期末试题-2025-2026学年五年级上册语文统编版

2025-2026学年五年级上册期末学业质量评价 小学语文试题(模拟卷) （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总评 评价 一、书写展示（3分） 请将《枫桥夜泊》的后两句默写在横线上，注意书写正确、工整、美观。 二、语言文字积累与梳理（36分） 1. 结合语境，看拼音写词语。（6分） (1) 夜晚，繁星点缀着 hào hàn（ ）的夜空，景色十分迷人。 (2) 这个 piān pì（ ）的小村庄，如今也通上了柏油路，村民们的生活越来越好。 (3) 他被人误解后，没有过多辩解，只是默默承受着这份 yuān wang（ ）。 2. 选择题。（12分，每题3分） (1) 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 嫉妒（jì） 聒噪（guō） 发酵（jiào） B. 剔透（tī） 勉强（qiǎng） 缴费（jiǎo） C. 衰老（shuāi） 腼腆（diǎn） 馈赠（kuì） D. 凛冽（lǐng） 矫健（jiǎo） 筛选（shāi） (2) 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 完璧归赵 同仇敌忾 迫不及待 B. 走投无路 世外桃源 脍炙人口 C. 滥竽充数 川流不息 直接了当 D. 目不暇接 实事求是 阴谋诡计 (3) 下列加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 面对敌人的围追堵截，战士们临危不惧，奋勇杀敌。 B. 他这个人说话办事总是拖拖拉拉，漫不经心，真让人着急。 C. 这部电影的情节扣人心弦，观众们都看得津津有味。 D. 小明在课堂上不专心听讲，却假装认真做笔记，真是画蛇添足。 (4) 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻） B. 小鸟在枝头唱歌，花儿在风中点头。（排比） C. 这难道不是伟大的奇观吗？（设问） D. 他的心像石头一样硬。（拟人） 3. 根据课本内容填空。（14分，每空1分） (1) 诗词抒怀：“九州生气恃风雷，____________________”（龚自珍《己亥杂诗》）；“____________________，为有源头活水来”（朱熹《观书有感》）。 (2) 名言警句：“己所不欲，____________________”提醒我们要学会换位思考；“____________________，一寸光阴不可轻”告诫我们要珍惜时光。 (3) 课文回顾：《牛郎织女》是一则______故事，讲述了牛郎和织女相爱却被______分隔的故事；《圆明园的毁灭》让我们铭记历史，不忘______。 (4) 读书方法：《古人谈读书》中，孔子认为读书要“____________________，不耻下问”；曾国藩强调读书“第一要有志，第二要有识，第三要有______”。 4. 按要求完成句子练习。（4分，每题2分） (1) 用具体情景表现“兴高采烈”的意思。 ___________________________________________________________ (2) 仿照例句，写一个关于书的比喻句。 例：书是小船，载着我们驶向知识的海洋。 ___________________________________________________________ 三、阅读与鉴赏（31分） （一）爷爷的竹篮 ① 爷爷有一个旧竹篮，竹条编织得细密均匀，篮沿被岁月磨得光滑发亮，那是他亲手做的，陪伴了他几十年。 ② 小时候，我总爱跟着爷爷去赶集。爷爷提着竹篮，里面装着自家种的青菜、萝卜，还有给我买的麦芽糖。赶集路上，竹篮在爷爷手里轻轻晃动，竹条碰撞发出“沙沙”的声响，像一首温柔的小诗。 ③ 爷爷做竹篮的手艺极好。他选的竹子要粗细适中，经过晾晒、去皮、打磨，再一根根编织成型。他说，好竹篮要结实耐用，就像做人要踏实稳重。每次编织时，我都蹲在一旁看着，看着粗糙的竹子在爷爷手里变成精致的竹篮。 ④ 如今，爷爷老了，不再赶集，也很少编织竹篮了，但那个旧竹篮依然放在墙角。每次看到它，我就想起和爷爷在一起的时光，想起竹篮里藏着的温暖与牵挂。 1. 短文围绕爷爷的竹篮写了哪几件事？请简要概括。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 2. 第③自然段描写爷爷做竹篮的过程，体现了爷爷怎样的品质？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 3. 为什么说旧竹篮里“藏着温暖与牵挂”？（2分） ___________________________________________________________ （二）_________________ ① 在我成长的道路上，书就像一位良师益友，默默陪伴着我，指引我前行。 ② 上幼儿园时，妈妈给我买了许多绘本，《好饿的毛毛虫》《大卫，不可以》让我对文字和图画充满了好奇。每天睡前，妈妈都会拿着绘本给我讲故事，那些温馨的画面、有趣的情节，让我爱上了阅读。 ③ 上了小学，我开始阅读注音读物和课外书。读《昆虫记》，我认识了勤劳的蜜蜂、聪明的蚂蚁；读《假如给我三天光明》，我被海伦·凯勒的坚强意志深深打动；读《水浒传》，我敬佩梁山好汉的侠肝义胆。每读完一本书，我都像收获了一笔宝贵的财富。 ④ 读书不仅丰富了我的知识，还让我学会了思考。遇到困难时，书里的故事告诉我要勇敢面对；取得成绩时，书提醒我要谦虚谨慎。读书，让我的成长之路充满了阳光与力量。 1. 给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分） 2. 联系上下文，解释“良师益友”的意思。（2分） ___________________________________________________________ 3. 作者在不同阶段的阅读有什么不同？请梳理出来。（4分） 阶段 阅读内容 阅读感受 幼儿园时 ____________________ ____________________ 上小学后 ____________________ ____________________ 4. 作者从读书中获得了哪些收获？用“____”在文中画出相关句子。（2分） 5. 结合自己的阅读经历，谈谈你对“读书伴我成长”的理解。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________ （三）古人谈读书（《论语》节选） 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 1. 解释下列加点字的意思。（2分，每题1分） (1) 不亦说乎：____________________ (2) 学而不思则罔：____________________ 2. 翻译文中画线的句子“三人行，必有我师焉”。（2分） ___________________________________________________________ 3. 这几段话蕴含了哪些读书和做人的道理？请结合实际谈谈你的感悟。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 四、表达与交流（30分） 在我们的生活中，总有一些人用平凡的举动温暖着我们，可能是默默付出的老师，可能是关爱你的家人，也可能是陌生的好心人。请以“温暖我的人”为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，情感真挚，语句通顺，不少于400字。 参考答案 一、书写展示（3分） 评分标准：书写正确1分，工整1分，美观1分。有错别字、涂改严重酌情扣分，完全错误不得分。 二、语言文字积累与梳理（36分） 1. 结合语境，看拼音写词语（6分，每词2分） (1) 浩瀚 (2) 偏僻 (3) 冤枉 2. 选择题（12分，每题3分） (1) B 解析：A项“嫉妒”的“嫉”读jí；C项“腼腆”的“腆”读tiǎn；D项“凛冽”的“凛”读lǐn。 (2) C 解析：“直接了当”应为“直截了当”。 (3) D 解析：“画蛇添足”比喻做了多余的事，反而不恰当，此处应用“装模作样”。 (4) A 解析：B项是拟人；C项是反问；D项是比喻。 3. 根据课本内容填空（14分，每空1分） (1) 万马齐喑究可哀；问渠那得清如许 (2) 勿施于人；少年易老学难成 (3) 民间；王母娘娘；国耻 (4) 敏而好学；有恒 4. 按要求完成句子练习（4分，每题2分） (1) 示例：得知自己获得了作文比赛一等奖，我蹦蹦跳跳地跑回家，手里攥着奖状，迫不及待地把好消息告诉爸爸妈妈，脸上笑开了花。 (2) 示例：书是灯塔，照亮我们探索未知的道路。 三、阅读与鉴赏（31分） （一）爷爷的竹篮 1. 答案（3分）：① 爷爷提着旧竹篮带“我”赶集，竹篮里装着蔬菜和给“我”的麦芽糖；② 爷爷手艺极好，会精心编织竹篮，“我”总在一旁观看；③ 如今爷爷很少编织竹篮，旧竹篮仍放在墙角，承载着“我”的回忆。（答出三点即可） 2. 答案（3分）：体现了爷爷做事认真、心灵手巧、踏实稳重的品质。 3. 答案（2分）：因为旧竹篮陪伴“我”和爷爷度过了许多温馨的时光，承载着爷爷对“我”的疼爱，也寄托着“我”对爷爷的思念。 （二）读书伴我成长 1. 答案（2分）：示例：读书伴我成长 / 书是我的良师益友 2. 答案（2分）：指既是好老师，又是好朋友，文中指书能教会“我”知识和道理，陪伴“我”成长。 3. 答案（4分，每空1分） 阶段 阅读内容 阅读感受 幼儿园时 《好饿的毛毛虫》《大卫，不可以》等绘本 对文字和图画充满好奇，爱上阅读 上小学后 《昆虫记》《假如给我三天光明》《水浒传》等课外书 收获宝贵财富，学会思考，获得成长力量 4. 答案（2分）：读书不仅丰富了我的知识，还让我学会了思考。遇到困难时，书里的故事告诉我要勇敢面对；取得成绩时，书提醒我要谦虚谨慎。 5. 答案（3分）：示例：读书陪伴我走过成长的每一天，从绘本中感受快乐，从名著中汲取力量。当我迷茫时，书给我指引方向；当我孤独时，书是我的伙伴，它见证我的成长，让我成为更好的自己。 （三）古人谈读书（《论语》节选） 1. 解释加点字（2分，每题1分） (1) 说：同“悦”，愉快 (2) 罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 2. 答案（2分）：几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。 3. 答案（3分）：道理：读书要学思结合，及时复习；做人要心胸宽广，不怨天尤人，要谦虚好学，善于向他人学习优点、改正缺点。感悟示例：我以前读书只注重背诵，不懂得思考，后来践行“学而不思则罔”的道理，边读边批注，理解更透彻了；平时也会主动学习同学的优点，不断完善自己。 四、表达与交流（30分） 评分标准 - 一类文（25-30分）：紧扣“温暖我的人”，选材真实典型，细节描写生动，能通过具体事例体现“温暖”，情感真挚，语句通顺流畅，结构完整，无错别字，字数达标。 - 二类文（20-24分）：主题明确，能写出具体事例，有一定细节描写，情感真实，语句通顺，结构较完整，错别字较少，字数达标。 - 三类文（15-19分）：主题基本明确，事例较简单，缺乏细节描写，语句基本通顺，有少量语病，错别字较多，字数基本达标。 - 四类文（14分及以下）：内容偏离主题，语句不通顺，结构混乱，错别字多，字数不足，无法体现“温暖”的核心。 学科网（北京）股份有限公司 $