【寒假作业单】第14天：快乐阅读(古诗文阅读）-2025-2026学年语文六年级上册（统编版）

【寒假作业单】(六年级语文) 第14天——快乐阅读(古诗文) ◎核心考点 1、字词释义（重点实词、虚词、古今异义、通假字） 2、句子翻译（关键字对应，语句通顺） 3、内容理解（写景/叙事/抒情对象、核心事件） 4、情感主旨（作者思想、志向、情感） 5、手法赏析（修辞、炼字、动静结合等） ◎答题模板 1、字词释义：XX字的意思是____（结合语境/课下注释）。 2、句子翻译：原句+译文（格式：“XX”，意思是____，整句译为：____）。 3、内容理解：这首诗/文描写了____（景物/事件），展现了____的画面/场景。 4、情感主旨：作者通过描写____，表达了____（思乡/爱国/喜悦/壮志未酬等）的情感/志向。 5、手法赏析：“XX”句运用了____（比喻/拟人/对偶等）手法，写出了____，突出了____的情感。 一、古诗词阅读。(7分) 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1、下面诗句朗读节奏划分正确的一项是( )。(2分) A.黑云/翻墨/未遮山 B.白雨/跳珠乱/入船 2、下面说法有误的一项是( )。(2分) A.“醉书”指的是诗人在喝得微醉的情况下写的诗。 B.诗中“忽吹散”让人们体会到暴雨骤来骤去的动态景象。 C.第三、四句把雨过天晴的场景描绘得令人神清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。 D.这首诗表达了诗人的羁旅之情和对家乡的思念。 3、读下面诗句时，你的眼前浮现出了怎样的画面? 照样子概括。(3分) 二、古诗词阅读。(8分) 次北固山下 [唐] 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。 1、下列对古诗的理解，不正确的是哪一项? ( )(2分) A.诗的前两句写“客路”和“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的羁旅之情。 B. 诵读画“ ”的诗句应使用上扬的语调，体现水面开阔、大江直流的宏大气势。 C.画“ ”的诗句的意思是夜色将尽，海上旭日东升；旧年未过，江中春意已现。 D.诗的最后两句抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动之情。 2、下列有关“海日生残夜，江春入旧年”的赏析不正确的是哪一项? ( )(2分) A.“生”与“入”用了比喻的修辞手法，生动形象，富有情趣。 B.“生”“入”二字使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两组不相干的事物有了联系。 C.作者把“日”和“春”作为新生事物的象征，给人以积极向上的力量。 D.诗句妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，表现了新旧更替的生活哲理。 3、当读到“潮平两岸阔，风正一帆悬”时，你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面呢? 请把你想象到的画面描绘出来。(2分) 4、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深深的思念之情。其中，哪两句诗最能表达这种感情? 你还积累了哪些表达思乡之情的诗句? 请写出两句。(2分) 三、古诗词阅读。(8分) 钱塘湖春行 [唐] 白居易 孤山②寺北贾亭②西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【注释】①钱塘湖：杭州西湖。②孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。③贾亭：贾公亭。④暖树：向阳的树。 1、这首诗写的是西湖 (早春 暮春)时的风景，诗中最能表达诗人情感的词语是“ ”。(2分) 2、读画“ ”的诗句,诗人用 、暖树、 、 、 、浅草等景物写出了西湖春天之美。(2分) 3、下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是( )。(2分) A.开头两句写诗人行经孤山寺和贾公亭时所看到的天光水色，描绘出西湖的美丽景色。 B.第三、四两句从莺、燕的动态中，把万物在春天苏醒过来的场景生动地描绘了出来。 C.第五、六句写了骑马游春的人们，以游人的感受写西湖春景。 D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。 4、从所读的诗句想开去，写下你从其中两句诗中看到的优美画面。(2分) 四、古诗词阅读。(8分) 客中 ① [北宋]司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花②向日倾。 【注释】①宋神宗熙宁二年(1069)，王安石在皇帝支持下实行变法，司马光竭力反对，因而被迫离开汴京，不久退居洛阳，直到哲宗即位才回京任职，这首诗是在洛阳时写的。②葵花：在我国原指葵菜，属锦葵科，此外还有蜀葵等，也都有向阳的习性。此处并非指向日葵。 1、“ ”三个字点出当时天气的变化，“ ”三个字则点出诗人所见景物的变化。(2分) 2、原诗题目被损坏，根据关键字词推断下列最适合填在横线上的是( )。(2分) A.早春 B.初夏 C.深秋 D.寒冬 3、后两句是本诗的关键句，下列对后两句诗理解不正确的一项是( )。(2分) A.字面意思可理解为：随风飘舞的柳絮已不见，只有葵花对着太阳在开放。 B.“惟”字表明诗人的情感倾向，他最喜欢的不是南山景色，也不是柳絮，而是葵花。 C.“起”“倾”二字让这些景物鲜活生动，使整首诗充满了明丽清新的味道。 D.看似写景，实则抒情言志，诗人选择“柳絮”“葵花”作比，表明了自己内心的情志。 4、结合注释部分，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。(2分) 五、阅读古诗，完成练习。(5分) 表夏十首(其一) [唐]元 稹 夏风多暖暖，树木有繁阴。新笋紫长短，早樱①红浅深。 楝花②云暮重，榴艳朝景侵。华③实各自好，讵④云芳意沉。 【注释】①早樱：早熟的樱桃。樱桃的果期在5-6月。②楝花：4-5月间开 花，淡紫色，有清香。③华：同“花”。④讵(jù):表示反问,相当于“岂”“怎”。 1、这首诗的中心句是( )。(1分) A.一、二句 B.三、四句 C.五、六句 D.七、八句 2、诗歌围绕夏天展开，选取了多种景物进行描写。木木发现诗歌里有许多 景物，在课文《夏天里的成长》出现过。他决定借助课文来加深理解，请你帮他完成下面的思维导图。(2分) 3、木木不懂“云幕重”是什么意思，于是去请教老师。请你补全下面的对 话。(2分) 老师：“云幕”指云组成的帷幕。你想想，“云幕”和“楝花”之间有什 么联系呢? 木木：我知道了！ 这句话运用了 的修辞手法，把 比 作 ，写出了 。 六、古诗对比阅读。(11分) 书湖阴先生壁 (其一) 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(2分) (其二) 桑条索漠①楝花②繁，风敛余香暗度垣③。 黄鸟④数声残午梦，尚疑身属半山园⑤。 【注释】①索漠：同“索寞”，枯寂消沉的样子。②楝花：春末夏初开花，淡紫色，有芳香。③垣：矮墙。④黄鸟：黄莺。⑤半山园：王安石晚年隐居南京的住所。 1、由诗题可知，这是一组 (A. 题画 B.题壁 C.送别)诗，是王安石写给好友 的。(2分) 2、(其一)中，诗人通过景物赞美了湖阴先生的品格，根据诗歌内容完成填空。(3分) 描写地点 描写的景物 景物的特点 湖阴先生的人物形象 庭院之内 清净幽雅 庭院之外 水、田、山 3、 (其二)中，诗人运用了丰富的感官来描写景物，请从感官角度梳理诗歌内容。(3分) 4、下列对“尚疑身属半山园”一句理解最恰当的一项是( )。(2分) A.诗人半梦半醒，以为自己在家里睡着了。 B.好友家的环境和自己家的太像了，让诗人恍惚间以为这是自己家。 C.诗人在梦中回到了自己家，梦醒之后还没有回过神来。 D.诗人在好友家非常自在，有宾至如归之感。 5、这组诗表达了诗人什么样的情感?(1分) 七、阅读小古文，完成练习。(10分) 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1、解释下列加点词。(2分) 拊掌大笑： 尾搐入两股间： 今乃掉尾而斗： 处士笑而然之： 2、杜处士最爱的书画是 ，从文中“ ”可以看出来。(2分) 3、牧童认为这幅画的错误在于 (用自己的话表达)，可见这是一个 的牧童。(2分) 4、关于短文引用古语“耕当问奴，织当问婢”的用意，下列说法最恰当的一项是( )。(2分) A.总结全文，增强文章的说服力。 B.点明故事的寓意：艺术创作离不开细心观察，艺术家应多向有实际经验的劳动人民请教。 C.说明人各有所长，每个人都要善于利用自身的长处。 5、“耕当问奴，织当问婢”这样的语句我也会说：“驾车当问 ，做菜当问 , 当问 。”(2分) 八、阅读小古文，完成练习。(9分) 师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎?”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点燃蜡烛，用以照明。“炳”为“焫(ruò)”字的误用。②昧行：在昏暗中行走。 1.下列对加点字的解释不正确的一项是( )。(2分) A.晋平公问于师旷日(于是) B.臣闻之(听说) C.盲臣安敢戏其君乎(怎么) 2、用自己的话写出文中画“ ”句子的意思。(2分) 3、短文中晋平公和师旷谈论的主题是 ，“何不炳烛”所蕴含的比喻意义是 。(2分) 4、请你把下列典故与相应的人物连一连，并写一句座右铭，勉励自己读书。(3分) 凿壁偷光 孔子 囊萤映雪 匡衡 悬梁刺股 孙敬、苏秦 韦编三绝 车胤、孙康 九、阅读小古文，完成练习。(8分) 水调歌头·游泳① 毛泽东 才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目②楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余③，子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯④动，龟蛇⑤静，起宏图。一桥飞架⑥南北，天堑⑦变通途。更立西江石壁⑧，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。 【注释】①游泳：1956年6月，作者曾由武昌游泳横渡长江，到达汉口。②极目：放眼远望。③宽余：神态舒缓，心情畅快。④风樯：帆船。樯，桅杆。⑤龟蛇：龟山、蛇山。⑥一桥飞架：武汉长江大桥，该桥为长江上第一座由中国人自己建造的桥梁，是二十世纪五十年代重大工程之一，当时正在施工中，故属“宏图”。⑦天堑：堑，沟壕。古人把长江视为“天堑”。⑧西江石壁：计划中的长江三峡大水坝。 1、下列对加点字解释有误的一项是( )。(2分) A.极目楚天舒(尽，达到顶点) B.胜似闲庭信步(随意) C.更立西江石壁(还要) D.当惊世界殊(特殊) 2、起句“才饮长沙水，又食武昌鱼”写作者的行踪。作者当年视察大江南北，兴致很高，行迹匆匆，由“才……又……”可知，作者的心境是 的。(1分) 3、“极目楚天舒”一句中的“舒”是舒展、开阔之意，它既写出了 ，又写出了作者 ，景和情交融。“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”能让人联想到《七律·长征》中“ ， ”的乐观主义精神。(3分) 4、品读下阕，思考作者是如何运用点面结合、以点带面的写法来写治理长江的，补全导图。(2分) 十、小古文阅读。(7分) 黄生借书说(节选) 书非借不能读也。子不闻藏书者乎? 七略、四库，天子之书，然天子读书者有几? 汗牛塞(sè sāi)屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几? 其他祖父积①，子孙弃者无论②焉。非独书为然(但是 这样)，天下物皆然。 【注释】①积：收藏。②无论：不用说。 1、用“√”选出文中加点字的正确读音或解释。(2分) 2、用自己的话说说下面句子的意思。(2分) 其他祖父积，子孙弃者无论焉。 3、本文中作者的观点是： 。(用原文回答，1分) 4、围绕这一观点，作者列举了三种人的事例作证明，不属于其中之一的一项是( )。(2分) A.天子 B.富贵人家 C.作者自己 D.祖辈父辈 十一、小古文阅读。(8分) 欧阳询观古碑 [清] 马宗霍 唐欧阳询尝行，见古碑，晋索靖①所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布②裘③坐观，因④宿其旁，三日方去。 【注释】①索靖：晋代书法家。②布：铺开。③裘：用毛皮缝制的衣服。④因：于是，就。 1、欧阳询是 代著名书法家，“ 四大家”之一。(2分) 2、解释下列加点字。(2分) ①唐欧阳询尝行： ②晋索靖所书： ③良久而去: ④数百步复反： 3、梳理欧阳询观古碑的经过并填空。(2分) 4、短文的 描写非常传神，我们从中能感受到 。