精品解析：2025-2026学年新疆维吾尔自治区喀什地区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年第一学期期末考试 三年级语文试题 1. 我会看拼音写词语。 （1）早上，我走进校园，看着piāo yáng（ ）的五星红旗，和同学热情地打zhāo hu（ ）。 （2）枫树的叶子像一枚枚yóu piào（ ），微风中它们展示着优美的zī tài（ ），去寻找宇宙的ào mì（ ）。 （3）小鸟在mào mì（ ）的枝叶间跳来跳去，chōng mǎn（ ）活力。 （4）zhàn dòu（ ）中，白求恩同志zhēng fēn duó miǎo（ ）地给伤员做手术，他的眼睛布满血丝，réng rán（ ）坚持着。 【答案】 ①. 飘扬 ②. 招呼 ③. 邮票 ④. 姿态 ⑤. 奥秘 ⑥. 茂密 ⑦. 充满 ⑧. 战斗 ⑨. 争分夺秒 ⑩. 仍然 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“飘”“呼”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“姿”“奥”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）本题“满”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （4）本题“然”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 选字填空 （1）（带 戴）____________领 穿____________ 爱____________ （2）（作 做）____________业 ____________事 工____________ （3）（再 在）____________见 存____________ ____________次 （4）（汉 汗）____________珠 ____________字 ____________水 【答案】 ①. 带 ②. 戴 ③. 戴 ④. 作 ⑤. 做 ⑥. 作 ⑦. 再 ⑧. 在 ⑨. 再 ⑩. 汗 ⑪. 汉 ⑫. 汗 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 （1）带领：在前头引导，指挥或率领。故填“带”。 穿戴：穿着和佩戴（衣帽、首饰等）。故填“戴”。 爱戴：敬爱并拥护（多用于下级对上级、群众对领袖）。故填“戴”。 （2）作业：教师布置的学习任务；也指生产活动。故填“作”。 做事：从事某项工作或处理事务。故填“做”。 工作：职业劳动；泛指体力或脑力劳动。故填“作”。 （3）再见：告别时的礼貌用语，表示希望再次见面。故填“再”。 存在：事物持续占据时间和空间；哲学上指客观实在。故填“在”。 再次：又一次，第二次。故填“再”。 （4）汗珠：皮肤上渗出的汗水形成的小水珠。故填“汗”。 汉字：记录汉语的文字，是世界上最古老的文字之一。故填“汉”。 汗水：通过汗腺排出的液体，比喻辛勤劳动。故填“汗”。 3. 选词填空（填序号），再选择一个词语写一句话。 A．连续 B．继续 C．陆续 （1）我军的伤员（ ）从火线上抬下来。 （2）白求恩低下头，（ ）给伤员治疗。 （3）白求恩大夫在手术台旁，（ ）工作了六十九个小时。 （4）___________________________ 【答案】 ①. C ②. B ③. A ④. 早上，同学们陆续来到学校。 【解析】 【详解】本题考查选词填空及词语造句。 A．连续：指一个接一个，中间没有间断。 B．继续：指（活动）连下去；延长下去；不间断。 C．陆续：指表示前后相继，时断时续。 （1）句中“伤员从火线上抬下来”这一动作，不可能同时发生，而是有先有后、时断时续的，因此应选“陆续”，故选C。 （2）结合语境，白求恩之前可能正在进行治疗，现在“低下头”后接着进行同一动作，强调动作的承接性，没有中断。“继续”侧重动作的承接与延续，符合“接着治疗”的语境，因此应选“继续”，故选B。 （3）句中“六十九个小时”强调时间的持续性，没有间断。“连续”表示动作在时间上不间断，符合“持续工作六十九小时”的语境，因此应选“连续”，故选A。 （4）选择一个词语写一句话。需从“连续、继续、陆续”中任选一个，结合其含义创设合理语境。 示例一：任务还没有完成，我们要继续努力。 