广东省潮州市饶平县2025-2026学年五年级上学期期末语文试卷

2025一2026学年度第一学期教学质量检测 小学五年级语文试题 成绒： 一、积累与运用（45分) 1.读句子，根据拼音写词语。(9分) 石壁山风景区是饶平县知名的feng jing ming shèng( ),山间亭台楼阁精 的 心xiūzhù( ),段字jin bi hui huang( )。景区林木葱龙，风光清 兰 幽，蕴含独特yi jing( )zhi shen )其中，yōuran( )自得，身 心愉悦。这里不仅有秀丽景致，更有深厚的人文底蕴，是ing心è（ )自然人文景观的 好去处。 2.下列加点字的读音完全正确的一项是()。(2分) A.间隅(ian)削弱(xue)直奔(ben)悄设声儿(qiao)B.冠军(guon)三更(geng)强迅(giong)软而识之(zhi) C.镜厘(xi6)冤任(wong)酒(iang)玲珑别透(tDD.雏鸟(ch心)歧途(qm原收(tu)地冠其黄(n心) 3.把词语补充完整，并按要求完成练习。(10分) ①举世（)名 ②内忧外（) ③民不()生 ④()计多洲 ⑤国()民安 ⑥得意忘（) ⑦()通人和 ⑧足()多谋 (1)上面的词语中，表示社会动乱、人民生活困苦的词语有」 (填序号)像这样的词 语还有： (2)选词填空。（填序号) A.从《草船借箭》的故事中，我们可以了解到诸葛亮是一个 的人。 B.当我们得到别人的肯定时，应当谦虚为怀，不能。 4.按要求完成句子练习。(8分) (1)只要我们都讲卫生，健康和疾病就多了一份保障。（用修改符号在原句修改） (2)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改成陈述句） (3)仿写句子：书籍是全世界的营养品：书籍是 书籍是 5.按“日积月累”和课文内容填空。(13分) (1)诗中有情。 直把杭州作汴州”是林升复杂而深沉的没国之梢： “竹喧归浣女， ”表达了王维对宁静闲适生活的向往之情：“ 江枫渔火对愁眠”体现了张继远离故土的孤寂之梢。 (2)读书有法。《论语》中告诉我们：“学如不及， ”朱熹认为读书有三到， 熟 “三到之中， 。 心既到矣， ?” 小学五年级语文试题共四页 第一页 (3)名言路句中有哲理。葛洪的“不饱食以终日， ”,陶渊明的“盛年不亚来， ”告诉我们要惜时：魏征的“ ”告诉我们要勤俭节约。 6.语言实践。（3分) 学枚开展“民间故事传讲人”的读书活动，请你从自己熟悉的民间故事中，选择一个你喜欢的 人物，结合故事内容分享，写下你喜欢他（她）的理由。 二、阅读与鉴赏(30分) (一)按课文内容填空或作答。（10分) 1.课文《落花生》写“我”小时候和家人 收花生、 、议花生，体会到花生默 默桊献的帮神，并明白了做人要做 2在《父爱之舟》中，父亲借姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学，这只小渔船承载着父 亲对“我”的期待和深沉的 ,是人生之舟、希望之舟、爱之舟。题目“父爱之舟”揭示了文章 主题，也承载着“我"对父亲的 之情。 3.本学期的语文学习为我们打开了一扇扇多彩的窗户，我们从《将相和》中，认识了 的 茵相如和 的廉颜（填四字词语），通得了“和“的珍贵：从梁启超的《少年中国说》中， 我们汲取了“少年强则国强”的力量，联想到为国家作出卓越贡献的优秀人物： 我们还从《牛郎织女》等民间故事中，感受到了古代劳动人民对 的追求和向往。 (二)阅读《鼹鼠》节选，完成练习。（7分) ①殿鼠虽然不瞎，可是眼晴太小，又遮掩得太过厉害，因而其视觉几乎派不上任何用场，不 过，它的听觉却是十分灵敏，弥补了视觉不好的缺陷。它那长有五趾的小爪子，与其他四足兽的 足迥然不同，倒是与人类的手极为相似，它个头不大，力气却不小，皮肤结实而丰腴，精力总是 那么充沛。 ②殿鼠生性宁静，喜欢独处，从不烦躁，能够进行自我保护，可以在瞬间建造出一个庇护所 或是一个住宅来，也善于将其住所拓宽，不需出门便能找到充裕的粮食维持生计。这便是般鼠的 习性、天性与才能，虽不那么櫂眼，却满载着幸福。鼹鼠紧紧关上住所的大门，很少出去，除非 大水漫进屋内，或是房子遭到人为破坏，它才迫不得已离开。（选自布封《动物素描》） 1为了提高阅读速度，我可以用 等方法读上面短文。 2.文中画横线句子中的“迥然不同”的意思是 这句话运 用了」 的说明方法，把畏鼠的小爪子介绍得 3把第①自然段和下而这段话对比着读一读，写下你的发现。 服鼠，体矮胖，形似鼠，长10余厘米。肢短。头尖，吻长。耳小或完全退化。眼小，有 的为皮肤所掩盖。尾一般短小。前肢五爪，都特别强大，掌心向外。(《辞海》) 小字五年级语文试题共四页 第二页 （三)阅读短文《跳白》，回答问题。(13分) ①在月明星稀的夜晚，每每看到点点渔火在微漾的湖面上闪闪烁烁，我不知怎的总会想到“跳 白”，作为一种捕鱼方式，“跳白”几乎失传了。 ②跳白，顷名思义，往白的地方跳。扯一条长长的、扁扁的、微翘、低舷的洫船，把船舷的 一侧涂白了：再把早已预备好的篾片一根根插上，这笼片当然也是涂白了的：另一侧呢，则扯起 高高的渔网。这样，“跳白”的准备工作就算完成了。 ③鱼儿大都有逆流、喜新水的特征，还有趋光性，见到白色船体驶过，以为是哗哗流水，受 此诱惑，定然跃跃欲试，这一跳也就跳到船舱中了。那另一侧的网儿则是阻拦鱼儿越过船身而逃 脱。 ④当一轮明月悄然升起的时候，渔人出发了。没有伴儿，也没有抽钓工具，就这么一个人， 一把桨，一条船。渔人坐在船第，轻轻地划着桨，让船缓缓地驶过河道，驶过湖面…这时，他 的心里会担忧今夜“跳白”的收获，那会是怎样的一个结局呢？ ⑤不过，划着划着，他很快就忘了。天上是朗朗的月，船边是密留的水，湖中是柔柔的芦菲， 耳旁是卿嗯的虫鸣…渔人有点恍惚，甚而有点兴奋。他只顾欣赏这难得的月夜美景而忘了此行 的目的了。他是不是把每一次“跳白”都当作是一次泛舟夜游呢？我不知道。我只知道，古来多 少咏月的诗句从今夜渔人的口中油然吟出：天上月、云里月、水中月，松间月、柳梢月、荷塘月， 故乡月、边塞月、窗前月…咏者的思绪似乎已飞入蟾宫甚至有两行泪水顺着脸频悄然流下… ⑥扑哧一声，渔人愣了一下：再扑哧一声，渔人缓过神来：又扑哧一声，惊喜飞到渔人的脸 上。就在他“触月生情”时，舱里已经跳进各种各样的鱼能鱼鲤鱼鳊鱼渔人喜笑 颜开。 ⑦就这样，渔人一边欣赏着河上的夜色，一边低吟着咏月的诗句，一边操纵着“跳白”的渔 船…一路意，一路收获，竞不知“东方之既白”了。 ⑧都说渔家苦，谁知渔中乐？能够把捕鱼与赏景结合在一起的，“跳白”是个极好的例子。 朋友，什么时候有空，我带你去“跳白”？遗憾的是，这只是愿望而已，我们现在已看不到“跳 白”了。（有删改) 1给短文第⑥自然段空白处填上正确的标点符号。 2读短文第⑤自然段画横线的句子，感受作者描写景物的方法。 ①动态 ②静态 (1)句中“天上是朗朗的月”“湖中是柔柔的芦苇”运用 (填序号)描写：“船边是粼粼的 水”“耳旁是唧唧的虫鸣”运用了（填序号）描写，写出 (2)请你想象画面，试着将“湖中是柔柔的芦苇”写具体： 3.第⑥自然段不仅写出了鱼儿数量的变化，还写出了渔人神态的变化，请补充完整。 愣了一下一 4.短文的结尾含义深刻，你认为理解不恰当的一项是( )。 A.“跳白”这种捕鱼方式将捕鱼和赏景结合在一起，诗意又惬意，但如今几乎失传。 B短文结尾表达了我看不到“跳白”这种诗意捕鱼方式的遗憾心境。 C.“跳白”可以窥见渔民的生活方式和他们与自然和谐共处的精神。 D.“跳白”之所以会失传，是因为他无法保证捕鱼量。 5.读短文第⑤自然段画“ ”的句子，写出带有“月”字的古诗句。 小学五年级语文试题共四页 第三页 三、表达与交流(25分) 题目：家乡的 提示：可以从家乡的名胜古迹、特产等方面入手，补全题目，要注意写出事物的主要特点， 运用恰当的说明方法，并分段从不同方面介绍事物的特点。文中不能出现真实的校名和姓名。 小学五年级语文武题共四页 第四页