陕西省咸阳市永寿县渡马九年制学校2025-2026学年七年级上学期期末阶段作业历史试题

函类型：N(部编版】 2025~2026学年度第一学期期未阶段作业 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 题 号 总分 得 分 得分 评卷人 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答 案。请将正确答案前的字母填在题后的括号里) 1.关键词的提炼是历史学习的重要方法之一。与“距今约6000年”“仰韶文化”“半地穴式房屋”这 三个关键词相关的古人类是 ( A.元谋人 B.山顶洞人 C.半坡人 D.那县人 2.时空观念是历史学科核心素养之一。下图中①阶段对应的朝代是 夏朝 ① 西周 约公元前2070年 约公元前1600年 约公元前1046年 约公元前771年 中国古代朝代更替示意图（部分） A.东周 B.西晋 C.东晋 D.商朝 3.西周时期，受封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯还不断向周围的少数民族进行文 化渗透，使周文化覆盖了整个黄河中下游地区。这说明分封制 () A.扩大了西周的疆域范围 B.有利于西周文化的传播 C.加速了中原经济的发展 D.确立了周朝内部的等级结构 4.“战国时期的农具虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。”下列工具能 ,佐证这一观点的是 A.河姆渡遗址出土的 B.双镰铁范 C.耧车（模型） D.《柳龙骨车》中的 带藤条残木柄骨耜 牛转翻车 七年级历史期末N-部编版-1（共6页） 5.有学者认为：商鞅在变法中实行的这项措施打通了底层人民通往上层的道路，利益驱使下的秦 国士卒战斗力今非昔比。”这项措施是 A.统一度量衡 B.鼓励耕织 C.建立户籍制度 D.奖励军功 6.某校历史社团准备排演一个关于秦末历史的短剧，以下是同学们设计的部分剧情梗概。与下列 四场剧情梗概相关的历史事件是 第一场：摇役之苦一秦朝法律严酷，征发贪苦百姓戍守边疆 第二场：大雨阻道一众人因大雨被困大泽乡，无法按期抵达 第三场：揭竿起义一两人在高台上发表演说，率众起义 第四场：国号“张楚”一起义军建立政权，号召天下共起反秦 A.“国人暴动” B.陈胜、吴广起义 C.黄巾起义 D.七国之乱 7.下列史实与结论对应正确的是 A.漠北战役一改善了西汉王朝的财政状况 B.开凿灵渠一导致秦朝的灭亡 C.休养生息政策—使西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来 D.西汉设置河西四郡一促使“光武中兴”局面的出现 8.汉武帝时期，朝廷专设“五经博士”官职，并兴建以儒家经典为教学内容的太学，从中选拔官员。 这一系列举措 （) A.巩固了儒学的正统思想地位 B.强化了地方私学的教育功能 C.改变了贵族垄断政权的局面 D.消除了儒家之外学派的影响力 9.东汉章帝时，窦宪（章帝皇后之兄）强夺沁水公主（汉明帝之女）的田园，公主畏惧窦宪而不敢计 较。这反映了东汉中后期 () A.外戚势力膨胀 B.宦官把持朝政 C.东汉政权名存实亡 D.自然灾害频发 10.公元207年，曹操亲率大军北上远征，途中登临碣石山，写下《观沧海》，抒发志在统一全国的豪 情壮志。次年（公元208年），曹操挥师南下，发动了旨在统一全国的 （：) A.官渡之战 B.牧野之战 C.赤壁之战 D.巨鹿之战 七年级历史期末N-部编版-2（共6页） 11.“八王之乱”是中国历史上一次极为惨烈的皇族内江与权力混战，它暴露了当时政权的结构性 矛盾，最终引发了“王朝悲刷”。下列选项中对“王朝悲刚“理解正确的是 () A.“八王之乱”成为西晋由盛而衰的转折点 B.“八王之乱“直接导致西晋灭亡 C.“八王之乱”使东晋政权落人武将手中 D.“八王之乱“造成了前泰的瓦解灭亡 12.粗冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家。他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。下 列属于他的杰出成就的是 A.著有《氾胜之书》 B.把圆周本精确到小数点后第七位数字 C.编纂出《黄帝内经》 D.编写了综合性地理著作《水经注》 得分 评卷人 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分）】 15.(10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 韓米 图A《韩非子》书影 图B河南南阳医圣祠 (1)战国末期的韩非是 (学派)学说的集大成者，他的学说保留在材料一图A 一书中。(1分)兵家的创始人是春秋末期的孙武，他的《 》一书，奠定了我国 古代军事理论的基础。(1分)图B医圣祠纪念的是东汉末年的名医 他写成 (伤寒杂病论》一书，还发展了“治未病”的思想。(1分) 材料二 仅从我国20世纪30年代8次出土古纸一我们姑且称之 为“蔡伦前纸”来看，确实存在类纸物，这些类纸物，确实成为蔡 伦发明造纸的“方向”，甚至我们可以说，西汉时代已经有了“纸 的雏形”…蔡伦很有才学，经常利用业余时间，到民间做调查 研究，后来又组织发明造纸，终于获得成功。 图C王羲之 摘编自曹天生《蔡伦“发明”造纸术之谜的再探秘》 七年级历史期末N-部编版-3（共6页） (2)根据材料二文字，概括东汉造纸术得以改进的原因。(2分)结合所学知识，简述造纸术的 改进与传播产生的影响。(1分)材料二图C人物的代表作（兰亭集序》享有什么称号？(1分） (3)结合所学知识，简述《齐民要术》的历史价值。(1分)综合上述材料，谈谈作为当代中学生， 应该如何弘扬和传承中国优秀传统文化？(2分) 14.（12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一春秋战国时期，各国货币材质、形制、重量各异，导致交易时需频繁折算，严重阻碍了跨 区域商业往来。到了战国后期，商品交换日益频繁，货币经济的初步发展呼唤统一支付手段的 出现。秦灭六国后，货币混乱更是妨碍中央对财政税收的有效控制。因此，秦始皇将统一货币 作为巩固政权的关键经济措施。 摘编自李埏《秦汉货币史论》 (1)根据材料一，概括秦始皇统一货币的背景，(2分)并结合所学知识，指出秦朝颁行的统一货 币的名称。(1分) 材料二 丝绸之路最初是汉王朝为应对北方匈奴威 胁而催生的，然而这一通道迅速被民间的商业活 力所填充。通过这条通道，中国不仅输出了丝 绸、瓷器等商品，更将中华文明的影响力辐射至 远方。同时，西域的物产、印度的佛教，乃至更遥 远的文明成果也得以传入中原。 一摘编自[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路： 新疆轮台古城（西汉乌垒城现址）】 -部全新的世界史》 七年级历史期末N-部编版-4（共6页） (2)代表汉朝于公元前138年首次出使西域的使者是谁？(1分)根据材料二文字，概括汉朝陆 上丝绸之路的特点。(2分)公元前60年，西汉朝廷在材料二图中乌垒城设置西域都护府，结合 所学知识，简述西域都护府设置的历史意义。(2分) 材料三东晋时江南地区农业生产推广，实行精耕细作，推广选种、育种、田间管理和施用美肥 等技术。《晋书·食货志》记载东晋后期的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛般集。 几乎家给人足矣。” 一摘编自《中国农业通史·貌晋南北朝卷》等 (3)根据材料三并结合所学知识，分析东晋时期出现“家给人足”的原因。(2分)综合上述材 料，谈谈你对中国古代经济发展的认识。（2分) 15.（14分)历朝君主巩固政权的手段充满其独特智慧。某校七年级(1)班同学开展了一场相关历 史主题探究活动，请你参与。 【建立统治架构】 材料一素朝的中央集权制度是一个以皇权为顶点的金字塔形体系，三公九卿为中央政府的官 僚主体，其任免予夺之权完全操于皇帝之手，而非贵族世袭；地方的郡守、县令（长），也由中央 直接任免和考核，这一垂直的地方行政系统，确保了中央政令一贯到底。 —摘编自孙皓晖《国家时代》 (1)根据材料一，概括秦朝中央集权制度的特点，(2分)并结合所学知识，分析秦朝实行这一制 度的影响。（2分) 七年级历史期末N-部编版-5（共6页） 【重视权力统合】 材料二汉武帝即位之初，诸候王国“自置更”，拥有相当的行政权，对中央政策阳奉阴违，形成 独立王国。地方*强势力横行乡里，破坏法纪，甚至餐鹿人口，导致国家“轻重之权“旁落。种 种社会问题心汉武帝为之心忧。 一摘编自卜宪群《中国通史》等 (2)棉据材料二，概括汉武帝即位之初面临的“社会问题”，(2分)并结合所学知识，简述汉武帝 为解决以上“问题”采取的政治举措。(2分) 0 !安行汉化改革】 材料三 0 席 孝文帝改制后，北魏打破了前期汉化只停留于政 文 治、经济层面的局面，开启了汉化改制向思想文化领城的 & 迈进…孝文帝以其远见卓识，顺应封建化和民族大融 当 母 合的历史潮流，推动了本族封建化及民族融合。此后，历 北魏彩绘陶牵手女俑 喀 代中国的少数民族统治者都不同程度地效法孝文改制。 0 (北魏时期女俑，这一时 一摘编自李文梁《孝文改制及其对北方民族 期陶俑服饰以汉族特色的宽袖 大融合的影响》等 衣袍为主) 学 (3)材料三图片体现了孝文帝改革的哪一措施？(1分)孝文帝将都城从平城迁到了哪一地点？ (1分)根据材料三并结合所学知识，简述北魏孝文帝改革的历史意义。(2分) 0 (4)请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(2分，要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练) 締 七年级历史期末N-部编版-6（共6页）