周周测12 概括与评析-【魔力一卷通】2025-2026学年新教材七年级道德与法治下册（统编版2024）

周周测(12 班级： 1.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多 角度评论。 ▲中小学生心理健康危机不容忽视。一方 面，学业负担重易造成压力和焦虑；另一方 面，复杂的人际关系会引发孤独感。此外， 家庭矛盾也可能让他们产生心理创伤。若 不及时干预，可能导致严重后果。因此，多 方协同预防和化解危机至关重要。 ▲全国首部促进中小学生心理健康的地方性 法规—《广州市中小学生心理健康促进条 例》，明确了政府、学校、家庭、社会等主体的 责任，以立法形式在全国率先回应了中小学 生心理问题“怎么预防”“怎么发现”“怎么诊 治”和健康促进工作“怎么保障”等难点问题。 ▲中小学生心理健康问题至关重要。当前， 部分学生因学业压力大、人际冲突等产生焦 虑、抑郁等问题。这不仅影响他们的学习成 绩，更关乎其长远发展。学校、家庭和社会 应形成合力，关注他们的内心世界，及时给 予疏导和帮助。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 概括与评析 姓名： 2.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多 角度评论。 ▲进入青春期，我们生长迅速，生机勃勃。 这一时期，大部分同学都非常关注自己周围 伙伴的发育情况，很想知道发生在自己身上 的变化是否正常。所以，很多同学常常有意 识地通过一些途径来了解性知识，如翻阅医 学书刊、收听专栏广播、暗中与他人比较等。 此外，部分同学会特别关注自己在异性同学 面前的表现，希望得到异性的夸赞。 ▲中学生小哲最近很苦恼。他说：“我喜欢 一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨 问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中 的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气 了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来 两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情 时，她却变了呢？” ▲在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年 不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断 往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹 不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对 方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青 年见状灰溜溜地下车走了。 下册·周周测163大 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 3.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多 角度评论。 ▲国产动画电影《哪吃之魔童降世》的主角 是人们熟悉的神话人物哪吃，但故事是全新 的。影片中，哪吃一出生就承受着陈塘关人 民的满满恶意，可他是一个不认命的孩子， 勇敢地与命运抗争，从唱着打油诗的魔童成 功蜕变成逆天改命的英雄。哪吒高喊“我命 由我不由天”的形象，引起了观众的热烈反 响。影片中的经典台词“我命由我不由天！ 是魔是仙，我自己说了才算”“如果你问我， 人能否改变自己的命运，我也不晓得。但我 晓得，不认命，就是哪吃的命”“替天行道是 使命，斩妖除魔我最擅长”，都展现了哪吒不 屈服、不妥协、不信命的精神内核，引发了观 众的情感共鸣。 ▲2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童 人64」道德与法治·7年级(RU版) 闹海》登顶中国影史票房榜。该电影以中国 古代神话故事为基础，融入了众多传统文化 元素，如哪吃闹海的传说、道教文化中的神 仙体系、龙的意象等。通过现代动画的形式 对这些传统文化元素进行重新演绎，不仅让 更多的年轻观众了解和喜爱中国传统文化， 也为传统文化的传承与发展注入了新的 活力。 ▲在两部影片当中，我们发现哪吃的父母李 靖夫妇面对哪吃的魔性和叛逆，没有一味斥 责，而是给予他理解、包容和爱。这种无私 的爱最终感化了哪吒，使他走上了正途。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)从不同的角度对上述材料进行分析 评论。 4.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多 角度评论。 ▲古人云：“七十古稀，八十耄耋，百岁期颐。” 在兰州市榆中县贡井镇吕家岘村有位孝顺儿 媳，她四十年如一日，悉心照料着年过百岁的 公公。她就是兰州市“百名孝星”、“兰州好 人”、“中国好人”、甘肃省“道德模范”获得者 杨翠兰。有人常常会问杨翠兰，在十年九旱 的榆中北山，在“多灾多难”的人生经历中，是 什么支撑她走到了现在。杨翠兰憨笑着说， 她没有什么学问，只记住了老一辈常说的“敬 谷得田、敬老得福”。她始终相信，只要勤勤 恳恳种地就一定会收获粮食，只要孝老爱亲 就一定会和家人过上好日子！ ▲我国相关法律对孝老爱亲有明确规定。民 法典规定，成年子女对父母负有赡养、扶助和 保护的义务。老年人权益保障法指出，赡养 人应当履行对老年人经济上供养、生活上照 料和精神上慰藉的义务；赡养人不得强迫老 年人居住或迁居条件低劣的房屋；老年人自 有的住房，赡养人有维修的义务；赡养人不履 行赡养义务时，老年人有要求赡养人付给赡 养费等权利。这些法律规定保障了老年人的 合法权益，也强调了子女应尽的责任。 ▲孝老爱亲是我国的传统美德，也是每个人 都应该遵守的基本道德。杨翠兰只是一名 普普通通的农家妇女，却用平凡点滴感染着 身边的每一个人。她身上闪烁的质朴、勤 劳、孝老、爱亲等人格魅力，演绎着中华民族 的优良传统，闪耀着当代中国妇女顽强的斗 志和勇气。她以朴实无华的言行，默默抒写 人间最美的真情。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 5.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多 角度评论。 ▲2025年3月，江西省景德镇市某中学七年 级学生组建“青花少年”社团，利用周末向国 家级非遗代表性传承人学习青花瓷绘制技 艺。学生们以工匠精神为魂，将《天工开物》 中的古法工艺与现代设计结合，创作出“二 十四节气”主题青花瓷盘。该实践被列入教 育部“传统文化浸润校园”典型案例。 ▲“青花少年”社团在某社区开展“敬老传 艺”活动时，发现独居老人李奶奶的子女长 期忽视赡养责任。社团的学生依据民法典 第二十六条“成年子女对父母负有赡养、扶 助和保护的义务”，主动联系社区法律服务 站协助调解，并创作《孝道青花图》组画，题 写“孝老爱亲，德之本也”的警句。作品在该 下册·周周测L65大 社区展览后，李奶奶的子女深感愧疚，主动 履行赡养义务。 ▲2025年4月，“青花少年”社团发现某网店 盗用其设计的“青花节气纹样”批量生产商 品。社团的学生立即查阅著作权法，在学校 法治辅导员的指导下向平台提交侵权证据， 要求网店下架商品并赔偿。经调解，网店公 开道歉并将赔偿款捐赠给非遗保护基金。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 6.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多 角度评论。 ▲2025年是《中华人民共和国民法典》施行 4周年。民法典编纂过程中，先后10次通过 中国人大网公开征集意见，累计收到42.5 万人提出的102万条意见和建议。 人66」道德与法治·7年级(R刷版) ▲《中华人民共和国民法典》共7编、1260 条，各编依次为总则、物权编、合同编、人格 权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编以及 附则。民法典通篇贯穿以人民为中心的发 展思想，着眼满足人民对美好生活的需要， 对公民的人身权、财产权、人格权等作出明 确翔实的规定，并规定侵权责任，明确权利 受到削弱、减损、侵害时的请求权和救济权 等，体现了对人民权利的充分保障，被誉为 “新时代人民权利的宣言书”。 ▲面对“人肉搜索”、垃圾短信、电信诈骗等 挑战，民法典确认和保障与个人信息有关的 人格权益，并规定个人信息利用的基本规 则，让个人信息使用有法可依，有效遏制过 度搜集个人信息的乱象。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。弃，朝着既定目标勇毅前行：自信让人远离自负与自 卑，能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己， 从容应对生活中的各种问题。③自强。自强的青春 有未来。自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发 掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得 生存和发展的机会。自强，使人奋发向上。自强的人， 有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望 远山而力行，不断挑战自我、超越自我。(2)示例：我向 庞众望致敬。他出生在一个特殊的家庭，父亲患有精 神疾病，母亲因残疾行动不便。面对家庭的重担，他一 边勤于学业，一边照料家庭，一直以积极乐观的心态拥 抱生活。2017年，他成功进入大学学习，现在他是在读 博士生并手握3项国家专利。他说，我们这一代人的 使命是科研报国。 4.(1)示例：①形神兼备、情景交融的美学追求。②俭约 自守、中和泰和的生活理念。(2)示例一：《论语·为 政》中说：“人而无信，不知其可也。”这体现了守诚信的 核心思想理念，要求我们做到真实无欺、言行一致。 示例二：《孟子·告子上》中说：“生，亦我所欲也；义，亦 我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这体现 了崇正义的核心思想理念，要求我们坚持做正确的事， 做符合道义的事。示例三：《论语·学而》中说：“礼 之用，和为贵。”这体现了尚和合的核心思想理念，要求 我们追求和谐，强调多样性统 5.(1)处分权占有权使用权收益权(2)示例：判 决：人民法院会判决杨某赔偿陈某的损失并将宠物送 走。依据：①法律保护合法财产的所有权。杨某损 坏了屋内设施，理应赔偿。②法律保护合同当事人的 合法权益。房东陈某与租户杨某之间依法签订的合同 受法律保护。合同规定房屋内不允许养宠物，杨某偷 养宠物违反了合同约定。 6.甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。示例：理由： ①任何违法行为都要承担相应的法律责任，不违法是 人们行为的底线。②作为社会的一员，我们要珍惜美 好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪 守法的人。③那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、 年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。④我们 要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极 抵制不良心理和行为，防患于未然。 周周测12概括与评析 1.(1)示例：《关注学生心理，多方协同护航》《呵护心灵成 长，共筑健康未来》等。（一个即可）(2)示例：①从调节 青春期心理矛盾的角度：我们要积极面对青春期心理 矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖 中接纳和调整自己：求助老师、家长和心理医生，化解 烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健 医生”。②从学会管理情绪的角度：管理好情绪很重 要，可避免被情绪支配。我们要学会认识自己的情绪， 学会调节情绪，学会合理表达情绪，做自己情绪的主 人。③从情感的角度：情感在我们的生活中发挥着重 要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影 响我们的判断和选择，促使我们作出行动。我们要有 意识地增加自己的积极情感体验。④从滋养心灵的角 度：良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的 心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我 们幸福生活的重要支柱。⑤从拥有积极的人生态度的 角度：积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从 而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往 使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我 们应当努力拥有积极的人生态度。 (1)示例：《珍惜青春时光学会自我保护》等。(2)示 例：①从正确对待青春期生理变化的角度：在青春期， 我们身体发育的节奏各有不同。我们既不要因自己的 生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。 ②从异性交往的角度：与异性交往要把握好尺度。面 对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理 智处理。③从学会自我保护的角度：我们可以从课堂、 教材、科普读物中了解性知识，还可以向父母、老师等 咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。我们应当增 强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能 力。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性 侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法 律武器维护自己的合法权益。 (1)示例：《传承中华优秀传统文化做自强不息的中 国人》《做自信自强的人传递情感正能量》等。（一个 即可)(2)示例：①从自信的角度：自信就是相信自己， 是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰 显，是一个人精神风貌的体现。自信让人乐观坚定，充 满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定 目标勇毅前行。②从自强的角度：自强，使人自主自 立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力 量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发 展的机会。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不 舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力 行，不断挑战自我、超越自我。③从传承中华优秀传统 文化的角度：中华优秀传统文化包含着中华民族最根 本的精神基因。在人类历史长河中，我国各族人民共 同创造了源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传 统文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精 神力量。④从情感的角度：情感在我们的生活中发挥 着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观 念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。⑤从 中华人文精神的角度：我们应当正确运用求同存异、和 而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。弘扬向上 向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的 目标努力奋进：爱人利人，择善而行，追求至善的人生 境界。 (1)示例：《传承孝亲美德，弘扬时代风尚》《践行孝老爱 亲，彰显人性光辉》等。（一个即可）(2)示例：①从践行 中华传统美德的角度：百善孝为先。我们应当孝敬老 人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全 社会，营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚，为良好社 会环境的形成贡献力量。孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱 观念是中国人判断是非、善恶、荣辱的标准。自强不息 是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。②从做核心 思想理念的传承者的角度：讲仁爱，要求我们“亲亲” “仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天 地万物。我们应当关爱亲人，友善待人。③从认识民 法典的角度：民法典注重融入社会主义核心价值观，彰 下册·参老答案 是21人 显中华传统美德和社会公德、家庭美德、个人品德，体 现法治与德治相结合的治国理念。④从建设美好家庭 的角度：建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我 们要孝顺敬重。 5.(1)示例：《传承优秀传统文化赓续中华民族根脉》 《弘扬法治精神传承优秀传统文化》等。（一个即可） (2)示例：①从传承中华优秀传统文化的角度：源远流 长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化为中华民 族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。传承中 华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇 正义、尚和合、求大同等核心思想理念。②从践行中华 传统美德的角度：百善孝为先。我们应当孝敬老人，爱 护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 ③从法律的作用的角度：法律是调整社会关系、判断是 非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管 理等方面发挥着重要作用。④从法不可违的角度：不 违法是人们行为的底线。违反法律必须承担法律责 任。我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会 公平正义。 6.(1)示例：《坚持立法为民增进民生福祉》《坚持依法 治国保障人民权益》等。（一个即可）(2)示例：①从 法律的本质的角度：法律是统治阶级利益和意志的体 现。我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律 体现广大人民的根本利益和共同意志。②从法律的作 用的角度：法律通过规范全体社会成员的行为，实现社 会的有序运行。法律通过设定个人权利的界限，平衡 个人利益与社会公共利益。③从民法典的角度：民法 典调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现法 治与德治相结合的治国理念。实施民法典，能够更好 地保障人民群众合法权益。④从保护人身权的角度： 隐私是我们的私人生活安宁和不愿意为他人知晓的私 密空间、私密活动、私密信息。尊重和保护隐私权既是 法律规定，也是道德要求。 周周测13探究与实践 1.(1)示例：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花 蕾的绽放，不因自己的生理变化而焦虑或自卑。②我 们可以通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好等 方式调节心理矛盾。③与异性交往要内心坦荡、言谈 得当、举止得体，做到自然、适度。(2)示例：①通过与 人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感 ②在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的 过程中不断获得新的感受。 2.(1)示例：自信让人乐观坚定，充满希望和力量，面对困 难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。(2)示 例：①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起 来。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨 砺成长，砥砺前行。 3.(1)①自强不息。②孝老爱亲。③精忠报国。(2)示 例：“负荆请罪”的故事广为人知。蔺相如以国家利益 为重，廉颇知错能改，负荆请罪。这个故事蕴含着宽容 大度与知错能改的传统美德。它告诉我们要有宽广的 胸怀，也要勇于正视错误、改正错误，共同为更美好的 人22道德与法治·7年级(RJ版) 生活而努力。(3)示例：①尊敬老师，勤奋学习，珍惜友 情，与同学和谐共处②关心公益事业，用感恩之心做 力所能及的事回报社会 (1)示例：①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大， 是解读中华民族历史发展的重要密码。长期以来，这 些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行 为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。二十四节 气作为中国人特有的时间知识体系，深刻影响着人们 的思维方式和行为方式，是中华民族文化认同的重要 载体。②二十四节气鲜明地体现了中华民族具有道法 自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的 关系有深刻的思考，主张尊重、顺应大自然运行的规 律，与天地万物和谐共生。(2)示例：学校：开展有关二 十四节气的主题班会、手抄报比赛、黑板报比赛等活 动。 个人：①积极学习和了解非物质文化遗产的相 关知识，自觉树立保护非物质文化遗产的意识。②积 极参与宣传非物质文化遗产的活动，展示和传播非物 质文化遗产的独特魅力。 (1)①民事②行政③刑事责任(2)排序：②⑤④ ①③。问题：①当前青少年犯罪的主要原因有哪些？ ②怎样才能有效地预防和减少青少年犯罪？(3)示例： ①要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律， 做自觉遵纪守法的人。②要增强法治观念，时刻警惕 违法犯罪，远离违法犯罪。③要明辨是非，杜绝不良行 为。④要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律 己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 (1)不同意。示例：理由：①学校这样做不是小题大做。 恶搞他人照片，是侵犯他人肖像权的行为。我们要增强 法治观念，做自觉守法的人。②用他人的照片恶搞，并 发到同学群或朋友圈，这是不懂得尊重他人、不道德的 行为。我们应做到健康、文明上网。(2)示例：方案一： 在全社会开展“尊重他人隐私权”的宣传活动。意义： 为做到尊重他人隐私营造良好的社会氛围。方案 二：邀请家长聆听法治讲座。意义：向家长普及法律常 识，增强家长的法治观念。 (1)示例：小明：积极面对青春期心理矛盾和困惑，可以 参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助 老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我 调节，成为自己的“心理保健医生”。小航：在与异性 交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对 异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种 欣赏和向往当作爱情。面对生活中可能出现的朦胧情 感，我们应该慎重对待，理智处理。小丽：在意自己 的外表是青春期正常的心理变化，说明你开始关注自 己的外在形象，追求美。但是，在塑造身体、仪表等外 在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在 美。(2)示例：品格：自信、自强。理由：①自信让人 乐观坚定。自信让人远离自负与自卑。②自强，使人 自主自立、奋发向上。自强不仅关系个人的成长，而且 关系民族的命运和国家的未来。(3)示例：作为新时代 的青少年，我要勇敢面对生活中的困难与挫折，不轻易 放弃，努力学习，提升自己的素质：积极锻炼自己的意 志，培养吃苦耐劳的精神。我要坚持不懈地努力，不断 超越自我，做一个自强不息的中国人，为祖国的发展贡 献自己的力量。