期末查漏补缺检测卷（一）--2025-2026学年九年级化学人教版上册

期末查漏补缺检测卷（一）-2025-2026学年化学九年级上学期人教版（2024） 一、选择题 1．分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由原子构成的是（　　） A．金刚石 B．氯化钠 C．干冰 D．氨气 2．我国向世界庄严承诺力争2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。下列措棒施中，不利于实现“碳达峰”和“碳中和”的是与（　　） A．鼓励乘坐公交出行 B．植树造林扩大绿化面积 C．大力推广燃煤发电 D．发展二氧化碳捕集技术 3．神舟二十号载人飞船核心舱内气体组成和空气成分基本一致，核心舱内气体体积分数最大的是（　　） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 4．春节是刻在中国人血脉里最重要的传统节日，下列春节民俗中涉及化学变化的是（　　） A．贴春联 B．挂灯笼 C．放鞭炮 D．包饺子 5．推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是（　　） A．点燃氢气前一定要验纯，则点燃可燃性气体前都要验纯 B．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀 C．水分子由氢原子和氧原子构成，则氢原子和氧原子保持水的化学性质 D．催化剂在反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质一定是催化剂 6．下列有关实验室常见的实验操作完全正确的是（　　） A．将橡胶塞塞进试管B．检查装置气密性 C．酒精灯加热液体D．液体试剂的取样 7．下列化学式书写不正确的是（　　） A．氮气N2 B．过氧化氢H2O2 C．氧化铜CuO2 D．硫酸铜CuSO4 8．蔗糖（C12H22O11）是食品中常用的甜味剂，是日常生活中食用的白糖、冰糖和红糖的主要成分。下列关于蔗糖的说法中正确的是（　　） A．蔗糖中氢元素与氧元素的质量比为1：8 B．蔗糖分子由碳、氢、氧三种元素组成 C．每个蔗糖分子中含有11个水分子 D．蔗糖中碳元素的质量分数最大 9．大气中的臭氧能有效阻止太阳光中的短波光线射向地面，使生物体免受紫外线的伤害。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图1、图2所示。下列说法正确的是（　　） A．图2甲和图2丙表示的都是纯净物 B．图2甲转化为图2丙的过程中，原子的个数不变，分子的个数减少 C．图2乙中的粒子均可保持物质的化学性质 D．图1过程发生的反应是化合反应 10．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（　　） A．纯净物混合物的关系 B．空气的成分 C．原子结构 D．化学反应关系 11．元素化合价和物质类别是研究物质的两个重要维度。如图为碳元素的部分“价—类”二维图，下列说法错误的是（　　） A．是天然气的主要成分 B．点对应物质是单质，M是“氧化物” C．点对应物质和之间可以相互转化 D．和点对应物质的元素组成相同，化学性质相同 12．当前，氨气的能源化应用逐渐成为研究热点。工业上常用氮气和氢气合成氨气，一定条件下，在密闭容器中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如图所示，图中有两处被墨迹遮盖。下列说法正确的是（　　） A．反应后催化剂的质量为 B．参加反应的氢气质量为 C．氨气分子的微观示意图为 D．参加反应的氮气和生成的氨气分子个数比为 13．构建合理的思维模型，能促进深度学习，提高思维品质。下列模型错误的是（　　） A．原子结构模型 B．反应类型模型 C．碳的转化模型 D．燃烧反应模型 14．用如图装置验证的性质。在塑料瓶上打个孔，在一根细铁丝上粘张用石蕊溶液染成紫色的纸条一干、一湿放入塑料瓶中，通入，下列说法错误的是（　　） A．干的纸条先变红，湿的纸条后变红 B．低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭 C．实验结束后取出湿的纸条用吹风机吹干，纸条由红变紫 D．该装置既能验证的物理性质又能验证化学性质 二、填空题 15．化学用语是化学世界通用的语言，是学习和研究化学的基础，请用化学用语填空。 （1）两个硅原子　 　。 （2）硫酸根离子　 　。 （3）标出五氧化二磷中磷元素的化合价　 　。 16．人类的生产生活离不开碳家族。让我们一起走进“碳家族”。 （1）高铁上常用石墨作电刷，原因是石墨很软，熔点高，还具有优良的　 　。 （2）元代著名水墨画《富春山居图》保存至今不变色的原因是　 　。 （3）实验室中检验某种气体是否为二氧化碳的试剂为　 　。 （4）一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，化学性质不同的原因是　 　。 17．吉林省寒假开启了同学们的冰雪运动快乐之旅，冰雪运动中蕴含许多化学知识。 （1）冰刀的主要材质是钢，钢比铁的硬度　 　。 （2）冰刀在冰面上划出痕迹，使部分冰融化成水，该过程中水分子间的间隔变　 　。 （3）滑雪场的铁制护栏容易生锈，工作人员给护栏涂漆防锈，其原理是　 　。 （4）维护雪道时，工作人员用到含氯化钠的融雪剂，构成氯化钠的微粒是　 　（填“分子”、“原子”或“离子”）。 18．芯片与AI大模型融合发展需要高性能半导体材料，如硅（Si）、锗（Ge）等。请结合元素周期表（部分）回答下列问题。 （1）用化学用语填空： ①锗元素的符号　 　； ②2个铝原子　 　。 （2）从表中可查出硅元素的相对原子质量为　 　，它属于　 　（填“金属”或“非金属”）元素。 （3）表中铝、硅、镓、锗四种元素最本质的区别是　 　。 三、科普阅读题 19．阅读下面短文，回答相关问题。 天问一号着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务——着陆火星取得圆满成功。 肼又叫联氨，化学式为N2H4，是一种无色、易挥发、有剧毒、有刺激性气味的油状液体，制备肼的原料易得，可以通过氨或尿素与次氯酸反应制备肼。肼具有很高的燃烧热，将火星探测器送入万里高空的燃料就是肼。 火星作为太阳系中与地球最相似的行星，是各航天大国深空探测任务的最主要目标之一。国内外专家提出开展火星原位资源利用研究，即通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本。 火星大气和矿物是火星原位资源利用的主要研究对象。目前，探测出火星大气的主要成分及含量如图1所示，火星土壤不同位置处矿物的主要成分及含量如表所示： 成分样品种类 二氧化硅 氧化铝 氧化镁 氧化亚铁 第一层土壤 45.5% 8.8% 7.2% 20.1% 勃朗峰土壤 44.7% 8.8% 7.2% 19.0% 利用与地球上相似的冶炼原理，可以从火星土壤中获得多种金属单质，部分金属可以在CO2中燃烧，此反应可成为火星探测所需能量的来源之一。研究人员以火箭发动机为背景，分析了不同金属与CO2反应时，氧燃比（CO2与金属的质量此）对比冲的影响，比冲越高，发动机效率越高，结果如图2所示。目前，火星原位资源利用技术仍面临诸多挑战，需要人们不断探索。 （1）肼的物理性质　 　、　 　。（任写两点） （2）火星原位资源利用是指　 　。 （3）由图1可知，火星大气中体积分数占比最高的气体是　 　。 （4）图2中，以Mg为燃料时，比冲与氧燃比的关系是　 　。 （5）下列说法正确的是 （填标号）。 A．火星原位资源利用的主要研究对象是火星大气和矿物 B．火星土壤中至少含有3种金属元素 C．肼能支持燃烧，在发射火箭时，常用肼作为燃料 D．火星原位资源利用技术已经非常成熟 （6）已知肼在金属铂（Pt）的催化作用下，常温即可分解产生氢气和氮气，该反应的化学方程式为　 　。 四、实验探究题 20．实验是学习化学的重要途径，某同学欲制备并收集一定体积的气体备实验室使用。请回答下列问题： （1）写出仪器a的名称：　 　。 （2）实验室若用B装置制取，发生反应的化学方程式为　 　，将此装置反应制取的不断通入用石蕊溶液染成紫色的纸花上，观察到　 　。 （3）如装置C所示，点燃沾有酒精的棉条，将其缓慢放入集满的烧杯中，看到棉条上的火焰熄灭，再将其提起，棉条由上到下复燃。根据实验现象，说明燃烧的条件之一是　 　。 （4）用高锰酸钾制取，应选择的发生装置A，该反应的化学方程式为　 　。 （5）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，若用D装置收集氧气，则应该从　 　端通入（填“b”或“c”）。 21．某实验小组对测定空气中氧气含量的实验进行验证，并进行了拓展实验。 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否还有氧气剩余？ （1）【猜想假设】 猜想①：有氧气剩余；猜想②：　 　。 小组同学在老师的指导下设计了图1所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的变化情况。 【实验步骤】该小组同学按图1组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷，一段时间后红磷燃烧，待熄灭后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。 （2）【实验分析】 结论：猜想　 　（“①”或“②”）正确。 （3）由实验可知，用红磷燃烧的方法并不能精确地测定空气里氧气的含量，理由是　 　；写出红磷燃烧的实验现象是　 　。 （4）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后的整个实验过程中，用氧气浓度传感器测得的图1中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图2分析： ①在　 　（选填“A、B、C、D或E”）点时燃烧的红磷刚好熄灭了；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为　 　段（用图中字母表示）； ②测定空气里氧气的含量，请写出两条所选药品应满足的条件：　 　。 22．某兴趣小组围绕氯酸钾(化学式是)制取氧气展开探究活动。请回答下列问题： 【提出问题】不加催化剂，氯酸钾受热是否会分解产生氧气？ 【猜想与假设】不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气。 【设计并实施实验方案】 步骤Ⅰ：向试管中加入少量氯酸钾后，将高温传感器探头插入试管内，把氧气传感器插放在试管口(氧气传感器测量极限值约为29%)，如下左图所示，测得数据如图。 步骤Ⅱ：点燃酒精灯加热试管。 【分析解释数据】 （1）氯酸钾的熔点为356℃，氯酸钾分解温度________(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔点。 （2）加热氯酸钾时，试管口向上倾斜的原因是________。 （3）在氯酸钾分解前，氧气传感器测得试管内氧气含量在一段时间内略有下降的原因可能是________。 【形成结论】 （4）提出的猜想________(填“正确”或“错误”)，得出结论为________。 （5）该实验结束后试管内残余物质是氯酸钾和氯化钾，则该反应的化学方程式是________。该反应中________元素的化合价降低，________元素的化合价升高。 23．某小组同学进行实验，验证一氧化碳的化学性质，所用装置如图所示。 （1）装置A 中一氧化碳与氧化铜反应的化学方程式是　 　。 （2）甲同学进行实验时，用C 装置进行尾气处理。 ①用该方法处理尾气，利用的一氧化碳的性质是　 　。 ②通入一氧化碳一段时间后，收集w 处气体、验纯，目的是　 　；点燃 A 、C两处酒精灯的先后顺序是　 　(填装置编号)。 （3）乙同学用D 装置进行尾气处理，连接装置后进行实验。连接装置时应将w 与 D 装置的　 　 (选填 “x” 或 “y”) 连接。 （4）比较上述两种尾气处理方法，请分别写出各自的一个优点　 　。 24．某化学兴趣小组以“可燃物燃烧”为主题开展了以下相关活动。 （1）【认识燃烧】 兴趣小组同学用如下装置探究可燃物的燃烧条件 装置中二氧化锰起到的作用是　 　； （2）实验步骤如下： 保持弹簧夹关闭，将纱布袋伸入过氧化氢溶液中，木炭不燃烧 提起纱布袋移出液面，打开弹簧夹，挤压氮气袋，目的是排尽装置内的　 　 关闭弹簧夹，点燃酒精灯，木炭不燃烧 保持酒精灯燃烧，再将纱布袋伸入过氧化氢溶液中，木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊 （3）对比步骤　 　填序号，说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （4）【探究家用燃料的变迁】 家用燃料使用的发展历程括号内为燃料主要成分如图所示。 在家庭中使用煤炉时，由于煤炭中含有硫，燃烧过程中产生的排放到空气中溶于雨水会造成　 　； （5）液化石油气含和等、煤炭含碳、氢、硫等、天然气含等是生活中常见的燃料，下列属于三者充分燃烧时共有的现象是（　　）填序号； A．发光 B．产生有刺激性气味的气体 C．放热 D．产生使石灰水变浑浊的气体； （6）储气：罐装液化气中含有液态丁烷和丙烷，但这两种物质在常温常压下为气体，利用加压、降温使丁烷和丙烷由气体变成液体灌装到瓶中，储气过程从微观角度分析，　 　发生了改变； （7）用气：在管道燃气中会加入一种叫乙硫醇的物质，乙硫醇有臭味，燃气中加乙硫醇的目的是　 　； （8）【展望未来燃料】 同学们预测未来燃料的一个发展方向是开发和利用氢能，其优点是　 　。写出一点即可 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】C 3．【答案】A 4．【答案】C 5．【答案】A 6．【答案】C 7．【答案】C 8．【答案】A 9．【答案】B 10．【答案】D 11．【答案】D 12．【答案】B 13．【答案】A 14．【答案】A 15．【答案】（1）2Si （2） （3） 16．【答案】（1）导电性 （2）墨汁中的碳单质常温下化学性质稳定 （3）澄清石灰水 （4）分子构成不同（或种类不同） 17．【答案】（1）大 （2）小 （3）隔绝氧气和水 （4）离子 18．【答案】（1）Ge；2Al （2）28.09；非金属 （3）质子数不同（或核电荷数不同） 19．【答案】（1）无色；易挥发或有刺激性气味（合理即可） （2）通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源 （3）二氧化碳 （4）在实验研究的氧燃比范围内，随着氧燃比的增大，比冲先增大后减小 （5）A；B （6）N2H4 N2↑+2H2↑ 20．【答案】（1）长颈漏斗 （2）；纸花由紫色变为红色 （3）可燃物与氧气（空气）接触 （4） （5）b 21．【答案】（1）没有氧气剩余 （2）① （3）待红磷熄灭后，将白磷提出水面点燃，白磷可以燃烧，说明剩余的空气中还含有氧气；产生大量白烟，放热 （4）C；DE；只能与空气中的氧气反应、生成物不能是气体 22．【答案】(1) 高于 (2) 避免氯酸钾加热熔化流到试管口 (3) 药品中含有水，受热后变成水蒸气，使氧气体积分数降低或者试管中空气排出，导致试管中氧气体积分数降低 (4) 正确 氯酸钾分解不需要催化剂 (5) 氯 氧 23．【答案】（1） （2）可燃性；防止一氧化碳与空气混合加热时发生爆炸；C、A （3）y （4）C装置能够直接把一氧化碳转化为二氧化碳，D装置节约能源 24．【答案】（1）催化作用 （2）氧气 （3） （4）酸雨 （5）A；C；D （6）分子间的间隔 （7）提醒人们及早发现天然气泄漏，防止爆炸事故的发生 （8）氢气燃烧产物是水，无污染或氢气的热值高 学科网（北京）股份有限公司 $