第5单元测试卷-【魔力一卷通】2025-2026学年新教材七年级语文下册（统编版2024 江西专版）

竹江的水声”，即“又闻水潺潺”。据此可知标题写出 了青竹江环境的变化过程，通过“又”字突出本文的 中心，即金山银山不如绿水青山，表明了生态保护的 重要性。 22.画线句子运用比喻的修辞手法，将夜比作一锅鱼汤， 生动形象地表达了作者对青竹江水重新变清澈后的 欣喜，蕴含了作者对青竹江的依恋之情。【解析】本 题考查体会情感哲理。“这夜就像一锅熬好的鱼汤， 阵阵飘香”运用了比喻的修辞手法，表达了作者对青 竹江水重新变清澈后的喜悦心情。解答本题要联系 上文青竹江水的变化过程，再品味作者的情感。 23.D【解析】D项错误，虎妞嫁给祥子后不要祥子继续 拉车，是因为祥子坚持，虎妞才帮祥子买了车，最后 虎妞因难产去世，祥子卖了车才使虎妞得以下葬。 24.朱赫来牛虻【解析】《钢铁是怎样炼成的》中，引领 保尔走上革命道路的导师是朱赫来。保尔最爱读的 英国小说是《牛虻》，他敬佩这本书中主人公的斗争 精神。 25.示例：大家好，在阅读《钢铁是怎样炼成的》这部著作 的时候，对于一些比较陌生的词汇，我进行了圈点勾 画，然后通过查找资料有了正确的理解；同时我选摘 了书中描写保尔的精彩片段，对他的人物形象进行 了分析，也摘录了一些名言警句，希望在写作时可以 借鉴：而且我还梳理了保尔的成长史，列了提纲，对 整本书有了更全面的把握，这也使我对人物形象的 理解更加深刻。【解析】题目要求结合自己的阅读 方法谈心得体会。阅读方法，如查找生词，查阅作者 和作品背景资料，摘录精彩语句，列提纲，梳理著作 结构等。要写出自己的做法和得到的效果。 26.【写作指导】这是一道命题作文题。首先，理解题目中 的“节奏”的含义，在这里它不是指音乐中节拍的快 慢，而应理解为一种行为处世的风格。其次，确定题 目中的“这”，“这”是一个代词，它可以指代任何事物， 可以是具体的事件过程，也可以是自己的生活规律 等。总之，只要是我们接触过的，能从中找到规律并 能有所感悟的，都可以把它看作一种“节奏”。如果你 的生活节奏轻松，那么就可以写你淡然得失，陶醉自 然：如果你的生活节奏紧张，那么便可以展示你在学 习、生活中的奋力拼搏。当然也可以二者结合，既有 努力学习的快节奏，又有享受生活的慢节奏。另外， 我们还可以转换角度，写自己与“主流”节奏的不同 比如“我”因为长期生活在农村，所以喜欢倾听大自 然的声音，喜欢辛勤的劳动和朴实的生活，这里边其 实也包含着“我”的乐趣，是“我”特有的节奏。 人12」语文·7年级(R则版) (6第五单元测试卷 1.A 2.C【解析】A项“刮目相看”意思是用新的眼光来看 待。B项“不知所措”意思是不知道怎么办才好，形容 受窘或发急。C项“忍俊不禁”意思是忍不住笑。D项 “爱不释手”意思是喜爱得舍不得放下。结合语境和词 义，横线②处应填“忍俊不禁”。故选C。 3.A【解析】文中画波浪线的句子语义重复，应删去“一 个”或“之一”。故选A。 4.B【解析】根据语境可知，括号后面“·牛郎织女七夕 天河鹊桥相会’的神话故事”是对括号前面“中国传统 文化中最美丽的传说”的解释说明。因此括号中应填 破折号。故选B。 5.B【解析】A、D两项都是陈述句，根据横线后的问号 可排除A、D两项。根据“喜鹊文化”在民间绘画、对联 等不同的领域范围内也有广泛的影响，可排除C项。 故选B。 6.C【解析】A项不得体，“笨手笨脚”生硬、不礼貌，且 打游戏对准备演讲比赛不利：B项不得体，“万一把腿 摔折了”不吉利，“这辈子就完了”语气过重；D项不得 体，“把精力都用到比赛的练习上”起不到减压的作用。 故选C。 7.A【解析】颔联“雨多庭果烂，稻熟渚禽肥”主要是写 农忙时节忙碌的氛围，A项中“农闲时节慵懒闲散的氛 围”表述错误。 8.示例：碧绿的藤蔓郁郁葱葱，在阳光的照耀下，绿影斑 驳，映照门扉：沿着墙伸向远方的小路在茂盛的草木 间若隐若现，好一派生机勃勃的景象。【解析】本题 考查理解诗句内容。解答此题，先理解句子的意思， “绿蔓映双扉，循墙一径微”的意思是“碧绿的藤蔓长得 茂盛，绿影映照门扉；一条小路沿着墙伸向远方，若隐 若现”。在此基础上添加修饰语，并加入合理的联想和 想象即可。 【参考译文】 碧绿的藤蔓长得茂盛，绿影映照门扉：一条小路 沿着墙伸向远方，若隐若现。因为雨水较多，院中熟透 的果子有一些烂在庭院中；成熟的稻谷金黄一片，水 边的禽鸟硕大肥美。为准备祭祀、祈求丰收，农人正在 忙着酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。远处传来 几声牧童骑在牛背上吹奏的悠扬的笛音，不知去田间 何处送饭的人已经归家。 9.俯仰四顾/无非书者。【解析】文中画波浪线的部分 的意思是：俯仰观看、四周环顾，没有不放书的地方。 故应在“顾”后断句。 10.(1)有时(2)像(3)确实 【点拨】 文言词语 方法 释义 向 语境推断法：有时想要站 有时 起来 课内迁移法：于我如浮云 如 像 (《(论语〉》十二章》) 语境推断法：这确实像个 信 确实 窝啊 11.(1)有的放在书橱里，有的陈列在面前，有的交错地叠 在床上。(2)于是自己笑自己说：“这不正是我所说 的窝吗？” 【点拨】 句子 重点词释义 第(1)句 或，有的；陈，陈列 第(2)句 辄，于是，就；巢，窝 12.陆游是一个酷爱读书、不拘小节、乐观幽默的人。（答 出两点即可)【解析】本题考查分析人物形象。答题 时应结合人物的相关事件及人物的言行来分析。陆 游家里到处都是书，说明他酷爱读书；陆游从不整 理，书橱里、床上，到处都是书，人进不去，进去了又出 不来，说明他不拘小节；陆游把自己的书屋比作“巢”， 说明他乐观幽默。 【参考译文】 我屋子里（的书），有的放在书橱里，有的陈列在 面前，有的交错地叠在床上，俯仰观看、四周环顾，没 有不放书的地方。我的饮食起居，生病呻吟，悲伤忧 虑、愤激感叹，没有不和书一起的。客人不来拜访，妻 子儿女都不相见，连风雨雷雹的天气变化，（我）也不 知道。有时想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆 积的枯树枝，有时甚至到了不能行走的地步，于是自 己笑自己说：“这不正是我所说的窝吗？”于是邀请客 人走近看。客人刚开始不能够进入（屋子），进到（屋 中后)又不能出去，于是（客人）也大笑着说：“这确实 像个窝啊！” 13.(1)落红不是无情物化作春泥更护花(2)会当凌 绝顶一览众山小(3)不畏浮云遮望眼自缘身 在最高层 14.C【解析】C项说法有误，根据第7段的内容可知，社 会力量对全民阅读起了很大的作用。故选C。 15.示例：送书下乡：安排人负责阅读指导，解决阅读困 惑；开展“新时代乡村阅读季”，评选最美农家书屋、乡 村阅读榜样；建设以农家书屋为主体的乡村阅读基 础设施；调动教师、返乡人才、志愿者等群体的积极 性，借助数字技术，探索更多样、更灵活的伴读形式。 (答出三点即可)【解析】本题考查理解文章内容。 结合第4段“书包里除了课本还是课本，想买故事书 要跑很远的路”可知，可以送书下乡。结合第6段“几 年前的一项调查显示……阅读困惑较多等问题”可 知，可以安排人负责阅读指导，解决阅读困惑。结合 第8段“连续几年开展的‘新时代乡村阅读季’…送 书爱书的普通人受到关注”可知，可以开展“新时代乡 村阅读季”，评选最美农家书屋、乡村阅读榜样。结合 第9段“让阅读的快乐离田埂更近些…重在深挖提 供阅读服务的潜力”可知，可以建设以农家书屋为主 体的乡村阅读基础设施。结合第9段“调动教师…… 更灵活的伴读形式”可知，可以调动教师、返乡人才、 志愿者等群体的积极性，借助数字技术，探索更多样、 更灵活的伴读形式。 16.①槐花香，香在枝头；②槐花香，香在嘴里；③槐花香， 香在田间。 17.(1)这句话运用比喻的修辞手法，将槐花比作雪花，生 动形象地写出了槐花的繁茂与美丽，表达了作者对槐 花的喜爱之情。(2)“咽”是吞咽的意思，这里运用 动作描写，生动地写出了孩子对槐花蒸菜强烈的渴望 与喜爱之情。 18.甲句表达了“我”对槐花的喜爱与眷恋，以及对故乡和 童年生活的怀念：乙句写作者感受到生命永恒的价 值，精神为之振奋鼓舞。 19.C【解析】C项“是因为大兴安岭模糊了地理边界”说 法有误，结合第6段“那一刻，我心里突然没有了边界 感：经验的边界、想象的边界、修辞的边界、认识的边 界…当然，地域不是没有边界的。一路前行，越靠 近北极村，就越靠近中国的边界。事实上，俄罗斯的 孢子，常会来到中国，中国的孢子，也会去往俄罗斯。 这是当地人常见的景象。我一直认为，边界以及边界 感，是好东西，它们让人们对事物有了更加明晰的认 识。而国家、自然也需要边界。可如果立在边界上 的，是如大兴安岭一般的绿色屏障，那么边界的意义， 就不是阻隔，而是沟通”可知，作者心中突然没有了边 界感，是因为大兴安岭让他领悟到了深刻的内涵，感 受到其独特的魅力。故选C。 20.(1)运用比喻的修辞手法，把落叶松、樟子松比作绿 墙，把白桦树比作从绿墙上流下的白色液体，写出了 大兴安岭的林海中树木色彩鲜明的特点，生动形象地 表现了林海的美丽，抒发了作者内心的愉悦，以及对 大兴安岭辽阔的林海的喜爱、赞美之情。(2)①它是 指地域上的广阔无边，涵盖了辽阔的土地和密集的森 林，令人感到震撼。②这种“辽阔”体现了对生命的孕 育和滋养，就像“大地”一样神圣而崇高。③它也代表 下册·参考答案L13人 了一种深邃的思想和内涵，这种内涵不仅深刻，而且 具有广阔的视野和包容性，能够启迪人们的思想。 