精品解析：新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

克州2025-2026学年度第一学期期末质量监测试卷 七年级历史 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（每小题，共45分） 1. 考古学不仅是一门学科，更是一种文化和历史探索工具。考古学家在湖北某遗址先后发现三个早期人类头骨化石，发现石制品300多件，主要有石核、石片、尖状器和刮削器等。由此推断，该遗址古人类（ ） A. 能制作和使用工具 B. 过着原始群居生活 C. 已经出现爱美意识 D. 与现代人十分相似 2. 克州某同学上完历史课后整理了以下学习笔记，请推断其学习的主题可能是（ ） 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址出土的碳化稻粒 河姆渡人干栏式建筑复原想象图 A. 中华文明的起源 B. 农业起源和定居生活 C. 远古时代传说 D. 制作陶器和家畜饲养 3. 距今约4300-4000年的某遗址中城内有围墙环绕的宫城，城内有多处墓地，城内出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶。该遗址的考古发现，证实了我国哪一地区出现了早期国家（ ） A. 海河流域 B. 淮河流域 C. 长江下游 D. 黄河中游 4. 吕尚，又称姜尚，他先后辅佐周文王与周武王，在与商军决战中，他身先士卒，带领少数精锐率先冲杀，大破商军，为武王伐纣灭商立下大功。周朝建立以后，他因功被册封在今山东北部一带，成为齐国的开创者。材料中“决战”指的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 官渡之战 5. 西周时规定：周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相效仿。这一变化反映出（ ） A 天下一统 B. 经济发展 C. 王室衰微 D. 王权加强 6. “商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一秦国奠定了基础。”材料反映的是商鞅变法的（ ） A. 主要内容 B. 积极影响 C. 基本特点 D. 重要原因 7. 公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家发展需要，大力推行一系列巩固统一的措施。按照公元纪年法，公元前221年是（ ） A 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 8. 学习历史要学会找关键词，江同学历史课后整理的关键词有“王侯将相宁有种乎！”“斩木为兵、揭竿为旗”，请问他描述的历史事件是（ ） A. 牧野之战 B. 马陵之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 漠北战役 9. 下图中的瓦当反映的寓意是西汉（ ） A. 发生战乱 B. 国家分裂 C. 统一全国 D. 政策开放 10. 汉武帝为监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私。为此采取的重大举措是（ ） A. 铸造五铢钱 B. 颁布推恩令 C. 建立刺史制度 D. 尊崇儒术 11. “文景之治”和“光武中兴”分别出现在西汉和东汉，二者出现的共同因素主要是（ ） A. 严刑峻法 B. 轻徭薄赋 C. 尊崇儒术 D. 严惩贪官 12. 公元前119年，张骞率领使团，带着牛羊、金币、丝绸，走访了乌孙等西域许多地方，西域各国也纷纷派使节来到长安。张骞此次出使西域取得成效是（ ） A. 解除匈奴对汉朝威胁 B. 联络大月氏以夹击匈奴 C. 促进汉朝与西域各国的往来 D. 加强中央对西域的管理 13. “家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一。而“国家主权意识”又是“家国情怀”主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的有（ ） A. “南朝”宋、齐、梁、陈四个王朝，宋朝的疆域最大 B. 氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学 C. 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 D. 230年，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系 14. 据下图所示年代轴可知，西晋王朝（ ） A. 短暂统一 B. 偏安东南 C. 宦官专权 D. 政治清明 15. 学习历史要分清历史史实与历史解释，历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是关于历史事实的基本判断。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 古人类会制作和使用工具 B. 北魏孝文帝改革，促进了民族交融 C. 汉高祖时期，采取休养生息政策 D. 魏晋南北朝时期，统治阶层大力宣扬佛教 二、非选择题（其中16题1，17题20分，18题2，共55分） 16. 某中学的历史老师组织七年级学生开展一堂“让我们感受历史”探究活动课，邀请各位一起畅游历史长河，见证中国璀璨文化。 活动一 【“辨认”历史】 （1）实物史料指各类文物、遗址、建筑、碑刻、雕塑等。文献史料是距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。请将上述四幅图按照实物史料和文献史料进行分类。（只写图序号） 实物史料：______。 文献史料：_______。 活动二【感受灿烂文化】 （2）读图，结合所学知识把内容填写完整。 图5文物发现于四川广汉____遗址，向人们展现了____（朝代）时期丰富多彩的古蜀文明；图6中张仲景是东汉末年的名医，写成《____》一书。他医术精湛，医德高尚，被后世称为____；图7是南朝的杰出科学家____，把圆周率精确到小数点以后的第七位，这项成果领先世界近千年，收集在他与其子合著的数学名著《____》一书中。他还创制了当时最先进的历法《____》，后来由朝廷正式颁行。 活动三 【领悟历史】 （3）结合所学知识和自己的领悟，谈谈我们应如何对待传统文化？ 17. 民族融合是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进，民族之间差别逐渐缩小，甚至形成一个新民族。民族融合的方式有多种，探究下列民族融合的方式，回答相关问题。 材料一 春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国之间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。 ——百度百科民族融合 （1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？结合所学知识，指出春秋战国时期这些民族在长期交往中产生了一种什么观念？ 材料二 张骞始开西域之迹。——《汉书》 （2）材料二所示人物为哪一道路的开通做出了重要贡献？该道路的开通产生了怎样的历史作用？为了加强对“西域”的管辖在这里设置了什么机构？ 材料三 魏晋南北朝时期民族流动趋向 （3）据材料三结合所学知识分析魏晋南北朝时期的民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？ （4）综合上述内容，并结合所学知识，请你概括出促进民族融合的方式有哪些？ 18. 秦汉时期是我国统一多民族国家建立和巩固的时期。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）图1中的人物一生中最大的历史功绩是什么？他主要是用哪一学派的思想来治理国家的？该学派的代表人物是谁？ （2）图2反映了秦朝开创什么制度？图3、图4反映了秦朝在经济、文化方面的哪些措施？ 材料二 偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。 ——摘自《史记·平津侯主父列传》 （3）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝统治初期面临什么问题？针对这一问题，汉武帝采取了什么措施？效果如何？ （4）结合上述材料和所学知识，你认为秦汉的统一对实现中华民族的伟大复兴有何借鉴意义？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 克州2025-2026学年度第一学期期末质量监测试卷 七年级历史 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（每小题，共45分） 1. 考古学不仅是一门学科，更是一种文化和历史探索工具。考古学家在湖北某遗址先后发现三个早期人类头骨化石，发现石制品300多件，主要有石核、石片、尖状器和刮削器等。由此推断，该遗址古人类（ ） A. 能制作和使用工具 B. 过着原始群居生活 C. 已经出现爱美意识 D. 与现代人十分相似 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“发现石制品300多件，主要有石核、石片、尖状器和刮削器等”可知，遗址中发现了石制品，如石核、石片、尖状器和刮削器等，这些都是古人类制作和使用的工具，说明该遗址古人类能制作和使用工具，A项正确；材料中“石核、石片、尖状器和刮削器等”信息主要说明的是，该遗址古人类能制作和使用工具，无法得出过着原始群居生活、已经出现爱美意识的结论，排除BC项。这些都是古人类制作和使用的工具仅根据头骨化石和石制品，不能直接得出该遗址古人类与现代人十分相似的结论，排除D项。故选A项。 2. 克州某同学上完历史课后整理了以下学习笔记，请推断其学习的主题可能是（ ） 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址出土的碳化稻粒 河姆渡人干栏式建筑复原想象图 A. 中华文明的起源 B. 农业起源和定居生活 C. 远古时代的传说 D. 制作陶器和家畜饲养 【答案】B 【解析】 【详解】据图片信息可知，图片内容包括北京东胡林遗址的炭化粟粒和黍粒、浙江义乌桥头遗址的碳化稻粒（均为早期农作物遗存，体现农业起源），以及河姆渡人干栏式建筑（体现定居生活），这体现了农业起源和定居生活，B项正确；中华文明起源涵盖的范围非常广泛，包括政治、经济、文化等多个方面的起源和发展，题干内容主要围绕农业和居住，不能全面涵盖中华文明起源的所有内容，排除A项；题干中所呈现的都是通过考古发掘和遗址复原得出的真实历史信息，并非远古时代的传说，排除C项；题干中并未提及制作陶器和家畜饲养的相关内容，排除D项。故选B项。 3. 距今约4300-4000年的某遗址中城内有围墙环绕的宫城，城内有多处墓地，城内出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶。该遗址的考古发现，证实了我国哪一地区出现了早期国家（ ） A. 海河流域 B. 淮河流域 C. 长江下游 D. 黄河中游 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“城内有多处墓地，城内出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶”可知，距今约4300—4000年的黄河中游地区，如山西襄汾陶寺遗址等。陶寺遗址有规模空前的城址、与之相匹配的王墓、世界最早的观象台、气势恢宏的宫殿、独立的仓储区、官方管理下的手工业区等。城内有多处墓地，存在明显的社会阶层分化，也出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶等，证实了黄河中游地区在这一时期出现了早期国家，D项正确；在距今约4300—4000年时，海河流域并没有明确证据表明出现了符合题干中这些特征的早期国家遗址，排除A项；此时期淮河流域并非我国早期国家形成的典型区域，没有与题干描述相符的考古发现来证实该地区在这一时期出现了早期国家，排除B项；长江下游的良渚文化虽然也非常发达，有大型的城市遗址、精美的玉器等，但良渚文化主要盛行时间与题干时间范围不完全符合，且其突出特征与题干中青铜器和书写符号等特征不符，排除C项。故选D项。 4. 吕尚，又称姜尚，他先后辅佐周文王与周武王，在与商军决战中，他身先士卒，带领少数精锐率先冲杀，大破商军，为武王伐纣灭商立下大功。周朝建立以后，他因功被册封在今山东北部一带，成为齐国的开创者。材料中“决战”指的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 官渡之战 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“吕尚，又称姜尚，他先后辅佐周文王与周武王，在与商军决战中，他身先士卒，带领少数精锐率先冲杀，大破商军”并结合所学可知，周文王在吕尚等人辅佐下，积极做灭商的准备。周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡，C项正确；涿鹿之战是传说中黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战，与吕尚（姜尚）以及周商之间的战争无关，排除A项；阪泉之战是黄帝统一华夏的过程中，与炎帝两部落联盟在阪泉进行的一次战争，和题目中所描述的周商决战不相关，排除B项；官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。建安五年（公元200年），曹操军与袁绍军相持于官渡（今河南中牟东北），在此展开战略决战，与周商时期相差甚远，排除D项。故选C项。 5. 西周时规定：周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相效仿。这一变化反映出（ ） A. 天下一统 B. 经济发展 C. 王室衰微 D. 王权加强 【答案】C 【解析】 【详解】据“按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之效仿”可知，春秋时期王室衰微，诸侯势力强大，C项正确；春秋时期，周王室衰微，诸侯国势力崛起，各国之间争霸战争频繁，天下一统与春秋时期的特征不符，排除A项；题干强调春秋时期诸侯王效仿使用原来周天子才能使用的九鼎，体现王室衰微，经济发展在题干材料中不能体现，排除B项；诸侯争霸是王室衰微，诸侯势力强大的表现，而不是王权加强，排除D项。故选C项。 6. “商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一秦国奠定了基础。”材料反映的是商鞅变法的（ ） A. 主要内容 B. 积极影响 C. 基本特点 D. 重要原因 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础，题干材料反映了商鞅变法的积极影响，B项正确；题干材料没有涉及商鞅变法的主要内容，排除A项；题干材料体现不出商鞅变法的基本特点，排除C项；题干材料没有涉及商鞅变法的重要原因，排除D项。故选B项。 7. 公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家发展需要，大力推行一系列巩固统一的措施。按照公元纪年法，公元前221年是（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前3世纪的时间范围是公元前299年——公元前200年，“世纪末”指该世纪的后30年（公元前229年-公元前200年左右），公元前221年属于这个时间段，D项正确；公元前2世纪是指公元前199年-公元前100年，公元前221年不在此范围内，且“初”的时间范围也不符合，排除A项；公元前2世纪是指公元前199年—公元前100年，公元前221年不属于公元前2世纪，排除B项；公元前3世纪是指公元前299年-公元前200年，“世纪初”一般指该世纪的前30年（公元前299年-公元前270年左右），而公元前221年属于该世纪的后30年，不属于“初”，排除C项。故选D项。 8. 学习历史要学会找关键词，江同学历史课后整理关键词有“王侯将相宁有种乎！”“斩木为兵、揭竿为旗”，请问他描述的历史事件是（ ） A. 牧野之战 B. 马陵之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 漠北战役 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“王侯将相宁有种乎！”“斩木为兵、揭竿为旗”可知，公元前209年，九百多个穷苦农民，被征发到渔阳戍守长城，他们走到大泽乡，遇上大雨，不能按期到达，按秦律当斩。陈胜、吴广领导大家发动起义，他们砍削树木，做成兵器，举起反抗的旗帜，提出了“王侯将相宁有种乎！”的口号，这一事件与题干中的关键词完全相符，C项正确；牧野之战是周武王联军与商朝军队在牧野（今淇县南、卫河以北，新乡市附近）进行的决战。此战商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。该战役与题干中的关键词毫无关联，排除A项；马陵之战是中国战争史上设伏歼敌的著名战例，发生在战国时期，齐国为援救韩国，主动对魏国发动战争，孙膑利用魏军轻敌，采用“减灶诱敌”之计，将魏军诱入马陵道，齐军万箭齐发，魏军大败。此战役与题干关键词所表达的内容不符，排除B项；漠北战役是汉武帝元狩四年（公元前119年）春天，汉军同匈奴在漠北地区进行的一次战略决战，是汉朝对匈奴政策的重要转折点。该战役与题干关键词所涉及的内容没有关系，排除D项。故选C项。 9. 下图中的瓦当反映的寓意是西汉（ ） A. 发生战乱 B. 国家分裂 C. 统一全国 D. 政策开放 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片材料“‘汉并天下’瓦当”并结合所学可知，是为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而做“汉并天下”，故C项正确；材料的主要寓意为统一天下，ABD三项均不符合题意，均排除。故选C项。 10. 汉武帝为监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私。为此采取的重大举措是（ ） A. 铸造五铢钱 B. 颁布推恩令 C. 建立刺史制度 D. 尊崇儒术 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“汉武帝为监察州部内地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私”结合所学知识可知，汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，C项正确；铸造五铢钱是汉武帝在经济方面的措施，排除A项；颁布推恩令是汉武帝在政治上削弱封国势力的措施，有利于加强中央集权，排除B项；尊崇儒术则是思想上采取的措施，以儒家思想为正统思想，排除D项。故选C项。 11. “文景之治”和“光武中兴”分别出现在西汉和东汉，二者出现的共同因素主要是（ ） A. 严刑峻法 B. 轻徭薄赋 C. 尊崇儒术 D. 严惩贪官 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，西汉初年，文帝和景帝继续推行休养生息政策，注重农业生产，轻徭薄赋。文帝时期，进一步降低田租的税率，景帝时又规定将田租税率定为三十税一，这一系列的轻徭薄赋政策使得社会经济得到了恢复和发展，出现了“文景之治”的盛世局面；东汉初年，光武帝刘秀为了使社会经济从战乱中恢复，多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还采取了一系列措施恢复、发展生产，如实行三十税一等轻徭薄赋政策。轻徭薄赋是两个时期都采取的政策，是二者出现的共同因素，B项正确；西汉初年，文帝和景帝废除了一些严刑峻法，光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚，“严刑峻法”说法错误，排除A项；西汉初实行的是“黄老之学”，主张无为而治，休养生息，并没有尊崇儒术，排除C项；文帝和景帝生活节俭，以身作则，在惩处贪官污吏方面有一定的举措，但这不是“文景之治”出现的主要因素，光武帝加强监察制度，惩处贪官污吏，但这也不是“光武中兴”出现的最关键因素，排除D项。故选B项。 12. 公元前119年，张骞率领使团，带着牛羊、金币、丝绸，走访了乌孙等西域许多地方，西域各国也纷纷派使节来到长安。张骞此次出使西域取得成效是（ ） A. 解除匈奴对汉朝威胁 B. 联络大月氏以夹击匈奴 C. 促进汉朝与西域各国的往来 D. 加强中央对西域的管理 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“张骞率领使团，带着牛羊、金币、丝绸，走访了乌孙等西域许多地方，西域各国也纷纷派使节来到长安”并结合所学可知，张骞第二次出使西域携带牛羊、金币、丝绸等物资，走访乌孙等国，西域各国也派使节访问长安，直接促进了汉朝与西域的政治、经济往来，C项正确；解除匈奴对汉朝威胁的是汉武帝时期卫青、霍去病的北伐战争（如漠北之战），与张骞出使无关，排除A项；联络大月氏夹击匈奴是张骞第一次出使西域（前138年）的目的，最终未能实现，且题干时间为前119年，属于第二次出使，排除B项；加强中央对西域的管理始于公元前60年西域都护府的设立，晚于张骞第二次出使（前119年），排除D项。故选C项。 13. “家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一。而“国家主权意识”又是“家国情怀”主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的有（ ） A. “南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝，宋朝的疆域最大 B. 氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学 C. 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 D. 230年，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，这是大陆与台湾联系的最早记录，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”，D项正确；“南朝”的宋齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大与“国家主权意识”不符，排除A项；氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学与“国家主权意识”不符，排除B项；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，不能体现“国家主权意识”，排除C项。故选D项。 14. 据下图所示年代轴可知，西晋王朝（ ） A. 短暂统一 B. 偏安东南 C. 宦官专权 D. 政治清明 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示可知，西晋在280年实现统一，291年发生八王之乱，只是实现了短暂的统一，A项正确；年代轴不能体现出偏安江南，排除B项；宦官专权与图示无关，排除C项；政治清明在年代轴中没有反映，排除D项。故选A项。 15. 学习历史要分清历史史实与历史解释，历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是关于历史事实的基本判断。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 古人类会制作和使用工具 B. 北魏孝文帝改革，促进了民族交融 C. 汉高祖时期，采取休养生息政策 D. 魏晋南北朝时期，统治阶层大力宣扬佛教 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“历史解释是关于历史事实的基本判断”可知，历史解释强调判断，“北魏孝文帝改革，促进了民族交融”，其中“北魏孝文帝改革”是客观存在的历史事件，属于历史史实；而“促进了民族交融”是对北魏孝文帝改革这一历史事实所产生的影响和作用进行的基本判断，属于历史解释，B项正确；“古人类会制作和使用工具”，这是对古人类行为的一种客观描述，是已经发生的、客观存在的历史事实，并没有对其进行基本的判断或评价，所以它属于历史史实，而不是历史解释，排除A项；“汉高祖时期，采取休养生息政策”，这仅仅是在陈述汉高祖在特定时期所采取的一种政策，是对历史事件的客观表述，没有涉及对该政策的意义、影响等方面的判断，因此属于历史史实，排除C项；“魏晋南北朝时期，统治阶层大力宣扬佛教”，这是对魏晋南北朝时期统治阶层行为的一种客观陈述，是真实发生过的历史现象，属于历史史实，并非历史解释，排除D项。故选B项。 二、非选择题（其中16题1，17题20分，18题2，共55分） 16. 某中学的历史老师组织七年级学生开展一堂“让我们感受历史”探究活动课，邀请各位一起畅游历史长河，见证中国璀璨文化。 活动一 【“辨认”历史】 （1）实物史料指各类文物、遗址、建筑、碑刻、雕塑等。文献史料是距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。请将上述四幅图按照实物史料和文献史料进行分类。（只写图序号） 实物史料：______。 文献史料：_______。 活动二【感受灿烂文化】 （2）读图，结合所学知识把内容填写完整。 图5文物发现于四川广汉____遗址，向人们展现了____（朝代）时期丰富多彩的古蜀文明；图6中张仲景是东汉末年的名医，写成《____》一书。他医术精湛，医德高尚，被后世称为____；图7是南朝的杰出科学家____，把圆周率精确到小数点以后的第七位，这项成果领先世界近千年，收集在他与其子合著的数学名著《____》一书中。他还创制了当时最先进的历法《____》，后来由朝廷正式颁行。 活动三 【领悟历史】 （3）结合所学知识和自己的领悟，谈谈我们应如何对待传统文化？ 【答案】（1） ①. 图1、图4（都江堰是建筑，长信宫灯是文物，属于实物） ②. 图2、图3（《水经注》《战国策》是书籍，属于文献） （2） ①. 三星堆 ②. 夏商 ③. 《伤寒杂病论》 ④. 医圣 ⑤. 祖冲之 ⑥. 《缀术》 ⑦. 《大明历》 （3）取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用等。 【解析】 【小问1详解】 实物史料：结合所学可知，实物史料是历史上人类活动留下来的各种物件，图1都江堰是古代水利工程的实物遗存，图4东汉长信宫灯是东汉时期的青铜器，它们都属于实物史料。 文献史料：结合所学可知，文献史料是以文字、符号等形式记录的资料，包括史书、档案、书信、日记、地方志等，图2《水经注》是北魏郦道元所著的地理学名著，图3《战国策》是西汉刘向整理编订的国别体史书，二者都是距离所研究时代较近的人所写的史书，属于文献史料。 【小问2详解】 填空：据图5“青铜人面像”可知，其属于三星堆文明，结合所学可知，长江上游地区的四川广汉三星堆遗址出土了数以万计的珍贵文物，有金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等，造型奇特，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明，因此①为三星堆，②为夏商；结合所学可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向前辈求教，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书，他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”，③为《伤寒杂病论》，④为医圣；结合所学可知，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.141592 6和3.141592 7之间。这项成果领先世界近千年，祖冲之在数学方面的主要研究成果，收集在他与其子合著的数学名著《缀术》 一书中，他创制当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行，因此⑤为祖冲之，⑥为《缀术》 ，⑦为《大明历》。 【小问3详解】 对待：开放性试题，材料涉及中国古代历史、地理、科技等方面的成就，对于优秀传统文化要传承，对于过时部分，要批判继承，因此需要取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用等。 17. 民族融合是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进，民族之间差别逐渐缩小，甚至形成一个新民族。民族融合的方式有多种，探究下列民族融合的方式，回答相关问题。 材料一 春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国之间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。 ——百度百科民族融合 （1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？结合所学知识，指出春秋战国时期这些民族在长期交往中产生了一种什么观念？ 材料二 张骞始开西域之迹。——《汉书》 （2）材料二所示人物为哪一道路的开通做出了重要贡献？该道路的开通产生了怎样的历史作用？为了加强对“西域”的管辖在这里设置了什么机构？ 材料三 魏晋南北朝时期民族流动趋向 （3）据材料三结合所学知识分析魏晋南北朝时期的民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？ （4）综合上述内容，并结合所学知识，请你概括出促进民族融合的方式有哪些？ 【答案】（1） 与西周分封制有关。产生了华夏认同观念（或民族认同感）。 （2）张骞为丝绸之路的开通做出了重要贡献。作用：促进了东西方经济与文化的交流。机构：西域都护府。 （3）意义：① 促进了北方民族大融合；② 为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 （4）促进民族融合的方式有：战争、出使与交流、迁徙、统治者改革等。 【解析】 【小问1详解】 与西周政治制度的关系：根据材料一提到“诸侯国”，这指的是春秋战国时期的各个国家。这些“诸侯国”最初来源于西周初年实行的分封制。周天子将土地和人民分封给宗亲、功臣等，让他们建立诸侯国，以保卫周王室。因此，这与西周的分封制有关。 产生的观念：春秋战国时期，随着战争、交流和经济联系增多，中原地区的华夏族与周边少数民族（如戎、狄、夷、蛮等）接触越来越频繁。在长期交往中，各民族逐渐互相认同，产生了一种我们都是“华夏族”或“中华民族”一部分的观念，这叫做华夏认同观念或民族认同感。 【小问2详解】 道路：材料二中“张骞始开西域之迹”指的是西汉张骞出使西域，历尽艰辛，开辟了中原通往西域的道路。这条道路后来被称为丝绸之路，因为中国的丝绸主要通过这条路运往西方。 历史作用：丝绸之路的开通，就像一座连接东西方的桥梁：经济上：中国的丝绸、瓷器、茶叶等传到西域和欧洲，西域的葡萄、核桃、良马等传入中国。文化上：佛教通过丝绸之路传入中国，中国的造纸术、印刷术等也传到西方。总之：它促进了东西方经济与文化的交流，对世界文明的发展有重要影响。 管辖机构：为了管理和保护丝绸之路，加强对西域地区控制，西汉政府在西域设置了西域都护府。这是历史上中央政权首次在西域设立行政机构，标志着西域正式归属中央政府管辖。 【小问3详解】 重要意义：根据材料三图片结合所学知识可知，魏晋南北朝时期北方少数民族大量迁入中原，中原汉族也向南迁移，形成大规模的民族迁徙与交融。匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族进入中原，与汉族杂居、通婚、学习农耕，汉族也吸收了少数民族的文化，如服饰、饮食等，民族界限逐渐模糊。民族融合使社会充满活力，经济得到发展，文化更加丰富多彩，为后来隋唐时期统一的多民族国家的繁荣创造了条件。 【小问4详解】 方式：综合上述三则材料，我们可以总结出促进民族融合的几种主要方式： 根据材料一 “诸侯国间频繁的兼并战争……促进了民族融合” 可得出：战争（兼并战争使不同民族接触增多）。 根据材料二 张骞出使西域开通丝绸之路 可得出：出使与交流（通过使节往来和经济文化交流促进融合）。 根据材料三 魏晋南北朝时期民族迁徙图 可得出：迁徙（人口流动使不同民族共同生活）。 结合所学知识（如北魏孝文帝改革）可补充：统治者改革（通过政策推动民族融合，如孝文帝推行汉化政策）。 18. 秦汉时期是我国统一多民族国家建立和巩固的时期。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）图1中的人物一生中最大的历史功绩是什么？他主要是用哪一学派的思想来治理国家的？该学派的代表人物是谁？ （2）图2反映了秦朝开创的什么制度？图3、图4反映了秦朝在经济、文化方面的哪些措施？ 材料二 偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。 ——摘自《史记·平津侯主父列传》 （3）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝统治初期面临什么问题？针对这一问题，汉武帝采取了什么措施？效果如何？ （4）结合上述材料和所学知识，你认为秦汉的统一对实现中华民族的伟大复兴有何借鉴意义？ 【答案】（1）统一六国，建立秦朝；法家；韩非 （2）中央集权制度；统一货币；统一文字 （3）王国问题（或诸侯势力强大）；颁布推恩令；削弱了诸侯势力，加强了中央集权 （4）维护国家统一；加强中央集权；促进民族融合等。 【解析】 【小问1详解】 功绩：据材料一图片信息可知，图一为秦始皇，秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势。在不到十年的时间里，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城，因此其最大功绩为统一六国，建立秦朝。 法家；结合所学可知，秦始皇主要用法家思想治理国家。法家学派的代表人物是韩非，他主张以法治国，建立中央集权专制统治等思想，被秦始皇所采纳。 【小问2详解】 制度：据材料一图2信息并结合所学可知，图2反映了秦朝开创的中央集权制度。秦朝创立皇帝制度，皇帝之下设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控；在地方推行郡县制，郡县长官都由朝廷直接任免。 措施：据材料一图3信息可知，图3反映了秦朝统一货币，以圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通，货币统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。据材料一图4信息可知，图4反映了秦朝统一文字，制定小篆作为通用文字颁行全国，有利于文化的交流与发展。 【小问3详解】 问题：据材料二“今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合从以逆京师”可知，诸侯势力强大，违逆京师，体现了当时面临的问题是王国问题（或诸侯势力强大）。 措施：为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。 效果：结合所学可知，推恩令实行之后，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。 【小问4详解】 借鉴意义：开放性试题，综合材料信息回答即可，如材料涉及秦统一六国，且采取措施巩固统治，体现了要维护国家统一；秦朝实行郡县制，汉朝采取“推恩令”，这有助于加强中央集权，这体现了要加强中央集权；中央集权制度的确立有助于各民族的融合，体现了要促进民族融合等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $