四川省绵阳市北川羌族自治县2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题

2025年秋 九年级(上)期末教学质量监测试卷 (九年级语文) 一.综合读写(共34分 ) 1.(7分)学校开展“致敬君子 薪火相传”主题系列活动,请积极参与,完成下面的题目。 【识花中君子】 梅、兰、竹、菊被称为花中“四君子”,千百年来以其清雅淡泊的品质,一直为世人所钟爱,成为人格品性的文化象征。这虽是它们自身的本性使然,但亦与历代的文人墨客、隐逸君子的赏识推崇不无关系。古人把某种人格力量、道德情操和文化内涵注入“四君子”之中,通过“四君子”寄托理想,实现自我价值观念和人格追求,最终“四君子”成为古人托物言志、寓兴自我、展示高洁品格的绝佳题材。梅花在(满 漫)天飞雪的隆冬时节盛开,不畏严寒,迎霜傲雪,象征君子冰清玉洁,不畏强权;兰花独处幽谷,深谷幽香,象征君子操守清雅,遗世独立;竹子虚怀若谷,中通外直,清雅靓丽,象征君子谦逊虚中,高风亮节;菊花在深秋时节,迎风绽放,潇洒(飘 漂)逸,象征君子 , 。 (1)(3分)文段中括号内的字形和加点字的读音,完全正确的一项是 A.满 y s n 漂 B.漫 y x n 飘 C.满 w i x n 飘 D.漫 w i s n 漂 (2)(4分)请你联系上下文,在文末横线处补写恰当的语句。 2. (3分)下列词语中没有错别字的一项是( ) A.欺侮 暖融融 花香鸟语 草长鹰飞 B.静穆 熙熙然 周而覆始 销声匿迹 C.晦暗 马前卒 叹为观止 北雁南飞 D.辐射 口头蝉 人情世故 冰雪消融 3. (3分)下列句中加点成语使用不正确的一项是( ) A.人们的浅见和随心所欲地开发利用,使土地资源遭到惊人的破坏。 B.学校的树荫下,一群附庸风雅的学生正安 参考答案 1.（1）B（2） 凌霜不凋，品性坚贞 2. C (A. “草长鹰飞”的应作“鹰”应作“莺”。B. “周而覆始”的“覆”应作“复”。D. “口头蝉”的“蝉”应作“禅”) 3. B．附庸风雅：指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。用在此处不合语境。 4.C (A.搭配不当，下降不能用倍数，应将“一倍”改为“一半”；B.语序不当，应改为“不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可缺少的”； D.搭配不当，可改为“这能提高我们的写作水平，扩大我们的知识面”) 5.C(A． “红日”是书名，引号应改为书名号。B “他鼓励大家说”是直接引用人物语言的中间交代说话者，所以“说”后面的冒号应改为逗号；同时“再坚持一会儿”是独立引用，句末的句号应在引号的里面。D．句子为陈述句，不表示疑问，句末的问号应改为句号) 6.B 7.李逵：上梁山后，见宋江携父上山，便也回家接母亲上山享福。 王冕：把好吃的拿荷叶包了带给母亲，用卖画得来的钱买好东西孝敬母亲。 8.（1）在乎山水之间也（2）闲来垂钓碧溪上（3）月有阴晴圆缺 （4）雾凇沆砀（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 9.（1）C（2）乙诗中的“长江独至今”与甲诗中“不尽长江滚滚流”都有慨叹历史兴衰无常之感；两首诗都表达了对国家命运的担忧。 10.（1）①同意，答应    ②待，等到    ③军队 （2）①会盟结束时，楚国捉住宋襄公，并想要派兵攻打宋国。 ②襄公受伤，几个月后就死了。 （3）①实力不足而妄自称大。当时的宋国是小国，国力弱小，襄公却想称霸；②固执己见而不善纳谏。公子目夷劝谏，称霸会带来祸害，襄公不接受善言。③迂腐可笑而不知变通。宋襄公与楚作战时死守礼节，一再错失战机，导致宋军大败，自己也受伤，最终致死。 11.（1）D （2）①这句话运用了对比的写法，将父母以往“起五更睡半夜、猫着腰在低矮的防护网下抢收葡萄”的辛苦忙碌，与现在“在葡萄园中溜达溜达，将个别破溃的葡萄摘去即可”的轻松悠闲进行对比，突出了艾孜买提创新的种葡萄、酿冰酒方式给父母生活带来的改变，体现出他的聪慧能干与对父母的体恤。 ②这句歌谣表面上是说葡萄留在枝头，葡萄藤会因担忧而难以安眠，深层含义则是父母对离家闯荡的孩子的牵挂与惦念，就像老藤牵挂枝头的葡萄一样，无论孩子走多远、经历什么，父母的担忧与关爱始终都在，含蓄地传达出深沉的父母之爱。 （3）艾孜买提是一个敢于闯荡、有主见有想法的人，18岁时执意离家外出闯荡；他聪慧能干、富有创新精神，归来后没有沿袭父母种植老品种葡萄卖葡萄干的老路，而是发现老品种葡萄适合酿冰酒，联合儿时伙伴建造冰酒厂，创新酿酒路径；他沉稳坚定，面对乡亲们的闲言碎语不理不睬，坚持自己的想法，耐心等待葡萄历经霜冻完成蜕变；他懂得体谅父母，接手葡萄园后用新方式让父母告别了以往抢收葡萄的辛苦，也肩负起了家庭的责任。 （4）最后一段点明，冰酒是葡萄历经霜雪、漫长等待后的结晶，这就像人生，只有敢于冒险、经受住挫折与考验，并且拥有足够的耐心去坚持，才能收获甜美的成果；同时，冰酒的酿成也离不开对葡萄藤、葡萄串的信任，这也启示人们，生活中要给予他人信任，信任的力量能帮助人们克服困难，成就美好；此外，这段话也赞扬了艾孜买提敢于创新、勇于担当的精神，以及他在历练中完成的成长蜕变。 （5）人生选择方面，艾孜买提18岁执意离家闯荡，归来后积极创新，不走传统老路，选择用老品种葡萄酿冰酒，带领家人开拓新的生活道路，他的选择充满主动性与创新性，敢于突破现状；孔乙己则固守着读书人的身份，不愿放下身段去从事体力劳动，痴迷于科举相关的知识，在时代变化中墨守成规，人生选择消极被动，最终走向落魄。社会环境方面，艾孜买提所处的环境中，虽有乡亲的闲言碎语，但整体环境是包容的，他能联合伙伴创业，家人也逐渐理解支持他，为他的成长蜕变提供了条件；孔乙己所处的封建社会末期，科举制度对读书人的思想束缚极深，社会上的人对他多是嘲笑、冷漠与歧视，没有给他改变自身命运的良好环境，这也加速了他的悲剧结局。 12. （1）文中的母亲是一个勤劳、坚韧、无私、深爱孩子、善于教育的人。尽管家庭经济困难，她仍尽力满足孩子的需求；为了给孩子买钢笔，她不惜冒雨拉车挣钱，表现出极大的牺牲精神；她对孩子充满期望，用行动和言语激励孩子用功读书，能够抓住买钢笔的契机来激励孩子。 （2）逼母亲买笔     雨中推车     深受感动 （3）怔住，形容发愣、发呆的样子，生动形象地写出了“我”发现拉车人是母亲时感到意外（震惊、惊讶）的样子，表现了“我”的愧疚、自责和感动。 （4）环境描写，写出了风大雨急的天气特征（突出环境的恶劣），烘托母亲吃苦耐劳的品格，为下文“我”发现拉车人（母亲）在雨中艰难行进作铺垫。 13. 作文评分标准 一类卷（55—60） 符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。 二类卷（50—54） 符合题意，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确。 三类卷（30—49） 基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺。 四类卷（20—29） 基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，标点错误较多，字数相差大。 五类卷（20分以下） 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，标点错误多，字数相差大。 学科网（北京）股份有限公司 $