(2分) 十二、文言文阅读。(7分) 人生小幼① 人生小幼，精神专利②，长成已③后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》④，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈⑤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。 【注释】①节选自《颜氏家训·勉学篇》，题目为编者自拟。②专利：专注集中。③已：同“以”，表示时间、方位等界限。④《灵光殿赋》：即东汉辞赋家王延寿创作的《鲁灵光殿赋》。⑤坎壈(lǎn)：困顿，不得志。 1、给下列句中加点字选择正确的解释。(2分) (1)固须早教,勿失机也( )。 A.坚固的。 B.一定。 C.坚决地。 D.同“故”,因此。 (2)十年一理,犹不遗忘( )。 A.温习，复习。 B.道理，义理。 C.治理，管理。 D.理睬，理会。 2、用自己的话写一写文中画“ ”句子的意思。(1分) 3、在读懂文章的基础上，思考七岁时学习和二十岁以后学习有什么不同。(用文中的句子填表)(2分) 七岁时学习 二十岁以后学习 说明了什么 固须早教，勿失机也 4、下列对作者的观点概括最准确、全面的一项是( )。(2分) A.少年是学习的最佳时机。 B.年少时学习被耽误了，年老时也无法补救。 C.要在年轻时抓紧一切时间学习。 D.学习的正确态度是年少勿失良机，年老不可放弃。 参考答案 一、1、A 2、D 3、白雨跳珠 水天一色 风卷残云 二、1、D 2、A 3、潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。江风吹拂着，一叶白 帆高高悬挂。 4、乡书何处达，归雁洛阳边。示例：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。三、1、早春 最爱 2、早莺 新燕 乱花 浅草 3、D 4、在西湖边，几处向阳的树上，早莺欢快地跳跃着，争着占据温暖的树枝。 不远处，不知是谁家的新燕，正忙碌地啄着春泥，准备筑巢。湖水波光粼粼，倒映着周围的美景，仿佛一幅美丽的画卷。 四、1、雨乍晴 转分明 2、B 3、B 4、不同。《江南春》表现了作者对江南春景的高度赞美与无限神往。而这首诗诗人托物言志，表明自己无论风雨，都不会像柳絮一样随波逐流，而会像葵花一样忠于国家。表达了诗人的高洁忠贞之态和爱国之情。 五、1、D 2、新笋紫长短 早樱红浅深 树木有繁阴 生命力旺盛 3、比喻 雾霭中的花 夏天景物的繁盛 六、1、B 湖阴先生（杨骥/杨德逢） 2、茅檐、花木 灵动可爱 勤劳、爱整洁，品性高雅 3、触觉风 嗅觉 余香 听觉 鸟啼 4、D 5、①喜爱山水自然，内心闲适恬淡；②赞美好友品性高雅；③表达与友人情谊深厚，相处自在。 七、1、拍手。大腿。 摆动，摇。 认为他说得对。 2、戴嵩的《牛》尤所爱，锦囊玉轴，常以自随 3、牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿之间，而画上的牛却是翘着尾巴在斗 观察细致 4、B 5、司机 厨师 治病 医生 八、1、A 2、我今年七十岁了，想要学习，（但）恐怕已经晚了。 3、学习的重要性 暮年学习如点燃蜡烛照明前行，要胜过在昏暗中摸索前行 4、凿壁偷光——匡衡 囊萤映雪——车胤、孙康 悬梁刺股——孙敬、苏秦 韦编三绝——孔子 示例：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之! 九、1、D 2、南方天空的开阔 心中的舒畅开朗 红军不怕远征难 万水千山只等闲 3、风樯 龟蛇 更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖 起宏图 十、1、sāi 这样 2、其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就不用说了。 3、书非借不能读也 4、C 十一、1、唐 楷书 2、曾经。 书写。 离开。 同“返”，返回。 3、驻马观之 布裘坐观 4、动作 欧阳询虚心好学、专心致志的精神 十二、1、(1)D (2)A 2、然而人总有困顿的时候，壮年时失去了求学的机会，仍应在晚年时学习，不可自暴自弃。 3、至于今日，十年一理，犹不遗忘所诵经书，一月废置，便至荒芜矣 4、D 学科网（北京）股份有限公司 $