模拟测试卷(2)-【魔力一卷通】2025-2026学年新教材七年级语文下册（统编版2024 江西专版）

语文·7年级下册(RJ版) 模拟测试卷（二） (考试时间：150分钟 满分：120分) 班级： 姓名： 题号 二 三 四 五 总分 得分 一、语言文字运用(11分) 阅读下面的文字，完成1~2题。 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”仰观瀑 布迸溅的水花，我们能够听见自己回荡的心声( )(zhù) 在繁密的花海中，我们能够感知生命的灿烂…这些自然界的事物蕴 含着丰富的人生哲理。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)(zhù) (2)蕴 2.在括号内填入的标点符号是 。(1分) 阅读下面的文字，完成34题。 一个民族的复兴既需要强大的物质力量，就需要强大的精神力量。 文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系 民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建 设的深厚滋养。我们必须 ,把凝结着中华民族传统文化的文 物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在 传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折 和教训，以少走弯路，更好前进。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分) A.一个民族的复兴既需要强大的精神力量，就需要强大的物质力量。 B.一个民族的复兴既需要强大的物质力量，但需要强大的精神力量。 C.一个民族的复兴既需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。 D.一个民族的复兴要么需要强大的物质力量，要么需要强大的精神 力量。 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 ()(2分) A.前仆后继B.战战兢兢C.蹑手蹑脚 D.埋头苦干 阅读下面的文字，完成第5题。 古代民间赠扇的习俗，据说起源于唐太宗李世民。相传农历五月 初五端午节时，唐太宗对杨师道说，按过去的风俗，有相互赠送服饰的 习惯，今天赠送各位大臣两把飞白扇，以摇动清风，增加美德。此后民 间纷纷仿效， 。宋代《醉翁谈录》说，五月初一以后，富贵人家 相互以鼓和小扇馈赠，颜色各异，或绣或画。 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(2分) A.形成了端午前后赠送扇子的习俗 B.端午开始赠送扇子的习俗 C.赠送扇子成了习俗 D.形成了端午前后扇子的习俗 6.请你参考示例，根据所给对联判断店铺类型。下列判断正确的一项 是 ()(2分) 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） ①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。 ②摄将真彩去，留得美妙影。 A.①理发店②照相馆 B.①理发店②便利店 C.①服装店②照相馆 D.①照相馆②理发店 二、古代诗文阅读(20分) (一)阅读下面这首诗，完成7~8题。（每小题2分，共4分） 竹枝词（其三） 刘禹锡① 江上朱楼新雨晴，滚西春水毅文②生。 桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。 【注释】①刘禹锡于唐穆宗长庆二年(822)正月至长庆四年(824)夏 在夔州任刺史。②毅(hú)文：毅纹，绉纱的纹路，常比喻水的波纹。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 () A,本诗第一、二两句点明了时间和地点，描写了禳西之景。 B.“江上朱楼新雨晴”中的“朱楼”一语双关，既指朱红色的楼，也表达 了诗人对统治者的不满。 C.“瀼西春水毅文生”中的一个“生”字，描绘出了和风送暖、瀼西春水 泛起细微的波纹的场景。 D.诗歌前三句写景，最后一句写人，全诗有声有色，动静和谐。 8.说说“桥东桥西好杨柳”中的“好”字妙在何处。 (二)阅读下面的文言文，完成9~12题。(10分) 吴、楚反，景帝拜周亚夫太尉击之。既发，至霸上。赵涉遮①说之， 曰：“吴王怀辑②死士久矣。此知将军且行，必置人于淆、渑阨陋③之间。 且兵事尚神密，将军何不从此右去，走蓝田，出武关，抵洛阳，间不过差 一二日，直入武库，击鸣鼓。诸侯闻之，以为将军从天而下也。”太尉如 其计，至洛阳，使淆、渑间，果得伏兵。 太尉会兵荥阳，坚壁不出。吴方攻梁急，梁请救。太尉守便宜，欲 以梁委吴，不肯往。梁王上书自言。帝使使诏救梁太尉亦不奉诏，但使 .C945C9 轻骑兵绝吴、楚后。吴兵求战不得，饿而走。太尉出精兵击破之。 (选自《智囊》) 【注释】①遮：拦住。②怀辑：以怀柔政策招纳。③阨陋：险隘的 山谷。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 帝使使诏救梁太尉亦不奉诏 10.解释文中加点词的含义。(3分) (1)发( (2)必( (3)欲( 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)太尉如其计，至洛阳，使淆、渑间，果得伏兵。 (2)吴兵求战不得，饿而走。 12.周亚夫为什么能够平定吴、楚等国的谋反？请概括。(2分) (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)在《春夜洛城闻笛》一诗中，写诗人听到《折杨柳》的曲调，不由得 思念自己的家乡的句子是“ (2)《望岳》中既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言 的句子是“ (3)刘禹锡《陋室铭》中的“ ”写出了陋室环境之清幽宁静，淡雅中不失生机盎然。 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下面的文字，完成14~15题。(7分) 材料一 近日，《咬文嚼字》编辑部发布了2023年十大流行语，新质生产力、 双向奔赴、人工智能大模型、村超、特种兵式旅游、显眼包、搭子、情绪价 值等入选。 《咬文嚼字》主编黄安靖介绍，盘，点这些最终入选的“流行语”，有不 少源自短视频平台，短视频的主要使用人群还是以年轻人，特别是“90 后”“00后”为主。 分析此类语言的特征，黄安靖表示，这些语言往往包含比较独特的 创造性。“某种程度上，很多网络语言之所以流行，是因为符合人们表 达的需要。” 黄安靖认为，可以用观察、包容的态度来看待包括短视频语言在内 的网络用语，将符合汉语结构特点、符合社会文明规范的网络用语，吸 收进我们的词汇库。另外，网络语言中也有比较消极、不符合汉语结构 特点及社会文明规范的内容。对此，他表示，需要社会各界的共同努 力。“总体来说，这几年不仅仅是短视频，整个网络用语的文明度在不 断提升。” (选自中国新闻网，有删改) 材料二 新词语、流行语、网络用语、热词热语是反映时代变化的“晴雨表”， 是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、 多变的时代语言和时代文化。而汉字因其语义包容度强的特点，在反 映热，点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间。因此，年 度语言文字盘点能够真实、迅捷、全面地反映社会语言生活。 (选自《光明日报》，有删减) 材料三 中国青年报社社会调查中心对1333名青年进行“你有过‘词穷’的 情况吗”的问卷调查，统计情况如下。 你感觉自己的 语言文字表达在日常工作生活中，你觉得出现“词穷” 应对词穷，你觉得应 能力有什么你遇到过哪些情况？ 的原因有哪些？ 从哪些方面入手？ 变化？ 阅读量少， 加强阅读， 下降了53.3% 词汇量匮乏， 47.1%表达能力54.0% 提高个人的58.4% 表达单一 弱化 文化水平 词不达意， 过度依赖网 注重独立思 原地 35.7%难以准确表41.5%络语言，缺53.0% 考和逻辑思57.5% 踏步 达想法 乏创造力 维能力训练 碎片化浏览 打破碎片 信息，难以 化、快餐化 提高了11.0% 提笔忘字 37.9% 52.1% 55.7% 形成系统 获取信息的 思维 习惯 多参与线下 线下面对面 经常使用网 31.1%沟通交流47.6% 面对面交 46.9% 络用语 流，锻炼表 变少 达技巧 材料四 网络给了汉语言自我更新与繁殖的机会，但网络语言匮乏导致了 表达方式单一、情感表达能力下降和产生的思维惰性致使我们不再追 求优美的字句。 面对“文字匮乏”现象，一方面需要从改善网络语言环境开始，要加 强网络内容的精品化建设，尤其是语言文学的准确性、丰富性和美感， 打造内容优质的网络人文新经典。另一方面要引导各类互联网媒体规 范语言文字表达，承担文化引导和审美引导的责任，如打造高品质语文 学习社交软件节目。另外，高校及家庭要提高对青少年人文经典诵读 的重视程度，加强对年轻一代语言表达和思维的训练。从个人角度，要 加强阅读，提升文化积累，跳出阅读舒适区，养成广泛阅读的习惯，积极 参与线下活动，用面对面的交流方式来锻炼表达技巧。同时积极思考， 提升思辨能力，摆脱“电子奶瓶”，打破碎片化、快餐化获取信息的习惯。 语言是思想的灵魂，语文贫血的背后或许是精神贫血。网络时代 浪潮中永远不要丧失高级的表达能力。年轻人要常读常新、常读常悟， 也要常用常练，假以时日才能提升语言文字应用能力，摆脱“词穷” 困境。 (有删改) 14.下列对材料主要信息的归纳、概括，正确的一项是()(3分) A.对于网络用语，我们可以用观察、包容的态度看待，但最好不要将 其吸收进我们的词汇库。 B.新词语、流行语、网络用语、热词热语因其语义包容度强的特点， 在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读 空间。 C.从材料三看，超半数受访青年感觉自己的语言文字表达能力下 降，超四成的受访青年感觉自己词汇量匮乏、表达单一，半数以上 的受访青年认为出现“词穷”的原因是线下面对面沟通交流变少。 D.年轻人要想摆脱“词穷”困境，需要常读常新、常读常悟，也要常用 常练，以此提升语言文字应用能力。 15.近几年，许多网络语言从线上蔓延到线下，“入侵”学生作文，中英文 混杂，追捧谐音字、变体字等现象并不少见，有的学生甚至患上了 “文字失语症”。因此，有人认为网络语言应禁止使用和推广。请结 合以上材料，驳斥他的观点，并针对使用网络语言带来的不良现象 提出合理化建议。（各写两条即可，4分) +C90 46 A迟20∽◆ (二)阅读下面的文字，完成16~18题。(11分) 暖暖的雨 王玉昆 ①一个初冬周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈 地接受了一个事实，那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班，完成 一张本该下周三才交差的图纸。匆匆地洗漱完毕，我向窗外瞅了一眼。 天阴沉沉的，还下着冷冷的雨，行道树早已落尽黄叶，向着天空肆无忌 惮地伸展虬枝，远处的高楼在雨幕中有些模糊，只现出不甚清晰的轮 廓。我从壁橱扯出一把雨伞，快步向楼下的公交站走去。 ②看来，和我一样悲惨的人还不少，小小的公交站里挤满了人，有 的坐在栏杆上，有的站着。他们个个都手捧着冒着热气的快餐大快朵 颐。站旁的小垃圾桶显然已不堪重负，人们只好把垃圾堆在垃圾桶周 围。这时，不知谁喊了一句：“清洁工哪里去了？垃圾都堆成山了！”也 许这是一句有魔力的话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影 绰绰地进入人们的视野。 ③这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕。他站在了车站的 矮檐下，看来是想躲一会儿雨。挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛 在躲避着什么。霎时间，本来还挤满人的小车站的一头只剩下清洁工 一人。许多人上车时，还回头看了清洁工，似乎露出鄙夷的神色。我冷 漠地看着这一切。 ④人差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。这时，我看见一个 小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水 打湿裤子都浑然不觉。当我正在无聊地猜测和臆想的时候，小男孩就从 我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫了一声：“爸爸！” ⑤我愣了一下神。只见小男孩伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐 的雨衣，说道：“爸爸，来，穿上！”清洁工伸出黝黑的手指，爱怜地捏了一 下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装生气地说道：“谁叫你自己跑出来 的，我不是说就快回去了吗？”小男孩却假装老到地责备父亲道：“你就 会骗我，这么大人了还不知道要照顾自己！”清洁工笑了，扭头看了我一 眼，我也忍不住笑了。 ⑥此时，小男孩拉开厚厚的上衣的拉链，拿出一小杯热水和塑料袋 包着的两个鸡蛋，鸡蛋已经剥过壳了。清洁工喝了一口热水，脸上的表 情告诉我，他现在舒服极了。于是，坐在栏杆上的父子俩你一言，我一 语，在雨中尽享着父子深情，各自的脸上都洋溢着难以言表的幸福。 ⑦突然间，一直默默充当看客的我，感觉有两股热热的东西从脸上 滚落。我这是哭了吗？我的内心翻滚着，努力地寻找着答案。 ⑧长久以来，我一直陷于各种“情”汇聚成的旅涡之中，渐渐地丧失 了分辨清浊、识清好恶的能力。恰恰地，我和这泱决等车人一样，变得 冷漠，变得势利，只顾得去分别高低尊卑，忽略了出现在身边的最珍贵 和美丽的东西。 ⑨我很幸运，在一个寒冷的雨天，见证了发生在人们眼中“最卑微” 的人之间的一段“最伟大”的亲情。它使我明白，亲情真的无处不在，感 动真的无处不在。这雨中的父子深情，将会永远地向世人证明着一个 真理：唯有真正的感情，才会让这世界变得一尘不染，就像刚被雨水洗 过一样。我想，我也已找到了落泪的真正原因。 ⑩上车的时候，我深情地冲着这对父子一这对教会我道理的“老 师”挥了挥手，他们看着我，我再一次笑了。 ①雨还在下，但是此时，我却觉得这雨，不再是冷冷的，变成了暖暖 的… (有删改) 16.阅读文章，请依据原文，从“我”的角度，补全表格。(3分) 事件 态度或感受 “我”接到加班电话，到公交站等车 无奈 (1) 冷漠 “我”看到父子俩吃饭交谈享父子亲情 (2) “我”明白真情动人，与父子挥手告别 (3) 17.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.第1段“天阴沉沉的，还下着冷冷的雨”运用了环境描写，烘托出 “我”被要求周末加班后烦闷的心情。 B.本文通过讲述一对平凡的父子互相关爱、互相照顾的故事，呼吁 人们珍视真挚感情，因为唯有纯真的感情，才会让人们生活的世 界更加纯净无瑕。 C.第6段父子“各自的脸上都洋溢着难以言表的幸福”，儿子因为自 己照顾了父亲而幸福，父亲因为自己清扫了垃圾、造福大家而 幸福。 D.文中的“我”两次笑了，第一次是因为父子俩之间的对话，“我”觉 得他们有趣而笑。第二次是因为他们使“我”明白了真情动人的 人生真谛，“我”会心而笑。 18.文章标题《暖暖的雨》有何深刻含义？文中第8段写道：“长久以来， 我一直陷于各种‘情’汇聚成的旋涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、 识清好恶的能力。”请谈谈你对这句话的理解。(5分) (三)阅读下面的文字，完成19~21题。(12分) 丁香花 杨明 ①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖 废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看， 废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。 ②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是 木樨科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习 性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的 观赏植物，开时芬芳馥郁，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在 书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。 ③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾 隆皇帝和刘墉比赛对对联，乾隆出了个上联：“冰凉酒，一点二点三点。” 陈涌泉先生说：“这个上联出得有相当的难度，抢了先机，你要是再对四 点五点六点什么就不新鲜了。”刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头，说： “皇上，臣给你对，‘丁香花，百头千头万头。’”呵呵，这个“百头千头万 头”实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花字上半部 是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工。 “百头千头万头”不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想：丁香树在 哪儿？它开花时到底是什么样子来着？ ④我18岁那年跌入了人生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业 时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高 校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能报考任何高校，其中 一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我“量身打造”的， 我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考 场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗—“沉舟侧畔千帆过，病 树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快、自信的脚步声，只能在模 糊的记忆里搜索幼时的一场高烧，以及退了我高烧的同时摧毁了我听 力的注射药物一双氢链霉素。我眼睁睁地看着同学们考完一科后有 的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，自己的嘴里却充溢着积年药 液的苦味。 ⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈 壁滩上，每天坐着火车哐当哐当地跑出去，再哐当哐当地跑回来，日不 *A迟947巡9◆ 出而作，日落也不息。 ⑥深夜里，我拎着空饭盒从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快 看到家门时，我先看到了它一丁香树。原来它长在这里—深胡同里 的路灯下，原来它开放在这时一春天里。无从考查谁种下了它，它却生 长得如此恰到好处。眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆那威 仪天下的尊容，刘墉那高深莫测的锅背，我呵呵呵地笑了。 ⑦我放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在 万籁俱寂的馥郁花香中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心 酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争 抢话头的花，它甚至不爱说话。春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒 阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘。人生是美好的，然而人 这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色 的树冠，它在微风里微微摇摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答 我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话。我也听不清楚 它们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由地一直坐下去，我 只想沉浸… ⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢春 夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。 (有改动) 19.第3段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(4分) 20.联系上下文语境，赏析文中画波浪线的句子。(2分) 21.本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写作手法上有何相似之处？请简要 分析。(6分) 四、名著阅读(9分) 22.下列对相关名著的解说，不正确的一项是 ()(2分) A.《骆驼祥子》中祥子第一次买了车，车却被孙侦探抢走了；第二次， 车还没买上，钱就被大兵敲诈去了；第三次用虎妞的钱买了车，后 来虎妞难产而死，只好把车卖掉去安葬虎妞。 B.《骆驼祥子》中的虎妞，心机重，大胆泼辣而有点儿心理扭曲。她 性格具有双重性：一方面，她有着追求幸福的愿望，对祥子真诚； 另一方面，剥削者的意识已经渗透到她的灵魂中。 C.1920年，保尔在一次作战中头部、腹部多次受伤，右眼失去80% 的视力；1927年全身瘫痪，双目失明，完全失去了活动能力。 D.《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二 部分描写经济恢复和社会主义建设。 23.小宇读完《钢铁是怎样炼成的》之后，认为其中许多人物都是课文 《纪念白求恩》中的“大有利于人民的人”。请结合资料，从保尔、朱 赫来中任选一个，用相关情节加以分析。(3分) 资料我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发， 就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点 精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱 离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 (选自毛泽东《纪念白求恩》) 24.《骆驼祥子》一书中祥子最终走向毁灭的悲剧命运无疑会给你强烈的 震撼。造成祥子悲剧的原因何在？写下你阅读探究的结果。(4分) 五、写作(50分) 25.阅读下面的文字，根据要求写作 邓稼先始终站在研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；阿长穿 着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子，很美；父亲为了造新台阶，在 露水与晨雾中认真踏黄泥的样子，很美…一个坚守，一次选择，一种 努力，一份真诚…都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。 请以《你 的样子很美》为题，写一篇记叙文。 要求：(1)把题目补充完整；(2)说真话，抒真情，忌抄袭；(3)文 中不得透露个人信息；(4)书写工整，不少于500字。 -A948A是一个罪恶、病态的社会，他不可能凭一个人的力量 与这个社会抗衡，最终只能成为这个病态社会的牺 牲品。示例二：我同意小文的说法。我觉得人可以 在污浊的环境中出淤泥而不染，造成祥子悲剧的决 定性因素还是他自身的性格缺陷，原因有以下几点： 他乐观但盲目，无法认清导致他悲剧人生的根源，不 知道个人的努力比起社会沉重的压迫是多么微不足 道。他外刚却内软，几乎遇到什么都束手无策。他将 自己的命运和车连在一起，一旦拉车的理想破灭，他 便陷入颓废、迷惘的境地。 25.【写作指导】题目一是命题作文题。第一，审题。材料 提示我们，了不起的人既可以是为国家的建设、发展 作出突出贡献的人，也可以是生活中的平凡之人：既 可以是某个人，也可以是某一类人。文章主要内容是 表现人物的了不起之处。第二，立意。了不起的人应 是值得我们为之感动、骄傲和自豪的人，文章表达的 主旨是那些了不起的人和事让自己感动、骄傲和自 豪，自己从他们身上汲取营养，树立正确的人生观等。 如，可以写为国家、为人民默默奉献的某一类人（人民 警察、医生、环卫工人、公交司机、科学家等)，他们让 我们的生活更美好，让我们的国家更强大，让我们的 民族更有希望…我们在为之骄傲、自豪的同时，歌 颂、赞美他们的了不起。第三，选材。本题要求写成 记叙文。一个人的了不起更多地体现在生活中的小 事上，可以写一件事，也可以写几件事，围绕着人物奉 献精神选材。 题目二考查任务型作文写作。第一，审题立意。 审题时应思考谁了不起，为何了不起或哪里了不起， 可以是某（些）人做的事了不起，如中国航天人的航天 壮举、医务工作者的坚守等：也可以是某（些）人表现 的品德精神等了不起，如顽强不屈、坚持、勇敢、自信、 自强、诚信等。立意上，应表达对真善美的追求和积 极向上的人生态度。第二，选材构思。文章要求“请 给他写一封信表达你的赞美和钦佩”，因此我们应讲 述有关他了不起的故事。可以着重叙述一件事，也可 以写几件事，选择能够体现人物了不起的事件来写。 要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；可以用 心理描写写出自己的感受，用议论和抒情性语句点 明自己的敬佩和赞美之情。要注意信件的格式。 13模拟测试卷（二） 1.(1)伫(2)yùn 2.；【解析】括号前后两个分句之间是并列关系，所以 括号内应填入分号。 3.C【解析】文中画波浪线的句子关联词使用不当，应 人26」语文·7年级(RJ版) 将“就”改为“也”。故选C。 4.D【解析】A项“前仆后继”意思是前面的人倒下了 后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。B项 “战战兢兢”形容因害怕而微微发抖的样子，也形容小 心谨慎的样子。C项“蹑手蹑脚”形容走路时脚步放得 很轻。D项“埋头苦干”形容专心致志，卖力地工作。 根据词义和语境可知，应填“埋头苦干”。故选D。 5.A【解析】根据语境，此处叙述的是“赠扇的习俗”形 成的过程，横线前的句子和横线上要填的句子是承接 关系，只有A项衔接最恰当。故选A。 6.A【解析】“弹冠”意思是拂去帽子上的灰尘，在古代 常与整理帽子相关，而在现代语境中，头发乱了才会 整理帽子，且“搔首”意思是用手挠头，一般是头发不舒 服或者头发需要打理时的动作。这副对联暗示进入 店铺的人的头发需要打理，而出去后就不会有这种困 扰了，所以从这些信息中可以推断出该店铺是理发 店。“摄”有拍摄的意思，“真彩”指真实的色彩，“留得 美妙影”很明显说的是能够留下美好的影像。在生活 中，能够拍摄并留下影像的店铺就是照相馆。 7.B【解析】B项有误，“江上朱楼新雨晴”意思是雨后初 晴，阳光照耀着江上的红楼。“朱楼”单指朱红色的楼， 未体现出“诗人对统治者的不满”。故选B。 8.示例：“好”字写出了杨柳的多和茂盛，体现了诗人对杨 柳和禳西春景的喜爱之情。【解析】本题考查赏析遣 词炼字。“好”字写出了杨柳的茂盛青翠。桥东桥西长 满了杨柳，春雨过后，杨柳愈显青葱，树下人来人往，唱 歌漫步，如此美好的画面，既表达了诗人对杨柳的喜 爱，又表达了对禳西春景的赞美之情。 【参考译文】 雨后初晴，阳光照耀着江上的红楼，滚西的春江 水面波光粼粼。桥东桥西长着美好的杨柳，树下人来 人往，一边唱着歌一边漫步。 9.帝使使诏救梁/太尉亦不奉诏【解析】文中画波浪线 的部分的意思是：汉景帝派使者持诏书（让周亚夫）出 兵救援梁国，周亚夫也没有接受诏命。故应在“梁”后 断句。 10.(1)出发(2)一定(3)想要 【点拨】 文言词语 方法 释义 发 语境推断法：（大军）出发 出发 以后 课内迁移法：三人行，必有我 必 一定 师焉(《（论语〉十二章》） 欲 课内迁移法：方欲行(《狼》) 想要 11.(1)周亚夫按照他的计策，到了洛阳，派人到淆、渑山 间（打探），果然发现了（吴王的）伏兵。(2)吴兵寻 求决战没有成功，（由于）饥饿而撤退。 【点拨】 句子 重点词释义 第(1)句 如，按照；至，到：使，派 第(2)句 求，寻求；得，成，成功 12.①周亚夫采纳了赵涉的建议，避开了吴王的伏兵； ②周亚夫集合军队，坚守不出，连皇帝派使者传诏令 也不奉诏；③周亚夫作战有方，先用梁国拖住吴兵， 并切断吴、楚军队的后路，再出精兵攻破吴兵。（答出 两点即可)【解析】本题考查理解文章内容。结合 “太尉如其计，至洛阳，使淆、渑间，果得伏兵”可知，周 亚夫采纳了赵涉的建议，避开了吴王的伏兵；结合 “太尉守便宜，欲以梁委吴，不肯往。梁王上书自言。 帝使使诏救梁，太尉亦不奉诏”可知，周亚夫集合军 队，坚守不出，连皇帝派使者传诏令也不奉诏；结合 “但使轻骑兵绝吴、楚后。吴兵求战不得，饿而走。太 尉出精兵击破之”可知，周亚夫作战有方，抓住时机， 先用梁国拖住吴兵，并切断吴、楚军队的后路，再出 精兵攻破吴兵。 【参考译文】 (汉景帝时期)吴国、楚国谋反，汉景帝任命周亚 夫为太尉（率兵）攻打吴国和楚国叛军。（大军）出发 以后，来到霸上。赵涉拦住（周亚夫）劝说道：“吴王以 怀柔政策招纳死士已经很久了。这次（他）知道将军 将要出征，一定会在淆、渑等险隘的山谷间安置伏 兵。况且打仗注重神奇隐秘（出其不意），将军为什么 不从此地向右进发，经过蓝田、武关，抵达洛阳，其间 不过相差一两天（的路程），（将军率军）直接进入武 库，击响军鼓。诸侯们（吴王和楚王）听到战鼓声， (会)认为将军是从天而降的。”周亚夫按照他的计策， 到了洛阳，派人到淆、渑山间（打探），果然发现了（吴 王的)伏兵。 周亚夫在荥阳集合军队，坚守营垒不出。（当时） 吴国正在攻打梁国，情势非常紧急，梁国请求（周亚 夫)援救。周亚夫认为坚守有利，想要用梁国拖住吴 兵，不肯出兵相救。梁王向皇帝上书说明情况。汉景 帝派使者持诏书（让周亚夫）出兵救援梁国，周亚夫 也没有接受诏命，只是派了一支轻装骑兵去断绝吴、 楚军队的后路。吴兵寻求决战没有成功，（由于）饥饿 而撤退。（这时）周亚夫（才）出动精兵追击，攻破 吴兵。 13.(1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(2)会当凌 绝顶一览众山小(3)苔痕上阶绿草色入帘青 4.D【解析】A项有误，根据材料一第4段中的“将符 合汉语结构特点、符合社会文明规范的网络用语，吸 收进我们的词汇库”可知，选项中“但最好不要将其吸 收进我们的词汇库”的说法与原文不符；B项有误，根 据材料二中的“而汉字因其语义包容度强的特点，在 反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性 和解读空间”可知，主语是“汉字”，不是“新词语、流行 语、网络用语、热词热语”，与原文不符：C项有误，根 据材料三的图表可知，认为出现“词穷”的原因是“线 下面对面沟通交流变少”的受访青年所占比例是 47.6%,选项中“半数以上”的说法不准确。故选D。 5.我们不应该禁止使用和推广网络语言，理由有以下 几点：①网络语言有其存在的合理性，可以丰富语言 的表达形式，满足人们表达的需要。②网络语言是社 会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可 以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。③网络语 言在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括 性和解读空间。建议：①加强网络内容的精品化建 设，尤其是语言文学的准确性、丰富性和美感，打造内 容优质的网络人文新经典。②引导各类互联网媒体 规范语言文字表达，承担文化引导和审美引导的责 任。③高校及家庭要提高对青少年人文经典诵读的 重视程度，加强对年轻一代语言表达和思维的训练。 ④青少年要加强阅读，提升文化积累，跳出阅读舒适 区，养成广泛阅读的习惯，积极参与线下活动，用面对 面的交流方式来锻炼表达技巧。【解析】本题考查 理解文章内容、提出意见建议。我们可以从材料一和 材料二找到驳斥题目中观点的理由。结合材料一中 的“某种程度上，很多网络语言之所以流行，是因为符 合人们表达的需要”可知，网络语言有其存在的合理 性，可以丰富语言的表达形式，满足人们表达的需要。 结合材料二中的“新词语、流行语、网络用语、热词热 语是反映时代变化的‘晴雨表’，是社会语言中最具活 力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多 变的时代语言和时代文化”可知，网络语言是社会语 言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记 录鲜活、多变的时代语言和时代文化。结合材料二中 的“而汉字因其语义包容度强的特点，在反映热点事 件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间” 可知，网络语言在反映热点事件、公众感受等方面具 有强大的概括性和解读空间。我们可以从材料四提 炼出合理化建议。结合“面对·文字匮乏’现象，一方 面需要从改善网络语言环境开始，要加强网络内容的 精品化建设，尤其是语言文学的准确性、丰富性和美 下册·参考答案127人 感，打造内容优质的网络人文新经典”可知，应加强网 络内容的精品化建设，尤其是语言文学的准确性、丰 富性和美感，打造内容优质的网络人文新经典。结合 “另一方面要引导各类互联网媒体规范语言文字表 达，承担文化引导和审美引导的责任，如打造高品质 语文学习社交软件节目”可知，应引导各类互联网媒 体规范语言文字表达，承担文化引导和审美引导的 责任。结合“另外，高校及家庭要提高对青少年人文 经典诵读的重视程度，加强对年轻一代语言表达和 思维的训练”可知，高校及家庭要提高对青少年人文 经典诵读的重视程度，加强对年轻一代语言表达和 思维的训练。结合“从个人角度，要加强阅读，提升文 化积累，跳出阅读舒适区，养成广泛阅读的习惯，积极 参与线下活动，用面对面的交流方式来锻炼表达技 巧”可知，青少年要加强阅读，提升文化积累，跳出阅 读舒适区，养成广泛阅读的习惯，积极参与线下活动， 用面对面的交流方式来锻炼表达技巧。 16.(1)“我”看到来收拾垃圾的清洁工遭乘客鄙夷 (2)感动(3)温暖【解析】本题考查理解文章内容。 根据第3段“霎时间……似乎露出鄙夷的神色。我冷 漠地看着这一切”可知，“我”看到来收拾垃圾的清洁 工遭乘客鄙夷时的态度是冷漠的。根据第6段中的 “坐在栏杆上的父子俩你一言…各自的脸上都洋 溢着难以言表的幸福”和第7段中的“突然间…努 力地寻找着答案”可知，“我”看到父子俩吃饭交谈享 父子亲情而感动得落泪。根据第10段中的“上车的 时候…我再一次笑了”和第11段中的“雨还在 下…变成了暖暖的”可知，“我”明白了真情动人，与 父子俩挥手告别，“我”感到温暖。 17.C【解析】C项有误，第6段父子“各自的脸上都洋溢 着难以言表的幸福”，儿子因为自己照顾了父亲而幸 福，父亲因为有儿子挂念相伴而幸福。 18.深刻含义：喻指父子俩的深情让“我”感觉温暖，就连 冷冷的雨也觉得好像变暖了。理解示例：在生活 中，大多数人会被世俗的偏见和各种各样的情感困 扰、纠缠，使自己失去辨别好坏、是非、真假的能力，而 忽略了像这对清洁工父子之间的最纯真的情感。 【解析】本题考查分析文章标题、理解关键语句。解答 此类题目，要研读全文，领悟作者表达的思想情感。 本文通过讲述一对平凡的父子互相关爱、互相照顾 的故事，呼吁人们珍视真挚感情，因为唯有纯真的感 情，才会让人们生活的世界更加纯净无瑕。文章标 题《暖暖的雨》喻指父子俩的深情让“我”感觉温暖，就 连冷冷的雨也觉得好像变暖了。“长久以来，我一直 陷于各种·情’汇聚成的旋涡之中，渐渐地丧失了分 人28」语文·7年级(RJ版) 辨清浊、识清好恶的能力”告诉我们，在生活中，大多 数人会被世俗的偏见和各种各样的情感，特别是一 些负面的情感困扰、纠缠，使自己失去辨别好坏、是 非、真假的能力，而忽略了像这对清洁工父子之间的 最纯真的情感。言之有理即可。 19.承上启下，承接了上文刘墉的对联“丁香花，百头千头 万头”，写出了丁香花繁茂的情状；引出了下文对丁香 花的成长环境和生长时间的叙述，以及“我”与丁香花 的相遇。 20.运用拟人的修辞手法，生动地写出了丁香花不争抢 话头甚至不爱说话的特点。“我”从丁香花身上学会 了自我沉浸，勇敢地去面对人生的悲欢。 21.两文都运用了托物言志的写作手法。《紫藤萝瀑布》 写作者从紫藤萝花由衰到盛的过程，感悟到生命的 美好和生命的永恒，表达了对生命的热爱与珍惜。而 本文通过写丁香花的繁茂和不爱说话、不争不抢，写 出了“我”对丁香花高洁品质的赞美，表现了“我”愿意 学习丁香花不争不抢、默默沉浸自己的品质，努力绽 放自己的生命。 22.A【解析】A项有误，祥子第一次买了车，没拉多久 就被大兵抢走了。第二次还没买上车，祥子所有的积 蓄又被孙侦探敲诈了去，买车的梦想再次成了泡影。 故选A。 23.示例一：我选保尔。为了让成千上万的居民免受严寒 的侵袭，保障过冬木材的供应，在修筑通到伐木场的 铁路时，保尔面对恶劣的天气、疾病和匪兵的偷袭等 各种考验，以钢铁般的意志顽强工作，最后病倒在筑 路的岗位上，可见保尔是一位“大有利于人民的人”。 示例二：我选朱赫来。为粉碎残余匪帮的暴动阴 谋，朱赫来不顾惜身体，夜以继日地忘我工作：危急时 刻，他负责指挥两个共产主义大队，制止了匪帮预谋 的暴动，保护了革命胜利果实。因此朱赫来是“大有 利于人民的人”。 24.①社会原因：祥子生活在20世纪二三十年代军阀混 战的旧社会，“乱”是对当时社会最好的概括。祥子的 正直善良和能干，在当时那个社会显得格格不入。 ②婚姻原因：祥子与虎妞的结合完全不是出于爱情， 而是被算计。虎妞的陷阱与欲擒故纵，让祥子无处可 逃，同时她也成了促成祥子悲剧命运的人物。在虎妞 怀孕后，祥子因为一种做父亲的情感而对生活产生 希望，这种希望却随着虎妞难产死去而灰飞烟灭。 ③爱情原因：在虎妞死后，小福子一度成了祥子生活 的希望。可是，小福子自杀了，随着这唯一希望的破 灭，祥子彻底走进了生命的死胡同。④个人性格局 限：祥子健壮、老实、坚忍，但又保守、狭隘、自私。 【解析】造成祥子的悲剧命运有外部和个人两方面的 原因。外部方面，买车的“三起三落”，与虎妞的婚姻， 小福子的离世都是将祥子推向深渊的推力；个人方 面，祥子个人性格的局限性让他无法在混乱无序的 社会中保全自身，只能一步步走向沉沦。 25.【写作指导】这是一道半命题作文题。(1)审题立意。 题目中的“你”是第二人称代词，可指人，也可指物。 根据材料“邓稼先始终站在研究第一线…都会让 我们感受到一个人不同寻常的美丽”的提示，本题只 能指人，如可以指爸爸、妈妈、老师、同学、邻居、警察、 志愿者等。“样子”的意思是模样，形状。“很美”的意 思是很漂亮、很好看。补题的时候，应将“样子”具体 化，根据材料“一个坚守，一次选择，一种努力，一份真 诚”的提示，可以在横线上填入真诚、善良、无私、坚 持、忙碌、劳动等。立意上，应表达对真善美的追求和 积极向上的人生态度。(2)选材构思。应先根据对题 意的理解完成补题，如把题目补充为《你认真的样子 很美》《你努力的样子很美》《你付出的样子很美》等。 然后根据补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地 点、人物，起因、经过和结果；可以用心理描写表达出 自己的感受，用议论和抒情性语句表达对“你”的崇 敬、热爱之情。 14期末测试卷（一） 1.(1)忪(2)sǔn 2.、【解析】括号前后的“这样安静”“这样温柔”是两个 并列的短语，修饰“都阳湖的水”，二者都是句子内部 的短语且之间停顿较短，故用顿号。 3.式样 4.应把“精细施工”和“精密设计”互换位置。 5.A【解析】首先确定句子之间的逻辑关系：先引出青 春“旅途”，再阐述“记忆”的独特性，接着用对比句式描 述青春的不同状态，最后总结其价值。②句承接“青 春”这一话题，开启场景，应为首句；③句承接②句中 的“旅途”，引出核心：⑤句和①句通过“不管…还 是…”构成对比，列举青春的多元面貌：④句总结升 华。排序应为②③⑤①④，故选A。 6.D【解析】“那你留下来教教我射箭”背离原作内容。 分析原文“康肃笑而遣之”可知，陈尧咨让卖油翁离开 了。故选D。 7.D【解析D项有误，虽然诗的标题为《送春》，但诗人 没有用过多的笔墨惋惜春之将去，而是极力描写塞北 春天的迟到及短暂的停留，抒发了对故国的忠贞与眷 念之情。 8.诗歌尾联表达了诗人因长期被拘押而不能回到故国 的无限惆怅，以及对故国的忠贞和眷念之情。【解 析】本题考查体会诗人情感。这首诗寄托了诗人深沉 的故国之思。“把酒送春无别语，羡君才到便成归”意 思是我端起酒杯来送春，没别的话可说，只是羡慕春 天刚到来，又要回去了。诗人为什么羡慕春天呢？表 面上看是因为春天刚到塞北，马上又要回去了。实际 上原因并不是如此。结合注释可知，诗人此时被拘押 在金国，行动受到了限制，无法回归故国。因此诗人借 春天的来去自如，表达自己因不能回归故国而产生的 无限惆怅，以及对故国的忠贞和眷念之情。据此作答 即可。 【参考译文】 到了三月，气候仍很寒冷，缺少春意，很难见到春 天的标志性景物，人们还不能脱掉棉衣。天空片片云 朵，就像是我这被拘押在外地的人的愁绪凝结而成 的；下了一场蒙蒙细雨，把我还乡的好梦给唤醒了。山 下的小桃树的花才刚刚开放，沙滩边的垂柳也还没有 飞絮。我端起酒杯来送春，没别的话可说，只是羡慕春 天刚到来，又要回去了。 9.足下但因伛为恭/而不能答。【解析】文中画波浪线 的部分的意思是：您只是因为驼背（却）装作恭敬，（回 答不了)却说不能回答。故应在“恭”后断句。 10.(1)处罚，惩治(2)所以，因此(3)惭愧，羞愧 【点拨】 文言词语 方法 释义 语境推断法：（那么，）怎么 刑 会有高尚明智的人处罚忠 处罚，惩治 臣孝子的事呢 语境推断法：所以我不能 故 所以，因此 回答您了 课内迁移法：友人惭，下车 象 惭愧，羞愧 引之(《陈太丘与友期行》) 11.(1)志趣相投的人之间的言论，那气味如同兰蕙一样 芬芳。 (2)您的话怎么这样荒谬啊！ 【点拨】 句子 重点词释义 第(1)句 言，言论；臭，气味 第(2)句 足下，您；谬，荒谬 12.元方先借用典故，列举了商高宗、尹吉甫、董仲舒放逐 孝子的事例，再进行类比推理，得出“放逐儿子的父亲 也可以是高尚明智的人，被放逐的儿子也可以是忠 臣孝子”的结论，有力地反驳了“客”的“谬言”。【解 析】本题考查理解文章内容。根据“昔高宗放孝子孝 下册·参考答案【29人