广东省汕尾市陆丰市甲子镇2024-2025学年六年级下学期第一次模拟检测语文试卷

广东省汕尾市陆丰市甲子镇2025年六年级下学期语文第一次模拟检测试卷 副标题 考试时间：**分钟 满分：**分 注意事项： 1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡 一、积累与运用 （共11题） 1．下列加点字读音完全正确的一项是（    ） A．榛子（zhēn）      掺和（chān huo）   呜咽（yàn） B．蒙古包（měng）   忐忑不安（tǎn）     承载（zài） C．哪吒闹海（né）    汤匙（shi）       沧海一粟（sù） D．戛然而止（jiá）    花圃（fǔ）       剑拔弩张（nǔ） 2．下列词语中没有错别字的一项是（    ） A．悬灯结彩    阴谋诡计    天涯海角    滔滔不绝 B．通霄达旦    一丝不苟    拔得头筹    千锤百炼 C．震天动地    别出心裁    完美无暇    得意扬扬 D．自做自受    不可思议    衣衫褴褛    万象更新 3．下列句子没有语病的一项是（    ） A．我们要学会从细微的现象中不断地解决问题并发现问题。 B．通过这次活动，使我明白了团结合作的重要性。 C．我们班同学都参加了拔河比赛，只有小明因为生病没来。 D．习作水平的高低，关键取决于能否做到持之以恒地阅读与练笔。 4．下列句子中标点符号使用错误的一项是（    ） A．我们班同学都喜欢阅读《西游记》《三国演义》等名著。 B．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” C．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 D．“噗……”锅内又叹了声气。 5．下列古诗都与传统节日有关，其中说法有误的一项是（    ） A．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”描绘了寒食节时长安城花开柳拂的迷人景象，寒食节有禁火、吃冷食等习俗。 B．“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”借牛郎织女的传说，反映的是七夕节，这一天人们有乞巧等习俗。 C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”写的是中秋节，中秋节的习俗有赏月、吃月饼，此句中“秋思”仅指诗人对家乡的思念。 D．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是重阳节，重阳节有登高、插茱萸等习俗，诗中的“山东”指的是华山以东。 6．下列句子中加点的词语表达意思不同的一项是（    ） A．校运会上，小明在跳远比赛中拔得头筹，我也要在拔河运动中争金夺银。 B．有名的老铺都要挂在几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。 C．节日期间，景点迎来大批客人，天安门人头攒动，长城摩肩擦踵。 D．花园里，各色月季欣然怒放，美丽的海棠吐露芬芳，到处花香醉人。 7．下列加点的成语使用不恰当的一项是（    ） A．周末的市中心，街道上车水马龙，热闹非凡。 B．这场前所未有的科技展览，吸引了众多市民前来参观。 C．这几位科学家团结协作，攻克难题，绝不是乌合之众。 D．大家都在认真听讲，只有他一个人在滔滔不绝地开小差。 8．下面这段话中的“她”是谁？判断正确的是（    ） 她在那个奇妙的世界里，遇到了各种稀奇古怪的人和事。那只揣着怀表、匆匆忙忙的兔子，让她毫不犹豫地追了上去，从此开启了一段不可思议的冒险旅程。 A．《鲁滨逊漂流记》中的星期五 B．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯 C．《汤姆·索亚历险记》中的贝琪 D．《爱丽丝漫游奇境》中的爱丽丝 9．根据语境，看拼音写词语。 鲁滨逊乘坐的船在航行途中zāo yù 了可怕的风暴，瞬间被páo xiào 的海浪卷入险境，船帆破碎，只能在大海上随波逐流，最后飘到一座荒岛上。初上岛，他倍感jì mò ，可他并没有chuí tóu sàng qì ，他忙着fáng yù 野兽，还常gào jiè 自己要冷静，要lǐ zhì 地面对困难。 10．积累填空。 （1）老师在课堂上分享了一个独特的解题思路，让同学们瞬间恍然大悟。课后，大家纷纷表示：“ ， ，老师这一番讲解，比我们自己琢磨好久都有用。” （2）人们常用“ ， ”来表达只有经过长时间的考验，才能看清人心的好坏。 （3）《长歌行》中劝人珍惜时间，努力奋进的诗句是：“ ， 。” （4）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是“ ， 。” （5）《迢迢牵牛星》中描写织女手的特征和织布动作的诗句是“ ， 。” 11．按要求完成句子练习。 （1）班里正在开展“保护地球”的环保主题活动，请你为活动设计一句宣传语。 （2）“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”  读句子，仿照加点部分所运用的修辞手法，从“安静、期盼、热、”这几个词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 （3）在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。 二、阅读与感悟 （共2题） 12．课内阅读，回答问题。 北京的春节（片段） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖，这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的，这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。 （1）片段的第一自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子回答。 （2）文中说“初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？找出相关语句，写下来。 （3）文段中对除夕、初一习俗的描写，分别属于详写和略写，这种写作手法在文中有什么作用？ 13．课外阅读，回答问题。 格列佛游记（梗概） 1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特（小人国）。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特，格列佛把敌舰拖回利立浦特的港口，立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，国王很不高兴。这时，王后寝宫失火，格列佛撒尿把火扑灭，却惹恼了王后。小人国君臣准备除掉格列佛，于是他逃往不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。 不久，格列佛又随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁内格（大人国）。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边。但他住的箱子意外掉 进海里，被一艘船发现。获救后，格列佛乘船回到英国。 一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一座叫“勒皮他”的飞岛。飞岛上住着国王和贵族，百姓则住在其它三座海岛：巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”研究的全部是些荒诞的课题；巫人岛上的总督能随意召唤任何鬼魂；拉格耐格王国有一种长生不老人。离开飞岛后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。 格列佛回家后五个月，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他放逐到“慧骃 国”。马是该国有理性的居民和统治者。在“慧骃”马的美德感化下，格列佛一心想留下。然而“慧骃国”通过决议要消灭“耶胡”——马所圈养的牲畜。无奈之下，格列佛只好打道回府。 （1）请结合选文，完成航海历险图。 流落地点  ①          大人国            飞鸟               慧骃国 险境         遇上海难       ②          遭贼船劫持      ③ 航船        “羚羊号”     ④“ ”      “好望号”          “冒险号” （2）格列佛十分勇敢，富有探险精神，他们让我想到了（    ）（可多选） A．汤姆·索亚 B．骆驼祥子 C．尼尔斯 D．林黛玉 （3）请与课文第5课的鲁滨逊漂流记（节选）进行对比，下列说法不恰当的是（    ） A．两篇小说都以故事主人公的冒险经历作为题目。 B．两篇小说的主人公都历经冒险之旅，最终重返故乡。 C．两篇小说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。 D．两篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵，使阅读充满乐趣。 （4）请你为你喜欢的冒险书写一段推荐语，试着从阅读感悟、人物形象、故事情节等角度中选择一至两点进行推荐。 三、习作 （共1题） 14．请你以“童年”为主题，选择一件童年里记忆最深刻的事情写下来。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，适当运用修辞手法和描写方法，让文章更生动。题目自拟，不少于450字。 保密★启用前……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 保密★启用前……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校：___________ 姓名：___________ 班级：___________ 考号：___________ ……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 试卷 第页 共页 试卷 第页 共页 学科网（北京）股份有限公司 【答案区】 1．【答案】B 【解析】【分析】A.“呜咽” 的 “咽” 应读 “yè” ，读 “yàn” 时表示吞食，如 “咽唾沫” ，该选项读音错误； B.正确； C.“哪吒闹海” 的 “哪” 读 “né” ，“沧海一粟” 的 “粟” 读 “sù” 正确，但 “汤匙” 的 “匙” 应读 “chí” ，读 “shi” 时如 “钥匙” ，该选项读音有误； D.“戛然而止” 的 “戛” 读 “jiá” ，“剑拔弩张” 的 “弩” 读 “nǔ” 正确，“花圃” 的 “圃” 应读 “pǔ” ，该选项读音错误。 故答案为：B 【点评】本题考查对汉字读音的准确掌握，重点考查多音字和易读错字的读音，通过对各选项中加点字读音的正误判断，检验对字词读音细节的把握能力。 2．【答案】A 【解析】【分析】A.“悬灯结彩”“阴谋诡计”“天涯海角”“滔滔不绝” 这几个词语中均没有错别字； B.“通霄达旦” 错误，应为 “通宵达旦” ，“宵” 指夜晚； C.“完美无暇” 错误，应为 “完美无瑕” ，“瑕” 指玉上面的斑点，比喻缺点； D.“自做自受” 错误，应为 “自作自受” ，“作” 有从事某种活动的意思。 故答案为：A 【点评】本题考查对汉字字形的准确掌握，重点考查常见错别字的辨析，通过对各选项中词语字形的判断，检验对字词书写规范的把握能力。 3．【答案】D 【解析】【分析】A.逻辑错误，应先 “发现问题” ，然后才能 “解决问题” ，原句语序不当； B.“通过…… 使……” 同时使用，造成句子缺少主语，可删去 “通过” 或 “使” ； C.前后矛盾，前面说 “都参加了拔河比赛” ，后面又说 “小明因为生病没来” ，表述不一致； D.正确。 故答案为：D 【点评】本题考查对病句的辨析能力，通过分析各选项句子的语法结构、逻辑关系等方面，考查对常见语病类型（语序不当、成分残缺、前后矛盾等）的识别和判断能力。 4．【答案】B 【解析】【分析】ACD.正确； B.提示语 “桑娜说” 在引语中间，此时 “说” 后面应该用逗号，而不是冒号 ，所以该句标点符号使用错误。 故答案为：B 【点评】本题考查对标点符号正确使用的判断能力，通过分析不同语境中各标点符号的运用，考查对常见标点符号（顿号、冒号、破折号、省略号等）使用规则的掌握程度。 5．【答案】C 【解析】【分析】ABD.正确； C.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，“秋思” 不仅仅指诗人对家乡的思念，它是一种广义的思乡思亲之情，包含了对亲人、朋友以及故乡的深深眷恋，并不局限于家乡这一个方面。 故答案为：C 【点评】本题考查对古诗中传统节日相关知识的理解与掌握。通过对不同古诗中涉及的传统节日习俗、诗句含义等内容的考查，综合检验对传统文化和古诗的理解能力。要求对各个传统节日的特点、习俗以及相关古诗的内涵有准确的把握，能够细致分析诗句所表达的情感和涉及的文化元素。 6．【答案】A 【解析】【分析】A.“拔得头筹” 和 “争金夺银” 都有在比赛中获得好成绩的意思，但 “拔得头筹” 更强调获得第一名，而 “争金夺银” 强调争取金牌和银牌，并不一定特指第一名，两者意思不完全相同； B.“一律” 和 “清一色” 都表示全部、毫无例外的意思，在这里都形容灯的材质全部是某种类型，表达意思相同； C.“人头攒动” 和 “摩肩擦踵” 都形容人很多，拥挤的场面，表达意思相同； D.“欣然怒放” 和 “吐露芬芳” 都描绘了花朵开放的状态，在这里都形容花朵盛开，散发香气，表达意思相近。 故答案为：A 【点评】本题考查对词语含义的理解和辨析能力，通过对不同语境中词语的分析，考查对近义词细微差别的把握，以及对词语在具体语境中准确表意的理解。 7．【答案】D 【解析】【分析】A 选项“车水马龙”：意思是车像流水，马像游龙，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。该成语用于形容周末市中心街道上车辆和行人众多、热闹繁华的场景非常贴切，使用恰当。 B 选项“前所未有”：指从来没有过的。这个成语强调了科技展览的独特性和创新性，说明此次展览在以往是没有出现过的，所以能够吸引众多市民前来参观，使用合理。 C 选项“乌合之众”：指像暂时聚合的一群乌鸦，比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。这里将科学家们与 “乌合之众” 进行对比，突出了科学家们团结协作、有组织有纪律的特点，使用恰当，通过对比更加强化了表达效果。 D 选项“滔滔不绝”：形容话很多，说起来没个完。一般是用来形容人说话连续不断，而 “开小差” 是指注意力不集中，思想分散，与 “说话” 这一行为没有直接关系，用 “滔滔不绝” 来形容 “开小差” 不符合成语的含义和使用习惯，属于搭配不当，使用不恰当。 故答案为：D 【点评】本题主要考察成语的正确运用。通过设置不同语境，考查对 “车水马龙”“前所未有”“乌合之众”“滔滔不绝” 等成语的理解与辨析能力，看能否准确判断成语在具体句子中使用的恰当与否，以检测对成语含义、适用范围等的掌握程度。 8．【答案】D 【解析】【分析】A.“星期五” 是《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上救下的野人，不是题干中描述的女性角色，也没有经历这样的冒险旅程； B.尼尔斯是《骑鹅旅行记》的主人公，是个男孩，他骑着鹅在瑞典各地旅行，与题干中描述的情节和人物特征不符； C.贝琪是《汤姆・索亚历险记》中的人物，她和汤姆一起经历了一些冒险，但与题干中追着兔子开启冒险旅程的情节不同； D.《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝跟着一只揣着怀表、匆匆忙忙的兔子掉进了兔子洞，从而进入了一个奇妙的世界，遇到了各种稀奇古怪的人和事，符合题干描述。所以 “她” 是爱丽丝。 故答案为：D 【点评】本题考查对经典文学作品中人物及情节的熟悉程度，通过对特定情节的描述，考查对不同作品中人物形象和故事内容的准确识别与判断能力。 9．【答案】【第1空】遭遇；【第2空】咆哮；【第3空】寂寞；【第4空】垂头丧气；【第5空】防御；【第6空】告诫；【第7空】理智； 【解析】【分析】“遭遇” 表示碰上、遇到（敌人、不幸的或不顺利的事等），符合船遇到风暴的语境。“咆哮” 形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫，这里用来形容海浪，生动地表现出海浪的汹涌“寂寞” 指孤单冷清，鲁滨逊独自在荒岛上，这种心情很贴切。“垂头丧气” 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子，与鲁滨逊在困境中不气馁的状态形成对比，突出他的坚强。“防御” 指抗击敌人的进攻，在荒岛上，鲁滨逊需要防御野兽的袭击。“告诫” 指警告劝诫，鲁滨逊常告诫自己要冷静面对困难，符合他在荒岛上自我激励的情境。“理智” 指辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力，在困难面前，鲁滨逊需要理智地应对。 故答案为：遭遇；咆哮；寂寞；垂头丧气；防御；告诫；理智 【点评】本题考查对汉语拼音的认读和汉字书写能力，以及对词语在具体语境中的理解和运用能力。通过给出的拼音，考查对常用词汇的掌握程度，要求准确书写出符合语境的汉字词语。 10．【答案】 （1）【第1空】听君一席话；【第2空】胜读十年书； （2）【第1空】路遥知马力；【第2空】日久见人心； （3）【第1空】少壮不努力；【第2空】老大徒伤悲； （4）【第1空】中庭地白树栖鸦；【第2空】冷露无声湿桂花； （5）【第1空】芊芊擢素手；【第2空】札扎弄机杼； 【解析】“听君一席话，胜读十年书” 意思是听了对方一番话，比自己读十年书还有收获，很符合同学们听了老师独特解题思路后恍然大悟、觉得收获很大的情境，准确地表达了对老师讲解的认可和赞扬。 故答案为：听君一席话；胜读十年书：“路遥知马力，日久见人心” 意思是路途遥远，才可以辨别马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。这句俗语正好表达了只有经过长时间的考验，才能看清人心好坏的意思。 故答案为：路遥知马力；日久见人心《长歌行》中 “少壮不努力，老大徒伤悲” 意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了，明确地劝人珍惜青春时光，努力奋进，不要虚度光阴，符合题目中劝人珍惜时间、努力奋进的要求。 故答案为：少壮不努力；老大徒伤悲“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花” 中 “中庭地白” 描绘出月光洒在庭院中，地上好像铺了一层霜雪的景象，与李白 “床前明月光，疑是地上霜” 都通过描写月光皎洁来营造出清冷的氛围，有异曲同工之妙。 故答案为：中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花“纤纤擢素手，札扎弄机杼” 中 “纤纤” 写出了织女手的纤细，“素手” 描绘出手的白皙，“札扎” 是织布机发出的声音，“弄机杼” 写出了织女织布的动作，准确地描写了织女手的特征和织布动作。 故答案为：芊芊擢素手；札扎弄机杼【点评】（1）本题考查对俗语的理解和运用能力，通过具体的情境，考查对俗语含义的把握，检验在合适的语境中准确运用俗语来表达情感和想法的能力。 （2）本题考查对俗语内涵的理解以及在恰当情境中的运用能力，通过对俗语所表达的主旨的把握，考查对生活哲理的感悟和语言表达能力。 （3）本题考查对古诗中经典诗句的理解和记忆能力，通过对古诗主旨的把握，考查对珍惜时间这一主题相关诗句的积累和运用，检验对古诗内涵的领悟程度。 （4）本题考查对古诗中相似意境诗句的理解和赏析能力，通过对比不同古诗中描写月光的诗句，考查对诗歌意境的感受和语言表达的细腻程度，检验对古诗的积累和理解能力。 （5）本题考查对古诗中具体诗句的理解和分析能力，通过对描写人物动作和特征诗句的解读，考查对古诗语言的赏析能力，检验对古诗内容的准确把握和理解。 11．【答案】 （1）珍惜水资源，地球展笑颜。 （2）安静：校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚。 （3）我不支持小学生带手机去学校。小学生的主要任务是学习，而我们的自制力不强，带手机去学校，就老想着玩手机，这样会耽误学习。再说，长时间看手机，对自己的视力也会有很大的影响。 【解析】宣传语 “珍惜水资源，地球展笑颜” 围绕 “保护地球” 的环保主题，强调了珍惜水资源这一重要环保行为对地球的积极影响。“地球展笑颜” 运用拟人手法，赋予地球人的情感，生动形象地表达出保护水资源能让地球环境更好，使宣传语更具感染力和号召力，易于让人记住并重视环保行动。 故答案为：珍惜水资源，地球展笑颜。原句 “春节眨眼就到了啊” 运用了夸张的修辞手法，突出时间过得极快。仿写句 “校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚”，通过对安静程度的极度夸张描述，将校园的安静氛围展现得淋漓尽致，符合题干要求，从侧面突出了 “安静” 这一特点。 故答案为：安静：校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚。回答从两个关键方面阐述了对 “小学生带手机去学校” 的看法。首先从学习任务角度，指出小学生应以学习为主，由于自身自制力不足，带手机易分心耽误学习；接着从健康角度，说明长时间看手机对视力有很大影响。观点明确，条理清晰，有理有据地表达了不支持的态度。 故答案为：我不支持小学生带手机去学校。小学生的主要任务是学习，而我们的自制力不强，带手机去学校，就老想着玩手机，这样会耽误学习。再说，长时间看手机，对自己的视力也会有很大的影响。【点评】（1）本题考查围绕特定主题创作宣传语的能力，检验对主题的理解、语言的组织以及修辞手法运用的能力，要求创作的宣传语简洁明了、富有感染力，能有效传达环保理念。 （2）本题考查对修辞手法的理解和运用能力，通过模仿给定句子的夸张手法，考查对夸张这一修辞手法的掌握以及在不同情境中的灵活运用，检验对语言表达技巧的学习效果。 （3）本题考查针对特定话题发表观点的能力，考查对问题的分析能力、语言逻辑组织能力以及对社会现象的思考能力，要求能够清晰、有条理地阐述自己的观点并给出合理依据。 12．【答案】 （1）除夕真热闹。 （2）除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 （3）详写除夕，将准备年菜、贴对联等习俗细致展现，突出除夕在北京春节中的热闹与重要地位；略写初一，勾勒拜年等场景，使文章详略得当，让读者全面了解北京春节的习俗，表达了作者对传统文化的喜爱。 【解析】第一自然段围绕 “除夕真热闹” 展开，详细描述了家家赶做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁等一系列活动，这些都是对 “除夕真热闹” 的具体阐述，所以该段的主要内容就是 “除夕真热闹” 这句话，它起到了总领全段的作用。 故答案为：除夕真热闹。文中明确指出 “初一的光景与除夕截然不同”，紧接着就说明了具体的不同之处，即 “除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息” 。通过对比除夕的热闹拥挤和初一的全城休息，鲜明地展现出了初一和除夕在景象上的差异。 故答案为：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。详写除夕，是因为除夕是春节中非常重要且具有代表性的日子，众多的习俗活动体现出了浓浓的节日氛围，把这些习俗细致地展现出来，能让读者深刻感受到除夕的热闹和其在北京春节中的重要地位。略写初一，重点勾勒了拜年等主要场景，避免了内容的繁琐。详略得当的写作手法，使文章层次分明，既突出了重点，又能让读者全面了解北京春节不同时段的习俗特点，同时也更好地表达了作者对北京春节这一传统文化的喜爱之情。 故答案为：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。【点评】（1）本题考查对文段主要内容的概括和提炼能力，通过让找出能够体现文段核心内容的句子，考查对文段结构和关键信息的把握，检验对文段主旨的理解能力。 （2）本题考查对文段中关键信息的提取能力，通过寻找体现初一和除夕光景不同的语句，考查对文段内容的细致阅读和理解，检验对文本中对比描写的识别和分析能力。 （3）本题考查对文章写作手法及其作用的理解和分析能力，通过分析详写和略写在描写除夕和初一习俗时的运用，考查对写作技巧的认识和把握，检验对文章整体结构和作者情感表达的理解能力。 13．【答案】 （1）【第1空】小人国；【第2空】遇上风暴；【第3空】水手叛变；【第4空】冒险号； （2）A,C （3）C （4）你渴望一场惊心动魄的冒险吗？《鲁滨逊漂流记》绝对不容错过！阅读这本书，仿佛置身荒岛，与鲁滨逊一同历经磨难。鲁滨逊坚毅勇敢，面对绝境永不言弃，他在荒岛上努力求生、创造价值的过程令人折服。跟随他的脚步，我们也能学会在困境中保持希望，收获对生活全新的感悟。快来开启这场震撼心灵的冒险之旅吧！ 【解析】本题需从文本中提取关键信息来完成表格。根据 “漂到了利立浦特（小人国），不幸遇上海难” 可知①处填 “小人国”；由 “船被刮到布罗卜丁内格（大人国），不幸又遇上风暴” 可知②处填 “遇上风暴”；从 “途中水手叛变，把他放逐到‘慧骃国’” 可知③处填 “水手叛变”；从 “不久，格列佛又随‘冒险号’再次出海，船被刮到布罗卜丁内格（大人国）” 可知④处填 “冒险号”。 故答案为：①小人国；②遇上风暴；③水手叛变；④冒险号汤姆・索亚勇敢地探索山洞，经历各种冒险；尼尔斯跟随大雁经历了许多奇妙的冒险。他们都和格列佛一样，具有勇敢和富有探险精神的特点。而骆驼祥子是一个为生活努力拉车的人力车夫，林黛玉是体弱多病、多愁善感的贵族女子，他们的经历与勇敢探险无关。所以答案选 AC。 故答案为：A C《格列佛游记》中格列佛游历了小人国、大人国、飞岛、慧骃国等多个奇特的地方，并非流落荒岛。《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛，开启孤独求生之旅。所以 C 选项说法不恰当。A 选项，《鲁滨逊漂流记》以鲁滨逊的冒险经历为题，《格列佛游记》以格列佛的游历冒险为题，说法正确；B 选项，两部小说主人公都历经冒险最终回到故乡，说法正确；D 选项，两部小说情节引人入胜，且都有深刻内涵，让阅读充满乐趣，说法正确。 故答案为：C推荐语从阅读感悟、人物形象等角度进行推荐。强调阅读《鲁滨逊漂流记》能让人有身临其境之感，突出鲁滨逊坚毅勇敢的形象，以及他在荒岛上的经历给人带来的启示，从而吸引读者去阅读。 故答案为：你渴望一场惊心动魄的冒险吗？《鲁滨逊漂流记》绝对不容错过！阅读这本书，仿佛置身荒岛，与鲁滨逊一同历经磨难。鲁滨逊坚毅勇敢，面对绝境永不言弃，他在荒岛上努力求生、创造价值的过程令人折服。跟随他的脚步，我们也能学会在困境中保持希望，收获对生活全新的感悟。快来开启这场震撼心灵的冒险之旅吧！【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力，通过设置表格填空的形式，要求准确提取与航海历险相关的关键信息，以了解故事的主要情节和发展脉络。 （2）本题考查对不同文学作品中人物形象的理解与对比分析能力，通过将格列佛与其他文学人物进行关联，考查对具有相似特质人物的识别。 （3）本题考查对两部不同冒险题材小说内容的比较分析能力，通过对比两者的异同点，加深对作品的理解，尤其注重对关键情节和主题的把握。 （4）本题考查对文学作品的评价与推荐能力，要求能够从特定角度出发，提炼作品的亮点，用生动的语言激发读者的阅读兴趣，体现对作品的深入理解和感悟。 14．【答案】 童年的烤红薯 童年，就像一个装满回忆的五彩盒子，每打开一次，那些美好的往事便如潮水般涌来。而在我的记忆深处，最难忘的就是和小伙伴们一起烤红薯的经历。 那是一个秋高气爽的日子，金黄的稻田在微风中泛起层层波浪。我和几个小伙伴相约在田野里玩耍。玩着玩着，我们的肚子开始咕咕叫了起来。这时，机灵的小明提议道：“我们烤红薯吃吧！” 大家一听，都兴奋得跳了起来。 我们分工合作，有的去捡柴火，有的去挖红薯。我和小刚负责在田边找了一个合适的地方，用石头垒起了一个简易的灶。不一会儿，大家都带着 “战利品” 回来了。我们把红薯小心翼翼地放进灶里，然后点燃了柴火。火苗欢快地跳跃着，舔舐着红薯，发出噼里啪啦的声音。 我们围坐在灶边，眼睛紧紧地盯着红薯，心里充满了期待。可是，过了一会儿，我们发现火越来越小了。原来，柴火不够了。于是，我们又赶紧去捡柴火。等我们回来的时候，红薯已经被烤得黑乎乎的了。我们有些失望，但还是迫不及待地把红薯从灶里拿了出来。 剥开黑乎乎的外皮，里面露出了金黄色的红薯肉，散发出阵阵诱人的香气。我们顾不上烫，大口大口地吃了起来。那香甜的味道，一直甜到了心里。我们一边吃，一边笑着、闹着，脸上沾满了黑灰，活像一个个小花猫。 这次烤红薯的经历，虽然没有做出多么美味的食物，但却让我感受到了童年的快乐和纯真。小伙伴们之间的默契合作，还有那无忧无虑的笑声，都成为了我童年中最珍贵的回忆。每当我想起那个秋高气爽的日子，想起那香甜的烤红薯，心中就充满了温暖和幸福。 【解析】【分析】这是一道以 “童年” 为主题的命题作文，要求选择童年里记忆最深刻的事情进行写作。重点在于围绕童年经历展开，展现出童年生活的独特性和深刻意义。 【题干分析】 材料意义：“童年” 是一个人成长过程中充满纯真、欢乐、好奇等情感和经历的阶段，是人生中一段特殊且难忘的时光。关键词 “童年” 代表着过去的时光，“记忆最深刻的事情” 则强调了事件的特殊性和重要性，对自己有着深远的影响。 写作思路： 开头：可以采用回忆式开头，比如 “每当我回首往事，童年的点点滴滴就像繁星般在脑海中闪烁，那件事，如同最耀眼的一颗，让我至今难以忘怀” ，或者用一些与童年相关的诗句、歌曲引入，如 “‘池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……’每当听到这首歌，我的思绪就会飘回到童年，想起那件令我难忘的事情” 。中间：重点叙述事件的经过。要详细描述事情的起因、经过和结果，适当运用语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等描写方法，让读者能身临其境。比如写童年捉蝉的经历，描写捉蝉时的紧张心情 “我的心怦怦直跳，眼睛紧紧盯着那只停在树枝上的蝉，大气都不敢出” ，以及动作 “我小心翼翼地伸出手，一点点靠近蝉，生怕它突然飞走” 。还可以运用修辞手法，如比喻 “那只蝉的翅膀像透明的薄纱，在阳光下闪烁着光芒” ，拟人 “蝉在树上欢快地唱着歌，仿佛在向我挑衅” 。同时，要突出这件事为什么让自己记忆深刻，比如是因为这件事让自己学到了某种道理，或者给自己带来了特殊的情感体验。结尾：可以总结这件事对自己的影响，如 “这件童年的小事，虽然已经过去很久，但它却一直留在我的心中，让我明白了只要有耐心和勇气，就能克服困难” ；也可以表达对童年的怀念之情，如 “童年的时光一去不复返，但那件事就像一颗璀璨的明珠，永远珍藏在我的记忆深处，让我怀念那段无忧无虑的日子” 。学生容易出现的误区包括事件描述过于平淡，缺乏细节和生动性；重点不突出，没有体现出事情的深刻意义；感情表达不真挚，过于生硬等。 【立意提取】1.童年的那只纸飞机 2.难忘的童年捉蝉记 3.童年的糖果香 【点评】紧扣主题：文章围绕 “童年的烤红薯” 这一事件展开，生动地描绘了童年与小伙伴一起烤红薯的过程，体现了童年的快乐，紧扣 “童年” 主题。描写生动：运用了动作描写，如 “我们分工合作，有的去捡柴火，有的去挖红薯。我和小刚负责在田边找了一个合适的地方，用石头垒起了一个简易的灶” ，语言描写 “机灵的小明提议道：‘我们烤红薯吃吧！’” ，以及心理描写 “我们围坐在灶边，眼睛紧紧地盯着红薯，心里充满了期待” ，使文章内容丰富，画面感十足。还运用了比喻的修辞手法，如 “童年，就像一个装满回忆的五彩盒子” ，形象地写出了童年的丰富多彩。情感真挚：结尾处 “这次烤红薯的经历，虽然没有做出多么美味的食物，但却让我感受到了童年的快乐和纯真。小伙伴们之间的默契合作，还有那无忧无虑的笑声，都成为了我童年中最珍贵的回忆” ，真实地表达了对童年美好时光的怀念之情。 答案 第页 共页 答案 第页 共页 学科网（北京）股份有限公司 $