3《 鸿门宴》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容；湮没了黄尘古道，荒芜了烽火边城，岁月啊，你带不走那一串串熟悉的姓名。 当我们在翻阅那泛黄的历史典籍时，往往会为历史人物的命运感喟怅叹。 在秦末风起云涌、如火如荼的反秦浪潮中，有两个勇立潮头的弄潮儿。一个起于草莽，砥砺奋斗；一个纵横疆场，叱咤风云。他们都曾改变了中国历史的进程。但当历史来到一个特殊的拐点时他们的命运发生了戏剧性的变化。昔日并肩战斗的盟友成了你死我活劲敌，最终一个在垓下悲叹，一个在家乡高歌。 历史的结局我们早已知晓，但在这天差地别的结局背后又隐藏着哪些秘密等着我们去解读呢？ 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 垓下歌 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。 大风歌 学习目标 1.掌握司马迁及《史记》的相关常识，了解文中涉及的一些历史文化知识，如人物间的称呼、鸿门宴的座次安排等。 2.积累常见的文言现象，归纳重点实词虚词的含义和用法。 3.了解文章的叙事特点，关注人物的性格特征，注意人物关系、人物言行与时间发展之间的联系。 司马迁：字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家，后世尊称为“史迁”、“太史公”、“史父”。司马迁十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中。元封三年（前108年）继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，“网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪”，发愤著书，耗时14年，以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了《史记》（原名《太史公书》） 知人论世 我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。 12本纪 30世家 70列传 10 表 8 书 按年代记叙帝王言行和政绩。 记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。 记叙各类名人的生平和事迹，主要叙人臣。 按年代谱列各时期重大事件。 记录礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用等各种典章制度的沿革。 作品简介 史家之绝唱， 无韵之离骚。 班固： 善序事理，辩而不华，质而不俚。 不虚美，不隐恶，故谓之实录。 金圣叹： 隐忍以就功名，为史公一生之心。 赵翼： 自此例一定，历代作史者遂不能出其范围，信使家之极则也。 作品评价 在司马迁笔下,英雄豪杰成就了辉煌业绩,其内心也交织着人性的高贵、睿智、豪迈、愚昧、卑微、卑鄙、无耻、野蛮、血腥、兽性。从这个意义上说,《史记》远远超越了实录的史学价值,同时它又是人学,以不虚美不隐恶的精神,从外部行为显示了人物内心美与恶的矛盾和转化。历史的理性就这样和情感的审美在错位中部分重合。正是因为这样,《史记》既具历史实录的真实性,又具有文学想象的审美性,不但是一部通史,而且是一部带着强烈个人情志色彩的叙事文学作品。 《史记》以纪传体式,创造了多系列、多层次的人物传记。他把最大的篇幅给予了个人命运,他笔下的历史不但是邦国的兴衰史,而且是个人命运(包括帝王)的成败、荣辱史。他显然意识到仅凭宏观历史事件,难以进入无限丰富、深邃的社会和人心。故在他笔下，历史不是抽象的邦国兴衰,而是人的历史,是人与人之间的才智、勇力,为自己的理念而奉献生命的比拼史。 在司马迁笔下,只要是在当时、后世有影响者,就是历史人物,他都不拘一格。不管是帝王将相，还是民间豪杰,游侠、滑稽者,佞幸者,乃至酷吏、商贾,甚至匈奴、南越、东越、朝鲜、西南夷及大宛,皆为历史的角色,皆为立传。 “二十四史”前四史： 司马迁《史记》 班固《汉书》 范晔《后汉书》 陈寿《三国志》 “二十四史”均为纪传体，《史记》为通史，其它为断代史。 正是由于司马迁在《史记》中创造性地完成了这个归结于黄帝的古史系统，从此完成了“大一统”历史理念的构造,奠定整个中华文明在历史层面上的融合源头。我们可以看到，后世所有的史书，不管是少数民族政权，还是传统中原王朝,开篇都会是“某某,黄帝之苗裔,朔居远方……”正是通过这种叙事，他们自动地归纳进司马迁所构造的古史系统，也从意识形态和心理上，主动地纳入了中华民族，为后来民族融合大一统帝国的出现，在历史层面打下了牢固的基础。以此而言，司马迁的《史记》所奠定的，不仅仅是中国史学的根基，更从意识形态上为后来统一融合的中华民族、中华文明，奠定了牢不可拔的历史根基。其意义之伟大，非“绝唱”二字不可比拟。 《史记》和《资治通鉴》 史学双璧： 写 作 背 景 秦末，“天下苦秦久矣”。公元前209年陈胜吴广起义后，出身于楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后江东起兵反秦。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”。后来项梁由于恃胜而骄，公元前208年被秦将章邯击杀。楚怀王召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。 公元前207年九月,项羽率楚军渡过漳水,“沉船、破釜甑、烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死”(《史记·项羽本纪》)，楚军以一当十，击败章邯军，俘获王离。秦军屡败,二世遣人追究。章邯恐惧，于前207年7月在河南安阳率部众20万投降项羽，后皆被坑杀。 同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。 公元前206年11月，项羽率军西来，闻讯震怒，屯军新丰鸿门，扬言马上要同刘邦开战。公元前206年12月双方在新丰鸿门举行宴会。课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。 再遇张良 欲王关中 西进伐秦 北上救赵 兵临城下 破釜沉舟 刘邦 项羽 逐鹿 中原 欲王 关中 飨 士卒 为 击破沛公军 崤 山 好 美姬 鲰 生说 我 孰与君少长 奉卮 酒为寿 从百余骑 戮 力而攻秦 范增数 目项王 樊哙 举所佩玉玦 交戟 之卫士 瞋 目视项王 目眦 尽裂 按剑而跽 沛公之参乘 赐之彘 肩 切而啖 之 如恐不胜 人方为刀俎 何辞为 道芷 阳间jiàn行 wàng xiǎng wèi xiáo hào jī zōu shuì zhǎng zhī jì lù shuò kuài jué jǐ chēn zì jì shèng zhì dàn shēng zǔ wéi zhǐ 整体感知 读准字音 听朗读，熟悉课文内容，扫清文字障碍，注意停顿，做到准确、流利地诵读课文。并围绕“宴”字给课文划分层次，概括段落大意。 整体感知 本文共七段，可按“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴会、宴后三个部分。 第一部分（1～2段） （宴前：交代鸿门宴的缘由） 第二部分（3～4 段） （宴会：写鸿门宴上的斗争） 第三部分（5～7 段） （宴后：述宴后余事） 战还 是不战 杀还 是不杀 追还 是不追 美味佳肴，欢声笑语。 忠诚背叛，机智勇气。 刘项双方，胜败迥异。 这“天下第一宴”背后究竟掩藏着怎样的凶险与阴谋?又演绎着怎样的惊心动魄与刀光剑影呢? 鸿门宴 主帅 谋士 对阵双方 武士 告密者 对阵双方 沛公军(于)霸上 ，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使①人言于项羽曰:“沛公欲王(于)关中，使②子婴为相， 珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒，为①(吾)击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰: “沛公居山东时贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为②龙虎，成五采，此天子气也。 急击勿失!” 疏通文意 军：驻军 名→动。与：跟、和 使：①派遣；②让 言于：向…报告/介宾后置 王：称王 名作动。尽：全部。被动句 飨：用酒食款待宾客，犒劳。 为：①替、给。②是。 当是：当:介词，在。是：这个 说：劝告 山东：古今异义，崤山以东地区 贪：贪图。好美姬：喜爱美女 幸：宠幸。小：小的方面。形→名 采：通“彩”。失：失去时机 无伤告密 范增定计 看图讲故事 第一部分(第1段) 项羽大军压境， 刘邦处境危急。 故事开端 楚怀王与诸将有约在先,“先破秦入咸阳者王之”,刘邦欲据此“王关中”并未背约,项羽为何勃然大怒?从“怒”字可以看出项羽怎样的特点? 轻信细说,轻率耿直; 力屈天下,能征善战，不可一世的特质。 此时，项羽已消灭秦军主力，占绝对优势；项羽又是楚国贵族，而刘邦只是一个“市井小人”，居然“欲王关中”，项羽岂能容忍? 探究 对于即将到来的危机，刘邦还浑然不觉，他或许还沉浸在要“王关中”的喜悦中呢。项羽若真的听了范增的话，断然攻打刘邦，或许历史就会改写。但历史没有假设，项羽最后竟然放弃了攻打。是什么原因让志在必得的项羽回心转意，坐失良机呢？ 小结 季父：伯仲叔季，叔父 素：向来。一义多词：居、向、雅 善：亲善，与……交好。形→动 夜：在夜晚。之：动词，到 具：详细地。以：把 俱去：一起离开。毋：不要。 为：替。亡：逃亡 语：告诉 疏通文意 楚左尹（yǐn）项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋（wú）从俱死也。” 张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语（yù）。”良乃入，具告沛公。 为之奈何：为：对。之：代词。奈何：怎么办。 为大王为：替；谋划 鲰生：浅陋无知的小人 说：劝说。距：通“拒”，据守 内：通“纳”，接纳 王：称王。名→动 料：估计。当：对等，比得上 固：本来。请：请允许我 背：背叛 疏通文意 沛公大惊，曰：“为（wèi）之奈何？”张良曰：“谁为（wèi）大王为（wéi）此计者？”曰：“鲰（zōu）生说（shuì）我曰：‘距关，毋内（nà）诸侯，秦地可尽王（wàng）也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当（dāng）项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。” 安：怎么。故：交情，形→名 游：交往。活：使……活 幸：幸亏。孰与：和……相比，谁更…… 得：必须。兄：名作状，像对待兄长一样。事：侍奉 要：通“邀”邀请 疏通文意 沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得（děi）兄事之。”张良出，要（yāo）项伯。项伯即入见沛公。 奉：献上。为：给。寿：祝……身体健康 婚姻：亲家。秋毫：细微的东西。 籍：登记，名作动。所以：……的原因 出入：偏义复词，入。非常：意外的变故 之：主谓取独。倍：通“背”背叛 蚤：通“早”。谢：道歉 夜去：在夜里离开 因：趁机。破：攻破 而：表转折，却。善：好好的 遇：对待 疏通文意 沛公奉卮（zhī）酒为（wèi）寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 看图讲故事 项伯夜访 张良献计 看图讲故事 项王许诺 故事发展 第一部分(第2自然段) 刘邦积极采取对策， 形势由战向和转化 司马迁为人物作传，不只是记叙人物的一般事迹，而是努力塑造一个活生生的人物形象。《史记》写人，并非一般概括叙述，而是通过人物的言行、神态，通过人物活动场面的具体描写，再现出历史人物的生动面貌。 探究 1、项羽既已经传令“飨士卒”,击沛公,为什么项伯一席话，又让他改变了主意? 虚荣:自大的心理得到满足;守义:有功而击之不义; 重亲:重用亲信,信任亲信;反复:会轻易改变决定。 探究 2、刘邦的两种表情:项伯来访,刘邦大惊;张良追问，沛公默然。这是两种很有意思的表情。揣摩刘邦的心情。 探究 大惊是因为大军压境,覆巢之下无完卵，形势危急; 默然说明当时刘邦也许在积极思考应对，也许就是一筹莫展。 4、“为之奈何?” 主动向下属征询策略，虚心纳下,善于用人。 3、刘邦的称人和自称:称项伯为“伯”，称项羽为“将军”,称张良为“君”“公”,称自己为“臣”。这里有什么讲究吗? “伯”有“大哥”之意，俨然一家之人。对项羽四称“将军”,极尽奉承之能事。 体现出刘邦工于心计:甘拜下风,委曲求全。抬高项羽，拉近项伯,尊重张良。 从：带领、率领。使……跟从 骑：一人一马。谢：道歉 戮力：合力。河北：黄河以北。 意：料想。复：再，又 郤：同“隙”，隔阂 何以：凭借什么 即日：当日 因：就 疏通文意 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮（lù）力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤（xì）。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。 东向:面向东。侍:陪侍 数：多次。目：使眼色，名作动 三：多次。若：你 以：用。因：趁机 坐：通“座”，座位 若属：你们这些人 且：将要。为所：被 无以：没有用来……的办法 翼：像鸟张开翅膀一样。名→状。蔽：掩护 疏通文意 项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数（shuò）目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为（wéi）所虏。”庄则入为（wéi） 寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 看图讲故事 刘邦谢罪 范增举玦 看图讲故事 项庄舞剑 故事高潮 第二部分(第3自然段) 写宴会上的明争暗斗 1、项羽听了刘邦假惺惺的赔礼道歉后，说“此沛公左司马曹无伤言之”。有人以此赞扬项羽坦荡磊落的胸襟,也有人嘲笑他愚不可及，你的看法是什么? 项羽胸襟坦荡，胸无城府;项羽轻视小人，不想保护。 探究 探究 2、从鸿门宴的座位安排上，我们可以看出什么? 古代“座次”排序： 1.堂上座位： 北为帝（尊），南为臣（卑）；左为贵，右为轻。 2.室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。 3.四面环坐：以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。 座次提示主次和强弱： 双方力量悬殊 项羽高傲自大 3、范增“数目项王,举所佩玉玦以示之者三”,项王为何“默然不应”? （1）刘邦称“臣”谢罪，杀之不“义”。 （2）君王“为人不忍”,不愿乘人之危; （3）心高气傲，看重武力和荣誉。 探究 《史记·樊郦滕灌列传》中就一语道破天机：“项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。” 刘邦亲赴鸿门，卑辞谢罪，主动放弃王关中的权利，项羽兵不血刃，如愿以偿，既降服刘邦，又维护了自己反秦盟主的地位，同时也打消了他诛杀刘邦的念头。但“亚父谋欲杀沛公”，一计不成又生一计，欲置刘邦于死地而后快。项庄的剑还在舞动，虽有项伯“翼蔽沛公”，但危险还在一步步的逼近，当此之时，作为唯一陪同刘邦入席的谋士张良又该如何应对呢？ 小结 于是：在这种情况下 何如：怎么样。意：用意 迫：紧急。止：使动，使……止 内：通“纳”，接纳 仆：倒下。披：掀开 瞋目：瞪大眼睛 上：名作状，向上 目眦：眼眶 疏通文意 于是张良至军门见樊哙（kuài）。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟（jǐ）之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆（pū）地，哙遂入，披帷wéi西向立，瞋（chēn）目视项王，头发上指，目眦（zì）尽裂。 而：表修饰。 跽：挺身跪直 为：做。 斗卮：大酒杯 覆：翻过来。 加：把……放在 啖：吃 疏通文意 项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮（zhī）酒。”则与斗（dǒu）卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？” 且：尚且。安足：哪里值得 举：尽。刑：处罚，名→动 胜：尽。还：返还 以：表目的，来 而：①表并列。②表转折 细说：小人的谗言 续：后继者 窃：私下。为：认为 如：到，往。因：趁机 疏通文意 樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 看图讲故事 张良告急 樊哙闯帐 看图讲故事 义责项羽 故事高潮 第二部分(第4自然段) 写宴会上的明争暗斗 项羽由主动变被动， 刘邦由被动变主动。 1、樊哙闯营,可谓无礼,项羽为何不但没有恼怒,反而称之为“壮士”,赐酒、赐食、赐座? 赞其闯帐之勇 叹其声势之壮 感其护主之义 嘉其事理之明 探究 英雄惺惺相惜 2、“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文是如何刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？ 语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。 动作描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。 神态描写：“瞋目视项王”，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。 探究 浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。 文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是“导演”兼“舞台调度”，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。 探究 《史记》在细节方面的描述十分精彩，从项羽和刘邦的出场、退场，到席间各种人物的对话、神情、动作，甚至坐位的朝向，都交代得一清二楚。整个鸿门宴的过程，跌宕起伏，险象环生，刘邦屡屡处于危局，却次次能化险为夷。历史上对鸿门宴一向有三起三落之说。 探究 一起：范增举玦，接连暗示项羽下令杀刘邦，气氛极为紧张。 二起：项庄舞剑，伺机刺杀刘邦，空气再一次紧张起来。 三起：樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”。慷慨激昂，义责项羽，说的项羽“未有以应”。这时情节发展到高潮，气氛紧张到了极点。 三起三落 一落：“项王默然不应”。 二落：项庄舞剑，项伯“翼蔽沛公”，救了刘邦。 三落：樊哙闯帐，项羽不仅不怒，反而称为“壮士”，让樊哙喝酒、赐生彘肩，被他斥责一顿之后心里惭愧，还给樊哙赐了坐。 探究 司马迁未亲历鸿门宴，但他描写得极其细致传神，把人物的动作语言描写得就像是自己看到了一样。他是如何得知在场人物的详尽语言动作的呢？ 吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉庭，德流子孙哉?余与他广通，为言高祖功臣之兴时若此云。---《史记·樊郦滕濯列传》 樊哙鸿门救驾的事情，是樊哙家子孙后代世世相传的光荣历史，可以想见，司马迁从樊他广处听到鸿门宴的详情叙事，后来，当他撰写《史记》的有关章节时，就将樊他广的口述作为重要史料。 探究 史家追述真人实事,每须遥体人情，悬想事势,设身局中,潜心腔内,忖之度之,以揣以摩,庶几入情合理,盖与小说、院本臆造人物、虚构境地不尽同而可相通。 ---钱钟书《管锥编》 在司马迁的气质中有两根弦: 一是历史家的现实精神 二是文学家的浪漫想象 史家实录和审美想象的交融 小结 课文三、四两段记述“鸿门宴”上刘、项双方的激烈斗争。刘邦谢罪，以屈求伸，矛盾缓解，范增举玦，依然危机四伏，项庄舞剑，更是险象环生，樊哙闯帐，故事到达高潮。项羽唯恐担当“不义”之名，损其“威”，伤其“信”，不用范增之计，终于让刘邦借故脱逃。 刘邦最擅长的技能有两个，一个是用人，一个是逃跑。为了能让自己安全脱身，刘邦又做了哪些安排呢？ 辞：告别。大行：做大事 顾：考虑。细谨：小节，细枝末节大礼：行大礼 辞：计较。让：责备 为：是。俎：砧板 何辞为：何必告辞呢 谢：道歉。操：带 会：正赶上。 疏通文意 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎（zǔ），我为鱼肉，何辞为（wéi）？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。” 去：距离 置：丢弃 骑：①随从。②骑马 步走：徒步逃走 道：取道，名作动。 间：名作状，从小路 度：估计。乃：才，再 疏通文意 当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳（jìn）强、纪（jǐ）信等四人持剑盾步走，从郦（lì）山下，道芷阳间（jiàn）行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度（duó）我至军中，公乃入。” 去：离开 间：名作状，从小路 谢：道歉。胜：承受 再拜：拜两次。足下：敬辞 安：哪里。督过：责备 置：放置。坐：“座”座位 撞：敲击。破：使……破 竖子：小子 吾属：我们这些人。为：被 疏通文意 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓（sháo），不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！” 沛公至军，立诛杀曹无伤。 看图讲故事 张良留谢 刘邦逃走 看图讲故事 范增愤骂 刘邦除奸 故事结局 第四部分(5─7段) 刘邦逃走 项羽一方对失败的反映 探 讨 1、逃跑是刘邦的长项，在鸿门宴上刘邦是如何安排脱身的？他为什么要这样安排？ 问计樊哙：遇事商量，善纳忠言 张良留谢：身份特殊，能言善辩 置车独骑：狼狈紧张，不顾他人 取道间行：精明细致，逃跑心切 叮嘱张良：心思缜密，确保安全 目的在于尽快脱离虎口，全身而退，以防项羽反悔。 链 接 在后来的楚汉相争中，刘邦屡战屡败，经常是落荒而逃，狼狈不堪，有时为了活命，无所不用其极。 道逢得孝惠、鲁元,乃载行。楚骑追汉王,汉王急,推堕孝惠、鲁元车下,滕公常下收载之。如是者三。曰:“虽急不可以驱,奈何弃之!”于是遂得脱。 ---《史记·项羽本纪》 探 讨 2、面对张良的献礼，项羽和范增二人态度有何不同?为什么? 项羽：则受璧，置之坐上 范增洞察形势，他深知刘邦的借故脱逃就是放虎归山，必将后患无穷。四个连续性的动作，足以看出他内心异常的愤怒。 范增：置之地，拔剑撞而破之 唉！竖子不足与谋! 吾属今为之虏矣! 安然接受，已无诛沛公之心 以外在动作提示内在情绪的可感效果。 刘邦的性格 ①机智狡诈，圆滑机警：拉拢项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则是诈。 ④遇事冷静，当机立断：得知项羽要攻打自己时，他当机立断，接受张良的建议，拉拢项伯。宴会上得知是曹无伤告密后，他不动声色，可回军营后“立诛杀曹无伤”。 ②能屈能伸，冷静从容：先破秦先道歉，居下座无怨言。 ③知人善任，善纳忠言：以张良为佐并听从其建议。 项羽的性格 ①光明磊落，坦率粗豪：鸿门宴以传神之笔触，写出了项羽磊落的气概。他不乘人之危，不欣赏小人，放走刘邦，有君子之度。 ③沽名钓誉，妇人之仁：经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。 ②刚愎自用，优柔寡断：谋士范增献计，先纳计后食言；宴会上范增举玦示意，默然不应。 ④寡谋轻信，自大轻敌：对项伯盲目听信，对范增的话置若罔闻。 项羽的性格 项羽“皆若相反相违，而既具在羽一人之身，有似两手分书，一喉异曲，则又莫不同条共贯，科以心学性理，犁然有当。”--钱钟书《管锥编》 志向远大但又政治近视; 雄才大略而又单纯天真; 光明正大但又剽悍残忍; …… 项、刘比较: 两个各有擅长、各具风采、各有归宿的英雄。 1.出身与志向。 异:一为贵族，一为平民。 同:胸有大志。 秦始皇巡游天下，经沛县，刘邦叹息:“嗟乎!大丈夫当如此也!” 到了楚地时，项羽观看时候说了一句“彼可取而代之!”梁掩其口，曰:“毋妄言，族矣!” 项、刘比较: 2.用人与团队。 项羽:范增有计不能用,项伯成事不足败事有余,项庄无可施展,陈平无为。 刘邦:张良定计,樊哙、夏侯婴、靳强、纪信护主。 刘邦评价项羽:夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 韩信评价项羽:项王喑恶叱咤,千人皆废,然不能任属贤将,此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱,言语呕呕,人有疾病,涕泣分食饮,至使人有功当封爵者,印刓敝（磨损）,忍不能予,此所谓妇人之仁也。 项、刘比较: 3.性格与处事。 项羽:盖世英雄,末路英雄，缺乏醒悟。 刘邦:君王的胸怀和气度，君王的忧思和豪情。 项籍少时学书，不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰:书足以记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。 太史公曰：夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！----《史记·项羽本纪》 谋士 “鸿门宴”斗智斗勇。 洞察形势 老谋深算 盲目自信 急躁骄横 方式欠妥 忠心耿耿，处变不惊 知己知彼、多谋善断 随机应变，办事果断 武士 “鸿门宴”斗智斗勇。 忠于职守 剑术不精 贻误战机 有勇无谋 忠诚直率，勇猛豪爽 临危不惧，粗中有细 内奸 “鸿门宴”斗奸。 背信弃义 卖主求荣 自食其果 重情重义 知恩图报 目光短浅 为臣不忠 两大阵营 项王集团：内部分散，各自盘算，目标不一，没有统一的策略和程序; 沛公集团：计划周密，上下齐心，精诚协作，拥有统一的目的和部署。 ---多智胜于寡谋，团队胜于匹夫，预则立不预则废! 鸿门宴后…… 刘邦逃回营地后，项羽以盟主的资格，分封十八个王。刘邦被封为汉王，项羽自己则称为西楚霸王。这又恢复了封建割据的状态，不久，认为分封不公的将领发生变乱，刘邦趁机重新占领关中，并出兵进击项羽。四年的战斗，项羽常常战胜。但刘邦善于用人、得民心，又有关中作为根据地，最终转败为胜，在垓下一战，项羽兵败被围，在四面楚歌声中突围而出，至乌江自刎。刘邦统一天下，成为汉朝开国皇帝。 刘邦建立了汉朝,形成了中国历史上长达 400余年的长期统一局面,促成多民族的融合以及汉文化的发展。汉朝国号“汉”又被衍生扩展命名于汉族、汉人、汉字、汉语、汉文等，影响广泛而深远。特别是产生了一大批耳熟能详的熟语,影响了汉民族的文化心理、行为习惯和思维范式。 刘邦虽有这样那样的缺点，但他终究以一个平民的身份在战争的狼烟中脱颖而出，最终夺得天下，建立了汉朝。这在中国历史上还是第一人。他的远见卓识、雄才大略、君臣和谐、与民同乐，都多次受到毛主席的推崇：“项羽只是一个普通的农民起义领袖，而刘邦却是个著名的政治家。”对刘邦，你可以不喜欢他，但你却不能不佩服他。 郑板桥评论： “《史记》百三十篇以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。” 巨鹿之战：是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。 鸿门之宴：则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。 垓下之围：写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。 但太史公并没有唯“成王败寇”论，他以仰慕钦佩，惋惜批评的笔触，饱含深情的来写项羽这位反秦抗暴的悲剧式的英雄人物的光辉壮烈的一生。他的力能扛鼎，他的破釜沉舟，他的光明磊落，他的刚愎自用，他的顾盼无奈，他的别姬自刎，都永远定格在了历史的丰碑上，具有永恒的魅力。 课堂总结 “鸿门宴”本来是平静的，但由于范增的干扰而掀起波澜，成为了刀光剑影，暗藏杀机的宴会。文章从曹无伤告密始，以曹无伤被诛终，整个宴会，悬念迭起，一波三折，太史公叙事引人入胜，使读者爱不释手。“鸿门宴”也拉开了楚汉相争的帷幕，同时也让我们对两人的性格窥一斑而见全豹。项羽的自矜功伐、寡谋轻信，刘邦知人善任、善纳忠言，在某种程度上预示了两人斗争的结局。 历史让身为贵族的项羽上演了一幕英雄儿女华丽苍凉的悲剧之后，最终选择了布衣刘邦，而把楚河汉界留给了棋盘。难怪宋人钱舜作诗感叹道： “鸿门若遂樽前计,又一商君又一秦”。 这正是： 兴亡谁人定,盛衰岂无凭,一页风云散,变幻了时空。 担当生前事，何计身后评，历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气，在驰骋纵横。 课堂总结 拓展延伸 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。  乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？  夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 王安石认为:军民离心离德，大势已去，已无法挽回。 杜牧认为:男儿应当能屈能伸，忍辱负重，重整旗鼓，卷土重来。 李清照认为:项羽气势豪壮，令人敬仰。充分地表达了她对英雄的赞美和仰慕。 拓展延伸 人民解放军占领南京（毛泽东） １９４９年４月 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 毛主席认为：项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。 艺术手法 1、作者善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格。“鸿门宴”从始至终充满矛盾，推波涌澜，扣人心弦。 3、语言精练生动，绘声绘色，常常寥寥几笔，就能刻画出人物的突出个性。例如，项羽的话骄横气盛；刘邦的话礼仪备至。再如对樊哙闯宴的描写“交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”这一紧张场面的描绘着墨虽不多，却使读者有如身临其境，心情顿感紧张。 2、善于运用对比手法，使人物性格特点更为鲜明、突出。如主帅项羽和刘邦，谋士范增和张良，部将项庄和樊哙，内奸项伯与曹无伤无不栩栩如生，互相映衬，跃然于纸上。 成语积累 项庄舞剑,意在沛公:比喻说话或行动虽然表面上另有名目,其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。 劳苦功高:做事勤苦,功劳很大。 人为刀俎,我为鱼肉:比喻人家掌握生杀大权,自己处在被宰割的地位。 秋毫无犯:形容军队纪律严明,丝毫不侵犯群众的利益。 季父:叔父。古代用伯、仲、叔、季表示兄弟排行次序,“季”表示排行最后的。 为寿:“若入前为寿”中的“为寿”,是祝颂之辞,向尊长敬酒或馈赠财物,以祈祝健康长寿。不是“恭祝其寿辰”。 竖子、鯫生:都是对人的蔑称。除此之外,“竖子”还有“童仆”和“小孩”的意思;而“鯫生”亦相当于“小生”,多作自称的谦辞。 文化常识 孙绍振：《鸿门宴》：史家实录和审美想象的交融 褚树荣：英雄的性格与命运：《鸿门宴》群文联读 程永超：基于语文学科性的《鸿门宴》教学：不敢杀、不想杀、不能杀 祝红宾：基于高中语文核心素养的文言文自读课文教学探究---以《鸿门宴》为例 参考资料 $