第22课《太空一日》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册

课题 22 太空一日 第一课时 教材 分析 本文节选自杨利伟《天地九重》(解放军出版社2009年版),是统编版初中语文七年级下册第六单元首篇精读课文,属纪实性抒情散文。全文以“神舟五号”载人航天飞行任务为背景,以第一人称亲历者视角,真实记录了从火箭发射、太空飞行、轨道观测到返回着陆全过程中的所见、所闻、所感、所思。文本结构清晰,按时间顺序分为四大板块:“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”,层层递进,既有惊心动魄的生理极限体验,又有冷静理性的科学观察,更有深沉内敛的情感表达与价值坚守。文中大量运用白描、细节描写、心理独白、短句排比等手法,在平实克制的语言中蕴含磅礴力量,充分体现了中国航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神,是落实语文核心素养特别是文化自信、语言运用与思维能力培养的典范文本。 学情 分析 七年级学生已具备基本的记叙文阅读能力,对航天题材普遍怀有浓厚兴趣,但对真实航天任务的复杂性、技术性与身心挑战缺乏切身体验;多数学生能识别常见修辞与描写方法,但对纪实类文本中“真实性”与“文学性”的辩证统一关系理解尚浅;在情感体悟方面,易被宏大叙事吸引,却常忽略作者在极端情境下细微而坚韧的心理变化,如“收缩得像一块铁”的身体记忆、“眨眼即生还”的生命确认、“裂纹出现又放心”的理性判断等;此外,学生对“动宾短语”“黑障区”“6G负荷”等跨学科术语存在认知盲区,需结合地理、物理知识进行具象