宴》节选） ② 乃不知有汉（《桃花源记》节选） B. ① 则其善者而从之（《论语》） ② 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》节选） C. ① 在乎山水之间也（《醉翁亭记》节选） ② 其必曰“先天下之忧而忧”乎（《岳阳楼记》节选） D. ① 学而不思则罔（《论语》） ② 出淤泥而不染（《爱莲说》） 18． 下列对“道”字的解释错误的一项是（ ） A. 行道迟迟，载渴载饥（道：道路） B. 师者，所以传道受业解惑也（道：道理） C. 不足为外人道也（道：道路） D. 得道者多助（道：道义） 19． 下列诗句中节奏划分因虚词停顿的一项是（ ） A. 学而/时习之 B. 见贤/思齐焉 C. 有朋/自远方来 D. 温故/而知新 20． 下列对加点字词的解释完全正确的一项是（ ） A. ① 东临碣石（临：面对） ② 其恕乎（其：大概） ③ 故虽有名马（虽：虽然） B. ① 安能辨我是雄雌（安：安全） ② 以其境过清（以：因为） ③ 不足为外人道也（为：为了） C. ① 学而不厌（厌：讨厌） ② 但闻黄河流水鸣溅溅（但：但是） ③ 策之不以其道（策：鞭子） D. ① 谈笑有鸿儒（鸿：大） ② 其真不知马也（其：其中） ③ 因势象形（因：因为） 二、综合题（共3题） 21． 解释下列诗句中加点字词的含义（注明实词/虚词）。（12分） (1) 东临碣石，以观沧海。（《观沧海》） 临：（ ） 以：（ ） (2) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（《游山西村》） 疑：（ ） 又：（ ） (3) 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（《岳阳楼记》节选） 其：（ ） 而：（ ） (4) 策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》） 策：（ ） 强：（ ） (5) 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 辞：（ ） 之：（ ） 22． 划分下列诗句的朗读节奏（用“/”标注）。（10分） (1) 床前明月光，疑是地上霜。（《静夜思》） (2) 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（《泊船瓜洲》） (3) 大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》） (4) 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（《题西林壁》） (5) 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（《宿新市徐公店》） 23． 阅读下面的古诗，完成下列题目。 《题西林壁》 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (1) 解释诗中加点字的含义：缘：__________（2分） (2) 下列对“识”字的理解正确的一项是（ ）（2分） A. 认识 B. 识别 C. 知道 D. 见识 (3) 划分“远近高低各不同”的朗读节奏：____________________（2分） (4) 诗中“之”字的含义是__________，请再写出一句含有该含义“之”字的古诗：____________________（4分） 🔍 精准解析与解题思路深度拆解 一、选择题 1． 【答案】D 【解析】“但使龙城飞将在”中“但”为实词，译为“只要”，而非“但是”；A、B、C解释均正确。 2． 【答案】C 【解析】C项“之”为动词，译为“到、往”；A、B、D项“之”均为代词，译为“它/他”，用法不同。 3． 【答案】B 【解析】B项“好”古今含义均为“美好”，无差异；A、C、D均为古今异义字。 4． 【答案】D 【解析】A项“以”译为“用”；B项“以”译为“因为”，但该句为初中篇目节选，小升初较少直接考查；C项“以”译为“凭借”；D项“以”译为“因为”，且为小升初高频考查片段，符合题意。 5． 【答案】C 【解析】A项正确划分：故人/西辞/黄鹤楼（“黄鹤楼”为固定名词，不拆分）；B项正确划分：春风/又绿/江南岸（“江南岸”为固定短语）；C项五言诗“二三”节奏，划分正确；D项正确划分：不识/庐山/真面目（“真面目”为固定短语）。 6． 【答案】B 【解析】A项①“顾”译为“看”，②“顾”译为“拜访”；B项①②“望”均译为“眺望、看”，含义相同；C项①“策”译为“驱使”，②“策”译为“记录”；D项①“乃”译为“于是”，②“乃”译为“你的”。 7． 【答案】A 【解析】A项“而”表转折，译为“却”；B项“而”表承接，译为“然后”；C项“而”表承接，译为“就”；D项“乃”表承接，译为“才”。 8． 【答案】B 【解析】A项“之”译为“它”（代词）；B项“之”译为“的”（助词）；C项“之”译为“到、往”（动词）；D项“之”为宾语前置标志，无实义。 9． 【答案】C 【解析】“市买鞍马”中“市”古义为“买”，今义为“集市”，选项古今义颠倒，解释错误；A、B、D解释均正确。 10． 【答案】D 【解析】D项正确划分：葡萄/美酒/夜光杯（“葡萄”“美酒”“夜光杯”均为固定名词，不拆分）；A、B、C划分均正确。 11． 【答案】D 【解析】题干中“坐”译为“因为”；A项“坐”译为“坐着”；B项“坐”译为“等待”；C项“坐”译为“因……犯罪”；D项“坐”译为“因为”，与题干含义相同。 12． 【答案】D 【解析】D项“其”为语气副词，表反问，译为“难道”，而非“其中”；A、B、C判断均正确。 13． 【答案】D 【解析】“衣食所安”中“安”译为“养”（动词），而非“安全”（名词）；A、B、C解释均正确。 14． 【答案】B 【解析】“天子呼来不上船”表达李白的狂放，节奏应体现连贯的语气，“天子呼来”为一个整体，“不上船”为一个整体，划分正确；A、C、D拆分破坏语气连贯性。 15． 【答案】C 【解析】A项“而”表承接；B项“而”表转折；C项“而”表并列，译为“并且”；D项“而”表承接。 16． 【答案】A 【解析】A项“烈士”古今义差异极大（古义为“有志之士”，今义为“为正义牺牲的人”）；B项古今义相同；C、D项差异较大，但不及A项明显。 17． 【答案】D 【解析】A项①“乃”译为“于是”，②“乃”译为“竟然”；B项①“则”译为“就”，②“则”译为“是”；C项①“乎”译为“在”，②“乎”表感叹；D项①②“而”均表转折，译为“却”，用法相同。 18． 【答案】C 【解析】“不足为外人道也”中“道”译为“说、讲述”，而非“道路”；A、B、D解释均正确。 19． 【答案】B 【解析】“见贤思齐焉”中“焉”为虚词，后可停顿，划分正确；A、C、D均按词性划分，非虚词停顿。 20． 【答案】A 【解析】B项①“安”译为“怎么”，③“为”译为“对、向”；C项①“厌”译为“满足”，②“但”译为“只”，③“策”译为“驱使”；D项②“其”译为“大概”，③“因”译为“顺着、依据”；A项解释均正确。 二、综合题 21． 【答案要点】 (1) 临：面对（实词）；以：来（虚词，表目的） (2) 疑：怀疑（实词）；又：再、又（虚词，表递进） (3) 其：他们（虚词，代词）；而：表承接（虚词，连词） (4) 策：记录（实词）；强：有余（实词） (5) 辞：告别（实词）；之：到、往（虚词，动词） 22． 【答案要点】 (1) 床前/明月/光，疑是/地上/霜。 (2) 春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。 (3) 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 (4) 不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。 (5) 儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。 23． 【答案要点】 (1) 缘：因为（2分） (2) B（“不识庐山真面目”中“识”译为“识别、认清”，故选B）（2分） (3) 远近/高低/各不同（2分） (4) 之：的（虚词，助词）；示例：君子之交淡如水（或“学而时习之”中“之”为代词，不符合，需选译为“的”的诗句）（4分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $