精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题

初三历史期末试题 考生注意： 1.本科为闭卷考试，考试时间60分钟 2.全卷共两道大题，总分100分 3.使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意。） 1. 下图文物是古埃及狮身人面像，它反映的史料类型是（ ） A. 实物史料 B. 图像史料 C. 口述史料 D. 文献史料 2. “把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的马其顿国王是（ ） A. 屋大维 B. 斯巴达克 C. 亚历山大 D. 苏格拉底 3. 公元前1世纪中期，凯撒以古埃及历法为蓝本制定新的历法，后来成为今天人们使用的公历基础。这里“新的历法”指（ ） A. 太阳历 B. 儒略历 C. 农历 D. 阴历 4. 历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史史实的是（ ） A. 罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 B. 《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础 C. 庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权 D. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法 5. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 6. 下面是印第安人和欧洲人对某一历史人物的看法，请你根据他们的观点，判断该历史人物是（ ） 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 ——印第安人 他“发现”了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 ——欧洲人 A. 达·伽马 B. 迪亚士 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 7. 14—16世纪的西欧，随着资本主义萌芽的出现，最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是（ ） A. 西班牙 B. 德国 C. 意大利 D. 法国 8. 14世纪中叶以后，资本主义生产关系在西欧农村主要体现在（ ） A. 农村商品经济产生 B. 租地农场出现 C. 手工工场的出现 D. 市民阶层的出现 9. 1775年4月19日凌晨，800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军，在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火。上述事件（ ） A. 成为美国独立战争的转折点 B. 拉开了美国独立战争序幕 C. 直接迫使英国承认美国独立 D. 率先应用了工业革命成果 10. 比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ） A. 推动了政治民主 B. 推翻了殖民统治 C. 推翻了封建统治 D. 赢得了民族独立 11. 同学们观看纪录片《大国崛起》时，听到这样一段解说词：“从18世纪末开始，英国的各个行业相继实行了工厂化，短短几十年时间，古老的生产方式、生活方式、思维方式都在发生变化，整个英国仿佛形成了一个被源源不断的力量推动着高速运转的链条。”这种“力量”指（ ） A. 纺纱机 B. 内燃机 C. 蒸汽机 D. 发电机 12. 爱默生在评价美国南北战争时，认为“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”。对“符合社会利益”理解正确的是（ ） A. 巩固了奴隶主统治 B. 实现了民族独立 C. 维护了国家统一 D. 缓解了美苏矛盾 13. 某校九年级历史兴趣小组的同学在研究性学习中搜集了下面漫画，其名为《德国的“不满”》。据此判断，他们探究的主题是（ ） A. 第一次世界大战爆发的原因 B. 三国协约的形成 C. 三国同盟的形成 D. 第一次世界大战的影响 14. 20世纪30年代，为摆脱经济危机的困扰，一些国家建立起法西斯政权，有的还成为世界大战的策源地，德国就是一个典型。与德国类似的还有（ ） A. 意大利 B. 美国 C. 奥匈帝国 D. 日本 15. 以下示意图呈现的是第二次世界大战的主要进程，其中*处的内容应该是（ ） A. 不列颠空战 B. 日军偷袭珍珠港 C. 诺曼底登陆 D. 雅尔塔会议召开 16. “1942年1月1日，美、英、苏、中等26国在华盛顿发表宣言，此宣言标志着国际反法西斯联盟正式成立。”材料中的宣言指的是（ ） A. 《人权宣言》 B. 《联合国家宣言》 C. 《大西洋宪章》 D. 《开罗宣言》 17. 二战后，美国推行冷战政策，在经济上实施马歇尔计划，表面宣称"帮助西欧恢复经济"，实则有深层战略目的。下列哪一选项最能体现其深层目的？（ ） A. 稳定西欧资本主义秩序 B. 控制西欧，遏制苏联 C. 扩大美国在欧洲的市场 D. 拉拢西欧对抗中国 18. 某同学进行历史主题学习，列出了如下学习内容。比较合适的主题是（ ） 主题：____________ 内容：①欧洲联合 ②日本的崛起 ③美国“新经济”的出现 ④社会保障制度建立 A. 一战后初期的世界 B. 二战后资本主义的新变化 C. 冷战后的世界格局 D. 经济全球化面临严峻挑战 19. 1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫宣布辞职，将国家权力移交给俄罗斯总统叶利钦。第二天，苏联最高苏维埃通过最后一项决议，宣布苏联停止存在。这一事件的影响是（ ） A. 东欧剧变 B. 计划体制瓦解 C. 苏联解体 D. 殖民体系崩溃 20. “蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”对人类社会产生的相同影响主要是（ ） A. 能源消耗越来越大 B. 劳动力的作用日益凸显 C. 机械化改进加快 D. 科技不断进步 二、非选择题（本题共4小题，21题14分，22题14分，23题16分，24题16分，共60分。） 21. 政治文明的发展是世界文明进程的重要组成，阅读下列材料，回答问题。 材料一：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。”“倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。” ——《汉谟拉比法典》 材料二：17世纪英国国王与议会关系示意图 材料三：“美国法治建设”结构示意图（局部） （1）依据材料一，回答《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？此法典在世界文明发展历史上具有怎样的地位。 （2）依据材料二，分析英国国王和议会关系的变化与哪部法律文献密切相关？ （3）结合所学知识，请将材料三中ABC三处对应的法律文献名称补全。 （4）结合上述材料及所学知识，概括世界近代人类政治文明的发展趋势。 22. 历史的长河奔流不息，一代代人洞察时代风云，把握时代脉搏，绘制了一幅幅波澜壮阔的时代画卷。阅读下列材料，回答问题。 材料一：他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 ——《社会转型时期的西欧与中国》 材料二：为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：以前在社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。……马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根于人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道。 ——以上材料均摘自《习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》 材料四： 攻占冬宫 （1）根据材料一并结合所学知识指出他“新奇的目光”中蕴含着的时代精神。 （2）根据材料二指出使“世界历史应从1500年开始”的历史事件。并结合所学知识写出其对人类社会的发展带来的积极影响。 （3）据材料三归纳为什么马克思主义具有跨越国度、跨越时代影响力？结合所学知识指出马克思主义诞生的标志是什么？ （4）材料四中的图片反映了哪一历史事件？ （5）依据材料及所学，归纳推动欧洲社会巨变的因素有什么，请写出一点。 23. 危机是险境，也是机会。请结合所学知识，回答问题。 材料一： ①国王詹姆士一世和查理一世，实行君主专制统治，违背了英国《大宪章》的王权有限和王在法下的基本原则。 ②农奴制度下的俄国农民被剥夺了人身自由和财产权，生活极端贫困，导致了严重的社会矛盾，引起了农民的反抗和起义。 材料二：6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。646年（大化二年）元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。 ——摘编自张玉祥、禹硕基《论日本奴隶制向封建制的过渡》 材料三：1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战，日本被迫在不平等条约上签字，开放港口，其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇……1868年明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本…… ——摘编自宗传军《美国民主制度特点新论》 （1）根据材料一概括，给“英国”“俄国”带来政治危机落后制度分别是什么？结合所学，两国分别通过哪一历史事件或改革举措解决落后制度的困境？ （2）根据材料二及所学，日本出现统治危机后进行了哪一改革？ （3）根据材料三及所学，面对危局“全面改造日本”指的是历史上哪一次重大事件？其经济上采取了什么措施？ （4）如果想了解更多应对危机的成功案例，可以通过什么途径？ 24. 人类在曲折的发展中走向互联互通，世界在各国的交流中实现共享共建，阅读材料，回答下列问题。 【机遇与挑战并存】 材料一： 16-18世纪国际贸易状况示意图 （1）根据所学知识指出材料一示意图反映了什么历史事件？其中最具悲惨性和血腥性的是哪一程？（写出序号） 【困境与创新交织】 材料二：……无疑体现了列宁从本国国情出发的实事求是态度和正确抉择。它使红色苏俄迅速度过经济危机，人民生活有了基本保证，社会逐步安定。而且它也有一定的理论意义，即摆脱了对社会主义的教条式理解，而以发展经济、改善和提高人民的生活条件为根本标准，这对后来的社会主义运动和改革都有一定的启发性。 ——刘景华《人类六千年》 材料三： 《1928-1941年美国失业率图表》 ——美国国家经济研究局、美国国家统计局 （2）根据材料二及所学，指出“使红色苏俄迅速度过经济危机”的主要原因。 （3）写出材料三图表中A点到B点美国失业率下降的主要原因。 【破坏与重塑互见】 材料四：从时间纵向观察20世纪国际秩序（格局）的演变，上半叶，由于一战而“建构”，由于二战而“解构”，由于停战而“重构”；下半叶，以美苏为首的两大集团几近半个世纪的“对峙”，又由于苏联的解体而开启了世界多极化趋势。 ——据刘新宇等《在世界格局新变化中聚焦“冷战与国际格局的演变”》 （4）材料四中“建构”与“重构”分别指的是怎样的世界格局？ 【觉醒与阻力相搏】 材料五： 玻利瓦尔宣言 “在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。” 章西女王宣言 “我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！” （5）根据材料五及所学，归纳材料五反映的共同主题。 （6）结合所学，你认为在21世纪应建立怎样的大国关系？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三历史期末试题 考生注意： 1.本科为闭卷考试，考试时间60分钟 2.全卷共两道大题，总分100分 3.使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意。） 1. 下图文物是古埃及狮身人面像，它反映的史料类型是（ ） A. 实物史料 B. 图像史料 C. 口述史料 D. 文献史料 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，实物史料是指历史上遗留下来的各种物件，如遗址、遗物、出土文物等实际存在的物体。题干中“古埃及狮身人面像”是历史遗留的实际雕塑文物，属于实物史料，A项正确；图像史料一般指绘画、照片等，口述史料和文献史料分别指口头传说、文献记载，与题干中介绍的雕塑文物不符，排除BCD项。故选A项。 2. “把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的马其顿国王是（ ） A. 屋大维 B. 斯巴达克 C. 亚历山大 D. 苏格拉底 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“建立地跨欧、亚、非三洲帝国的马其顿国王”可知，亚历山大是马其顿国王（前336—前 323年在位），通过东征征服波斯、埃及等地，建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”正是对其东征的描述，C项正确；屋大维是罗马帝国第一位皇帝（前27年称帝），并非马其顿国王，且其帝国核心在欧洲，与“把战争带给亚洲”无关，排除A项；古罗马奴隶起义领袖（公元前73—前71年），未建立帝国，属于反抗罗马统治的起义者，与题干无关，排除B项；苏格拉底是古希腊哲学家，专注于伦理与哲学思考，未参与军事征服或帝国建立，排除D项。故选C项。 3. 公元前1世纪中期，凯撒以古埃及历法为蓝本制定新的历法，后来成为今天人们使用的公历基础。这里“新的历法”指（ ） A. 太阳历 B. 儒略历 C. 农历 D. 阴历 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“公元前1世纪中期，凯撒以古埃及历法为蓝本制定新的历法，后来成为今天公历的基础”并结合所学知识可知，公元前1世纪中期，凯撒以古埃及太阳历为蓝本制定的新历法是儒略历，它是现代公历的基础，B项正确；古埃及太阳历是凯撒制定新历法的“蓝本”，并非凯撒制定的“新的历法”，排除A项；农历是中国传统历法（阴阳合历），与凯撒、古埃及历法无关，排除C项；阴历是基于月相变化的历法（如古代罗马原历法），而凯撒制定的新历法是太阳历（儒略历），并非阴历，排除D项。故选B项。 4. 历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史史实的是（ ） A. 罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 B. 《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础 C. 庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权 D. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“历史史实是指历史人物或事件的客观叙述”和所学知识可知，“阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法”仅是对历史事件的客观陈述，未附加分析或评判，符合历史史实的定义，D项正确；“促进了基督教的传播”是对事件影响的分析，属于历史解释，排除A项；“《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础”包含对《罗马民法大全》作用的评判，属于历史解释，排除B项；“庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权”是对庄园法庭功能的解读，属于历史解释，排除C项。故选D项。 5. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材”可知，拜占庭帝国为古典希腊罗马文化的保存作出贡献，并为文艺复兴提供了重要素材，体现了在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，A项正确；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现推动了民法建设，排除B项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，“建立了封建制度”与材料主旨不符，排除C项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现形成了地域文化，排除D项。故选A项。 6. 下面是印第安人和欧洲人对某一历史人物的看法，请你根据他们的观点，判断该历史人物是（ ） 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 ——印第安人 他“发现”了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 ——欧洲人 A. 达·伽马 B. 迪亚士 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“他把欧洲强盗带到了美洲”“他‘发现’了新大陆”和所学知识可知，1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋；在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航，发现了美洲，C项正确；达·伽马在1497年，从葡萄牙出发，绕过好望角，最终于1498年到达印度西海岸，并非发现美洲，排除A项；迪亚士在葡萄牙王室的支持下，于1487年带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在1488年到达非洲的好望角，不是发现美洲，排除B项；麦哲伦于1519年奉西班牙国王之命，出海航行，最终于1522年返回欧洲，第一次完成了环球航行，不是发现美洲，排除D项。故选C项。 7. 14—16世纪西欧，随着资本主义萌芽的出现，最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是（ ） A. 西班牙 B. 德国 C. 意大利 D. 法国 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“14—16世纪的西欧”“资本主义萌芽”“资产阶级思想文化运动”结合所学知识可知，14至16世纪的西欧，随着资本主义的萌芽的出现，最先在意大利掀起了反封建、反神学的资产阶级思想文化运动——文艺复兴，C项正确；西班牙此时处于哈布斯堡王朝统治时期，虽参与新航路开辟但未率先发起思想革命，排除A项；德国的宗教改革运动发起于16世纪，晚于意大利的思想运动，排除B项；法国的启蒙运动发起于18世纪，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 8. 14世纪中叶以后，资本主义生产关系在西欧农村主要体现在（ ） A. 农村商品经济产生 B. 租地农场的出现 C. 手工工场的出现 D. 市民阶层的出现 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“14世纪中叶以后”“资本主义生产关系”“西欧农村”及所学知识可知，14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，体现了资本主义生产关系，B项正确；“农村商品经济产生”是商品交换的初步形式，不能直接反映生产关系的变革，无法证明资本主义生产关系的产生，排除A项；手工工场主要出现在城市工业领域，非农村现象，排除C项；“市民阶层的出现”与城市资产阶级相关，属于社会阶层变化，与农村生产关系变革无关，排除D项。故选B项。 9. 1775年4月19日凌晨，800名开赴波士顿西北郊搜查军火英军，在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火。上述事件（ ） A. 成为美国独立战争的转折点 B. 拉开了美国独立战争序幕 C. 直接迫使英国承认美国独立 D. 率先应用了工业革命成果 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“1775年4月19日凌晨，800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军，在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火”和所学知识可知，1775年4月19日，英军与武装村民在来克星顿交火的事件。该事件是来克星顿枪声，标志着美国独立战争的爆发，B项正确；独立战争的转折点是1777年的萨拉托加战役，排除A项；英国承认美国独立是在1783年《巴黎条约》中，并非由该事件直接导致，排除C项；工业革命始于18世纪60年代，其成果（如蒸汽机）在战争后期才逐步应用，1775年尚未涉及，排除D项。故选B项。 10. 比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ） A. 推动了政治民主 B. 推翻了殖民统治 C. 推翻了封建统治 D. 赢得了民族独立 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家”和所学知识可知，华盛顿领导美国独立战争，参与制定宪法，确立民主共和制，推动政治民主发展；拿破仑颁布《拿破仑法典》，巩固法国大革命成果，传播资产阶级民主理念，两者都推动了政治民主，A项正确；华盛顿推翻了英国殖民统治，但拿破仑并未推翻殖民统治，反而进行殖民扩张，排除B项；拿破仑打击欧洲封建势力，但华盛顿在美国的斗争对象主要是殖民统治而非封建制度，排除C项；华盛顿赢得了美国民族独立，但拿破仑并未赢得民族独立，排除D项。故选A项。 11. 同学们观看纪录片《大国崛起》时，听到这样一段解说词：“从18世纪末开始，英国的各个行业相继实行了工厂化，短短几十年时间，古老的生产方式、生活方式、思维方式都在发生变化，整个英国仿佛形成了一个被源源不断的力量推动着高速运转的链条。”这种“力量”指（ ） A. 纺纱机 B. 内燃机 C. 蒸汽机 D. 发电机 【答案】C 【解析】 【详解】据题干18世纪末，英国各行业实行工厂化、推动社会变化的力量和所学知识可知，18世纪末英国正处于第一次工业革命时期，蒸汽机的广泛应用为工厂提供了动力，推动了工厂化生产及社会各方面的变革，这种“力量”指蒸汽机，C项正确；纺纱机是工业革命中的纺织工具，并非推动整个社会生产方式变革的核心动力，排除A项；内燃机、发电机是第二次工业革命的成果，与“18世纪末”的时间不符，排除B、D项。故选C项。 12. 爱默生在评价美国南北战争时，认为“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”。对“符合社会利益”理解正确的是（ ） A. 巩固了奴隶主统治 B. 实现了民族独立 C. 维护了国家统一 D. 缓解了美苏矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“评价美国南北战争”“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”及所学知识可知，1861年到1865年美国的南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，扫清了美国资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展，C项正确；南北战争后，奴隶制被废除，而非巩固奴隶主统治，排除A项；美国独立战争（1775-1783年）实现了民族独立，而南北战争是内战，与民族独立无关，排除B项；美苏矛盾是20世纪冷战时期的事件，与19世纪的南北战争无关，排除D项。故选C项。 13. 某校九年级历史兴趣小组的同学在研究性学习中搜集了下面漫画，其名为《德国的“不满”》。据此判断，他们探究的主题是（ ） A. 第一次世界大战爆发的原因 B. 三国协约的形成 C. 三国同盟的形成 D. 第一次世界大战的影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干漫画《德国的“不满”》和结合所学知识可知，英国、俄国、法国、德国等帝国主义国家正在瓜分象征世界殖民地和势力范围的“蛋糕”，作为后起之秀的德国因瓜分到的殖民地和势力范围远少于英法俄等老牌国家而产生“不满”。这种帝国主义国家间政治经济发展不平衡、后起国家要求重新瓜分世界的矛盾，正是第一次世界大战爆发的根本原因，所以同学们探究的主题是一战爆发的原因，A项正确；三国协约是英、法、俄组成的军事同盟，漫画未体现结盟，排除B项；三国同盟是德、奥、意组成，漫画中并无奥、意，排除C项；漫画反映的是一战爆发前帝国主义国家间的矛盾，是一战爆发的原因，而非一战后的影响，排除D项。故选A项。 14. 20世纪30年代，为摆脱经济危机的困扰，一些国家建立起法西斯政权，有的还成为世界大战的策源地，德国就是一个典型。与德国类似的还有（ ） A. 意大利 B. 美国 C. 奥匈帝国 D. 日本 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，20世纪30年代，德国因经济危机建立法西斯政权并成为战争策源地。日本在30年代因经济危机转向军国主义，1936年军部掌权后成为亚洲战争策源地，与德国情况最相似，D项正确；意大利法西斯政权1922年已建立，早于经济危机，不符合“30年代”的背景，排除A项；美国通过新政改革应对危机，未走向法西斯，排除B项；奥匈帝国一战后解体，与题意不符，排除C项。故选D。 15. 以下示意图呈现的是第二次世界大战的主要进程，其中*处的内容应该是（ ） A. 不列颠空战 B. 日军偷袭珍珠港 C. 诺曼底登陆 D. 雅尔塔会议召开 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知其中*处的内容对应的是第二次世界大战“达到最大规模”，结合所学知识，1941年12月7日，日本海空军突然袭击美国在太平洋的海军基地珍珠港，仅以微小的代价重创美国太平洋舰队，太平洋战争爆发，美国等国也被卷入战争，第二次世界大战达到最大规模，B项正确；不列颠空战是指1940年7月至1941年6月纳粹德国对英国发动的大规模空战，与材料不符，排除A项；1944年6月诺曼底登陆，欧洲第二战场开辟，加速了德国法西斯的灭亡，排除C项；为了加快取得反法西斯战争的最后胜利，解决战后的重大问题，苏美英三国首脑于1945年2月在雅尔塔举行会议，排除D项。故选B项。 16. “1942年1月1日，美、英、苏、中等26国在华盛顿发表宣言，此宣言标志着国际反法西斯联盟正式成立。”材料中的宣言指的是（ ） A. 《人权宣言》 B. 《联合国家宣言》 C. 《大西洋宪章》 D. 《开罗宣言》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1942年1月1日，美、英、苏、中等26国在华盛顿发表《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟正式成立，B项正确；《人权宣言》是法国大革命时期颁布的纲领性文件，与反法西斯联盟无关，排除A项；《大西洋宪章》是1941年美英两国首脑会晤后发表的联合宣言，未涉及多国共同签署，排除C项；《开罗宣言》发表于1943年，主要涉及对日作战及战后处置问题，并非反法西斯联盟成立的标志，排除D项。故选B项。 17. 二战后，美国推行冷战政策，在经济上实施马歇尔计划，表面宣称"帮助西欧恢复经济"，实则有深层战略目的。下列哪一选项最能体现其深层目的？（ ） A. 稳定西欧资本主义秩序 B. 控制西欧，遏制苏联 C. 扩大美国在欧洲的市场 D. 拉拢西欧对抗中国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“二战后，美国推行冷战政策，在经济上实施马歇尔计划，表面宣称‘帮助西欧恢复经济’，实则有深层战略目的”和所学知识可知，冷战的核心是美国与苏联的对抗，马歇尔计划作为美国冷战政策在经济领域的重要举措，其深层目的是通过经济援助控制西欧，将西欧纳入美国对抗苏联的战略体系，从而遏制苏联势力的扩张，这是美国推行该计划最核心的战略考量，B项正确；“稳定西欧资本主义秩序”是马歇尔计划的重要作用之一，但并非其最核心的深层战略目的，而是服务于控制西欧、遏制苏联这一根本目标的，排除A项；“扩大美国在欧洲的市场”是马歇尔计划可能带来的经济利益，并非美国在冷战背景下推行该计划的深层战略目的，排除C项；二战后初期，美国冷战的主要对手是苏联，而非中国，且马歇尔计划的援助对象是西欧，与“对抗中国”无直接关联，排除D项。故选B项。 18. 某同学进行历史主题学习，列出了如下学习内容。比较合适的主题是（ ） 主题：____________ 内容：①欧洲的联合 ②日本的崛起 ③美国“新经济”的出现 ④社会保障制度建立 A. 一战后初期的世界 B. 二战后资本主义的新变化 C. 冷战后的世界格局 D. 经济全球化面临严峻挑战 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“欧洲的联合、日本的崛起、美国‘新经济’的出现、社会保障制度的建立”和所学知识可知，这些内容都体现了二战后资本主义国家在经济、社会等方面出现的新变化，B项正确；这些内容属于二战后，不是一战后初期的世界，排除A项；冷战后的世界格局重点是多极化趋势等，题干内容主要是冷战时期的世界，相互关联不大，排除C项；题干内容体现的是二战后资本主义的新变化，未体现经济全球化面临严峻挑战，排除D项。故选B项。 19. 1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫宣布辞职，将国家权力移交给俄罗斯总统叶利钦。第二天，苏联最高苏维埃通过最后一项决议，宣布苏联停止存在。这一事件的影响是（ ） A. 东欧剧变 B. 计划体制瓦解 C. 苏联解体 D. 殖民体系崩溃 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫宣布辞职，将国家权力移交给俄罗斯总统叶利钦”分析可知反映苏联解体，结合所学知识，1991年8月19日，8名苏共高级官员发动政变，试图维护原联盟体制，但不到3天，即宣告失败，这次事件后，戈尔巴乔夫辞去苏共中央总书记职务，俄罗斯领导人叶利钦控制了全局，苏联的分裂进一步加快，1991年年底，苏联解体，C项正确；“东欧剧变”发生在1989年前后，时间不符，排除A项；“计划体制瓦解”是苏联解体的经济后果，排除B项；“殖民体系崩溃”与二战后亚非拉独立运动相关，排除D项。故选C项。 20. “蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”对人类社会产生的相同影响主要是（ ） A. 能源消耗越来越大 B. 劳动力的作用日益凸显 C. 机械化改进加快 D. 科技不断进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，第一次工业革命中最重要的发明是瓦特改进蒸汽机，蒸汽机的广泛应用，使人类进入蒸汽时代。第二次工业革命中电力的发明和应用，使人类进入电气时代。第三次科技革命中，计算机和互联网的发明与广泛应用，使人类进入信息时代。它们都提高了社会生产力，促进了社会进步，每一次时代变革都以重大技术突破为核心驱动力，D项正确；信息时代更注重节能环保和效率提升，能源消耗并非持续“越来越大”，排除A项；随着自动化、智能化发展，劳动力在生产中的直接作用总体呈下降趋势，排除B项；“机械化改进”主要适用于蒸汽时代和电气时代，信息时代以数字化、智能化为特征，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本题共4小题，21题14分，22题14分，23题16分，24题16分，共60分。） 21. 政治文明的发展是世界文明进程的重要组成，阅读下列材料，回答问题。 材料一：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。”“倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。” ——《汉谟拉比法典》 材料二：17世纪英国国王与议会关系示意图 材料三：“美国法治建设”结构示意图（局部） （1）依据材料一，回答《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？此法典在世界文明发展历史上具有怎样的地位。 （2）依据材料二，分析英国国王和议会关系变化与哪部法律文献密切相关？ （3）结合所学知识，请将材料三中ABC三处对应的法律文献名称补全。 （4）结合上述材料及所学知识，概括世界近代人类政治文明的发展趋势。 【答案】（1）奴隶主阶级；地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）《权利法案》 （3）A《独立宣言》；B1787年宪法；C《解放黑人奴隶宣言》 （4）从人治走向法治，从专制走向民主（或民主化、法治化） 【解析】 【小问1详解】 阶级：根据材料一“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指”“倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银”结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的代表性成就，古巴比伦属于奴隶制社会，国王汉谟拉比为巩固统治制定了这部法典。它通过严格保护奴隶主的私有财产（如严惩盗窃奴隶的行为）、确立等级制度等内容，强化奴隶主对奴隶的剥削与压迫，同时维护奴隶主内部的社会秩序，实质是为奴隶主阶级的利益服务。 地位：根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的代表性成就，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问2详解】 法律文献名称：根据材料二内容结合所学知识可知，“光荣革命”后，英国颁布《权利法案》，规定国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税等，该法案限制国王的权力，英国议会的权力日益超过国王，因此材料二中英国国王和议会关系的变化与《权利法案》的颁布有关。 【小问3详解】 A：根据材料三“美国独立战争”结合所学知识可知，美国独立战争期间，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，因此A处应是《独立宣言》； B：根据材料三“制宪会议”结合所学知识可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法，史称“1787年宪法”，因此B处应是1787年宪法； C：根据材料三“《宅地法》”“美国内战”等信息可知，美国内战期间颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除黑人奴隶制，适应了美国资本主义经济发展的需要，因此C处应是《解放黑人奴隶宣言》。 【小问4详解】 趋势：根据上述材料结合所学知识可知，随着资本主义经济的发展和资产阶级力量的壮大，主要资本主义国家通过资产阶级革命推翻了本国封建专制统治，促进人类社会从人治走向法治；英、法、美等国家通过本国资产阶级革命建立了资产阶级代议制，促进人类社会从专制走向民主。 22. 历史的长河奔流不息，一代代人洞察时代风云，把握时代脉搏，绘制了一幅幅波澜壮阔的时代画卷。阅读下列材料，回答问题。 材料一：他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 ——《社会转型时期的西欧与中国》 材料二：为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：以前在社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。……马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根于人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道。 ——以上材料均摘自《习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》 材料四： 攻占冬宫 （1）根据材料一并结合所学知识指出他“新奇的目光”中蕴含着的时代精神。 （2）根据材料二指出使“世界历史应从1500年开始”的历史事件。并结合所学知识写出其对人类社会的发展带来的积极影响。 （3）据材料三归纳为什么马克思主义具有跨越国度、跨越时代的影响力？结合所学知识指出马克思主义诞生的标志是什么？ （4）材料四中的图片反映了哪一历史事件？ （5）依据材料及所学，归纳推动欧洲社会巨变的因素有什么，请写出一点。 【答案】（1） 时代精神：人文主义精神（以人为中心、反对神学束缚、强调人的价值和尊严）。 （2）历史事件：新航路的开辟。积极影响：世界各地区开始广泛接触，初步形成世界市场，促进了资本主义经济的发展，推动了世界范围内的社会变革。 （3）原因：马克思主义根植于人民，指出人民是推动历史发展的主体，因此能够跨越国度与时代。 诞生标志：《共产党宣言》的发表（1848年）。 （4）反映的历史事件：俄国十月社会主义革命中攻占冬宫。 （5）因素：文艺复兴时期兴起的人文主义（或新航路开辟、宗教改革、资产阶级革命、工业革命等，任选其一作答）。 【解析】 【小问1详解】 时代精神：根据材料一 “以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地” 并结合所学可知：达·芬奇是文艺复兴时期的代表人物，文艺复兴的核心思想是反对教会神权统治，主张以人为本，关注人的价值和现实生活。因此，他“新奇的目光”中蕴含的时代精神是人文主义精神。 【小问2详解】 历史事件：根据材料二“世界历史应从1500年开始……各种族集团之间才第一次有了直接的交往”并结合所学可知：1500年左右，欧洲人开辟了通往美洲、亚洲等地的海上新航路，打破了世界各地相对隔绝的状态。因此，使“世界历史应从1500年开始”的历史事件是新航路的开辟。 积极影响：结合所学知识可知，新航路开辟使世界各地区之间的联系日益密切，世界开始连成一个整体。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，促进了世界市场的初步形成。大量金银流入欧洲，促进了欧洲资本主义经济的发展。推动了殖民扩张与掠夺，也促进了物种、文化的交流。 【小问3详解】 原因：根据材料三“马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根于人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道”可归纳出原因：马克思主义是为人民服务的理论，它揭示了人民群众是历史的创造者，因此能够被各国人民接受，具有持久的生命力。 标志：结合所学知识可知，马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，它标志着科学社会主义的诞生。 【小问4详解】 历史事件：根据材料四图片中“阿芙乐尔”号巡洋舰和士兵进攻建筑物的场景，结合所学知识可知：这是俄国十月革命中，起义群众和士兵在“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声信号下，攻占临时政府所在地冬宫的场景。因此，图片反映的历史事件是俄国十月革命（攻占冬宫）。 【小问5详解】 因素：依据材料及所学知识，欧洲社会从封建社会向资本主义社会转变，经历了多次巨变：材料一的文艺复兴推动了思想解放；材料二的新航路开辟促进了经济变革与全球联系；宗教改革打击了天主教会权威；资产阶级革命（如英国、法国）确立了资本主义制度；工业革命极大地推动了生产力发展。任选其中一点作答即可。 23. 危机是险境，也是机会。请结合所学知识，回答问题。 材料一： ①国王詹姆士一世和查理一世，实行君主专制统治，违背了英国《大宪章》的王权有限和王在法下的基本原则。 ②农奴制度下的俄国农民被剥夺了人身自由和财产权，生活极端贫困，导致了严重的社会矛盾，引起了农民的反抗和起义。 材料二：6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。646年（大化二年）元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。 ——摘编自张玉祥、禹硕基《论日本奴隶制向封建制的过渡》 材料三：1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战，日本被迫在不平等条约上签字，开放港口，其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇……1868年明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本…… ——摘编自宗传军《美国民主制度特点新论》 （1）根据材料一概括，给“英国”“俄国”带来政治危机的落后制度分别是什么？结合所学，两国分别通过哪一历史事件或改革举措解决落后制度的困境？ （2）根据材料二及所学，日本出现统治危机后进行了哪一改革？ （3）根据材料三及所学，面对危局“全面改造日本”指的是历史上哪一次重大事件？其经济上采取了什么措施？ （4）如果想了解更多应对危机的成功案例，可以通过什么途径？ 【答案】（1）君主专制统治、农奴制；英国资产阶级革命、俄国1861年农奴制改革。 （2）大化改新 （3）日本明治维新；实行地税改革，以“殖产兴业”口号，大力发展近代经济。 （4）阅读历史书籍或文献；观看历史纪录片；参观历史博物馆等 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“国王詹姆士一世和查理一世，实行君主专制统治，违背了英国《大宪章》的王权有限和王在法下的基本原则”可得出英国君主专制统治阻碍了社会发展；根据材料一“农奴制度下的俄国农民被剥夺了人身自由和财产权，生活极端贫困，导致了严重的社会矛盾，引起了农民的反抗和起义”可得出俄国农奴制阻碍了社会发展； 历史事件：根据材料一结合所学知识可知，英国通过资产阶级革命推翻了本国封建专制统治，建立了资产阶级代议制，适应了社会经济发展的需要；俄国通过1861年的农奴制改革，废除了落后的农奴制，解放广大农奴，为资本主义的发展提供了条件。 【小问2详解】 改革：根据材料二“646年（大化二年）元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革”结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，因此日本出现统治危机后进行了大化改新。 【小问3详解】 事件：根据材料三“幕府统治发生动摇……1868年明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本”结合所学知识可知，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”，因此材料三中面对危局“全面改造日本”指的是日本明治维新。 措施：根据材料三结合所学知识可知，日本明治维新（1868年开始）在经济方面实施了一系列深远改革的措施，旨在实现国家的现代化和工业化，增强经济实力，如推行地税改革，明治政府废除了封建领主所有的土地制度，确立了土地私有权，实施统一的地税政策。这一改革不仅增加了政府的财政收入，还促进了土地买卖和农业生产力的发展，为工业化提供了资金和劳动力。推行“殖产兴业”政策，政府积极引进西方先进技术，建立官营样板企业，扶持私人资本主义的发展。通过提供资金、技术和市场支持，政府鼓励企业投资于新兴工业领域，如纺织、造船、铁路等，加速了工业化进程等。 【小问4详解】 途径：根据材料结合所学知识可知，如果想了解更多应对危机的成功案例，可以通过学术研究及论文，查阅大学或研究机构发布的学术论文和研究报告，这些文献通常会详细分析历史上的危机事件及成功应对策略。可以观看历史纪录片，这些纪录片通常包含对成功案例的分析和讨论；也可以参观历史博物馆，历史博物馆是历史的宝库，收藏了大量珍贵的文物和史料，。通过参观这些展品，可以直观地了解以往应对危机的成功案例。 24. 人类在曲折的发展中走向互联互通，世界在各国的交流中实现共享共建，阅读材料，回答下列问题。 【机遇与挑战并存】 材料一： 16-18世纪国际贸易状况示意图 （1）根据所学知识指出材料一示意图反映了什么历史事件？其中最具悲惨性和血腥性的是哪一程？（写出序号） 【困境与创新交织】 材料二：……无疑体现了列宁从本国国情出发的实事求是态度和正确抉择。它使红色苏俄迅速度过经济危机，人民生活有了基本保证，社会逐步安定。而且它也有一定的理论意义，即摆脱了对社会主义的教条式理解，而以发展经济、改善和提高人民的生活条件为根本标准，这对后来的社会主义运动和改革都有一定的启发性。 ——刘景华《人类六千年》 材料三： 《1928-1941年美国失业率图表》 ——美国国家经济研究局、美国国家统计局 （2）根据材料二及所学，指出“使红色苏俄迅速度过经济危机”的主要原因。 （3）写出材料三图表中A点到B点美国失业率下降的主要原因。 【破坏与重塑互见】 材料四：从时间纵向观察20世纪国际秩序（格局）的演变，上半叶，由于一战而“建构”，由于二战而“解构”，由于停战而“重构”；下半叶，以美苏为首的两大集团几近半个世纪的“对峙”，又由于苏联的解体而开启了世界多极化趋势。 ——据刘新宇等《在世界格局新变化中聚焦“冷战与国际格局的演变”》 （4）材料四中“建构”与“重构”分别指的是怎样的世界格局？ 【觉醒与阻力相搏】 材料五： 玻利瓦尔宣言 “在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。” 章西女王宣言 “我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！” （5）根据材料五及所学，归纳材料五反映的共同主题。 （6）结合所学，你认为在21世纪应建立怎样的大国关系？ 【答案】（1）历史事件：三角贸易；航程：② （2）主要原因：新经济政策的实施 （3）主要原因：罗斯福新政的实施 （4）世界格局：“建构”是指凡尔赛—华盛顿体系；“重构”是指两极格局 （5）共同主题：反抗殖民统治、争取民族独立；殖民地人民的反抗斗争 （6）大国关系：平等协商、共商、共建、共享，和平相处，共同推动人类命运共同体等。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料一的贸易示意图和结合所学知识可知，其展示的是16—18世纪欧洲、非洲和美洲之间的跨大西洋贸易路线，这是典型的“三角贸易”。 航程：根据所学可知，在“三角贸易”中，出程是欧洲至非洲（携带工业品、枪支等，换取黑人奴隶），中程是非洲至美洲（将黑奴运往美洲种植园，途中遭受残酷虐待，死亡率极高），归程是美洲至欧洲（将美洲的原料如蔗糖、烟草、棉花等运回欧洲），因此最具悲惨性和血腥性的是中程，即②。 【小问2详解】 主要原因：根据材料二“列宁从本国国情出发的实事求是态度和正确抉择”“摆脱了对社会主义的教条式理解”等信息和所学知识可知，1921年春，为缓解战时共产主义政策引发的经济和政治危机，列宁实施了新经济政策，核心措施包括用粮食税代替余粮收集制、允许自由贸易、发展国家资本主义等，其本质是利用市场和经济手段恢复和发展经济。新经济政策迅速缓解了经济危机，国民经济得到恢复和发展，稳定了社会秩序，巩固了苏维埃政权。因此，“使红色苏俄迅速度过经济危机”的主要原因是新经济政策的实施。 【小问3详解】 主要原因：观察材料三“1928-1941年美国失业率图表”走势可知，1929—1933年美国失业率急剧上升，而1933年（A点）到之后，失业率开始下降，到1937年（B点）已大幅降低。结合所学知识可知，1933年，罗斯福就任美国总统并开始推行“新政”，通过整顿金融、调整工业（《全国工业复兴法》）、兴办公共工程（以工代赈）、建立社会保障等措施，创造了大量就业机会，刺激了经济复苏，从而使失业率逐步下降。因此，图表中A点到B点美国失业率下降的主要原因是罗斯福新政的实施。 【小问4详解】 世界格局：根据材料四“由于一战而‘建构’”并结合所学可知，第一次世界大战结束后，帝国主义国家先后召开巴黎和会和华盛顿会议，暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，重建了战后国际秩序，即“凡尔赛—华盛顿体系”。根据材料四“由于停战而‘重构’”、“以美苏为首的两大集团几近半个世纪的‘对峙’”和所学可知，第二次世界大战结束后，美、苏等大国通过雅尔塔等国际会议确立了以美苏“冷战”对峙为核心的战后世界秩序，即“两极格局”。因此，“建构”是指“凡尔赛—华盛顿体系”，“重构”是指“两极格局”。 【小问5详解】 共同主题：根据材料五“玻利瓦尔”“章西女王”和所学可知，玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领袖，反抗西班牙殖民统治；章西女王是印度民族大起义中的重要人物，反抗英国殖民统治。两者都是19世纪殖民地人民为争取民族独立而英勇抗争的代表，因此共同主题是反抗殖民统治、争取民族独立或殖民地人民的反抗斗争。 【小问6详解】 大国关系：综合以上材料和所学可知，对抗与冲突只会带来破坏，合作才能实现共同发展。随着经济全球化浪潮与世界多极化趋势不断加强，全球性挑战日益突出，各国应平等协商、共商、共建、共享，和平相处，共同推动人类命运共同体，共同维护世界和平与发展。本题答案不唯一，其他答案言之有理亦可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $