河北省廊坊市霸州市2025-2026学年七年级上学期1月期末语文试题

2025一2026学年第一学期期末教学质量监测 七年级语文（人教版） 注意事项：1.本试卷共6页，满分120分，考试时长120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、考号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题 时，须用黑色字迹的签字笔书写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 (1~3题14分)》 密 学校举办“行走燕赵大地，感受家乡魅力”的主题活动，请你参与。 1.【活动一：赏家乡美景】阅读下面文字，回答后面的问题。（共7分） 行走在太行大峡谷中，两旁山峰(mian yan),雄奇诡险，直入(ydn×iao),令人望而生 畏。沿深谷蜿蜒前行，峰回路转，一步一景，人移景变，甲（美不胜收/应接不暇）。 攀行在山腰，一侧是赤壁千仞，另一侧是峡谷幽深，石缝间生长出不知名的花草， 秋霜中烂漫斑斓，给厚重的山壁挂了一层美妆，构成一幅幅雄伟壮丽、奇特迷人的画 卷。这里既显北方山岳的气势不凡，又具南方山水之秀气娇媚。大自然的乙（巧 救 夺天工/鬼斧神工)令人惊叹。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(mian yan) ②(yun xiao) (2)给文段中加点的词语注音。(2分) ①烂漫 ②娇媚 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) 甲 乙 (4)“诡”字在《现代汉语词典》（第7版）中有以下解释：①欺诈；奸猾。②奇异。文段 线 中“雄奇诡险”的“诡”应该选取第 种解释。(1分) 2.【活动二：探家乡古韵】阅读下面文字，回答后面的问题。（共4分） 走进邢台博物馆，古朴的气息扑面而来。在“井地长风—邢台历史文化展”上， 许多参观者将目光投向展柜中的一件玉戈。黄色的玉戈，一端镶嵌着青铜兽首，线条 流畅，做工精美。“它出土于南小汪遗址的西周墓葬，滚烫的青铜毫无缝隙地焊接到 温润的玉石上，精美程度至今让人叹为观止。”在志愿者的讲解下，使人们透过文物感 受到了历史的厚重。 (1)文段加点的四个词语中，与其他三个词性不同的一项是(2分) A.古朴 B.镶嵌 C.滚烫 D.温润 (2)文段中的画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 七年级语文（人教版）第1页（共6页） 3.【活动三：传家乡美名】河北文旅的宣传语“这么近，那么美，周末到河北”广为人知，说 说这个宣传语的妙处。（3分) 第二部分 (4~21题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 阅读是一场心灵的旅行，在文字的世界里，我们总能邂逅万千气象。王湾笔下的 ① ，②”，寥寥几笔便勾勒出江潮上涨、船帆高悬的开阔之景；李商 隐笔下的“君问归期未有期，③”，情景交融，写出诗人的无尽思念；马致远笔 下的“④， ⑤”，将萧瑟与温馨交织成一幅独特的画面。阅读本就是扩 充见闻、增长才干的过程，正如诸葛亮在《诫子书》中所说“ ⑥，非志无以成学”。 (二)阅读下面古诗，回答5~7题。（共7分） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】夜上受降城闻笛 [唐]李白 [唐]李益 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 5.写出甲诗中“杨花”的意思。（1分) 6.乙诗“月如霜”的比喻好在哪里？请结合全诗分析。(3分) 7.如果为甲诗配图，你会把月亮画成什么形状？请结合诗歌说明理由。(3分) (三)阅读下面文言文，回答8~11题。（共13分） 【甲】穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁 氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (选自《吕氏春秋》) 【乙】三人成虎 庞恭0与太子将质°于邯郸，谓魏王日：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。” “二人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信 之矣。”庞恭曰：“夫①市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸之去③魏也远于市议臣 者过于三人愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，庞恭 从邯郸反，果不得见。 (选自《韩非子)) 七年级语文（人教版）第2页（共6页） 【注】①庞恭：一作“庞葱”，魏国大臣。②质：做人质。③市：街市。④夫：语气词，用于句首表示 下文要发表议论。⑤去：距离。⑥反：同“返”，返回。 8.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)及其家穿井 及： (2)丁氏对曰 对： (3)而谗言先至 至： 9.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是(2分) A.今邯郸之去魏也/远于市议臣者/过于三人愿王察之 B.今邯郸之去魏也远于市/议臣者过于三人/愿王察之 C.今邯郸之去魏/也远于市议臣者过/于三人愿王察之 D.今邯郸之去魏也远/于市议臣者/过于三人愿王察之 10.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。” (2)夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。 11.“谣言止于智者”，在信息繁杂的现代社会，如何做个“智者”？请结合甲、乙两文，从 不同角度说说你的观点。（4分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答12~15题。（共10分） 笑青 ①仿佛一瞬间，炎热的夏季就无影无踪了。尤其是连日的淫雨霏霏之后，空气像是 被反复洗涤过，澄澈得如同婴儿的眼眸，带着一种不谙世事的纯净。 ②清晨推开窗，丝丝凉意如同灵动的精灵，静悄悄地钻进室内，撩拨着窗帘的一角。 窗外，原本翠绿的树叶已悄然换上了五彩的衣裳。那枫叶，红得似燃烧的火焰，仿佛是 用最浓烈的色彩泼洒而成，“停车坐爱枫林晚，【A】霜叶红于二月花”，杜牧笔下的枫叶 之美在此刻展现得淋漓尽致。银杏叶则黄得耀眼，宛如一把把小巧的扇子。微风拂过， 它们悠悠飘落，好似一只只金色的蝴蝶在空中潮翩起舞。还有那松柏，依旧保持着深沉 的翠绿，在五彩斑斓的世界里，宛如一位位坚毅的卫士，守护着秋的宁静。 ③行走在小径上，脚下的落叶发出沙沙的声响，那是秋的乐章，轻柔而又深沉，不由 令你吟诵“化作春泥更护花”。远处的山峦，也被秋意染成了一幅水墨画，黛色的山体在 云雾中若隐若现，宛如仙境。山间的小溪，潺潺流淌，清澈见底，水中的石头和游动的小 鱼都清晰可见。溪水撞击着石头，溅起一朵朵洁白的水花，像是秋的笑容，纯净而又欢 快。“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”，这般秋景，恰似诗人笔下灵动的画卷，展现着 秋独有的明丽。 七年级语文（人教版）第3页（共6页） ④怀着对秋景的期待，我漫步在山岗之上。极目远眺，连绵的山峦像是大地起伏的 脉搏，被秋意渲染得五彩斑斓。山坡上，野果挂满了枝头，红形彤的山楂像小巧的灯笼， 在绿叶的映衬下格外夺目；紫莹莹的山葡萄一串串地垂挂着，散发着诱人的光泽，仿佛 一碰就会溅出甜美的汁水。草丛中，不知名的野花星星，点点地绽放着，虽不如春日繁花 那般娇艳，但却带着一种历经岁月沉淀后的坚韧与质朴，不由得你感慨真的是“【B】今日 登高醉几人”！ ⑤山岗的一侧，是一片静谧的湖泊。湖水在秋日的阳光下波光粼粼，像一块巨大的 蓝色绸缎，微风拂过，泛起层层涟漪。湖岸边，芦花似雪，在风中轻轻摇曳，像是一群身 着白衣的仙子在翩翩起舞。偶尔有几只水鸟掠过湖面，留下一道道优美的孤线，打破了 湖面的宁静，却又很快恢复了平静。湖水中，倒映着蓝天白云、青山绿树，宛如一幅天然 的水墨画，让人分不清是现实还是梦境，望着“青山迢递水悠悠，雁字横空又九秋”的美 景，由衷地赞叹，真乃是“【C】风软景和煦，异香馥林塘”！ ⑥秋夜，静谧而又安详。月光如水，洒在大地上，给一切都拔上了一层银纱。坐在 院子里，仰望着星空，繁星闪烁，像是镶嵌在黑色天幕上的宝石。偶尔有流星划过夜空， 瞬间绽放出绚丽的光芒，然后消失在黑暗中。“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，此 时，心中的烦恼和忧愁都被这宁静的秋夜所抚平，只留下一片空灵和宁静。 ⑦“【D】千秋有佳色，赏心谁与同？”秋的佳色，不仅仅在于它的美丽和绚烂，更在于 它所蕴含的生命哲理和人生感悟。它告诉我们，生命是一个不断轮回的过程，有繁华也 有落寞，有欢笑也有泪水。我们应该珍惜每一个季节，每一个瞬间，用心去感受生活的 美好，用爱去拥抱这个世界。在这千秋佳色中，且让心灵与秋相拥，去探寻那份独属于 秋的诗意与深情。 12.选文使用了哪些写作顺序？(2分) 13.阅读选文第③段，说说作者从哪些感官角度来写景。(2分) 14.文中引用了不少诗句来烘托秋景。如果从文中画线的A、B、C、D四句中选一句作为 本文的题目，你认为哪一句最合适？请说明理由。(3分) 15.选文抒发了作者怎样的思想感情？(3分) (二)阅读下面文字，回答16~19题。（共13分) 猫咪 励忠安 )小女儿一年前买了一只缅因猫，极是可爱。它长着长长的尾巴，乍看像一只有花 纹的花豹，非常灵敏，很懂人心。我常与它玩耍。它能自己从楼下到楼上，在床上跳来 跳去，姿态甚是好看。 ②起初我是不晓得这猫的能耐的，后来才渐渐发觉它的本领。它被关在楼上，但凡 门一打开，便常常溜出去，害得我们到处找寻。有一次我亲自将门带上，自以为稳妥，大 七年级语文（人教版）第4页（共6页） 约过了半个时辰，竞见它跑到楼下来了，我们却未曾留意，待我妻子上楼去，见门开着，猫 却不见了。她急忙下楼，劈头便问我：“猫呢？跑了！你去找回来！叫你不要把门打开！” ③我一时蒙了，记得自己分明是关了门的，却无从辩白。横竖与她争论也是无益，便 不作声，只去寻猫。幸而猫并未走远，不久便找回来了。她亲自上楼，将猫关了进去，门也 仔细掩上。等她下楼不久，我们却见那猫又悄然出现在楼梯口，摇着尾巴，神情自若。 ④妻子也愣住了，眼睛瞪得圆圆的，看看猫，又看看我，终于说道：“这下无话可 说了。” ⑤我这才得了机会开口：“我早说不是我放的，你总不信。” ⑥“这猫竟会自己开门不成？”她诧异道。 ⑦“想必是的，我亲眼见它立起来，前爪搭在门把手上，向下一压，门便开了。”我道。 ⑧“竟有这等事！”她惊叹着，却又半信半疑。 ⑨于是我们便躲在墙角，要看个究竟。果然，那猫走到门边，直立起来，两只前爪抱 住门把手，向下一按，门应声而开。它回头瞥了我们一眼，仿佛带着几分得意，这才慢悠 悠踱出来。 ⑩自此以后，我们再不敢小觑这猫的智力。它不但会开门，还会拉开抽屉找吃食， 甚至能够辨别各人的脚步声。每当我小女儿放学回家，人尚在巷口，它便已蹲在门后等 候了。至于我妻子的高跟鞋声，它听了便躲起来，因为妻子常嫌它掉毛，要捉它去梳毛。 ①这猫既有如此聪明，我们便也不再禁细官，任它在整栋房子里自由来去。它倒也 知趣，从不出门远行，至多在院子里扑扑蝴蝶，晒晒太阳。有时它蹲在窗台上，望着外面 的飞鸟，尾巴尖轻轻摆动，想必是在心里盘算着什么，但我们无从得知了。 ②如今这猫已成为我们家中的一员，不但会开门，还会用爪子敲冰箱讨食，甚至在 我看书时跳上桌来，用头蹭我的手，要我抚摸它。我常想，这小小的头颅里，不知装着多 少心思，只可惜人猫言语不通，难以尽知。 ⑧而我妻子自此也不再冤枉我开门放猫了。有时她见猫又溜达下来，只笑笑说： “这机灵鬼，又自己开门了。” ④人和猫相处久了，也便互相了解了脾气。这猫晓得我们的作息，我们亦晓得它的 习性。生活便是如此，在不断的相处与理解中缓缓前行，倒也颇有趣味。 ⑤这世间万物，各有各的聪明，只是我们人类往往不自知罢了。 16.文中我们一家人对这只缅因猫的认知及与它的关系经历了一系列变化。请结合文 章内容将下面的变化过程补充完整。(2分) 不晓得这猫的能耐→① →不再禁锢它→ ② 17.结合全文内容，说说这只猫聪明的具体表现。(4分) 七年级语文（人教版）第5页（共6页） 18.结合语境，从描写方法的角度赏析文中画横线的句子。(3分) 那猫走到门边，直立起来，两只前爪抱住门把手，向下一按，门应声而开。 19.同样是养猫，本文中的“我”和链接材料中的“我”感悟有何不同？(4分) 链接材料： 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫 的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了」 (选自郑振铎《猫》) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答20~21题。（共7分) 密 20.阅读《朝花夕拾》中《五猖会》的选段，回答问题。(4分) 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷， 四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明 如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 (1)请写出父亲让“我”背书时父亲的心理活动。(2分) (2)针对“背书事件”，你想对文中的父亲说什么？（2分) 21.结合《西游记》的阅读体验，完成下面表格。(3分) 称号 典型情节 优秀品格 美猴王 探险水帘洞 敢于探索 孙悟空 寻师学艺 (1) 齐天大圣 (2) 敢于抗争 线 行者 三调芭蕉扇 (3) 第三部分 (22题50分) 22.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 请以《这件事真 》为题写一篇文章。横线上可填“新鲜、感人、有趣、奇 怪、振奋人心”等。 要求：①把题目补充完整；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体 不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于500字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文（人教版）第6页（共6页）