周周测6 第七课弘扬中华人文精神-【魔力一卷通】2025-2026学年新教材七年级道德与法治下册（统编版2024）

周周测( 第七课 时间：25分钟 班级： 一、单项选择题 1.中华优秀传统文化蕴含着丰富且宝贵的精 神财富，比如：求同存异、和而不同的处世方 法，文以载道、以文化人的教化思想，俭约自 守、中和泰和的生活理念，等等。这些都充 分展现了 A.中华民族的传统观念 B.中华民族的教育理念 C.中华民族的传统习俗 D.中华人文精神 2.在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往 蕴含着丰富的人文精神。梅的凌霜傲雪、玉 洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空 外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静， 寄托着中国人对高尚品格的推崇。由此可 见，中华优秀传统文化 ( ) ①是丰富我们精神生活的唯一载体②有 助于提升人的精神境界③能让青少年都 成为向上向善的好少年④承载着做人做 事的道理 A.②④B.①③C.①④D.②③ 3.“岁寒三友”是传统诗词、绘画等文艺作品中 常见的主题。松、竹经冬不调，梅花迎寒开 放，故有“岁寒三友”之称。从人文精神的角 度看，这体现了 ( A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.俭约自守、中和泰和的生活理念 D.形神兼备、情景交融的美学追求 4.下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北 京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素； “上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重 弘扬中华人文精神 姓名： 庆福”有重庆特色的火锅和交通；“江西福” 是一个纹满花纹的瓷器…这些“福”字 福到·北京福到·上海福到·重庆福到·江西 ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的 表现②匠心独具，充分展现了俭约自守的 生活理念③求同存异，是对各地文化元素 进行创新的表现④形神兼备，塑造了中华 民族独特的审美气质 A.①②B.①③C.②④D.③④ 5.诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身” 之道；朱用纯将“一粥一饭，当思来处不易” 当作“齐家”的训言；毛泽东以“艰苦奋斗，勤 俭建国”为“治国”的经验。这说明( A.要尊重不同意见，倡导和谐相处 B.追求勤俭节约可以消除拜金主义、消费主义 C.只要保持勤俭节约、艰苦朴素的作风，我 们就能成才 D.俭约自守的生活理念是世代相传的精神财富 6.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“择其善 者而从之，其不善者而改之。”这启示我们要 ( A.培养求同存异、和而不同的思想 B.培养求异思维并发散思维 C.培养独立思维和创造精神 D.争做向上向善的好少年 7.李世博是一名小学生，他的父亲已经去世， 母亲是智障患者。学校有免费的午餐，但李 世博每天把自己的饭菜偷偷拿出来给母亲 吃，而自己却在食堂吃同学剩下的饭菜。他 下册·周周测151大 以小小身躯行孝道之事，纯真、善良、质朴的 行为感动了无数网友，被赞为“吾辈楷模”。 这表明榜样人物 ①引领我们积极向上，快速实现青春梦想 ②能够引导人们爱人利人，择善而行③能 够引导人们追求至善的人生境界④能让 所有人都孝亲敬老 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 二、简要回答 8.阅读材料，回答问题。 材料2025年5月23日，全国精神文明建 设表彰大会在北京召开，李志强等60名 (组)同志被授予第九届全国道德模范荣誉 称号。他们中，有扎根边疆农村，解民忧、助 民富、保民安的人民警察；有毫不犹豫从大 货车车轮下救出两岁幼童，却失去左臂的平 凡女性；有倾其所有助学助困，躬身践行“到 偏远山区用知识改变贫困孩子命运”诺言的 支教教师；有百岁高龄仍不辍于临床出诊、 教学著书的眼科教授；还有16年精心照顾 瘫痪在床的母亲，为成百上千的残疾人提供 服务的残联专员… (1)上述材料中的道德模范身上有哪些向上 向善的正能量？ (2)结合道德模范的事迹，谈谈我们应该如 何弘扬向上向善的思想文化。 人52」道德与法治·7年级(U版) 三、探究与实践 9.学校文学社团开展以“品优秀传统文化，悟 中华人文精神”为主题的探究活动，请你参 与其中。 【诵读经典】读流传千古的经典著作，品字里 行间的人文精神。以下是小江诵读的经典 名句。 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间 照，清泉石上流。 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 回也不改其乐。 (1)从以上经典名句中，你感悟到了哪些中 华人文精神？ 【书写汉字】横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血 脉，汉字蕴含着丰富的人文精神。如楷体 “人”字，将甲骨文、金文、小篆的侧立人形演 化为更像人跨步行走的形象（见下列图片）， 由一撇一捺构成，形似两个人相互支撑，有 人与人之间相互依存、平衡和谐的意寓。 人 甲骨文 金文 小篆 楷体 (2)小江参与了书法练习，并在活动后写了 一篇书法练习心得，请你完善。 通过练习书法，我了解到汉字的创造和 演变过程，不知，是知也”蕴含着实事求是的思想理念。C符合题：C、D在题文中没有体现，排除。故选B 意；A,B、D都不是名句要表达的思想理念，排除。故 4.D 选C。 5.D【解析】分析材料可知，诸葛亮的“修身”之道、朱用 2.C【解析】分析题文可知，中华优秀传统文化具有源远 纯的“齐家”训言、毛泽东的“治国”经验都体现了勤俭 流长、博大精深的特点，C符合题意：A夸大了中华优 节约的美德。这说明了俭约自守的生活理念是世代相 秀传统文化的作用，错误；“最优秀”说法绝对，B错误； 传的精神财富。D正确：材料未体现尊重不同意见，A 中华优秀传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提 不符合题意：“消除”“只要…就…”的说法太绝对， 供了强大精神力量，D错误。故选C。 B、C错误。故选D。 3.C【解析】道法自然、天人合一的思想强调人与自然要 6.D【解析】材料中的古语强调的是自我省察、择善而 和谐共生。分析选项，“稻花香里说丰年，听取蛙声一 行，启示我们要争做向上向善的好少年，D符合题意： 片”“采菊东篱下，悠然见南山”体现了这一思想，②③说 A、B、C材料未体现，排除。故选D。 法正确：“翰林多吉水，朝士半江西”比喻江西的人才多， 7.C “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”体现了精忠报国 的情怀，①④不符合题意。故选C。 8.(1)示例：助人为乐、见义勇为、扶危济困、诚实守信、孝 4.D 老爱亲、爱岗敬业等。(2)示例：我们要积极进取，向着 5.B【解析】漫画体现了党和政府关注民生，说明社会发 更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求 展要惠及全体人民，体现了惠民利民、安民富民的思 至善的人生境界：向榜样学习，勇担使命，久久为功，争 想，①④符合题意；党和政府满足人民合理的利益需 做向上向善的好少年。 求，②错误；③说法过于绝对，排除。故选B。 6.B 9.(1)示例：①“各美其美，美人之美，美美与共，天下大 同”体现了和而不同、包容共处的人文精神。②“空山 7.(1)惠民利民、安民富民的思想。(2)示例：有利于促进 新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”体现 社会发展；有利于让社会发展成果惠及人民；有利于满 了亲近自然、天人合一的人文精神。③“一箪食，一瓢 足人民实际的利益需求；有利于让人民过上安定富足 饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”体现了安贫乐 的生活。 道、淡泊名利的人文精神。(2)示例：感受到汉字中蕴 含的人文精神，体会到中华文化的博大精深，增强了对 8.(1)示例：①我们要守诚信，做到真实无欺、言行一致。 中华文化的认同感和自豪感。在今后的学习中，我要 ②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。(2)示 更加努力传承和弘扬中华优秀传统文化。 例：①我们要崇正义，坚持做正确的事，做符合道义的 周周测(7第八课 践行中华传统美德 事。②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优 先位置，让我们的言行合乎道义。(3)示例：①中华民 答案速递（单项选择题） 族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于 题号12 3 4 5 6 1 我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人 答案DBA B C D 生道路提供有益启迪。②中华优秀传统文化的思想理 念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码 详细解答 长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的 思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的 1.D【解析】《论语》体现孝敬父母、尊敬师长等传统美 魅力。 德，《红岩》展现革命精神和爱国情怀，《孔繁森日记》传 递勤政为民、廉洁奉献等精神，三者均指向中华传统美 周周测(6第七课 弘扬中华人文精神 德的传承和道德品格的提升，D正确；材料未体现法治 答案速递（单项选择题）】 精神、民族团结和扶危济困，A、B、C不符合题意。故 选D。 题号123456 2.B【解析】本题为逆向选择题。B中男子乱扔垃圾，不 答案DABD D 符合中华传统美德要求，符合题意；A中男子用公筷夹 详细解答 菜，践行了健康用餐的新风尚，体现了以礼待人，符合中 华传统美德要求，但不符合题意；C中孩子们扶老人过马 1.D【解析】求同存异、和而不同的处世方法，文以载道 路、帮他人推车，体现了与人为善，符合中华传统美德要 以文化人的教化思想，俭约自守、中和泰和的生活理 求，但不符合题意：D中人们自觉排队买票是遵守社会 念，从多个方面体现了对人的关怀、对社会和谐的追 规则的体现，符合中华传统美德要求，但不符合题意。 求，是中华人文精神的集中展现。D正确，A、B、C 故选B。 排除。 3.A【解析】黎水秀主动承担起照顾大哥的重担，弘扬了 2.A 孝老爱亲的中华传统美德，启示我们应当孝敬老人，爱 3.B【解析】“岁寒三友”寄托着中国人对高尚品格的推 护亲人，①③符合题意；②观点明显错误；题文未涉及 崇，体现了文以载道、以文化人的教化思想，B正确：A、 爱岗敬业，④排除。故选A。 18道德与法治·7年级(RJ版)