示例二：连续几天的阴雨天气，让人心情郁闷。 示例三：电影结束了，大家陆续走出电影院。 4. 积累填空。 （1）荷叶罗裙一色裁，____________________。 （2）____________________，轻舟已过万重山。 （3）士不可以不弘毅，____________________。 （4）____________________，白银盘里一青螺。 （5）____________________，其利断金。 （6）____________________，顶个诸葛亮。 【答案】 ①. 芙蓉向脸两边开 ②. 两岸猿声啼不住 ③. 任重而道远 ④. 遥望洞庭山水翠 ⑤. 二人同心 ⑥. 三个臭皮匠 【解析】 【详解】本题考查名句名篇、谚语俗语的默写。 （1）书写时注意“芙”“蓉”“边”的正确写法。 （2）书写时注意“猿”“啼”的正确写法。 （3）书写时注意“重”“道”的正确写法。 （4）书写时注意“遥”“庭”“翠”的正确写法。 （5）书写时注意“同”“心”的正确写法。 （6）书写时注意“臭”“匠”的正确写法。 按要求改写句子 5. 环卫工人把路面打扫得干干净净。（改成“被”字句） ______________________________ 【答案】路面被环卫工人打扫得干干净净。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 “把字句”改为“被字句”方法：A把B怎么样了。改为：B被A怎么样了。 故改为：路面被环卫工人打扫得干干净净。 6. 小蜘蛛在墙角织网。（扩写句子，至少两处） ________________________________________ 【答案】可爱的小蜘蛛在墙角辛苦地织网。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 分析句子结构：原句“小蜘蛛在墙角织网”，主语是“小蜘蛛”，谓语是“织”，宾语是“网”，“在墙角”是地点状语。 从各个成分入手进行扩充： 对于主语“小蜘蛛”，可以添加状态、外形或情感的修饰语，如“可爱的”“圆滚滚的”“勤劳的”等。 对于地点状语“在墙角”，可以添加描述环境的修饰语，如“在阴暗潮湿的墙角”“在老屋的墙角”等。 对于谓语“织”，可以添加动作状态或伴随情况的状语，如“耐心地”“认真地”“忙碌地”等。 对于宾语“网”，可以添加描述其特征的修饰语，如“细密的”“亮晶晶的”“结实的”等。 故扩写为：可爱的小蜘蛛在老屋的墙角耐心地织着一张细密的网。 7. 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 凉爽的秋风_______________________。 【答案】 掠过田野，在果园里唱着歌谣。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中使用了拟人的修辞手法，将东风赋予了人的动作和行为，使之更富有生命力和形象感。其中，“湿润的东风”描绘出风的特性和状态，“走过荒野”和“在竹林中吹着口笛”则生动地展现了风的活动和声音。仿写时也要用上拟人的修辞手法来描写凉爽的秋风。 示例：凉爽的秋风穿过果园，在枝头摇响金铃铛。 8. 例：法国梧桐树的落叶，像金色的小巴掌。（照样子仿写） _____________________________________________________________________________ 【答案】银杏树的叶子，像一把把小扇子。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了比喻的修辞手法，将“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，生动形象地写出了落叶的形状和颜色。比喻句的基本结构是：本体（被比喻的事物）+比喻词（像、好像、仿佛等）+喻体（用来作比喻的事物)。我们在仿写时，先选择一种事物作为本体，找到与本体有相似特征的事物作为喻体，按照比喻句的结构，将本体、比喻词和喻体组合起来，形成完整的句子。 例如：天上的云朵，像洁白的棉花糖。 9. 例：同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。（照样子仿写） _____________________________________________________________________________ 【答案】花儿向蜜蜂点头，向蝴蝶招手，向太阳问好。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了“向……，向……，向……”的排比句式，三个分句结构相同、语气一致，构成并列关系，增强了语言的节奏感和表达效果。句子的主语是“同学们”，三个“向”字后面连接的都是具体的对象（小鸟、老师、国旗），以及对应的动作（打招呼、问好、敬礼）。仿写时，先选定一个主体，可以是人（如“我们”“小朋友”），也可以是拟人化的事物（如“花儿”“小鸟”），搭配“向+对象+动作”的分句围绕主语，选择3个相关的对象，再搭配符合对象特点的动作，保持句式整齐，语气连贯。 如：我们向太阳微笑，向风儿招手，向小草点头。 10. 妈妈累得________________________________________________。（补充句子） 【答案】满头大汗 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 句子格式为“妈妈累得怎么样。”，补充的内容要贴合“累”的状态，可以从动作（直喘气）、形态（瘫坐、弯腰）、感受（没力气、头晕）等角度来写，让句子更生动具体。 示例：妈妈累得腰都直不起来了。 11. 我会使用正确的修改符号修改病句。（在原句上修改） （1）今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，潺潺的流水声。 （2）我们要下决心改掉不好的坏习惯。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 （1）句子中“看到” 这个动词可以搭配“郁郁葱葱的大树”，但“潺潺的流水声”是声音，只能“听到”，不能“看到”，属于动宾搭配不对应的错误。 故修改后的句子：今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，听到了潺潺的流水声。 （2）句子中“不好的”和“坏”表达的是同一个意思，同时修饰“习惯”，造成了语义重复的问题。“不好的”和“坏”语义重复，多余累赘。 故修改后的句子：我们要下定决心改掉不好的习惯。或者可以改为：我们要下定决心改掉坏习惯。 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” 12. 《美丽的小兴安岭》按季节变换的顺序描写了小兴安岭的景色和物产。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 《美丽的小兴安岭》一文按照春、夏、秋、冬的季节变换顺序，依次描写了小兴安岭在不同季节的美丽景色和丰富物产，如春天的树木、积雪，夏天的树木、草地，秋天的森林、果实，冬天的白雪、动物等，清晰地展现了季节特点。题目表述与课文内容一致。 故本题叙述正确。 13. 《鹿柴》的作者是唐代诗人李白，诗中描绘了山林的静谧之美。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查古诗作者的识记与古诗内容的理解。 《鹿柴》的作者是唐代山水田园诗派代表诗人王维，古诗原文为“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上”，诗句的意思是幽静的山林里看不见人影，只能听到隐约的人语声，夕阳的余晖穿透茂密的树林，重新映照在林间的青苔之上，全诗以“人语响”的动态反衬空山的静谧，又用夕阳返照青苔的细腻画面，勾勒出山林幽深空灵的意境，精准描绘出了山林的静谧之美。题干中“《鹿柴》的作者是唐代诗人李白”说法是错误的。 故本题叙述错误。 14. 《在牛肚子里旅行》介绍了牛有四个胃、会反刍的科学知识。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容识记。 在课文《在牛肚子里旅行》中，通过青头和红头的冒险经历，明确介绍了牛有四个胃，并且会进行反刍的科学知识。这是课文传递的核心知识点之一，题目表述与课文内容完全相符。故说法正确。 15. 《安徒生童话》的作者是英国作家安徒生，是安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物的故事。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《安徒生童话》的作者是丹麦作家安徒生，是安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物的故事。汉斯·克里斯汀·安徒生，丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生的代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 故打“×”。 短文阅读。 金色的草地（节选） ①有一天，我起得很早去钓鱼。发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了，这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上，花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 ②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 16. 选择题。 （1）“我”中午回家的时候，看见了什么？（ ） A．草地是金色的 B．蒲公英的花朵是金色的 C．草地是绿色的 D．蒲公英的花朵是绿色的 （2）联系上下文，想想加点词“那时”指的是什么时候？（ ） A．中午回家的时候 B．“我”起得很早去钓鱼的时候 C．傍晚的时候 D.“我”发现蒲公英可以张开、合拢的时候 （3）读了短文，下列说法不正确的是哪一项？（ ） A．“我”观察了草地颜色的变化。 B.“我”一整天都待在草地上观察。 C.“我”发现蒲公英的花像我们的手掌。 D.“我”是一个细心观察、善于思考的孩子。 17. 填空题。“我”发现草地变化的原因如下。 蒲公英的花（ ）时，草地是金色的；蒲公英的花（ ）时，草地是绿色的。 18. 问答题。 生活中你留意过哪些事物的变化？请将你的观察写下来。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. A ②. D ③. B 17. ①. 张开 ②. 合拢 18. 含羞草如果有东西触碰它的叶片，叶片就会合上，过一会儿没有东西碰触叶片又舒展开来。 【解析】 【导语】这篇短文《金色的草地》以儿童视角展开，通过观察草地颜色的变化，展现了自然界的奇妙现象。文章结构清晰，先设疑后解谜，符合儿童认知规律。语言质朴生动，运用比喻（蒲公英如手掌）增强画面感。情感表达自然真挚，从发现到喜爱的情感递进明显。文本兼具科学观察与文学美感，既培养了观察力，又激发了探索自然的兴趣。结尾的感叹句强化了主题，体现了"发现美"的童真视角，是一篇优秀的儿童观察类短文。 【16题详解】 （1）本题考查内容理解。 原文第①段明确提到“中午回家的时候，我看见草地是金色的”，由此可直接得出答案。 故选A。 （2）本题考查文中特定词语含义的理解。 联系上下文，明确“那时”所指代的具体情境。 上文描述了“我”通过观察发现蒲公英花张开合拢导致草地颜色变化的秘密，因此“那时”指的是“我”发现蒲公英可以张开、合拢的时候。 故选D。 （3）本题考查对文本内容的综合理解与辨析能力。 A．原文第①段提到“发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了”，说明“我”观察了草地颜色的变化，A项正确； B．原文第①段仅提到“起得很早去钓鱼”“中午回家的时候看见”“傍晚的时候”，并未说明“一整天都待在草地上观察”，B项错误； C．原文明确说“蒲公英的花就像我们的手掌”，C项正确； D．从“仔细观察”“这是为什么呢？”等表述可看出“我”细心观察、善于思考，D项正确。 故选B。 【17题详解】 本题考查对文本关键信息的提取能力。定位原文中解释草地颜色变化原因的句子。 原文第①段结尾提到“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了”，由此可直接提取答案。 【18题详解】 本题考查结合生活实际的拓展表达能力。 选择生活中观察到的事物变化，按“观察对象-变化过程一简要感受”的思路组织语言。例如，可观察植物（如向日葵、含羞草）、自然现象（如月亮、云朵）等，描述其在不同时间或条件 下的状态变化。 示例：我发现了向日葵的秘密，向日葵的花盘早上向东，中午向南，傍晚向西，像一个忠诚的向导，总是追随着太阳的方向。 