四川省内江市2025-2026学年高一上学期1月期末考试语文试题

2025-2026学年度第一学期高一期末检测题 语 文 本试卷共150分，检测时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3.答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.检测结束后，将答题卡交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 诗歌创作究竟是怎样的一种心理活动？这个问题自古以来就困扰着无数诗人和理论家。 在我看来，诗歌创作的本质是诗人与世界进行的一场深度对话。这种对话不是简单的问答，而 是通过语言对世界进行重新发现和建构的复杂过程。诗人通过独特的语言组织方式，创造出 超越日常经验的审美空间，在这个空间里，现实被重新塑造，情感被重新定义。 在意象运用方面，诗歌呈现出极其鲜明的特征。意象绝非客观事物的简单复制，而是经过 诗人情感浸润、想象再造的艺术产物。以“明月照积雪”这样的经典意象组合为例，它创造的 不仅是一个视觉画面，更是一个充满张力的情感空间。这里的“明月”不再是天文意义上的星 球，“积雪”也不再是气象学意义上的降水形态，它们共同构建出一个清冷、澄澈而又略带忧伤的 意境。这种意境的产生，正是诗人通过独特的艺术感知，将客观物象转化为主观意象的结果。 诗歌语言与日常语言存在着根本性的区别。日常语言的首要任务是准确传达信息，追求 的是表意的明确性和交流的效率性；而诗歌语言则要通过“陌生化”处理，刻意打破人们的感 知惯性，创造出新的感知维度。诗人精心营造的语言迷宫，不是为了迷惑读者，而是为了引导 读者跳出日常思维的窠白，重新审视这个看似熟悉的世界，恢复对生活的新鲜感受。这种“陌 生化”的效果，往往通过打破常规语法、创造新奇意象、运用特殊修辞等方式实现。 值得注意的是，诗歌创作过程中的心理活动具有明显的非理性特征。诗人常常是在一种 近乎迷狂的状态下进行创作，理性的逻辑思维让位于感性的直觉把握。这种创作状态使得诗 歌往往包含着比诗人自觉意识更为丰富的内容。正如有些诗人所言，他们常常是在写完一首 诗之后，才真正理解自已写了什么。这种创作现象说明，诗歌中可能蕴含着超越创作者自觉意 识的深层意蕴。 (节选自张炜《诗歌创作的心理机制探析》) 材料二： 现代诗歌鉴赏面临的一个重要理论难题是：如何在保持诗歌多义性的同时，又不陷入解读 的随意性？这个问题的核心在于把握诗歌的“隐性逻样”。所谓隐性逻辑，是指那些不直接显 现于文字表面，但却深刻影响着诗歌意义生成的内在规则和关联方式。 高一语文试卷第1页（共8页） 诗歌的隐性逻辑首先体现在意象层面。单个意象往往具有多义性，但意象之间的组合却 遵循着内在的情感逻辑。以“大漠孤烟直，长河落日圆”这组经典意象为例，“大漠”的辽阔与 “孤烟”的纤细形成对比，“长河”的绵延与“落日”的圆润相互映衬。这些意象的并置不是随 意的排列，而是基于特定的情感基调一孤独与壮美、苍凉与温暖、瞬间与永恒等复杂情感的 相互交织。读者需要通过感知这些意象之间的内在关联，才能把握诗歌的情感脉络。 其次，诗歌的结构逻辑也是隐性逻辑的重要组成部分。优秀的诗歌作品往往具有严谨的 内在结构，这种结构不仅体现在外在形式（如律诗的对仗、押韵等格律要求），更体现在情感发 展的内在脉络上。诗人通过精心的起承转合安排，引导着读者情感的起伏变化。比如在中国 古典律诗中，首联往往起兴，领联承接发展，颈联转折升华，尾联合拢收束，这种结构安排实际 上构建了一个完整的情感发展过程。 最后，文化逻辑是理解诗歌深层意蕴的关键。诗歌中的意象和表达方式往往承载着深厚 的文化积淀。以“月亮”这一意象为例，在中国诗歌传统中，它不仅是自然景物，更积淀着思 乡、怀人、叹逝等丰富内涵。从《诗经》的“月出皎兮”到李白的“举头望明月”，再到苏轼的“明 月几时有”，“月亮”已经成为中国文化中的一个重要符号。理解这些文化密码，是深入解读诗 歌的重要途径。 需要特别指出的是，这三种逻辑并非彼此孤立，而是相互交织、共同作用。意象逻辑赋予 诗歌以形象的感染力，结构逻辑赋予诗歌以形式的完整感，文化逻辑则赋予诗歌以历史的纵深 感。只有同时把握这三个层面，才能真正理解诗歌这一复杂的精神产品。 (节选自李修文《现代诗歌的隐性逻辑与解读方法》) 材料三： 在数字时代背景下，诗歌的创作、传播和阅读方式正在发生深刻变革。新媒体技术的全面 介入，使诗歌从单纯的文字阅读向多媒介、交互式的阅读体验转变。这种转变既带来新的发展 机遇，也带来前所未有的挑战，值得我们深入思考。 诗歌的数字化阅读具有诸多独特优势。通过专业的音频朗读，读者可以更直观地感受诗 歌的韵律美和节奏感；通过精美的视觉化呈现，可以增强诗歌意象的直观性和感染力；通过智 能的超链接注释，可以即时拓展诗歌的文化背景知识。这些新技术手段为诗歌欣赏提供了更 多元的入口，特别是对年轻读者而言，这种融合了多种媒介形式的阅读方式往往更具吸引力。 然而，我们必须清醒地认识到，技术手段的运用必须始终服务于诗歌本身的审美特质，而 不能本末倒置。过度依赖技术呈现可能导致读者忽视对诗歌语言的直接品味，削弱对文字本 身的感知能力。诗歌的核心魅力仍然在于语言文字所创造的想象空间和情感共鸣，任何技术 手段都应该是增强而非替代这种魅力。 因此，在数字时代，我们需要探索传统阅读与数字阅读的有机结合之路。既要善用新技术 丰富诗歌的呈现方式，使古老的诗歌艺术焕发新的生机；又要保持对诗歌文本的深度细读，维 护诗歌作为语言艺术的本质特征。这种平衡不仅关系到单个读者的阅读体验，更关系到诗歌 艺术在数字时代的生存与发展。 展望未来，随着人工智能、虚拟现实等新技术的不断发展，诗歌的阅读方式还可能发生更 大变革。但无论如何变化，我们都应该记住：技术只是工具，诗歌的人文精神和艺术价值才是 根本。只有在创新与传承之间找到恰当的平衡，点，才能让诗歌这一古老的艺术形式在数字时 代继续绽放光彩。 (节选自刘俊《数字时代的诗歌阅读新范式》) 高一语文试卷第2页（共8页） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.诗歌创作要通过“陌生化”的处理，有意打破日常感知惯性，引导读者重新审视世界。 B.意象组合需要遵循内在的情感逻辑，感知这些关联是理解诗歌情感脉络的基础。 C.诗歌隐性逻辑是一个多层次系统，包括意象、结构和文化等多个互相交织的维度。 D.融合多媒介的数字化阅读因其直观和互动性，成为数字时代诗歌阅读的主要途径。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.“明月照积雪”的意象组合创造出独特的情感空间，体现了诗歌的艺术魅力。 B.理解诗歌中的文化积淀和传统内涵，有助于把握诗歌的深层意蕴。 C.把握诗歌的隐性逻辑，旨在消除诗歌文本的多义性，从而获得确定的解读。 D.数字技术能够丰富诗歌的呈现方式，但需要注意运用的适度和恰当。 3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分) A.诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。一孔子 B.凡作诗之体，意是格，声是律。一王昌龄 C.诗歌是凝练的艺术，每个字都要推敲。一鲁迅 D.好诗圆美流转如弹丸。—谢朓 4.材料一与材料二在论述“意象”时，侧重点有何不同？请结合文本简要分析。(4分) 5.文学社计划举办“如何利用数字技术更好地传承诗歌艺术”的主题研讨会。作为发言人，请 你结合材料三的内容，提出两点建议，并说明理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 文本一： 岳峰 范子平 岳峰越过卧龙盘，经过白马河小桥来到孤岗下。孤岗不大，但很高，像一道石柱拔地而起。 岳峰先是蹑手蹑脚地绕孤岗脚下走半遭，也不过两千来步。每走几步，他都警惕地四顾。确定 四周无人的踪迹，他才抓住灌木向上攀登，像一只夜猫子。到山半腰还有斜出的灌木，再往上 一二十米只有凸起的石头棱角可抓。他也因此碰落了小石子，簌簌地往下掉落，甚至惊起了几 只飞鸟。他知道这是大忌，身子贴住岩石，屏住呼吸观察好大一会儿，见依然没有动静，才继续 上到岗项。正是黎明前的黑暗，阴云又压在头顶，四周是一片漆黑。他睁大眼睛，想选择一个 隐身地方，然而竟没有找到。岗顶不过三四间房大小，鳖盖状光秃秃的岩石，根本无隐身之处。 他将子弹压进狙击步枪的弹匣，枪口瞄向东南。岗脚下弯弯的白马河奔向百步外的卧龙盘。 横着的卧龙盘像一道河堤，进城的路就贴在盘南边。他喃喃地向苍天祈祷，但愿这次能成功击 杀戴烨。 岳峰知晓父亲被枪杀的消息，已是父亲下葬两个月之后了。二叔说，是保安团长戴烨拔枪 将父亲枪杀，而父亲是保安团副参谋长。他们是同像，是战友，为什么内江，二叔说不清。两年 多来，父亲惨死的画面总在他脑中闪现。他曾怀揣盒子炮，潜入忻州城报仇，但无果而终，这个 保安团已被拆解编入山西新军，无从寻觅。他没想到会在沁城打听到杀父仇人。一张神秘的 高一语文试卷第3页（共8页） 纸条送到他手中，说戴烨带部队来这里，将在山语楼与人开会。他夜晚潜入山语楼，却又得知 换了地点，打探不出来，正在无奈，又接到一张纸条，说戴烨今天上午要带队伍来卧龙盘跟谁打 仗。战乱年代打仗是常事，他顿时兴奋起来。这一带地形他熟，熟悉得像自家院子。他唯恐戴 烨提前控制孤岗，但想也不会。这里虽能俯瞰卧龙盘，但攀登不易，上边无处存身，从没人上来 打伏击，戴烨决不会料到有人来埋伏。 东方露出了鱼肚白，有淡淡的雾气。他睁大眼望去，卧龙盘上有了人，影影绰绰的，正在逶 迤地散开。二叔讲过戴烨的体貌特征，那个身材高大的肯定是，终于来了！他将枪口瞄上去， 十字图标正要叠印上戴烨的头颅，两个警卫交错站戴烨身后。岳峰贴在板机上的手指未动。 他必须保证一枪致命。戴烨不倒，听见枪响就会高度警惕，使岳峰失去这次报仇机会。岳峰在 想，戴烨终会暴露，部队指挥官在战场不可能不活动。戴烨打伏击，我打他的伏击，螳螂捕蝉黄 雀在后。 晨雾散去，天大亮了。但是又见不到戴烨了，能看到部分俯伏的士兵，他们专心致志盯着 前方，前方是通向城里的土路。他枪口瞄了又瞄，只等戴烨站起那一刻。突然，枪声爆豆一般 响起来，岳峰观察了好一会儿，交战双方的火力很猛，一部分人冲上卧龙盘，又被反击下去。岳 峰惊叫起来：鬼子！是的，戴着小顶子黄帽，打着太阳旗，就是鬼子！没听说鬼子到沁城呀，也 许这就是鬼子进攻沁城的前卫。戴烨他们在伏击鬼子！岳峰能分辨出鬼子歪把子机枪的突突 声。戴烨跑过来跳过去指挥，这是击杀他的好机会，但他是在跟鬼子打仗呀，自己这一枪能打 出去吗？岳峰全身发抖，脸色苍白。他不是害怕，而是为难，他大脑在飞速旋转。 好像第六器官的反应，白马河里有动静！他回转头一看，一溜鬼子兵端着上了刺刀的三八 大盖，猫着腰，蹚着河水向着卧龙盘奔去。不发洪水的白马河不过脚脖深浅，但仲春的河水应 该很凉。这些狗日的小鬼子，为了杀中国人也是拼了。河道地势低洼，岸边又长有些许灌木丛 和杂草。这是抄戴烨的后路呀。鬼子如果隐蔽行进到卧龙盘跟前，突然从河道里冲出，肯定打 戴烨个措手不及，戴烨他们会伤亡惨重。他倏然想到自己接到的神秘纸条，为什么关于戴烨的 信息那么准，肯定是戴烨身边有卧底，给自己送信是为了要戴烨的命，会不会也给鬼子送了信？ 那这个人就是汉奸啊！自己的使命是为父报仇，现在怎么办？要送信给戴烨很容易，只要向鬼 子开火，戴烨立即会判断出身后出了情况。但自己只要暴露，孤岗上绝对经不住鬼子火力打 击，不仅逃不掉，更令人遗憾的是，为父亲报仇的心愿将永远落空。当年戴烨为什么和父亲翻 脸成仇？也许永远搞不清了。他只觉得胸腔里一团火蛇在左冲右突，难受得窝起了腰，眼睛好 像要滴血。 戴烨在跟大路上的鬼子鏖战，枪声一阵紧似一阵，而白马河道里，一个又一个鬼子飞速窜 过。岳峰来不及细细思考了，他果断调转枪口，朝着白马河，把一个带指挥刀的鬼子锁进狙击 镜十字，扣动扳机，“砰”的一声响，鬼子应声扑倒，溅起很高的水花。偷袭的鬼子立即四散隐 蔽。“啪”的一声，他又一枪。这一枪没击中，他立即补一枪，又一个鬼子倒下。河道里鬼子立 即组织火力，密集的子弹“噗噗”地打上来。他把头伏在石板上，不停地还击。从石坎缝隙里， 他看见鬼子在岸边架迫击炮。这上边没地儿躲，也来不及下去，但他满意地看到，卧龙盘上戴 烨已经分出士兵调转枪口，朝河道里射击。岳峰仰天长啸：父亲，我打鬼子了！火光一闪，他随 同飞来的爆炸的炮弹化作了永生。 1987年7月，这里举行了庄重的仪式，将孤岗正式改名为“岳峰”，并修建了盘旋而上的木梯，于 峰顶勒石记载，为配合戴部伏击日寇，孤胆英雄岳峰于此狙击偷袭的日军，最后壮烈牺牲。 (摘编自《微型小说选刊》2024年第6期) 高一语文试卷第4页（共8页） 文本二： 当代军旅文学中，人的命运和生命存在的诸种可能越发受到正视和尊重。创作主体力图 呈现人在历史转折过程里自发的觉醒，也相信社会事件可以戏剧化地改变人的命运。这种视 角和立场的双向互动产生强大的叙事动力：“个人”被解放出来，个体上升为主体，成为叙事主 线；以个人命运指称宏阔历史，在重大事件中发现诗化、觉醒的“个人”。于是，协调、统合个体 与总体的“双眼视域”为新时代军旅文学提供了新的恩想方法与美学原则。一只眼睛平视有 意味的典型人物，复刻真实日常生活；一只眼睛穿透复杂历史，俯瞰辽远大地。“双眼视域”最 终合成为对时代、对世界的“总体性”表达。 (摘编自傅逸尘《当下军旅文学的新气象与新风貌》)》 6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.岳峰在孤岗上埋伏时，起初一心只想为父报仇，击杀戴烨，这一动机贯穿全文始终。 B.文中多次出现的“神秘纸条”为情节发展提供了关键信息，也暗示了背后可能存在阴谋。 C.文中对白马河水“仲春的河水应该很凉”的描写，侧面烘托出日军偷袭行动的阴狠狡猾。 D.岳峰最终放弃私仇，调转枪口袭击日军，既是出于民族大义，也体现出他个人精神的升华。 7.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)》 A.岳峰攀登孤岗时“碰落了小石子，惊起了几只飞鸟”，这一细节既表现环境的险峻，也暗示 其行动潜在的风险。 B.文中插叙岳峰父亲被戴烨枪杀的往事，解释了岳峰复仇的动机，也为后文他面临民族大 义难以抉择埋下伏笔。 C.小说结尾以“岳峰”命名孤岗并勒石记载，虽然升华了英雄为国牺牲主题，但也削弱了故 事的悲剧色彩。 D.小说主要以时间顺序展开故事情节，叙事清晰，逻辑顺畅，真实还原事件发展过程，增强 了紧张感和真实感。 8.文本一中岳峰的心理经历了复杂的变化过程。请结合文本简要分析其心理变化的关键节 点。(6分) 9.文本二提到军旅文学“在重大事件中发现诗化、觉醒的‘个人’”。《岳峰》与《百合花》在通 过塑造“觉醒的个人”来表达主题上有何异同，请结合文本分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 凡山离城辄远，惟桂林诸山离城独近。余富太守署中晡食后即于于焉而游先登独秀峰，历 三百六级，诣其巅，一城烟火如绘。 次日，过普陀，到栖霞寺。山万仞壁立，旁有洞，道人秉火导入。初尚明，已而沉黑窅渺。 以石为天，以沙为地，以深壑为池，以悬崖为慢，以石脚插地为柱，以横石牵挂为栋梁。未入时， 土人先以八十馀色目列单见示，如狮、驼、龙、象、鱼网、僧罄之属，虽附会亦颇有因。至东方亮， 则洞尽可出矣。计行二里馀，俾昼作夜，倘持火者不继，或堵洞口，如三良殉穆公之葬，永陷坎 留中，非再开辟不见白日。吁，其危哉！所云亮处者，望东首，正白。开门趋往扪之，竞是绝壁。 方知日光从西罅穿入，反映壁上作亮，非门也。世有自谓明于理、行乎义，而终身面墙者，率类是 高一语文试卷第5页（共8页） 矣 又次日游木龙洞。洞甚狭，无火不能入。垂石乳如莲房半烂，又似郁肉漏脯，离离可摘。 疑人有心腹肾肠，山亦如之。 大抵桂林之山，多穴，多窍，多耸拔，多剑穿虫啮。余从东粤来，过阳朔，所见山业已应接不 暇，单者，复者，丰者，杀者，楫让者，角斗者，绵延者，斩绝者，虽奇鸽九首、獾疏一角，不足喻其 多且怪也。得毋西粤所产人物，亦皆孤峭自喜，独成一家者乎？ 记丙辰余在金中丞署中，偶一出游，其时年少，不省山水之乐。今隔五十年而重来，一丘一 壑，动生感慨，矧诸山之可喜可愕者哉？虑其忘，故咏以诗；虑未详，故又足以记。 (选自袁枚《游桂林诸山记》，有删改) 材料二： 道州城西百余步，有小溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激 注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境。而置州以来，无 人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以禅形胜。为溪在 州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 (选自元结《右溪记》，有删改) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 余A寓太守B署中C晡食后D即于回于焉E而游G先登团独秀峰 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.见，用在动词前，表对自己怎样，与《师说》“吾未见其明也”的“见”意思不同。 B.危，危险，与《赤壁赋》中“正襟危坐而问客曰”中的“危”意思不同。 C.省，懂得，与《劝学》中的“君子博学而日参省乎己”的“省”意思不同。 D.名，说出，与《醉翁亭记》中“名之者谁”中的“名”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一作者袁枚两次游览桂林，年少时出游不省山水之乐，五十年后重游，对桂林山水 的奇绝之处感慨万千，遂咏诗作记留存。 B.材料一详细描写了栖霞寺旁山洞的幽深险峻，作者误以“亮处”为门实为绝壁的经历，引 发了对自谓明于理却终身面墙者的感慨。 C.材料二作者元结发现道州城西的小溪风景秀丽却无人赏爱，心生怅然，于是清理杂草、 修建亭宇，将其命名为“右溪”并刻铭纪念。 D.两文都善用比喻写景：材料一以“莲房半烂”“郁肉漏脯”喻石乳，材料二以“洄悬激注” 喻水流，都使景物形象生动可感。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)世有自谓明于理、行乎义，而终身面墙者，率类是矣。 (2)此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处。 14.结合材料二分析元结是否为材料一中袁枚所说的“终身面墙者”？(3分) 高一语文试卷第6页（共8页） (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面两首唐诗，完成15-16题。 登城春望 王勃 物外山川近，晴初景霭新。 芳郊花柳遍，何处不宜春。 行经华阴 崔颢 岧晚太华俯咸京，天外三峰①削不成。 武帝祠前云欲散，仙人掌②上雨初晴。 河山北枕秦关险，驿路西连汉時③平。 借问路旁名利客，何如此处学长生？ 【注】①天外三峰：指华山著名的三座峰，传说这三峰是由巨灵神开辟而成。②仙人掌：华 山东峰悬崖上有一长痕，远望形如手掌，传说这是河神劈山导河时留下的手掌印，称为仙人掌。 ③汉時：汉帝王祭天地五帝之祠。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.《登城春望》第二句点明时节与天气，一个“新”字赋予全诗清新明快的情感色调。 B,《登城春望》后两句写景，由近及远，写城郊花柳盛放，全域皆春，处处都是宜人的盛景。 C.《行经华阴》首联以“岧峣”状写华山之高峻，再以“削不成”侧面烘托其鬼斧神工之险。 D.《行经华阴》中第五句写黄河与华山向北倚靠着秦关，凸显出“河山”的雄伟险峻。 16.这两首诗均为写景佳作，但在写景角度、情感表达上各有特色，请结合诗句简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)阔别多年的朋友重逢，老张引用曹操《短歌行》中“ ”两句，表达自己 定要设宴相待、共话旧情的真挚心意。 (2)韩愈在《师说》中以“ ”两句，一针见血地指出了士大夫们不愿 从师学习的荒谬心理。 (3)当与家人泛舟湖上时，面对轻风拂面，湖水平静的美景，你不禁吟咏出苏轼《赤壁赋》中 ”两句。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18-22题。 宋代农历元日吃热汤面的风俗曾广泛流行，但随着时代变迁，这一传统在许多地方已 如今只在少数地区的文献与民俗研究中可见其踪影。南宋著名诗人陆游有一首诗《岁首书 事》，讲述宋朝人如何过年，特意写了一句注解说明，因为当时的固定风俗是家家都一定要在 初一吃热汤面，所以出现了“冬馄饨年傅饦”的俗语，由此新年里吃的第一顿热汤面得到了“年 傅恍”的美称。 有趣的是，陆游还透露了年傅饨的成因。原来，除夕祭祖时会预备多种肉和莱作为供品， 于是，在第二天，人们把祭祖之后的食物统统下入锅里，做一锅杂烩，再煮上面条。①这不仅处 理了不能长久保留的食物类祭品，②避兔了不必要的浪费，③而具象征着分享祖宗的荫泽。⑨ 通过这种方式，⑤也让在年前为准备过节已经连续劳累多日的家中女性们得以休息放松 《清异录》记载，五代末年到宋初，东京（今开封）头号饭店“张手美家”逢到大节日都会卖 一款特定莱肴，全城人都会跑去抢购。其中，农历元日即大年初一的特定莱为“元阳脔”，把猪 高，语文试卷第7页（共8页） 羊鸡鸭以及各种野味的肉料全都处理好，切成块，拼摆在一只容器里，供人们买回去直接下锅， 做一锅烩菜。中国古代商业之发达，东京服务业之先进，不得不让人惊叹。 不难看出，后世的什锦砂锅、一品锅、暖锅、佛跳墙等等，是古代精品杂烩的进一步发展，江 南人家过除夕时，年夜饭习惯包括一尽暖锅，可以视为古代节俗的变体。另外，广东流行“盆 莱”，把鱼、海鲜与猪肉等用不同方法做熟，然后一层层码放在大盆里，亲友们围坐一起分享， 是逢年过节时的大菜。还有四川传统“坛子菜”，都可能与元阳脔有着承接关系。 18.下列成语中，最不适合填人文中横线处的一项是(3分) A.烟消云散 B.销声匿迹 C.涣然冰释 D.荡然无存 19.文中“年傅饦”所用的引号，与下列句子中引号作用相同的一项是(3分) A.古人常常告诫我们说：“不以规矩，不成方圆。” B.当地百姓将这座建于明代的文峰塔尊称为“三元塔”。 C.捡拾的菜叶，被盐一浸，就成了包身工难得的“佳肴”。 D.这个故事提醒人们：永远不要“放弃”对未知的好奇心。 20.文中画波浪线的句子有两处语病，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少 量词语，不得改变原意。（4分) 序号： 修改为： 序号： 修改为： 21.文中画横线句可改写为：“江南人家除夕的年夜饭中常有一只暖锅，这其实是古代节俗的 一种延续。”原句与改句在表达效果上哪个更好？请说明理由。（4分) 22.根据文章内容，请就如何传承与推广地方传统节俗饮食一“蜜饯”，提出两条建议，每条 不超过15字。.（4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 我们的家乡有着多样的景致，有着独特的习俗，有着别样的建筑，那“老槐树”“石板路” “手工面”“祠堂”“小学校”等承载着丰富的记忆，蕴含着深沉的文化，刻写着悠久的历史，保 存着岁月的温度。 家乡是每个人的精神原乡，滋养我们健康成长。 结合以上材料，写一篇记叙文或议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 高一语文试卷第8页（共8页）