北京市昌平区2025-2026学年高二上学期期末语文试题

昌平区 2025-2026 学年第一学期高二年级期末质量抽测 语文试卷 2026.1 本样卷含第一卷和第二卷。第一卷共140分，第二卷共10分，共150分。考试时长150分钟。第一卷共8页，第二卷共1页。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 第一卷 一、本大题共 5 小题，共 18 分 阅读下面材料，完成 1-5 题。 材料一 当前，人工智能技术快速发展，大模型在文本生成、对话交互等领域展现出强大能力，但 “自说自话”、一本正经地 “胡说八道”、生成偏离事实内容的问题日益凸显，这一现象被业界称为 “AI 幻觉”。由于大模型主要是基于概率生成文本而非逻辑推理，在短期内难以完全避免此类问题，这已成为 AI 发展中最突出的技术瓶颈之一。 从技术层面看，AI 幻觉的产生源于多重因素。首先是训练数据的不足或偏差。大模型依赖海量数据进行训练，但如果数据覆盖不全面或存在质量缺陷，模型对某些专业领域（如法律、医疗）的认知就会出现盲区，导致生成内容失真。其次是算法架构的局限性。当前主流大模型（如 GPT 系列）基于概率预测机制，更注重文本的流畅性和连贯性，而非事实的准确性；其注意力机制在处理长文本或复杂语境时容易失效，引发逻辑混乱。最后是训练目标的设定问题。模型优化目标往往偏向生成 “人类偏好” 的流畅内容，而非严格遵循事实，这进一步加剧了幻觉风险。 AI 幻觉主要表现为事实性幻觉和逻辑性幻觉两种。事实性幻觉，表现为模型会编造完全不存在的事实或信息。这种情况在专业领域尤为突出，如在法律咨询中虚构判例，在医疗诊断中给出错误结论，或杜撰历史事件。逻辑性幻觉，表现为模型在长文本生成或连续对话中出现前后矛盾、逻辑混乱的情况。例如，在多轮对话中，模型可能先肯定某一观点，后又否定同一观点。这主要是因为当前大模型的注意力机制在处理复杂语境时存在局限性。 多位业内专家认为，AI 幻觉问题在现有技术框架下难以彻底解决。因此，未来技术改进需从多维度入手，如在训练数据方面，通过定期更新模型，用新数据来修正偏差，从而提升训练数据质量；在算法架构上，通过改进模型，增强对因果逻辑与事实一致性的理解能力；在训练目标上，在训练中加入事实核查模块，要求模型在生成内容时验证关键信息的真实性。通过对技术的改进，进而逐步提升模型的准确性与可靠性。 （取材于孙飞等的相关文章） 材料二 随着 AI 技术深入应用，AI 幻觉的潜在风险已从虚拟信息领域蔓延至现实世界，可能引发广泛的社会安全问题。世界经济论坛《2025 年全球风险报告》将 “错误和虚假信息” 列为全球五大风险，其中 AI 生成的幻觉内容被视为关键诱因。这一风险不仅污染信息生态，还可能威胁人身安全，亟需通过技术创新、制度监管和用户教育构建综合治理体系。 在信息领域，AI 幻觉最直接的危害是造成 “信息污染”。法律领域已出现典型案例：美国纽约南区联邦法院在审理一起航空事故诉讼时，发现原告律师提交的法律文书中引用了 ChatGPT 生成的 6 个虚假判例，这些案例包含详尽的案件名称、案卷号及法官意见，甚至模仿了最高法院判例风格，严重干扰司法程序。在金融咨询领域，AI 可能误读财报数据或虚构企业信息，给出错误投资建议，造成用户经济损失。更深远的影响是 “幻觉循环”—— 错误信息被其他 AI 系统吸收并不断强化，最终污染整个信息生态。 在实体设备领域，AI 幻觉的影响更具破坏性。自动驾驶系统中，生成式 AI 被用于实时路况分析和决策制定，若产生 “感知幻觉”（如误判障碍物或交通信号），可能导致系统触发错误操作，直接威胁行车安全。人形机器人领域风险更为突出。例如，护理机器人可能误解指令给患者错误用药，工业机器人可能误判操作参数引发生产事故，这些场景中 AI 幻觉甚至可能危及生命。 应对 AI 幻觉需多管齐下。技术创新是根本途径，检索增强生成（RAG）技术通过将大模型与权威知识库实时对接，能显著提升生成内容的准确性。比如尝试 “以模制模” 思路，即构建专业知识库和安全大模型，实施多模型交叉验证、搜索矫正等机制，识别和纠正幻觉内容。制度监管方面，需建立多层次治理体系。比如推行 “数字水印 + 风险提示” 双重标识，为 AI 生成内容提供溯源和警示机制。还需完善相关规定，明确利用 AI 造谣的法律责任，加大惩处力度。 此外，用户教育不可或缺。在 AI 幻觉短期内难以消除的背景下，用户应理性认知 AI 生成的结果，了解其局限性。培养用户多渠道验证信息的习惯，优先选择权威媒体或机构作为信息来源，并在与 AI 交互时保持批判思维，核查关键信息。这些措施将有效降低 AI 幻觉的社会影响，推动 AI 技术向更安全、可靠的方向发展。 （取材于陈宇轩等的相关文章） 1.根据材料一，下列理解正确的一项是（3 分） A. AI 幻觉已经成为人工智能技术发展中唯一的技术瓶颈。 B. 训练数据覆盖不全面，可能导致模型生成内容偏离事实。 C. 模型生成迎合人类偏好的内容后，一定会产生 AI 幻觉。 D. 解决 AI 幻觉仅需通过持续提升训练数据质量即可实现。 【答案】B 【解析】A 项 “唯一” 错误，材料一明确说 AI 幻觉是 “最突出的技术瓶颈之一”，并非唯一；C 项 “一定会” 表述绝对，材料一指出训练目标偏向生成人类偏好的流畅内容 “进一步加剧了幻觉风险”，而非必然产生；D 项 “仅需” 错误，材料一强调解决 AI 幻觉需从训练数据、算法架构、训练目标多维度入手，并非单一措施即可。B 项与材料一 “如果数据覆盖不全面或存在质量缺陷，模型对某些专业领域的认知就会出现盲区，导致生成内容失真” 表述一致，正确。 2.根据材料二，下列表述不正确的一项是（3 分） A. AI 幻觉会引发信息污染，并可能对现实人身安全构成威胁。 B. ChatGPT 能够通过模仿生成虚假判例，从而干扰司法程序。 C. 金融咨询中 AI 必会采用误读的财报数据，虚构企业信息。 D. 自动驾驶汽车若产生感知幻觉，可能会导致驾驶操作错误。 