第9课《天上有颗南仁东星》导学案-2025-2026学年统编版语文八年级上册

统编版初中语文八年级上册第二单元 第九课《天上有颗“南仁东星”》导学案 核心素养目标 1. 文化自信：感受南仁东先生为国奉献的赤子情怀与执着追求，理解新时代科技工作者的责任担当，增强对民族科技精神与家国情怀的认同与传承意识。 2. 语言运用：积累“殚精竭虑、攻坚克难、风尘仆仆、功勋卓著、陨落”等重点词语；掌握纪实散文“叙议结合、细节传神”的写作特点，品味饱含情感的议论句与细节描写的表达效果。 3. 思维能力：梳理南仁东先生建造FAST的关键历程，分析文中选取的典型事例与细节对塑造人物形象的作用；探究“南仁东星”的象征意义，培养概括、分析与思辨能力。 4. 审美创造：体会南仁东先生“执着追求、无私奉献”的人格之美与文章“以事写人、以情动人”的表达之美；学习通过典型事例刻画人物的方法，尝试用简洁的文字赞美身边的“追梦人”。 学习重难点 重点：梳理南仁东建造FAST的主要经历，分析典型事例与细节描写对塑造人物形象的作用。 难点：理解“南仁东星”的象征意义，体会南仁东先生身上蕴含的科技精神与家国情怀。 课前预习 任务一：背景溯源（关联文化自信） 1. 查阅资料，简要记录：FAST（500米口径球面射电望远镜）的核心功能、世界地位；南仁东先生的生平简介（重点标注与FAST相关的关键节点）。 2. 思考：在FAST建成之前，我国射电天文领域的发展状况如何？南仁东先生选择回国建造FAST，体现了怎样的情怀？ 任务二：字词积累（聚焦语言运用） 1. 给下列字词注音： 殚精竭虑（ ） 攻坚克难（ ） 风尘仆仆（ ） 巍峨（ ） 镌刻（ ） 功勋（ ） 陨落（ ） 缅怀（ ） 2. 解释下列词语的含义，并任选2个造句： （1）殚精竭虑 （2）攻坚克难 （3）风尘仆仆 （4）功勋卓著 （5）熠熠生辉 （6）缅怀 任务三：初读感知（铺垫思维能力） 1. 朗读课文2遍，梳理文章围绕南仁东先生写了哪些关键事件？请用简洁的语言分点概括（至少4件）。 2. 圈点勾划文中描写南仁东先生言行、神态的语句，初步感知其人物形象，用2-3个词语概括南仁东先生的核心品质。 3. 思考：文章以“天上有颗南仁东星”为题，有什么深层含义？ 课堂探究 活动一：脉络梳理——历程中的“追梦足迹”（思维能力） 1. 小组合作：梳理南仁东建造FAST的时间线，完成下表： 关键阶段 核心事件 体现的精神品质 构想阶段 选址阶段 建造阶段 成果阶段 2. 全班讨论：文章围绕FAST的建造历程展开，为何在开头和结尾都提到“南仁东星”？这一结构安排有何作用？ 活动二：人物解码——细节中的“精神内核”（语言运用+思维能力） 1. 精读文本：从“爱国情怀”“科学精神”“人格魅力”三个角度，筛选文中的典型事例与细节，完成下表： 角度 典型事例/关键细节（原文摘录） 精神品质分析 爱国情怀 示例：放弃国外优厚待遇，毅然回国主导FAST项目 心系祖国、为国奉献 科学精神 人格魅力 2. 重点品味：“他戴着草帽，穿着运动鞋，一身风尘仆仆，走遍了贵州的山山水水，只为找到最合适的选址。” 这句话通过什么描写展现南仁东先生的特点？“风尘仆仆”一词有何表达效果？ 活动三：价值思辨——星空中的“精神传承”（文化自信+思维能力） 1. 思考：“南仁东星”仅仅是一颗命名的星星吗？它还象征着什么？请结合全文谈谈你的理解。 2. 深层探究： （1）南仁东先生在建造FAST的过程中，面临了哪些困难？他是如何克服的？ （2）结合当今时代背景，谈谈南仁东先生的科技精神与家国情怀对青少年有何启示？ 3. 拓展思辨：除了南仁东，你还知道哪些为国家科技发展做出突出贡献的科学家？他们身上有哪些共同的精神特质？ 活动四：写法借鉴与审美创造（语言运用+审美创造） 1. 写法分析：文章如何通过典型事例与叙议结合的方式塑造南仁东先生的形象？请结合具体例子分析。 2. 实践创作：模仿文中“以事写人、以情动人”的写法，写一段150字左右的文字，赞美身边一位“追梦人”（如老师、科学家、普通人等），突出其执着追求的品质。 课后拓展 1. 深度阅读（文化自信+思维能力）：查阅FAST的最新科研成果，结合本文，写一段200字左右的短文，分析南仁东先生的“中国梦”对当代中国科技发展的影响。 2. 情感表达（语言运用+审美创造）：以“致南仁东先生的一封信”为题，表达对他的敬仰与缅怀之情，结合课文中的细节，谈谈他的精神对你的激励，注意情感真挚、语言得体。 3. 推荐阅读：《大国工匠》（节选）、《钱学森传》（节选），体会新时代科技工作者与老一辈科学家的家国情怀与责任担当。 参考答案与详细解析 课前预习 任务一：背景溯源 1. FAST相关：FAST（500米口径球面射电望远镜）是世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜，核心功能是观测宇宙中的射电信号，探索宇宙起源、黑洞、暗物质等前沿科学问题，其综合性能是美国阿雷西博射电望远镜的10倍，让我国在射电天文领域达到世界领先水平。 南仁东生平关键节点：1945年出生，早年留学海外，拥有丰富的科研经验与优厚待遇；1994年提出建造FAST的构想；1994-2005年，历时11年在贵州山区选址；2011年FAST正式开工建设，南仁东担任总工程师；2016年FAST建成启用；2017年南仁东先生逝世；2018年，国际天文学联合会将一颗小行星命名为“南仁东星”，以纪念他的贡献。 2. 发展状况：FAST建成前，我国射电天文领域的设备相对落后，缺乏大口径射电望远镜，在宇宙深空探测等前沿领域难以与国际领先水平接轨，科研成果有限。 体现的情怀：南仁东先生放弃国外优厚待遇回国，体现了他心系祖国、为国争光的赤子情怀，以及为我国科技事业填补空白、追赶世界先进水平的责任担当。 任务二：字词积累 1. 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ） 攻坚克难（gōng jiān kè nán） 风尘仆仆（fēng chén pú pú） 巍峨（wēi é） 镌刻（juān kè） 功勋（gōng xūn） 陨落（yǔn luò） 缅怀（miǎn huái） 2. 含义与造句示例： （1）殚精竭虑：形容用尽心思、费尽精力（文中指南仁东为FAST项目耗尽心血）。 造句：为了攻克技术难关，科研团队殚精竭虑，日夜奋战在实验室。 （2）攻坚克难：克服各种艰难险阻，攻克关键难题（文中指南仁东带领团队解决FAST建造中的技术难题）。 造句：在脱贫攻坚的道路上，广大干部群众齐心协力，攻坚克难，终于实现了全面脱贫的目标。 （3）风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累（文中指南仁东为FAST选址走遍贵州山区）。 造句：他刚从外地考察回来，风尘仆仆的样子却难掩内心的喜悦。 （4）功勋卓著：形容功绩非常突出（文中指南仁东为我国射电天文事业做出巨大贡献）。 造句：袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，功勋卓著，深受人民爱戴。 （5）熠熠生辉：形容光彩闪耀（文中指“南仁东星”象征的精神光芒）。 造句：革命先烈的精神如星辰般熠熠生辉，照亮我们前行的道路。 （6）缅怀：怀念、追思（文中指人们对南仁东先生的思念）。 造句：每年清明节，我们都会前往烈士陵园，缅怀革命先烈的丰功伟绩。 任务三：初读感知 1. 关键事件： （1）南仁东放弃国外优厚待遇，回国提出建造FAST的构想，立志填补我国射电天文领域的空白； （2）历时11年，走遍贵州山山水水，克服恶劣环境，完成FAST选址； （3）带领团队攻克一系列技术难题，顶住压力，推进FAST建设； （4）FAST建成启用，成为世界领先的射电望远镜，南仁东先生却积劳成疾； （5）南仁东先生逝世后，国际天文学联合会将小行星命名为“南仁东星”，缅怀其贡献。 2. 核心品质：爱国奉献、执着追求、严谨务实、攻坚克难、无私忘我（任答2-3个即可）。 3. 标题深层含义： （1）表层含义：指国际天文学联合会命名的“南仁东星”，是对南仁东先生科研贡献的认可； （2）深层含义：“南仁东星”象征着南仁东先生执着追求、为国奉献的精神，如星辰般永恒闪耀，照亮后人前行的道路；同时也象征着我国科技工作者的理想与信念，以及中华民族探索宇宙、追求进步的精神追求。 课堂探究 活动一：脉络梳理 1. 时间线梳理表答案： 关键阶段 核心事件 体现的精神品质 构想阶段 1994年提出建造FAST的构想，放弃国外优厚待遇回国 爱国情怀、远见卓识 选址阶段 1994-2005年，历时11年走遍贵州山区，实地考察选址 严谨务实、坚韧不拔、不辞辛劳 建造阶段 2011-2016年，带领团队攻克技术难关，推进FAST建设 攻坚克难、勇于创新、责任担当 成果阶段 2016年FAST建成启用，成为世界最大射电望远镜 执着追求、无私奉献、功勋卓著 2. 开头和结尾提到“南仁东星”的作用： （1）结构上：“南仁东星”是全文的线索，开头点题，引出南仁东先生与FAST的故事；结尾呼应标题，升华主题，让文章结构完整、首尾圆合； （2）内容上：将南仁东先生的事迹与“星”关联，既体现了国际社会对他的认可，又赋予其精神永恒的象征意义，让人物形象更具感染力； （3）情感上：开头引出对南仁东先生的缅怀，结尾强化对其精神的敬仰与传承，情感层层递进，深化文章主旨。 活动二：人物解码 1. 细节分析表答案： 角度 典型事例/关键细节（原文摘录） 精神品质分析 爱国情怀 1.放弃国外优厚待遇，毅然回国主导FAST项目；2.“我只想为国家做点事，让我国的射电天文事业不再落后于人”（原文大意） 心系祖国、为国奉献、淡泊名利 科学精神 1.历时11年实地考察，不迷信理论，坚持现场调研选址；2.面对技术难题，反复试验，勇于创新，攻克一系列世界级难题；3.对工程质量要求严格，每一个细节都亲自把关 严谨务实、勇于创新、精益求精、坚韧不拔 人格魅力 1.与团队同甘共苦，深入施工现场，不怕苦不怕累；2.关心年轻科研人员，毫无保留地传授经验；3.面对压力与质疑，始终坚定信念，不退缩 平易近人、无私忘我、信念坚定、责任担当 2. 描写方法与“风尘仆仆”的表达效果： 描写方法：通过外貌描写（“戴着草帽，穿着运动鞋”）、动作描写（“走遍了贵州的山山水水”）、神态描写（“风尘仆仆”），生动展现了南仁东先生的形象。 表达效果：“风尘仆仆”一词精准刻画了南仁东先生为选址奔波劳累的状态，体现了他不辞辛劳、脚踏实地的工作态度；与他原本可以享受的国外优厚待遇形成对比，更突出了他为国家事业无私奉献的精神，让人物形象更加真实可感。 活动三：价值思辨 1. “南仁东星”的象征意义： （1）象征南仁东先生的伟大人格与精神品质——他如星辰般璀璨，执着追求、为国奉献的精神永恒不灭； （2）象征我国科技工作者的理想与信念——一代代科技工作者如星辰般汇聚，为国家科技进步不懈奋斗； （3）象征中华民族探索未知、追求卓越的精神——FAST探索宇宙，“南仁东星”闪耀星空，代表着中华民族永不止步的探索精神与家国情怀； （4）象征对英雄的铭记与致敬——以命名星星的方式，让南仁东先生的贡献与精神被永远铭记，激励后人传承其理想与信念。 2. 困难与启示： （1）面临的困难：① 技术难题：FAST是世界级工程，许多技术没有先例可循，需要自主创新；② 环境挑战：选址在贵州山区，交通不便、条件艰苦，考察与施工难度大；③ 外界压力：项目规模大、周期长，面临资金、质疑等多方面压力；④ 身体考验：长期超负荷工作，积劳成疾。 克服方式：① 坚持自主创新，反复试验，联合国内外科研力量攻克技术难关；② 脚踏实地，亲自实地考察，不畏惧艰苦环境；③ 坚定信念，顶住压力，以实际行动回应质疑；④ 以国家利益为重，不顾个人安危，无私奉献。 （2）对青少年的启示：① 树立远大理想，将个人追求与国家发展相结合，培养家国情怀；② 学习上要严谨务实、勇于探索，不怕困难，敢于创新；③ 培养责任担当意识，从小事做起，为集体、为国家贡献自己的力量；④ 淡泊名利，专注目标，为实现理想坚持不懈地努力。 3. 其他科学家及共同特质： 示例：钱学森（放弃国外优厚待遇回国，开创我国航天事业）、袁隆平（一生致力于杂交水稻研究，解决粮食问题）、屠呦呦（攻克青蒿素技术，为全球抗疟做出贡献）、邓稼先（投身原子弹研发，被誉为“两弹元勋”）。 共同特质：① 深厚的家国情怀，心系祖国发展；② 执着的追求精神，为目标坚持不懈；③ 严谨的科学态度，精益求精、勇于创新；④ 无私的奉献精神，不计个人得失，为国家和人民利益奋斗终身。 活动四：写法借鉴与审美创造 1. 写法分析： （1）典型事例塑造人物：文章选取了“提出构想”“实地选址”“攻克技术难题”“建成FAST”等关键事例，从不同阶段展现南仁东先生的精神品质——“选址”体现其坚韧务实，“攻克难题”体现其创新担当，“放弃国外待遇”体现其爱国情怀，典型事例让人物形象更具体、更有说服力。 （2）叙议结合深化主题：文章以叙述南仁东先生的事迹为主，在关键处穿插议论，如“他用一生的坚守，诠释了什么是家国情怀，什么是科学精神”，既总结了人物的精神特质，又升华了文章主旨，让情感表达更强烈，更能打动读者。 2. 实践创作示例： 我的邻居张爷爷是一位退休的老教师。退休后，他没有选择安逸的生活，而是主动承担起社区的公益辅导工作。每天下午，他都会在社区活动室为孩子们辅导功课，耐心解答每一个疑问；遇到家庭困难的孩子，他还会自掏腰包购买书籍和学习用品。有一次，他生病发烧，却依然坚持来辅导，只是脸色有些苍白。他常说：“孩子们是祖国的未来，能为他们做点事，我心里高兴。”张爷爷没有惊天动地的壮举，却用十年如一日的坚守，诠释了什么是无私奉献，他就像一盏明灯，照亮孩子们的求学之路。 课后拓展 1. 深度阅读短文示例： 南仁东先生的“中国梦”，是让我国射电天文事业跻身世界前列的科技梦，更是为国争光、为民造福的家国梦。如今，FAST已取得一系列重大科研成果，发现了大量脉冲星，在宇宙探测、深空通信等领域发挥着重要作用，让我国在射电天文领域从“跟跑者”成为“领跑者”。南仁东先生的执着追求与无私奉献，激励着一代代科技工作者勇攀高峰。在他的精神感召下，更多青年投身科研事业，攻克一个又一个技术难关，推动我国科技事业不断进步。南仁东先生的“中国梦”不仅实现了自身价值，更为国家发展注入了强大动力，让中华民族的科技自信更加坚定。 2. 致南仁东先生的一封信示例： 尊敬的南仁东先生： 您好！读了《天上有颗南仁东星》这篇文章，我深受感动与敬仰。您放弃国外优厚待遇，毅然回国，用一生的坚守，为我国建造了世界最大的射电望远镜FAST，填补了射电天文领域的空白。您历时11年走遍贵州山区，风尘仆仆却从未退缩；您带领团队攻坚克难，面对压力却始终坚定信念。您用行动诠释了什么是家国情怀，什么是科学精神。 如今，“南仁东星”在天空中熠熠生辉，就像您的精神永远照耀着我们。作为新时代的青少年，我一定以您为榜样，树立远大理想，努力学习科学文化知识，培养严谨务实的态度和勇于创新的精神，将来为国家的发展贡献自己的力量。 愿您的精神永存，愿“南仁东星”永远闪耀！ 此致 敬礼！ 一名敬仰您的初中生 某年某月某日 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $