1.2 唐朝建立与“贞观之治”课件---2025-2026学年统编版历史七年级下册

该初中历史课件系统梳理了隋唐时期的核心内容，涵盖隋朝统一、制度创新及灭亡，唐朝建立、贞观之治与武则天统治等知识点，通过回顾隋朝速亡原因导入唐朝建立，构建前后历史脉络的学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，引用《资治通鉴》等文献及户数统计数据，结合时空观念呈现时间轴与图表，通过李世民战功、武则天殿试等实例深化历史解释。采用讲授与史料分析结合的方法，助力学生提升历史思维，也便于教师高效开展教学。

589 中央集权 南北交通 洛阳 进士科 考试 社会阶层 618 隋 魏晋 南北朝 汉 秦 夏商周 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 ——《次北固山下》王湾 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 ——《望岳》杜甫 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——《将进酒》李白 唐 ·经济不断繁荣· ·国力不断强盛· --走向盛世-- 【四位重要人物】 高祖·李渊 女皇·武则天 玄宗·李隆基 太宗·李世民 第2课 唐朝建立与贞观之治 第一单元 繁荣与开放的时代 学习目标 1.了解唐朝建立和统一全国的过程。通过分析材料，知道李世民在统一全国过程中的贡献。(时空观念、史料实证) 2.通过研读材料，分析魏征直言进谏等史事，了解唐太宗的治国思想。知道贞观时期推行的一系列革新措施，了解唐太宗是如何吸取隋朝速亡的教训的。(史料实证) 3.通过阅读材料，分析贞观时期政治制度的革新， 解唐朝对三省六部制、科举制的完善。通过研读材料，知道“贞观之治”的表现，了解“贞观之治”出现的原因。(史料实证、历史解释) 4.知道武则天的统治举措。通过研读材料，认识武则天统治带来的影响。( 史料实证、历史解释) 1 高祖李渊 ——唐朝的建立 课堂教学 一、唐朝的建立 回顾隋朝速亡的原因。 隋炀帝的残暴统治激化了阶级矛盾，导致了农民起义的爆发。在起义军和反隋势力的打击下，隋朝的统治濒临崩溃。隋炀帝被部下杀死后，隋朝随之灭亡。 [讲述]在隋末农民大起义中，太原留守李渊趁机起兵，南下占据关中。隋炀帝被杀后，618年，李渊建立唐朝，定都长安，随后陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本统一全国。在唐朝建立和统一全国的过程中， 有一个人立下了赫赫战功，他就是李渊的儿子李世民。 阅读材料思考：李世民在唐朝建立和统一全国过程中作出了怎样的贡献？ 材料：拳毛騧、什伐赤、白蹄乌、特勒骠、青骓，这些名字带有浓厚异城风情的骏马，每一匹都承载着李世民的一段辉煌的功勋。例如，拳毛骗为平刘黑闼(割据军阀)时所乘，什伐赤为平定王世充、窦建德(隋末农民起义军领袖)时所乘，白蹄乌为平薛仁杲(隋末农民起义军领袖)时所乘，特勒骠为平宋金刚时所乘。 无论是窦建德、王世充，还是薛仁果、刘黑闼，都是在隋末乱世中叱咤风云的一代豪杰，也都是李唐建国的主要对手，而他们无一例外都是被李世民所平定的。每一次战斗都很艰险，在一千多年之后的今天，我们依然可透过飒露紫与青骓身上所中的羽箭，感受到那些大战的惊心动魄。 ——摘编自卜宪群总撰稿《中国通史3隋唐五代两宋》 李世民在统一全国过程中， 消灭了很多起义军和割据势力，为唐朝建立和统一全国立下了赫赫战功。 [讲述]626年，李世民继位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗。 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的繁荣局面。 2 太宗李世民 ——“贞观之治” 二、太宗李世民——“贞观之治” 唐太宗早年经历（600-626年） 未成年 主要生活在隋炀帝统治时期 18岁 618年，父亲太原起兵； 24岁 虎牢会战，任唐军统帅，败窦建德，降王世充； 29岁 玄武门之变，登基做皇帝； （一）唐太宗的治国思想 夫鉴形莫如止水(古人以水作镜子照)，鉴败莫如亡国。伏愿取鉴于隋。 ——司马光《资治通鉴》 隋鉴 二、太宗李世民——“贞观之治” （一）唐太宗的治国思想 舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 ——《唐太宗集·自鉴录》 君舟民水 ·民本思想· 至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。 ——《贞观政要·求谏》 ·积极纳谏· 唐太宗 与魏征 二、太宗李世民——“贞观之治” （一）唐太宗的治国思想 旧日幕僚 出身贵族 出身贫寒 少数民族 敌对势力 房玄龄 李靖 秦叔宝 阿史那 杜尔 魏征 杜如晦 长孙无忌 尉迟敬德 ·广纳贤才· 天下英雄尽入吾彀中矣！ ——吴云、冀宇编注《唐太宗集·帝范·审官》 房谋杜断（唐太宗时,名相房玄龄多谋,杜如晦善断。两人同心济谋,传为美谈。） 二、太宗李世民——“贞观之治” （二）唐太宗的治国举措 政治上 经济上 ①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序 ②制定法律，减省刑法 ③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目 ④严格考察各级官吏的政绩 ②鼓励发展农业生产 ①减轻人民的劳役负担 皇帝 中书省 门下省 尚书省 起草诏令 封驳审议 贯彻执行 决策机构 执行机构 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 分工明确 相互制约 二、太宗李世民——“贞观之治” （三）唐太宗的治国效果 初，自贞观以后，太宗励精为理，至八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。至十五年，米每斗值两钱。 ——杜佑《通典·卷七》 626年，李世民即位，次年改年号为“贞观” 深恶官吏贪浊，有枉法受财者，必无赦免……随以所犯，置以重法。——《贞观政要·政体篇》 唐太宗统治的贞观年间(627—649年)，政治清明，经济发展，国力逐步强盛，史称 「贞观之治」。 做笔记啦！ 特点：分工明确，相互制约 政治： 经济： （三）唐太宗的治国效果 至于徭役比起隋末来虽然有所减省，但由于北并突厥，西攻吐谷浑，取高昌，东北用兵高句丽，战争频繁……人民的徭役负担还是相当重。 ——黄仲荦《隋唐五代史》 唐太宗统治结束后三年 二、太宗李世民——“贞观之治” 3 女皇武则天 ——承续大唐光辉 三、女皇武则天——承续大唐光辉 永徽元年 649年 唐高宗 李治继位 永徽六年 655年 武则天 被立为皇后 显庆五年 660年 皇后直接参与朝政 麟德元年 665年 “二圣” 临朝 690年改国号为周，建立武周政权 683年，唐高宗病逝，中宗、睿宗先后被武则天废 韦、武丧邦，毒侔蛇虺。 ——《旧唐书·后妃传》 （一）武则天的治国举措 政治上 经济上 ①打击敌对的官僚贵族 ②大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才开设武举； ①减轻人民负担 ②重视发展生产 殿试示意图 武后收人心，务拔擢，非徒人得荐士，亦许自举其才……故当世称知人之明，累朝赖多士之用。 ——《新唐书·陆贽传》 武举：由兵部主持考试，考试科目有马射、步射、马枪、负重摔跤等……种类繁多。 殿试：作为科举考试的最后一级，由皇帝亲自主持，亲自面试考生。 三、女皇武则天——承续大唐光辉 （二）武则天的治国效果 人口持续增长 社会经济持续发展 边疆得到 巩固和开拓 （武后）然赏罚己出，不假借群臣，僭于上而治于下，故能终天年，阽乱而不亡。 ——司马光《资治通鉴》 政启开元，治宏贞观 贞观遗风，承续大唐光辉 三、女皇武则天——承续大唐光辉 做笔记啦！ 做笔记啦！ 课堂小结 完善制度 制定法律 减轻刑罚 改进科举 官吏考察 减轻劳役 618年 建立唐朝 推进统一 恢复经济 打击敌对 创立殿试 选拔人才 减轻负担 发展生产 唐高祖 （李渊） 唐太宗 （李世民） 女皇帝 武则天 唐玄宗 （李隆基） 建立 大唐基业 开启 贞观之治 承续 大唐光辉 成就 大唐盛世 ？ “存百姓” （民本思想） 一、 1.时间 2.建立者 3.都城 二、 （唐太宗的统治） 1. 2. ① ② ③ ④ ⑤ 特点：分工明确，相互制约 3.措施的影响（“贞观之治”局面的形成） 三、 1.武周的建立 2.武则天的统治 ① ② ③ 3.措施的影响 $