精品解析：陕西省渭南市高新区2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试题

2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测试卷九年级化学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 Ca-40 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列物质中含有碳元素的是 A. 液氮 B. 金刚石 C. 生石灰 D. 五氧化二磷 2. 为了推进美丽陕西建设，实现人与自然和谐共生，下列做法不正确的是 A. 生活污水处理达标后排放 B. 乘坐公共交通出行 C. 积极植树造林 D. 露天焚烧树叶、秸秆 3. 下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 二氧化碳验满 C. 熄灭酒精灯 D. 加热液体 4. 下列化学符号中“2”的含义不正确的是 A. 2H —— 2个氢元素 B. O2 —— 1个氧分子中含有2个氧原子 C. 2Cl- —— 2个氯离子 D. 2CO —— 2个一氧化碳分子 5. 下列物质的性质与用途对应关系不相符的是 A. 金刚石硬度大，可用于切割玻璃 B. 氧气具有助燃性，常作燃料 C. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯 D 生石灰能与水反应，可用作食品干燥剂 6. 某兴趣小组设计了图1的简易净水装置和图2的简易供氧器。下列有关说法正确的是 A. 图1中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 B. 经图1装置净化后的河水为纯净物 C. 图2反应仓中的试剂可以是高锰酸钾 D. 图2加湿仓中的水位应在B位置 7. 我国科研人员以水滑石为载体，通过一种复杂的催化剂，在阳光的作用下使甲烷和水反应产生氢气和另一种物质，其微观反应示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 参加反应的甲烷和水的分子个数比为1:2 B. 该反应中涉及两种氧化物 C. 反应前后原子的种类和数目都不变 D. 反应前后催化剂的化学性质改变 8. 下列实验设计不能达到实验目的是 选项 A B 实验设计 实验目的 证明石蜡中含有碳元素 证明石墨具有导电性 选项 C D 实验设计 实验目的 探究催化剂种类对H2O2分解速率的影响 除去CO2中的少量CO A. A B. B C. C D. D 9. 实验小组利用图甲装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测出该集气瓶中压强变化曲线如图乙。已知集气瓶除去胶塞部分高度为“c”，实验前水面高度为“a”，待红磷熄灭、装置冷却至室温后，水面高度为“b”。下列说法正确的是 A. 实验结束后，集气瓶中气体的主要成分是CO2 B. 能用硫粉代替红磷进行该实验 C. 该实验测得空气中氧气含量为 D. 图乙中BC段压强增大是因为打开了弹簧夹 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 中华文明源远流长，蕴含着深邃的化学智慧和丰富的实践经验。 （1）《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”，洧水中含有石油，石油属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起…云是真硝石也”。“硝石”主要成分是KNO3，KNO3中N元素的化合价为________。 （3）《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是__________。 （4）“三七近时始出，南人军中，用为金疮要药，云有奇功”，三七中止血的活性成分主要是田七氨酸（C7H10N2O5）。C、H、N、O属于不同种元素是因为它们原子中的________（填“质子数”或“中子数”）不同。 11. 葡萄酒酿造的工艺流程如图所示。 （1）“压榨取汁”类似于实验室中的________（填名称）操作。 （2）“浸渍发酵”过程中发生的是________（填“化学”或“物理”）变化。 （3）用橡木桶陈酿葡萄酒，可以改善葡萄酒的色泽，并带有橡木的香气。从微观角度解释能闻到香气是因为分子在_______。 12. “格物致知，叩问苍穹。”化学助力我国航天事业飞速发展。 （1）空间站核心舱内气体组成和空气基本一致，其中含量最多的气体是_____（填化学式）。 （2）航天器的天线用钛合金制成，工业制取钛（Ti）的方法为：，其中X的化学式是________。 （3）火箭发动机在焊接时需要使用氩弧焊。氩气可用作保护气的原因是氩气的化学性质_____。 13. 水是生命之源。 （1）如图1所示，在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，一段时间后，观察到烧杯内壁有______生成。 （2）如图2是电解水的装置，通电一段时间后，切断电源，将燃着的木条放在______（填“甲”或“乙”）管尖嘴口，观察到木条燃烧更旺。写出电解水发生反应的化学方程式：_________。 （3）根据图1和图2实验可证明水是由________组成。 14. 某兴趣小组设计如下装置利用白磷、红磷探究可燃物的燃烧条件。 （1）实验开始时，a处磷燃烧，b、c处磷不燃烧。b处放置的试剂名称为________。a处磷燃烧的现象是______。 （2）对比________（填“ab”、“ac”或“bc”）处的现象，可证明燃烧需要可燃物与氧气接触。 （3）《本草纲目》卷六艾火纲目记载：“阳燧（时珍曰）火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是_________。 15. 质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。 （1）图1是通过加热铜粉验证质量守恒定律的实验。 ①实验过程中观察到固体粉末的变化为________。该实验若不冷却至室温就读数，会产生误差，原因是气球膨胀后不可忽略_______的影响。 ②实验过程中瓶内物质质量和时间关系与图2相符的是______（填字母）。 A.铜粉的质量 B.氧化铜的质量 C.氮气的质量 D.瓶内物质的总质量 （2）某密闭容器中，甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量变化如图3所示。 ①该反应属于基本反应类型中的________反应。 ②参加反应的甲和丁的质量比为________（填最简整数比）。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 根据下图装置回答问题。 （1）仪器①的名称是________。 （2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为_________。 （3）实验室若要组装一套“随开随用，随关随停”的实验装置制取CO2，应选择的发生和收集装置是______（填字母）。 （4）如图G是铁丝在氧气中燃烧的实验。集气瓶中的水________（填“能”或“不能”）用细沙代替。 17. 碳及其化合物与生产、生活密切相关，某化学小组开展了有关碳及其化合物的项目式学习。 活动一：探究碳的燃烧 【实验步骤】步骤①：取少量木炭放入燃烧匙中，点燃，如图甲所示； 步骤②：关闭K，打开乙中胶塞，将步骤①燃着的木炭快速伸入充满氧气的集气瓶中，再迅速塞紧胶塞； 步骤③：将胶头滴管中的足量澄清石灰水挤入瓶中； 步骤④：待木炭熄灭并冷却至室温，打开K。 （1）【实验分析】木炭完全燃烧的化学方程式为__________。 （2）步骤______（填“①”或“②”）中木炭燃烧更剧烈 （3）步骤③可观察到乙中澄清石灰水_______。步骤④打开K后，丙中瓶内导管口________（填“有”或“没有”）气泡冒出。 活动二：探究二氧化碳的性质 下图塑料瓶内壁上贴的是用紫色石蕊溶液浸泡过的纸花，其中b处是干燥的纸花，a、c两处是湿润的纸花。 （4）一段时间后，观察到纸花的现象是________，b处纸花不变色。 （5）蜡烛从低处到高处依次熄灭，说明CO2具有的性质是__________。 活动三：了解二氧化碳的应用 （6）下列相关说法不正确的是______（填字母）。 A. 绿色植物通过光合作用吸收O2释放CO2 B. 图书档案失火时，用二氧化碳灭火器扑灭 C. 购买的海鲜产品，常用干冰作制冷剂储运 四、计算与分析题（5分） 18. 某补钙剂的主要成分是碳酸钙，欲测定补钙剂中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如图的操作： 已知：其它成分不参与反应且不溶于水。 （1）生成CO2的质量为_____g。 （2）计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数_____。（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测试卷九年级化学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 Ca-40 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列物质中含有碳元素的是 A. 液氮 B. 金刚石 C. 生石灰 D. 五氧化二磷 【答案】B 【解析】 【详解】A、液氮是液态的氮气，化学式为N2，只含有氮元素，不含碳元素，该选项错误。 B、金刚石是碳的单质，化学式为C，含有碳元素，该选项正确。 C、生石灰是氧化钙，化学式为CaO，含有钙、氧元素，不含碳元素，该选项错误。 D、五氧化二磷的化学式为P2O5，含有磷、氧元素，不含碳元素，该选项错误。 故选B。 2. 为了推进美丽陕西建设，实现人与自然和谐共生，下列做法不正确的是 A. 生活污水处理达标后排放 B. 乘坐公共交通出行 C. 积极植树造林 D. 露天焚烧树叶、秸秆 【答案】D 【解析】 【详解】A、生活污水处理达标后排放，能减少水体污染，做法正确。 B、乘坐公共交通出行，可以减少私家车使用，从而减少碳排放和空气污染，做法正确。 C、积极植树造林，能够吸收二氧化碳、净化空气、改善生态环境，做法正确。 D、露天焚烧树叶、秸秆会产生大量的有害气体和烟尘，污染空气，做法不正确。 故选D。 3. 下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 二氧化碳验满 C. 熄灭酒精灯 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口上方，不能伸入试管内，否则会污染试剂，操作错误。 B、二氧化碳验满时，燃着的木条应放在集气瓶口，而不是伸入瓶内，若木条熄灭则证明已收集满，操作错误。 C、熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭是正确的操作，能隔绝氧气灭火，操作正确。 D、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，操作错误。 故选C。 4. 下列化学符号中“2”的含义不正确的是 A. 2H —— 2个氢元素 B. O2 —— 1个氧分子中含有2个氧原子 C. 2Cl- —— 2个氯离子 D. 2CO —— 2个一氧化碳分子 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数， “2H” 表示的是2个氢原子，不是2个氢元素，该说法错误。 B、“O2” 中的 “2” 表示1个氧分子中含有2个氧原子，说法正确。 C、“2Cl-” 中的 “2” 表示2个氯离子，说法正确。 D、“2CO” 中的 “2” 表示2个一氧化碳分子，说法正确。 故选A。 5. 下列物质的性质与用途对应关系不相符的是 A. 金刚石硬度大，可用于切割玻璃 B. 氧气具有助燃性，常作燃料 C. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯 D. 生石灰能与水反应，可用作食品干燥剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、金刚石硬度大，因此可用于切割玻璃，性质与用途对应相符。 B、氧气具有助燃性，但本身不能燃烧，不能作为燃料，只能作为助燃剂，性质与用途对应不相符。 C、稀有气体通电时会发出不同颜色的光，因此可用于制作霓虹灯，性质与用途对应相符。 D、生石灰（氧化钙）能与水反应，因此可用作食品干燥剂，性质与用途对应相符。 故选B。 6. 某兴趣小组设计了图1的简易净水装置和图2的简易供氧器。下列有关说法正确的是 A. 图1中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 B. 经图1装置净化后的河水为纯净物 C. 图2反应仓中的试剂可以是高锰酸钾 D. 图2加湿仓中水位应在B位置 【答案】A 【解析】 【详解】 A、图1中的活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，能吸附水中的色素和异味，该说法正确。 B、图1的净化装置只能除去水中的不溶性杂质、色素、异味和细菌，水中仍然含有可溶性的矿物质等杂质，因此净化后的河水是混合物，不是纯净物，该说法错误。 C、图2的反应仓为 “固液不加热型” 装置，而高锰酸钾制取氧气需要加热（属于固体加热型），因此反应仓中的试剂不能是高锰酸钾（通常用过氧化氢和二氧化锰），该说法错误。 D、图2加湿仓中，只要水位高于进气管管口且不至于过高导致液体溅出即可，D选项“应在B位置”的说法过于绝对，该说法错误。 故选：A。 7. 我国科研人员以水滑石为载体，通过一种复杂的催化剂，在阳光的作用下使甲烷和水反应产生氢气和另一种物质，其微观反应示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 参加反应的甲烷和水的分子个数比为1:2 B. 该反应中涉及两种氧化物 C. 反应前后原子的种类和数目都不变 D. 反应前后催化剂的化学性质改变 【答案】D 【解析】 【详解】由微观示意图可知，甲烷和水反应生成氢气和二氧化碳，化学方程式为 A、由分析可知，参加反应的甲烷和水的分子个数比为1:2，该选项正确； B、由微观示意图可知，甲烷和水反应生成氢气和二氧化碳，氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，该反应中涉及的氧化物只有水（H2O）和二氧化碳（CO2）两种，该选项正确； C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目都不变，该选项正确； D、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质保持不变，该选项错误； 故选D。 8. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B 实验设计 实验目的 证明石蜡中含有碳元素 证明石墨具有导电性 选项 C D 实验设计 实验目的 探究催化剂种类对H2O2分解速率的影响 除去CO2中的少量CO A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.蜡烛不充分燃烧生成一氧化碳和黑色的炭黑，用一只冷碟子放在蜡烛火焰上方，能获得炭黑，炭黑中含有碳元素，而反应物氧气中只含有氧元素，根据化学反应前后元素种类不变，说明蜡烛中一定含有碳元素，该实验设计能达到实验目的，不符合题意； B.小灯泡发光即可证明石墨具有导电性，该实验设计能达到实验目的，不符合题意； C.探究不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响，需控制变量，但图中浓度不同（一个是 5%，一个是 10%），变量不唯一，该实验设计不能达到实验目的，符合题意； D.一氧化碳具有还原性，能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，而二氧化碳不与氧化铜反应，这样可以除去一氧化碳且不引入新杂质，该实验设计能达到实验目的，不符合题意。 故选：C。 9. 实验小组利用图甲装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测出该集气瓶中压强变化曲线如图乙。已知集气瓶除去胶塞部分高度为“c”，实验前水面高度为“a”，待红磷熄灭、装置冷却至室温后，水面高度为“b”。下列说法正确的是 A. 实验结束后，集气瓶中气体的主要成分是CO2 B. 能用硫粉代替红磷进行该实验 C. 该实验测得空气中氧气含量为 D. 图乙中BC段压强增大是因为打开了弹簧夹 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗氧气，实验结束后，集气瓶中剩余气体主要是氮气，不是CO2，故A选项不符合题意； B、硫粉燃烧生成二氧化硫气体，装置内压强变化不大，不能用硫粉代替红磷进行该实验，故B选项不符合题意； C、由题中信息可知，集气瓶内空气的体积与高度(c-a)成正比，消耗氧气的体积与水面上升的高度(b-a)成正比，在同一容器中，气体的体积比等于其高度比，则该实验测得空气中氧气含量为×100%，故C选项符合题意； D、图乙中BC段压强增大是因为红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，压强增大，而不是打开了弹簧夹，故D选项不符合题意。 故选C。 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 中华文明源远流长，蕴含着深邃的化学智慧和丰富的实践经验。 （1）《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”，洧水中含有石油，石油属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起…云是真硝石也”。“硝石”主要成分是KNO3，KNO3中N元素的化合价为________。 （3）《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是__________。 （4）“三七近时始出，南人军中，用为金疮要药，云有奇功”，三七中止血的活性成分主要是田七氨酸（C7H10N2O5）。C、H、N、O属于不同种元素是因为它们原子中的________（填“质子数”或“中子数”）不同。 【答案】（1） 不可再生 （2） +5 （3） 移除可燃物 （4） 质子数 【解析】 【小问1详解】 石油是化石燃料，在短期内不能从自然界得到补充，属于不可再生能源。 【小问2详解】 在KNO3中，钾元素的化合价为+1，氧元素的化合价为-2，设氮元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，有，解得x=+5。 【小问3详解】 “去薪” 是指移走柴、草等燃料，对应的灭火原理是清除可燃物，从而阻止燃烧继续进行。 小问4详解】 元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，不同种元素的本质区别是质子数不同。 11. 葡萄酒酿造的工艺流程如图所示。 （1）“压榨取汁”类似于实验室中的________（填名称）操作。 （2）“浸渍发酵”过程中发生的是________（填“化学”或“物理”）变化。 （3）用橡木桶陈酿葡萄酒，可以改善葡萄酒的色泽，并带有橡木的香气。从微观角度解释能闻到香气是因为分子在_______。 【答案】（1）过滤 （2）化学 （3）不断运动 【解析】 【小问1详解】 “压榨取汁”是将固体和液体分离，在实验室中，过滤操作是用于分离固体和液体混合物的，所以“压榨取汁”类似于实验室中的过滤操作。 【小问2详解】 “浸渍发酵”过程中有新物质生成，根据化学变化的定义，有新物质生成的变化属于化学变化，所以“浸渍发酵”过程中发生的是化学变化。 【小问3详解】 用橡木桶陈酿葡萄酒能闻到香气，从微观角度来看，是因为分子在不断运动，橡木中的香气分子不断运动，扩散到空气中，进而被人闻到。 12. “格物致知，叩问苍穹。”化学助力我国航天事业飞速发展。 （1）空间站核心舱内的气体组成和空气基本一致，其中含量最多的气体是_____（填化学式）。 （2）航天器的天线用钛合金制成，工业制取钛（Ti）的方法为：，其中X的化学式是________。 （3）火箭发动机在焊接时需要使用氩弧焊。氩气可用作保护气的原因是氩气的化学性质_____。 【答案】（1） N2 （2） NaCl （3） 很不活泼 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最多的气体是氮气，空间站核心舱内气体组成与空气基本一致，因此含量最多的气体是氮气（N2）。 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应前Na、Ti、Cl的个数分别是4、1、4，反应后除4X外Na、Ti、Cl的个数分别是0、1、0，则4X含有4个Na、4个Cl，X含有1个Na、1个Cl，X的化学式为NaCl。 【小问3详解】 氩气属于稀有气体，化学性质很不活泼，不易与其他物质发生反应，因此可用作保护气。 13. 水是生命之源。 （1）如图1所示，在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，一段时间后，观察到烧杯内壁有______生成。 （2）如图2是电解水的装置，通电一段时间后，切断电源，将燃着的木条放在______（填“甲”或“乙”）管尖嘴口，观察到木条燃烧更旺。写出电解水发生反应的化学方程式：_________。 （3）根据图1和图2实验可证明水是由________组成的。 【答案】（1）水雾 （2） ①. 乙 ②. （3）氢、氧元素 【解析】 【小问1详解】 氢气燃烧生成水，则可观察到烧杯内壁有水雾生成。 【小问2详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且氧气具有助燃性，则乙管与电源正极相连，收集的气体为氧气，能使燃着的木条燃烧更旺； 电解水反应的化学方程式为：。 【小问3详解】 氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢、氧元素组成。 14. 某兴趣小组设计如下装置利用白磷、红磷探究可燃物的燃烧条件。 （1）实验开始时，a处磷燃烧，b、c处磷不燃烧。b处放置的试剂名称为________。a处磷燃烧的现象是______。 （2）对比________（填“ab”、“ac”或“bc”）处的现象，可证明燃烧需要可燃物与氧气接触。 （3）《本草纲目》卷六艾火纲目记载：“阳燧（时珍曰）火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是_________。 【答案】（1） ① 红磷 ②. 产生大量白烟，放热 （2）ac （3）使艾绒温度达到着火点 【解析】 小问1详解】 b处试剂和氧气接触，但没有燃烧，则可放置红磷； 白磷燃烧，产生大量白烟，放热。 【小问2详解】 a、c处白磷温度均达到着火点以上，但a处白磷燃烧，c处白磷没有燃烧，是因为c处白磷没有与氧气接触，故对比ac处可证明燃烧需要可燃物与氧气接触。 【小问3详解】 “火镜”是凹面镜，其作用是汇聚太阳光，使艾绒温度达到着火点。 15. 质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。 （1）图1是通过加热铜粉验证质量守恒定律的实验。 ①实验过程中观察到固体粉末的变化为________。该实验若不冷却至室温就读数，会产生误差，原因是气球膨胀后不可忽略_______的影响。 ②实验过程中瓶内物质质量和时间关系与图2相符的是______（填字母）。 A.铜粉的质量 B.氧化铜的质量 C.氮气的质量 D.瓶内物质的总质量 （2）某密闭容器中，甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量变化如图3所示。 ①该反应属于基本反应类型中的________反应。 ②参加反应的甲和丁的质量比为________（填最简整数比）。 【答案】（1） ①. 红色固体逐渐变为黑色 ②. 浮力 ③. B （2） ①. 化合 ②. 【解析】 【小问1详解】 ①铜粉在加热时与氧气反应生成黑色的氧化铜，因此观察到红色固体逐渐变为黑色； 若不冷却至室温，气球受热膨胀，会受到空气的浮力，导致天平测量结果产生误差。 ②铜粉的质量会随反应进行而减少（A错误），氧化铜的质量会随反应进行而增加，反应结束后保持不变（B正确），氮气的质量在反应前后不变（C错误），瓶内物质的总质量始终不变（D错误），故选B。 【小问2详解】 ①根据图像，反应后乙的质量增加，为生成物；甲和丁的质量减少（为反应物），丙的质量不变（可能为催化剂或不参与反应）。该反应是两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。 ②根据质量守恒定律，化学反应前后，物质总质量不变，则，解得x=12。参加反应的甲的质量为；参加反应的丁的质量为，因此，参加反应的甲和丁的质量比为。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 根据下图装置回答问题。 （1）仪器①的名称是________。 （2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为_________。 （3）实验室若要组装一套“随开随用，随关随停”的实验装置制取CO2，应选择的发生和收集装置是______（填字母）。 （4）如图G是铁丝在氧气中燃烧的实验。集气瓶中的水________（填“能”或“不能”）用细沙代替。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3）CD （4）能 【解析】 【小问1详解】 仪器①是长颈漏斗，它的作用是向反应容器中添加液体药品。 故填：长颈漏斗。 【小问2详解】 A 装置为 “固体加热型”，且试管口放了棉花，说明是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的化学方程式为。 故填：。 【小问3详解】 C装置（多孔塑料隔板+弹簧夹）利用启普发生器原理，打开弹簧夹时固液接触反应发生，关闭弹簧夹时气体将液体压回长颈漏斗，固液分离反应停止，实现随开随用，随关随停，发生装置选C装置； 密度比空气大且能溶于水，因此用向上排空气法，选D装置，所以应选择的发生和收集装置是CD。 故填：CD。 【小问4详解】 铁丝在氧气中燃烧会产生高温熔融物（四氧化三铁），集气瓶中的水是为了防止熔融物溅落炸裂瓶底，细沙同样可以起到隔绝热量、防止炸裂的作用，因此能用细沙代替。 故填：能。 17. 碳及其化合物与生产、生活密切相关，某化学小组开展了有关碳及其化合物的项目式学习。 活动一：探究碳的燃烧 【实验步骤】步骤①：取少量木炭放入燃烧匙中，点燃，如图甲所示； 步骤②：关闭K，打开乙中胶塞，将步骤①燃着的木炭快速伸入充满氧气的集气瓶中，再迅速塞紧胶塞； 步骤③：将胶头滴管中的足量澄清石灰水挤入瓶中； 步骤④：待木炭熄灭并冷却至室温，打开K。 （1）【实验分析】木炭完全燃烧的化学方程式为__________。 （2）步骤______（填“①”或“②”）中木炭燃烧更剧烈。 （3）步骤③可观察到乙中澄清石灰水_______。步骤④打开K后，丙中瓶内导管口________（填“有”或“没有”）气泡冒出。 活动二：探究二氧化碳的性质 下图塑料瓶内壁上贴的是用紫色石蕊溶液浸泡过的纸花，其中b处是干燥的纸花，a、c两处是湿润的纸花。 （4）一段时间后，观察到纸花的现象是________，b处纸花不变色。 （5）蜡烛从低处到高处依次熄灭，说明CO2具有的性质是__________。 活动三：了解二氧化碳的应用 （6）下列相关说法不正确的是______（填字母）。 A. 绿色植物通过光合作用吸收O2释放CO2 B. 图书档案失火时，用二氧化碳灭火器扑灭 C. 购买的海鲜产品，常用干冰作制冷剂储运 【答案】（1） （2）② （3） ① 变浑浊 ②. 有 （4）c处纸花先变红，a处纸花后变红 （5）密度比空气大，且不能燃烧、不支持燃烧 （6）A 【解析】 【小问1详解】 木炭完全燃烧生成二氧化碳，化学方程式为。 【小问2详解】 氧气浓度越高燃烧越剧烈，步骤②是在氧气中燃烧，步骤①是在空气中燃烧，所以步骤②中木炭燃烧更剧烈。 【小问3详解】 二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使澄清石灰水变浑浊； 乙瓶内的二氧化碳已被澄清石灰水完全吸收，且温度恢复室温，则装置内压强小于外界大气压，外界空气会进入装置，因此丙瓶内导管口有气泡冒出。 【小问4详解】 二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变色，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红；另外，二氧化碳密度比空气大，c处湿润的纸花最先接触二氧化碳，a处湿润的纸花最后接触二氧化碳，则现象是：c处纸花先变红，a处纸花后变红，b处纸花不变色。 【小问5详解】 蜡烛从低到高依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，且不能燃烧、不支持燃烧。 【小问6详解】 A、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳（CO2），并释放氧气（O2），而不是吸收氧气、释放二氧化碳，该说法错误。 B、二氧化碳灭火器灭火时不会留下痕迹，不会损坏图书档案，因此图书档案失火时适合使用二氧化碳灭火器，该说法正确。 C、干冰升华时会吸收大量的热，使周围温度降低，因此常用作制冷剂来储运海鲜产品，该说法正确。 故选A。 四、计算与分析题（5分） 18. 某补钙剂的主要成分是碳酸钙，欲测定补钙剂中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如图的操作： 已知：其它成分不参与反应且不溶于水。 （1）生成CO2的质量为_____g。 （2）计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数_____。（写出计算过程） 【答案】（1）6.6g （2）解：设补钙剂中碳酸钙的质量为x 补钙剂中碳酸钙的质量分数为：。 答：补钙剂中碳酸钙的质量分数为60%。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律可知，生成二氧化碳的质量为：150g+25g-168.4g=6.6g。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $