广东省揭阳市惠来县2025-2026学年七年级上学期期末质量检测语文试卷

2025-一2026学年度第一学期期末质量监测 七年级语文 说明：1.全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、考生号、考 场号、考场座号，填写在答题卡相应位置上，并用2B铅笔在答题卡“考场号”、“考场 座号”栏涂上自己的考场号和考场座号。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改 液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回学校扫描。 一、积累与运用（25分) 根据这段时间的学习，班级开展以下综合性学习活动，请你参加，完成1-7题。 【活动一】 1、按要求默写古诗文。(10分) 鸟入诗行，诗歌就有了翅膀。文学作品中的鸟往往具有丰富的象征意义和审美价值，作者通过对 鸟的描绘，表达情感、志向和人生哲理。马致远通过“()】 (《天净沙·秋思》)中对乌鸦等意象的描摹，将凄凉肃杀的僻静秋郊之意境展现得淋漓尽致，让人心生 寒意；李白通过“(2)】 ，”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 中凄切动人的杜鹃啼鸣起兴，渲染凄清哀愁的气氛；刘禹锡通过“(3) 。(《秋词》其一)中对仙鹤直冲云霄的描写，表达奋发进取的豪情和豁达 乐观的人生态度；王湾通过(4) 。 (《次北固山下》) 借鸿雁传书表达思乡之情。学好古诗文要把学习和思考结合起来，正如(《<论语>十二章》中所 说的（5)“ 3 【活动二】 为了参加惠来春节朗诵会，你借助A虹软件生成了一篇朗诵稿。稿件中有一些问题需要修改。 完成2-5题。(9分) 年，是中华民族传统文化中最璀璨的明珠。它蕴藏着强大的民族凝聚力，宛如一条纽带，将 分散在五湖四海的游子与家乡紧紧相连。 ①一到年末，惠来县城大街小巷才被喜庆的氛围笼罩。孩子们穿着新衣裳，举着红灯笼，在 巷子里发出liao liang（)的欢笑，为新年添了几分稚气与喜庆。春联上的墨香，在空气中mi man()，对仗工整的语句藏着渔家对出海平安、鱼虾满舱的祈愿。渔港边的市集人声鼎涉， 人们拎着刚打捞的海鱼、晒好的虾干，欢快地挑选着年货，大家都各得其所，购物袋里装满了海 味的鲜香与年的甜蜜。 七年级语文期末一1（共6页） ②除夕夜，透过一扇扇窗，让年夜饭的香气缓缓瓢出。餐桌上摆着白灼虾、清蒸石斑、蚝烙 等惠来特色海味，全家人团聚在一起，尽享天伦之乐。长辈给晚辈发的红包里装着的不只是压岁 钱，更是对晚辈深深的祝福与疼爱。当新年帥声敲响，五彩斑斓的烟花在hao miao( ）的夜 空中绽放，海浪泊打着堤岸，与烟花的爆裂声交织成曲，为新的一年拉开华丽的序幕。 这就是惠来的年，是海味的鲜香，是湖家的团圆，是世代相传的渔家期盼，是烙印在每一个 惠来儿女心中的文化符号。 2、根据朗诵稿中的拼音写出相应的词语。(3分) liao liang ) mi man ) hao miao 3、朗诵稿中加点的成语，你认为需要修改的一项是()(2分) A、五湖四海 B、人声鼎沸 C、各得其所 D、天伦之乐 4、下列对朗诵稿中画横线句子①②的修改，正确的一项是（）(2分) A、①句将“才”改为“就” B、①句将“一”改为“只要” C、②句将“透过”改为“通过 D、②句将“让”改为“把 5、朗诵会场需要张贴一副春联，请把下面对联补充完整。(2分) 上联：活力山海渔灯熠熠迎新岁 下联：魅力惠来 【活动三】 6、探求改变之道，同学们讨论了鲁迅的两次重大的人生选择，请结合《朝花夕拾》相关内容补充 对话。（2分) 我发现，在《父亲的病》中，鲁迅看到父亲因庸医治疗而去世的 情景，后来他决心学医，改变当时落后的医学现状。 我也发现，在《藤野先生》中，鲁迅看到 7、感悟成长之味，同学们梳理《西游记》中孙悟空三次出走和三次归来的情节，感受悟空的成长 变化。(4分) (1)结合情节为第二、三幅图配小标题。(2分) 顽猴杀六贼 ① ② (2)经历“三出三归”后，悟空的性格从 变为 (2分) 七年级语文期末一2（共6页） 二、阅读（45分) （一)文言文阅读（16分) (甲)杞人优天(9分)》 杞国有人忧天地崩坠，身广所寄，废寝食者 又有忧彼之所优者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止， 奈何忧崩坠乎？“ 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠那？” 晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其环？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 8、解释下列句中加点的词。(4分) (1)因往晓之( (2)若园伸呼吸（ (3)亡处亡块( (4)其人舍然大喜( 9、用现代汉语翻译下面句子。(2分) 日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 10、本文是一则寓言，请你结合自己的生活谈谈它要告诉我们一个什么样的道理？(3分) (乙)她谕儿辈(7分) 周怡 由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭 几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时 思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 11、文中“若思得之艰难”中的“之”的解释正确的一项是（）(2分) A、代词，代指人、事、物等 B、结构助词，的 C、动词，往，到去 D、结构助词，定语后置，可不译 12、用现代汉语翻译下面句子。(2分) 由俭入奢易，由奢入俭难。 13、家书是亲人之间传递信息、交流情感的载体。说说作者周怡写这篇文章的目的是什么？对你 有什么启示？(3分) (二)课内选文阅读(14分) 猫（节选） ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着 不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但 大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三 七年级语文期末一3（共6页） 妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。 它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。 三妹有时也逗着它玩，但没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下 去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃 得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加 鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什 么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常 对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ①于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。 真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ②三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ®它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这 可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫 了一声“咪鸣”，便逃到屋瓦上了。 ④我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑤隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露 台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑥我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只 不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我 良心的针！ ⑦我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ®两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失， 更难过得多。 ⑨我永无改正我的过失的机会了！ 四自此，我家永不养猫。 14、根据选文内容，填写下面表格(4分)》 猫 “我”对猫的感情 冬天的早晨在门口伏着不去 ① ② 不喜欢 “咬死了芙蓉鸟还“畏罪潜逃” ③ ④ 难过 七年级语文期末一4（共6页） 15、说说下面句子的表达效果。(6分) (1)真是“畏罪潜逃”了，我以为。（从描写角度赏析句子）(3分) (2)想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（从修 辞手法赏析句子)(3分) 16、文章最后一句“自此，我家永不养猫”蕴含了作者怎样的思想感情？(4分) (三)课外选文阅读(15分) 南瓜花 沈铁伦 ①青瓦屋前种着桑树和桂树，沿着竹篱笆是石榴树，正结着一个个青红色圆球。院子里铺着 平整的灰色水泥坪，中央一口井。 ②那年我大约八岁或者更小些，暑假里第一次到祖父农村老家，第一次在超市的禽蛋生鲜铺 之外看到肉的前世：猪圈里的猪、兔笼里的兔和满地自由走的鸡，也是第一次在真实世界里看到 井。当看到亲戚家的女人们摇动辘轳，变魔法一样，空桶落下，满桶升起，只觉得是个玩具。这 天屋里既然来了我们这批远客，大人们都在进进出出切配备餐，一时有人到井边要打水洗菜、杀 鸡杀鱼洗地，我都霸着井，说我来我来。多么好玩。我一次次打水，不亦乐乎一直忙到太阳 升到正中，直等到祖父呼唤我进堂屋吃饭。 ③因为新奇，所以只觉得一切都似游戏。亲戚又好客，大家宠着我，更让我觉得怎么样任性 地玩都可以。从鸡窝里掏蛋出来，可以；抓着兔耳朵提起那团毛球摸，可以；摘下树上的石榴玩， 可以。大约就是抱着这样的自得，所以那天在乡间午餐之后，当大人们一边收拾碗筷一边闲聊时， 我独自绕到堂屋后面，发现地面上铺着绿油油的叶子，叶片的间隙结着几朵黄灿灿的花时，想也 没想就摘了一朵最大的。 ④【A】这花挺好看，五瓣小手张开，如同海星一样。“像《海绵宝宝》里的派大星。”我举 着它走进堂屋给祖父看，似乎没有留意其他人是什么神色。晚间坐车回上海，我大约还捏着那朵 花，长途汽车令我瞌睡，而花瓣早蔫了，下车时我随手哪里一搁，便浑忘了。 ⑤回上海后，亲戚打来电话确认平安，同时不经意提了一句：小姑娘摘了南瓜藤上的花！挂 了电话，爷爷转述了一下，并无苛责的意思，却叫我面子上挂不住。同时，我也觉得不理解，并 不是从花园花圃里摘了一朵名花，只是从匍匐满地的叶片间摘了一朵野花而已，看起来无甚贵重， 有必要特意提吗？于是赌气回学校上学。 ⑥暑尽秋来，中秋节后就是国庆，假期的晚上，我随父母去祖父母家吃饭。他们说节前乡下 的亲戚托人送来一篓螃蟹、鸡蛋和鸡，还有糕饼。随车同来的，是一只大南瓜。然后祖父说，【B】 亲戚又说起我，本来应该送来一个更大的瓜，可惜了，“要是小姑娘没摘藤上的那朵大花。” ⑦对我来说，那只是一朵花，和绿化带里的一朵蒲公英差不多，我喜欢，就摘了把玩一下， 有什么大不了呢。但对农人来说，花的本质是果的前提。那次为招待我们去吃饭，亲戚杀猪宰鸡， 买鱼买虾，他们不心疼食物被客人吃掉，那是劳动成果应该的去处。但他们心疼一只期待中的南 瓜的天折，因为那不是劳动成果应该的去处。它被淘气鬼无缘无故摘掉。她摘掉它，仅仅是为了 玩。因为这份不应该，他们耿耿于怀。 七年级语文期末一5（共6页） ⑧我盯着厨房里那只南瓜。 ⑨一朵巴掌大的花原来会变成那么大的果实。 ©我想起我拼命在水井边打完水的时刻，我记得自己汗流浃背，直起身来能望到不远处的一 片农田，样样东西与城里不同。 ①平日里我也常随母亲去城市的农贸市场里买菜，我能辨认它们作为商品被陈列出来待售的 样子。我能分清大米和小米，青菜和菠菜，番茄和茄子，但它们还“生活”着的时候是什么样的 我完全不认识。 @我完全不认识种在田里面的绿色植物究竞是什么庄稼，也不认识攀援着藤条升起来的是什 么菜蔬，但风吹过那片绿色，传来有节奏的声浪，真真切切，不是为了被称重，不是为了被烹任。 其间，也夹杂着无数昆虫的声音，它们正在急促地交谈。低低飞过的蜻蜓，后面跟着身形灵巧的 燕子。溽暑蒸腾中，天地辽阔，云朵那么大，每一种生物都是有生命的，万物热闹。 ⑧那一个刹那，那朵南瓜花尚没被我摘下，还在堂屋后面的空地吐着它的蕊。它是匍匐满地 的藤叶中最灿烂的星，本来做了一个长长的倦梦，梦见自己即将结成农家今夏最大的瓜。 17、批注是阅读的好方法。小语画出了文中的两个句子，请你根据提示，帮忙完成批注。(6分) (1)提示：A句的修辞手法运用得真秒，请你做批注。(3分) 【A】这花挺好看，五瓣小手张开，如同海星一样。 (2)B句中的“又”表达了亲戚怎样的情感？(3分) 【B】亲戚又说起我，本来应该送来一个更大的瓜，可惜了，“要是小姑娘没摘藤上的那朵大花。” 18、小语认为文章第②段多次提到“第一次”，与“摘南瓜花”这件事联系不大，可以删去。你是否 同意？请结合文章内容谈谈你的看法。(3分) 19、小语和小冬阅读本文后，围绕文章结尾展开讨论。请你补全对话。(6分)》 小语：阅读完文章，我发现本文结尾对南瓜花的描写极具画面感。你知道作者这样写有什么作用吗？ 小冬：当然知道。(1) (3分) 小语：我还发现结尾段并没有直接点名中心。你认为呢？ 小冬：我认为结尾意味深长，既表达了作者的情感，又深化了文章的主旨： (3分) 三、作文(50分) 温暖与关爱相随，快乐与善行相随，收获与耕耘相随，成功与执着相随，学识与书香相随， 富强与繁荣相随..只要我们用心体悟、真心付出，生活中的美好就会到来。 请以《随」 而来》为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解 等；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中请不要出现真实的姓名、校名。 七年级语文期末一6（共6页） 2025—2026学年度第一学期期末质量监测 七年级语文参考答案 一、积累与运用（25分） 1、按要求默写古诗文（10分） （1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 （2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 （4）乡书何处达，归雁洛阳边 （5）学而不思则罔，思而不学则殆。 2、（3分）嘹亮 弥漫 浩渺 3、（2分）C 解析：各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。用来形容人们欢乐购物的场景，不符合语境。 4、（2分）A 解析：①句关联词使用不当。“一……就……”是表示承接关系的关联词。②句缺少主语，应删去“让”。 5、（2分）下联：魅力惠来 锣鼓声声庆团圆 （年味浓浓醉暖春、笑语盈盈庆瑞年、锣鼓声声贺吉年） 6、（2分）国人麻木围观同胞被日军枪毙的幻灯片，意识到精神麻木比身体病痛更可怕，于是决心弃医从文，以文字唤醒民众的觉醒。 7、（2分）（1）① 三打白骨精（被逐） ②真假美猴王（归队） （2分）（2）冲动任性（桀骜不驯）；成熟稳重、顾全大局 二、阅读（45分） 8、（4分）（1）告知、开导（2）你（3）同“无”，没有（4）消除疑虑的样子 9、（2分）太阳、月亮和星星，也不过是积聚的气体中那些能发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。 10、（3分）这则故事告诫人们不要为毫无根据、不可能发生的事情过度忧虑，要保持理性和务实的态度，专注于现实中真正需要解决的问题。有人会为还没发生的小事钻牛角尖 —— 比如考试前过度担心 “题目会不会全是自己不会的”“发挥失常怎么办”，反而打乱了复习节奏。 11、（2分）A 解析：句意，“如果考虑得到这些东西的艰难。”“之”为代词，代指这些东西。 12、（2分）从节俭变得奢侈容易，从奢侈变得节俭困难。 13、（3分）目的：劝勉子孙后代秉持勤俭持家、知足常乐的态度，树立居安思危的意识，让家族长久安稳（2 分）；启示：示例 —— 在生活中，我不盲目追求名牌衣服、高档零食，珍惜衣食来之不易，做到勤俭节约，不浪费粮食和财物（1 分，言之有理即可）。 《勉谕儿辈》全文译文： 从节俭走向奢侈很容易，从奢侈回归节俭却很困难。（对于）饮食和衣服，要是能想到获取它们的艰难，就不敢轻易花费钱财。一顿酒肉的开销，能置办好几日的粗茶淡饭；一匹绸缎的花费，能做成好几件朴素的粗布衣服。不饿肚子、不受寒冷就足够了，何必贪图吃得美味、穿得华丽呢？常常在生活富足的时候想到匮乏的日子，不要等到一无所有了，才怀念曾经的富足，这样的话，子子孙孙就能长久地享受温饱了。 14、（4分）①可怜 ②不活泼、忧郁懒惰，毛被烧脱更难看 ③愤怒、厌恶 ④发现冤枉了猫，猫死在邻家屋脊上 15、（1）（3分）通过心理描写，形象地写出“我”对猫要死了鸟（害怕责罚而逃跑）的愤怒，也体现了 “我” 的主观臆断，为后文写“我”的自责形成鲜明对比。 （2）（3分）运用比喻的修辞手法，将 “我的暴怒、我的虐待” 比作 “刺我良心的针”。意识到自己冤枉了猫的愧疚，这种痛苦如同针一样尖锐，深深刺痛着 “我” 的内心，突出了 “我” 悔恨的程度之深。 16、（4分）蕴含了作者对这只无辜的小生命永远不能消除的负罪感。因为无法改正“我”的过失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“我”家永不养猫。 17、（1）（3分）运用比喻的修辞手法，将南瓜花比作海星，生动地展现了南瓜花花瓣可爱、独特的特点，富有诗意和童趣，表达了作者对它的喜爱之情。 （2）（3分）“又”是再一次的意思，表示亲戚已经不止一次提起“我”摘南瓜花这件事，表现亲戚对“我”摘南瓜花这件事耿耿于怀；表达了亲戚对夭折的南瓜的惋惜和遗憾以及劳动果实的珍视。 18、（3分）不同意。第②段多次提到“第一次”，表现了“我”对农村生活的新鲜与好奇，展现出乡村生活与城市生活的巨大差异，为后文“我”因不理解乡村事物的价值而随意摘南瓜花的情节作铺垫，同时也展现了“我“从天真到理解农村生活中劳动成果的价值的成长历程。 19、（6分）（1）作者运用拟人的修辞手法，赋予南瓜花人的情态，生动地表现出南瓜花未被摘下时的自然之美和勃勃生机，表达了“我”对因自己贪玩而导致南瓜天折的愧疚之情。（3分） （2）珍惜劳动成果，尊重自然和生命。（3分） 三、作文（50分） 按中考评分标准评改。 七年级语文参考答案 学科网（北京）股份有限公司 $