21.两篇文章都抒发了作者对东北大地、祖国山河的热 爱与赞美之情。不同的是本文表达了作者对东北人 民坚毅、勤劳和智慧的赞美；《土地的誓言》抒发了作 者对土地被日本侵略者占领的悲愤，对赶走侵略者 的坚定信念，以及对回到故乡的渴望。 22.A【解析】A项有误，《钢铁是怎样炼成的》中，保尔 最喜欢的书是《牛虻》，而非《暴风雨所诞生的》：《暴风 雨所诞生的》是保尔自己创作的小说。 23.理想主义朱赫来 24.示例：小青，你如果有空，不妨看看《钢铁是怎样炼成 的》这部名著。这是一部闪烁着崇高理想主义光芒 的长篇小说，它成功地塑造了保尔这一无产阶级英 雄形象。保尔经历四次“死里逃生”，备受病魔的折 磨。然而，他没有倒下，反而更加坚强。可以说，保尔 的身上凝聚着那个时代最美好的品质一为理想而 献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 因此，这部名著值得我们好好品读。 25.【写作指导】这是一道命题作文题。立意之前，要读懂 材料。材料一展现了三代人观赏鱼的欢乐、和谐的 画面。漫画中的文字暗示在政策的指引和先辈的努 力下，池塘中有了欢腾的鱼儿，青山上有了茂盛的林 木，蓝天下有了自由飞翔的鸟儿，一家老小有了共赏 美景的美好生活。通过漫画，我们可以得出“保护环 境，造福子孙”“绿色生活需要代代努力”等主题。材 料二体现的是生态文明建设中人与自然的正向互动 关系。“双向奔赴”需要人先行动起来，充分发挥主观 能动性，这样才能换来青山的丰厚回馈，实现人与自 然的和谐共生。 联系材料可知，题目中的“好”既可以指美丽的 景色，也可以指丰富的资源，还可以指可持续发展的 理念，等等。“更”字表示递进关系，由此可知，第一个 “好”指我们现在已经有了宜居的生态环境，第二个 “好”则表明我们要为创造更好的环境而努力。写作 时，我们可以用小故事展现大主题，结合自己的亲身 体验，细腻描写自己的所思所想，进而表现主题。 (7第六单元测试卷 1.(1)wǎn(2)拓 2.！【解析】“同学们，新的时代在向我们招手，让我们 阔步向前，迈出属于我们的青春步伐”是发出的号召， 属于感情强烈的祈使句，结尾用叹号。 3.D【解析】文中画波浪线的句子成分残缺、语序不当， 应在“我”前加介词“在”，并把“探索未知”和“学习科 学”的位置互换。 人14」语文·7年级(R刷版) 4.C【解析】A项“不期而至”意思是没有事先约定而到 来。B项“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 C项“绚丽多彩”指灿烂美丽，色彩和形态各异。D项 “绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。横线处是用来 形容画作，用“绚丽多彩”更合适。故选C。 5.C【解析】语段是对“·生’的美丽”和“乐‘生”之间的 关系的讨论。⑤句提到两个关键点一“‘生’的美丽” 和“乐‘生’”，为总起句；①句紧接着举杀身成仁的志士 的例子进行反面论证；③句的“他们”指的是“那些杀身 成仁的志士”，故③句紧承①句；④句的“这样深的爱” 是对③句中的那些杀身成仁的志士的行为的评价，故 紧承③句：②句是总结句，“这”指代前文那些杀身成仁 的志士和他们的行为。所以正确的排列顺序为⑤① ③④②。故选C。 6.D【解析】A项不得体，“你怎么唱反调呢”语气生硬， 有批评指责之意，不易于让对方接受。B项不得体， “洗耳恭听”是请人讲话时的客气话，用在此处不合语 境。C项不得体，“花甲”指六十岁，不是七十岁。故 选D。 7.A【解析】联系诗句“孤帆带日斜”中的“日斜”可知， 前三联并非写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，而 是傍晚之景。 8.示例：驿楼之花香气四溢【解析】本题考查赏析遣词 炼字。“翠添官舍柳，香泛驿楼花”意思是：官舍的柳树 更添了几分翠色，驿楼处花朵香气四溢。“泛”在这里 的意思是“漫出，溢出”，指花朵的香气如同水一般溢出 驿楼，故“泛”字写出了驿楼花朵的香气蔓延而出，香气 动人。据此概括作答即可。 【参考译文】 青山环绕着县城，隐隐约约可以看到城里的人 家。乱石从江边凸出，夕阳中，一只小船从远处驶来。 官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香气四溢。 只可惜不能再见陶渊明和彭泽的美景，幕色中乌鸦飞 回了九江城。 9.余官长洲/以事至娄东【解析】文中画波浪线的部分 的意思是：我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄 东。故应在“洲”后断句。 10.(1)缘故，原因(2)经得住，能承担(3)想要 【点拨】 文言词语 方法 释义 语境推断法：我便问（守门 故 缘故，原因 的童子)是什么缘故 经得住， 胜 语境推断法：很吃惊、害怕 能承担 欲 课内迁移法：方欲行(《狼》) 想要语文·7年级下册(RJ版) 第五单元测试卷 (考试时间：150分钟 满分：120分) 班级： 姓名： 题号 二 三 四 五 总分 得分 一、语言文字运用(10分) 阅读下面的文字，完成1~2题。 江西省博物馆一组“脑洞大开”的文物表情包走红网络。青铜钱 “长”了一张笑脸，表情包上增加了“手持玫瑰”的元素，配文“跟我一起 smile'”;陶俑揣手望天，被美食环绕，配文“今晚吃啥呢”；这边瓷俑卧趴 “躺平”，安①惬意，配文“与世无争”…这些历经千年的古老文物 就这样从展柜中走出，以一种轻松活泼的方式，顺着互联网的潮流融入 人们的日常交流。打开手机，一看到它们，让人②。 1.文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是 ()(2分) A.chuai详B.chuai祥C.chuai详 D.chuai祥 2.填入文中横线②处的词语，恰当的一项是 ()(2分) A.刮目相看B.不知所措 C.忍俊不禁 D.爱不释手 阅读下面的文字，完成35题。 喜鹊文化是中国文化的二个重要标志之二。传说喜鹊文化起源于 春秋时代。中国传统文化中最美丽的传说()“牛郎织女七夕天河 鹊桥相会”的神话故事，实为妇孺皆知。而那一幅又一幅的“喜鹊登梅” 图，更是“画遍”了黄河两岸、大江南北、长城内外。不仅如此，看民间的 绘画、对联、剪纸、小说、散文、诗词及歌曲、影视、戏曲等方面， 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(1分) A.喜鹊文化是中国文化的重要标志之一。 B.喜鹊文化是一个中国文化的重要标志。 C.喜鹊文化是中国一个文化的重要标志。 D.喜鹊文化是一个中国文化的重要标志之一。 4.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 ( )(1分) A., B. C.。 D.- 5.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是 ()(2分) A.少不了喜鹊的参与 B.哪个能少了喜鹊的参与 C.哪个不能少了喜鹊的参与 D.不能少了喜鹊的参与 6.下列语境中，语言表达最准确、得体的一项是 ()(2分) 临近演讲比赛，小辉同学有些紧张，想在课余时间去打篮球放松 一下，他把想法告诉了好友小米，小米担心他打篮球时意外受伤会影 响演讲比赛，对小辉说： A.“你笨手笨脚的，就别打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游 戏，那还不会受伤。” B.“你怎么想的，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加比赛， 这辈子就完了。” C.“运动确实能减压，不过万一受伤影响比赛可就不值得了，这段时 间你就别打篮球了。” D.“现在是最后准备阶段，你课余时间就别去打篮球了，还是把精力 都用到比赛的练习上。” 二、古代诗文阅读(20分) (一)阅读下面这首诗，完成7~8题。（每小题2分，共4分） 纪村事 [唐]韦庄 绿蔓映双扉，循①墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田®归。 【注释】①循：沿着。②饷田：到田间送饭。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( A.额联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的 氛围。 B.颈联写农人忙于酿酒，暮色渐浓，飘来捣衣的声音，描绘了忙碌祥 和的农村生活场景。 C.尾联视听结合，写出了牧童的悠闲快乐以及到田间送饭的人归来 的情形。 D.本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活 气息。 8.展开联想和想象，用生动的语言描绘诗句“绿蔓映双扉，循墙一径微” 所展示的画面。 (二)阅读下面的文言文，完成9~12题。(10分) 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾无非书者。 +aC%21 人C20万◆ 吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不 觌®，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝， 或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之。客始不 能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” (节选自陆游《书巢记》) 【注释】①椟(dú)：木柜，这里指书橱。②觌(di):相见。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 俯仰四顾无非书者。 10.解释文中加点词的含义。(3分) (1)间( )(2)如( )(3)信( 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床。 (2)辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？” 12.从短文来看，陆游是一个什么样的人？(2分) (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)李老师在退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的 ”来表达 自己继续奉献教育事业的心愿。 (2)杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮 志的句子是“ ”。 (3)王安石《登飞来峰》中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异 曲同工之妙的两句诗是“ 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下面的文字，完成14~15题。(6分) 以多样伴读，带动乡村“悦”读 ①阅读是一件快乐的事吗？ ②当春风染绿大凉山，蓝天白云下，木耳小学的师生围坐，打开色 彩鲜艳的儿童绘本，翻阅奥妙无穷的科普读物，想象远方，想象星空，想 象长大一阅读的快乐，近在咫尺，一个好大的世界装在了心里。 ③可有时，阅读的快乐又有，点遥远。 ④书包里除了课本还是课本，想买故事书要跑很远的路，打开一本 书，不认识的字像是拦路虎，而手机里的诱惑又在招手一对于村民， 尤其是孩子来说，阅读，想说爱你又并不容易。 ⑤第十九次全国国民阅读调查显示，2021年城镇居民图书阅读率 为68.5%，农村居民的图书阅读率为50.0%。农村居民阅读率低于城 镇居民，有着诸多客观原因。从乡村实际情况出发，当前需要以更多生 动的形式推广阅读，以伴读带动“悦”读。 ⑥几年前的一项调查显示，农村留守儿童存在阅读时间不足、缺少 有效的阅读指导、阅读困惑较多等问题。短视频等应用普及，更使得与 手机“抢夺”留守儿童的时间成为迫切课题。推动全民阅读向乡村延 伸，不妨从发挥阅读的连接与陪伴作用出发，着眼于提高乡村公共文化 空间使用效能，落脚于培养村民阅读习惯。 ⑦改变悄然发生。全民阅读活动示范引导，社会力量踊跃呼应，乡 村文化振兴、文旅融合蓬勃发展，一股强大合力，将书香之风吹进广袤 山乡。 ⑧连续几年开展的“新时代乡村阅读季”，评选最美农家书屋、乡村 阅读榜样，让一批奔走田埂、送书爱书的普通人受到关注。河南内黄县 “微光书苑”创始人说，“爱书，也想让更多人读书”，农村超市的书架，成 为点亮阅读的微光。去参加读书会的人，涌进农家书屋、乡镇文化站， 也亮相在乡村文化活动中。最近，在飘香的梨花林里，湖北枝江市百里 洲镇就办了一场乡村伴读梨花诗会。 ⑨让阅读的快乐离田埂更近些，还需要更多改变。以农家书屋为 主体的乡村阅读基础设施，建好之后怎么用好，重在深挖提供阅读服务 的潜力。调动教师、返乡人才、志愿者等群体的积极性，借助数字技术， 探索更多样、更灵活的伴读形式。 ⑩期待更多伴读带动乡村阅读走向“悦”读，激活阅读渴望，满足爱 书人的阅读期待。 (有改动) 14.下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.买书难和手机的诱惑是农村居民阅读率低的客观原因。 B.调查显示，农村留守儿童的阅读时间大多被手机“抢夺”了。 C.阅读是个人习惯的养成，社会力量对全民阅读影响不大。 D.以伴读带动“悦”读，激活阅读渴望，可以更好带动乡村阅读。 15.阅读的快乐近在咫尺，阅读的快乐对于村民，尤其是农村孩子又有 点遥远，请你说一说如何提高农村居民阅读率。(3分) (二)阅读下面的文字，完成16~18题。(11分) 槐花飘香 申琳 ①小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串 串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。 ②故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长 满树木，柳、杨、桐、杏、梨…最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽 日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生活中最灿烂的时光，一串串槐 花挂满枝头，整个小村的天空变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡 淡的清香。 ③槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐 花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已经不远。进得村来，一群 孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句：“真香！”后面就 只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子高声问。 “香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊 得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。 ④槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路 走回家，就像手里转着一个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来 的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。人人手 持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀 落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采， 小孩子从枝上捋，有人早禁不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴 里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底… ⑤边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放 在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地 一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句：“快熟了 吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在 灶台前。 ⑥开饭前，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下 -+AC922C2 的地上。旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝 麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐 树，大块大块夹起槐花蒸莱，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背 靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了…一阵风吹过，树上扑簌 簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗 里、头发间。 ⑦前几天，妻子在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地 拌上面粉做了一顿槐花蒸莱，调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋 头吃得津津有味，儿子也拿起筷子夹了一块。一代人有一代人的童年 味道。父亲在一旁笑吟吟地问我：“还记得家门口那棵我们背靠着吃饭 的槐树吗？”三十多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。 ⑧槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算 忙，勤劳的农民却总也闲不住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来， 装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树，他用锹挖绿肥，总 有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。 那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐 花飘飞、清香四溢的村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐 树，不知道是否和往年一样开得满树洁白… ⑨在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何 时，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着 那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡。 16.“槐花香”香在何处？请简要概括。(3分) 17.阅读文章，按要求回答问题。(4分)》 (1)一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。（从修辞手法 的角度赏析) (2)好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在 灶台前。（分析句中加点字的表达效果） 18.说说下列语句蕴含的感情有何不同。(4分) 【甲】我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香， 仿佛置身于我那远隔千里的故乡。 【乙】在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 (节选自宗璞《紫藤萝瀑布》) (三)阅读下面的文字，完成19~21题。(13分) 高高的兴安岭 罗伟章 ①在漠河北极村，与几个朋友相聚于茶馆，听当地人唱歌，唱的是 《高高的兴安岭》。我心想，与我老家的山相比，兴安岭几乎是躺着的， 只见起伏，不见耸峙，更不见孤峰耸峙，因此，兴安岭的美不在高，而在 辽阔。 ②早在八年前，我就应《中国国家地理》的约请，书写中国地形第三 级阶梯从北到南的秋天。刚到漠河，便觉察到地域的辽阔带来了修辞 的“辽阔”。他们把某块空地或田地，哪怕只是一小块，都称为“大地”。 “他上大地去了”，是说他到田里去了。当在北极村的一家民宿，听当地 人这样谈起刚收割了庄稼的田地时，我感到异常震惊，仿佛心中照进了 一束光，豁然开朗一世间的每一片土地，因为对种子的接纳、对万物 的滋养，所以都能担当起“大地”这一神圣的称谓，何况是在绵延千余公 里的大兴安岭。 ③大兴安岭的辽阔是林木成就的，那些站定的生命，只需一方土， 就能争高直指。上次带着任务，从漠河直下广州，路线漫长，行程仓促， 对这片广袤的森林始终是陌生的。这次和几个朋友再次前来，感触深 了许多，对那种单纯而专注的生命充满敬意。汽车在林间行驶，透过车 窗，只见落叶松和樟子松筑成绿墙，白桦树宛如从绿墙上流下的白色液 体。某些白桦弯曲了，想必是被风吹的，弯曲得俯身于地，破裂的地方 发黑，但依旧顽强地活着。 ④我的老家也有森林，但都是碎片化的，要么被山石割开，要么被 深谷切断，像大兴安岭这般林木如海，实在令我震撼。可它并不打算震 撼你，它只是本真地存在着，尽管辽阔无边，却不张扬，很有节制地起伏 着，思想者一般静穆着，在节制和静穆当中，孕育万千生灵，并以此阐释 “辽阔”的内涵。或许，深刻容易，辽阔很难，深刻不一定辽阔，辽阔却必 定深刻—这是大兴安岭给予我的启示。 ⑤从漠河县城到北极村，八十多公里的路程，路很好走，但因我们 走走停停，车行了将近四个钟头。每一处都是风景，用手机随意拍下， 便是一张可用作电脑桌面的照片。林子里没有风，鸟儿们也正歇息，却 有一种神秘莫测的声响在林间流淌。那是森林的呼吸，舒缓，安详， 恬静。 ⑥那一刻，我心里突然没有了边界感：经验的边界、想象的边界、修 辞的边界、认识的边界…当然，地域不是没有边界的。一路前行，越 靠近北极村，就越靠近中国的边界。事实上，俄罗斯的狍子，常会来到 中国，中国的狍子，也会去往俄罗斯。这是当地人常见的景象。我一直 认为，边界以及边界感，是好东西，它们让人们对事物有了更加明晰的 认识。而国家、自然也需要边界。可如果立在边界上的，是如大兴安岭 一般的绿色屏障，那么边界的意义，就不是阻隔，而是沟通。 ⑦作为中国的主要林区，在初中地理课上，我就知道了大兴安岭。 然而真正把它记在心里，是1987年的夏天。这年的5月6日，大兴安岭 发生了新中国成立以来最严重的一次森林火灾。浴火重生的大兴安岭 始终在变化，休说四十年，就是与八年前相比，也大不相同。记得上一 次来，我住的民宿一天的房费只要几十块钱，却仍有许多房间空着。而 今的北极村，一家家民宿无不干净、整洁、敞亮，一房难求。有一天我在 漠河县城吃午饭，竟碰到我的两位四川老乡。那是一对年逾七旬的夫 妻，说把儿孙安顿好了，想看看大好河山，第一站，就到祖国的北疆来 了。除了众多旅行者，还有来自各地的摄影家。旅行者用脚步延伸视 野，摄影家用镜头讲述故事一这是时光的故事、森林的故事，更是人 的故事。 ⑧东北是个令人心生敬意的地方：为反对侵略打响雅克萨之战、李 金镛开矿安边、东北抗日联军英勇抗敌、重工业对共和国作出巨大贡 献…每宗历史事件，都气势磅礴、顶天立地。近年来，大兴安岭又全 面停止了天然林商业性采伐，阵痛之后成功转型，建立起严密的生态保 护网，绿色成了这里鲜明的底色，绿水青山成了金山银山，吸引着八方 来客。而今，无论是林区，还是城镇、乡村，处处都焕发着蓬勃生机。这 片土地上的人们，用他们的坚毅、勤劳和智慧，绘就了一幅辽阔而壮美 的画卷。 ⑨每个人认识祖国的辽阔土地，都始于自己出生的地方，始于自己 挥洒汗水和热血的地方。因此，每一寸土地都是大地，每一寸土地都令 人想到祖国。也就是说，每个具体而细微的事物，包括一株草、一棵树、 一条溪流、一片海滩都会让我们深刻地理解“祖国”和“大地”的概念。 面对无边无际的大兴安岭和热情善良的当地人，我突然想到了艾青的 诗句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”我 似乎明白了，大兴安岭地区何以能够浴火重生，也理解了为什么是“高 -AC9∞232∞ 高”的兴安岭。 ⑩高高的兴安岭，那高，是情感的饱满，是精神的伟岸。 (选自《光明日报》2024年04月01日第01版，有改动) 19.下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是 ()(3分) A,文章题目为《高高的兴安岭》，但作者认为兴安岭的美并不在高。 B.作者写了老家碎片化的森林，是为了突出大兴安岭的辽阔与 深刻。 C.作者写心里突然没有了边界感，是因为大兴安岭模糊了地理 边界。 D.浴火重生的大兴安岭实现了转型，生态保护网取代了商业性 采伐。 20.根据要求回答问题。(6分) (1)赏析第3段画线句子。 (2)作者在文章第4段中写大兴安岭“以此阐释‘辽阔’的内涵”。请 结合文章内容，分析“辽阔”有哪些内涵。 21.本文与端木蕻良的《土地的誓言》在抒发的情感上有何异同？(4分) 四、名著阅读(10分)】 22.下列有关《钢铁是怎样炼成的》的解说，不正确的一项是 )(2分) A.《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公保尔最喜欢看的一本书是《暴 风雨所诞生的》，书中的主人公对保尔产生了积极的影响。 B.《钢铁是怎样炼成的》具有自传色彩，以记叙和描写为主要表达方 式来塑造人物，字里行间始终洋溢着真挚、深厚、丰富、细腻的 情感。 C.12岁的保尔被赶出了学校，因为他在神父家里等候补考的时候， 把一小撮烟末儿撒在了神父做复活节蛋糕的面团上。 D.冬妮亚是保尔少年时的伙伴，青年时的恋人，但后来贪图安逸的 生活，看不起工人，由小资产阶级小姐变成时代的落伍者。 23.《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的 光芒 的长篇小说，其最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无 产阶级英雄形象。保尔是在 (人名)的影响下逐步 走上革命道路的。(2分) 24.请结合名著《钢铁是怎样炼成的》的内容向你的朋友小青介绍这部 名著，从而激发她阅读这部名著的兴趣。（不少于80字，6分） 五、写作(50分)】 25.阅读下面的材料，按要求作文。 材料一 3 3 3 保护渔业资源造福子孙后代 g 祥和共存 材料二 人不负青山，青山定不负人。我们每个人都要做生态文明建设 的实践者、推动者，积极行动起来，促进人与自然双向奔赴、和谐 共生。 (选自《大家都做生态文明建设的实践者、推动者》) 读了上面两则材料，你有什么联想与感悟？请以《好，更好》为 题，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外）；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄 露个人信息；不少于500字。 -+c924