第23课《 “蛟龙”探海》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册

课题 23 “蛟龙”探海 第一课时 教材 分析 本文是一篇富有诗意与科技感相结合的抒情性通讯,节选自许晨的作品《第四极——中国“蛟龙”号挑战深海》,通过描绘“蛟龙号”载人潜水器在马里亚纳海沟成功下潜至7020米的历史性时刻,展现了我国深海探测事业的伟大成就。文章语言生动形象,既有文学美感,又蕴含科学精神,融合了历史回顾、现实记录和情感抒发,是培养学生文化自信与科学素养的优秀文本。 学情 分析 七年级学生对海洋充满好奇,具备一定的阅读理解能力,但对深海探测技术较为陌生。他们容易被故事性强的内容吸引,但在把握文章结构、体会语言深层含义方面仍需引导。本课将结合图片、视频等多媒体资源,激发兴趣,帮助学生由感性认知上升到理性思考,提升其语言感知力与思维品质。 核心 素养 目标 文化自信:感受中国科技崛起的民族自豪感,增强国家认同感; 语言运用:品味文中富有表现力的语言,学习叙述与抒情结合的表达方式; 思维能力:理清文章脉络,把握关键信息,发展逻辑思维与概括能力; 审美创造:欣赏文本中的画面美与情感美,体会科技探索中的诗意情怀。 教学 重点 把握文章主要内容,梳理“蛟龙号”深潜事件的时间线与发展过程;理解作者如何通过描写营造氛围、传达情