精品解析：四川省合江县马街中学校2025-2026学年七年级上学期1月期末生物试题

2025年秋期合江县马街中学七年级期末质量监测试题 生物 温馨提示：本检测题满分100分，考试时间60分钟。考生作答时，须将答案写在答题卡上，如在本试卷、草稿纸上答题均为无效。选择题部分须用黑色2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题部分用蓝黑色钢笔或黑色中性笔写在答题卡上，文字书写规范、工整、清楚，标点正确。 一、单选题（共50分） 1. 下列哪项不是生物多样性的是（　　） A. 基因的多样性 B. 生态系统的多样性 C. 生物种类的多样性 D. 生物数量的多样性 2. 小东河是中江县中心城区的重要河流，经过近年的综合治理，水质显著改善，成为城市生态景观的重要组成部分。跳跳同学取小东河中的一滴水样，在显微镜下观察时，发现水中有若干能运动的绿色小颗粒。下列选项中，不能作为判断这些小颗粒属于生物的依据是（ ） A. 有细胞结构 B. 有应激性 C. 体积小且为绿色 D. 能生长繁殖 3. 随着长江禁渔的推行，长江中的生存环境越来越好，越来越多的野生鱼类出现在人类眼前，今年3月宜宾三江融媒发布了一段短片，鱼翔浅底的景象重现长江江畔，下列有关鱼的说法正确的是（　　） A. 我国著名的“四大家鱼”是鲤鱼、鲫鱼、鲢鱼、草鱼 B. 宜宾有达氏鲟，胭脂鱼，娃娃鱼等长江上游珍稀特有鱼类 C. 鱼之所以能够在水中生活是靠鳃和皮肤呼吸，以及靠游泳获取食物和防御敌害 D. 炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面，这是由于水中缺氧导致 4. 在某草原人工种草试验区，为了防止鸟吃草籽儿，有人用网把整片区域罩了起来。一段时间后，罩网区域的草几乎被虫吃光，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。下列分析错误的是（　　） A. 该区域的鸟和虫之间存在捕食和竞争关系 B. 该区域只有“草→虫→鸟”这一条食物链 C. 该实例说明生物与环境是一个不可分割的整体 D. 罩网导致试验区生态系统的自动调节能力减弱 5. 在生物学的发展历程中，许多重大发现推动了学科的进步。下列叙述，正确的是（　　） A. 达尔文提出自然选择学说，运用了归纳与概括的科学思维，该学说很好地解释了遗传和变异的本质 B. 孟德尔通过豌豆杂交实验发现遗传规律，他在研究过程中运用了假说一演绎法，其中对分离现象的解释属于演绎推理的内容 C. 袁隆平培育杂交水稻，运用了选择育种的科学方法，他从大量水稻中挑选出具有优良性状的个体进行培育，利用了生物的遗传和变异原理 D. 沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型，运用了模型建构的科学方法，这一成果有助于人们理解遗传信息的传递和变异的原因 6. 小华在单目显微镜下观察到洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，结果同学并没有看到物像，原因是（ ） A. 没有调节粗准焦螺旋 B. 显微镜的物镜转换了 C. 射入的光线发生改变 D. 没有调节细准焦螺旋 7. 下图为生物实验操作考试时某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像，仔细观察并分析：从视野A变视野B，他可能是做了怎样的操作？ （ ） ①转动了细准焦螺旋②装片向左上移动了③装片向右下移动了④把小光圈换成了大光圈⑤低倍镜换成了高倍镜 A. ③⑤①④ B. ③⑤④① C. ②⑤④① D. ②⑤①④ 8. 下列有关细胞的描述正确的是（　　） A. 所有生物都是由细胞构成的 B. 洋葱鳞片叶内表皮细胞不同于人口腔上皮细胞的特有结构是叶绿体、液泡和细胞壁 C. 动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体 D. 制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时，可在载玻片上滴清水 9. 下图是动、植物细胞的模式图，下列分析正确的是（ ） A. ②④⑤⑥是细胞的基本结构 B. 若图乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞，则③是多余的 C. ①能把细胞内部与外部环境分隔开 D. 图甲可表示番茄果肉细胞 10. 小林根据细胞分裂过程中染色体数目的变化绘制了曲线图，其中正确的是（　　） A. B. C. D. 11. 下列关于组织的叙述，错误的是（ ） A. 人的血液属于结缔组织 B. 人体上皮组织具有保护和分泌等功能 C. 人的大脑主要由神经组织等组织构成 D. 莲藕中的“丝”属于分生组织 12. 下图①～⑤表示人体不同层次的结构，这些层次的结构构成人体的正确顺序是（ ） A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤ C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤ 13. 下列植物观赏的部位属于营养器官的是（　　） A. 牡丹花 B. 香橼果 C. 杜鹃花 D. 红枫叶 14. 下列如图所示探究光合作用和呼吸作用的实验中，对实验的解释错误的是（ ） A. 把甲装置放在光下，试管内收集到的气体可使带火星的卫生香复燃 B. 把叶片放入乙装置中处理时可观察到叶片由绿色变为黄白色 C. 丙装置演示普里斯特利的实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳可被植物利用 D. 丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 15. 光合作用是植物的一种重要的生理作用，下列相关叙述正确的是（　　） A. 叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所 B. 植物的每个细胞都能进行光合作用 C. 光合作用的实质是制造有机物，把有机物里的能量全部释放出来 D. 合理密植和适当增加蔬菜大棚内二氧化碳浓度都是光合作用原理在农业生产上的应用 16. 下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用的示意图，①—④代表有关的物质，下列叙述错误的是（　　）  A. ①代表二氧化碳，②代表氧气 B. 该叶片的所有细胞都能进行光合作用 C. 植物叶片的“黄金角”排列方式有利于每片叶都尽可能多的获得光照 D. 光合作用能将光能转变成贮存在④中的化学能 17. “全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。”小麦、玉米和水稻是我国主要的粮食作物。关于它们的说法错误的是（ ） A. 它们的主要食用部分都是胚乳 B. 它们的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成 C. 它们属于单子叶植物 D. 它们的种子有种皮和胚结构 18. 下列关于被子植物生长的描述不正确的是（　　） A. 种子萌发，需要满足自身条件和适宜的外界条件 B. 种子的胚是由受精卵发育来的 C. 一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊 D. 根生长最快的部位是成熟区 19. 将下列活细胞置于清水中，会因吸水涨破的是（ ） A. 洋葱鳞片叶内表皮细胞 B. 草履虫 C. 人的口腔上皮细胞 D. 衣藻 20. 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量，下列叙述错误的是（　　） A. 细胞进行呼吸作用分解有机物，释放能量 B. 昼夜温差大可以使水果积累的有机物更多 C. 储藏蔬菜、水果时需要提高温度，保持干燥 D. 中耕松土有利于根系进行呼吸作用 21. 根据如图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，正确的是（ ） A. 生产者通过过程①可以维持自然界的碳-氧平衡 B. ②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②过程减少大气中二氧化碳 C. 参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者 D. 人类加强对③的依赖是缓解温室效应的重要措施 22. 豆浆是早餐食品中常见的食物，豆浆中的营养物质主要来自大豆种子中的哪一结构（　　） A. 胚乳 B. 胚芽 C. 子叶 D. 胚根 23. 如图中甲和乙分别为枝芽的结构及其发育成的枝条，下列叙述不正确的是（ ） A. 甲图中的1是幼叶，将来发育成乙图中的A B. 甲图中的2是芽轴，将来发育成乙图中的B C. 甲图中的3是生长点，将来发育成乙图中的C D. 枝芽逐渐发育成茎和叶 24. 四川卧龙国家级自然保护区主要保护的动物是（ ） A. 朱鹮和丹顶鹤 B. 亚洲虎和雪豹 C. 大熊猫和金丝猴 D. 亚洲象和斑马 25. 盐都区郭猛镇杨侍农业生态园发展林下养羊、林下养鹅、林下养鸡、稻田养鸭、荷藕田养龙虾、荷藕田养甲鱼等项目。下列对此分析正确的是（ ） A. 该农业生态园里所有生物构成一个生态系统 B. 该农业生态园实现了能量的循环利用 C. 该农业生态园有利于实现农业的可持续发展 D. 该农业生态园需使用大量农药与化肥，不利于保护环境 二、综合题（共40分） 26. 请根据所学显微镜知识回答下列问题： （1）甲图中，要使镜筒在较大范围内升降，则应旋转的部位是[⑦]____（填名称）。 （2）如果视野光线太暗，则应调节[⑤]____和[⑥]反光镜。 （3）图乙中，若用低倍物镜观察物体，那么应选择的一组镜头是____（填序号）。 （4）若用高倍镜观察物体，那么物镜与载玻片的距离表示准确的是____（填序号）。 （5）如果显微镜视野中的物像偏左上方，要将其移至视野的中央，那么载玻片应该向____移动。 27. 下图中A~E所示为人体的不同结构层次示意图，1~4代表人体的基本组织。回答下列问题： （1）图中A到B的过程中，细胞核内的遗传物质先经过____________，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。 （2）图中B的细胞在遗传物质的作用下，经过____________过程，可以形成C中不同的细胞群即形成不同的组织。 （3）与图中B的细胞比较，植物细胞在结构上的主要区别是具有____________（填结构名称），该结构对植物细胞起到保护和支持的作用。 （4）与植物体比较，人体具有而植物体没有的结构层次是[E]____________。 （5）进入中学生活，时间变得紧张起来，有的同学经常不吃早饭就上学，长期下去可能会出现胃痛等症状，进而会患胃病。胃痛说明胃壁应具有图C中的[3]____________组织。 28. 呼吸作用与光合作用是植物体内重要的两项生命活动，二者既相互对立，又相互依存，体现了生物体对立统一的关系。图1是某种植物的外形示意图，图2某生物兴趣小组所做的有关实验（实验叶片已经过暗处理），图3为数据分析，请结合所学知识据图回答下列问题。 （1）若图1为呼吸作用示意图，则图中物质[A]是______，物质[A]进出植物叶片的通道是______。 （2）图2中用黑纸片遮住桑叶一部分的目的是______。将图中叶片光照一段时间后，取下叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液，结果显示A处变蓝，B处不变蓝，由此得出的结论是______。 （3）乙图是根据叶片在不同光照强度下二氧化碳吸收相对量的测定值所绘制的曲线，图中MN段光合作用的强度______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。 29. 生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。下图是某学校的生物兴趣小组绘制的番茄结构层次图，请回答下列问题。 （1）图中a表示细胞的分裂过程，细胞中变化最明显的物质是________，b表示细胞的________过程，通过这两个过程生物体不仅可以增加细胞的数量，还增加了细胞的种类。 （2）酸甜可口的番茄果肉属于丙的________组织；植物体的六大器官在结构上相互联系，例如它们都具有的________组织相互连通，贯穿于整个植物体中；在功能上分工协作，从而构成完整统一的植物体。 （3）绿色开花植物没有，而人体具有的结构层次是________。 三、实验探究题（共10分） 30. 某同学为了研究影响鼠妇生活的环境条件，设计了如下实验方案并进行了实验探究，试回答下列问题。 研究结果记录表： 时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均 光照下数量 2 3 4 3 3 3 4 3 3 2 3 黑暗下数量 8 7 6 7 7 7 6 7 7 8 7 （1）该同学针对要研究的问题，作出的假设是_______________________________。 （2）所进行的探究实验中，变量是_______。 （3）该同学所测实验数据和结果表明：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢_____________________的环境。如果所得实验数据与作出的假设不相符合，应该______________________ （4）有同学认为鼠妇难于捕捉而且不卫生，因此选择一、两只进行实验就可以了。这种说法对吗？请说明理由：_______________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期合江县马街中学七年级期末质量监测试题 生物 温馨提示：本检测题满分100分，考试时间60分钟。考生作答时，须将答案写在答题卡上，如在本试卷、草稿纸上答题均为无效。选择题部分须用黑色2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题部分用蓝黑色钢笔或黑色中性笔写在答题卡上，文字书写规范、工整、清楚，标点正确。 一、单选题（共50分） 1. 下列哪项不是生物多样性的是（　　） A. 基因的多样性 B. 生态系统的多样性 C. 生物种类的多样性 D. 生物数量的多样性 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物多样性主要包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 （2）生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。 （3）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。 （4）生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 【详解】A．基因的多样性是生物多样性的重要组成部分，基因控制生物的性状，不同生物的基因有较大差异，同种生物的不同个体之间基因也有差异，它是生物进化的基础，A正确。 B．生态系统的多样性包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统等多种类型，它为生物提供了不同的生存环境，是生物多样性的体现之一，B正确。 C．生物种类的多样性体现了生物在物种层面的丰富程度，不同的生物种类在生态系统中扮演着不同的角色，C正确。 D．生物多样性的内涵通常包括三个方面：生物种类（物种）多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性，不包括“生物数量多样性”，D错误。 故选D。 2. 小东河是中江县中心城区的重要河流，经过近年的综合治理，水质显著改善，成为城市生态景观的重要组成部分。跳跳同学取小东河中的一滴水样，在显微镜下观察时，发现水中有若干能运动的绿色小颗粒。下列选项中，不能作为判断这些小颗粒属于生物的依据是（ ） A. 有细胞结构 B. 有应激性 C. 体积小且为绿色 D. 能生长繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征包括由细胞构成、能生长繁殖、有应激性等，而体积小且为绿色并非生物独有的本质特征。 【详解】A．有细胞结构是生物的基本特征，能作为判断依据，故A不符合题意。 B．有应激性是生物的特征（如对刺激作出反应），能作为判断依据，故B不符合题意。 C．体积小且为绿色不是生物的本质特征（非生物如染料也可能具备），不能作为判断依据，故C符合题意。 D．能生长繁殖是生物的关键特征，能作为判断依据，故D不符合题意。 故选C。 3. 随着长江禁渔的推行，长江中的生存环境越来越好，越来越多的野生鱼类出现在人类眼前，今年3月宜宾三江融媒发布了一段短片，鱼翔浅底的景象重现长江江畔，下列有关鱼的说法正确的是（　　） A. 我国著名的“四大家鱼”是鲤鱼、鲫鱼、鲢鱼、草鱼 B. 宜宾有达氏鲟，胭脂鱼，娃娃鱼等长江上游珍稀特有鱼类 C. 鱼之所以能够在水中生活是靠鳃和皮肤呼吸，以及靠游泳获取食物和防御敌害 D. 炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面，这是由于水中缺氧导致 【答案】D 【解析】 【分析】鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，身体呈流线型，能够减少与水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动以及鳍的协调作用在水中不断向前游动。 【详解】A．我国著名的“四大家鱼”是指青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，它们混合放养能够提高产量。而鲤鱼、鲫鱼不属于“四大家鱼”，故A错误。 B．娃娃鱼就是大鲵，其属于两栖动物，并非鱼类，达氏鲟、胭脂鱼是长江上游珍稀特有鱼类，故B错误。 C．鱼生活在水中，依靠鳃呼吸，能够吸收水中的氧气，而皮肤不能进行呼吸，鱼靠游泳获取食物和防御敌害，故C错误。 D．炎热夏天黎明时，水中的氧气经过夜间生物呼吸被消耗，溶解氧减少，池塘里的鱼大量浮到水面获取氧气，这是由于水中缺氧导致，故D正确。 故选D。 4. 在某草原人工种草试验区，为了防止鸟吃草籽儿，有人用网把整片区域罩了起来。一段时间后，罩网区域的草几乎被虫吃光，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。下列分析错误的是（　　） A. 该区域的鸟和虫之间存在捕食和竞争关系 B. 该区域只有“草→虫→鸟”这一条食物链 C. 该实例说明生物与环境是一个不可分割的整体 D. 罩网导致试验区生态系统的自动调节能力减弱 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。 【详解】A．在该草原生态系统中，鸟以虫为食，这体现了鸟和虫之间的捕食关系；同时，鸟和虫都以草为食，它们会争夺草这种食物资源，所以鸟和虫之间还存在竞争关系，A正确。 B．食物链是生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由食物联结起来的关系。在该试验区域中，除了“草→虫→鸟”这条食物链外，还存在其他食物链，比如草可能被其他植食性动物取食，而这些植食性动物又可能被其他肉食性动物捕食等。所以，该区域不止“草→虫→鸟”这一条食物链，B错误。 C．用网把整片区域罩起来后，改变了原有的生态环境，使得鸟不能进入罩网区域捕食虫，导致虫大量繁殖，几乎将草吃光；而未加罩网的天然草原，生物与环境处于相对平衡的状态，牧草生长良好。这充分说明了生物与环境之间相互影响、相互作用，是一个不可分割的整体，C正确。 D．生态系统的自动调节能力与生态系统的生物种类和数量有关，生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强；反之，自动调节能力就越弱。用网把整片区域罩起来后，破坏了原有的生态平衡，使得生态系统中的生物种类减少，营养结构变得简单，从而导致试验区生态系统的自动调节能力减弱，D正确。 故选B。 5. 在生物学的发展历程中，许多重大发现推动了学科的进步。下列叙述，正确的是（　　） A. 达尔文提出自然选择学说，运用了归纳与概括的科学思维，该学说很好地解释了遗传和变异的本质 B. 孟德尔通过豌豆杂交实验发现遗传规律，他在研究过程中运用了假说一演绎法，其中对分离现象的解释属于演绎推理的内容 C. 袁隆平培育杂交水稻，运用了选择育种的科学方法，他从大量水稻中挑选出具有优良性状的个体进行培育，利用了生物的遗传和变异原理 D. 沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型，运用了模型建构的科学方法，这一成果有助于人们理解遗传信息的传递和变异的原因 【答案】D 【解析】 【分析】沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。 达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，出版了《物种起源》，提出了生物进化论学说，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，认为人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过豌豆实验，发现了遗传学三大基本规律中的两个，分别为分离规律及自由组合规律。 袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，被称为“杂交水稻之父”。 【详解】A．达尔文提出自然选择学说，运用了归纳与概括的科学思维。但该学说没有从根本上解释遗传和变异的本质，只是描述了生物进化的外在表现和结果，A错误。 B．孟德尔运用假说-演绎法进行豌豆杂交实验发现遗传规律。对分离现象的解释属于假说内容，演绎推理是根据假说进行演绎推理并设计测交实验验证，B错误。 C．袁隆平培育杂交水稻运用的是杂交育种方法，不是简单的从大量水稻中挑选优良性状个体进行培育的选择育种，C错误。 D．沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型，运用模型建构科学方法，DNA双螺旋结构模型为理解遗传信息传递（如DNA复制）和变异（如基因突变与DNA结构改变的关系）原因提供了基础，D正确。 故选D。 6. 小华在单目显微镜下观察到洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，结果同学并没有看到物像，原因是（ ） A. 没有调节粗准焦螺旋 B. 显微镜的物镜转换了 C. 射入的光线发生改变 D. 没有调节细准焦螺旋 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜观察时，光线需通过反光镜、光圈、玻片标本、物镜、镜筒到达目镜。移动显微镜可能改变光线入射角度，需重新对光。 【详解】A．小华已观察到细胞，说明粗准焦螺旋已调好，移动显微镜不影响焦距，故A不符合题意。 B．题目未提及转换物镜，移动显微镜不会自动切换物镜，故B不符合题意。 C．移动显微镜可能改变反光镜角度，导致光线路径变化，需重新对光，故C符合题意。 D．细准焦螺旋用于微调清晰度，移动显微镜不影响原有焦距，无需重新调节，故D不符合题意。 故选C。 7. 下图为生物实验操作考试时某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像，仔细观察并分析：从视野A变视野B，他可能是做了怎样的操作？ （ ） ①转动了细准焦螺旋②装片向左上移动了③装片向右下移动了④把小光圈换成了大光圈⑤低倍镜换成了高倍镜 A. ③⑤①④ B. ③⑤④① C. ②⑤④① D. ②⑤①④ 【答案】C 【解析】 【分析】在显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下玻片标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。分析图示可知：A图物像位于视野的左上方，只有向左上方移动玻片才能使得物像到达视野的中央。B图比A图体积大，故低倍镜换成了高倍镜，低倍镜换成高倍镜后光线会变暗，把小光圈换成大光圈，最后调节细准焦螺旋使物像变清晰。 【详解】从图中可看出，A物像原来在视野的左上方，而B物像在视野的右下方。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。在A图中物像位于视野的偏左上方，应该②装片向左上移动了，物像才能移动到视野的右下方。A图中的细胞体积小，而B图中细胞的体积大，故由A图变成B图是由⑤低倍镜换成了高倍镜。当换上高倍镜后，由于视野变小，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，④把小光圈换成了大光圈或用凹面的反光镜使视野变得亮一些。低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般①转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。因此，仔细观察并分析：从像A变成像B做的处理是：②⑤④①，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8. 下列有关细胞的描述正确的是（　　） A. 所有生物都是由细胞构成的 B. 洋葱鳞片叶内表皮细胞不同于人口腔上皮细胞的特有结构是叶绿体、液泡和细胞壁 C. 动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体 D. 制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时，可在载玻片上滴清水 【答案】C 【解析】 【分析】（1）除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞具有细胞壁、液泡等特有结构，而动物细胞没有；线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，负责细胞呼吸和能量供应。 （2）制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染。 【详解】A．病毒没有细胞结构，个体微小，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，因此并非所有生物都由细胞构成，故A不符合题意。 B．植物细胞特有的结构是细胞壁，液泡和叶绿体等，叶绿体是光合作用进行的场所，但是根尖细胞，洋葱鳞片叶内表皮细胞等没有叶绿体；人体细胞由细胞膜，细胞质和细胞核等组成，没有细胞壁，液泡和叶绿体，所以洋葱鳞片叶内表皮细胞不同于人口腔上皮细胞的特有结构是液泡和细胞壁，故B不符合题意。 C． 线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，负责将有机物中的化学能转化为细胞可利用的能量，故C符合题意。 D．人口腔上皮细胞无细胞壁，滴清水会导致口腔上皮细胞吸水胀破，应滴生理盐水以维持细胞形态，故D不符合题意。 故选C。 9. 下图是动、植物细胞的模式图，下列分析正确的是（ ） A. ②④⑤⑥是细胞的基本结构 B. 若图乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞，则③是多余的 C. ①能把细胞内部与外部环境分隔开 D. 图甲可表示番茄果肉细胞 【答案】B 【解析】 【分析】1、图中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。 2、甲为动物细胞、乙为植物细胞。动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁、叶绿体和液泡。洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，但由于不见光，没有叶绿体。 【详解】A．②细胞膜、④细胞核、⑥细胞质是细胞的基本结构，动植物都具有，⑤液泡存在于植物细胞里，动物细胞没有，A错误。 B．洋葱鳞片叶内表皮细胞因为不见光，不需要进行光合作用，所以细胞中不存在③叶绿体，B正确。 C．①是细胞壁，细胞壁具有支持和保护细胞的作用，能维持细胞形态；把细胞内部与外部环境分隔开并控制物质进出的是②细胞膜，C错误。 D．番茄果肉细胞属于植物细胞，有细胞壁、液泡等结构，而图甲没有细胞壁和液泡，是动物细胞模式图，不能表示番茄果肉细胞，D错误。 故选B。 10. 小林根据细胞分裂过程中染色体数目的变化绘制了曲线图，其中正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂时，染色体先进行复制加倍，此时染色体数目暂时变为原来的2倍；随后，复制后的染色体平均分配到两个新细胞中，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，过程如图所示： 【详解】A．曲线显示染色体数目始终不变，不符合“先复制加倍，再平均分配”的规律，A不符合题意。 B．染色体先复制加倍（数目上升），然后平均分配到两个子细胞，数目恢复到与原细胞相同，符合细胞分裂时染色体数目的变化，B符合题意。 C．曲线显示染色体数目持续上升，没有体现“平均分配”后数目的恢复，不符合实际，C不符合题意。 D．染色体数目先下降再上升，与“先复制加倍（上升），再平均分配（恢复）”的规律不符，D不符合题意。 故选B。 11. 下列关于组织的叙述，错误的是（ ） A. 人的血液属于结缔组织 B. 人体上皮组织具有保护和分泌等功能 C. 人的大脑主要由神经组织等组织构成 D. 莲藕中的“丝”属于分生组织 【答案】D 【解析】 【分析】人体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织；植物的组织主要有保护组织、输导组织、分生组织、薄壁组织等，各具不同功能。 【详解】A．人的血液具有运输等功能，属于结缔组织，故A正确。 B．人体上皮组织由排列紧密的上皮细胞构成，具有保护和分泌功能，故B正确。 C．大脑属于神经系统，主要由神经组织构成，同时含有结缔组织等，故C正确。 D．莲藕中的“丝”是运输水和无机盐的导管及运输有机物的筛管，属于输导组织，而非分生组织，故D错误。 故选D。 12. 下图①～⑤表示人体不同层次的结构，这些层次的结构构成人体的正确顺序是（ ） A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤ C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。 【详解】图中①为器官，②为组织，③为系统，④为细胞，⑤为人体，所以人体的结构层次是④→②→①→③→⑤，因此BCD错误，A正确。 故选A。 13. 下列植物观赏的部位属于营养器官的是（　　） A. 牡丹花 B. 香橼果 C. 杜鹃花 D. 红枫叶 【答案】D 【解析】 【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根、茎、叶属于营养器官，负责植物的生长和营养吸收；花、果实和种子属于生殖器官，负责繁殖后代。 【详解】A．牡丹花是花，属于生殖器官，A不符合题意。 B．香橼果是果实，属于生殖器官，B不符合题意。 C．杜鹃花是花，属于生殖器官，C不符合题意。 D．红枫叶是叶，属于营养器官，D符合题意。 故选D。 14. 下列如图所示探究光合作用和呼吸作用的实验中，对实验的解释错误的是（ ） A. 把甲装置放在光下，试管内收集到的气体可使带火星的卫生香复燃 B. 把叶片放入乙装置中处理时可观察到叶片由绿色变为黄白色 C. 丙装置演示普里斯特利的实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳可被植物利用 D. 丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】甲装置探究绿色植物在光下进行光合作用释放氧气；乙装置“验证植物光合作用产生淀粉的实验”中脱色的步骤；丙装置普普里斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用，植物光合作用产生的氧气供蜡烛燃烧；丁装置证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气。 【详解】A．甲装置中植物在光下进行光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的卫生香复燃，A不符合题意。 B．乙装置是隔水加热酒精脱色，酒精能溶解叶绿素，把叶片放入其中隔水加热，叶绿素溶解在酒精中，叶片会由绿色变为黄白色，B不符合题意。 C．丙装置演示普里斯特利实验，植物进行光合作用吸收二氧化碳，蜡烛燃烧释放二氧化碳，可被植物光合作用利用，C不符合题意。 D．丁装置中蜡烛熄灭，是因为萌发的种子进行呼吸作用消耗了瓶内的氧气，使蜡烛因缺少氧气而熄灭，不能证明产生了二氧化碳，要证明产生二氧化碳，需用澄清石灰水等检测，D符合题意。 故选D。 15. 光合作用是植物的一种重要的生理作用，下列相关叙述正确的是（　　） A. 叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所 B. 植物的每个细胞都能进行光合作用 C. 光合作用的实质是制造有机物，把有机物里的能量全部释放出来 D. 合理密植和适当增加蔬菜大棚内二氧化碳浓度都是光合作用原理在农业生产上的应用 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）叶绿体是光合作用的场所，叶绿素是叶绿体中含有的一种色素，能吸收光能。 （3）并不是植物的每个细胞都能进行光合作用，只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用。 （4）光合作用的实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 （5）提高光合作用效率的方法有合理密植、增加二氧化碳浓度等。 【详解】A．叶绿体是绿叶进行光合作用的主要场所，叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量，但不是光合作用的场所，A错误。 B．只有含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用，如植物的根尖细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。 C．光合作用的实质是制造有机物，把光能转化为化学能储存在有机物中，而呼吸作用的实质才是把有机物里的能量释放出来，C错误。 D．合理密植可以充分利用光照，提高光合作用效率；适当增加蔬菜大棚内二氧化碳浓度，能为光合作用提供更多的原料，从而提高光合作用效率，二者都是光合作用原理在农业生产上的应用，D正确。 故选D。 16. 下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用的示意图，①—④代表有关的物质，下列叙述错误的是（　　）  A. ①代表二氧化碳，②代表氧气 B. 该叶片的所有细胞都能进行光合作用 C. 植物叶片的“黄金角”排列方式有利于每片叶都尽可能多的获得光照 D. 光合作用能将光能转变成贮存在④中的化学能 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用。二氧化碳和水是进行光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物，光是进行光合作用的必要条件，叶绿体是进行光合作用的场所。 （2）该图为某植物叶片进行光合作用的示意图，图中的①代表二氧化碳，②代表氧气，③代表水，④代表有机物。 【详解】A．绿色植物的叶片能够通过光合作用从大气中吸收二氧化碳并释放氧气，二氧化碳是光合作用的一种原料，氧气是光合作用的一种产物，因此图中的①代表二氧化碳，②代表氧气，故A正确。 B．叶绿体是进行光合作用的场所；叶是植物进行光合作用的主要器官。叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，构成表皮的细胞主要是表皮细胞，表皮细胞无色透明，不含叶绿体，不能进行光合作用；叶脉主要包括导管和筛管，不含叶绿体，不能进行光合作用；叶绿体主要存在于叶肉细胞中，能进行光合作用；此外保卫细胞也含有叶绿体，可以进行光合作用。由此可见，该叶片并非所有细胞都能进行光合作用，故B错误。 C．植物叶片的“黄金角”排列方式，即叶片在茎上的排列呈螺旋状，且相邻两片叶的夹角约为137.5度，这种角度排列方式可以使每片叶都能尽可能多的获得光照，从而提高光合作用的效率，故C正确。 D．绿色植物能够通过光合作用把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，从而为自身和其他生物提供食物和能量。图中④代表有机物，光合作用能将光能转变成贮存在④有机物中的化学能，故D正确。 故选B。 17. “全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。”小麦、玉米和水稻是我国主要的粮食作物。关于它们的说法错误的是（ ） A. 它们的主要食用部分都是胚乳 B. 它们的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成 C. 它们属于单子叶植物 D. 它们的种子有种皮和胚结构 【答案】B 【解析】 【分析】小麦、玉米和水稻均为单子叶植物，其种子结构包括种皮、胚和胚乳。胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚乳是储存营养物质的主要部分。 【详解】A．单子叶植物的胚乳富含淀粉等营养物质，人类食用的主要部分为胚乳，故A正确。 B．胚的结构包含胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚乳是独立结构，不属于胚的组成部分，故B错误。 C．小麦、玉米和水稻均为单子叶植物，具有一片子叶，故C正确。 D．单子叶植物种子包含种皮、胚和胚乳，故D正确。 故选B。 18. 下列关于被子植物生长的描述不正确的是（　　） A. 种子萌发，需要满足自身条件和适宜的外界条件 B. 种子的胚是由受精卵发育来的 C. 一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊 D. 根生长最快的部位是成熟区 【答案】D 【解析】 【分析】生物能够生长和繁殖。生物的一生包括生长、发育、生殖、衰老、死亡过程． 【详解】A．种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期，故A正确。 B．植物经过传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳，故B正确。 C．在一朵花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊即花蕊，它们与果实与种子的形成有关，故C正确。 D．根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中伸长最快的部位是伸长区，故D错误。 故选D。 19. 将下列活细胞置于清水中，会因吸水涨破的是（ ） A. 洋葱鳞片叶内表皮细胞 B. 草履虫 C. 人的口腔上皮细胞 D. 衣藻 【答案】C 【解析】 【分析】物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜､细胞质､细胞核､线粒体｡植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁､叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁､液泡､叶绿体｡ 【详解】A．植物细胞有细胞壁，有保护和支持作用，因此尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，A不符合题意。 BD．草履虫、衣藻属于单细胞生物，都生活在水中，置于清水中不会胀破，BD不符合题意。 C．人口腔上皮细胞无细胞壁，要在0.9%的生理盐水滴中才能保持正常形态，因此，人口腔上皮细胞置于清水中，会因吸水过多而涨破，C符合题意。 故选C｡ 20. 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量，下列叙述错误的是（　　） A. 细胞进行呼吸作用分解有机物，释放能量 B. 昼夜温差大可以使水果积累的有机物更多 C. 储藏蔬菜、水果时需要提高温度，保持干燥 D. 中耕松土有利于根系进行呼吸作用 【答案】C 【解析】 【分析】植物呼吸作用分解有机物释放能量，受温度、氧气浓度等因素影响。低温、低氧环境可抑制呼吸作用，减少有机物消耗；昼夜温差大时，夜间低温减弱呼吸作用，有利于有机物积累；中耕松土可增加土壤氧气，促进根系呼吸。 【详解】A．呼吸作用的本质就是细胞分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来，为生命活动供能，A正确。 B．白天温度高，光合作用强，制造的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少。昼夜温差大，就会使水果积累的有机物更多，B正确。 C．储藏蔬菜、水果时，需要降低温度、保持一定湿度。因为温度高会增强呼吸作用，加快有机物的消耗；干燥环境会使蔬菜、水果失水，影响品质，C错误。 D．中耕松土能使土壤疏松，增加土壤中的氧气含量，有利于根系进行呼吸作用，D正确。 故选C。 21. 根据如图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，正确的是（ ） A. 生产者通过过程①可以维持自然界的碳-氧平衡 B. ②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②过程减少大气中二氧化碳 C. 参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者 D. 人类加强对③的依赖是缓解温室效应的重要措施 【答案】C 【解析】 【分析】生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。图中的①是生态系统中的生产者、消费者，还有分解者通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳的过程；②过程主要是生产者的光合作用减少大气中的二氧化碳过程；③表示化石燃料燃烧释放到大气中的二氧化碳气体。 【详解】A．绿色植物作为生产者通过②光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，并且能够释放氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，故A错误。 B．②是光合作用，增强后能更多吸收大气中的二氧化碳；虽然①呼吸作用可能随生物量增加而增强，但光合作用吸收的二氧化碳量远大于呼吸作用释放的，因此增强②可以减少大气中二氧化碳，故B错误。 C．①是生物向大气释放二氧化碳的过程，生产者、消费者的呼吸作用，分解者的分解作用都会参与该过程，因此参与①的生物包括生产者、消费者和分解者，故C正确。 D．温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气等，这些化石燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；缓解温室效应需要减少对化石燃料的依赖，而非加强，故D错误。 故选C。 22. 豆浆是早餐食品中常见的食物，豆浆中的营养物质主要来自大豆种子中的哪一结构（　　） A. 胚乳 B. 胚芽 C. 子叶 D. 胚根 【答案】C 【解析】 【分析】大豆是双子叶植物，其种子由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，其中子叶储存营养物质。 【详解】A．胚乳是单子叶植物种子储存营养的结构，而大豆为双子叶植物，无胚乳，故A不符合题意。 B．胚芽发育为茎和叶，不储存营养，故B不符合题意。 C．子叶是大豆种子储存营养物质的主要结构，豆浆中的营养来源于此，故C符合题意。 D．胚根发育为根，不储存营养，故D不符合题意。 故选C。 23. 如图中甲和乙分别为枝芽的结构及其发育成的枝条，下列叙述不正确的是（ ） A. 甲图中的1是幼叶，将来发育成乙图中的A B. 甲图中的2是芽轴，将来发育成乙图中的B C. 甲图中的3是生长点，将来发育成乙图中的C D. 枝芽逐渐发育成茎和叶 【答案】C 【解析】 【分析】甲图为叶芽的基本结构：1幼叶、2芽轴、3芽原基；乙图为伸展的枝条，A叶、B茎、C侧芽。 【详解】ABC．叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；1幼叶将来发育成A叶；2芽轴将来发育成B茎；3芽原基将来发育成C侧芽，AB不符合题意，C符合题意。 D．叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基，叶芽逐渐发育成茎和叶，D不符合题意。 故选C。 24. 四川卧龙国家级自然保护区主要保护的动物是（ ） A. 朱鹮和丹顶鹤 B. 亚洲虎和雪豹 C. 大熊猫和金丝猴 D. 亚洲象和斑马 【答案】C 【解析】 【分析】为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。 【详解】A．朱鹮主要保护区域是陕西洋县自然保护区等；丹顶鹤主要分布在东北的扎龙自然保护区等地，并非四川卧龙国家级自然保护区主要保护动物，A错误。 B．亚洲虎（一般指孟加拉虎等虎的亚种）主要分布在印度等地；雪豹主要分布在中亚和南亚高海拔地区，不是四川卧龙国家级自然保护区主要保护的动物，B错误。 C．四川卧龙国家级自然保护区主要保护大熊猫和金丝猴等珍稀动物，C正确。 D．亚洲象主要分布在云南等地；斑马主要分布在非洲草原，都不是四川卧龙国家级自然保护区保护的动物，D错误。 故选C。 25. 盐都区郭猛镇杨侍农业生态园发展林下养羊、林下养鹅、林下养鸡、稻田养鸭、荷藕田养龙虾、荷藕田养甲鱼等项目。下列对此分析正确的是（ ） A. 该农业生态园里所有生物构成一个生态系统 B. 该农业生态园实现了能量的循环利用 C. 该农业生态园有利于实现农业的可持续发展 D. 该农业生态园需使用大量农药与化肥，不利于保护环境 【答案】C 【解析】 【分析】生态农业通过合理配置生物资源，实现物质循环利用和能量高效转化，减少环境污染，促进农业可持续发展。 【详解】A．生态系统包括生物部分和非生物环境，仅所有生物不能构成完整的生态系统，A错误。 B．能量流动是单向的、逐级递减的，不能循环利用，生态园可实现物质的循环利用，B错误。 C．生态园通过多物种协同减少废弃物，降低农药依赖，符合可持续发展理念，C正确。 D．生态农业强调减少农药化肥使用，通过生物互利关系控制病虫害，D错误。 故选C。 二、综合题（共40分） 26. 请根据所学显微镜知识回答下列问题： （1）甲图中，要使镜筒在较大范围内升降，则应旋转的部位是[⑦]____（填名称）。 （2）如果视野光线太暗，则应调节[⑤]____和[⑥]反光镜。 （3）图乙中，若用低倍物镜观察物体，那么应选择的一组镜头是____（填序号）。 （4）若用高倍镜观察物体，那么物镜与载玻片的距离表示准确的是____（填序号）。 （5）如果显微镜视野中的物像偏左上方，要将其移至视野的中央，那么载玻片应该向____移动。 【答案】（1）粗准焦螺旋 （2）遮光器 （3）⑪、⑭ （4）⑬ （5）左上方 【解析】 【分析】甲图中：①目镜，②镜筒，③物镜，④载物台，⑤遮光器，⑥反光镜，⑦粗准焦螺旋，⑧细准焦螺旋，⑨镜臂，⑩镜柱。 乙中图：⑪为低倍目镜，⑫为高倍目镜，⑬为高倍物镜，⑭为低倍物镜。 【小问1详解】 粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能调节镜筒的升降，要使镜筒在较大范围内升降，应旋转的部位是粗准焦螺旋，要使镜筒在较小范围内升降，应旋转的部位是细准焦螺旋。因此，甲图中，要使镜筒在较大范围内升降，则应旋转的部位是⑦粗准焦螺旋。 【小问2详解】 遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此，如果视野光线太暗，则应调节⑤遮光器和⑥反光镜。 【小问3详解】 显微镜的放大倍数等于目镜与物镜倍数的乘积；目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端，放大倍数低的长，放大倍数高的短；物镜上有螺纹，它像上螺钉一样安装在转换器的孔上，放大倍数低的短，放大倍数高的长。因此，图乙中，若用低倍物镜观察物体，那么应选择的一组镜头是⑪低倍目镜、⑭低倍物镜。 【小问4详解】 物镜越长放大倍数越大，物镜越短放大倍数越小；因此，高倍物镜与玻片间的距离小，低倍物镜与玻片间的距离近。因此，若用高倍镜观察物体，那么物镜与载玻片的距离表示准确的是⑭。 【小问5详解】 我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此，如果显微镜视野中的物像偏左上方，要将其移至视野的中央，那么载玻片应该向左上方移动，物像正好向右下方移动到视野中央。 27. 下图中A~E所示为人体的不同结构层次示意图，1~4代表人体的基本组织。回答下列问题： （1）图中A到B的过程中，细胞核内的遗传物质先经过____________，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。 （2）图中B的细胞在遗传物质的作用下，经过____________过程，可以形成C中不同的细胞群即形成不同的组织。 （3）与图中B的细胞比较，植物细胞在结构上的主要区别是具有____________（填结构名称），该结构对植物细胞起到保护和支持的作用。 （4）与植物体比较，人体具有而植物体没有的结构层次是[E]____________。 （5）进入中学生活，时间变得紧张起来，有的同学经常不吃早饭就上学，长期下去可能会出现胃痛等症状，进而会患胃病。胃痛说明胃壁应具有图C中的[3]____________组织。 【答案】（1）复制 （2）细胞分化 （3）细胞壁 （4）系统 （5）神经 【解析】 【分析】（1）细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大。 （2）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。 【小问1详解】 图中A到B的过程表示细胞分裂的过程，细胞分裂时，最先分裂的结构是细胞核。细胞核分裂时，染色体的数量先经过复制加倍，然后分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。 【小问2详解】 图中B的细胞在遗传物质的作用下，经过细胞的分化过程，其结果能形成不同的组织，如上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织。 【小问3详解】 分析图可知，与图中B的动物细胞比较，植物细胞在结构上的主要区别是具有细胞壁，对植物细胞起到保护和支持的作用。 【小问4详解】 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。所以，在如图所示的结构层次中，人体具有而植物体没有的结构层次是E系统。 【小问5详解】 人体的组织各具有一定的功能。神经组织具有接受刺激，产生和传导兴奋的作用。肌肉组织由肌细胞构成，功能是具有收缩和舒张的作用。人体内的血液属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养等作用。上皮组织具有保护和分泌的作用，分布在消化器官，呼吸器官等的内表面。故胃痛说明胃壁应具有图C中的3神经组织。 28. 呼吸作用与光合作用是植物体内重要的两项生命活动，二者既相互对立，又相互依存，体现了生物体对立统一的关系。图1是某种植物的外形示意图，图2某生物兴趣小组所做的有关实验（实验叶片已经过暗处理），图3为数据分析，请结合所学知识据图回答下列问题。 （1）若图1为呼吸作用示意图，则图中物质[A]是______，物质[A]进出植物叶片的通道是______。 （2）图2中用黑纸片遮住桑叶一部分的目的是______。将图中叶片光照一段时间后，取下叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液，结果显示A处变蓝，B处不变蓝，由此得出的结论是______。 （3）乙图是根据叶片在不同光照强度下二氧化碳吸收相对量的测定值所绘制的曲线，图中MN段光合作用的强度______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。 【答案】 ①. 氧气 ②. 气孔 ③. 形成对照实验 ④. 绿叶在光下制造淀粉、光是光合作用的必要条件 ⑤. 小于 【解析】 【分析】（1）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （2））《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】（1）若图1为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的A应是氧气，表示放出的B是二氧化碳。物质[A]和物质[B]进出植物叶片的通道是气孔。 （2）图2表示“绿叶在光下制造淀粉”的实验，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了与叶片光照部分形成对照实验。这样设置后，该实验中的变量是光。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。因此材料用具中用黑纸片的目的是遮光形成对照实验。 将图中叶片光照一段时间后，取下叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液，结果显示A处变蓝，B处不变蓝，B被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，A未被遮光部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉。由此得出的结论是绿叶在光下制造淀粉，同时还证明了光是光合作用的必要条件。 （3）乙图是根据叶片在不同光照强度下二氧化碳吸收相对量的测定值所绘制的曲线，图中MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。 29. 生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。下图是某学校的生物兴趣小组绘制的番茄结构层次图，请回答下列问题。 （1）图中a表示细胞的分裂过程，细胞中变化最明显的物质是________，b表示细胞的________过程，通过这两个过程生物体不仅可以增加细胞的数量，还增加了细胞的种类。 （2）酸甜可口的番茄果肉属于丙的________组织；植物体的六大器官在结构上相互联系，例如它们都具有的________组织相互连通，贯穿于整个植物体中；在功能上分工协作，从而构成完整统一的植物体。 （3）绿色开花植物没有，而人体具有的结构层次是________。 【答案】（1） ①. 染色体 ②. 分化 （2） ①. 薄壁 ②. 输导 （3）系统 【解析】 【分析】图中甲、乙是细胞，a是细胞分裂，b是细胞分化，丙是组织，丁是器官，戊是植物体。 【小问1详解】 细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程，细胞分裂时，细胞核内的染色体先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内染色体与亲代细胞保持一致。所以图中a表示细胞分裂的过程，在该过程中染色体的变化最明显，b过程形成了组织，b是细胞分化。 【小问2详解】 番茄的果肉储存着营养物质，属于薄壁组织；绿色植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，六种器官通过输导组织相互连通，贯穿于整个植物体中。 【小问3详解】 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；绿色开花植物没有，人体具有的结构层次是系统。 三、实验探究题（共10分） 30. 某同学为了研究影响鼠妇生活的环境条件，设计了如下实验方案并进行了实验探究，试回答下列问题。 研究结果记录表： 时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均 光照下数量 2 3 4 3 3 3 4 3 3 2 3 黑暗下数量 8 7 6 7 7 7 6 7 7 8 7 （1）该同学针对要研究的问题，作出的假设是_______________________________。 （2）所进行的探究实验中，变量是_______。 （3）该同学所测实验数据和结果表明：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢_____________________的环境。如果所得实验数据与作出的假设不相符合，应该______________________ （4）有同学认为鼠妇难于捕捉而且不卫生，因此选择一、两只进行实验就可以了。这种说法对吗？请说明理由：_______________________。 【答案】 ①. 光会影响鼠妇的分布 ②. 光(光线) ③. 阴暗潮湿 ④. 重新实验或重新作出假设 ⑤. 不对。实验对象过少，存在偶然性，影响实验结论 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】（1）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是：光对鼠妇的生活有影响。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该探究实验除光照不同外，其它条件都相同。因此该探究实验的变量是光。 （3）对实验数据的处理要取平均值，这样做的目的是减少实验误差，尽量避免实验偶然性。分析该实验的实验数据可知：阴暗处的鼠妇数量大大多于明亮处的，10只鼠妇在光照下和黑暗处分布的平均数量分别是3只和7只。由于阴暗处的鼠妇数量大大多于明亮处的，因此得出的实验结论是：光会影响鼠妇的分布，鼠妇会喜欢黑暗的环境。当实验结果不符合假设时，要检查实验方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，并通过实验重新检验假设。如果没有问题的话，需要重新提出假设再进行实验，看是否结论与假设相符合。 （4）实验中如果只用一两只鼠妇进行实验，不可行，因为用一两只鼠妇进行实验偶然性大，结果不可靠，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此为了减少偶然性，提高准确性，实验中要用多只鼠妇如20只。 【点睛】控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $