河北省廊坊市广阳区2025-2026学年六年级上学期期末语文教学质量评估试题

2025一2026学年度第一学期教学质量评估 六年级语文试卷 条形码粘贴处 满分100分：题目95分+卷面5分 时间：90分钟 第一部分：基础知识 (1~6题30分) 1.阅读下面的语段，根据语境，按拼音填写正确的词语。(5分) 孩子们，要过年了！春节是我国最隆重的传统节日，相信在和家团圆的暖意里，课本 里的那些画面也会时时涌动在我们心间。在缀满花苞的丁香树旁，我们沉醉在yu yǎ( )的甜香里；狼牙山的山谷间，五壮士háomài()的口号声气壮山河；洪水 肆虐的桥头，老支书面对poxiào()的山洪，用身躯为村民筑起了生命之桥；天安门 城楼上，新中国诞生的庄严xuan gao()曾传遍大江南北：莱茵河边，贝多芬指尖流淌 的《月光曲》，也让人深深t0zu1()。这些课本里的故事，让春节的年味多了一份 书香与感动。 2.把下列有关艺术的四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。(5分) 高()流() 妙()生() 惟()惟( 】 余()()梁（)()如生 笔( )龙( 宋徽宗的《听琴图》用笔细腻，色彩典雅， 地刻画了古人抚琴听琴的情景，尤 其是人物神情堪称 ,让我们仿佛听到了如 般美妙动听的琴音，这 琴音」 久而不绝，令人沉醉。 3.选择一个正确的答案，将序号填括号内。(5分) (1)小桐和爷爷商量今年过年回家乡，爷爷感慨二十多年没有去了，如今回乡，口音没变， 但双鬓已斑白。爷爷可能会吟诵的诗句是( ) A.待到重阳日，还来就菊花。 B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 (2)如果要给狼牙山五壮士写一句颁奖词，下列最合适的是() A.位卑未敢忘忧国。 B.·捐躯赴国难，视死忽如归。 C.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 (3)回忆本学期的学习，下列对内容的理解或分析，不正确的一项是( A.《月光曲》中“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象一一月光照耀下的波涛汹涌 的大海。”是通过想象表达情感的。 B.《开国大典》这篇课文，既有受阅部队缓缓入场的总体描写，也有各兵种方队具体的刻画，是 运用“点面结合”写法的典范。 C.《桥》的结尾用借物喻人的方式告诉我们人生哲理，起到画龙点晴的作用。 D.阅读《竹节人》时，如果我们的阅读任务是“教别人如何玩竹节人”，那么就应该重点阅读 关于玩竹节人的相关段落。 六年级语文试卷第1页 (共6页) (④)下面语段中的横线处所填词语，正确序号的顺序是( )。 刘明同学不仅是本次主题活动的主持人，还负责部分内容的解说。他普通话讲得」 做事更是 ,很有章法。他专程请来 的播音员李老师做示范，跟着认真学习。对 于他自己作为 出场的解说内容，练习更是刻苦，希望活动当天能有个精彩的一。 ①亮相 ②压轴 ③有板有眼 ④科班出身 ⑤字正腔圆 A.⑤③④②① B.④③⑤②① C.⑤④③②① D.④⑤③①② (⑤)为呼吁育才学校全体同学“讲普通话、写规范字”，六年级五班要撰写一份倡议书。下 列说法错误的一项是( ) A.标题可拟定为“讲普通话、写规范字倡议书”。B.称呼应为“大家好”，称呼前应空两格。 C.署名应为“六年级五班全体同学”。 D.日期应写在右下方。 4.按要求完成下列各题。(8分) (1)毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句） (2)老班长摸了摸嘴说：“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为转述句) (3)爷爷给弟弟讲《狼牙山五壮士》的故事，弟弟听得入了迷。请你写一写弟弟入迷时的 情景。 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 (4)下面的短语是不是触发了你的想象，圈出你选择的一个短语，把你想到写下来。 树林的深处 小巷的深处 冬天的深处 5.课外古诗对对碰。请将诗句的序号填到对应诗句后的括号里。(2分) A突岩深缝妙香稠。B此花开尽更无花。C迥临村路傍溪桥。D,不辞辛苦出山林。 身在千山顶上头，（)。 但愿苍生俱饱暖，()。 不是花中偏爱菊，（)。 一树寒梅白玉条，（ )。 6.整本书阅读小常识。