17.3 电阻的测量 课件 -2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕“电阻的测量”核心知识点，基于欧姆定律，通过“感悟导入”衔接前后知识，以自主探究为支架，引导学生设计实验方案、选择器材、处理数据，构建伏安法测电阻的完整认知体系。 其亮点在于采用对比实验（定值电阻与小灯泡）培养科学探究能力，结合数字化实验（如DeepSeeK生成I-U图像）和数字多用表操作，渗透科学思维与科学态度。多元评价标准（表现性、纸笔性）助力学生提升实验设计与数据处理能力，为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

感悟导入 风起云涌的人工智能,硝烟弥漫的AI战场 电 阻 的 测 量 欧 姆 定 律 九年级全册第十七章第3节 学习目标 1.通过实验,知道伏安法测量电阻的原理,会用电流表与电压表间接测量电阻。 2.合理设计实验方案、选择实验器材、确定测量数据的处理方式,增强实验设计能力和数据处理能力,发展科学推理能力。 3.在实验操作中练习使用现代化的测量工具,会用数字多用表进行简单的测量。 学习目标 自主探究 1.欧姆定律的表达式是什么?测量电阻的实验原理是什么? 2.本实验我们需要测量哪些物理量? 3.用什么工具来测量? 4.请画出该实验的电路图。 5.如何设计一个本实验用的记录数据用的表格: 电压 U、电流 I 电压表、电流表 活动1:测量定值电阻的阻值 讨论以下问题: 任务一:用电流表和电压表测电阻(指向目标1、2) 滑动变阻器的作用是什么? 保护电路 改变电压和电流 【表现性评价标准】 能积极主动、独立正确解决5个问题的评价等级为A; 通过其他同学帮助解决问题的等级为B; 只能解决3个问题以下的评价等级为C。 R= U I 伏安法 互助促学 实验准备:如何快速正确的连接电路 利用NB初中物理虚拟实验室演示电路的连接 1.按照电路图摆好各元件的顺序位置,把各元件按照电流顺序接入电路,最后连接电压表。 (注意连接电路时开关要断开,选择电压表和电流表的适当测量范围,正进负出) 2.用开关试触法检查电路是否正确。 (闭合开关之前将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处) 3.改变滑动变阻器滑片的位置,多测几组电压、电流数据,将测量的数据记录在表格中。 4.根据每组数据算出相应的电阻,然后求出电阻的平均值,得到待测电阻器的电阻。 分组实验: 互助促学 测量定值电阻的阻值 温馨提示:1.连接电路时开关要断开。 2.电压表和电流表选择合适测量范围,正进负出。 3.闭合开关之前将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处。 4.做完3次测量后不要拆开仪器,计算电阻平均值。 数据处理:把以上数据画在下面的I-U图像上 实验结论:定值电阻的阻值是一个定值, (I-U图像是一条倾斜的直线) 多次测量求平均值可以减小误差。 【表现性评价标准】 能正确测出定值电阻电阻并能画出对应的I-U图像的等级为A;I-U图像画的不对的等级为B;其他评价等级为C。 交流评估: 在实际实验过程中,你遇到了哪些问题? 和同学、老师一起交流,尝试解决。 伏安法测定值电阻 !! 活动2:测量小灯泡电阻的阻值 将上述实验中的电阻器换成小灯泡,用同样的方法测量小灯泡的电阻。多测几组数据,根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻,比较计算出的几个数值。每次算出的电阻相同吗?有什么变化的规律吗? (注意观察小灯泡的亮度变化!可以摸一摸小灯泡的温度是否有变化) 互助促学 实验结