精品解析：2024-2025学年河南省许昌市襄城县实验小学部分学校人教版一年级上册期末测试数学试卷

2024—2025学年期末测评试卷 一年级数学 测试时间：60分钟 满分：100分 同学们，请规范书写，保持卷面整洁。（共5分） 一、填一填。（共14分） 1. 2＋13＝15读作（ ），其中2是（ ），13是（ ）15是（ ）。15－2＝13读作（ ），其中15是（ ），2是（ ），13是（ ）。 2. 11的个位上是（ ），表示（ ）个（ ），十位上是（ ）表示（ ）个（ ）。 3. 今天星期二，有雨。运动会推迟2天再开。推迟后，运动会是星期（ ）开。 4. 小林看《故事会》，从第10页读到第15页，他读了（ ）页。 二、做一做。（共30分） 5. 抄写算式并计算。 3＋4－5＝ 9－7＋3＝ 6. 7. 8. 按顺序填数。 18 15 12 9. 填数，使每条线上的三个数相加都得10。 10. 11. 遮住的是第（ ）个、第（ ）个和第（ ）个，遮住了（ ）个。 三、连一连或填一填。（共9分） 12. 连一连。 长方体 正方体 球 圆柱 13. （ ）在（ ）的前面；（ ）在（ ）的后面；（ ）在（ ）的上面；（ ）在（ ）的下面。 14. 要拼成一个大正方体，下边的图形至少还需要（ ）个。 四、画一画或填一填。（共8分） 15. 在多的后面画“√”。 16. （1）一共有（ ）只。 （2）把左边5只圈起来。从右边数，把第5只圈起来。 17. 看时间画出缺少的时针和分针，并写出另外的一种表示方法。 五、聪明的小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（4分） 18. 课本第10页和第15页之间有4页。（ ） 19. 现在是9时，再过1时是8时。（ ） 20. 8个可以拼成一个大的正方体。（ ） 21. 8＋□＜14，□中可以填6。（ ） 六、列式计算。（12分） 22. 列式计算。 （个） 23. 列式计算。 （块） 24. 从4、17、13、9中选三个数，列出两个加法算式和两个减法算式。 七、用数学。（共18分） 25. 原来有多少个胡萝卜？ （个） 答：原来有______个胡萝卜。 26. （只） 答：现在有______只天鹅。 27. 从图中你能提出数学问题并解答吗？ ___________________________ （瓶） 答：________________________瓶。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年期末测评试卷 一年级数学 测试时间：60分钟 满分：100分 同学们，请规范书写，保持卷面整洁。（共5分） 一、填一填。（共14分） 1. 2＋13＝15读作（ ），其中2是（ ），13是（ ）15是（ ）。15－2＝13读作（ ），其中15是（ ），2是（ ），13是（ ）。 【答案】 ①. 2加13等于15 ②. 加数 ③. 加数 ④. 和 ⑤. 15减2等于13 ⑥. 被减数 ⑦. 减数 ⑧. 差 【解析】 【分析】根据加减法算式的各部分名称进行读即可，然后根据加数＋加数＝和，被减数－减数＝差即可解答。 【详解】2＋13＝15读作（2加13等于15），其中2是（加数），13是（加数）15是（和）。15－2＝13读作（15减2等于13），其中15是（被减数），2是（减数），13是（差）。 2. 11的个位上是（ ），表示（ ）个（ ），十位上是（ ）表示（ ）个（ ）。 【答案】 ①. 1 ②. 1 ③. 一 ④. 1 ⑤. 1 ⑥. 十 【解析】 【分析】。在数位中，从右边起第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十。数字11的个位数字是1，表示1个一；十位数字是1，表示1个十。 【详解】根据分析可知： 11的个位上是1，表示1个一，十位上是1表示1个十。 3. 今天星期二，有雨。运动会推迟2天再开。推迟后，运动会是星期（ ）开。 【答案】四 【解析】 【分析】根据生活经验可知：星期二往后推1天是星期三，往后推2天是星期四，据此解答即可。 【详解】星期二往后推2天是星期四，所以推迟后，运动会是星期四。 4. 小林看《故事会》，从第10页读到第15页，他读了（ ）页。 【答案】6 【解析】 【分析】用读到的页数减去开始读的页数，再加上1页（因为从第10页开始读，所以要加上第10页这一页）。 【详解】15－10＋1＝6（页） 小林看《故事会》，从第10页读到第15页，他读了（6）页。 二、做一做。（共30分） 5. 抄写算式并计算。 3＋4－5＝ 9－7＋3＝ 【答案】2；5 3＋4－5＝2；9－7＋3＝5 【解析】 【分析】根据10以内的加减混合运算方法，按照从左到右的顺序计算。抄写算式时要注意，一个数字或一个运算符号占半个田字格，书写的顺序不要乱。 【详解】3＋4－5＝2 9－7＋3＝5 6. 【答案】9；8；7；6；5 9；8；7；6 【解析】 【分析】10可以分成1和9或9和1；10可以分成2和8或8和2；10可以分成3和7或7和3；10可以分成4和6或6和4；10可以分成5和5。据此解答。 【详解】由分析填写如下： 7. 【答案】15；17；18；20 【解析】 【分析】根据20以内数的排序即可解答，由于14和16之间有一个数，只能是15，说明这组数是从14开始按顺序数下去，从起始位置14开始数，数到几就填几。 【详解】由分析可得： 8. 按顺序填数。 18 15 12 【答案】17；16；14；13 【解析】 【分析】根据20以内整数的排序可知，这列数字从左往右依次减少1。 【详解】 18 17 16 15 14 13 12 9. 填数，使每条线上的三个数相加都得10。 【答案】 【解析】 【分析】根据题意，每条线上的三个数相加都得10，用10减去已知的两个数，就是应该填的数，据此解答。 【详解】10－1－3＝6 10－1－2＝7 10－3－2＝5 填数略。 10. 【答案】 【解析】 【分析】计算9＋5时，可以把5分成1和4，先算9＋1＝10，再算10＋4＝14，即9＋5＝14； 计算9＋7时，可以把7分成1和6，先算9＋1＝10，再算10＋6＝16，即9＋7＝16。 【详解】填写略 11. 遮住的是第（ ）个、第（ ）个和第（ ）个，遮住了（ ）个。 【答案】 ①. 3 ②. 4 ③. 5 ④. 3 【解析】 【分析】根据图片可知：从第1个到第6个依次为：第1个，第2个，第3个，第4个，第5个，第6个一共有6个，遮住的是第3个、第4个和第5个，由此解答。 【详解】由分析可得： 遮住的是第（3）个、第（4）个和第（5）个，遮住了（3）个。 三、连一连或填一填。（共9分） 12. 连一连。 长方体 正方体 球 圆柱 【答案】 【解析】 【分析】长方体是长长方方的，有平平的面，不易滚动；正方体是方方正正的，有平平的面，不易滚动；圆柱上下是圆形的平平的面且上下一样粗，放倒易滚动；球没有平面，可以任意方向滚动。根据立体图形的特征判断连线即可。 【详解】从上往下第一行：足球是球，魔方是正方体，肥皂盒是长方体，羽毛球筒是圆柱。 从上往下第二行：第1个图形是圆柱，第2个图形是球，第3个图形是正方体，第4个图形是长方体。 连线略 13. （ ）在（ ）的前面；（ ）在（ ）的后面；（ ）在（ ）的上面；（ ）在（ ）的下面。 【答案】 ①. 球 ②. 长方体 ③. 长方体 ④. 球 ⑤. 正方体 ⑥. 长方体 ⑦. 长方体 ⑧. 正方体 【解析】 【分析】长方体是长长方方的，有平平的面，不易滚动；正方体是方方正正的，有平平的面，不易滚动；圆柱上下是圆形的平平的面且上下一样粗，放倒易滚动；球没有平面，可以任意方向滚动。 在判断前后时，以观察者的视角为标准，离观察者近的一侧是前面，离观察者远的一侧是后面；也可以以某个物体为参照，在它朝向观察者的一侧是前面，背对的一侧是后面。 在判断上下时，相对位置较高的是上面，相对位置较低的是下面。 观察图中的物体：能看到球、长方体、正方体、圆柱，从观察者视角看，球凸出来在长方体朝向我们的一侧，所以球在长方体的前面，反过来，长方体就在球的后面；正方体是叠放在长方体的顶部，相对位置更高，所以正方体在长方体的上面，反过来，长方体就在正方体的下面。 【详解】由分析可得： （球）在（长方体）的前面；（长方体）在（球）的后面；（正方体）在（长方体）的上面；（长方体）在（正方体）的下面。 14. 要拼成一个大正方体，下边的图形至少还需要（ ）个。 【答案】9 【解析】 【分析】大正方体每条边的小正方体数量要一样多，观察图形，现在最长的边有3个小正方体，所以拼成的大正方体每条边也得是3个小正方体。即每一层都要有9个小正方体。 观察图片可知，第一层有2个小正方体，还需要（9－2）个小正方体，第二层有8个小正方体，还需要（9－8）个小正方体，第三层有8个小正方体，还需要（9－8）个小正方体，将每一层还需要的小正方体个数相加，就可求出要拼成一个大正方体，下边的图形至少还需要几个小正方体。 【详解】根据分析可知： 9－2＝7（个） 9－8＝1（个） 9－8＝1（个） 7＋1＋1＝9（个） 要拼成一个大正方体，下边的图形至少还需要9个。 四、画一画或填一填。（共8分） 15. 在多的后面画“√”。 【答案】 【解析】 【分析】比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 【详解】略 16. （1）一共有（ ）只。 （2）把左边5只圈起来。从右边数，把第5只圈起来。 【答案】（1）16 （2） 【解析】 【分析】（1）从左往右，一只一只地数出总数量，数出一共有几只鸟，填空即可。 （2）写字的是右手，不写字的是左手。从左边数起，一只一只地数，一共数出5只并圈出来即可。从右边数起，数到第5只的时候把那一只圈起来。 【小问1详解】 一共有16只。 【小问2详解】 略 17. 看时间画出缺少的时针和分针，并写出另外的一种表示方法。 【答案】 【解析】 【分析】钟面上长针是分针，短针是时针，分针指着12，时针指着几就是几时。时间可以写成几时几分的形式，也可以写成电子表的形式。 【详解】3时，时针指着3，分针指着12，可记作3：00； 9时，时针指着9，分针指着12，可记作9：00。 画图填空略。 五、聪明的小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（4分） 18. 课本第10页和第15页之间有4页。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】页码是连续的整数。题干中“之间”指不包括第10页和第15页本身，因此之间的页码为第11页、第12页、第13页和第14页，共4页。题干说法正确。 【详解】根据分析可知，原题干说法正确。 故答案为：√ 19. 现在是9时，再过1时是8时。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】在时间计算中，从当前时间增加小时数时，应进行加法运算，结果必须符合实际时间顺序；分针指向12，时针指向9，是9时，再过1小时，用9时加1时即可解答。 【详解】根据分析可得： 9时＋1时＝10时 现在是9时，再过1时是10时。 所以题干说法错误。 故答案为：× 20. 8个可以拼成一个大的正方体。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】正方体是方方正正的，有平平的面。用小正方体拼大正方体，至少要2层，每层4个，需要8个相同的小正方体，如图：。 【详解】由分析可知： 8个可以拼成一个大的正方体。原题说法正确。 故答案为：√ 21. 8＋□＜14，□中可以填6。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】试题要求判断“8＋□＜14，□中可以填6”是否正确。当□＝6时，8＋6＝14，14不小于14，因此不能填6。□应填小于6的数，如 0、1、2、3、4、5 等整数。 【详解】当□＝6时，计算8＋6＝14，14等于14，但不等式要求小于14，因此不满足条件。□可以填的数必须满足8＋□＜14，即□＜6，所以□不能填6。原题说法错误。 故答案为：× 六、列式计算。（12分） 22. 列式计算。 （个） 【答案】6＋4＝10 【解析】 【分析】左边有6个梨，右边有4个梨，求一共有多少个，用加法计算。 【详解】6＋4＝10（个） 一共有10个梨。 23. 列式计算。 （块） 【答案】10－6－1＝3 【解析】 【分析】由图可知一共有10块西瓜，左边有6块西瓜，猪八戒正在吃着1块西瓜。用西瓜的总块数减去左边西瓜的块数，再减去猪八戒正吃着的西瓜块数，即可求出猪八戒吃了几块西瓜。 【详解】10－6－1＝3（块） 猪八戒吃了3块西瓜。 24. 从4、17、13、9中选三个数，列出两个加法算式和两个减法算式。 【答案】4＋13＝17；13＋4＝17 17－4＝13；17－13＝4 【解析】 【分析】这道题的核心是从给定数字中找出三个能构成“加数＋加数＝和”关系的数，再根据加法与减法的互逆关系推导减法算式。 可以选择4、13、17这三个数，4＋13＝17，交换加数的位置可得13＋4＝17；利用“和－一个加数＝另一个加数”，可写出两个减法算式17－4＝13和17－13＝4。 【详解】由分析可得： 4＋13＝17；13＋4＝17 17－4＝13；17－13＝4 七、用数学。（共18分） 25. 原来有多少个胡萝卜？ （个） 答：原来有______个胡萝卜。 【答案】8＋7＝15；15 【解析】 【分析】用吃了的胡萝卜个数加上剩下的胡萝卜个数，即可求出原来有多少个胡萝卜。 【详解】8＋7＝15（个） 答：原来有15个胡萝卜。 26. （只） 答：现在有______只天鹅。 【答案】5－3＋4＝6 6 【解析】 【分析】原来有5只天鹅，飞走了3只，又飞来了4只，求现在有多少只，飞走的用减法，飞来的用加法。 【详解】5－3＋4＝6（只） 答：现在有6只天鹅。 27. 从图中你能提出数学问题并解答吗？ ___________________________ （瓶） 答：________________________瓶。 【答案】没喝的饮料有几瓶？ 10－4＝6 没喝的饮料有6瓶。 【解析】 【分析】根据图中信息，提出合理的问题即可，如：没喝的饮料有几瓶？用饮料的总瓶数减去喝了的瓶数，即可求出没喝的饮料有几瓶。（提的问题不唯一） 【详解】没喝的饮料有几瓶？（提的问题不唯一） 10－4＝6（瓶） 答：没喝的饮料有6瓶。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $