期末模拟测试卷-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

期末模拟测试卷 一、单选题 1．人的社会身份是会发生变化的，这是因为（   ） A．人所处的社会关系发生了变化 B．社会生活是丰富多彩的 C．个人离不开社会 D．每个人都是社会的一员 2．在学校食堂，因有“排队取餐”的规则，大家自觉遵守，就餐才有序高效；在公共场所，因有“先来后到”的约定，人人按序排队，事情才能快速办好……这说明（   ） A．遵守规则完全依靠个人自觉 B．社会规则保障社会秩序的实现 C．良好的社会秩序是自然形成的 D．人们违反社会规则就会受到惩罚 3．下列诗句能正确反映社会关系建立依据的是（   ） ①“慈母手中线，游子身上衣”——血缘关系     ②“本是同根生，相煎何太急”——业缘关系 ③“千里来书只为墙，让他三尺又何妨”——地缘关系 ④“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——地缘关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．用人单位若强制员工每日工作12小时且不支付加班费，依据劳动法第三十六条关于每日工作时间不超过8小时的规定，可直接判定该行为违法。可见（   ） A．法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 B．友善待人是社会主义核心价值观的要求 C．人类社会的存在和发展离不开各种道德规范 D．遵守宪法和法律是公民的一项基本义务 5．重庆某中学组织学生开展“志愿山城渝你同行”文明志愿实践系列活动——“文明交通你我同行”“清洁绿化带我们在行动”“网红景点的一抹志愿红”等。这些志愿服务项目的开展（   ） ①能够让我们在志愿服务中长知识、增才干 ②有利于形成平等互信的良好风尚 ③会影响学习，但能快速推动国家发展，社会进步 ④有利于推动形成向上向善的强大力量，促进社会和谐美好 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．江西省“新时代好少年”程芷瑜乐于助人、热心公益，累计参加志愿服务超600小时，结对社区留守儿童，辅导功课80余次，以自己的实际行动美化社会，传播文明的种子。程芷瑜的行为（  ） A．不利于养成良好的学习习惯 B．是其实现人生价值的唯一途径 C．是热爱生活、融入社会的表现 D．表明参与社会实践比学习书本知识更重要 7．下列关于个人与社会的关系理解正确的是（   ） ①社会关系是在人的社会身份中确定的 ②个人是社会的有机组成部分 ③在不同的社会关系中，人的身份不变 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 8．2025年9月，某市中学生开展“垃圾分类进社区”宣传活动，同学们向居民讲解垃圾分类知识，帮助居民正确投放垃圾。这一活动有利于（   ） ①提高居民环保意识，推动绿色发展 ②学生放弃学业，专注社会实践 ③培养学生亲社会行为，增强责任感 ④杜绝社区垃圾分类错误现象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．共青团中央主管的中国青年志愿者协会，在乡村振兴、社区服务、养老助残、环境保护、大型赛会等领域发挥重要作用，培养了一大批热心公益、服务社会的模范青年。这表明中国共青团（   ） ①是中国共产党的助手和后备军 ②引导青年在实践中学习和成长 ③是国家经济社会发展的生力军 ④仅关注社会公益和社会保障事业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．当合法权益受侵害时，属于诉讼手段的是（   ） A．与侵权者协商 B．申请仲裁 C．向法院提起诉讼 D．请居委会调解 11．有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。这句话启示我们（   ） A．自由就是不受任何约束，随心所欲地行动 B．要在遵守社会规则的前提下行使权利和自由 C．违反规则的行为都要受到法律的严厉制裁 D．建立规则的主要目的是限制人们的自由 12．出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．每个人都是社会的有机组成部分 C．个人与社会相互依存、相互制约 D．每个人都能成长为合格的社会成员 13．最高人民法院在工作报告中指出：“坚持人民至上，聚焦百姓所急所盼。”努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义，体现了捍卫正义的最后一道防线是（   ） A．放弃自由 B．消除矛盾 C．绝对公平 D．公正司法 14．下面是某班“行走八闽，读懂中国”研学活动路线图。据此推测，该活动主题应该为（   ） 站点一：领略自然绿色之美——武夷山国家公园 站点二：体味传统文化魅力——漳州土楼群 站点三：感受科技创新力量——福建省科技馆 A．遵守社会规则，维护社会秩序 B．参与社会实践，弘扬中华文化 C．关注社会巨变，实现人生价值 D．主动关心社会，积极融入社会 15．某些学生喜欢用网络语言进行交流，课堂上偶尔也蹦出一两句。然而，网络语言良莠不齐，低俗的网络语言拉低了他们的审美水平。引导学生正确表达，做法合理的有（   ） ①禁止使用网络语言，回归常态     ②盲目使用网络语言，跟风从众 ③阅读优秀文学作品，规范表达     ④营造良好语言环境，以身作则 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 16．2025年3月1日起实施的《〈中华人民共和国国歌〉国家通用盲文方案》。规定了国歌的国家通用盲文标准。助力视力残疾人规范、统一、严肃的奏唱国歌。这让我们体会到（   ） A．同等情况同等对待 B．不同情况差别对待 C．要珍视自由，树立违法可耻的法治意识 D．要维护正义，且敢于抵制不平等的行为 17．班上要进行班委选举，小雨主动参加班委会竞选。并如愿担当班长一职。小雨的这一选择意味着（   ） ①她肯定会赢得更多的赞赏和尊重②她将付出更多的时间和精力投入班级管理 ③她的学习成绩短期内必然会下滑④她会获得更多的新知识，增强处理事务的能力 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 18．追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。下列属于“正义之举”的是（   ） ①小博发现社会青年欺负低年级同学，及时拨打110报警 ②小雯食堂排队时踩到同学，主动向对方赔礼道歉 ③小玥看到境外组织污蔑我国的言论，果断举报并反击 ④学生会检查员小凯，检查时“照顾”本班，发现问题不扣分 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 19．“中华人民共和国公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”这说明珍视自由要做到（   ） ①依法行使权利         ②尊重他人的权利 ③无限制的行使自由         ④珍惜宪法和法律赋予的权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．道德与法治课上，老师展示了以下案例：张某与谢某是好朋友，张某多次向谢某借钱，共计10多万元。谢某索要时张某一再拖延拒不还钱。同学们就此案例纷纷发表自己的见解，其中正确的是（   ） ①小中：谢某应该直接向人民法院提起行政诉讼 ②小华：谢某可以通过民事诉讼来解决财产纠纷 ③小桂：诉讼是维护人们的合法权益的重要途径 ④小林：张某借钱不还的行为必将受到刑罚处罚 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 二、材料题 21．阅读材料，回答问题。 材料一  八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和小伙伴们收获了很多“粉丝”,小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。 老师称赞小东和伙伴们的暑假活动是亲社会行为，号召大家向小东学习。 结合所学知识，回答问题： (1)为什么要养成亲社会行为? 材料二  某班班会期间，同学们分享了自己参与社会实践活动的不同场景。 小美：今年暑假，我和不少同学化身“小农夫”,在专业农耕老师带领下，卷起裤腿、挽起袖子，体验下田劳作，种下了青绿的秧苗。 小乐：我和小伙伴们参加了市博物院考古夏令营活动，实地体验考古发掘，聆听考古专家上了一场生动的“考古公开课”。 小秦听到同学们的分享后，不屑地说：“我可不想参加这样的活动，好不容易能放松了，我还想在家里看看电视，睡大觉呢!” (2)结合上述分享内容，小秦的说法对吗?运用所学知识，请你劝说小秦。 22．阅读材料，完成下列任务。 材料一  “打开导航软件，出行路线一目了然，软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观看到衣服搭配是否合适；足不出户便可‘云游’博物馆、欣赏珍贵文物；坐在家里也可以向‘政府留言板’反馈小区的问题，看到政府及时的回复，感叹民主渠道的畅通……这些都让我深深感受到网络点亮美好生活！” (1)结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对“网络点亮美好生活”的理解。并列举两件你在生活中借助互联网做的事情。（不可与材料一中内容重复） 材料二  你班同学深入社区，调查居民使用网络的情况，发现不少居民总是接到诈骗电话，还有的居民在网购时遭遇诈骗。对此，同学们决定在社区开展以下活动： 宣讲《中华人民共和国反电信网络诈骗法》法律常识。制作防电信诈骗主题海报，宣传防诈骗知识。 担任社区志愿者，向居民推广安装国家反诈中心App，提高居民的防诈骗能力。 (2)请结合所学知识，谈谈这场社会实践的意义。 23．材料一  阅读下列表格，回答问题 俊文中学社会实践活动安排表 活动时间 活动主题 活动内容 四月 缅怀先烈·致敬英雄 到烈士陵园扫墓 六月 关心老人·从我做起 到敬老院献爱心 九月 美丽家园·人人参与 到社区清扫垃圾 (1)请你结合材料谈谈，我们青少年如何养成亲社会行为？ 材料二  DeepSeek作为先进的人工智能技术，为我们的生活、社会、政治和经济带来了多方面的积极影响。生活上，DeepSeek通过智能助手、个性化推荐和高效的信息处理，大幅提升了日常效率。它能够帮助用户快速获取知识、优化时间管理，并提供医疗、教育等领域的个性化支持，使生活更加便捷和智能化。社会上，DeepSeek推动了教育和医疗资源的普惠化。它能够提供高质量的自适应学习体验，帮助缩小教育资源差距；在医疗领域，AI辅助诊断和健康管理提高了医疗服务的可及性和精准度，促进社会整体福祉的提升。政治上，DeepSeek有助于政府实现更科学、数据驱动的决策。通过大数据分析和模拟预测，AI能够优化公共政策制定，提高治理效率，同时增强公共事务的透明度和公民参与度，推动更高效的社会治理。经济上，DeepSeek显著提升了生产力和创新能力。它自动化了大量重复性工作，降低了运营成本，同时催生了新的产业和商业模式，如智能客服、AI金融分析等，驱动经济增长，并为全球竞争力注入新动力。 (2)结合材料回答，网络有哪些积极作用？ 24．某校九年级(1)班围绕“崇尚法治精神，维护公平正义”主题开展了系列实践活动。请你参与其中。 【探寻价值】 2025年3月8日，第十四届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行第二次全体会议，最高人民法院院长张军、最高人民检察院检察长应勇分别向大会作工作报告。 “最高法”报告摘录2024年，(各级人民法院)依法宣告598名被告人无罪，同比下降25.6%。依法纠正冤错案件，再审改判无罪83件101人，同比减少4件21人。常态化开展长期未结、久押不决案件清理，审结三年以上未结案件617件、久押不决案件1097件3070人，清理占比分别为54%、69.8%。 “最高检”报告摘录2024年，(各级人民检察院)审查认定属正当防卫的，依法不捕不诉334人。巢某将持凳追打的滋事者划伤，徐某将闯入家中对其持续殴打的施暴者砍伤，广东、上海检察机关均认定正当防卫，彰显法不能向不法让步。 (1)“2024年，人民法院依法纠正冤错案件，再审改判无罪83件101人”的价值何在? 【守护正义】 下面是班级黑板报“守护正义”板块呈现的案例。 朱某追赶交通肇事逃逸者张某，张某为逃避追赶，跨越铁路围栏、进入火车运行区间，被火车撞死。张某的亲属将朱某告上法庭，要求其为张某的死承担赔偿责任。人民法院经审理认定，朱某的追赶行为是对张某逃逸行为的制止，属于见义勇为，应予支持和鼓励，遂驳回张某亲属的诉讼请求。 (2)从公平正义的角度，评析材料中各主体的行为。 25．某校八年级组织了形式不一的社会实践探究活动，请你参与并完成相关任务。 小组活动 参与任务 第一小组参观某公司，了解企业文化该公司创始人始终把诚信作为自己的“生命线”。近三年来，带动公司已提供1461.8万人次的居家照料优质服务，该创始人也荣获省“诚信标兵”先进个人。 任务一：依据所学说明该公司创始人把诚信作为“生命线”的原因。 第二小组参加社区宣讲员活动为增强社区文明程度，创建宜居文明社会。同学们为人们科普文明有礼知识：机动车在小区内低速行驶，垃圾要及时分类投放，邻里和睦相处等。 任务二：根据所学知识回答第二小组这样做对社会的意义。 (1)请帮助同学们完成“探究任务”。 任务一：____任务二：____ (2)请分析上述各种亲社会行为对中学生有何意义? (3)除上述案例外，你还可以参加哪些社会实践活动? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【详解】本本题考查个人与社会关系。 