河南省商丘市睢县多乡镇2025-2026学年九年级上学期1月月考历史试题

2025- 2026学年度全年教材验收 九年级历史 座号了 测试范固：上册+下册 注意事项： 1国内连续统一出版物号CN41-0100/,版权所有、严禁拍照上传、复制，依法必究。 2.本试卷共6页，二大题，满分50分，测试时间60分钟。 3.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷或答题卡上 4.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 总分 题号 分数 p 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的 字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1.张小华同学将古代埃及金字塔、古代苏美尔人的楔形文字、古代印度的种姓制度和中国的 甲骨文归纳为一个共同的主题，最恰当的是 【】 尔 A.海洋文明 B.古代亚非文明 C.古代欧洲文明 D.东西方文明 2.德国历史学家雅斯贝斯曾说：“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由 的现实基础。”据此可知，希腊文明成就中对西方产生重大影响的是 A.古典文化 B.科学成就 C.民主政治 D.体育竞技 3,同学们在课后搜集到下列材料，由此判断他们学习的历史事件是 如 日本中古之制度，人皆以为多系日本自创， 然一检唐史，则知多模仿唐制。 浆 木宫泰彦《中日交通史》 开元通宝 和同开弥 氧 A.大化改新 C.明治维新 B,伯里克利改革 D.彼得一世改革 4.529年，法典编纂委员会把2世纪以来历任罗马皇帝领布的法令收集在一起，剔除其中相 互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。这一举措的直接作用 【】 A.促进了经济发展 C.完善了政治制度 B.提升了科技水平 D.推动了法律进步 5.构建知识结构图，有助于整体把提所学知识。如图是一幅未完成的知识结构图，其中“？ 【 】 都 处应填 九年级历史第1页（共6页） 农业 租地农场 西欧经济 新的生产 和社会的 和经营 手工业 手工工场 ? 发展 方式 商业 商业资本 A.西欧城市的兴起 B.资本主义制度的确立 D.资本主义萌芽的出现 C.欧洲庄园的发展 6.每当英国新一届政府产生的时候，英王都要到下院宜布，但讲稿是即将上任的内阁政府写 【】 的，英王只按稿子念，不去修改一个字，这一变化始于 A.英格兰颁布《大宪章》 B.查理一世被推上断头台 C.议会通过《权利法案》 D.议会宣布英国为共和国 7.卢梭认为，国家的设立是为了保障人的权利，为了达到个体的最大利益，订立契约和维护 公意就会成为共识，在这样的共同体中，人们会得到大于私利的更多的好处。这说明卢梭 【】 主张 A.社会契约 B.主权在民 C.三权分立 D.天赋人权 81799年盒破仑发动军事政变上台，后来称帝，但他维护大革命所确立的资本主义经济制 度。据此判断法国 【】 A.国际地位直线上升 B.长期称霸欧洲大陆 C.政权性质没有改变 D.已然成为法治国家 9.如图是“指导无产阶级运动的思想的诞生和传播”的时空坐标，其中空白处应是【1 《资本论》 《乌托邦》 第一卷 1516年 年 1831年1834年1836年 1844年1848年 1864年1867年1871年 法国里昂 英国宪德国西里西 第一国 巴黎公社 工人起义章运动亚织工起义 际成立 A.《独立宣言》 B.《共产党宣言》 C.《人权宣言》 D.《联合国家宣言》 10.学习历史过程中，多运用比较学习的方法可以加强对知识的理解，美国内战、俄国1861 年农奴制改革和日本明治维新三者的共同点是 【】 A.都是自上而下的改革 B.都是对农民的掠夺 C.都促进了资本主义的发展 D.都确立了君主立宪制 11.19世纪中后期，英国孩子们在城市的垃圾堆上玩耍，有钱人在污浊不堪的泰晤士河上乘 坐汽船游览。以上材料可用于研究 【 】 A.殖民扩张的进程 B.工业革命的影响 C.光荣革命的发生 D.经济危机的爆发 中相 12.如图图表为 1913-1937 年苏联(俄)工业产值变化曲线图。导致 1925-1937 年工业产 】 值数据发生变化的主要原因是当时苏联 【 (】 60. 24.39% 10.0% 1913 1920 年1932年 九年级历史第2页(共6页) A.实行战时共产主义政策 C.推行农业集体化 B.开展工业化建设 D.实施新经济政策 13,193年，甘地创办报纸《哈里真)周刊，此周刊将关注点放在人民生活问愿上，为社会下 层民众争取权利。此后的九个月里甘地巡游印度，发起运动。为了响应他的号召，印度 人民纷纷罢工、罢市、举行集会游行。这反映了甘地 【】 A.使印度民族工业快速发展 B.实现印度民众的完全觉醒 C.赢得社会各界的一致支持 D.为印度民族独立作出贡献 14.“爱因斯坦是出生于德国的犹太人。1933年，政府查抄了他在柏林的寓所，焚毁了他的 书籍，没收了他的财产，并悬赏十万马克索取他的人头。爱因斯坦当时在美国的普林斯 顿大学任客座教授，得知消息后，他便加人入美国国籍。”材料所述事件的背景是 【】 A.国际联盟的成立 B.经济危机的爆发 C.绥靖政策的破产 D.纳粹政府的建立 15.“到1942年9月中旬时，德国人已打到这座城市的中心；在那里，他们陷入了困境…此 后，苏联人全线反攻，迫使德国人反攻为守。”材料描述的这场战役是 【】 A.斯大林格勒保卫战 B.莫斯科保卫战 C.凡尔登战役 D.偷袭珍珠港 16.下面的一组照片说明 1942年《联合国家宣言》签署 1944年诺曼底登陆 1945年雅尔塔会议 A.英美盟军是胜利的保障 B.苏联在反法西斯战争中的决定性作用 C.欧洲中心地位开始动摇 D.国际合作推动了反法西斯战争的胜利 17.如图是万隆会议10周年纪念铜章，两个大写字母A分别代表亚洲(ASIA)与非洲(AFR CA),中间的罗马数字X代表10周年。这一纪念章表现了 A.非暴力不合作运动的发展 B.亚非国家间的团结与合作 C.亚非国家改变了两极格局 D.巴拿马收回运河区的主权 18,联合国和世界贸易组织是协调世界政治和经济的两大支柱。联合国的首要宗旨是 】 A.维持国际和平及安全 B.促进全球贸易和经济发展 19.英国前首相撒切尔夫人在20世纪80年代曾说过：“社会有个梯子和一张安全网，梯子 C.建立新的国际经济秩序 D.构建人类命运共同体 用来供人们自已努力改善生活，安全网用来防止人们跌入深渊。”这里的“安全网”是指 【】 B.“以工代赈”措施 A.加入欧洲共同体 C.发展“新经济” D.“福利国家”制度 九年级历史第3页（共6页） 20.通过了解“历届世博会主题（部分）”，可以了解人类社会发展关心的共同主题是【】 历届世博会主题（部分） 年份 国家 城市 主题 1984 美国 新奥尔良 河流的世界一水乃生命之源 1999 中国 昆明 人与自然—一迈向21世纪 2015 意大利 米兰 滋养地球，生命之源 2025 日本 大阪 构建未来社会，想象明日生活 A.加强经济全球化 B.维护世界的和平 C.促进可持续发展 D.推进政治多极化 非选择题（共5小题，30分） 21.(6分)阅读下列材料，回答问题 材料一美国建国之初，中央政府无权向各州征税，各州各自为政，合众国也没有统一的 货币。1787年，宪法对联邦中央的权力作了列举：联邦（中央）政府享有补充立法权、军 事权、外交权、课税与币制权等。由于宪法赋予联邦政府上述权力，才使其成为真正的中 央政府，使美国成为真正统一的国家。统一国家的建成促进了国内统一市场的形成和经 济高速发展 一摘编自杨鹏飞《美国宪法与美国的发展》 材料二1913—1938年美国失业率曲线图 3% 25% 20% 10% 5% 0 1913年1919年1925年1929年1933年1938年 1913一1938年美国失业率曲线图 材料三罗斯福采取了大刀阔斧的“新政”措施。1933年，国会通过《联邦紧急救济法》 成立了联邦紧急救济署，实行“以工代贩”的救济措施，逐渐使遭受经济危机的国民渡过 难关。1935年政府制定和领布了《社会保险法》。 -摘编自刘芳、毕可影主编《社会保障制度史》 (1)据材料一，指出1787年前后美国中央政府权力的变化，并分析这一变化的作用。(2 分) (2)据材料二并结合所学知识，指出美国失业率在1929-1933年迅速增长的原因是什 么。据材料三，概括罗斯福新政在社会保障方面实行的主要措施。(3分) (3)综上所述，你从美国的历史发展中获得了什么认识。(1分) 九年级历史第4页（共6页） 22.(6分)请阅读下面的材料并从中提炼一个观点，结合所学历史知识写一篇80-120字的 小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料： 战争和工业化总是并存的，美国的南北战争就是一个例子。这场战争不仅恢复了一 个政治联盟，而且标志着工业化、城市化、拥有自由劳动力的北方战胜了乡村化、实行种 植园经济体制和奴隶制的南方。它也标志着一种转变，这使美国很快就引领了世界的工 业化发展。 霍华德·斯波德克《世界通史》 23.(6分)阅读下列材料，回答问题 材料一随着地理的大发现，远洋商业活动频繁，欧洲同非洲、亚洲之间的贸易扩大，同 美洲开始形成紧密的经济联系，世界市场的雏形开始形成。工业革命后，欧洲急需在世 界范围内开拓更为广阔的商品市场和抢占更多的廉价原料产地，而蒸汽机和轮船的出现 大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。到19世纪中后期，以欧美资本 主义国家为主导的世界市场初步形成。 一摘编自李南亮《资本主义世界市场的形成发展》 材料二20世纪70年代以来，以信息技术为核心的新一轮科技革命成为全球化的主要 推动力量：冷战的缓和与结束消除了东西方实行的“两个平行市场”的人为分割状况，包 括中国在内的大多数计划经济国家向市场经济转轨·为建立统一的世界市场提供了 条件…进入20世纪90年代后，（全球化)这一词汇被更为频繁地使用。 -摘编自徐蓝主编《世界近现代史1500-2007》 (1)据材料一并结合所学知识，概括促进资本主义世界市场形成与发展的因素。(2分) (2)据材料二，归纳经济全球化出现的条件。结合所学知识，列举20世纪90年代出现的 推动“全球化”发展的世界经济组织。(3分） (3)综上所述，请你为中国积极应对经济全球化提出一条合理化建议。(1分) 24.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一第一次世界大战前的两大对峙集团 法) 奥 图1 图2刺杀斐迪南大公夫妇 九年级历史第5页（共6页） 材料二第一次世界大战是德国和奥甸帝国首先挑起的，在战后应该审判的是它们；而 ●● 英国、法国、俄国是世界秋序的保护者，应这肯定，美国是见义勇为者，应该表扬。 (1)据材料并结合所学知识，指出图1中A,B所代表的国家，图2反映的历史事件。 ● (2分) ● ●●● ●●● (2)材料二中对于第一次世界大战各参战国的看法是否正确，请说明你的理由。(3分) ●● ●● ● ●● ● ● (3)综上所述，请你以史为鉴，设计一条宜传语。(1分) ●● ● ● ● 25.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一二战后美国实力空前强大，使它认为自己有能力领导世界，并以“世界领袖”自 居。但是这一总战略的实施却在地撩政治、经济利益及意识形态等方面与苏联的战略相 , 遭遇。这导致两国的对外政策发生了转向，即逐渐脱离大国合作政策而转向对抗。这场 在 长达40多年的以美国为首的资本主义阵营同以苏联为首的社会主义阵营分庭抗礼的争 现 斗，很大程度上造成了世界的撕裂。 资本 一摘编自徐蓝《试论冷战的爆发与两极格局的形成》 材料二二十世纪五六十年代，资本主义阵营由美国一家独大逐步朝着美、日、西欧三足 发展) 鼎立的态势发展。以苏联为中心的社会主义阵营则逐步走向分裂和解体。在这个过程 ● 主要 中，两大阵营都城起了新的力量中心。中国…走上了独立自主的发展道路。被称为 ● “第三世界”的广大发展中国家发起不结盟运动，不仅在一定程度上缓和了美苏之间的对 抗，而且在两极格局的基础上进一步生长出多极的力量。 007) 一摘编自王斯德《世界通史》（第三编） 分) 材料三进入21世纪，世界百年未有之大变局加速演进。人类社会应该向何处去？习 近平主席指出：“当今世界，各国利益高度融合，人类是休成与共的命运共同体，合作共赢 是大势所楚。”这表明，中国正在为世界的健康发展贡献自己的力量。 现的 一摘编自齐卫平《深刻认识百年未有之大变局加速演进的特征》 (1)据材料一，概括二战后美苏关系发展演变的特点，并结合所学知识，指出形成这一特 点的原因。(2分) (2)据材料二并结合所学知识，指出二十世纪五六十年代后出现的新的力量中心，它们的 出现对世界格局产生了什么影响。(3分) ● ●● ● (3)据材料三，指出在百年未有之大变局中，我们如何才能推动国际秩序朝着更健康的方 ● 向发展。(1分) ● 8 九年级历史第6页（共6页）2025-2026学年度全年教材验收参考答案 九年级历史 一、选择题 1-5 BCADD 6-10 CACBC 11-15 BBDDA 16-20 DBADC 1.【答案】B 【解析】题干给出的古代埃及金字塔、古代苏美尔人的楔形文字、古代印度的种姓制度和中国的甲骨文 涉及的四个国家都在亚非地区，属于亚非四大文明古国。将上述文明成就纳入一个共同的主题，最恰当 的是古代亚非文明，B项符合题意，排除ACD三项。故选B。 2.【答案】C 【解析】结合所学知识可知，公元前5世纪后半期，在伯里克利执政时期，雅典民主政治达到顶峰，开启 了西方民主制度的先河。据“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础”可 知，希腊文明成就中对西方产生重大影响的是民主政治，C项符合题意，选项ABD在题干中无法体现 排除。故选C。 3.【答案】A 【解析】据题干信息“开元通宝”，“和同开珍”“日本中古之制度…多模仿唐制”并结合所学知识可知 “和同开你”是唐玄宗开元年间流入中国的日本铜钱，系日本仿唐开元通宝面铸。从646年开始，日本 仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权 的封建国家。由此判断他们研究的历史事件是大化改新，A项符合题意：伯里克利是古希腊雅典的一位 政治家，与日本无关，排除B项：明治维新是日本从封建社会向资本主义社会转变的资产阶级改革运动 排除C项：彼得一世改革是18世纪初俄国沙皇彼得一世推行的改革，其目的是改变俄国落后面貌，实现 富国强兵，排除D项。故选A。 4.【答案】D 【解析】据题干信息“领布的法令收集在一起，别除其中相互矛盾的条例，编成（查士丁尼法典》”和所学 知识可知，这一过程使得罗马法律更加系统.协调和完善，解决了以往法律条例混乱的问题，是对法律本 身的一次整理和优化，直接推动了法律的进步，D项符合题意。材料中未提及该法典在经济领城的具体 规定或对经济产生的直接影响，如税收政策、贸易规则等方面的改变，排除A项：材料没有体现对科技 进步的推动，如科学理论的发展，技术发明的促进作用等，排除B项：材料并没有体现出这部法典对政治 制度的架构、权力分配、行政体制等方面的完善作用，排除C项。故选D。 5.【答案】D 【解析】据题干可知，租地农场和手工工场中新的生产和经营方式是使用雇佣劳动，属于资本主义萌芽 性质的生产关系，D项符合题意。推动西欧城市兴起的是农业技术的提高，农业剩余产品增加，商业贸 易的发展，人口增长，排除A项：推动资木主义制度确立的早期资产阶级革命，排除B项：庄园是中世纪 欧洲农村出现的经济组织，租地农场是在庄园衰落后出现的，排除C项。故选D。 6.【答案】C 【解析】据题干“讲稿是即将上任的内阁政府写的，英王只按稿子念，不去修改一个字“可知.题干材料说 明国王的权力受到限制。1689年，英国议会颁布《权利法案》，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪 制逐渐形成。题干这一变化始于议会通过（权利法案》，C项符合题意。1215年英格兰颁布的《大宪章） 是英国封建时期的重要宪法性文件之一，把王权限制在了法律之下，与材料反映的“国王权力受到议会 限制”不符，排除A项：649年查理一世被推上断头台，英国建立共和国，这是英国资产阶级革命的高潮 阶段，君主立宪制还未最终确立，排除BD项。故选C。 7.【答案】A 【解析】据材料“国家的设立是为了保障人的权利，为了达到个体的最大利益，订立契约和维护公意就会 成为共识”可知，卢梭认为国家和个人之间存在契约关系，人们为了追求共同的幸福，自愿放弃自然状态 中的自由，成立国家，并遵守社会规则，国家应是个人权利的维护者，A项符合题意。“主权在民”是指国 家的权力来源于人民，主要表现在人民享有选举权，排除B项：结合所学知识，孟德斯鸠反对君主专制 提出了“三权分立”学说。排除C项：天赋人权强调所有人生而具有平等、自由的权利，而题干强调人们 为了追求共同的幸福，自愿放弃自然状态中的自由，成立国家，并遵守社会规则，排除D项。故选A。 8.【答案】C 【解析】据题干“他维护大革命所确立的资本主义经济制度”并结合所学可知，法国大革命确立了资本主 义制度，拿破仑虽称帝（政体变为帝制），但维护资本主义经济制度，说明政权的资本主义性质未改变，C 项符合题意。国际地位并非直线上升，排除A项：拿破仑帝国后期战败崩溃，并非“长期称葡欧洲大 陆”，排除B项：拿破仑颁布（民法典》推动了法治，但“已然成为”表述过于绝对，排除D项。故选C 9.【答案】B 【解析】据题干信息“1848年”并结合所学知识可知，1848年《共产党宜言》发表，标志着马克思主义的诞 生。从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，B项符合题意。《独立宜言》发表于1776年，排除A项： 《人权宜言》发表于1789年，排除C项：1942年签署了（联合国家宜言》，排除D项。故选B。 10.【答案】C 【解析】据题干结合所学知识可知，美国内战、俄国1861年农奴制改革和日本明治维新这三个历史事件 都有一个共同点，即它们都在不同程度上促进了各自国家的资本主义发展。美国内战使得奴隶制被废 除，促进了北方工业化的进一步发展：俄国的农奴制改革为资本主义发展提供了劳动力和市场：明治维 新通过废藩置县、自上而下的改革等措施，推动了日本工业化。因此，三个事件虽然背景和形式不同.但 结果都是促进了资本主义的发展，C项符合题意。美国内战属于美国第二次资产阶级革命，不是自上而 下的改革，排除A项：1861年农奴制改革是对农民的掠夺，排除B项：日本是君主立宪制，君主立宪制与 美国和俄国不符，排除D项。故选C。 1L.【答案】B 【解析】据材料“19世纪中后期，英国孩子们在城市的垃圾堆上玩耍，有钱人在污浊不堪的泰晤士河上乘 坐汽船游览”可知，以上材料可用于研究工业革命的影响。在工业化进程中，西方国家出现了环境污染 严重、贫言分化加剧等问题。ACD不符合题意.排除。故选B。 12.【答案】B 【解析】结合所学知识可知，从1926年起，苏联开始进行社会主义工业化建设，1928一1937年，苏联先后 提前完成了第一个，第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。观察题干1913一1937年 苏（俄）工业产值变化曲线图并结合所学知识可知，导致1925-1937年工业产值数据发生变化的主要原 因是当时苏联开展工业化建设，B项符合题意。战时共产主义政策只实行了一段时间，1921年就开始实 行新经济政策，排除A项：农业集体化进程的大大加快是在农业上，也导致了苏联农业的衰退，排除C 项：斯大林上台后，新经济政策逐渐被取消，没有一直实行到1937年，与材料时间不符，排除D项。故选 13.【答案】D 【解析】由材料主要叙述了甘地的主要活动，这些活动表明甘地为印度民族独立作出贡献，甘地领导的 非暴力不合作运动打击了英国殖民统治，鼓舞人民士气，推动了印度民族独立的进程，D项符合题意 材料中没有涉及印度民族工业发展的内容，排除A项：实现印度民众的完全觉醒说法过于夸大，排除B 项：赢得社会各界的一致支持说法过于绝对，排除C项。故选D。 14.【答案】D 【解析】结合所学可知.1929--1933年的经济大危机沉重打击了德国。1933年，希特物出任德国总 理，开始掌握国家改权。不久，他解散国会，禁止其他政党活动，将党，政、军大权集于一身，建立了法西 斯专政，世界大战的欧洲策源地形成。希特勒上台以后，纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党 速辅和迫害大批共产党人和进步人士，接着，纳粹党乘机解散了工会。纳粹政权为加强思想控制，还焚 烧了大量的进步书籍。希特勒掌权期间，犹太人的财产被无情地剥夺，儿百万犹太人惨遭屠杀。在法西 斯政权的迫害下，数以千计的优秀犹太科学家被迫流亡国外，包括杰出物理学家爱因斯坦。因此，题干 材料所述事件是德国法西斯的罪行，其发生的背景是纳粹政府的建立，D项符合题意，排除ABC。故选 同可 D。 15.【答案】A 【解析】结合所学可知，1942年7月，德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒，苏联军民英勇抗敌 次年2月，德军投降，斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点，此后，苏军连续进攻，扭转了苏德 战场的形势，与材料信息相符，A项符合题意。1941年10月，德军通近莫斯科，但是，苏联军民顽强抵 抗，赢得了莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话，排除B项：凡尔登战役发生于一战时期 排除C项：1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地，排除D项。故选A 16.【答案】D 【解析】图片反映了1942年《联合国家宜言》签署（世界反法西斯同盟形成）、1944年诺曼底登陆（英美 盟军合作开辟欧洲第二战场)、1945年雅尔塔会议（美苏英协调作战计划）.体现了不同国家在反法西斯 战争中的合作，D项符合题意。图片不仅涉及英美盟军，还包括苏联等多国，“英美盟军是胜利的保障 以偏概全，排除A项：“苏联决定性作用”夸大单一国家贡献，二战胜利是反法西斯同盟共同努力的结 果，排除B项：“欧洲中心地位动摇”体现在两次世界大战严重削弱了欧洲的经济、军事和政治实力，欧 洲的影响力已经大不如前.题干中未体现，排除C项。故选D。 17.【答案】B 【解析】据材料“万隆会议…A分别代表亚洲(ASIA)与非洲(AFRICA)”及所学可知，1955年，在印度 尼西亚的万隆，举行第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。周恩来在会上提出“求同存异”的 方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作，B项符合题意。甘地领导了非 暴力不合作运动.排除A项：材料未涉及亚非国家对两极格局的影响，表述不准确，排除C项：材料与巴 拿马收回运河主权无关，排除D项。故选B。 18.【答案】A 【解析】据所学知识可知，1945年10月，联合国正式成立。联合国的首要宗旨是维持国际和平及安全，A 项符合题意。促进全球贸易和经济发展是世界贸易组织的主要职能之一，排除B项：建立新的国际经济 秩序并非联合国的首要宗旨，排除C项：构建人类命运共同体是中国提出的理念和主张，排除D项。故 选A。 19.【答案】D 【解析】据材料“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生话，安全网用来防止人 们跌人深渊”并结合所学知识可知，西方主要资本主义国家的社会保障制度亦称“福利国家”制度，大体 上包括社会保障和福利补助两大类，覆盖社会多个方面，使广大低收入者的基本生活得到保障。撒切尔 夫人的比喻中的“安全网”正是针对福利国家的功能而言，D项符合题意。加入欧洲共同体、“以工代 赈”、发展“新经济”与“社会安全网”的概念无关，排除ABC项故选D。 20.【答案】C 【解析】据题干材料并结合所学可知，历届世博会主题分别强调水乃生命之源、人与自然要和谐其生、发 展与环境要协调，因此共同主题是要有长远的眼光，要走可持续发展之路，C项符合题意。材料强调的 是和谐发展，未涉及世界和平和经济全球化的问题，排除AB项：政治多极化强调当今世界格局，不符合 材料主旨，排除D项。故选C。 二、非选择题 21.【答案】(1)变化：1787年前美国中央政府软弱无力，1787年后中央政府权力扩大：…(1分) 作用：巩周了美国的统一：促进了经济的快速发展。…(1分，答出一点即可) (2)原因：经济大危机：…(1分) 措施：制定法律：成立联邦紧急救济署：实行“以工代振”的救济措施。……… ……(2分，答出其中两点即可) (3)维护国家统一：适时进行改革等。…(1分，答出其中一点，符合题意的其他答案亦可) 【解析】(1)据材料一“美国建国之初，中央政府无权向各州征税，各州各自为政，合众国也没有统 的货币…联邦（中央）政府享有补充立法权、军事权、外交权、课税与币制权等。由于宪法赋予联 邦政府上述权力，才使其成为真正的中央政府使美国成为真正统一的国家。统一国家的建成促进 了国内统一市场的形成和经济高速发展”可知，1787年前后美国中央政府权力的变化是1787年前 美国中央政府软弱无力，787年后中央政府权力扩大。作用是巩固了美国的统一；促进了经济的快 速发展。 (2)结合所学可知材料二中美国失业率在1929-1933年迅速增长的原因是经济大危机。据材料三 “1933年，国会通过《联邦紧急救济法》，成立了联邦紧急救济署，实行·以工代赈'的救济措施… 1935年政府制定和颁布了《社会保险法》”可知，罗斯福新政在社会保障方面实行的主要措施是制定 法律：成立联邦紧急救济署：实行“以工代赈”的救济措施。 (3)综合上述材料可知，从美国的历史发展中获得的认识是维护国家统一，适时进行改革等。开放 性设问，符合题意言之成理即可 22.【范文】题目：南北战争推动了美国工业化发展 论述：美国独立战争后，北方完成工业革命，南方以种植园经济为主，南北方不同的经济类型的发展 加剧了南北矛盾。1861年，美国南北战争爆发，1862年，联邦政府颁布（宅地法》和《解放黑人奴隶省 言)，扭转了战局并取得了战争的胜利。南北战争维护了国家统一，扫除了美国社会经济发展的最大 障碍，美国在随后的第二次工业革命中居于主导地位，超过英国成为头号工业强国。因此，美国南北 战争推动了美国工业化发展，使美国发展成工业化强国。 【解析】据材料“战争和工业化总是并存的”和“这使美国很快就引领了世界的工业化发展”可知，美 国南北战争使美国在战后成为引领了世界的工业化发展的工业强国，由此可以“战争和工业化的关 系”为题，确立观点为“南北战争推动了美国工业化发展”。论述时围绕南北战争的背景、经过、结果 和影响简述，根据材料“而且标志着工业化、城市化、拥有自由劳动力的北方战胜了乡村化、实行种植 园经济体制和奴隶制的南方。它也标志着一种转变，这使美国很快就引领了世界的工业化发展。 并结合美国在第二次工业革命的表现和影响，阐述南北战争维护了国家统一，扫除了美国社会经济 发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，推动了美国工业化发展，美国在随后的第二次 工业革命中居于主导地位，超过英国成为头号工业强国。最后总结并点明观点，如，美国南北战争推 动了美国工业化发展，使美国发展成工业化强国 【等级建议】 等 ①题日恰当，观点明确 (6-5分) ②史实运用正确： ③条理清晰，语句通顺，表述完整 二等 ①题日恰当，观点较为明确： ②史实运用基本正确： (4-2分) ③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整 三等 ①立场不正确或题目不恰当，观点不明确， ②史实运用不正确： (1-0分)》 ③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整 23.【答案】(1)因素：新航路的开辟：工业革命的开展；交通运输业的发展。 …(2分，答出其中两点即可》 (2)条件：第三次科技革命的推动（信息技术的发展）：两极格局的逐步瓦解：市场经济在全球的扩 展：…(2分，答出其中两点即可) 组织：世界贸易组织。 …(1分 (3)大力发展经济：重视科技和培养人才等。…(1分.答出其中一点，符合题意的其他答案亦可) 【解析】(1)据材料一“随者地理的大发现，远洋商业活动频繁欧洲同非洲、亚洲之间的贸易扩大，同 美洲开始形成紧密的经济联系，世界市场的雏形开始形成。工业革命后，欧洲急需在世界范围内开 拓更为广阔的商品市场和抢占更多的廉价原料产地，而蒸汽机和轮船的出现大大改变了交通运输条 件，世界各地间的联系更为便捷”结合所学知识可知，促进资本主义世界市场形成与发展的因素有新 航路的开辟，欧洲同非洲、亚洲之间贸易的加强：工业革命开始后，欧洲急需开拓海外市场和抢占原 料产地：交通运输业的发展，密切了世界各地的联系。 (2)据材料二“20世纪70年代以来，以信息技术为核心的新一轮科技革命成为全球化的主要推动力 量：冷战的复和与结束消除了东西方实行的~两个平行市场的人为分割状况，包括中国在内的大多 数计划经济国家向市场经济转轨”可知，经济全球化出现的条件是第三次科技革命的推动（信息技 术的发展)：两极格局的逐步瓦解：市场经济在全球的扩展。据所学知识可知，20世纪90年代出现 的推动“全球化”发展的世界经济组织是世界贸易组织。 (3)大力发展经济：重视科技和培养人才等。开放性设问，符合题意言之成理即可 24.【答案】(1)国家：A:英国.B:德国：…(1分) 事件：悲拉热窝事件。…（们分） (2)不正确：……（分） 第一次世界大战是一场帝国主义掠夺战争。这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的灾难，参战 各国共死伤三千多万人，其中被战争饥饿，疾病等夺去生命的人超过一千万。第一次世界大战是 场非正义的帝国主义战争，双方都不应该受到肯定或表扬。…(2分，符合题意言之成理即可) (3)热爱和平，远离战争：珍爱生命，反对战争：加强合作交流，谋求共同发展等。 ……(们分，符合题意言之成理即可) 【解析】(1)结合所学可知，第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义国家政治经济发展不平衡的 加剧，并形成了两大军事集团，三国同盟：德国、奥何帝国和意大利：三国协约：英国、法国和俄国。萨 拉热窝事件是第一次世界大战的导火线 (2)第一次世界大战是一场帝国主义掠夺战争。这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的灾摊】 参战各国共死伤三千多万人，其中被战争，饥饿，疾病等夺去生命的人超过一千万。第一次世界大战 是一场非正义的帝国主义战争，双方都不应该受到肯定或表扬，因此，材料的观点不正确。 (3)热爱和平，远离战争：珍爱生命，反对战争：加强合作交流，谋求共同发展。开放性设问，符合题 意言之成理即可。 25.【答案】(1)演变特点：从合作走向对抗（冷战）： …(1分） 原因：国家战略（利益）的冲突：社会制度（意识形态）的差异等 …(1分，答出其中一点，符合题意的其他答案亦可) (2)力量中心：西欧、日本、中国、第三世界（广大发展中国家）等。… ……(2分，答出其中两个，符合题意的其他答案亦可) 影响：冲击两极格局：推动多极化趋势。 *…(1分，答出其中一点即可) (3)构建人类命运共同体：合作共赢等。 ……(1分，符合题意言之成理即可) 【解析】(1)据材料一中“这导致两国的对外政策发生了转向.即逐渐脱离大国合作政策而转向对抗 可知，从合作走向对抗。据所学知识可知，美苏走向对抗是因为他们国家战略的冲突以及资本主义 和社会主义的社会制度差异等。 (2)据材料二中“二十世纪五六十年代，资本主义阵营由美国一家独大逐步朝着美、日、西欧三足霜 立的态势发展”“中国…走上了独立自主的发展道路。被称为‘第三世界'的广大发展中国家发起 不结盟运动”可知，西欧、日本、中国第三世界（广大发展中国家）。据材料二中“不仅在一定程度上 缓和了美苏之间的对抗，而且在两极格局的基础上进一步生长出多极的力量“和所学知识可知，冲击 两极格局：推动多极化趋势。 (3)据材料三中“人类是休或与共的命运共同体，合作共赢是大势所趋”及所学知识可知，构建人类 命运共同体：合作共赢等。开放性设问，符合题意言之成理即可。