【答案】C 【解析】C 项 “必会” 表述绝对，材料二说 “AI 可能误读财报数据或虚构企业信息”，“可能” 不等于 “必会”；A 项与材料二 “这一风险不仅污染信息生态，还可能威胁人身安全” 一致；B 项与材料二 “原告律师提交的法律文书中引用了 ChatGPT 生成的 6 个虚假判例…… 严重干扰司法程序” 一致；D 项与材料二 “若产生‘感知幻觉’（如误判障碍物或交通信号），可能导致系统触发错误操作” 一致。故选 C。 3.根据材料一和材料二，下列对 “模型” 的理解，正确的一项是（3 分） A. 大模型生成文本主要基于概率而非逻辑推理，使得 AI 幻觉短期内难以避免。 B. 主流大模型的概率预测机制和注意力机制都专注保障内容的准确性与可靠性。 C. 使用实体设备时若产生安全风险，根本原因是大模型训练数据存在质量缺陷。 D. “以模制模” 的思路是依托市场上常见的任意数据，实施多模型交叉验证。 【答案】A 【解析】A 项与材料一 “由于大模型主要是基于概率生成文本而非逻辑推理，在短期内难以完全避免此类问题（AI 幻觉）” 表述一致，正确；B 项错误，材料一指出主流大模型 “更注重文本的流畅性和连贯性，而非事实的准确性”；C 项 “根本原因” 错误，材料二提到实体设备领域的 AI 幻觉风险，源于模型的感知或判断偏差，训练数据缺陷只是 AI 幻觉产生的原因之一，并非实体设备安全风险的根本原因；D 项 “任意数据” 错误，材料二 “以模制模” 是 “构建专业知识库和安全大模型”，而非任意数据。 4.根据材料一和材料二，下列属于 “AI 幻觉” 的一项是（3 分） A. 大风吹倒电动自行车，随后车辆响起刺耳的警报铃声。 B. 便利超市中的自动收银机对同一商品重复扫码后扣费。 C. AI 回答问题时说秦朝六世而亡，因为 “奋六世之余烈”。 D. 汽车工厂流水线上，工业机器人手臂精准地组装零件。 【答案】C 【解析】AI 幻觉指模型生成偏离事实或逻辑混乱的内容。A 项是自然现象与设备正常反应，与 AI 无关；B 项是收银机操作失误，不属于 AI 生成内容的偏差；C 项 “秦朝六世而亡” 与史实不符（秦朝二世而亡），属于 AI 编造虚假事实，符合事实性幻觉的定义；D 项是机器人精准操作，无偏离事实或逻辑混乱的情况。故选 C。 5.在应对 “AI 幻觉” 的策略上，材料一和材料二提供了哪些改进思路和方法？请结合材料简要概括。（6 分） 【答案】①技术层面：提升训练数据质量，定期更新模型以修正偏差；改进算法架构，增强模型对因果逻辑与事实一致性的理解；加入事实核查模块，验证关键信息真实性；采用检索增强生成（RAG）技术，对接权威知识库；推行 “以模制模”，构建专业知识库和安全大模型，实施多模型交叉验证与搜索矫正。 ②制度监管层面：建立 “数字水印 + 风险提示” 双重标识机制；完善相关法律法规，明确 AI 造谣的法律责任，加大惩处力度。 ③用户教育层面：引导用户理性认知 AI 的局限性，培养多渠道验证信息的习惯，优先选择权威信息来源，保持批判思维并核查关键信息。 【解析】本题需整合两则材料的应对策略。材料一聚焦技术改进，从训练数据、算法架构、训练目标三个角度展开；材料二补充技术创新的具体手段（RAG 技术、以模制模），并新增制度监管和用户教育两个维度。答题时需分类梳理，确保覆盖所有核心要点，语言简洁概括。 二、本大题共 5 小题，共 18 分 阅读下面文言文，完成 6-10 题。 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？ 夫所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前，则可者常少，而不可者常多。是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福，岂人之情也哉？物有以盖之矣。彼游于物之内，而不游于物之外。物非有大小也，自其内而观之，未有不高且大者也。彼挟其高大以临我，则我常眩乱反复，如隙中之观斗，又焉知胜负之所在？是以美恶横生，而忧乐出焉，可不大哀乎！ 余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。 而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山[1]，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎！而其东则卢山，秦人卢敖[2]之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父[3]、齐桓公之遗烈，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴[4]之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不往，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，余弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰 “超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （取材于苏轼《超然台记》） 注释：[1] 马耳、常山：山名，两座山都在密州城附近。[2] 卢敖：燕国人，为秦始皇求仙药不得，遂隐于密州卢山。[3] 师尚父：吕尚，即姜太公。[4] 淮阴：西汉淮阴侯韩信，汉初因谋反罪被杀。 6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分） A. 释舟楫之安，而服车马之劳 释：放弃、舍弃 B. 岁比不登，盗贼满野 登：庄稼成熟、丰收 C. 思淮阴之功，而吊其不终 吊：哀悼 D. 余弟子由，适在济南 适：到…… 去 【答案】D 【解析】D 项 “适” 应解释为 “恰好、适逢”，而非 “到…… 去”。结合语境 “方是时，余弟子由，适在济南”，意为 “这时我的弟弟苏辙恰好正在济南”，符合文意；A 项 “释” 结合 “释舟楫之安，而服车马之劳”，译为 “放弃” 正确；B 项 “登” 结合 “岁比不登，盗贼满野”，“岁比不登” 指连年收成不好，“登” 为 “丰收” 正确；C 项 “吊” 结合 “思淮阴之功，而吊其不终”，思念韩信的功绩，哀悼他不得善终，“吊” 为 “哀悼” 正确。 7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3 分） A. 夫所为求福而辞祸者 / 夏凉而冬温 B. 又焉知胜负之所在 / 时相与登览，放意肆志焉 C. 是以美恶横生 / 伐安丘、高密之木，以修补破败 D. 人固疑余之不乐也 / 雨雪之朝，风月之夕 【答案】A 【解析】A 项两个 “而” 均为连词，表并列关系。“求福而辞祸” 意为 “追求福气而躲避灾祸”，“夏凉而冬温” 意为 “夏天凉爽而冬天温暖”，用法一致；B 项第一个 “焉” 为疑问代词，“怎么、哪里”，“又焉知胜负之所在” 意为 “又怎么知道胜负的归属呢”；第二个 “焉” 为语气助词，无实义，“放意肆志焉” 意为 “尽情舒展心怀”，用法不同；C 项第一个 “以” 为介词，“因为”，“是以” 即 “因此”；第二个 “以” 为连词，“来、用来”，“以修补破败” 意为 “来修补破败的房屋”，用法不同；D 项第一个 “之” 为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，“人固疑余之不乐也” 意为 “人们本来就怀疑我会不快乐”；第二个 “之” 为助词，“的”，“雨雪之朝” 意为 “雨天雪天的早晨”，用法不同。 8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3 分） A. 推此类也，吾安往而不乐 由此类推，我安心前往就会不快乐吗 B. 美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前 美好和丑恶的区别在胸中激荡，取舍的选择在眼前交织 C. 则我常眩乱反复，如隙中之观斗 那么我常常眼花缭乱反复不定，就像透过缝隙看人争斗 D. 庶几有隐君子乎 大概有隐逸的君子吧 【答案】A 【解析】A 项翻译错误，“吾安往而不乐” 中 “安往” 意为 “到哪里去”，“安” 表疑问，“不乐” 为 “不快乐”，整句应译为 “由此类推，我到哪里会不快乐呢”，而非 “我安心前往就会不快乐吗”；B、C、D 三项翻译均准确，符合文意。 9.根据文意，下列理解与赏析，不正确的一项是（3 分） A. 第三段，作者想象自钱塘移守胶西后的生活情景，用荒诞的图景说明超然于物外，必得其乐的道理。 B. 第四段，作者时而怀念超然于物外的隐士，时而仰慕建立功业的帝王将相，又为不得善终的良将惋惜。 C. 最后一段，作者交代了弟弟苏辙听闻此台后，为之命名作赋，并点明 “超然” 二字，具有画龙点睛之妙。 D. 纵观全文，作者将议论、记叙相融合，阐明了自己 “游于物之外” 的核心思想和随遇而安的人生态度。 【答案】A 【解析】A 项 “想象”“荒诞的图景” 错误，第三段描述的是作者移守胶西后的真实生活情景，“岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊” 是真实的困境，而非想象或荒诞图景；作者在困境中依然能乐，是因为 “游于物之外”，而非用荒诞图景说明道理。B 项与第四段 “庶几有隐君子乎”“师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者”“思淮阴之功，而吊其不终” 一致；C 项与最后一段 “余弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰‘超然’” 一致；D 项全文先议论 “游于物之外则乐”，再记叙移守胶西后的生活与修台游览之事，最后点明主旨，议论与记叙融合，阐明核心思想，正确。 10.请结合文章第二段的内容，分析导致人们 “求祸而辞福” 的原因。（6 分） 【答案】①人的欲望无穷而能满足欲望的事物有限，美好与丑恶的分辨、取舍的选择不断困扰人，导致值得肯定的事物少，令人忧愁的事物多； ②人们沉溺于事物内部，不能超脱于事物之外看待问题，被事物的表象所蒙蔽，因事物的高大而眼花缭乱、思绪混乱，无法看清本质，进而产生美恶之分和忧乐之情，最终陷入 “求祸而辞福” 的境地。 【解析】第二段明确指出 “求祸而辞福” 的原因有两层。一是 “人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前，则可者常少，而不可者常多”，即欲望与可满足欲望的事物之间的矛盾，以及选择的困扰；二是 “物有以盖之矣。彼游于物之内，而不游于物之外…… 彼挟其高大以临我，则我常眩乱反复”，即人们不能超脱于事物之外，被表象蒙蔽。答题时需围绕这两层意思，结合文本语句具体分析，概括出核心原因。 【参考译文】 世间万物都有值得观赏的地方。如果有值得观赏的地方，就都有值得快乐的地方，不一定是奇异壮丽的景物。喝粗酒，吃薄酒，都可以使人喝醉；吃蔬菜草木，都可以使人吃饱。由此类推，我到哪里会不快乐呢？ 人们之所以追求福气而躲避灾祸，是因为福气令人高兴而灾祸令人悲伤。人的欲望是无穷的，但能满足我们欲望的事物是有限的。美好与丑恶的分辨在心中斗争，获取与舍弃的选择在眼前交织，那么值得肯定的事物常常很少，而不值得肯定的事物常常很多。这就叫做追求灾祸而躲避福气。追求灾祸而躲避福气，难道是人的本心吗？是外物蒙蔽了人啊。那些人沉溺在事物的内部，而不超脱于事物之外。事物本没有大小之别，从它的内部去看，没有不高大的。它凭借高大的形象凌驾于我之上，那么我常常会眼花缭乱、思绪混乱，就像透过缝隙看别人争斗，又怎么能知道胜负的归属呢？因此美好与丑恶横生，忧愁与快乐也就随之产生，这难道不是极大的悲哀吗！ 我从钱塘调任到胶西担任知州，放弃了乘船的安逸，而承受车马奔波的劳苦；离开了雕梁画栋的华丽居所，而栖身于粗陋的茅屋；远离了湖光山色的美景，而来到桑麻丛生的田野。刚到的时候，连年收成不好，盗贼遍地，案件繁多，而厨房里空无所有，每天只能吃枸杞和菊花，人们本来就怀疑我会不快乐。在这儿住了一年，我的面容更加丰满，白头发也一天天变黑了。我既喜爱这里淳朴的风俗，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙。于是我修整园圃，打扫庭院，砍伐安丘、高密的树木，来修补破败的房屋，作为暂且保全自身的打算。 园子的北面，有一座借着城墙建造的高台，已经很旧了，我稍加修葺，使它焕然一新。时常和宾客们一同登台观赏，尽情舒展心怀。向南眺望马耳山、常山，山峰时隐时现，若近若远，大概有隐逸的君子住在那里吧！东面是卢山，是秦国人卢敖隐居遁世的地方。向西眺望穆陵关，隐约像城郭一样，姜太公、齐桓公留下的功业，还有留存的痕迹。向北俯视潍水，感慨地长叹，思念淮阴侯韩信的功绩，又哀悼他不得善终。这座高台高大而安稳，深邃而明亮，夏天凉爽，冬天温暖。雨天雪天的早晨，刮风赏月的夜晚，我没有不前往的，宾客也没有不跟随的。采摘园子里的蔬菜，捕捉池塘里的鱼，酿造高粱酒，煮糙米饭吃，说：“游览真快乐啊！” 这时，我的弟弟苏辙恰好正在济南，听说了这件事就写了一篇赋，并且给这座高台命名为 “超然”，来表明我无论到哪里都不会不快乐的原因，大概是因为我能超脱于事物之外吧。 三、本大题共 5 小题，共 30 分 （一）阅读下面诗歌，完成 11-13 题。（共 12 分） 留题徐氏花园二首（其二） 苏轼 退之身外无穷事，子美樽前欲尽花 [1]。 更有多情君未识，不随柳絮落人家。 南池杜少陵祠堂 蒋士铨 先生不仅是诗人，薄宦沉沦稷契 [2] 身。 独向乱离忧社稷，直将歌哭老风尘。 诸公宾客犹相忌，信史文章自有真。 一饭何曾忘君父，可怜儒士作忠臣。 注释：[1] 子美樽前欲尽花：化用杜甫写于安史之乱期间的《曲江二首》中 “且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇” 二句，意为花正凋零，暂且饮酒。[2] 稷契：稷和契都是辅佐舜帝的贤臣。 11.下列对诗句的理解，不正确的一项是（3 分） A. 苏诗 “不随柳絮落人家” 句赞美了诗圣杜甫如同柳絮般飘飞超脱的品质。 B. 蒋诗 “薄宦” 句肯定了杜甫虽经历仕宦沉沦，仍然心怀稷契一样的志向。 C. 蒋诗 “信史文章自有真” 句赞扬杜甫的作品在文学和史学上的不朽价值。 D. 蒋诗尾联中 “可怜”，与 “可怜身上衣正单” 句中的 “可怜” 含义不同。 【答案】A 【解析】A 项理解错误，“不随柳絮落人家” 并非赞美杜甫如柳絮般飘飞超脱，结合前句 “子美樽前欲尽花”，苏诗以花为喻，“不随柳絮” 是说杜甫的情感与品格不随波逐流，坚守自身节操，而非 “飘飞超脱”；B 项 “薄宦沉沦稷契身” 意为杜甫虽仕途坎坷，但心怀稷契般辅佐君主的贤臣之志，正确；C 项 “信史文章自有真” 指杜甫的诗歌真实反映社会现实，兼具文学与史学价值，正确；D 项蒋诗尾联 “可怜” 意为 “可敬、可叹”，赞美杜甫身为儒士却忠心耿耿；“可怜身上衣正单” 中 “可怜” 意为 “值得怜悯”，含义不同，正确。 12.下列对两首诗的赏析，正确的一项是（3 分） A. 苏诗通过对比，表达诗人对杜甫坎坷命运的同情，完善了扬杜抑韩的文学观。 B. 蒋诗颔联 “独向” 句中 “忧社稷” 三个字，展现乱世纷扰中杜甫的优秀品质。 C. 蒋诗 “一饭何曾忘君父” 句，运用反问，质疑杜甫因贫因而忘记君父的行为。 D. 两首诗均采用借景抒情的手法，用柳絮、风尘等意象来表达诗人的丰富情感。 【答案】B 【解析】A 项 “扬杜抑韩” 错误，苏诗提及韩愈（退之）和杜甫（子美），只是并列提及两位诗人的境遇，并无 “抑韩” 之意；B 项颔联 “独向乱离忧社稷，直将歌哭老风尘” 意为杜甫在乱世中独自担忧国家社稷，以诗歌抒发情感，终老于风尘之中，“忧社稷” 凸显其爱国情怀，正确；C 项 “质疑” 错误，“一饭何曾忘君父” 是反问句，意为 “每一顿饭都未曾忘记君主和父亲”，是赞美杜甫的忠心，而非质疑；D 项 “借景抒情” 错误，苏诗以花和柳絮为喻，蒋诗直抒胸臆赞美杜甫的品格与志向，并非借景抒情，“风尘” 是写实，指杜甫漂泊的生活，并非抒情意象。 13.两首诗歌均提及杜甫。请结合诗句，分析苏轼、蒋士铨二人分别借杜甫寄寓了哪些情感。（6 分） 【答案】①苏轼：通过化用杜甫 “樽前欲尽花” 的诗句，联想到杜甫在安史之乱中的坎坷境遇与忧愁情怀，表达了对杜甫的同情；以 “不随柳絮落人家” 赞美杜甫不随波逐流、坚守节操的品格，也暗含自身对这种品格的认同与追求。 ②蒋士铨：高度赞扬杜甫的多重价值 —— 不仅是伟大的诗人，更有堪比稷契的贤臣之志；赞美杜甫身处乱世却心系社稷、忠贞不渝的爱国情怀，以及诗歌真实反映现实的 “信史” 价值；对杜甫仕途沉沦、遭人猜忌的坎坷命运深表惋惜，同时敬佩其 “一饭不忘君父” 的忠臣之心。 【解析】分析苏诗需抓住 “子美樽前欲尽花” 的化用，体会对杜甫境遇的同情，以及 “不随柳絮落人家” 的喻义，把握对杜甫品格的赞美；分析蒋诗需逐联梳理，“薄宦沉沦稷契身” 赞其志向，“独向乱离忧社稷” 赞其爱国，“信史文章自有真” 赞其作品价值，“一饭何曾忘君父” 赞其忠心，“可怜儒士作忠臣” 抒其惋惜之情。答题时需结合具体诗句，分点概括二人的情感，确保不遗漏核心要点。 14. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共 8 分） （1）李贺《李凭箜篌引》中表现乐声清脆悦耳，时而哀怨如荷泣，时而欢快如芳兰绽放的句子是：“ ， 。” （2）张若虚《春江花月夜》中，以 “ ？ ？” 发出对人与明月在时空长河中初次相遇的永恒叩问。 （3）李白《将进酒》中，以 “古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 ， ” 之句，尽显曹植畅饮美酒、不拘形迹的豪纵场面。 （4）欧阳修《五代史伶官传序》中，“ ， ，自然之理也” 一句，揭示了常怀危机意识、勤勉奋斗能使国家走向昌盛，而沉溺、放纵则会招致毁灭。 【答案】 （1）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 （2）江畔何人初见月 江月何年初照人 （3）陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 （4）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 【解析】本题考查古诗文名句默写，需准确记忆重点篇目名句。（1）注意 “芙蓉”“泣露”“香兰” 的书写；（2）注意 “畔”“初照” 的书写；（3）注意 “陈王”“平乐”“恣欢谑” 的书写；（4）注意 “忧劳”“逸豫” 的书写。需结合语境提示，确保诗句与题干描述一致，无错别字。 （三）15. 根据要求，回答问题。（共 10 分） 《红楼梦》第三十二回： 王夫人道：“原是前儿他（金钏）把我一件东西弄坏了，我一时生气，打了他几下，撵了他下去。我只说气他两天，还叫他上来，谁知他这么气性大，就投井死了。岂不是我的罪过。” 宝钗叹道：“姨娘是慈善人，固然这么想。据我看来，他并不是赌气投井。多半他下去住着，或是在井跟前顽耍，失了脚掉下去的。他在上头拘束惯了，这一出去，自然要到各处去顽顽逛逛，岂有这样大气的理！纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜。”…… 宝钗忙道：“姨娘这会子又何用叫裁缝赶去，我前儿倒做了两套，拿来给他岂不省事。况且他活着的时候也穿过我的旧衣服，身量又相对。” 王夫人道：“虽然这样，难道你不忌讳？” 宝钗笑道：“姨娘放心，我从来不计较这些。” （1）结合原著中相关情节，下列理解正确的一项是（3 分） A. 王夫人因为金钏弄坏一件东西，一时生气打她并撵走她，这就是金钏投井的真实原因。 B. 宝钗用 “最合理的推测” 来解释金钏 “投井” 的原因，主要目的是为王夫人推卸责任。 C. 宝钗评价金钏 “也不过是个糊涂人，也不为可惜”，认为她是没拘束投井的，不用可惜。 D. 宝钗提出 “拿来给他岂不省事”“他活着的时候也穿过我的旧衣服” 中 “他” 指林黛玉。 【答案】B 【解析】A 项错误，金钏投井的真实原因是王夫人误会她与宝玉有染，严厉斥责并撵走她，“弄坏东西” 只是王夫人的借口；B 项正确，宝钗明知金钏大概率是赌气投井，却故意推测为 “失脚掉下去”，并说金钏是 “糊涂人”，实则是为了安慰王夫人，帮她推卸责任；C 项错误，宝钗并非真的认为金钏是 “没拘束投井”，而是为了开解王夫人的说辞；D 项错误，“他” 指金钏，而非林黛玉，结合上下文 “他（金钏）投井死了”“他活着的时候也穿过我的旧衣服” 可知。 （2）“姨娘是慈善人” 中 “姨娘” 指的是________。（2 分） 【答案】王夫人 【解析】在《红楼梦》中，宝钗是王夫人的外甥女，称呼王夫人为 “姨娘”，结合上下文 “王夫人道”“宝钗叹道：‘姨娘是慈善人’”，可明确 “姨娘” 指王夫人。 （3）请结合材料，简要分析宝钗的表现体现了她的哪些特点。（5 分） 【答案】①处事圆滑，善于迎合：明知金钏投井可能与王夫人的斥责有关，却故意编造 “失脚掉下去” 的理由，并称金钏为 “糊涂人”，安慰王夫人，帮其推卸责任，迎合王夫人的心意。 ②体贴周到，善于处事：主动提出将自己的旧衣服送给金钏，既解决了王夫人的难题，又体现出对逝者的 “体恤”，且直言 “不计较” 忌讳，显得大方得体。 ③冷静理智，不重情感：面对金钏之死，没有表现出同情，反而轻描淡写地评价其为 “糊涂人”，更关注如何安抚王夫人、处理后续事宜，凸显其理性大于情感的性格。 【解析】分析宝钗的特点需结合其言行。从她对金钏之死的解释来看，体现了处事圆滑、迎合他人的特点；从她主动提供旧衣服来看，体现了体贴周到、善于处事的特点；从她对金钏的评价来看，体现了冷静理智、不重情感的特点。答题时需结合具体语句，分点概括，每个特点都要有文本依据。 四、本大题共 4 小题，共 18 分 阅读下面作品，完成 16-19 题。 母亲的灶台 ①小时候，我的家在农村，用来烧柴火的土灶台是家家户户必备的生活设施。土灶台大都是用泥坯和砖头砌成的，上面支着一大一小两口锅，大锅煮着岁月，小锅炒着生活。边上再配上一个风箱，推拉之间，生活就随着吱扭声缓缓度过。 ②我家的土灶台较为简易。低矮的厨屋，人必须低头才能进入。土坯砖砌成的主体，黄泥掺着麦糠，母亲用脚板踩匀后平展地糊在表面，这便是给土灶台做了最好的装扮；再坐上两口铁锅，大的有八印 [1]，小的有五印；灶台的一旁是一个储水的大桶，桶下垫两块砖头，桶里放个水舀子。土灶对侧堆放着生火的柴火：麦秸、棉柴、玉米杆、树叶、枯草等，随季节变化轮番被塞进灶膛，再配上一盒 “虎头” 牌火柴，这便是灶台的标准配置。土灶台虽配置齐全，却成为母亲终日埋怨的所在。因为请不起匠人盘灶台，母亲只好比葫芦画瓢垒砌起来，因为技术不到位，所以终日烟火燎，咳嗽声不断，埋怨声也就终日不断。父亲为此落下不少埋怨，但父亲却从不争辩。给女人提供一个好使用的灶台，是每个男人的 “天职”，他有什么好说的？ ③那时候读书，在离家三四里地的大队部。放学回家的路上，我们早已是饥肠辘辘，可路上再怎么走不动，也能打起精神跑回家。母亲看到我和姐姐放学归来，随即就将饭菜盛好。我们扔下书包，端着饭碗，蹲在 “红薯园子” 旁就狼吞虎咽。这时，母亲便会责怪我们吃得太急，说我们像饿狼下山，土匪进村。那时，灶台虽破旧，但母亲总能变着花样给我和姐姐准备出好吃的，烤熟的知了猴，埋在灰窝里的红薯和土豆，放在灶门烤焦的黄豆和花生等等。到了冬天，灶台又成了烤干棉裤和棉袜的场所。谁要是不听话，大冬天出去玩雪玩冰，手脚被冻得皴裂，母亲就先把他打一顿，然后再将他拉到灶膛门口，用双腿夹着，非把他的手烤得发红发烫才放他走。好像有灶台在，有母亲在，冬天就一直都是暖烘烘的，我们从未寒冷过。 ④后来，家里翻盖了新屋，父亲找来同村的匠人盘了两口新灶台。在老家，扒除旧灶台、翻盖新灶台，和房屋上梁同等重要，男女户主总要焚香放炮，跪拜祷告一番，不然，匠人绝对不敢动工。新灶台是红砖砌成的主体，沙灰粉刷的外表，大理石铺的台面，不锈钢条装饰的圈层。因为技艺高超，风箱退出了历史的舞台。在开锅那天，母亲照例像过年 “过油” 那样精心准备。她用铁刷子刷几遍锅后，再用院子里丝瓜藤上结的老丝瓜瓤刷几遍，然后买上一盆猪板油和花油炼制；不论炸的是鸡块还是鱼块，第一个过油的食物，总要放进灶膛，请灶王爷先吃，谁若多说一句话，必定会招来一顿训斥。谁也不知为何 “过油” 的时候不准说话，连母亲自己也说不明白，但她总会说，这是老人交代下来的。面对新灶台，母亲是擦了又擦，摸了又摸，眼角的皱纹也变得更多。那指尖滑过台面，像在触碰一段温热的旧时光。使用了几十年的火柴盒变成了打火机，父亲就说，鸟枪换炮了，再也不用听母亲使用受潮火柴时的抱怨了。 ⑤搬到城里后，土灶台变成了集成灶，秸秆棍也变成了天然气，就连打火机也更新成了电打火。钢化玻璃的面板，触摸式功能按键，集合式调味品盒，蒸烤消毒功能一体的高档配置灶台，却招来了多年未曾听到的母亲的抱怨。这次倒不再是柴火湿，油烟大，饭菜里面容易进烟灰，而是她做的精美饭菜，却很少能够等到我们回家去吃。母亲抱怨说：“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫，当真是外面饭店的菜比家里面的好吃？连吃饭都不回来了。” 后来，我家的集成灶使用的次数越来越少，母亲说，一个人不值当点火做饭了。灶台也不像以前老家的土灶台那样多数时间火苗不熄，我们也很少再围着灶台转，就连一直贴在灶台边的灶王爷画像，也因为不美观而被请了下来。再后来，母亲的埋怨变少了，却总是念念不忘回老家用土灶蒸几锅馒头和包子带到城里。因为那种味道是任何高级厨具都做不来的。 ⑥我原本以为灶台只是灶台，后来才知道灶台的含义。土灶台承载着一家老少一日三餐的重任，再贫穷的岁月，只要屋子里有了一方土灶台，只要柴火灶升腾出热气来，日子里便有了生机，有了希望。做饭时在土灶旁添柴火、拉风箱，随着母亲忙碌的身影，热热腾腾的蒸气弥漫在屋顶，满屋子饭菜的香味，充盈了我整个童年。 ⑦土灶台伴随着母亲，母亲伴随着我们，度过了快乐的、健康的童年和少年时光。土灶台，不仅承载着家庭做饭的重任，也是母亲教育子女的讲台，生活中的经验和人生中的智慧都是母亲在灶台上一边做饭一边教给我们的。当年母亲的谆谆教导一直萦绕在我耳边，让我无法忘怀。 ⑧时至今日，我才明白，为什么如我这般的城里人总是找 “农家乐”“土菜馆”，为什么总想吃 “地锅鸡”“地锅馍”，因为那方灶台做出的不仅是饭菜，还是一种醇厚的文化印记和情怀。 （取材于李想的同名散文） 注释：[1] 印：民间用于表示铁锅尺寸的单位，通常指锅的口径。 16.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3 分） A. 生活就随着吱扭声缓缓度过 缓缓：平和、舒缓 B. 鸟枪换炮了 鸟枪换炮：以旧换新 C. 充盈了我整个童年 充盈：充满、填满 D. 也是母亲教育子女的讲台 讲台：传递经验和智慧的地方 【答案】B 【解析】B 项 “鸟枪换炮” 在此处意为 “设备得到极大改善，条件变得更好”，而非简单的 “以旧换新”。结合语境，“使用了几十年的火柴盒变成了打火机”，新灶台取代了旧灶台，风箱退出历史舞台，体现的是设备的升级换代和条件的改善，“鸟枪换炮” 更强调这种 “质的提升”；A 项 “缓缓” 结合 “推拉之间，生活就随着吱扭声缓缓度过”，体现生活的平和舒缓，正确；C 项 “充盈” 结合 “满屋子饭菜的香味，充盈了我整个童年”，意为 “充满”，正确；D 项 “讲台” 结合 “生活中的经验和人生中的智慧都是母亲在灶台上一边做饭一边教给我们的”，指传递经验和智慧的地方，正确。 17.关于文章中母亲 “抱怨” 的分析，下列说法不正确的一项是（3 分） A. 用旧土灶台时，因为砌灶技术不佳，母亲抱怨 “烟熏火燎”，体现母亲做饭辛苦。 B. 用集成灶时，母亲抱怨 “饭菜等不到家人吃”，是因为物质升级后亲情陪伴缺失。 C. 母亲的抱怨从对 “灶台功能” 的不满，转变为对 “家庭团聚” 的期盼，情感真实。 D. 母亲最终 “埋怨变少”，是因她融入了城市的生活环境，不再留恋老家的土灶台。 【答案】D 【解析】D 项错误，母亲 “埋怨变少” 并非因为融入城市生活、不再留恋土灶台，而是因为她接受了家人难以时常团聚的现实，但文中明确提到她 “总是念念不忘回老家用土灶蒸几锅馒头和包子带到城里”，可见她依然留恋老家的土灶台；A 项与第二段 “因为技术不到位，所以终日烟火燎，咳嗽声不断，埋怨声也就终日不断” 一致；B 项与第五段 “她做的精美饭菜，却很少能够等到我们回家去吃” 一致，体现亲情陪伴缺失；C 项母亲前期抱怨旧灶台的功能缺陷，后期抱怨集成灶下家人团聚的缺失，情感转变真实，正确。 18.请结合上下文，分析第 4 段画线句的内涵。（6 分） 【答案】①新灶台的精致与便捷，是对旧灶台的替代，也是生活条件改善的象征，母亲 “擦了又擦，摸了又摸”，体现了她对新生活的珍视与喜悦； ②“指尖滑过台面” 的动作，暗含母亲对旧灶台相伴的岁月的怀念，旧灶台承载着过去的生活记忆与辛劳，新灶台虽好，却无法替代旧时光里的情感寄托； ③“温热的旧时光” 既指旧灶台生火时的温热，也指过去虽清贫但家人团聚、充满烟火气的温暖岁月，新灶台的出现让母亲在迎接新生活的同时，也触碰到了沉淀在记忆中的温暖与感动。 【解析】分析画线句需结合上下文语境。从新灶台的特点来看，它代表着生活条件的改善，母亲的动作体现对新生活的珍视；从情感层面来看，新灶台的出现让母亲联想到旧灶台相伴的岁月，暗含对旧时光的怀念；“温热的旧时光” 具有双重含义，既指物理上的温热，也指情感上的温暖。答题时需从 “对新生活的喜悦”“对旧时光的怀念”“双重含义的解读” 三个角度展开，结合文本具体分析，挖掘句子的深层内涵。 19.文章结尾处说那方灶台是 “一种醇厚的文化印记和情怀”，请结合全文，谈谈你的理解。（6 分） 【答案】①灶台是童年生活的印记：它承载着 “我” 童年时期的饮食记忆，母亲在灶台上做出的红薯、土豆、烤花生等食物，以及围灶吃饭、烤暖的场景，成为 “我” 难以忘怀的童年记忆； ②灶台是亲情的象征：灶台边母亲忙碌的身影、训斥与关爱交织的教育方式，以及家人围灶团聚的温馨氛围，凝聚着母亲的爱与家庭的温暖，是亲情的载体； ③灶台是传统生活与文化的体现：老家灶台的搭建仪式、开锅时 “请灶王爷” 的习俗，以及柴火做饭的生活方式，承载着乡村的传统习俗与文化底蕴； ④灶台是对简单质朴生活的向往：如今城里人热衷 “农家乐”“土菜馆”，想吃 “地锅鸡”“地锅馍”，本质上是对灶台所代表的简单、质朴、充满烟火气的生活的向往，是对现代快节奏、缺乏情感温度的生活的一种调剂。 【解析】“文化印记和情怀” 需从多个层面解读。结合全文，灶台与童年生活、亲情、传统习俗紧密相关，同时也寄托着对质朴生活的向往。答题时需逐一梳理这些层面，结合文中具体事例（如童年饮食、母亲的教育、传统习俗、现代城市人的追求），分析灶台所承载的深层意义，确保每个要点都有文本依据，逻辑清晰，表达流畅。 五、本大题共 2 小题，共 56 分 20.语言基础运用（共 6 分） ①唐代诗人王之涣的《凉州词》中的 “黄沙直上”，另一版本作 “黄河远上”。②尽管这两个字有差异，因而引起历代诗评家的争论不休。③竺可桢《物候学》书中谈及此诗，照录如下：④也有原来并不错的诗句，被后人改错的。⑤如王之涣《凉州词》：“黄沙直上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”【一】。⑥和王之涣同时而齐名的诗人王昌龄，有一首《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”【二】。⑦同时代的王维《送刘司直赴安西》五言诗：“绝域阳关道，胡沙与塞尘，三春时有雕，万里少行人……”【三】。⑧每逢春季，此地几乎每日午时都会刮起狂风，卷起漫天黄沙。⑨但后来不知在何时，王之涣《凉州词》第一句便被改成 “黄河远上白云间”。⑩到如今，书店流行的唐诗选本，统统沿用改过的句子。⑪实际上黄河和凉州及玉门关相去甚远，这样一改，导致了诗句描述的景象与河西走廊的地理和物候全不相符。 （1）下列说法正确的一项是（3 分） A. 第 2 句没有语病。 B. 第 4 句的 “不错” 一词是 “好” 的意思。 C. 第 8 句的 “刮起” 前可以加上 “准时” D. 第 11 句 “相去甚远” 不能被 “大相径庭” 代替。 【答案】C 【解析】A 项第 2 句有语病，“尽管” 与 “因而” 搭配不当，应将 “因而” 改为 “却”；B 项第 4 句 “不错” 意为 “正确、没有错误”，而非 “好”，结合语境 “原来并不错的诗句，被后人改错的”，强调诗句原本是正确的；C 项第 8 句 “几乎每日午时都会刮起狂风”，“午时” 本身具有时间确定性，加上 “准时” 可强化规律性，符合语境，正确；D 项 “相去甚远” 指距离很远或差距很大，“大相径庭” 指彼此相差很远或矛盾很大，此处形容黄河与凉州、玉门关的距离，“相去甚远” 更合适，但并非 “不能代替”，只是表达侧重点不同，D 项表述绝对。 （2）将下列语句依次填入【一】【二】【三】三处，衔接最恰当的一项是（3 分） 【甲】也是把玉门关和黄沙联系起来 【乙】这是很合乎凉州以西玉门关一带春天情况的 【丙】在唐朝开元时代的诗人，对于安西玉门关一带情形比较熟悉 A. 甲乙丙 B. 甲丙乙 C. 乙甲丙 D. 丙乙甲 【答案】C 【解析】【一】处承接王之涣《凉州词》“黄沙直上” 的诗句，结合第 8 句 “每逢春季，此地几乎每日午时都会刮起狂风，卷起漫天黄沙”，可知 “黄沙直上” 符合当地物候，故【一】处应填【乙】；【二】处承接王昌龄《从军行》“黄沙百战穿金甲”，诗句同样提及玉门关与黄沙，与王之涣的诗形成呼应，故【二】处应填【甲】；【三】处承接王维的诗，王维的诗也描写了安西玉门关一带的 “胡沙与塞尘”，说明同时代诗人对当地情形熟悉，故【三】处应填【丙】。衔接顺序为乙甲丙，故选 C。 21. 作文（50 分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 700 字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 （1）宋代朱熹说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也。” 道出了质疑对求知的推动之力。然而，现实中亦有为质疑而质疑、为反对而争论，制造对立的行为。 请以 “说‘质疑’” 为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）生活中，时刻上演着关于胜负的评判：百米决赛运动员冲过终点线、企业发布的盈亏公告、竞技对决的最终比分…… 但当胜负落定的那一刻，远非故事的终局，它更像是一把标尺，量出了结果，也开启了对得失的重新审视。 请以 “赢家？输家！” 或 “输家？赢家！” 为题，写一篇记叙文。 要求：想象合理；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 作文（1）【写作指导】 审题立意: 核心话题：“质疑”。需辩证分析质疑的价值与边界，既要肯定 “学贵有疑” 的积极意义，也要批判 “为质疑而质疑” 的消极行为。 参考立意：质疑是探索真理的动力，但有效的质疑需建立在理性、尊重事实的基础上，避免盲目否定与对立。 结构思路： 开头：引用朱熹名言引出话题，提出中心论点 —— 质疑是进步的阶梯，但需秉持理性与敬畏之心。 分论点一：质疑是突破认知局限、推动求知的关键。可列举科学史上的事例（如哥白尼质疑地心说、爱因斯坦质疑经典力学），或学术研究中的质疑精神，论证质疑对创新与进步的作用。 分论点二：盲目质疑、为反对而反对的行为会引发对立，阻碍发展。可结合现实案例（如网络上的恶意抬杠、学术打假中的不实质疑），分析此类行为的危害。 分论点三：理性质疑的前提是尊重事实、具备相应认知。需阐述如何进行有效质疑（如基于充分的调查研究、抱着探讨的态度、尊重他人的成果）。 结尾：总结全文，强调在求知与生活中，应秉持理性质疑的精神，既要敢于发问，也要善于发问，让质疑成为推动自身与社会进步的正能量。 【参考例文】 说 “质疑” 一考生 宋代朱熹有言：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也。” 质疑，是人类探索未知的起点，是突破认知牢笼的钥匙。从哥白尼推翻地心说的壮举，到李四光打破 “中国贫油论” 的断言，质疑精神始终是推动人类文明进步的重要力量。然而，当质疑沦为 “为反对而反对” 的工具，当理性探讨变成无端对立，质疑便失去了其本真价值。因此，我们当秉持理性之心，让质疑成为进步的阶梯，而非冲突的导火索。 质疑是突破认知局限、开拓新知的动力源泉。古人云：“尽信书，则不如无书。” 世间万物并非一成不变，现有知识体系也绝非完美无缺。正是敢于对既定结论提出质疑，人类才能在探索真理的道路上不断前行。哥白尼在观察天体运行的基础上，大胆质疑统治欧洲千年的地心说，提出日心说，虽历经重重打压，却开启了近代天文学的新纪元；爱因斯坦不满足于经典力学的局限，质疑其在高速运动场景下的适用性，提出相对论，重塑了人类对时空的认知。在学术研究中，质疑是发现问题的前提，没有对现有理论的审慎怀疑，便没有理论的创新与完善；在日常生活中，质疑是独立思考的体现，不盲从、不迷信，才能形成自己的判断与认知。 但并非所有 “质疑” 都具有积极意义。现实中，不乏为质疑而质疑的现象：网络上，有人不了解事情全貌便随意否定他人观点，将探讨变成抬杠；学术圈里，有人为博眼球而对他人成果进行不实质疑，破坏学术生态；生活中，有人因偏见而无视事实，对合理的观点一味反对，制造对立。这种盲目质疑，本质上是缺乏理性思考与尊重之心的表现。它不仅无法推动问题的解决，反而会激化矛盾，阻碍沟通与进步。正如哲学家罗素所言：“须知参差多态，乃是幸福本源。” 世界的多样性决定了观点的差异，真正的质疑应是基于事实的探讨，而非无端的否定与攻击。 理性质疑，需以事实为依据，以尊重为前提。有效的质疑并非凭空捏造，而是建立在充分了解与深入思考的基础上。达尔文在提出进化论之前，历时五年环球考察，收集了大量动植物标本与化石证据，才敢于质疑 “神创论”；屠呦呦团队在研发青蒿素的过程中，并未盲目否定传统中医，而是在深入研究古籍的基础上，质疑传统煎服方法的局限性，最终通过低温萃取法获得成功。同时，质疑应抱着平等探讨的态度，尊重他人的劳动成果与观点表达，避免人身攻击与恶意对立。唯有如此，质疑才能成为促进交流、凝聚共识的桥梁，而非制造分裂的鸿沟。 “疑乃觉悟之机，一番觉悟，一番长进。” 质疑是人类智慧的闪光，是推动社会进步的动力。但我们必须明确，质疑的目的是探索真理、完善认知，而非制造对立、彰显个性。在求知的道路上，我们应敢于质疑、善于质疑，以理性为帆，以事实为舵，让质疑引领我们不断突破、不断成长。唯有如此，才能在纷繁复杂的世界中保持独立思考的能力，在探索真理的征程中稳步前行。 作文（2）【写作指导】 审题立意： 核心话题：“胜负的辩证关系”。题目要求以记叙文的形式，通过具体事件展现 “胜负落定后，并非终局，而是对得失重新审视的开始”。 立意方向：胜负是相对的，一时的成功可能隐藏着隐患，一时的失败可能孕育着成长；真正的赢家不仅在于结果的胜利，更在于过程中的收获与心态的成熟。 结构思路： 开头：设置具体的胜负场景（如比赛、竞赛、项目合作等），交代胜负结果，营造氛围，引出对胜负的思考。 中间： 详细描写事件的过程，突出关键细节（如努力的瞬间、失误的场景、他人的反应），为后文的 “重新审视” 埋下伏笔。 胜负落定后，描写 “我” 或主人公的初始情绪（喜悦、沮丧、不甘等），再通过某个契机（如他人的话语、自我反思、后续的经历），开始重新审视这次胜负的得失。 具体展现重新审视的过程：如赢家发现成功背后的侥幸与不足，输家发现失败中的成长与收获，体现胜负的辩证关系。 结尾：升华主题，点明胜负只是阶段性的结果，真正的价值在于过程中的积累与心态的蜕变，表达对胜负的深刻感悟。 【参考例文】 输家？赢家！ 一考生 深秋的风卷着落叶，掠过操场边的香樟树，也吹动着我紧攥奖状的手指。“初中组女子 800 米决赛，第三名 ——” 广播里的声音还在回荡，可我耳边只剩下自己沉重的呼吸声。第三名，距离冠军只差 0.5 秒，我终究还是输了。 站在领奖台上，看着冠军林溪胸前金灿灿的奖牌，嫉妒与不甘像藤蔓一样缠绕着我的心。为了这场比赛，我备战了整整三个月。每天清晨，当别人还在温暖的被窝里酣睡时，我已经在操场跑过了一圈又一圈；每个傍晚，当同学们背着书包回家时，我还在教练的指导下练习冲刺。汗水浸湿了运动服，脚底磨出了水泡，我都咬牙坚持着，只为了站上最高领奖台的那一刻。可如今，所有的努力仿佛都成了泡影，第三名的奖状在我手中显得格外沉重。 回到休息室，我把自己蒙在毛巾被里，眼泪不争气地掉了下来。教练轻轻坐在我身边，递过来一瓶温水：“哭什么？你已经跑得很好了。”“可我输了，” 我哽咽着说，“我离冠军就差一点点。” 教练沉默了片刻，指着窗外正在训练的学弟学妹们：“你看他们，有的跑得很快，有的跑得很慢，但每个人都在拼尽全力。比赛的意义，难道只是为了那一块奖牌吗？” 教练的话像一颗石子，在我心中激起了涟漪。我回想起备战的这三个月，那些曾经觉得难熬的时光，此刻却变得格外清晰。每天清晨的奔跑，让我告别了赖床的习惯，收获了健康的体魄；教练的悉心指导，让我掌握了科学的跑步技巧，也学会了如何调整呼吸与节奏；就连脚底的水泡，也在一次次愈合中，让我变得更加坚韧。记得有一次，我在训练中不慎扭伤了脚踝，疼得几乎站不起来，是队友们轮流扶着我去医务室，还每天帮我带早餐、补笔记。那段时间，虽然不能训练，但我感受到了前所未有的温暖与鼓励。 我又想起了比赛时的场景。跑到最后一圈时，我的体力已经严重透支，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得紊乱。就在我想要放弃的时候，我听到了看台上同学们的呐喊声：“加油！你可以的！” 那一声声呐喊，像一股暖流注入我的身体，让我重新燃起了斗志。虽然最终没能拿到冠军，但我拼尽了全力，跑完了全程。 这时，林溪推门进来，手里拿着一块巧克力，笑着递给我：“恭喜你呀！你跑得真的很棒，要不是最后我拼了一把，冠军可能就是你了。” 看着她真诚的笑容，我心中的嫉妒与不甘渐渐消散。我接过巧克力，对她说：“谢谢你，你也很厉害。” 那一刻，我突然明白，这场比赛，我并没有真正输掉。虽然没有拿到冠军，但我在过程中收获了健康、技巧、友谊与坚韧，这些宝贵的财富，远比一块奖牌更加重要。 几天后，我在日记本上写下：“输赢只是一时的结果，而成长才是永恒的主题。那些在努力过程中付出的汗水、收获的友谊、磨练的意志，都是生命中最珍贵的礼物。所谓的输家，或许正是另一种意义上的赢家。” 如今，每当我遇到困难与挫折时，总会想起那场 800 米决赛。它让我明白，人生就像一场漫长的赛跑，不必过分在意一时的胜负。只要我们拼尽了全力，在过程中有所收获、有所成长，就是最大的赢家。那些曾经的失败与遗憾，终将成为我们人生道路上最宝贵的财富，指引我们不断前行。 学科网（北京）股份有限公司 $