A：我们都是社会的一员，我们每个人的身份是在社会关系中确定的，所以人所处的社会关系发生了变化，人的社会身份也会发生变化，故A符合题意； BCD：三个选项虽然说法正确，但不是社会身份是会发生变化的原因，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2．B 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 B：依据教材知识并分析题干可知，题干中“排队取餐”“先来后到”等规则保障了就餐和办事的秩序，这说明社会规则保障社会秩序的实现，故B说法正确； A：遵守规则不仅依靠自觉，还需要外在约束，故A说法错误； C：良好的社会秩序需依靠规则和制度构建，并非自然形成，故C说法错误； D：题干未提及违反规则的惩罚，仅强调规则对秩序的保障作用，故D说法不符合题意。 故本题选B。 3．B 【详解】本题考查社会关系的分类。 ①：“慈母”与“游子”体现母子关系，属于血缘关系，故①正确； ②：“同根生”指兄弟血缘关系，而非业缘关系，故②错误； ③：“千里来书只为墙”涉及邻里纠纷，属地缘关系，故③正确； ④：诗句形容教师奉献，师生属业缘关系，而非地缘关系，故④错误； 故本题选B。 4．A 【详解】本题考查法律的作用及公民义务相关知识。 A：法律是评价人们行为是否合法有效的准绳，题干中直接依据劳动法判定用人单位行为违法，体现了法律作为评判标准的作用，故A符合题意； B：友善待人是社会主义核心价值观的要求，但题干未涉及道德层面的友善问题，故B不符合题意； C：人类社会的存在和发展离不开道德规范，但题干强调法律而非道德的作用，故C不符合题意； D：题干更侧重法律作为评判标准的功能，而非强调义务本身，故D不符合题意； 故本题选A。 5．B 【详解】本题考查志愿服务活动的意义。 ①：志愿服务活动能够让我们在实践中增长知识、提升能力，故①说法符合题意； ②：志愿服务主要体现奉献精神和社会责任感，不能体现“平等互信”，故②说法不符合题意； ③：合理参与志愿服务不会影响学习，且其对社会发展的推动是长期过程，并非“快速”，故③说法错误； ④：志愿服务活动传递正能量，有助于形成向上向善的社会氛围，促进社会和谐，故④说法符合题意； 故本题选B。 6．C 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：参与志愿服务和辅导他人功课与学习习惯无直接冲突，反而可能促进时间管理能力，故A说法错误； B：实现人生价值的途径多样，志愿服务并非“唯一”，故B说法错误； C：程芷瑜热心公益、帮助他人属于亲社会行为，体现了对生活的热爱和主动融入社会，故C符合题意； D：社会实践与书本知识各有价值，二者不可简单比较重要性，故D说法错误； 故本题选C。 7．B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②④：依据教材知识，个人是社会的有机组成部分，人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，②④说法正确； ①：人的身份是通过社会关系确定的，①错误； ③：在不同的社会关系中，人的身份会发生变化，③错误； 故本题选B。 8．B 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：宣传活动能提升居民环保意识，促进绿色发展，故①符合题意； ②：参与社会实践不会导致学生放弃学业，故②说法错误； ③：参与社区服务属于亲社会行为，有助于培养责任感，故③符合题意； ④：“杜绝”表述绝对化，宣传活动无法完全消除错误现象，故④说法错误； 故本题选B。 9．A 【详解】本题考查对中国共青团性质和作用的理解。 ①：中国共青团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是党的助手和后备军。材料中志愿者协会在多个领域发挥作用，体现了共青团的组织属性，故①符合题意； ②：材料强调协会培养了大批热心公益、服务社会的青年，说明共青团引导青年通过实践参与社会建设并成长，故②符合题意； ③：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用，故③说法错误； ④：“仅关注”表述绝对化，共青团工作涵盖思想引领、组织建设等多领域，远超出社会公益范畴，故④说法错误； 故本题选A。 10．C 【详解】本题考查依法维权方式。 C： 诉讼是向法院提出请求并由法院裁决的司法手段，属于诉讼手段，故C符合题意； A： 与侵权者协商属于当事人自行协商解决，是非诉讼手段，故A不符合题意； B：仲裁需通过仲裁机构处理，属于非诉讼手段，故B不符合题意； D：调解属于第三方介入的非诉讼手段，故D不符合题意； 故本题选C。 11．B 【详解】本题考查自由与规则的关系。 A：自由不是不受任何约束，随心所欲地行动会破坏社会秩序，故A说法错误； B：题干强调规则保障自由（如轨道、红绿灯），说明行使自由需遵守社会规则，故B符合题意； C：违反规则的行为不一定都受法律制裁（如轻微违规），故C说法错误； D：规则的主要目的是保障自由与秩序，而非限制自由，故D说法错误； 故本题选B。 12．A 【详解】本题考查在社会中成长。 A：从“白纸”到“公民”的蜕变说明人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； BC：选项在材料中没有体现，故BC不符合题意； D：“都能”的说法太绝对，故D错误； 故本题选A。 13．D 【详解】本题考查司法捍卫正义。 A：放弃自由与司法维护正义无关，故A说法错误； B：司法可化解矛盾但无法消除所有矛盾，且非“最后防线”的表述，故B说法错误； C：公平是目标但非“绝对”，司法追求公正而非绝对公平，故C说法错误； D：公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线，符合最高人民法院工作报告的核心观点，故D符合题意； 故本题选D。 14．D 【详解】本题考查亲社会行为。 A：研学活动未直接涉及规则或秩序的内容，故A不符合题意； B：站点二体现传统文化，但站点一（自然）和站点三（科技）未突出“弘扬文化”，故B不符合题意； C：活动侧重体验不同领域，未强调“社会巨变”或“人生价值”，故C不符合题意； D：三个站点分别从自然、文化、科技角度引导学生全面了解社会，符合“关心社会、融入社会”的主题，故D符合题意； 故本题选D。 15．D 【详解】本题考查合理使用网络。 ①：要规范使用网络语言，不是禁止，故①说法错误； ②：要理性使用网络语言，不能盲目，故②说法错误； ③：阅读优秀文学作品能提升语言审美能力，规范表达习惯，是合理引导方式，故③说法正确； ④：营造良好语言环境并以身作则，能潜移默化地影响学生，减少低俗语言使用，故④说法正确； 故本题选D。 16．B 【详解】本题考查平等的含义。 A：“同等情况同等对待”强调相同条件应获得相同对待，但题干中视力残疾人因身体条件特殊需要盲文标准，属于“不同情况”，故A不符合题意； B：“不同情况差别对待”体现实质平等原则，国家通过制定盲文标准帮助视力残疾人规范奏唱国歌，正是对不同群体的合理差别对待以实现平等，故B符合题意； C：题干未涉及“珍视自由”或“违法可耻”的内容，主要聚焦平等保障措施，故C不符合题意； D：题干强调国家主动为残疾人提供便利，而非“抵制不平等行为”，故D不符合题意； 故本题选B。 17．D 【详解】本题考查承担责任的代价与回报。 ②④：小雨当上了班长，这意味着将付出更多的时间和精力投入到班级管理中，她因此会获得更多的新知识，增强处理事务的能力，故②④说法正确； ①：她可能会因为做得好而受到表扬，也可能会因为做得不好受到责备，故①说法错误； ③：她的学习成绩有可能受到影响，也有可能不受影响，不是绝对的，故③说法错误； 故本题选D。 18．D 【详解】本题考查正义行为的内涵与表现。 ①：小博及时报警制止欺凌行为，保护了他人权益，属于正义之举，故①符合题意； ②：小雯主动道歉是个人道德修养的体现，但未涉及维护社会公平或对抗非正义，不属于正义之举，故②不符合题意； ③：小玥举报并反击损害国家利益的言论，维护了国家尊严和公共利益，属于正义之举，故③符合题意； ④：小凯徇私舞弊，违背公平原则，属于非正义行为，故④不符合题意； 故本题选D。 19．B 【详解】本题考查珍视自由的要求。 ①②④：珍视自由要做到，依法行使权利，尊重他人的权利，珍惜宪法和法律赋予的权利，①②④正确； ③：题干强调自由有界限，公民行使自由时，不得损害他人利益，故③说法错误； 故本题选B。 20．C 【详解】本题考查诉讼的定义及其类型。 ①：行政诉讼是针对行政机关的行政行为，本案是私人借款纠纷，属于民事范畴，谢某应向法院提起民事诉讼而非行政诉讼，故①说法错误； ②：借款纠纷属于财产纠纷，可通过民事诉讼解决，符合法律规定，故②说法正确； ③：诉讼是法律规定的维护公民合法权益的重要途径，具有普遍适用性，故③说法正确； ④：借钱不还一般属于民事违约行为，承担民事责任（如赔偿），不必然构成犯罪受刑罚处罚，除非涉及诈骗等刑事犯罪，故④说法错误； 故本题选C。 21．(1)亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人 和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 (2)小秦的说法错误。①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动……小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升→可链接亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：我可不想参加这样的活动，好不容易能放松了，我还想在家里看看电视，睡大觉呢！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 论据②：要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 第三步：整合信息，组织答案。 22．(1)①网络让生活更便利，导航软件规划路线、电商平台线上试衣，解决了出行和购物中的实际问题，节省时间和精力；②网络丰富精神文化生活，“云游”博物馆让我们足不出户接触文化资源，拓宽视野；③网络拓宽民主渠道，通过“政府留言板”反馈问题并获得回复，保障公民参与社会治理的权利，促进民主政治进步。 ①通过网络上的学习平台查找学习中遇到的难题。②通过互联网与远方的朋友视频通话。 (2)①有利于有效预防社区居民遭遇电信网络诈骗，增强居民的自我防范意识，保护好个人信息。②有利于我们共建文明有礼的社会风尚，在全社会营造良好的氛围。③有利于中学生服务社会，奉献社会，养成亲社会行为。④有利于中学生锻炼实践能力。 【分析】 考点考查：网络改变世界；理性参与网络生活；亲社会行为的意义 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要运用网络改变世界的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：打开导航软件，出行路线一目了然、 在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观看到衣服搭配是否合适→可链接网络让生活更便利，解决了出行和购物中的实际问题，节省时间和精力； 关键词②：足不出户便可云游博物馆、欣赏珍贵文物→可链接网络丰富精神文化生活； 关键词③：坐在家里也可以向政府留言板反馈小区的问题→可链接网络拓宽民主渠道，保障公民参与社会治理的权利，促进民主政治进步。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查生活中借助互联网做的事情，为开放性试题，符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活、亲社会行为的意义的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：宣讲《中华人民共和国反电信网络诈骗法》法律常识；制作防电信诈骗主题海报，宣传防诈骗知识→可链接有利于有效预防社区居民遭遇电信网络诈骗，增强居民的自我防范意识，保护好个人信息； 关键词②：担任社区志愿者，向居民推广安装国家反诈中心App，提高居民的防诈骗能力→可链接共建文明有礼的社会风尚，在全社会营造良好的氛围；有利于中学生服务社会，奉献社会，养成亲社会行为；有利于中学生锻炼实践能力。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(1)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会 (2)①网络深刻改变着我们的生活方式。②网络促进了人际交往。 ③网络推动了生产方式的深刻变革。④网络改进了社会治理方式。 【分析】考点考查：亲社会行为、网络的作用的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：俊文中学社会实践活动安排表→亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 关键词②：到敬老院献爱心→热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会 关键词③：到烈士陵园扫墓、到社区清扫垃圾→我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的积极作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生活上，DeepSeek通过智能助手、个性化推荐和高效的信息处理，大幅提升了日常效率→网络深刻改变着我们的生活方式；网络促进了人际交往。 关键词②：社会上，DeepSeek推动了教育和医疗资源的普惠化，经济上，DeepSeek显著提升了生产力和创新能力→网络推动了生产方式的深刻变革。 关键词③：政治上，DeepSeek有助于政府实现更科学、数据驱动的决策→网络改进了社会治理方式。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(1)①有利于维护当事人的合法权益，还他们清白，弥补其受到的伤害。②有利于维护司法公正，提升司法公信力，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。③有利于彰显法治精神，推动建设法治中国，维护社会公平正义。 (2)①朱某的行为是正义的，他追赶交通肇事逃逸者，是制止不法行为、维护社会正义的表现，值得肯定和鼓励。②张某交通肇事逃逸是违法行为，是非正义的，其行为应受到谴责。③人民法院的判决是公正的，依法支持见义勇为行为，维护了正义，彰显了“法不能向不法让步”的法治精神，有利于引导社会向善，弘扬社会正气。 【分析】考点考查：司法维护正义、个人守护正义。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用司法维护正义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院依法纠正冤错案件，再审改判无罪83件101人→可联系有利于维护当事人的合法权益；有利于维护司法公正，提升司法公信力；有利于彰显法治精神，维护社会公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民、法院，需要运用司法维护正义、个人守护正义的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：朱某追赶交通肇事逃逸者张某→可联系朱某的行为是正义的，是制止不法行为、维护社会正义的表现；张某交通肇事逃逸是违法行为，是非正义的，其行为应受到谴责。 关键词②：人民法院经审理认定，朱某的追赶行为是对张某逃逸行为的制止，属于见义勇为，应予支持和鼓励，遂驳回张某亲属的诉讼请求→可链接人民法院的判决是公正的，依法支持见义勇为行为，维护了正义，彰显了“法不能向不法让步”的法治精神，有利于引导社会向善，弘扬社会正气。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(1)任务一：①诚信是企业的无形资产；②诚信能赢得客户信任，促进企业长远发展 任务二：①有利于维护社会秩序，营造文明和谐的社会氛围；②有利于促进邻里和睦，提升社会文明程度 (2)①有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格；②有利于获得他人和社会认可，实现个人价值 (3)①参加志愿服务活动；②参与社区环境整治；③开展公益宣传活动 【分析】考点考查：诚信的重要性、文明有礼的重要性、养成亲社会行为的意义、养成亲社会行为的做法。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为企业，需要运用诚信的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该公司创始人始终把诚信作为自己的“生命线”。近三年来，带动公司已提供1461.8万人次的居家照料优质服务，该创始人也荣获省“诚信标兵”先进个人→可链接诚信是企业的无形资产；诚信能赢得客户信任，促进企业长远发展。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会，需要运用文明有礼的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们为人们科普文明有礼知识：机动车在小区内低速行驶，垃圾要及时分类投放，邻里和睦相处等→可链接有利于维护社会秩序，营造文明和谐的社会氛围；有利于促进邻里和睦，提升社会文明程度。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词①：第一小组参观某公司，了解企业文化，该创始人也荣获省“诚信标兵”先进个人→可链接养成亲社会行为有利于获得他人和社会认可，实现个人价值。 关键词②：第二小组参加社区宣讲员活动，增强社区文明度，创建宜居文明社会→可链接养成亲社会行为有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查社会实践活动有哪些，属于开放性试题，言之有理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $