广东省潮州市潮安区2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 七年级历史科试卷 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的。 1．赤铁矿是一种可供装饰品染色的天然原料，在北京山顶洞遗址、辽宁海城小孤山遗址、宁夏灵武水洞沟遗址出土的饰品中均有出现。据此可知，旧石器时代我国境内的原始人类已经 A．能人工栽培农作物 B．具备了审美观念 C．懂得制作彩色陶器 D．能制作磨制石器 2．某同学在研究“原始农业的兴起”的主题时，搜集了以下素材，其中最可靠的佐证材料是 A． B． C． D． 3．杭州第19届亚运会应用了大量的文化元素，向世界呈现了良渚文化的信息。良渚遗址由宫殿群、内城和外城组成，出土了大量陪葬玉器，设计精美。上述材料可以说明 A．良渚文化领先世界 B．社会生产力水平高 C．等级明确阶级分化 D．文明初现国家形成 4．通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”。这说明分封制 A．强化了诸侯权力 B．加速了西周灭亡 C．扩大了统治范围 D．发展了农业生产 5．教材目录可以帮助我们建立起相对完整的知识网络体系。历史教材某一课时的子目录如下图，据此判断该节课的主题为 目录 第一子目；夏朝的建立与“家天下” 第二子目；商朝的统治 第三子目：西周的兴衰 A．向封建社会的过渡 B．奴隶制王朝的更替 C．战国时期的社会变革 D．远古时期的人类活动 6．春秋战国之际，中国进入了铁器时代，铁器及牛耕技术的使用，促进了社会生产力的发展，进而推动了当时社会制度的变革……该材料旨在说明铁器及牛耕技术出现的 A．时间和影响 B．经过 C．性质 D．原因和背景 7．从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称战国七雄。这表明 A．诸侯国之间的矛盾消除 B．百家争鸣繁荣局面出现 C．华夏认同观念得到发展 D．统一多民族封建国家建立 8．（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。由此可知，都江堰是 A．防洪灌溉水利工程 B．军事防御重要设施 C．交通运输关键枢纽 D．文化交流核心场所 9．七年级（1）班的小明因为期中考试没考好，心情很沮丧。他的爸爸开导他说：“一次考试没考好没关系的，正好可以利用这次考试查漏补缺，知道自己的弱项并加以改正，下次就能考好了。”小明爸爸的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近 A．墨家 B．法家 C．道家 D．儒家 10．有学者说“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”下列主张能突出体现孔子在教育方面“将人看作是平等的”是 A．学思并进 B．不耻下问 C．为政以德 D．有教无类 11．《黄帝内经》讲述了养生、预防、脏象、经络、论治、药性理论等内容。在古代，日本、朝鲜、越南等均将《黄帝内经》视为医学经典著作。据此可知，《黄帝内经》 A．尊重生命，敬畏自然 B．内容丰富，影响广泛 C．奠基之作，领先世界 D．理论完善，与时俱进 12．精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下图文物体现了 A．炎黄时期的创造发明 B．商周时期的文明成就 C．春秋时期的经济发展 D．战国时期的社会变革 13．长城修建前，面对匈奴骑兵，秦军的机动性和灵活性处于下风。长城修建后，匈奴骑兵想要攻城，只能下马，徒手攀越城墙，守城的秦军则可以居高临下阻挡敌人行动。这反映出长城的修建 A．增强了秦军的防御优势 B．丰富了秦军的作战方式 C．体现了因地制宜的智慧 D．扩大了秦朝的疆域面积 14．如下图呈现的是考古发掘的一些秦朝印章的信息。据此可佐证，秦朝 A．统一了文字和度量衡 B．随葬品中必须有印章 C．建立了中央集权制度 D．向民众征收沉重赋税 15．一个朝代的兴衰与统治者的政策密切相关。从下列表格可以看出加速三个王朝灭亡的共同政策因素是 统治者 夏桀 商纣王 秦始皇 政策 大兴土木，修建宫殿，骄横暴虐，大肆挥霍 对外征伐，修筑豪华宫殿，征收繁重的赋税，施用酷刑等 纵情享乐，奢侈无度；征发大批劳动力，营建大工程等 A．实行残暴统治 B．加强中央集权 C．实行民族压迫 D．加强文化专制 16．孝文皇帝轻徭薄赋，丁男徭役减为3年征发一次；孝景皇帝时期实行三十税一。这一时期百姓的租赋徭役负担较轻，各地官府的粮仓、府库都堆满粮食、钱财。材料描述的是 A．武王伐纣 B．平王东迁 C．春秋争霸 D．文景之治 17．《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之一的陕西西安江村大墓即汉文帝霸陵，其中大部分文物都是陶器，还有小件铁器。这表明 A．中央对地方的控制力大大增强 B．考古资料比文献资料更可信 C．《史记》所有记载都真实可信 D．考古发现可以证实文献记载 18．杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态（思想）问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是 A．统一思想，巩固统治 B．以法治国，稳定秩序 C．顺应自然，保障民生 D．选贤任能，反对攻伐 19．“齐铁官印”封泥（如下图）反映了汉初齐国诸侯王自设铁官，经营冶铁业，以增加财政收入，壮大势力。汉武帝时采取的针对性措施是 A．禁卖私盐 B．平抑物价 C．统一铸造五铢钱 D．冶铁权收归中央 20．理清线索有助于掌握历史知识。小明制作了如下知识线索图，他学习的内容是 刘秀称帝→光武中兴→外戚、宦官交替专权→黄巾起义 A．西汉的灭亡 B．东汉的兴衰 C．新朝的崩溃 D．西晋的建立 21．下面是七年级同学编写的一部历史剧台词。据你推测，小华最有可能扮演的角色是 小华：送人千里，终有一别，陛下请回吧！ 小明：爱卿、此去西域凶险异常、然匈奴一日未了、则国无宁日、望卿不辱使命、早去早回。 A．王羲之 B．蔡伦 C．司马迁 D．张骞 22．区分历史事实与历史观点是学习历史的重要方法。下列各项中属于历史观点的是 A．汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西的地方称为西域。 B．公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域。 C．丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。 D．公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护。 23．小德同学想以“秦汉时期的科技与文化”为题写一篇历史小论文，下列选项中可以作为其参考史料的是 A．《史记》 B．《孙子兵法》 C．《兰亭集序》 D．《大明历》 24．《后汉书·方术列传》记载：“吾有一术……一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。亦以除疾，兼利蹄足，以当导引。”材料所述成就的创造者是 A．张仲景 B．华佗 C．李斯 D．扁鹊 25．某学生搜集了“官渡之战”、“赤壁之战”、“三国鼎立”的历史活动资料来开展研究性学习，其研究的主题应为 A．秦末农民大起义 B．东汉末年的局势 C．西晋统一的过程 D．南北朝对峙概况 26．据史料记载，西晋时期内迁的鲜卑族说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。据此可以得出符合史实的结论是：西晋时期 A．民族交融得到一定发展 B．鲜卑与黄帝有血缘关系 C．诸侯王的势力日益强大 D．江南地区得到迅速开发 27．东晋初年，江南粮荒严重，但南北劳动人民用无比坚韧的力量改善了农业生产条件，使江南农业发展迈进一大步，这表明江南农业发展得益于 A．自然环境优越 B．生产工具改进 C．高产作物引进 D．农民辛勤劳动 28．魏晋时期，北方出现“关中之人，百万余口，率其户口，戎狄居半”的现象，这一现象 A．有利于政权的巩固 B．反映了民族交融 C．源于经济重心南移 D．促进了社会稳定 29．成语是我国历史文化遗产中的一颗明珠，许多成语的来源与我国古代战役有密切联系。下表中“？”处应填入 成语典故 纸上谈兵 破釜沉舟 草木皆兵 古代战役 长平之战 巨鹿之战 ？ A．桂陵之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．垓下决战 30．“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”贾思勰这一观点的核心是 A．听天由命 B．因地制宜 C．人定胜天 D．勤劳致富 二、综合题：本大题共3小题，31题12分，32题14分，33题14分，共40分。 31．（12分）杰出人物往往会对历史进程产生深远影响。阅读材料，完成相关问题。 材料一：如表为商鞅生平年表。 公元前390年：商鞅出生于卫国，姓公孙，名鞅，亦称卫鞅。 公元前365年：25岁时，曾在魏国求仕未果。 公元前361年：31岁时，西向入秦，得到秦孝公的信任，并开始辅佐秦孝公进行变法。 公元前356年：第一次变法，内容包括改革户籍制度、实行连坐制度、奖励军功等。 公元前350年：第二次变法，内容包括允许土地自由买卖、确立县制、统一度量衡等。 公元前340年：因战功被封于商地（今陕西商县东南），号为商君。 公元前338年：秦孝公去世，被公子虔等贵族诬陷谋反，最终被车裂，但变法措施继续执行。 （1）从材料一的年表中选取变法内容，填写到表格①②处。（4分）结合所学知识，分析商鞅死后“变法措施得以继续执行”的原因。（2分） 变法内容 历史作用 ①________ 提高军队战斗力 ②________ 加强中央集权 允许土地自由买卖 促进封建土地所有制的建立 材料二： （2）请从材料二提及的四位历史人物（孔子、司马迁、张仲景、祖冲之）中任选一位，说明他的主要贡献或成就。（4分） 我选择：________________ 主要贡献/成就；________________ （3）综合以上材料，谈谈你认为杰出人物对历史发展的作用。（2分） 32．（14分）地方治理是古代国家巩固统治的重要课题。阅读材料，回答相关问题。 材料一：彭城的建制沿革 公元前573年，晋宋联盟与楚郑联盟发生争夺彭城的战争； 公元前473年，越王勾践灭掉吴国，占领彭城； 公元前385年，韩国进攻彭城，俘虏宋悼公； 公元前306年，楚国灭越国，占领彭城； 公元前286年，楚、齐、魏联合伐宋，彭城归楚国。 秦朝设泗水郡，治所在沛（今沛县）。辖县在今徐州境内或部分在徐州境内，有彭城、沛县、留县、吕县、僮县等县。 材料二：汉初刘邦封皇弟刘交为楚王，建都于彭城，下辖40余县。公元前154年，汉景帝采纳晁错的削藩建议，激化了朝藩矛盾，第三代楚王刘戊……与其他诸侯王联盟反叛，史称“七国之乱”。后楚王兵败自杀。汉景帝立楚元王之子刘礼为楚王，封地仅领有彭城郡，下辖7县。随后朝廷取消了诸侯王的治民权，只能享用租税，接受郡守的监督。 ——以上材料均摘编自王健《徐州简史》 （1）根据材料一，指出彭城的归属频繁变更的情况出现于哪一历史时期？秦朝是怎样解决这一问题的？（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，汉初封刘交为楚王时的封地与“七国之乱”后的封地有何不同？指出汉武帝为解决西汉初期面临的这一问题所采取的措施？（6分） （3）综合以上材料，说明古代地方管理呈现怎样的发展趋势？指出秦汉时期彭城地区的管理模式发生转变的目的是什么？（4分） 33．（14分）魏晋南北朝是我国历史上人口迁徙与融合的重要时期。阅读材料，回答相关问题。 材料一：“三国鼎立时期，相对稳定的局面使南迁的北方人口在江东、益州等地定居下来，并与土著相结合，促进了南方经济的初步开发。……每当北方发生战乱，如西晋永嘉之乱、十六国时期，南迁便成为流民的首选，……可以说，东汉末年与三国时期的人口南迁，是永嘉南渡的先声，开启了中古时期长达数百年的人口南迁浪潮。” ——摘编自葛剑雄《中国人口发展史》 材料二：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举（大规模行动），光宅中原。” ——《魏书·任城王传》 （1）根据材料一和所学知识，概括北方人口大量南迁对江南地区产生了哪些积极影响？（4分） （2）材料二反映了北魏孝文帝改革哪一项重大改革措施？这一措施与材料一中描述的“北人南迁”现象，在原因上有何不同？（6分） （3）综合以上材料，你认为魏晋南北朝时期的人口大迁徙对中国历史的发展有何重要意义？（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史期末试卷参考答案 一、选择题（每题2分，共60分） 1.B 2.C 3.C 4.C 5.B 6.D 7.C 8.A 9.C 10.D 11.B 12.B 13.A 14.C 15.A 16.D 17.D 18.A 19.D 20.B 21.D 22.C 23.A 24.B 25.B 26.A 27.D 28.B 29.C 30.B 二、综合题（共40分） 31.（12分）（1）（4分）① 奖励军功（或：实行连坐制度） ② 确立县制（或：统一度量衡） 原因：商鞅变法顺应了历史发展潮流，措施切实可行，深得民心；变法使秦国国力增强，为后来统一六国奠定基础，因此新法得以延续。 （2）（4分） 示例一（孔子）：创立儒家学派，提出"仁"的学说；主张"有教无类"，打破贵族垄断教育局面；整理古籍，对传承中华文化作出巨大贡献。 示例二（司马迁）：撰写《史记》，首创纪传体通史体裁；成为后世史书典范；秉笔直书的史识为后人敬仰。 示例三（张仲景）：撰写《伤寒杂病论》，奠定中医治疗学基础；提出"治未病"理论；被尊为"医圣"。 示例四（祖冲之）：将圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年；制定《大明历》；在机械制造方面有重要贡献。 （3）（2分） 杰出人物顺应时代需求，推动社会变革与发展；他们的智慧和创造力加速历史进程；其思想与精神遗产对后世产生深远影响。但历史发展是多种因素共同作用的结果，不能夸大个人作用。 32.（14分）（1）（4分） 时期：春秋战国时期。 秦朝解决方式：废除分封制，推行郡县制（或在彭城设彭城县，隶属泗水郡），由中央直接任命郡守和县令，加强中央对地方的控制。 （2）（6分） 不同：七国之乱前，楚王封地广阔（下辖40余县），有治民权；七国之乱后，封地大幅缩小（仅领彭城郡7县），无治民权，只能享用租税，受郡监督。 汉武帝措施：颁布"推恩令"，允许诸侯王分封子弟为侯，削弱王国势力；设立刺史制度，监察地方；取消诸侯王治民权，收归中央。 （3）（4分） 发展趋势：中央对地方的控制不断加强（或：中央集权逐步强化，地方权力日益削弱）。 目的：加强中央集权，巩固国家统一和君主专制统治，维护社会稳定。 33.（14分）（1）（4分） ①带来大量劳动力，促进江南土地开发；②带来先进生产工具和技术，提高农业生产力；③促进南北经济文化交流，加速民族交融；④推动江南地区经济发展，为经济重心南移奠定基础。 （2）（6分） 措施：迁都洛阳（或：从平城迁都到洛阳）。 原因不同：北人南迁是因北方战乱，为躲避战乱被迫迁徙；北魏孝文帝迁都洛阳是为加强对中原地区统治，推进汉化改革，主动迁都以实现政治目的。 （3）（4分） ①促进民族大交融，为中华民族注入新鲜血液；②推动南方经济发展，缩小南北差距；③加速封建化进程，促进社会进步；④为隋唐统一多民族国家繁荣奠定基础，对后世产生深远影响。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $