吉林省松原市I前郭县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

八年期中考试 语文 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 用一种植物，去描绘人的一生，我会选柳。柳初生蓬勃，开枝散叶，遇水即安；终了时，枝叶枯败，孑然腐朽。我们青春繁茂，在柳下缠绵；细语呢nán，明月皎皎。我们暮年沉沉，柳絮随风翻飞，像零落的羽毛，怎能不让人感怀？折柳赠君，是告别的意境。栽柳等待，是人生的至苦。君别时难，见更难，在门前池塘边，栽一棵柳树，柳丝垂荡，一年又一年，柳树苍老如白云，等待的人还没回来。柳树渐渐成了离去之人的替身，风流tì傥，清雅淡泊。等到替身老去的那一日，等待的人已白发苍苍。 1. 根据拼音写出相应的汉字。 （1）呢nán（ ） （2）tì傥（ ） 2. “人生的至苦”中“至”的意思是________________。 3. 下面出自语段中的词语，与“开枝散叶”短语类型相同的一项是（ ） A. 枝叶枯败 B. 柳丝垂荡 C. 清雅淡泊 D. 白发苍苍 4. 语段中画线句子运用了________、________的修辞方法。 5. 在下面横线上填写古诗名句。 大自然风光旖旎，诗人通过细腻的笔触，将自然景物与内心情感相融合，创造出一幅幅生动而富有情思的画面。王绩《野望》中的“树树皆秋色，_________”，用优美的笔触描写了余晖晕染下的山野，满目秋意浓浓。白居易《钱塘湖春行》中，“_________，_________”描写钱塘湖边，春花初绽，碧草初生，令人眼花缭乱。王维《使至塞上》中的“_________，_________”两句，写塞外奇特壮丽的风光，意境雄浑，被誉为“独绝千古”。李白在《渡荆门送别》中运用奇特大胆的想象，诗中“_________，_________”借故乡之水的深厚情谊表达思乡之情。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 材料二：仆①以元丰三年二月一日至黄州。时家在南都，独与儿子迈来郡中，无一人旧识者。时时策杖在江上，望云涛渺然，亦不知有文甫兄弟在江南②也。居十余日，有长髯者惠然③见过，乃文甫之弟子辨。留语半日，云：“迫寒食，且归东湖。”仆送之江上，微风细雨，叶舟横江而去仆登高丘以望之仿佛见舟及武昌，乃还。尔后遂相往来，及今四周岁，相过殆百数。遂欲买田而老焉，然竞不遂。近忽量移④临汝⑤，念将复去，而后期未可必。感物凄然，有不胜怀。 （选自《东坡志林》） 【注释】①仆：谦辞，指自己。②江南：长江南岸，此指武昌。③惠然：高兴的样子。④量移：唐宋时，被贬谪官员遇赦的情移近安置，称为量移。⑤临汝：今河南汝州市。 6. 根据提示，解释下列加点词。 方法提示 词义 相与步于中庭 语境推断 ①________ 念将复去 联系课文解释词义：念无与为乐者 ②________ 7. 用两条“/”给材料二中画横线的部分断句。 叶舟横江而去仆登高丘以望之仿佛见舟及武昌 8. 将材料二中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 尔后遂相往来，及今四周岁，相过殆百数。 9. 小语读“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句时，发现该句无一字写月，却处处写月，堪称写月的传神之笔，请你帮助她做好赏析式批注。 10. 下列对材料二有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏轼初到黄州时，发现当地并无老友，也不知道文甫兄弟武昌。 B. 到黄州十多天之后，苏轼与文甫的弟弟子辩相见，二人相谈甚欢。 C. 为表达对子辩的感激之情，苏轼将子辩送到武昌后，才返回黄州。 D. 苏轼产生过购置田产久居黄州的想法，但这个想法最终未能实现。 11. 两文都写于苏轼被贬黄州期间，但情感却不尽相同，请结合两文简要分析。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 ________ ①又是一年清明节，一场雨打湿了这个季节的所有思念。 ②不知是受杜牧诗句的影响，还是烟雨迷离的意境更能衬托出这时的心情，在我的记忆里，似乎每年的清明节都是烟雨蒙蒙的，雨点飞舞。今年也是。 ③雨是半夜里落的，细碎温柔，纤纤弱弱的样子，如小家碧玉般，不惊不急，又文静，又娇憨。也不多扰，累了，就歇在院里的树梢上。 ④好像娇巧的母亲还守着我们，那些想说还未说的话，雨都替她说着。 ⑤母亲离开我们已经9年了。 ⑥那时我在外地，接到哥哥发来母亲病危的信息，急如星火。刚到医院门口，碰到探望母亲的郭婶，抹着眼泪和我说：“你娘啊，这一辈子把自己当牛使唤了，这个病，是积劳成疾。”不用郭婶说，我都会想起夏天的玉米地里，连风都是滚烫的，可圈里有猪，栏里有牛，学校里有我们，父亲也不在家。母亲钻进高过人头的青纱帐，汗珠子浸透衣衫。她在玉米叶子划出的血道子里，总能把背筐垒得山尖似的，像一个草垛长了腿，自己在行走，背带勒进瘦削的肩胛，脚步却稳得像牛，一筐筐背回整个夏天的青翠。 ⑦母亲半躺在病床，身上绕满藤蔓似的白管子，家人和亲戚围着她，我喊了一声“娘”，便泪雨纷飞。我离开家时，母亲精力充沛，有说有笑，千嘱咐万叮咛，送我很远，现在形似枯木，除了眼睛灵活转动外，其余的都似一张薄而脆的纸，飘在风中。 ⑧母亲得的是癌症，那种无药可治的癌，只是在慢慢耗干她的身体。我攥紧母亲的手，那双手粗糙，干瘪，像久晒的萝卜干。弟弟告诉我，村里的土地几乎都承包出去了，母亲执意在村后留一块，种上一点黍子，说哥爱吃年糕；种上一点玉米，说我爱喝黏粥；种上一点大豆，说妹爱吃豆腐；又不打除草剂，说土地会板结什么的，母亲是锄草时晕倒的，亏了牧羊的李二叔经过。 ⑨母亲很痛苦，在病床上爬起倒卧，但她藏起自己的伤，学会伪装，表现得很顽强，这是母亲生活的哲学。 ⑩我们守着她，有些走火入魔，设想出许多方案，我们有钱，不用去募集，可母亲骂我们：“小冤家，这么大岁数了，还惹我生气，懂事不？”母亲从小这么骂，骂到我们结婚生子，还是这样骂。母亲出院，是在住院后的二十五天，我们五个儿女犟不过她一个，她说回家看父亲，这期间，父亲来过医院，两人对望着，不说话，只有流泪。 ⑪回家第二天，母亲守着氧气瓶坐着，我们守着她，每人伸出一只手，先是哥哥，从大到小开始，叠起罗汉，母亲脸色慈祥，看着我们笑，什么话也没说，头一低，笑着就走了。那一刻，脸上的皱纹被平和填满。最小的弟弟喊：“娘，娘”，然后“哇”的一声哭了，挨个摇晃着我们，挨个问：“是不是以后喊娘，娘再也不答应了？” ⑫母亲走得体面隆重，坟茔在村子外，是另一个形式的村庄。归去的人聚居这里，面朝田野，春暖花开。每逢清明，我们兄弟姐妹相约，即使身在千里之外，也千里奔赴。买一些祭祀物品去扫墓。路很短，可每次都觉得没长，长得好像要用一生的时光走完。 ⑬雨是从天堂落下来的，时缓时急，纷纷扬扬，草叶上的雨水打湿了裤脚，油菜花粉沾满了衣襟。母亲坟前，点燃香烛，纸钱蜷成灰蝶。我摆上母亲最稀罕的蜜三刀，金黄的糖壳亮晶晶，妹妹跪着告诉母亲：“娘，我们给您送好吃的来了。还有钱。不用省着花！”风掠过麦苗，“沙沙”响着，恍惚还是她割草归来的脚步声。 ⑭回家的时候，雨依旧淅沥。扫墓的人，必须穿过这场雨。清明的雨，也是思念的泪水。 12. 阅读文章第⑥～⑩段，将相关情节补全完整。 夏天的玉米地里，母亲背回青翠→________，母亲送“我”很远→在村后留一块地，_________→在医院不让“我们”花钱，_________。 13. 结合语境，请在下面句子中任选一句，从描写或修辞的角度进行赏析。 （1）夏天的玉米地里，连风都是滚烫的。 （2）那双手粗糙，干瘪，像久晒的萝卜干。 14. 请你从内容和结构两方面简析文章结尾“清明的雨，也是思念的泪水”这句话的作用。 15. 关于文章的题目，下面有两个，请选择你认为恰当的一个，并说明理由。 A.《思念我的母亲》 B.《清明时节雨纷纷》 阅读下面选文，完成下面小题。 DNA存储，从“雕版印刷”走向“活字印刷” 陈非 ①海量数据是构建人工智能大模型的基础，目前全球数据量呈指数级增长。硬盘、磁带、U盘等硅基存储介质，存在寿命短、能耗高、占用空间大等问题，无法满足日益增长的数据存储需求。怎么办？这就要发展新型数据存储技术——DNA存储。 ②DNA是天然的数据信息编码存储材料。它的密度高，是现有存储介质的107倍；寿命长，低温下可稳定保存数千万年；能耗低，是为解决大数据存储困境而打造的钥匙。 ③目前，绝大多数DNA存储技术采用类似“雕版印刷”的设计策略，主要思路是“读”（直接测序）和“写”（依序合成）。具体而言，是根据一定的编码映射原则，将0—1二进制计算机数据文件编码转换为A—T—C—G四进制DNA编码，并进一步合成写入DNA，进行存储；当需要时，这些存储数据的DNA“文件夹”可以利用高通量测序等手段解码。不过，如同“雕版印刷”的使用，这种DNA存储是一次性的，使用一次、合成一次，成本高、时间长。 ④受我国古代“活字印刷术”启发，科研人员提出“DNA活字存储”设计思路。“DNA活字”由预制的DNA片段构成，可编码1字节的信息。根据需要打印的文件内容，我们可以自由调用“DNA活字”，按需组合，再通过一步多级连接形成“DNA活字块”，最终构成完整的DNA存储文件。 ⑤打印过程如何实现呢？科研人员开发了“DNA活字”喷墨打印及印刷一体机“毕昇一号”，实现“DNA活字”存储流程的自动化。“毕昇一号”装配了数百个预制的“DNA活字”溶液，可根据排版打印的文件需求，按照电脑程序指令自动选择所需的“活字”，并全自动组装连接成“DNA活字块”。 ⑥“DNA活字存储”拥有类似于活字印刷的复用性和灵活性，展现出明显的成本和效率优势。科研人员测算，“毕昇一号”装配的一个“DNA活字”可打印1万次，存储成本大幅降低。借助古人的智慧和现代科研人员的努力，“DNA活字存储”也将为大数据时代的海量存储需求提供一种新的解决思路。 （选自《人民日报》，有改动） 16. 选文第①段写硅基存储介质存在的问题有什么作用？ 17. 选文第②段画线句除了打比方还运用了哪些说明方法，有什么作用？ 18. 选文第③段加点词“目前”能否删去，为什么？ 19. 结合选文第④⑤⑥段，说说作者主要从哪几方面说明“DNA活字存储”的？ （四）名著阅读（5分） 20. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（ ） A. 八一三事变 B. 西安事变 C. 九一八事变 D. 七七事变 21. 经典名著往往利用反差塑造立体多面的人物。请你根据示例，结合相关情节简要分析《红星照耀中国》中周恩来的“反差”性格。 示例：猪八戒一方面憨态可掬，有时表现得十分天真烂漫，如孩童一般。另一方面，他又有着狡猾和自私的一面，这在他多次偷藏食物、逃避劳动等情节中体现得淋漓尽致。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 鲁迅说：“伟大人格的素质，重要的是一个诚字。”诚信是公民的第二张身份证。八年级将开展“诚信立人”的主题活动，请你参与并完成任务。 （1）【活动设计】下面是“诚信”活动策划简案，请你参与拟定并完成表格。 “诚信立人”活动设计 活动 活动形式 目的 活动一 诚信标语创作大赛 营造活动氛围，提高大家的参与积极性 活动二 诚信演讲大赛 提高对诚信的认识，提升口头表达能力 活动三 ________ ________________ （2）【名言征集】下面是同学们搜集到的一些名言，准备作为本次活动的宣传标语，请从以下名言中删去与诚信无关的一项，并说明原因。 A.言不信者，行不果。——墨子 B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 C.人倍信则名不达。——刘向 D.虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔 删去名言的序号是________，原因是________________。 （3）【对联补写】结合活动主题，程鹏同学拟出一副对联布置会场，请帮他将这副对联补充完整，在横线①②两处分别填入词语，最恰当的一项是（ ） 上联：诚信善良，________勿忘松作范 下联：拼搏刻苦，治学当以竹为________ A. ①立品 ②镜 B. ①成功 ②师 C. ①立品 ②师 D. ①成功 ②镜 （4）【书写寓意】活动中，大屏幕投屏了一幅漫画，仔细观察下面这幅漫画，写出漫画的寓意。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 23. 作文 生活中有太多不经意的瞬间，它们如同投入心湖的石子，虽悄无声息，却能让感动的涟漪久久荡漾。那些细微处的温暖，往往最能动人心弦。 请以“感动在心中荡漾”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 24. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 子曰：勇者不惧。在需要的时候，人是可以勇敢，可以战胜恐惧，可以直面危险的。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物而克服了恐惧。面对困境，有的人坦然接受，一往无前；而有的人却怯懦逃避，止步不前。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 八年期中考试 语文 一、积累与运用（15分） 【1~4题答案】 【答案】1. ①. 喃 ②. 倜 2. 最；极 3. C 4. ①. 比喻 ②. 反问 【5题答案】 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 浅草才能没马蹄 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 仍怜故乡水 ⑦. 万里送行舟 二、阅读（45分） （一）（15分） 【6~11题答案】 【答案】6. ①. 共同，一起 ②. 考虑，想到 7. 叶舟横江而去/仆登高丘以望之/仿佛见舟及武昌。 8. 之后就相互往来，到现在已有四年了，双方的往来大概有上百次。（意近即可） 9. 示例：①比喻修辞。把皎洁的月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草，生动逼真地写出了月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。 ②正侧面描写相结合。“积水空明”正面写出月光的澄澈透明，“藻、荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡雅，侧面烘托月光的澄澈，二者结合营造出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 ③动静结合。“积水空明”写出月光澄澈透明的静谧之美，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的雅趣。 10. C 11. 材料一抒发了作者被贬谪的悲凉、怀才不遇的无奈、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂情感；材料二表达了作者对在黄州期间与朋友相聚时光的怀念，对离别的感伤以及未来不确定性的担忧之情。 （二）（15分） 【12~15题答案】 【答案】12. ①. “我”离开家时 ②. 母亲种黍子、玉米、大豆 ③. 母亲执意出院 13. 选（1）句。示例1：从描写角度看，这句话运用了环境描写。通过对夏天玉米地里酷热环境细致描绘，“连风都是滚烫的”让读者能够真切感受到那种炎热难耐的氛围，从而突出了母亲在这样恶劣的环境下劳作的艰辛，侧面烘托出母亲勤劳与坚忍的品质。示例2：从修辞角度看，此句运用了夸张的修辞手法。“连风都是滚烫的”将夏天玉米地里的炎热程度进行了夸大处理，强调了环境的酷热，更加强烈地表现出母亲劳作环境的恶劣以及母亲劳作的艰辛，突出了母亲勤劳坚忍的形象。 选（2）句。示例1：从描写角度看，这句话运用了外貌描写的手法。直接对母亲的手进行刻画，“粗糙”“干瘪”这两个词语精准地描绘出母亲手部的特征，让读者能够直观地了解到母亲的手因长期劳作而变得不再细腻，流露出“我”对母亲的心疼与怜惜之情。示例2：从修辞角度看，这句话运用了比喻的修辞手法。把“母亲的手”比作“久晒的萝卜干”，形象生动地写出了母亲的手粗糙、干瘪的特点，让读者能够更加直观地感受到母亲手部的状态，同时也表达了“我”对母亲深深的爱与怜惜。 14. 内容上：结尾这句话将清明雨与思念的泪水联系起来，把这种对母亲的无尽思念之情推向了高潮，让读者深切感受到“我”内心深处对母亲深深的眷恋与不舍。结构上：与文章开头相呼应，使文章结构更加严谨，强调了母亲在“我”心中的重要地位以及“我”对母亲永恒的思念，让读者在情感上产生更强烈的共鸣，起到了点明并深化文章主旨的作用。 15. 示例一：选A，文章围绕母亲展开，讲述母亲勤劳一生及离世后“我”的思念，题目直接表明核心人物与情感，简洁明了指向文章主旨。题目让读者能迅速知晓文章是围绕对母亲的思念来写的。 示例二：选B，题目引用诗句富有文化韵味与美感，能引发读者的阅读兴趣。文章开篇以“又是一年清明节，一场雨打湿了这个季节的所有思念”点明清明与雨，结尾“清明的雨，也是思念的泪水”再次强调，题目与首尾呼应，使文章结构更紧密，同时“清明雨”这一意象也承载着“我”对母亲的思念，深化主题。 【16~19题答案】 【答案】16. 说明发展DNA存储技术的背景（原因）；引出说明对象——DNA存储技术；用设问，引起读者的注意和思考，吸引读者阅读。（两点即可） 17. 列数字、作比较；准确突出地说明了DNA密度高、寿命长、能耗低；进而说明了DNA是特别适合作数据信息编码存储材料（DNA是天然的数据信息编码存储材料）。 18. 不能删，“目前”指说话的时候（现在），起限制作用；说明“绝大多数DNA存储技术采用类似‘雕版印刷’的设计策略”只是现在的情况，未来不一定如此。删去后语言过于绝对，与事实不符；“目前”体现了说明文语言的准确严密性。所以不能删。 19. DNA存储文件的构成过程（DNA活字存储的设计思路）；DNA活字存储实现打印的方法（过程）；DNA活字存储的优势及意义。 （四）名著阅读（5分） 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】示例：周恩来温文尔雅、平易近人，他是知识分子出身，接待斯诺时用英语热情问候，主动介绍红军情况；他又是坚定的革命者，学生时代就担任运动领袖，从法国回国后领导上海工人运动、八一起义。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 【22题答案】 【答案】（1） ①. 示例：最美诚信人物评选 ②. 树立榜样，自觉做诚信之人 （2）B 这句是劝人向善的，与诚信无关 （3）C （4）漫画寓意着失信的人仿佛被山压着，从而会寸步难行。（意对即可） （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 【23题答案】 【答案】例文： 感动在心中荡漾 冬日的风裹挟着寒意，刮得人脸颊生疼，我缩着脖子，快步往家的方向走，手里紧紧攥着那张皱巴巴的数学试卷，鲜红的分数刺得人眼睛发酸。 下午的数学课上，老师当着全班同学的面点名批评我，说我最近学习态度不端正，成绩一落千丈。那些话语像针一样扎在心上，让我一整天都抬不起头。放学铃一响，我就像逃兵一样冲出了教室，连和同桌打招呼的心情都没有。 路过小区门口早餐店时，我下意识地顿住了脚步。老板娘张阿姨总是笑眯眯的，她家的豆浆甜而不腻，是我以前上学路上的常客。只是最近心情烦闷，好久没来了。张阿姨一眼就看到了我，隔着玻璃门朝我挥挥手：“丫头，今天怎么没精打采的？进来喝杯热豆浆暖暖身子吧。”我本想拒绝，却被她不由分说地拉进了店里。 店里暖烘烘的，弥漫着豆浆和油条的香气。张阿姨麻利地盛了一碗热豆浆放在我面前，又拿了一根刚出锅的油条：“趁热吃，这天气，就得喝点热乎的。”我捧着温热的碗，指尖的暖意一点点蔓延到心底。犹豫了半天，我还是把那张试卷掏了出来，声音小得像蚊子哼：“我这次考砸了，老师批评我了。” 张阿姨没有说话，只是拿起纸巾，轻轻擦去我不小心洒在桌上的豆浆，然后笑着说：“一次没考好算什么呀？我家小子上次期中考试，数学才考了六十分，哭着回家的。后来他每天晚上做题到十点，这次月考就进步了二十多分呢。丫头，跌倒了不怕，怕的是站不起来。”她的声音温柔又坚定，像一股暖流，缓缓淌过我的心房。 临走的时候，张阿姨又塞给我两个热乎乎的包子：“明天早上的早饭，记得趁热吃。好好加油，阿姨相信你下次肯定能考好。”我接过包子，指尖传来的温度烫得我眼眶发热。推开门，寒风依旧凛冽，可我的心里却暖洋洋的。 那一碗热豆浆，两个暖包子，还有张阿姨朴实的话语，就像一颗投入心湖的石子，在我心里漾起层层感动的涟漪。原来，感动从来都不是什么惊天动地的大事，它就藏在生活的细微处，是陌生人一句暖心的安慰，是寒冬里一份恰到好处的温暖。 这份感动，在我心中久久荡漾，每当我遇到困难想要放弃时，就会想起那个冬日的午后，想起那碗温热的豆浆，想起张阿姨温柔的笑容，然后重新鼓起勇气，大步向前。 【24题答案】 【答案】例文： 在恐惧的裂缝里种花 人们总以为勇敢是刀枪不入、面无惧色，可真正的勇敢，往往诞生于颤抖的掌心与急促的呼吸之间——它不是没有恐惧，而是在恐惧的裂缝里，依然选择种下一朵花。 那年暑假，我报名参加社区防溺水志愿宣讲。本以为只是念念稿子，直到负责人说：“你要去河边，面对一群陌生孩子和家长现场讲解。”我的心猛地一沉。从小怕生，连课堂发言都脸红，更别说站在人群中央了。可想到新闻里那些溺亡的孩子，我又无法退缩。那天清晨，我反复背稿，手心全是汗，站在河堤上，腿像灌了铅。孩子们嬉闹着跑过，家长三三两两闲聊，没人注意我。我深吸一口气，举起话筒，声音却卡在喉咙里，几乎发不出声。 就在我想逃跑时，一个小女孩停下脚步，仰头问我：“哥哥，你讲什么呀？”她的眼睛清澈如河水。那一刻，我忽然想起培训时老师的话：“你不是在表演，而是在救人。”恐惧仍在，但一种更强大的东西升腾起来——那是责任，是想要守护的温柔。我稳住声音，开始讲述如何识别危险水域、怎样呼救。渐渐地，围过来的人多了，有人点头，有人提问。我的紧张慢慢化作专注，话语也流畅起来。结束时，一位阿姨拍拍我的肩：“讲得真好，孩子听进去了。” 原来，勇敢不是消灭恐惧，而是让更重要的东西压过它。就像那日河风拂面，我依然心跳如鼓，却不再退后一步。此后，我主动申请更多宣讲任务，从学校到村口，从结巴到从容。每一次开口，都是对怯懦的一次突围。 人生路上，恐惧如影随形：考试前的焦虑、比赛前的忐忑、面对不公时的犹豫……但只要心中有光——那光或许是爱，是责任，是信念——我们就能在恐惧的缝隙中，种下属于勇者的花。它不耀眼夺目，却足以照亮脚下的路，也温暖他人的眼。 真正的勇者，不是无惧的雕像，而是带着颤抖的手，依然向前伸出去的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $