广东省深圳市2025-2026学年八年级上学期期末调研考试道德与法治试题

2025—2026学年第一学期初二年级期末调研考试 道德与法治 注意事项： 1.考试形式为开卷考试，可查阅所带教科书等纸质资料，但不得相互讨论和借阅资料；不得携带任何电子产品设备进入考场。 2.本试卷共4页，16题，满分50分，考试用时50分钟。 3.答题前，请将姓名和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 4.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内；写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 5.考试结束后，请将答题卡交回。 一、填空题(共5题，每题1分，共5分) 1. 和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。 2. 是中华民族的传统美德，我们做人做事要言行一致、表里如一。 3. 是捍卫正义的最后一道防线。 4. 是中国共产党缔造和领导的人民军队，是全国武装力量的主体。 5.我国宪法规定，中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和 的义务。 二、单项选择题(共10题，每题2分，共20分；在每题给出的四个选项中，只有一项符合题意。) 6.深圳马拉松赛道旁，100名“少年警”化身“能量加油站”，以稚嫩而有力的歌声为选手加油鼓劲。“少年警”的行动启示我们应 A.掌握必备的生活技能 B.积极养成亲社会行为 C.从事丰富多彩的职业 D.努力学习为未来准备 7.学校组织项目式学习，小明小组的课题是“深圳保障性住房政策研究”。在收集资料过程中，有组员觉得政策条文枯燥，想直接上网抄一份总结报告。你作为组长，下列观点适合用来与组员强调的是 A.学习任务太重，能交差就行，方法不重要 B.研究真实社会问题需要诚信、严谨，过程比结果更重要 C.可以抄，但一定要改一改，别让老师看出来 D.让家里有关系的同学去打听内部消息最有效 8.在深圳，政务服务变得越来越便捷贴心。 “i深圳”APP 可预约车位； AI助手“深小i”能秒办业务； “粤省事”小程序能指尖提取公积金……这些“动动手指”的便利体现网络 A.助力学校教育信息化 B.对社会发展有利有弊 C.完全改变了生活方式 D.能提高社会治理效能 9. “健康人生，绿色无毒”的禁毒宣传活动走进广东多地校园。开展此类活动的目的是 A.提升学生识毒防毒的能力 B.杜绝毒品违法犯罪行为 C.培养学生都成为禁毒英雄 D.完善我国禁毒法律法规 10.小敏在书店买到一套内容残缺的丛书，与商家协商无果后，果断拨打12355深圳青少年服务热线。在工作人员指导下通过“民意速办”平台提交证据，最终成功维权。由此可知，遇到侵权时要 A.向公安机关提起诉讼，追究商家法律责任 B.找媒体曝光，利用舆论压力迫使商家让步 C.保留证据，通过合法渠道与平台依法维权 D.忍气吞声自认倒霉，因为维权的成本太高 11.志愿之光，让盛会更精彩。6万多名赛会志愿者、30万人次城市志愿者投入到十五运会和残特奥会的盛事中，把微笑与友好传递给每一位来到大湾区的客人。这主要体现了 A.参加志愿服务能够促进民主政治进步 B.积极奉献社会能汇聚向上向善的力量 C.只有参与志愿服务才能实现个人价值 D.每个人成长都离不开社会的物质支持 12.在关于“自由”的辩论赛中，正方强调“无拘无束才是真自由”，反方则坚持“自由受纪律约束”。以下最能支撑反方观点的生活实例是 A.我可以在自己的日记里随意写下任何想法 B.在图书馆，大家共同保持安静，每个人才获得了安心阅读的自由 C.放学后，我可以自由选择参加哪个兴趣社团 D.网络游戏中，玩家可以自由扮演不同的角色 13.上学早高峰，你在路口看到一位送外卖的骑手为抢时间闯了红灯，差点被车撞到。他爬起来赶忙道歉，解释说这单快超时了，差评会扣很多钱。对此事，最深刻的认识是 A.生活不易，规则应该为特殊情况让路 B.偶尔违反交通规则，情有可原 C.个人困难值得同情，但公共安全不容挑战 D.这只是个别现象，多数骑手都很守规矩，不必过度讨论 14.在关于“爱国”的班会上，有同学认为： “爱国是捍卫领土、建设国家这些宏大的事，我们现在做不了什么。”下列反驳观点最有说服力的是 A.那就等长大有能力了再去爱国 B.你可以每天对国旗敬礼，表达爱国心 C.作为中学生，尊重国旗国歌、了解祖国历史也是爱国 D.只要心里爱着国家，说不说、做不做都没关系 15.学习英雄事迹，厚植家国情怀。传承英雄精神，我们初中生要 穿军装的边防战士 不穿军装的边防战士 ①心怀家国，增强维护国家安全之责 ②维护正义，勇于制止身边不公行为 ③学习英雄，践行奉献精神不分身份 ④立志报国，视参军为唯一人生目标 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 三、材料分析题(共1题，25分) 16.阅读材料，回答问题。 周末，初中生小凡与同学小磊、小敏相约骑行。抵达地铁站出口时，发现共享单车停放区秩序混乱：好几辆单车倒下堵塞了人行道，有的还倒伏在绿化带中。显然，上一波使用高峰后的整理未能及时完成。 小凡提议：“我们花几分钟把车整理一下吧！这样既能方便他人，又能消除安全隐患。” 小磊立即反对：“这是共享单车运营公司的责任，我们拍照反馈，督促他们整改就好。” 小敏犹豫道：“小凡说得对，爱护公共环境人人有责。但我有点担心：第一，万一我们整理时，别人觉得我们在‘摆拍作秀’怎么办？第二，这明明是大家共同的事，我们代劳会不会让运营公司变得更不上心?” (1)小敏的两种顾虑能否成为放弃此次善意举动的理由？请谈谈你对此的思考。(12分) (2)如何看待“动手整理”(小凡)与“拍照反馈”(小磊)两种方案?(13分) 2025—2026学年第一学期期末调研考试 八年级道德与法治参考答案 一、填空题(共5题，每题1分，共5分) 1.道德 2.诚信 3.司法 4.中国人民解放军 5.利益 二、单项选择题(共10题，每题2分，共20分) 6.B 7.B 8.D 9.A 10.C 11.B 12.B 13.C 14.C 15.A 三、材料分析题(共1题，25分) 16.(1)不能。①践行善意举动是亲社会行为的体现，核心是为他人和公共利益着想，不应因他人可能的误解而放弃，我们应坚守内心的道德准则，主动承担社会责任；②担心“摆拍作秀”是过度在意他人评价的表现，真正的善意无需通过他人认可来证明，行动本身就是对公共环境的贡献，时间会证明行为的价值；③担心运营公司不上心，可通过“动手整理+拍照反馈”相结合的方式解决，既即时消除安全隐患，又督促运营公司履行责任，不能因单一顾虑而否定善意举动的意义；④作为社会成员，维护公共秩序、爱护公共环境是每个公民的责任，主动践行善意能带动更多人参与，形成良好社会风尚。（每点3分，共12分，符合题意即可） (2)两种方案都有其合理性，体现了不同的责任担当方式，没有绝对的优劣之分，可相互补充、协同发力；（1分）①小凡“动手整理”的方案，体现了亲社会行为的自觉性和主动性，能即时解决共享单车乱停放的问题，方便他人通行、消除安全隐患，用实际行动践行“爱护公共环境人人有责”的理念，彰显了主动奉献的精神，能带动身边人共同维护公共秩序；②小磊“拍照反馈”的方案，体现了理性维权和监督意识，运营公司作为共享单车的管理主体，确实负有维护停放秩序的责任，通过拍照反馈督促其整改，能从根源上推动问题的长效解决，避免个别公民代劳而忽视主体责任的情况；③最优做法是将两种方案结合，先动手整理倒伏的单车，保障行人安全和道路通畅，再拍照记录乱停放现象并向运营公司、相关管理部门反馈，既即时解决眼前问题，又推动建立长效管理机制，同时向社会传递“公共事务需要全民参与、共同守护”的理念，形成个人、企业、社会协同治理的良好局面。（13分，符合题意即可） 学科网（北京）股份有限公司 $