【期末重点专题】 声现象 2025-2026学年北师大版物理八年级上册

【期末重点专题】 声现象 一、单选题 1．桌上鱼缸中有几条金鱼，小琪敲了敲桌子，鱼马上受惊，则金鱼听到的声音的传播过程是（　　） A．水—鱼 B．空气—鱼 C．空气—水—鱼 D．桌子—鱼缸—水—鱼 2．如图所示描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（  ） A．甲图：音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远。 B．乙图：把发声的音叉放入水中激起水花 C．丙图：钢尺伸出桌边的长度越长，振动时声音的音调变低， D．丁图：不断将钟罩内的空气抽出时，听到罩内的声音在不断减小 3．如图有关声现象的实验中，所研究问题与其他三个不同的是（　　） A．甲图用大小不同的力敲鼓 B．乙图敲击不同水量的瓶子 C．丙图改变钢尺伸出桌面长度再次拨动 D．丁图快拨和慢拨梳齿 4．建筑隔音是绿色建筑技术中技术含量高、最能体现建筑舒适度的一项重要指标。下列关于隔音建筑的说法正确的是（   ） A．隔音建筑是在声源处减弱噪声 B．隔音建筑能降低声音的分贝值 C．隔音建筑能降低声音的音调 D．隔音建筑可以隔绝一切噪声 5．随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（　　） A．用超声波电动牙刷刷牙 B．用超声波给金属工件探伤 C．用超声波清洗眼镜片 D．用超声波除去人体内的结石 6．人们有几句顺口溜说得好：“震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫……”某些动物能感觉到地震之前发出的次声，而人耳却听不见，这主要是因为（　　） A．次声可以在真空中传播 B．次声传播的能量都较小 C．次声的声源振动频率低于20Hz D．次声比可闻声在空气中的传播速度小 7．马航客机MH370失联后，中国派出多艘舰船到南太平洋海域进行水下搜寻，其中用到“超声测微仪”，其原理如图所示，发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波在传播途中碰到障碍物被反射，接收器收到反射波就停止计时。设某次搜寻中计时器记录的时间为t，（声波在空中和海水中的速度分别为v1和v2）则发射点与水中疑似物之间距离为（　　） A． B． C． D． 8．学习完《声》这一章，我校开展了自制乐器的跨学科实践活动。同学们制作了水瓶琴、吉他、琵琶、长笛、竖琴、排箫、鼓等乐器，图为自制竖琴。在“自制乐器展示交流会”上，同学们演奏了自制乐器。下列说法正确的是（　　） A．拨动琴弦，同学们听到的声音是靠空气传过来的 B．用手指拨弹不同的弦，目的是改变发出声音的响度 C．拨动琴弦的速度越快，琴弦发出的声音传播速度越快 D．听众能辨别不同乐器发出的声音，主要是依据声音的音调不同 二、填空题 9．一只蝴蝶飞行振翅360次，蝴蝶振翅的频率为 ，蝴蝶振翅发出的声音是在下表中 的听觉范围内的，人类 （选填“能”或“不能”）听到这种声音。 动物 大象 狗 海豚 蝙蝠 听觉范围 10．唢呐、笙等管乐器都是通过空气柱 发声。吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的 ：听众能分辨出两种不同乐器，主要是因为 不同（均选填“音调”、“响度”或“音色”）；通过观察下列的声音波形图， 的音调相同， 的响度相同。 11．日常生活中常用“高”与“低”描述声音，其物理意义是不定的，有时指音调，有时指响度。例如：“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”指的是 ，一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是 。 12．冬奥高铁专列“踏雪无声”是因为它采用了粒子阻尼减振降噪技术，可减小振动部位的 （选填“振幅”或“频率”），从而降低声音的响度，实现在 减弱噪声的目的。 13．声速除了跟介质的种类、状态有关，还跟介质的 有关；声音在的空气中的速度为 。通常声音在 （选填“固体”“液体”“气体”或“真空”）中的传播速度最快。 三、实验题 14．晓伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是他在实验时选用琴弦的相关数据。 控制因素 编号 琴弦材料 琴弦的长度L/cm 琴弦的横截面积S/mm2 A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙 40 0.5 (1)在探究一个物理量是否与多个因素有关过程中，常常采用 的方法。如果晓伟想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关，你认为他应选用表中编号为 的琴弦。 (2)如果选用编号为A、B的两根琴弦，可探究弦发声的音调是否与弦的 有关。 15．小明用如图实验装置探究了三个有关“声音的特性”实验。 A．探究响度与物体振幅的关系。 B．探究音调与物体振动频率的关系。 C．探究音色与发声体的材料是否有关。 (1)拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图 （选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法； (2)规范操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，通过听振动发出的声音，发现钢尺的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）发生变化，这个实验用来探究 （选填“A”、“B”或“C”）实验； (3)第二次小明保持钢尺 不变，用更大的力拨动钢尺，听到钢尺的 （选填“音调”“响度”或“音色”）发生变化，可以得出的实验结论是 。 四、计算题 16．一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后经过0.6s看到炮弹在坦克上爆炸，再经过2.1s听到爆炸的声音。（v=340m/s） 求 (1)大炮距坦克多远？ (2)炮弹的飞行速度多大？ 17．学校组织春游，同学们来到了一个山谷里。两侧山崖壁近似平行，物理老师站在山谷里的某一位置（如图所示），他大叫一声2s后听到了第一次回声，又过了3s他听到了第二次回声，已知v声=340m/s。 (1)人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s，老师距离山崖至少多少米才能听到回声？ (2)老师此时离A山崖的距离是多少米？ (3)两个山崖之间的距离是多少米？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D D A B B C B A 1．D 【详解】敲桌子的声音通过桌子传给鱼缸，再通过鱼缸中的水传递给鱼，金鱼听到的声音的传播过程是桌子—鱼缸—水—鱼，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2．D 【详解】A．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关，故A不符合题意； B．发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意； C．钢尺伸出桌边越长，振动越慢，频率越低，音调越低，说明音调与振动的快慢有关，故C不符合题意； D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D符合题意。 3．A 【详解】A．用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系； B．敲击不同水量的瓶子，瓶子和水振动发出声音，瓶内的水越多，振动的频率越低，发出声音的音调越低，研究的是音调跟频率的关系； C．钢尺伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，音调不同，研究的是音调跟频率的关系； D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划，梳齿振动频率不同，音调不同，研究的是音调跟频率的关系； 综上所述A所研究问题与其他三个不同。 故选A。 4．B 【详解】A．隔音建筑是在建筑物上使用隔音材料，这属于在传播过程中减弱噪声，故A错误； BC．由减弱噪声的方式可知，减弱噪声是减弱噪声响度，即降低声音的分贝值，声音振动的频率不会改变，音调不变。故B正确，C错误； D．任何减弱噪声的方式都不能将噪声完全隔绝，故D错误。 故选B。 5．B 【详解】A．用超声波电动牙刷刷牙，这是利用超声波传递能量的，故A不符合题意； B．用超声波给金属工件探伤，这是利用超声波传递信息的，故B符合题意； C．用超声波清洗眼镜片，这是利用超声波传递能量的，故C不符合题意； D．用超声波除去人体内的结石， 这是利用超声波传递能量的，故D不符合题意。 故选B。 6．C 【详解】A．次声波不可以在真空中传播，故A不符合题意； B．次声传播的能量很大，故B不符合题意； C． 次声波是指声源振动频率低于20Hz发出的声音，而人耳能听到的声音的频率范围是20~20000Hz，所以人耳听不见次声，故C符合题意； D．声速只与介质的种类、温度有关。相同温度时，次声与可闻声在空气中的传播速度相同，故D不符合题意。 故选C。 7．B 【详解】根据题意可知，超声波在水中速度为v2，通过的时间为t；则由v可知，超声波通过的路程s=v2t，故发射点与水中疑似物之间距离，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．A 【详解】A．声音的传播需要介质，同学们听到的琴声是通过空气传播过来的，故A正确； B．不同的弦长短、松紧不同，用手指拨动时，不同琴弦的振动频率不同，所以改变的是发出声音的音调，故B错误； C．声音的传播速度与介质和温度有关，与拨动琴弦的速度无关，故C错误； D．由于不同的乐器放出声音的音色不同，所以听众主要是依据声音的音色辨别不同乐器发出的声音，故D错误。 故选A。 9． 6 大象 不能 【详解】[1]频率是指物体每秒振动的次数。蝴蝶1分钟（60秒）振翅360次，则频率为 [2]查看表格，大象听觉范围是1~20000Hz，6Hz在此范围内。 [3]人类听觉范围是20~20000Hz，6Hz低于人类听觉下限，所以人类不能听到。 10． 振动 音调 音色 甲、乙、丁 甲、乙、丙 【详解】[1]声音是由振动产生的，唢呐、笙等管乐器都是通过空气柱的振动发声。 [2]乐器中的空气柱越长，振动越慢，音调越低，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。 [3]不同的乐器即便演奏相同的乐曲，因为不同乐器的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，所以我们可以通过音色辨别是何种乐器。 [4]由图可知，甲、乙、丁在相同时间内振动的次数相同，都是2次，即甲、乙、丁的音调相同。 [5]甲、乙、丙每次偏离原位置的距离相同，振动的幅度相同，即甲、乙、丙的响度相同。 11． 响度 音调 【详解】[1]声音的强弱叫响度，“不敢高声语”，其含义是不敢大声讲话，所以“高”指的是响度。 [2]声音的高低叫音调，一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是音调。 12． 振幅 声源处 【详解】[1][2]粒子阻尼减振降噪技术从而减小振动部位的振幅，通过减小振幅，可有效降低声音的响度，该技术是在声音产生环节降低了响度，实现在声源处减弱噪声的目的。 13． 温度 340 固体 【详解】声速除跟介质种类、状态有关，还跟介质的温度有关；声音在15℃空气中的速度为340m/s；声音在固体中传播速度最快（真空不能传声）。 14． 控制变量法 D、E 材料 【详解】[1]本题是考查控制变量思想在实验中的应用，研究音调和某一因素关系时，要控制其他因素是一定的。 [2]研究音调和材料的关系，要控制长度和横截面积相等，D和E两种材料符合要求； [3]A和B两种材料都是钢，长度都是20cm，横截面积不同，所以说控制的变量是材料和长度，研究的问题是音调与横截面积的关系。 15． 乙 音调 B 伸出桌面长度 响度 响度随振幅增大而增大 【详解】(1)[1]此实验研究钢尺振动时的响度跟钢尺振幅的关系。应该收集钢尺的振动幅度和钢尺响度，其他声音会干扰实验结果，故应使钢尺紧贴桌面，实验中听到钢尺拍打桌面发出的声音，说明小明选用了图乙所示的实验操作方法。 (2)[2][3]钢尺发出声音的音调与钢尺子快慢有关：当钢尺伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；故这个实验用来探究音调与物体振动频率的关系。故选B。 (3)[4][5][6]保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更大的力拨动钢尺，钢尺振动的振幅变大，则声音的响度越大，故可以得出的实验结论是响度随振幅增大而增大。 16．(1)714m (2)1190m/s 【详解】（1）声音的传播速度为 v声 =340m/s，声音传播的时间为t=2.1s；声音传播的距离为 s＝vt＝340m/s×2.1s＝714m 所以大炮距坦克714m。 （2）炮弹飞行的距离为s=714m，飞行时间为t 炮弹=0.6s，炮弹的飞行速度为 17．(1)17m (2)340m (3)1190m 【详解】（1）声音在空气中传播的速度为340m/s，声音从人到山崖用的时间 老师距离山崖的最小距离为s=vt=340m/s×0.05s=17m （2）物理老师站在山谷里的某一位置叫了一声，2s后他听到了第一次回声，又过了3s后他听到了第二次回声，则声音传播到离他较近的A山崖的时间 老师此时离A山崖的距离为s1=v声t1=340m/s×1s=340m （3）声音传到较远山崖的时间 人到该山崖的距离s2=v声t2=340m/s×2.5s=850m 则两个山崖之间的距离为s=s1+s2=340m+850m=1190m 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $