周周测13 探究与实践-【魔力一卷通】2025-2026学年新教材七年级道德与法治下册（统编版2024）

周周测 (13 班级： 1.青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春 期，同学们以“青春”为话题展开讨论。 【直面青春烦恼】以下是同学们倾诉的成长困惑。 上初中后，我更在 进入初中后，我不愿 意自己的形象了 意对别人讲心里话了 脸上的痘痘和发胖 其实，我还是希望有 的身材都让我感到 人能理解我。 很苦恼。 从这个学期开始， 我不愿意主动和 男生说话了，生 怕别人说闲话。 (1)请你为同学们提建议，帮助他们解答困惑。 【感受青春美好】以下是同学们分享的美好 情感体验。 青春时光里最难忘的是同学间的情谊。 一次比赛失利，我们班的同学都很伤 心，但一会儿后大家又一起加油鼓劲 这让我感到特别温暖。 五一假期，我和爸爸妈妈来到敬老院 一起给老人们整理房间、陪老人们聊 天…虽然很累，但我觉得特别满足。 (2)上述同学的分享启迪我们应如何收获美 好情感？ 2.某校七(2)班正在召开以“青春有力量”为主 题的班会，请你参与其中，并完成相关任务。 【探寻·力量】 在学校的歌唱比赛中，临上台之际，晓丽 却因害怕忘词而想退出比赛。这时，班主任 将一张字条塞到她的手中并对她说：“如果你 探究与实践 姓名： 忘词了，就打开看看歌词。”结果，她并没有打 开那张字条，演唱也很成功。下台后，她打开 那张字条，发现那其实是一张白纸。班主任 笑着说：“你手中握的不是字条，而是自信！” (1)上述材料中的班主任为什么将“自信”送 给晓丽？ 【榜样·启迪】 班会上，老师向同学们分享了“自强之 星”赵年顺的故事。 在“自强之星”赵年顺的手中，一副快板代 表了一种传承。从儿时口齿不清，到如今成为 天津市津南区非物质文化遗产快板书的第五 代传承人，小小少年在逆境中成长，用自己的 实际行动，传承发展快板文化。他说：“少年强 则国强，我希望可以通过手中的快板，讲好天 津故事、中国故事，让更多人了解中华优秀传 统文化的魅力。” (2)赵年顺的经历启示我们应如何做自强不 息的中国人？ 3.习近平总书记强调，中华传统美德是中华文 化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源；要处 理好继承和创造性发展的关系，实现中华优 秀传统文化、传统美德的创造性转化和创新 性发展。为加深对中华传统美德的认识，某 班学习小组开展了探究性学习活动，请你 参与。 下册·周周测167大 【经典润心，德耀青春】 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ③临患不忘国，忠也。 (1)请你指出上面经典语句中蕴含的中华传 统美德。 【美德故事，传承经典】中华优秀传统文化中 有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它 们承载着丰富的文化内涵。 (2)请你列举一则中华传统美德故事，并说 说其中蕴含的传统美德。 【传承美德，发出倡议】该班学习小组以“传 承美德，做负责任的公民”为主题，向全校同 学发出如下倡议： 倡议书 亲爱的同学们： 中华传统美德是我们宝贵的精神财富，是刻 在每一个中国人心里的深深的印记。为弘扬中华 传统美德，提高道德修养，我们向全校同学发出以 下倡议： 在家里，我们要关心父母，尊重、感恩父母。 在学校，我们要① 在社会，我们要② 某班学习小组 2025年11月12日 (3)请你把上面的倡议书补充完整。（要求： 紧扣题意，不得出现个人真实信息) 4.二十四节气是中华民族悠久历史文化的重 要组成部分，凝聚着中华文明的历史文化 精华。 人68」道德与法治·7年级（刷版） 【探究与分享】二十四节气，是古代中国人认 知一年中时令、气候、物候等变化规律所形 成的知识体系，在2016年被列入联合国教 科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处 露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”从这首耳熟 能详的二十四节气歌中，我们可以看到先民 卓越的观察力和创造力。二十四节气对历 代农业生产、日常生活有很强的指导意义。 同时，天地万物都被容纳在节气的框架中， 形成了一种与大自然感应的诗意浪漫。 (1)结合上述材料，谈谈你对中华优秀传统 文化的思想理念的认识。 【传承与保护】对一个民族来说，传统文化就 是它的精神家园。申遗成功不是终，点，传承 和保护才是最重要的。让二十四节气等非 物质文化遗产“活”起来，需要全社会的 努力。 (2)让二十四节气等非物质文化遗产“活”起 来，你有什么好的建议？请你完成下面横线 处内容。 学校： 个人： 5.某校开展以“学法治知识，做守法学生”为主 题的系列法治教育活动，请你参与其中。 【填写表格】 严重违 一般违法行为 法行为 违法行为 ① ② 刑事违法 违法 违法 行为，又称 行为 行为 犯罪 违反的 如治安管 如民法典 刑法 法律 理处罚法 承担的 ③ 民事责任 行政责任 法律责任 (1)运用所学知识，完成上面的表格。 【头脑风暴】七(3)班的同学们准备开展“青 少年犯罪情况”研究。对于研究的程序，同 学们列出了下面的步骤： ①采访少年法庭庭长。 ②撰写、讨论研究方案和活动计划。 ③根据采访记录形成报告或撰写小论文。 ④交流查找的案例资料、准备采访提纲。 ⑤查找有关青少年犯罪的案例以及相关的法 律法规规定。 (2)请你将上述步骤按合理的顺序进行排序 (写出序号即可)，并准备两个采访问题，向 少年法庭庭长提问。 【以案说法】15岁的中学生陈某原本是一个 品学兼优的好学生。自从结识了社会上一 群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经 常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父 母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打 骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有 吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公 安机关拘留。但他仍不思悔改，为了搞到钱 去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路 抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢 劫罪被判刑。 (3)陈某由品学兼优的好学生逐步掉入犯罪 的深渊的悲剧让人痛心。陈某的案例给了 我们哪些警示？ 6.为提高学生的法治素养，某校携手法治副校 长开展了“法治伴我行”普法大课堂活动，请 你参与。 【小事大治】当前，使用表情包成为初中生之 间调侃、表达情意的一种方式。但有的同学 未经本人允许，把其他同学的照片做成各种 表情包，发到同学群或朋友圈进行恶搞，对 被恶搞同学造成了很大的精神压力。针对 这种现象，学校开展了主题班会活动，引导 同学们正确对待同学间的恶搞现象。 相关链接 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条 规定，学校应当根据未成年学生身心发展特点，进 行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和生 命教育。 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条 规定，任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者 利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像 权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖 像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 (1)有的同学认为，同学之间用照片恶搞一 下，这是小事，学校这样做未免有点小题大 做。你是否同意这种观点？请谈谈你的 看法。 下册·周周测169大 【调查活动】某班开展了主题为“隐私权的保 护现状及对策研究”的调查活动。同学们在 调查中发现：部分被调查者表示父母有时候 会偷看自己的聊天记录，但因为是父母，所 以只能忍了；部分被调查者表示如果别人侵 犯了自己的隐私，自己会觉得非常气愤，但 看到网上有人对一些人进行“人肉搜索”，又 会忍不住跟着参与进去… (2)为改善以上情况，请你制订一个切实可 行的解决方案并说明其意义。 7.青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。它 带给我们旺盛的生命力，同时也带来了困惑 和烦恼。 【化解青春烦恼】 以下是几位同学遇到的一些青春的 烦恼。 小明：“进 小航：“我向班 入七年级，遇到 主任老师申请和小 小丽： 问题时，我渐渐 婷做同桌…小婷 “最近我很 不愿意与他人 学习时很认真，我 喜欢打扮自 交流、分享，总真的很喜欢她！ 己，很在意 是把自己的内 我认为爱情可以 自己的外 心封闭起帮助学习…可 表，我这种 来…其实，我是老师不同意我 心态是不是 还是希望有人 的申请，我真的很 不正常？” 能理解我。” 生气！” (1)请运用所学知识，为上面的同学化解烦 恼、出谋划策。 人70」道德与法治·7年级(RU版) 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文 化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修 养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复 来。—李白《将进酒》 ★何须浅碧深红色，自是花中第一 流。—李清照《鹧鸪天·桂花》 ★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来。—《警世贤文》 (2)上述诗词体现了哪些品格？青少年为什 么需要具备这样的品格？ 【强国有我宣言】 自强宣言 自强，是暗夜里的火把，是绝境中的翅膀！ 立于时代洪流，唯有自强不息，方能不负此生。 。从此刻起，做自己的英雄！ 宣誓人：X×× (3)请你以“做自强不息的中国人”为主题， 撰写一份自强宣言。（不少于60个字）显中华传统美德和社会公德、家庭美德、个人品德，体 现法治与德治相结合的治国理念。④从建设美好家庭 的角度：建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我 们要孝顺敬重。 5.(1)示例：《传承优秀传统文化赓续中华民族根脉》 《弘扬法治精神传承优秀传统文化》等。（一个即可） (2)示例：①从传承中华优秀传统文化的角度：源远流 长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化为中华民 族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。传承中 华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇 正义、尚和合、求大同等核心思想理念。②从践行中华 传统美德的角度：百善孝为先。我们应当孝敬老人，爱 护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 ③从法律的作用的角度：法律是调整社会关系、判断是 非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管 理等方面发挥着重要作用。④从法不可违的角度：不 违法是人们行为的底线。违反法律必须承担法律责 任。我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会 公平正义。 6.(1)示例：《坚持立法为民增进民生福祉》《坚持依法 治国保障人民权益》等。（一个即可）(2)示例：①从 法律的本质的角度：法律是统治阶级利益和意志的体 现。我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律 体现广大人民的根本利益和共同意志。②从法律的作 用的角度：法律通过规范全体社会成员的行为，实现社 会的有序运行。法律通过设定个人权利的界限，平衡 个人利益与社会公共利益。③从民法典的角度：民法 典调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现法 治与德治相结合的治国理念。实施民法典，能够更好 地保障人民群众合法权益。④从保护人身权的角度： 隐私是我们的私人生活安宁和不愿意为他人知晓的私 密空间、私密活动、私密信息。尊重和保护隐私权既是 法律规定，也是道德要求。 周周测13探究与实践 1.(1)示例：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花 蕾的绽放，不因自己的生理变化而焦虑或自卑。②我 们可以通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好等 方式调节心理矛盾。③与异性交往要内心坦荡、言谈 得当、举止得体，做到自然、适度。(2)示例：①通过与 人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感 ②在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的 过程中不断获得新的感受。 2.(1)示例：自信让人乐观坚定，充满希望和力量，面对困 难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。(2)示 例：①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起 来。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨 砺成长，砥砺前行。 3.(1)①自强不息。②孝老爱亲。③精忠报国。(2)示 例：“负荆请罪”的故事广为人知。蔺相如以国家利益 为重，廉颇知错能改，负荆请罪。这个故事蕴含着宽容 大度与知错能改的传统美德。它告诉我们要有宽广的 胸怀，也要勇于正视错误、改正错误，共同为更美好的 人22道德与法治·7年级(RJ版) 生活而努力。(3)示例：①尊敬老师，勤奋学习，珍惜友 情，与同学和谐共处②关心公益事业，用感恩之心做 力所能及的事回报社会 (1)示例：①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大， 是解读中华民族历史发展的重要密码。长期以来，这 些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行 为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。二十四节 气作为中国人特有的时间知识体系，深刻影响着人们 的思维方式和行为方式，是中华民族文化认同的重要 载体。②二十四节气鲜明地体现了中华民族具有道法 自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的 关系有深刻的思考，主张尊重、顺应大自然运行的规 律，与天地万物和谐共生。(2)示例：学校：开展有关二 十四节气的主题班会、手抄报比赛、黑板报比赛等活 动。 个人：①积极学习和了解非物质文化遗产的相 关知识，自觉树立保护非物质文化遗产的意识。②积 极参与宣传非物质文化遗产的活动，展示和传播非物 质文化遗产的独特魅力。 (1)①民事②行政③刑事责任(2)排序：②⑤④ ①③。问题：①当前青少年犯罪的主要原因有哪些？ ②怎样才能有效地预防和减少青少年犯罪？(3)示例： ①要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律， 做自觉遵纪守法的人。②要增强法治观念，时刻警惕 违法犯罪，远离违法犯罪。③要明辨是非，杜绝不良行 为。④要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律 己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 (1)不同意。示例：理由：①学校这样做不是小题大做。 恶搞他人照片，是侵犯他人肖像权的行为。我们要增强 法治观念，做自觉守法的人。②用他人的照片恶搞，并 发到同学群或朋友圈，这是不懂得尊重他人、不道德的 行为。我们应做到健康、文明上网。(2)示例：方案一： 在全社会开展“尊重他人隐私权”的宣传活动。意义： 为做到尊重他人隐私营造良好的社会氛围。方案 二：邀请家长聆听法治讲座。意义：向家长普及法律常 识，增强家长的法治观念。 (1)示例：小明：积极面对青春期心理矛盾和困惑，可以 参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助 老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我 调节，成为自己的“心理保健医生”。小航：在与异性 交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对 异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种 欣赏和向往当作爱情。面对生活中可能出现的朦胧情 感，我们应该慎重对待，理智处理。小丽：在意自己 的外表是青春期正常的心理变化，说明你开始关注自 己的外在形象，追求美。但是，在塑造身体、仪表等外 在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在 美。(2)示例：品格：自信、自强。理由：①自信让人 乐观坚定。自信让人远离自负与自卑。②自强，使人 自主自立、奋发向上。自强不仅关系个人的成长，而且 关系民族的命运和国家的未来。(3)示例：作为新时代 的青少年，我要勇敢面对生活中的困难与挫折，不轻易 放弃，努力学习，提升自己的素质：积极锻炼自己的意 志，培养吃苦耐劳的精神。我要坚持不懈地努力，不断 超越自我，做一个自强不息的中国人，为祖国的发展贡 献自己的力量。