(5分) 那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病着的时候，开始是父亲开开心 心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了外祖母，一个很奇怪的人。 “你从哪儿过来啊？”我问她。 她回答：“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水上过来呢， 真是个小迷糊！” (1)以上片段出自苏联作家高尔基的小说《 (2)判断下列说法的对（√)与错（×)。 A.这部小说以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 B.故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。虽然生活很艰难，但外祖父非 五出 而 常疼爱他，让他感受到了人世间的温暖。( C.故事中出现了数十个人物，不容易分清楚，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就简单多 了。( (3)你如何把这本书推荐给朋友，请写下阅读推荐语。 第二部分：阅读理解 (7~21题共40分) 一、根据课文内容，回答7~8题(20分) 7.诗句填空。(10分) 中华文化在诗词的意境与韵味中流淌。“卷地风来忽吹散， 描绘的是一场急雨后的西湖奇观：“ 听取蛙声一片”是诗人满满喜悦 之情的流露；杜牧的诗句“千里莺啼绿映红， ”,展现了一幅江 南春天的美丽画卷：王安石写下了“ 两山排闼送青来”；读了“ 同到牵牛织女家”让我们仰望星空无限遐想。 8.回顾所学知识，填空。（10分) (1)在中国文化中，“五”被认为代表着基本、基础和稳定等意义，有着特殊的含义和地 位。其中，“五行”指 《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”与 ”对应的是高山流水遇知音的经典；毛泽东“ 只等闲”，歌颂红军不畏艰险、勇往直前的英雄气概。 2)鲁迅先生在小说《故乡》中说：“ 走的人多了， 这句话启发我们要勇于开拓。在课本中，我们学习了鲁迅的两篇课文，你喜欢的一课是 《 》。鲁迅先生逝世后，他的友人撰写了这样一副挽联：“译著尚未成功， 惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！”这副挽联 中巧妙地嵌入了鲁迅先生的两部小说集的名称，它们分别是《 》和《 无论身处何方，我们都要记住鲁迅先生在《学界三魂》里说的一句话： 惟有他发扬起来，中国才有真进步。” 二、阅读短文，回答9~21题(20分) (一)非连续性文本：张浩洋要去学校参加演讲比赛，请根据他所在的公交站台的两个站 牌内容完成以下小题。(5分) 501路首斑：6：30求班：21：30 87路首班：7：00末班：22：00 阳 吕 双 天 中 西 湖 件 光 厝 边 秀 蠢 路 小 花 小 公 路 公 城 中 东 小路 新 场 路 园 口 区 9.仔细阅读上面的公交站牌，这个站台一共有两路车，分别是 路和· 路。 10.比较这两个站牌的异同，你会发现他所在的公交站台是 11.张浩洋要去湖滨小学比赛，他应该怎样乘车去学校比较合适？ 12.赛前，老师让他给自己做一个胸牌，上面的汉语拼音应该这样写： 13.下面哪一条对他的演讲有帮助，请你告诉他( A.演讲时观点鲜明就行了，没必要列举事例，引用名言等。 B.演讲时可以利用停顿、重复强调要点，还可以加上一些肢体动作来增强表现力。 C.演讲时要佩带贵重首饰，显示身份。 (二)认真读短文，回答14~21题（15分) 年味浓浓 ①声声爆竹辞旧岁，锣鼓阵阵迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓… ②这种味道是所有人都能感觉到，却难以用言语形容和表述的。它弥漫在寒冬腊月的空 气里，散发在城乡每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。用你的鼻子轻轻 嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥 有这种味道。 ③年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，城市的大街小巷都开始张灯 结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰、精美的新年挂饰、镶边的新年对联，带有卡通图 案的精美窗花…无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀 眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友从农忙中解 脱出来，开始在自家小院忙活。杀猪，做豆腐、蒸黏豆包…当炊烟在家家户户阵阵升起 时，村屯里便飘出一阵浓浓香味。 ④年味，弥漫在商场超市。浓浓年味，浓浓情。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目， 步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选着他们喜爱的物品。从他们发自心 底的微笑中，我感受到了年味，年味也悄无声息地感染着人们的心情，快乐幸福写满每个 人的脸上，藏进了每个人的心田。 ⑤年味，弥漫在车站港口。怀揣着回乡喜悦的学子、农民工，满载着收获，面带着喜悦， 满怀着期望等候在车站港口，相互问候着。漂泊在外的人们拿起手机，向父母家人报着平 安。人们急切得恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞向自己的故乡，投入亲人的怀抱。 ⑥年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的思乡家书，那一张张精美的饱含祝福的贺 卡，那一条条充满情谊的信息，无不写满了浓浓的年味。 ⑦这色香俱全的年味啊，从远古的风格中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走 来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景…飘散在每一个人的心间，让 每个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。 14.（2分)给下列加点字选择正确的读音。 穿梭( suo shuo 弥漫(mf ni ) 怀揣( chuǎi chuai 久违(wei wěi 15.(1分)“满载着收获”中的“载”用部首查字法应先查部。“载”的意思有：A 年B装载C记载D充满。在该词语中”载”的意思是()。 16.(3分)短文的中心句是： 围绕中心句，说说作者从哪些方面写出了浓浓年味？把句子在文中圈出来。 17.(2分)文中划线句子运用了 的修辞手法，写出了浓浓的年味。请你再从文中找出 一处相同修辞手法的句子，用“”画出来。 18.(2分)第三自然段围绕“年味弥漫在街巷村屯”这一中心意思，列举了三个事例，分别 是：①大街小巷张灯结彩；② ③ 19.(1分)短文在内容和写法上都很有特点，下列说法不正确的一项是( A.短文选取不同的方面，围绕一个中心意思来写，突出了“浓浓年味”这一主题。 B.短文把“年味弥漫在街巷村屯”作为第一个重点来写，目的是从整体的角度先让读者感 受到年味浓浓的气氛。 C.第⑦段的作用是总结全文，使文章结构完整而紧凑，升华了文章的主题，表达了作者对 浓浓年味的喜爱和赞美之情。 20.(2分)文中说年味弥漫在祝福中，在新春佳节到来之际，你想给谁发短信或微信送去 美好的祝福。把你的祝福写一写吧。 21.(2分)短文结尾说年味：“成为中华民族一道永恒的风景”，结合全文，谈谈你对“永 恒的风景”的理解。 第三部分：习作表达 (22题25分) 22.十八般武艺，样样是好戏！生活中，自己最擅长的，就是你的拿手好戏。马上就 要过年了，好好准备给亲戚、朋友展示一番吧！如唱歌、变魔术、钓鱼、做玩具…请以 《我的拿手好戏》为题，写一篇作文。 要求：①顺序清楚，重点突出，把“拿手”写具体； ②卷面整洁，书写规范，不少于450字。 第一部分 1.看拼音，写词语。每个词1分，错1个字减0.5分，共5分。 幽雅豪迈咆哮宣告陶醉 2.给加点的字选择正确的字音打“√”。每词0.5分，共5分。 高山流水 妙笔生花 惟妙惟肖 余音绕梁 栩栩如生 笔走龙蛇 宋徽宗的《听琴图》用笔细腻，色彩典雅，_惟妙惟肖地刻画了古人抚琴听琴的情 景，尤其是人物神情堪称栩栩如生，让我们仿佛听到了如高山流水般美妙动听的琴音， 这琴音余音绕梁，久而不绝，令人沉醉。 3选择一个正确的答案，将序号填括号内。每题1分，共5分。 (1)C (2)B(3)C (4)A (5)B 4按要求完成下列各题。每题2分，共8分。 ①毛主席宣读公告 ②老班长摸了摸嘴说，他一起锅就吃，比我们还先吃呢。 ③略 ④略 5.课外古诗对对碰。请将诗句的序号填到对应诗句后的括号里。（每句0.5分，共2分) A突岩深缝妙香稠。B此花开尽更无花。C迥临村路傍溪桥。D.不辞辛苦出山林。 身在千山顶上头，（A)。但愿苍生俱饱暖，（D.)。 不是花中偏爱菊，(B.)。 一树寒梅白玉条，（C.)。 6.整本书阅读小常识。（每空1分，共5分) (1)以上片段出自苏联作家高尔基的小说《章年》 (2)判断下列说法的对（V)与错(×)。 A.这部小说以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色 彩。（V) B.故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。虽然生活很艰难，但外祖父 非常疼爱他，让他感受到了人世间的温暖。（×) C.故事中出现了数十个人物，不容易分清楚，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就简单 多了。(V) (3)你如何把这本书推荐给朋友，请写下阅读推荐语。 签案不唯一，意思正确就给分 第二部分 一、根据课文内容，回答7~8题（20分) 7.诗句填空。（每空2分，错1个字减1分，错2个字不给分，共10分。) “卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天“ “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”， “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” “一水护田将绿绕，两山排闼送青来” “如今直上银河去，同到牵牛织女家” 8.回顾所学知识，回答问题。（每空1分，错1个字不减分，错2个字不给分，课题、书名错 字不给分，共10分) (1)金木水火土：汤汤乎若流水：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 (2)其实地上本没有路：也便成了路：《少年闰土》或《好的故事》：《呐喊》和《彷 徨》：惟有民魂是值得宝贵的。 二、读短文，回答9~21题（共20分) （一)阅读非连续性文本，按要求作答。（每题1分，共5分) 9.501路 和87路一。 10.双边小区 11.他要坐501路公交车，在双边小区站上车，经过4站，到湖滨小学站下车（意思对即 可) 12.Zhang Haoyang 13.B （二)认真阅读短文，完成14-21题（15分) 14.（每空0.5分，共2分)给下列加，点字选择正确的读音。 穿梭(su6V/shuō 弥漫(m√ni 怀揣chuai chua√)久违(weV/ wěi 15.(1分)“满载着收获”中的“载”用部首查字法应先查戈部。“载”的意思有：A 年B装戟C记载D充满。在该词语中”载”的意思是(B)。 16.(中心句1分，每方面0.5分，共3分)短文的中心句是：声声爆竹辞旧岁，锣鼓阵阵迎新 春。离春节念近，年味也就愈浓 固绕中心句，说说作者从哪些方面写出了浓浓年味？把句子在文中图出来。 年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。 年味，弥漫在商场超市。 年味，弥漫在车站港口。 年味，弥漫在祝福中。 17.(填空1分，画句子1分，共2分)划线句子运用了排比的修辞手法，写出了浓浓的 年味。请你再从文中找出一处相同修辞手法的句子，用“”画出来。 画句子，答案不唯一。文中有多处，画出一句即可 如：那一封封写满温餐的思乡家书，那一张张精美的饱含祝福的贺卡，那一条条充满情谊 的信息，无不写满了浓浓的年味。 再如：这色香俱全的年味啊，从远古的风格中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中 走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景… 18.(每空1分，共2分，意思对即可)②高楼大厦霓虹灯闪烁：③农村备办年货一。 19.(1分)短文在内容和写法上都很有特点，下列说法不正确的一项是（B) 20.（2分，新年祝福即可) 21(意思对即可，2分)短文结尾说年味：“成为中华民族一道永恒的风景”，结合全文，谈 谈你对“永恒的风景”的理解。 “永恒的风景”指年味承载着中华民族的传统习俗与情感记忆，是刻在国人骨子里的文 化印记。它既体现在街巷张灯结彩、村屯炊烟袅袅的节日场景中，也藏在亲人团聚的 期盼、真垫的祝福里，跨越时空、代代相传。这份“年味”是中华民族独有的立化签 号，永远留在人们心中，因此是“永恒的风景”