课外阅读 笨狼进城 ①听说城里很热闹，笨狼就想去看看。他穿上红色的灯笼裤，戴上白色的鸭舌帽，唱着歌儿走出森林，来到了公路上。 ②对面开来了一辆绿色的出租车，前头亮着空车的标志。笨狼挥挥手，车停了，司机打开车门，看到笨狼，_______________。笨狼只好自己开车。 ③笨狼开着车来到了街心广场，红灯亮了，大大小小的车停了一长溜。笨狼不懂交通规则，他一踩油门冲向斑马线。交警猛地举起手臂想拦住这辆车。可是，他举起的手臂僵得像根木头，半天也没能放下来，他看见一只狼开着出租车闯红灯！ ④笨狼走进了城里最大的百货商店。商店里的顾客和营业员看见笨狼来了，乱作一团。试衣间的门被挤破了，柜台底下人堆人。商店经理用一个塑料水桶罩住脑袋，以为这样最安全。一个正在给女儿买洋娃娃的年轻妈妈，吓得把女儿和洋娃娃弄混了，抱着洋娃娃就跑，反而把宝贝女儿留下了。 19. 从短文题目猜测故事内容，下面哪一项猜测是最不合理的？（ ） A. 笨狼是怎么进城的 B. 笨狼进城遇到了谁 C. 笨狼和笨猪一起进城玩 D. 笨狼进城里做了什么事 20. 第③自然段画横线的句子，表现了交警怎样的心情？（ ） A. 开心 B. 震惊 C. 着急 D. 伤心 21. 下列场景中，哪一项不是体现“商店里的顾客和营业员乱作一团”的？（ ） A. 交警举起的手臂僵得像根木头。 B. 商店经理用一个塑料水桶罩住脑袋。 C. 试衣间的门被挤破了，柜台底下人堆人。 D. 年轻妈妈抱着洋娃娃就跑，把宝贝女儿留下。 22. 联系上下文，请预测第②段画横线的空白处会写什么，写下你的预测。 ______________________________ 23. 简答题。 故事还没结束，你认为后来可能会发生什么事呢？请你想想并写下来。 __________________________________ 【答案】19. C 20. B 21. A 22. 吓得扔下车跑了。 23. 笨狼立刻明白了，他抱起小女孩，大步朝着那位妈妈走去。妈妈看见笨狼过来，吓得腿一软差点摔倒，却听见笨狼认真地说：“阿姨，你抱错啦，这是你的小宝贝。”他把小女孩轻轻放进妈妈怀里，又指了指妈妈手里的洋娃娃，“那个才是玩具哦。”妈妈愣了愣，看着女儿含着糖朝自己笑，突然觉得这只狼好像没那么可怕。 【解析】 【导语】这篇《笨狼进城》是一篇充满童趣的童话故事，通过笨狼的视角展现了城市与森林的差异碰撞。作者运用夸张手法（如交警僵直、顾客抱错洋娃娃）制造喜剧效果，生动表现了人类对狼的本能恐惧。故事结构完整，从进城、开车到逛商店，层层递进展现冲突。文中对交通规则、商场秩序等城市元素的陌生化描写，既制造笑点也暗含对文明社会的观察，是一篇寓教于乐的典型童话。 【19题详解】 本题考查标题的理解。 题目要求我们根据短文题目《笨狼进城》猜测故事内容，并找出最不合理的一项猜测。我们需要分析每个选项是否与题目相关或合理。 A．题目是《笨狼进城》，确实可以围绕“笨狼如何进城”展开故事。这是合理的猜测。 B．进城后可能会遇到各种人或动物，这也是合理的猜测。 C．题目只提到“笨狼”，没有提到“笨猪”。如果故事是和笨猪一起进城，题目可能会叫《笨狼和笨猪进城》。因此，这个猜测最不合理。 D．进城后可能会发生一系列事件，这也是合理的猜测。 故选C。 【20题详解】 本题考查句子含义分析。 第③段画线句“交警猛地举起手臂想拦住这辆车。可是，他举起的手臂僵得像根木头，半天也没能放下来，他看见一只狼开着出租车闯红灯！”中“他看见一只狼开着出租车闯红灯”可知，现实中不会有狼开车，这种意外又奇特的场景让交警瞬间愣住，手臂僵硬是因为极度惊讶和害怕，无法做出后续动作，并非开心、着急或伤心。 故选B。 【21题详解】 本题考查对故事内容的理解。 结合第④自然段中“试衣间的门挤破了，柜台底下人堆人。商店经理用一个塑料水桶罩住脑袋，以为这样最安全。一个正在给女儿买洋娃娃的年轻妈妈，吓得把女儿和洋娃娃弄混了，抱着洋娃娃就跑，反而把宝贝女儿留下了。”第③自然段中“可是，他举起的手臂僵得像根木头，半天也没能放下来，他看见一只狼开着出租车闯红灯！”可知，“交警举起的手臂僵得像根木头”不能体现“商店里的顾客和营业员乱作一团”，这是交警见到笨狼后的表现。 故选A。 【22题详解】 本题考查阅读方法及策略。 结合第②自然段中“笨狼只好自己开车。”，可推测司机看到狼后，因为害怕不敢载它，最终离开，这样才能衔接“笨狼自己开车”的情节，符合现实中人们看到狼会产生的恐惧反应。据此推测即可。 如：司机吓得瞪大了眼睛，身体往后一缩，连忙摆手说：“不、不载！我可不敢拉一只狼！”说完“砰”地关上车门，踩油门飞快地开走了。 【23题详解】 本题考查思维拓展。 认真阅读短文，故事是发展到笨狼走进了城里最大的百货商店。商店里的顾客和营业员看到笨狼都乱作一团，我们可以接着写的故事可围绕“笨狼不懂为什么会吓到人”展开来写。答案不唯一。 如：笨狼看着四处乱跑的人们，挠了挠脑袋，疑惑地说：“大家怎么都跑了呀？是商店里没有好玩的东西了吗？”他走到柜台前，拿起一个玩具汽车，想问问营业员怎么玩，营业员却吓得躲到了桌子底下。 24. 口语交际 情境：生活中我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去秋游又忘带水…… 你要向同学请教怎么解决这个问题，你会怎么说呢，请写下来，注意要做到有礼貌，把话说清楚。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】你好！我最近总是丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去秋游又忘带水壶，这让我很苦恼。你能告诉我你是怎么记住要带这些东西的吗？有没有什么好方法可以推荐给我？谢谢你的帮助！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求向同学请教解决丢三落四问题的方法，关键在于表达清晰、态度礼貌，让对方明白你的需求并愿意提供帮助。礼貌称呼对方，如“你好”。说明问题：清楚描述自己的问题；请教方法：直接表达请教的意愿；表达感谢：最后表示感谢。 示例：你好呀！我总是特别容易丢三落四，上课忘带作业本，秋游也忘带水，特别麻烦。我看你做事一直很有条理，想请教一下你，有没有什么好办法能改掉这个毛病呀？麻烦你啦！ 习作 25. 习作 题目：我有一个想法 提示：在生活中有很多需要改进的问题，如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，会让生活变得更美好。 要求： 1.要把问题和你的想法写清楚，内容具体，语句通顺，感情真实。 2.不少于300字。 3.书写工整，不写错别字。 【答案】例文： 我有一个想法 最近，我发现学校食堂里有很多浪费粮食的现象，心里特别着急，我有一个想法想告诉大家。​ 每天午餐时，我总能看到有些同学盛了满满一盘饭菜，却只吃几口就倒掉了。有的同学不爱吃青菜，把整份青菜都倒进泔水桶；还有的同学觉得米饭太多，吃不完就直接扔掉。看着白白的米饭、香喷喷的菜肴被浪费，我觉得特别可惜。老师说过，每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，从播种、浇水、施肥到收割，要花好多时间和力气呢！而且还有很多地方的小朋友吃不饱饭，我们怎么能随便浪费呢？​ 我想了几个改进的办法。第一，食堂可以提供“小份菜”选项，让同学们根据自己的食量来打饭，吃多少盛多少。第二，我们可以开展“节约粮食小标兵”活动，每周评选出不浪费粮食的同学，给他们发小红花作为奖励。第三，老师可以给我们讲节约粮食的故事，让大家知道粮食的来之不易，从心里珍惜每一口饭。​ 如果这些办法能实施，我相信浪费粮食的现象一定会越来越少。节约粮食是一种好习惯，也是一种美德。让我们一起行动起来，珍惜每一粒粮食，让生活变得更美好！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文。以“我有一个想法”为话题，围绕话题展开写一篇记叙文。联系生活实际可以针对生活中环境问题，交通问题，浪费问题等等，写出自己的看法，表明自己的观点。生活中有许多需要改进的地方，比如，目前市场上的部分蔬菜农药超标，危害人们的健康；有的同学互相攀比穿名牌，不比学习；有的同学爱玩游戏，不爱看书；有的同学为了尽快完成作业，直接抄袭别人的作业；有的同学爱吃零食，喜欢吃辣味的三无小食品；等等，可以选择你最关注的并且自己有独特见解的现象或问题，写出你的解决办法或改进建议。 二、立意。 通过提出生活中存在的问题及改进方案，传递积极关注生活、主动解决问题的态度，展现乐于为让生活变得更美好而努力的美好心愿，让读者感受到发现问题、解决问题的价值与意义。 三、写作思路。 开头：直接点明生活中发现的具体问题，用简洁的语言描述问题带来的不良影响，引出自己想要解决这个问题的想法，吸引读者关注。 中间：详细阐述问题的具体表现，结合日常观察说明问题出现的场景、频率等，让内容更具体；接着有条理地提出改进建议和解决办法，确保建议切实可行、贴近生活，符合实际情况。 结尾：总结自己的想法，表达对问题得到解决、生活变得更美好的期盼，升华主题，让文章的情感更饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末考试 三年级语文试题 1. 我会看拼音写词语。 （1）早上，我走进校园，看着piāo yáng（ ）的五星红旗，和同学热情地打zhāo hu（ ）。 （2）枫树的叶子像一枚枚yóu piào（ ），微风中它们展示着优美的zī tài（ ），去寻找宇宙的ào mì（ ）。 （3）小鸟在mào mì（ ）的枝叶间跳来跳去，chōng mǎn（ ）活力。 （4）zhàn dòu（ ）中，白求恩同志zhēng fēn duó miǎo（ ）地给伤员做手术，他的眼睛布满血丝，réng rán（ ）坚持着。 2. 选字填空 （1）（带 戴）____________领 穿____________ 爱____________ （2）（作 做）____________业 ____________事 工____________ （3）（再 在）____________见 存____________ ____________次 （4）（汉 汗）____________珠 ____________字 ____________水 3. 选词填空（填序号），再选择一个词语写一句话。 A．连续 B．继续 C．陆续 （1）我军的伤员（ ）从火线上抬下来。 （2）白求恩低下头，（ ）给伤员治疗。 （3）白求恩大夫在手术台旁，（ ）工作了六十九个小时。 （4）___________________________ 4. 积累填空。 （1）荷叶罗裙一色裁，____________________。 （2）____________________，轻舟已过万重山。 （3）士不可以不弘毅，____________________。 （4）____________________，白银盘里一青螺。 （5）____________________，其利断金。 （6）____________________，顶个诸葛亮。 按要求改写句子 5. 环卫工人把路面打扫得干干净净。（改成“被”字句） ______________________________ 6. 小蜘蛛在墙角织网。（扩写句子，至少两处） ________________________________________ 7. 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 凉爽的秋风_______________________。 8. 例：法国梧桐树的落叶，像金色的小巴掌。（照样子仿写） _____________________________________________________________________________ 9. 例：同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。（照样子仿写） _____________________________________________________________________________ 10. 妈妈累得________________________________________________。（补充句子） 11. 我会使用正确的修改符号修改病句。（在原句上修改） （1）今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，潺潺的流水声。 （2）我们要下决心改掉不好的坏习惯。 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” 12. 《美丽的小兴安岭》按季节变换的顺序描写了小兴安岭的景色和物产。（ ） 13. 《鹿柴》的作者是唐代诗人李白，诗中描绘了山林的静谧之美。（ ） 14. 《在牛肚子里旅行》介绍了牛有四个胃、会反刍的科学知识。（ ） 15. 《安徒生童话》的作者是英国作家安徒生，是安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物的故事。（ ） 短文阅读。 金色的草地（节选） ①有一天，我起得很早去钓鱼。发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了，这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上，花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 ②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 16. 选择题。 （1）“我”中午回家的时候，看见了什么？（ ） A．草地是金色的 B．蒲公英的花朵是金色的 C．草地是绿色的 D．蒲公英的花朵是绿色的 （2）联系上下文，想想加点词“那时”指的是什么时候？（ ） A．中午回家的时候 B．“我”起得很早去钓鱼的时候 C．傍晚的时候 D.“我”发现蒲公英可以张开、合拢的时候 （3）读了短文，下列说法不正确的是哪一项？（ ） A．“我”观察了草地颜色的变化。 B.“我”一整天都待在草地上观察。 C.“我”发现蒲公英的花像我们的手掌。 D.“我”是一个细心观察、善于思考的孩子。 17. 填空题。“我”发现草地变化的原因如下。 蒲公英的花（ ）时，草地是金色的；蒲公英的花（ ）时，草地是绿色的。 18. 问答题。 生活中你留意过哪些事物的变化？请将你的观察写下来。 __________________________________________________________________________________________ 课外阅读 笨狼进城 ①听说城里很热闹，笨狼就想去看看。他穿上红色的灯笼裤，戴上白色的鸭舌帽，唱着歌儿走出森林，来到了公路上。 ②对面开来了一辆绿色的出租车，前头亮着空车的标志。笨狼挥挥手，车停了，司机打开车门，看到笨狼，_______________。笨狼只好自己开车。 ③笨狼开着车来到了街心广场，红灯亮了，大大小小的车停了一长溜。笨狼不懂交通规则，他一踩油门冲向斑马线。交警猛地举起手臂想拦住这辆车。可是，他举起的手臂僵得像根木头，半天也没能放下来，他看见一只狼开着出租车闯红灯！ ④笨狼走进了城里最大的百货商店。商店里的顾客和营业员看见笨狼来了，乱作一团。试衣间的门被挤破了，柜台底下人堆人。商店经理用一个塑料水桶罩住脑袋，以为这样最安全。一个正在给女儿买洋娃娃的年轻妈妈，吓得把女儿和洋娃娃弄混了，抱着洋娃娃就跑，反而把宝贝女儿留下了。 19. 从短文题目猜测故事内容，下面哪一项猜测是最不合理的？（ ） A. 笨狼是怎么进城的 B. 笨狼进城遇到了谁 C. 笨狼和笨猪一起进城玩 D. 笨狼进城里做了什么事 20. 第③自然段画横线的句子，表现了交警怎样的心情？（ ） A. 开心 B. 震惊 C. 着急 D. 伤心 21. 下列场景中，哪一项不是体现“商店里的顾客和营业员乱作一团”的？（ ） A. 交警举起的手臂僵得像根木头。 B. 商店经理用一个塑料水桶罩住脑袋。 C. 试衣间的门被挤破了，柜台底下人堆人。 D. 年轻妈妈抱着洋娃娃就跑，把宝贝女儿留下。 22. 联系上下文，请预测第②段画横线的空白处会写什么，写下你的预测。 ______________________________ 23. 简答题。 故事还没结束，你认为后来可能会发生什么事呢？请你想想并写下来。 __________________________________ 24. 口语交际 情境：生活中我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去秋游又忘带水…… 你要向同学请教怎么解决这个问题，你会怎么说呢，请写下来，注意要做到有礼貌，把话说清楚。 __________________________________________________________________________________________ 习作 25. 习作 题目：我有一个想法 提示：在生活中有很多需要改进的问题，如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，会让生活变得更美好。 要求： 1.要把问题和你的想法写清楚，内容具体，语句通顺，感情真实。 2.不少于300字。 3.书写工整，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $