期末试卷（试题）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

保密★启用前 2025-2026（人教版）二年级数学上册期末监测模拟数学试卷 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得分 一、选择题（共10分） 1．（本题2分）小宁把他的1指、1庹、1步、1拃按从长到短排序，排在第三位的是（    ）。 A．1拃 B．1庹 C．1步 2．（本题2分）有27朵“文明之花”，至少拿出（    ）朵，剩下的才能平均分给4个小朋友。 A．3 B．5 C．7 3．（本题2分）下面（    ）不可以用解决。 A．一张彩纸剪8只蝴蝶，5张彩纸共剪多少只蝴蝶 B．小明每天阅读8个故事，5天一共阅读多少个故事 C．教室的前面有8张手抄报、后面有5张手抄报，教室里一共有多少张手抄报 4．（本题2分）甲每步长50厘米，乙每步长30厘米，丙每步长40厘米，他们从校门口走到教学楼，（    ）走的步数最多。 A．甲 B．乙 C．丙 5．（本题2分）下面（    ）不可以用算式“27÷3”解决。 A．27个馒头，已经吃了3个，还剩几个 B．27个馒头，每3个装一袋，可以装几袋 C．27个馒头，平均分给3人，每人分几个 评卷人 得分 二、填空题（共31分） 6．（本题3分）①23＋5     ②17＋8      ③26＋14     ④34＋23     ⑤59＋9 ⑥75＋8     ⑦47＋15     ⑧76＋13     ⑨53＋6      ⑩55＋44 （1）将上面的算式分成两类，可以怎样分？把分类结果记录在下表中。（填序号） 类别 不进位加 进位加 算式 （2）上面的分类结果再继续分。（填序号） 类别 不进位加 进位加 两位数加一位数 两位数加两位数 两位数加一位数 两位数加两位数 算式 7．（本题3分）在括号填上“＞”“＜”或“＝”。 5×5( )30                 9×4( )35              9×2( )6×3 3×8( )21                 2×5( )12               7＋4( )7×4 8．（本题1分）如果△＋△＋△＝9，☆×☆＝36，那么☆÷△＝( )。 9．（本题3分）填上“米”或“厘米”。 一棵大树高10( )       教室黑板长4( )     讲台宽100( ) 10．（本题3分）找规律填空。 （1）64，49，36，（    ），（    ）。 （2）4，8，12，16，（    ），（    ）。 （3） 11．（本题6分）在括号填上“＋”“－”或“×”。 5( )3＝8       2( )5＝10       1( )5＝5 4( )3＝1       3( )3＝9        5( )0＝5 12．（本题1分）一根绳子长1米。如果剪成10厘米一段，能剪这样的( )段。 13．（本题1分）一个蜗牛沿着树干向上爬，它每个白天向上能爬2米，晚上向下滑1米，第6天白天爬完时，刚好到达树梢，这棵树高( )米。 14．（本题1分）天天在计算“÷9”时，将被除数十位上的数字和个位上的数字看颠倒了，得到的结果是7，这个算式的正确结果是( )。 15．（本题9分）填出算式中所缺的数字。 ( )×6＝54    ( )×8＝56    ( )×4＝36 2×( )＝14   5×( )＝40    64÷( )＝8 16÷( )＝2     35÷( )＝5    9×( )＝27 评卷人 得分 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）7个5相加用加法表示是7＋7＋7＋7＋7。( ) 17．（本题2分）18－6－6－6＝0，用除法算式表示是18÷6＝3。( ) 18．（本题2分）把28朵小红花分给7个小朋友，每人一定分到4朵。( ) 19．（本题2分）二年级数学书的宽大约是1拃，教室的黑板长大约是1庹。( ) 20．（本题2分）一只青蛙4条腿，4只青蛙8条腿。( ) 评卷人 得分 四、计算题（共19分） 21．（本题5分）直接写得数。 9÷3＝    9×7＝    42÷6＝ 24÷4＝    18÷9＝    9×9＝ 72÷9＝    2×2＝    54÷6＝ 22．（本题6分）我会看图列式计算。 （个） （个） 23．（本题8分） 评卷人 得分 五、解答题（共30分） 24．（本题5分）周末，东东和好朋友江江一起逛文具店。 （1）东东带的钱刚好够买3个杯子，他带了多少钱？ （2）江江买同一种商品花了15元，他可能买了什么？ （3）你还能提出什么数学问题并解答吗？ 25．（本题5分）二（1）班在教室举行《新年音乐会》，小芳买了40个气球装扮教室。 （1）如果每8个气球扎成一束，扎4束后小芳手里少了多少个气球？ （2）如果把这些气球扎成5束，平均每束有几个？ 26．（本题5分）小小糕点房。 小小糕点房 ①饼干9元一盒。②蛋挞3元一个。 ③卖了8盒饼干。④做了8盒蛋挞。 （1）饼干一共卖了多少钱？要解决这个问题，可以选择的信息是__________和__________。 列式： （2）一共做了64个蛋挞， 平均每盒有几个蛋挞？ 27．（本题5分）如图，小动物的家之间每隔相同的距离种一棵树。（每个“。”代表一棵树） (1)猴子从家要去小猫家玩，要走多远？ (2)小狗家经过猴子家，到小猫家。距离是多少？ (3)提出一个用乘法计算的问题，并解答。 28．（本题5分）分一分，填一填。 （1）图中有（    ）个。 （个） （2）把上面格子图平均分有（    ）个。 （个） 29．（本题5分）同学们看演出，一共有6排，一排坐4个人还多两个座位，6排全部坐满可以坐多少人？ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026（人教版）二年级数学上册期末监测模拟数学试卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 A A C B A 1．A 【分析】1指：通常指一根手指的宽度，大约1厘米左右。 1庹：指人两臂左右伸直的长度，大约相当于一个人的身高，小学生的1庹大概是100厘米到150厘米。 1步：指走一步的长度，小学生1步大约30厘米到50厘米。 1拃：指张开大拇指和中指两端的距离，小学生1拃大约15厘米到20厘米。据此解决即可。 【详解】由分析可知： 小宁把他的1指、1庹、1步、1拃按从长到短的排序是：1庹＞1步＞1拃＞1指，排在第三位的是1拃。 故答案为：A 2．A 【分析】找一个数和4相乘，结果要最接近27，同时不超过27。 5×4＝20（朵）（离27有点远） 6×4＝24（朵）（很接近27） 7×4＝28（朵）（超过27了，不行） 所以选6×4＝24（朵），27－24＝3（朵），因此至少拿出3朵，剩下的才能平均分给4个小朋友。 【详解】由分析可知： 6×4＝24比较接近27。 27－24＝3（朵），此时每个人能分到24÷4＝6（朵）“文明之花”。 因此至少拿出3朵，剩下的才能平均分给4个小朋友。 故答案为：A 3．C 【分析】乘法算式可以表示几个相同加数的和，用相同加数×个数。则8×5表示5个8相加的和，由此解答。 【详解】A．1张彩纸剪8只蝴蝶，5张彩纸可以剪蝴蝶的数量也就是5个8相加的和，列式为8×5，符合题意； B．每天读8个故事，5天一共阅读的故事数就是5个8相加的和，列式为8×5，符合题意； C．求教室里一共有多少张手抄报，也就是8与5的和，列式为8＋5，不符合题意。 因此教室的前面有8张手抄报、后面有5张手抄报，教室里一共有多少张手抄报不可以用8×5解决。 故答案为：C 4．B 【分析】从校门口走到教学楼，走过的总长度是一样的，当走的每步越长时，走的步数就越少；反之，当走的每步越短时，走的步数就越多；据此解决。 【详解】由题意分析得： 50厘米＞40厘米＞30厘米 即，乙的每步长是最短的，所以校门口走到教学楼，乙走的步数最多。 故答案为：B 5．A 【分析】根据除法的意义，把一个数平均分成几份求每份是多少或求一个数里面有几个几用除法计算。已知全部和其中一部分是多少，求另一部分用减法计算。据此解答。 【详解】A． 27个馒头，已经吃了3个，还剩几个，知道有27个馒头，吃了3个求剩下的用减法计算，列式为：27－3。不可以用算式“27÷3”解决； B． 27个馒头，每3个装一袋，可以装几袋，有27个馒头，每3个装一袋，求可以装几袋就是求27里面有几个3用除法计算，列式为27÷3，不可以用算式“27－3”解决； C． 27个馒头，平均分给3人，每人分几个，27个馒头，平均分给3人，求每人分几个用除法计算列式为：27÷3，不可以用算式“27－3”解决。 故答案为：A 6．（1） 类别 不进位加 进位加 算式 ①④⑧⑨⑩ ②③⑤⑥⑦ （2） 类别 不进位加 进位加 两位数加一位数 两位数加两位数 两位数加一位数 两位数加两位数 算式 ①⑨ ④⑧⑩ ②⑤⑥ ③⑦ 【分析】根据不同标准进行分类。不进位加：指两个数相加时，个位上的数字相加小于10，不需要向十位进位；进位加：指个位上的数字相加大于或等于10，需要向十位进位。 【详解】（1）①23＋5 ，个位3+5＜10，不进位。②17＋8 ，个位7+8＞10，进位。③26＋14，个位6+4=10，进位。④34＋23，个位4+3＜10，不进位。⑤59＋9，个位9＋9＞10，进位。⑥75＋8，个位5＋8＞10，进位。⑦47＋15，个位7+5＞10，进位。⑧76＋13，个位6+3＜10，不进位。 ⑨53＋6，个位6+3＜10，不进位。⑩55＋44，个位5+4＜10，不进位。 不进位加：①④⑧⑨⑩；进位加：②③⑤⑥⑦。 类别 不进位加 进位加 算式 ①④⑧⑨⑩ ②③⑤⑥⑦ （2）进一步分类 在不进位加中，分出两位数加一位数和两位数加两位数 两位数加一位数：①23 + 5、⑨53 + 6 两位数加两位数：④34 + 23、⑧76 + 13、⑩55 + 44 在进位加中，分出两位数加一位数和两位数加两位数 两位数加一位数：②17 + 8、⑤59 + 9、⑥75 + 8 两位数加两位数：③26 + 14、⑦47 + 15 类别 不进位加 进位加 两位数加一位数 两位数加两位数 两位数加一位数 两位数加两位数 算式 ①⑨ ④⑧⑩ ②⑤⑥ ③⑦ 7． ＜ ＞ ＝ ＞ ＜ ＜ 【分析】先根据9以内的乘法口诀分别计算出算式的结果，再根据整数比较大小的方法比较大小即可。 【详解】5×5＝25，所以5×5＜30； 9×4＝36，所以9×4＞35； 9×2＝18，6×3＝18，所以9×2＝6×3； 3×8＝24，所以3×8＞21； 2×5＝10，所以2×5＜12； 7＋4＝11，7×4＝28，所以7＋4＜7×4。 8．2 【分析】求几个相同加数的和可以用乘法表示，△＋△＋△＝9，用乘法表示为：3×△＝9，然后根据积÷乘数＝另一个乘数，得△＝9÷3＝3；再根据口诀“六六三十六”及☆×☆＝36可得☆＝6，然后代入数据，即可求得☆÷△的答案。 【详解】由△＋△＋△＝9得3×△＝9， 9÷3＝3，故△＝3， 由口诀“六六三十六”得6×6＝36，☆×☆＝36，故☆＝6， 6÷3＝2，那么☆÷△＝2。 9． 米 米 厘米 【分析】食指指甲盖的宽度大概是1厘米，一年级小朋友的身高大概是1米，一般情况下测量较大的物体长度用米作单位，测量较小的物体长度用厘米做单位，据此选择合适的单位即可。 【详解】根据分析知： 一棵大树高10米 教室黑板长4米 讲台宽100厘米 10．（1）25；16 （2）20；24 （3）18；6；8；4；16；4 【分析】通过观察可知：根据表内乘法口诀，（1）64＝8×8，49＝7×7，36＝6×6，所以括号里的两个数分别是5×5＝25，4×4＝16； （2）4＝4×1，8＝4×2，12＝4×3，16＝4×4，所以括号里的两个数分别是4×5＝20，4×6＝24； （3）24＝8×3，24＝6×4；所以9×2＝18，6×3＝18，2×8＝16，4×4＝16，据此填空。 【详解】（1）5×5＝25，4×4＝16 所以64，49，36，25，16。 （2）4×5＝20，4×6＝24 所以4，8，12，16，20，24。 （3）9×2＝18，6×3＝18，2×8＝16，4×4＝16 11． ＋ × × − × ＋/− 【分析】根据5和3的和是8得出5＋3＝8，根据二五一十得出2×5＝10，根据一五得五得出1×5＝5，根据4比3多1个得出4－3＝1，根据三三得九得出3×3＝9，根据0表示一个都没有得出5＋0＝5或5－0＝5，据此得出结论即可。 【详解】根据分析知： 5＋3＝8，2×5＝10，1×5＝5 4－3＝1，3×3＝9，5＋0＝5或5－0＝5 12．10 【分析】先根据1米＝100厘米把1米换算成100厘米，再用要剪成的长度（10厘米）进行累加，看总长度中包含几个10厘米，就能剪成几段。 【详解】1米＝100厘米 10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＝100（厘米） 如果剪成10厘米一段，能剪这样的（10）段。 13．7 【分析】最后一天爬上去不会滑下来。用白天向上爬的距离减晚上向下滑的距离就是每天实际往上爬的距离，用每天实际往上爬的距离乘5就是前面5天实际往上爬的距离，然后加第6天白天向上爬的距离即可求解。 【详解】2－1＝1（米） 6－1＝5（填） 1×5＝5（米） 5＋2＝7（米） 这棵树高7米。 【点睛】关键是要知道最后一天不会再往下滑，求出前面5天往上爬的实际距离再加最后一天爬的距离即可。 14．4 【分析】被除数÷除数＝商，将被除数十位上的数字和个位上的数字看颠倒了，得到的结果是7，即错误的被除数÷9＝7，根据九的乘法口诀七九六十三，可以得到63÷9＝7，错误的被除数是63，只需要把错误的被除数十位和个位上的数字交换位置即可得到正确的被除数，最后用正确的被除数除以9即可解答。 【详解】63÷9＝7，则错误的被除数是63，得到正确的被除数是36，36÷9＝4，则这个算式的正确结果是4。 【点睛】需要根据错误的被除数÷9＝7，计算出错误的被除数是63，接着把错误的被除数十位和个位上的数字交换位置即可得到正确的被除数，最后用正确的被除数除以9得到正确结果。 15． 9 7 9 7 8 8 8 7 3 【分析】第1、2、3、4、5、9题根据积÷一个乘数＝另一个乘数计算； 第6、7、8题根据被除数÷商＝除数计算。 【详解】54÷6＝9，则9×6＝54； 56÷8＝7，则7×8＝56； 36÷4＝9，则9×4＝36； 14÷2＝7，则2×7＝14； 40÷5＝8，则5×8＝40； 64÷8＝8； 16÷2＝8，则16÷8＝2； 35÷5＝7，则35÷7＝5； 27÷9＝3，则9×3＝27。 16．× 【分析】7个5，加数应该是5，个数是7个，据此解答。 【详解】7个5用加法表示应该是5＋5＋5＋5＋5＋5＋5，原说法错误。 故答案为：× 17．√ 【解析】略 18．× 【分析】①当把28朵小红花平均分给7个小朋友时，28÷7＝4（朵），每人分到4朵； ②当把28朵小红花不是平均分给7个小朋友时，每人可以分别分到：1朵，2朵，3朵，4朵，5朵，6朵，7朵； 故，把28朵小红花分给7个小朋友，每人不一定分到4朵；据此判断。 【详解】由题意分析得： 把28朵小红花分给7个小朋友，每人一定分到4朵；此说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查的是整数平均分意义的应用，要熟练掌握，这是易错题。 19．× 【分析】拃长：张开大拇指和中指（或小指）量长度，约8厘米； 庹长：以成人两臂左右伸直的长度为标准，约1米；由此结合实际解答即可。 【详解】据分析可知：二年级数学书的宽大约是2拃，教室的黑板长大约是3庹。原题说法错误。 故答案为：× 20．× 【解析】略 21．3；63；7 6；2；81 8；4；9 【详解】略 22．3×6＋2＝20 3×7－1＝20 【分析】一盘有3个×6盘＋单独的2个＝总共的个数，一盘有3个×7盘－添加的1个＝总共的个数，据此列式计算即可。 【详解】3×6＋2 ＝18＋2 ＝20（个） 3×7－1 ＝21－1 ＝20（个） 23．5×3＝15；15÷5＝3 3×5＝15；15÷3＝5 【分析】由图可知，有3个5环，求一共多少个，即是求3个5，列式为3×5或5×3；根据乘除法的互逆关系，用总数÷3，即可求出每个圆环有几个圆，用总数÷5，即可求出5个可以分为几组，由此解答。 【详解】由分析可知列式为： 5×3＝15；15÷5＝3 3×5＝15；15÷3＝5 24．（1）18元 （2）5个挂件或3本笔记本 （3）买4本笔记本需要多少钱？20元 【分析】（1）用每个杯子的价钱乘买的杯子的个数，即可求出他带了多少钱。 （2）江江花15元买同一种商品，即每件商品的价钱×购买的数量＝15（元），依次对每种商品进行列举，判断是否等于15元，以此确定可购买的商品及数量。 （3）根据所给信息，提出符合实际的问题即可，如：买4本笔记本需要多少钱？用每个笔记本的价钱乘购买的本数即可。（提的问题不唯一） 【详解】（1）6×3＝18（元） 答：他带了18元钱。 （2）挂件：3×1＝3（元），3×2＝6（元），…，3×5＝15（元），可以正好花15元，符合要求。 杯子：6×1＝6（元），6×2＝12（元），6×3＝18（元），没有结果等于15的情况，不符合要求。 明信片：2×1＝2（元），2×2＝4（元），…，2×7＝14（元），2×8＝16（元），没有结果等于15的情况，不符合要求。 笔记本：5×1＝5（元），5×2＝10（元），5×3＝15（元），可以正好花15元，符合要求。 答：他可能买了5个挂件或3本笔记本。 （3）买4本笔记本需要多少钱？（提的问题不唯一） 5×4＝20（元） 答：买4本笔记本需要20元钱。 25．（1）32个 （2）8个 【分析】（1）如果每8个气球扎成一束，求扎4束后小芳手里少了多少个气球，就是求4个8的和是多少，用乘法列式解决。 （2）买了40个气球，如果把这些气球扎成5束，平均每束有几个，就是把40平均分成5份，求每份是多少，用除法列式解决。 【详解】（1）8×4＝32（个） 答：扎4束后小芳手里少了32个气球。 （2）40÷5＝8（个） 答：平均每束有8个。 26．（1）①；③ 9×8＝72（元）；72元 （2）④；8个 【分析】（1）要求饼干一共卖了多少钱，需要知道每盒饼干的价钱和卖的饼干盒数，据此解答。 （2）用蛋挞的总数除以盒数，即可求出每盒的蛋挞个数。 【详解】（1）饼干一共卖了多少钱？要解决这个问题，可以选择的信息是①和③。 列式：9×8＝72（元） 答：饼干一共卖了72元钱。 （2）一共做了64个蛋挞，④做了8盒蛋挞，平均每盒有几个蛋挞？ 64÷8＝8（个） 答：平均每盒有8个蛋挞。 27．(1)49米 (2)77米 (3)松鼠家到小鹿家有多远？（答案不唯一） 42米 【分析】先根据松鼠家到小猫家的距离和树的棵数求出每段间隔的距离，再结合各段树的数量计算不同路径的长度。已知松鼠家到小猫家的距离是21米，且对应4棵树，有3个间隔，所以每个两棵的距离为21÷3＝7（米）。 （1）猴子家到小猫家有8棵数，有7个间隔，每两棵树的距离是7米，用乘法计算出猴子家到小猫家的距离。 （2）小狗家到猴子家有5棵树，有4个间隔，每两棵树的距离是7米，用乘法计算出小狗家到猴子家的距离，再加上猴子家到小猫家距离，即可计算出总距离。 （3）问题：松鼠家到小鹿家有多远？（答案不唯一） 松鼠家到小鹿家有7棵树，有6个间隔，每两棵树的距离是7米，用乘法计算出松鼠家到小鹿家的距离。 【详解】（1）21÷3＝7（米） 7×7＝49（米） 答：猴子从家要去小猫家玩，要走49米 （2）4×7＋49 ＝28＋49 ＝77（米） 答：小狗经过猴子家，到小猫家。距离是77米。 （3）问题：松鼠家到小鹿家有多远？（答案不唯一） 6×7＝42（米） 答：松鼠家到小鹿家有42米。 28．（1）4；24÷6＝4 （2）6；24÷4＝6 【分析】（1）1个中有6个方框，一共有24个方框，用24除以6即可求出有几个这样的图形。 （2）1个中有4个方框，一共有24个方框，用24除以4即可求出有几个这样的图形。 【详解】（1）图中有4个。 24÷6＝4（个） （2）把上面格子图平均分有6个。 24÷4＝6（个） 29．36人 【分析】用4加2可以算出一排有几个座位，再乘排数即可求解。 【详解】4＋2＝6（个） 6×6＝36（人） 答：6排全部坐满可以坐36人。 【点睛】求出一排的座位数量是解题关键。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $