精品解析：2025-2026学年云南省文山市统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025年秋季学期质量监测 六年级 语文 试卷（A卷） （总分100分；考试时长120分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用 阅读语段，按要求答题。 草尖凝露，风携清甜漫山河；晨光染绿，晕开祖国好风光。漫步草原，在A（yī wàng wú jì）的B（lǜ tǎn）上卧听马蹄声声；走进森林，心赏大树参天，野花摇曳，芬芳fù郁；迈入群山，登高跳望，叹山之C（xióng wěi）；来到海边，在沙滩看D（xiōng yǒng péng pài）的浪淘风簸……祖国如画，一眼沉醉。 1. 看拼音，写词语。 A（ ） B（ ） C（ ） D（ ） 2. 给语段中的加点字注音。 森林（ ） 参天（ ） 摇曳（ ） 沉醉（ ） 3. 找出语段中的两个错别字，并改正。 ________________改为________________ ________________改为________________ 4. 思静在补充“芬芳fù郁”这个词语时，发现不会写“fù”字，通过查字典，他会选择（ ） A. B. C. D. 【答案】1. ①. 一望无际 ②. 绿毯 ③. 雄伟 ④. 汹涌澎湃 2. ①. sēn ②. cān ③. yè ④. chén 3. ①. 心 ②. 欣 ③. 跳 ④. 眺 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“望、绿、毯、雄、涌、澎、湃”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查的是字音。 森林（sēn lín）：指大片生长的树木和竹子等植物，是集生的乔木及其他木本植物为主的生物群落。故“森”读“sēn”。 “参”读cān：加入、参与；查看、对照。读shēn：人参、党参等草本植物。读cēn：用在“参差（cēn cī）”一词中，指长短、高低不齐。 参天（cān tiān）：形容树木等高耸入云，直达天空。故“参”读“cān”。 摇曳（yáo yè）：指物体轻轻摆动、摇晃，多用来形容花草枝条等在风中的姿态。故“曳”读“yè”。 沉醉（chén zuì）：指深深地沉浸在某种情境或氛围里，语段中是被美景深深吸引的意思。故“沉”读“chén”。 【3题详解】 本题考查辨析错别字。 句子“走进森林，心赏大树参天，野花摇曳，芬芳馥郁”描写的是走进森林后，观赏大树高耸、野花摇摆、香气浓郁的美景的状态。“欣赏”的意思是享受美好的事物，领略其中的趣味，“欣”有喜悦、愉悦的含义，契合人看到美景时的心情；而“心”仅指内心，无法表达 “观赏、品味”的动作含义。用“心赏”不符合词语的固定用法，也不能准确体现句子中 “观赏美景”的语境。 故“心”改为“欣”。 句子“迈入群山，登高跳望，叹山之雄伟”，描写的是登上高处向远处看山景的动作，“眺望”的意思是从高处往远处看，和视觉、动作相关，因此字形为“目”字旁的“眺”。而 “跳”的意思是跳跃，和“看”的动作无关，用在此处属于用字错误。 故“跳”改为“眺”。 【4题详解】 本题考查查字典。 “馥”的释义为“香气浓厚”，“芬芳馥郁”是固定搭配，形容香气非常浓郁，完全符合句子中描写森林里野花香气的语境。 故选C。 5. 下列各句中，画线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 他的毛笔字结构松散，字形歪歪扭扭，真是笔走龙蛇。 B. 京剧演员粉墨登场，一招一式有板有眼，尽显扎实功底。 C. 画家以细腻笔触，勾勒出色彩鲜活、栩栩如生的花鸟。 D. 班长别出心裁的黑板报设计，赢得了大家的一致称赞。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语的正确运用。 A．“笔走龙蛇”是形容书法笔势雄健活泼、气势奔放的成语，含褒义。句中描述“毛笔字结构松散，字形歪歪扭扭”，与“笔走龙蛇”所表达的书法精湛、 气势生动的含义完全相反，属于语境与成语含义矛盾，使用不正确。 故选A。 6. 秋风起，思念长，最念是故乡。下列不能用来表达思乡的诗句是（ ） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 D. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．出自王安石的《泊船瓜洲》，诗句写诗人泊船瓜洲，眺望江南岸的春色，满眼绿意触发了他的归乡渴望。“明月何时照我还”直接抒发了对家乡的思念和盼归的心情，是典型的思乡诗句。 B．出自王维《九月九日忆山东兄弟》，诗人开篇点明自己孤身漂泊在他乡的处境，“每逢佳节倍思亲”更是千古名句，直接表达了节日里对家乡亲人的深切思念，属于核心的思乡主题诗句。 C．出自朱熹的《春日》，这句诗描写的是诗人在晴朗的日子里，到泗水之滨游春赏景，看到万物复苏、景色焕然一新的春日盛景。诗句的核心是赞美春光的美好，表达对自然景致的喜爱，没有涉及思乡、思亲的情感，因此不能表达思乡之情。 D．出自贺知章的《回乡偶书》，诗句写诗人年少时离开家乡，年老才得以返回，虽然乡音未改，但鬓发已稀疏花白。字里行间饱含着久别归乡的感慨，以及对家乡岁月变迁的怅惘，本质上是扎根于思乡之情的抒怀。 故选C。 7. 下列句子描写人物说话时，没有使用与“说”相关词语的一项是（ ） A. “是这样的，你的方法错了！”星宇为了这道题和同学大声争辩。 B. 看到志鹏疑惑的表情，星宇拍了拍胸脯：“听我的，准没错！” C. “天冷了，一定要多穿衣服……”妈妈一遍又一遍地叮嘱我 D. “我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与“说”相关词语的辨识。 A．与“说”相关的词语：争辩，“争辩”指争论、辩驳，是直接体现“用语言表达观点、进行争论”的动作，属于与“说”相关的词语。 B．句子里星宇有语言表述，但只通过冒号+引号的形式直接呈现说话内容，没有出现“说、讲、喊、叮嘱”这类直接或间接表“说”的词语。“拍了拍胸脯”是动作描写，和“说”的行为无关。 C．与“说”相关的词语：叮嘱，“叮嘱”指再三嘱咐、告诫，是带有反复提醒意味的“说”，属于与“说”相关的词语。 D．与“说”相关的词语：谢绝，“婉言谢绝”指用委婉的话语拒绝对方，其中的“言”字表明了该行为与“说”相关。 故选B。 8. 请将下列四个句子恰当地填入句段横线上，正确的一项是（ ） ____________，你尽可驻足欣赏，蜡梅吐蕊，红日映雪；____________，你尽可侧耳倾听，寒鸦啼叫，朔风呼啸；____________，你尽可伸手触摸，白雪松软，冰凌剔透；____________，你尽可呵气感受，热茶暖心，美食暖胃。 ①冬天是一桌热气腾腾的盛宴 ②冬天是一幅色彩斑斓的油画 ③冬天是一首慷慨激昂的乐章 ④冬天是一块晶莹剔透的美玉 A. ④③②① B. ④②①③ C. ②③①④ D. ②③④① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 第一空：“你尽可驻足欣赏，蜡梅吐蕊，红日映雪”这里的“欣赏”“蜡梅吐蕊”“红日映雪”是视觉画面，与“油画”的视觉美感对应，所以选②冬天是一幅色彩斑斓的油画。 第二空：“你尽可侧耳倾听，寒鸦啼叫，朔风呼啸”这里的“倾听”“啼叫”“呼啸”是听觉感受，与“乐章”的听觉体验对应，所以选③冬天是一首慷慨激昂的乐章。 第三空：“你尽可伸手触摸，白雪松软，冰凌剔透”这里的“触摸”“松软”“剔透”是触觉感受，与“美玉”的晶莹质感对应，所以选④冬天是一块晶莹剔透的美玉。 第四空：“你尽可呵气感受，热茶暖心，美食暖胃”这里的“热茶”“美食”是味觉与温暖的体验，与“盛宴”的美食主题对应，所以选①冬天是一桌热气腾腾的盛宴。 所以正确的顺序是：②③④① 故选D。 阅读语段，按要求答题。 我们在经典小说中榜样的力量汲取。山洪肆虐，老支书毅然坚守着木桥，用生命铸就造就不朽丰碑；桑娜夫妇家境贫寒，却心地善良，用行动诠释人间大爱；草地绝境断粮，老班长舍身忘死，用赤诚之心践行使命。这些平凡英雄的高尚品格，指引我们在成长的路上前行。 9. 上述语段中有2处错误，请用修改符号在原句上进行修改。 10. 把文中画“ ”的句子换个说法，意思不变。 ____________________________________ 11. 画“ ”句子运用了_____________修辞手法，照样子写一句话_____________ 【答案】9. 10. 难道这些平凡英雄的高尚品格，没有指引我们在成长的路上前行吗？ 11. ①. 排比 ②. 暴雨突至，交警叔叔冒雨执勤，用坚守保障交通顺畅；疫情来袭，社区工作者挨家排查，用责任守护邻里平安；山区支教，老师扎根讲台，用爱心浇灌孩童梦想。 【解析】 【导语】这篇短文以排比句式串联起老支书、桑娜夫妇、老班长三个经典人物的事迹，句式整齐、气势饱满。文字朴实无华，却精准捕捉到英雄们的担当与善良，用具体事例诠释“榜样力量”的内涵。全文情感真挚，以小见大，让读者在简洁的表述中感受到平凡英雄的高尚品格，极具感染力。 【9题详解】 本题考查修改病句 第一处错误：“我们在经典小说中榜样力量汲取”语序不当，应改为“我们从经典小说中汲取榜样的力量”。 第二处错误：“用生命铸就造就不朽丰碑”存在语义重复，“铸就”已包含“造就”的含义，原句“造就”是冗余错误，应删去“造就”，保留“用生命铸就不朽丰碑”。 修改后的句子为：我们从经典小说中汲取榜样的力量。山洪肆虐，老支书毅然坚守着木桥，用生命铸就不朽丰碑；桑娜夫妇家境贫寒，却心地善良，用行动诠释人间大爱；草地绝境断粮，老班长舍身忘死，用赤诚之心践行使命。这些平凡英雄的高尚品格，指引我们在成长的路上前行。 【10题详解】 本题考查句式变换。 这些平凡英雄的高尚品格，指引我们在成长的路上前行。 陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题可在“这些”前加上“难道”，在“指引”前加上“没有”，句末加上语气词“吗”，句号改为问号。 句子可改为：难道这些平凡英雄的高尚品格，没有指引我们在成长的路上前行吗？ 【11题详解】 本题考查修辞手法和仿写句子。 画波浪线的句子“山洪肆虐，老支书毅然坚守着木桥，用生命铸就造就不朽丰碑；桑娜夫妇家境贫寒，却心地善良，用行动诠释人间大爱；草地绝境断粮，老班长舍身忘死，用赤诚之心践行使命。”由三个结构相似、内容相关的分句组成 ，这种把三个或以上意义相关、结构相同或相似、语气相同的句子排列起来的手法，就是排比。故是运用了排比修辞手法。 作答第二空，明确要仿写的是排比句，需要写出三个或以上结构相似、内容相关的分句。可以选择自然景物、人物品质、生活场景等主题，保持句式整齐、节奏一致。注意分句之间的逻辑关联，让整体表达更有气势。 示例：疫情突发，白衣战士逆行出征，用血肉之躯筑起防疫长城；洪水来袭，人民子弟兵冲锋在前，用铮铮铁骨守护万家平安；地震降临，救援队员争分夺秒，用双手托起生的希望。 12. 古诗积累。 诗词里的色彩，藏着一幅幅最美的自然画卷。“黑云翻墨未遮山，____________________”黑与白的碰撞，是夏雨突至的灵动与洒脱；“____________________，青山郭外斜。”绿与青的相映，是田园村落的清幽与静谧；“____________________，水村山郭酒旗风”，绿与红的晕染，是江南水乡的温婉与灵动。藏着色彩的诗句还有：____________________，____________________。每一抹色彩都裹着诗意，每一句诗词都藏着美好。 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 绿树村边合 ③. 千里莺啼绿映红 ④. 日出江花红胜火 ⑤. 春来江水绿如蓝 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词的理解和默写。 藏着色彩的诗句，答案并不唯一。示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（黄、翠、白、青，色彩鲜明）。 书写时注意“雨”“跳”“船”“绿”“树”“莺”“绿”的正确写法。 二、综合性学习 亲爱的同学，学习了本册第七单元，我们领略了音乐、绘画、戏曲、书法的博大精深。现在，请你化身“艺术推荐官”，向我们展示你独特的艺术见解与创意吧！ 【活动一：撰写展品名片】 13. 作为艺术推荐官，请你为两幅书法作品制作“名片”。 作者：王羲之 作品名称：《________________》 特点：飘逸遒劲，婀娜多姿 作者：__________________ 作品名称：《玄秘塔碑》 特点：瘦硬挺拔，骨力遒劲 【答案】 ①. 兰亭集序 ②. 柳公权 【解析】 【详解】本题考查作家作品和书法。 王羲之是东晋时期的著名书法家，有“书圣”之称。其书法兼善隶、草、楷、行各体，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。结合图片内容可知作品名称是《兰亭集序》。 柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。故作者是柳公权。 【活动二：讲“知音”故事】 14. 为讲好“知音”故事，大家给你提了建议，不恰当的是（ ） A. 演讲时观点要明确，说说“知音”在生活中的意义。 B. 选择生动的故事来体现“知音难觅”的情感。 C. 演讲要用高亢的声音和夸张的动作来增强表现力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查演讲的相关知识。 C．“知音”强调的是真挚、默契的情感联结，需以内敛、自然的表达传递情感。高亢声音和夸张动作易显得刻意，与“知音”主题的内敛特质不符，该建议不恰当。 故选C。 【活动三：跨界艺术展】 15. 戏曲+书法： 老师为六（1）班即将开演的京剧《智取威虎山》创作了一幅对联： 上联：林海雪原擒匪寇； 下联：丹心赤胆护山河。 请你把上下联规范、端正、整洁地写在右边的空格里。（注意：上联写在右边，下联写在左边） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子书写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“赤”“胆”“海”“擒”“寇”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 16. 在六（1）班表演京剧时，同学们的观点发生了分歧。 王龙捂着耳朵大声叫嚷着说：“_________________________。” 高敏劝王龙说：“京剧是_______________，我们应该__________________。” 【答案】 ①. 京剧的唱腔太奇怪了，一点都不好听，我不想听 ②. 我国的国粹，是珍贵的传统文化，里面藏着历史故事和艺术美感 ③. 静下心来欣赏，尊重传统文化 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 从“捂着耳朵大声叫嚷”可推断，王龙对京剧表演持否定态度，语言需体现不满或排斥。结合“京剧”这一对象，可从唱腔、形式等角度表达不喜欢，如：“京剧咿咿呀呀的，太拖沓了，还不如流行歌曲好听！”。“京剧那腔调太老土了，听都听不懂，没意思！” 高敏作为劝说者，需先点明京剧的价值，再结合其内涵，最后提出合理建议，语气应温和、有说服力，体现对传统文化的重视。如：“京剧是我国传统文化的瑰宝，它有着独特的艺术魅力和深厚的历史底蕴，我们应该用心去感受它的美。”。“京剧是中华民族的艺术精华，蕴含着丰富的文化内涵，我们应该尊重并传承它。” 三、阅读 文言文阅读 薛谭学讴 薛谭学讴①于②秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归③。秦青弗止④，饯于郊衢⑤，抚节⑥悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢⑦求反⑧，终身不敢言归。 ——《列子·汤问》 【注释】 ①讴：指唱歌。②于：向。③遂辞归：于是告辞回家。④弗止：没有劝阻。⑤饯于郊衢：在城外大道旁给他饯行。⑥抚节：打着节拍。⑦谢：道歉。⑧反：同“返”返回。 17. 用“/”画出下面句子的停顿，限断2处。 薛 谭 学 讴 于 秦 青。 18. 下列与“未穷秦青之技”中的“穷”意思不同的一项是（ ） A. 穷途末路 B. 黔驴技穷 C. 一穷二白 19. 阅读古诗文，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“响遏行云”是一个成语，意思是声音响亮，阻止了天空中飘动的云彩。（ ） （2）“薛谭乃谢求反”“乃呼儿出”这两句中的“乃”的意思不同。（ ） （3）薛谭“终身不敢言归”是因为他明白了学无止境的道理，所以留下虚心学习。（ ） 【答案】17. 薛谭/学讴/于秦青。 18. C 19. ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇短文篇幅精悍，以小见大。通过薛谭“辞归—悔悟—求反”的转变，塑造出知错能改的学习者形象，也凸显秦青技艺的高超。“声振林木，响遏行云”的夸张描写，生动展现歌声魅力，既推动情节，又点明学无止境的主旨，语言凝练，寓意深刻。 【17题详解】 本题考查文言断句。 这句话“薛谭学讴于秦青”是状语后置的文言句式，正常语序为“薛谭于秦青学讴”，意思是“薛谭向秦青学习唱歌”。根据句子成分和意思，我们可以这样划分停顿： 主语：薛谭。 谓语部分：学讴。 状语：于秦青按照“主语/谓语/状语”的逻辑，断为2处即可。 故句子停顿为：薛谭/学讴/于秦青。 【18题详解】 本题考查多义字。 “未穷秦青之技”这句话出自《薛谭学讴》，整句意思是“薛谭还没有学完秦青的唱歌技艺”。这里的“穷”是动词，指穷尽、学完、用完。 A．“穷途末路”的意思是“到了无路可走的绝境”，用来形容处境窘迫、没有出路。这里的“穷”指“尽、完”，意为“走到了路的尽头”，与题干中“穷尽”的含义一致。 B．“黔驴技穷”意思是“黔地的驴子把仅有的一点本领都用完了”，比喻有限的本领已经用尽。这里的“穷”是动词，指穷尽、用完，和原句中“穷”的含义完全一致。 C．“一穷二白”意思是“基础差、底子薄，物质和文化都很贫乏”。这里的“穷”指贫穷、匮乏，和原句中“穷尽、学完”的含义不相同。 故选C。 【19题详解】 本题考查对内容的理解。 （1）“响遏行云”出自《薛谭学讴》，原意是声音高亢嘹亮，能使飘动的云彩停住，用来形容歌声或音乐的威力。这里的“阻止”是一种夸张的文学表达，用来形容声音的震撼力。题干的解释符合成语原意。故该项判断正确。 （2）“薛谭乃谢求反”中的“乃”是“于是、就”的意思，表示薛谭于是道歉请求返回。“乃呼儿出”中的“乃”也是“于是、就”的意思，表示杨氏子于是叫儿子出来。两句中的“乃”意思相同，故该项判断错误。 （3）薛谭原本以为自己已经学完了秦青的技艺，想要回家，直到听到秦青的歌声“声振林木，响遏行云”，才意识到自己的不足，于是明白学无止境的道理，从此留下继续虚心学习，再也不敢提回家的事。题干的描述与原文主旨一致。故该项判断正确。 【点睛】【参考译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自认为已经全部掌握了，于是告辞回家。秦青没有阻拦他，在城外的大道旁为他饯行，（秦青）打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了树林，那音量大得连天上的行云都停住了。薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，从此以后，他一辈子都不敢再提要回家的事了。 对比阅读 【材料一】少年闰土节选 我于是日日（渴望 盼望）新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便（认识 熟识）了。 【材料二】中年闰土节选 ①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ②…… ③他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 20. 《少年闰土》选自_________________的《_________________》。这让我想到了他的一句名言：其实地上本没有路_________________，_________________。 21. 读【材料一】选择正确的词语，打“√”。 （渴望 盼望） （认识 熟识） 22. 梳理两则材料，完成下面的表格。 年龄 外貌描写（脸和手） 神态描写 少年闰土 ___________ 红活圆实的手 很怕羞，但不怕我 中年闰土 灰黄的脸 __________ _________ 23. 结合材料和时代背景，闰土发生巨大变化的最主要原因是（ ） A. 每个人长大后模样和性格都会改变，这是自然规律。 B. 他成年后与“我”身份不同，变得陌生和客气了。 C. 在当时的旧社会，闰土生活非常贫困艰苦，受到重重压迫。 【答案】20. ①. 鲁迅 ②. 故乡 ③. 走的人多了 ④. 也便成了路 21. 盼望 熟识 22. ①. 紫色的圆脸 ②. 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了 ③. 欢喜和凄凉 23. C 【解析】 【导语】这段对比阅读通过少年与中年闰土的鲜明反差，展现了旧社会对农民的摧残。少年闰土充满生机（紫色圆脸、银项圈），中年却形如枯木（灰黄脸、松树皮般的手）。作者以细腻的外貌描写为棱镜，折射出封建压迫下农民的精神异化——从“不怕我”的灵动到“欢喜又凄凉”的麻木。两幅肖像画间的二十年，实则是旧中国农民命运的缩影，暗含对吃人社会的控诉。 【20题详解】 本题考查文学常识与名言积累。 首先，《少年闰土》 是鲁迅的经典作品，选自其短篇小说《故乡》。其次，鲁迅的名言“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自《故乡》。 【21题详解】 本题考查词语辨析。 “渴望”强调迫切、强烈的希望，多指向抽象的目标（如“渴望自由”）； “盼望”强调期待、等待，多指向具体的事物（如“盼望新年”）。 材料一中“我于是日日盼望新年”，“新年”是具体的时间节点， “盼望”更符合语境，故选“盼望”。 “认识”指初次了解、知晓（如 “认识新同学”）； “熟识”指经过多次接触后变得熟悉（如“熟识的朋友”）。 材料一中“不到半日，我们便熟识了”，说明“我”与闰土经过短暂相处后关系变得亲近，“熟识”更符合语境，故选“熟识”。 【22题详解】 本题考查外貌与神态描写梳理。 外貌描写是对人物的容貌、衣着、身材、姿态等外在特征进行刻画。 神态描写是对人物面部表情、神情状态的刻画（比 如眼神、嘴角、脸色的变化)。 需从材料中定位 “脸和手”的外貌描写及“神态”的句子。首先， 少年闰土的外貌：材料一提到“紫色的圆脸”，其中“脸”的描写是“紫色的圆脸”。其次， 中年闰土的外貌：材料二提到“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，其中“手”的描写是“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。最后，中年闰土的神态：材料二提到“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”，故神态是“欢喜和凄凉”。 【23题详解】 本题考查内容理解与时代背景分析。 A．材料中未提及“自然规律”是闰土变化的原因，且“模样和性格改变”是表面现象，不是根本原因，此项错误。 B．材料二提到“虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了”，但“身份不同”是表面原因，不是导致其“模样和性格巨大变化”的主要原因，此项错误。 故选C。 课外阅读 陈母问勇 ①2020年6月，喀喇昆仑高原加勒万河谷严寒彻骨，群山静默。这里是祖国西部边陲生命线，此前外军已多次越线滋事，这天竟公然违背共识，越线并潜藏重兵。团长祁发宝带几名官兵蹚过齐腰深的河水进行交涉，没想到对方突然暴力攻击，一场捍卫领土的殊死搏斗骤然打响。 ②河谷间喊声震天，外军凭人多势众疯狂反扑，钢管棍棒齐挥、石块如雨。我军官兵以血肉之躯筑牢防线，祁发宝团长张开双臂挡在前面，厉声呵斥：“你们破坏共识，必担后果！”，话音未落便被石块击中头部，鲜血染红河谷；“营救团长！”陈红军营长嘶吼着冲开防线，率战友直冲前沿，在生死边缘挥舞武器守护战友与国土；肖思远见状放下摄像设备，握紧武器冲入人群。19岁的陈祥榕紧随战友冲锋，见营长陈红军被围，他扛起破损的盾牌直冲过去，用身体死死护住营长，直至牺牲仍保持着守护姿势…… ③战斗结束，加勒万河谷重归平静。陈祥榕、陈红军、肖思远、王焯冉的名字，永远镌刻在这片土地上。消息传至陈祥榕家乡，母亲姚久穗的世界瞬间崩塌，她闭门不出，一遍遍抚摸儿子照片。不久后，部队领导专程来到陈祥榕家中慰问。推开家门，看到姚久穗红肿的双眼和憔悴的面容，领导们心中满是愧疚，轻声说道：“大姐，您有什么困难和要求，尽管跟我们说，部队一定会尽力解决。”听到这话，姚久穗缓缓抬起头，强忍着眼中的泪水，嘴唇微微颤抖：“我没有什么要求。我只想知道……榕儿战斗的时候，勇不勇敢？”在场的部队领导瞬间泪目，他郑重地向这位母亲敬礼：“您的儿子非常勇敢，他是英雄！”姚久穗点了点头，眼泪夺眶而出，她心里想：___________________________。 ④英雄已逝，精神永存。陈祥榕用19岁的青春诠释了□清澈的爱□只为中国□的深刻内涵□姚久穗用最朴实的母亲之问□展现了中华民族的家国情怀□ ⑤他们的故事告诉我们：一个有希望的民族，不能没有英雄；一个有力量的时代，不能没有传承。让我们永远铭记为国捐躯的英烈；让我们深切缅怀守护山河的忠魂；让我们坚定传承生生不息的英雄精神，让这份赤诚在中华大地上代代相传！ 24. 给第④自然段的“□”加上标点符号，正确的选项是（ ） A. “，”，，。 B. ，，，；，。 C. “。”；，。 D. “，”，；，。 25. 文段②运用了_________________的方法描写了战斗场面，这样写的好处是________________。 26. 联系上下文，从所读的内容想开去。 姚久穗点了点头，眼泪夺眶而出，她心里想：_____________________。 27. 对文段③中画“ ”句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 通过神态、动作和语言描写，刻画了烈士母亲得知儿子牺牲后悲痛。 B. 英雄的“勇敢”，是家国大义的担当，更是母亲心中最珍贵的慰藉。 C. 儿子的牺牲让母亲心生怨恨，后悔当初不应该让自己的儿子上战场。 D. “陈母问勇”超越了个人的悲痛，道尽了无数英雄家属的心声。 28. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章采用“冲突爆发—殊死搏斗—英雄陨落—精神传承”的线性叙事。 B. “严寒彻骨，群山静默”是动作描写，交代了戍边环境的恶劣。 C. “清澈的爱，只为中国”是陈祥榕的战斗口号，也是他用生命践行的誓言。 D. “瞬间泪目”“郑重地敬礼”刻画了领导被英雄母亲的深明大义深深打动。 29. 联系全文，说说你对第⑤段的理解。再结合自身生活实际谈谈作为新时代的中国少年，我们该怎么做？ ____________________________________________ 【答案】24. D 25. ①. 场面描写 ②. 这样点面结合的描写，层次感和画面感极强，既让我们感受到我军官兵战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的团体和个体形象。突出了将士们英勇无畏牺牲精神 26. 榕儿，你没有辜负祖国的信任，你用生命护住了国土，妈妈懂你 27. C 28. B 29. 文章第⑤自然段升华全文主旨，结合戍边英雄的事迹，点明英雄是民族的希望，呼吁人们铭记英烈、传承英雄精神。 作为新时代的中国少年，我们要铭记加勒万河谷英雄的事迹，学习他们的爱国情怀和勇敢担当；在学习上，遇到困难不退缩，努力积累知识；在生活中，尊重传统文化，关爱他人，从小事做起，树立“强国有我”的信念，长大后为祖国贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇《陈母问勇》以喀喇昆仑冲突为背景，通过“冲突-牺牲-慰问-升华”的叙事结构，展现了戍边官兵的英勇无畏和母亲的家国大义。文章巧妙运用场景描写与细节刻画，形成强烈的情感张力。“清澈的爱”与“母亲之问”的双重主题，既彰显了英雄精神的纯粹性，又揭示了牺牲背后的家庭情感。结尾通过排比句式将个人叙事升华为民族精神传承，体现了“小家”与“大国”的情感共鸣。 【24题详解】 本题考查的是标点符号。 句子为文章第④自然段的“陈祥榕用19岁的青春诠释了□清澈的爱□只为中国□的深刻内涵□姚久穗用最朴实的母亲之问□展现了中华民族的家国情怀□” 第一、二、三处：“清澈的爱，只为中国”是陈祥榕的标志性战斗口号，属于直接引用的内容，因此前后需要用双引号标注；口号内部的停顿，用逗号分隔，所以第一处填前引号（“），第二处填逗号（，），第三处填后引号（”）。 第四处 ：前半句“陈祥榕用19岁的青春诠释了‘清澈的爱，只为中国’的深刻内涵”，与后半句“姚久穗用最朴实的母亲之问，展现了中华民族的家国情怀”，是两个并列的分句，二者语义相关、结构相近，需要用分号（；） 来分隔，起到区分层次的作用。 第五处 ：后半句内部“姚久穗用最朴实的母亲之问”与“展现了中华民族的家国情怀”是连贯的表述，中间属于句内停顿，用逗号（，） 即可。 第六处：整个句子是陈述语气，结尾用句号（。）表示结束。 综上，加上标点后的句子为：陈祥榕用19岁的青春诠释了“清澈的爱，只为中国”的深刻内涵；姚久穗用最朴实的母亲之问，展现了中华民族的家国情怀。 故选D。 【25题详解】 本题考查的是描写方法及作用。 文章第②自然段既描写了“河谷间喊声震天，外军凭人多势众疯狂反扑……”的整体战斗场面，又具体描写了祁发宝、陈红军、肖思远、陈祥榕等个体的英勇行为，这种既有整体又有局部的描写方法是场面描写。 这种点面结合的场面描写，既展现了战斗的整体氛围和激烈程度，又突出了个体战士的英勇无畏，使人物形象更鲜明，战斗场面更具感染力，从而更好地表现我军官兵的爱国情怀和牺牲精神。 【26题详解】 本题考查对文章内容的理解及人物描写。 联系上下文，姚久穗心里的想法可以从为儿子的勇敢感到骄傲自豪、理解儿子为国捐躯的价值与担当这两个角度来写，贴合母亲的身份和文章的家国主题。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：孩子，你用生命守护了国土，你是妈妈的英雄，也是祖国的英雄。 【27题详解】 本题考查对句子的理解。 句子为文章第③自然段的“听到这话，姚久穗缓缓抬起头，强忍着眼中的泪水，嘴唇微微颤抖：‘我没有什么要求。我只想知道……榕儿战斗的时候，勇不勇敢？’” C．从句子的神态、动作和语言中，只能感受到母亲的悲痛和对儿子“是否勇敢”的牵挂，没有任何语句能体现出“怨恨”和“后悔”。母亲的发问，恰恰体现了她对儿子戍边卫国的理解与认同，该项理解错误。 故选C。 【28题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 B．文章第①自然段提到“2020年6月，喀喇昆仑高原加勒万河谷严寒彻骨，群山静默”。动作描写的对象是人物的行为动作，而“严寒彻骨” 描写的是加勒万河谷的寒冷气候，“群山静默”描写的是周围的环境氛围，二者都属于环境描写，并非动作描写。环境描写的作用是交代戍边环境的恶劣，烘托战前肃穆紧张的气氛。因此该项说法错误。 故选B。 【29题详解】 本题考查内容的理解及语言表达能力。 文章第⑤自然段是全文的主旨升华，它结合前文加勒万河谷戍边英雄以血肉之躯捍卫国土、烈士母亲深明大义的事迹，点明英雄是民族的希望、时代的力量源泉，呼吁人们铭记英烈、缅怀忠魂，坚定传承生生不息的英雄精神，让赤诚的家国情怀在中华大地上代代相传。 作为新时代的中国少年，我们的做法，可从铭记英雄事迹、坚定爱国信念，努力学习知识、锤炼自身本领，践行责任担当、从点滴小事做起等方面来写。 示例：作为新时代中国少年，我们要铭记英雄事迹、树立爱国信念，努力学习知识锤炼本领，更要从点滴小事践行责任担当，传承英雄精神。 四、习作 30. 同学们，在成长路上，是什么让你在困难面前没有放弃？是什么让你在沮丧时感到温暖？是某次坚持，某种善意，还是一个陪伴你、鼓励你的人？ 题目： ，使我的生活充满阳光 【要求】1．把题目补充完整。（可补充“坚持”“努力”“善意”“陪伴”“微笑”“阅读”，也可以补充其他的词语。）2．内容具体，语句通顺，感情真挚，不少于450字；3．书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 陪伴，使我的生活充满阳光 成长的旅途难免有阴云笼罩，而奶奶的陪伴，就像一束温柔而坚定的阳光，穿透所有晦暗，把我的生活映照得暖意盎然。这份藏在朝夕里的陪伴，是我前行路上最珍贵的底气。 小时候我性格内向，不敢主动和同学交往，放学回家总爱躲在房间里沉默。奶奶从不多言，只是默默坐在我身边，陪着我看书、画画。每当我对着难题皱起眉头，她会轻轻递上一杯温热的蜂蜜水，粗糙的手轻轻抚摸我的头顶，没有多余的话语，却能让我紧绷的情绪慢慢舒缓。她会拉着我到院子里散步，指着天上的云朵给我讲简单的趣事，用温柔的语气鼓励我：“慢慢来，勇敢一点，总会有人喜欢和你做朋友。” 上了初中，学业压力渐渐增大，我常常因为考试失利而沮丧落泪。每当深夜我还在台灯下刷题时，奶奶总会守在客厅，昏黄的灯光下，她要么安静地择菜，要么靠在沙发上轻轻打着盹，从不会催促我休息。等我放下笔走出房间，总能看到桌上摆着一碗温热的粥，她会笑着说：“累了就歇歇，尽力就好，奶奶相信你。”那些深夜的陪伴，像一束束微光，驱散了我内心的焦虑与自卑，让我重新拾起勇气面对挑战。 奶奶的陪伴从不是轰轰烈烈的告白，而是融入三餐四季的琐碎温柔。它像清晨的第一缕阳光，照亮我迷茫的时刻；像寒冬里的暖阳，温暖我失落的瞬间。正是这份陪伴，让我学会了勇敢、懂得了坚强，让我的生活始终充满光亮与希望。往后余生，这份温暖将永远照亮我前行的路，让我心怀感恩，向阳而行。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一道半命题作文，需先补充题目中的空缺部分，题目中的“阳光”是比喻义，并非指自然界的阳光，而是象征能带来温暖、希望、力量、快乐，能驱散生活中迷茫、沮丧、困难等负面情绪的积极事物或情感。需围绕补题内容选取具体事例，做到内容详实、语句通顺；要融入真挚的情感，体现补题对象对生活的积极影响；字数不少于450字，同时保证书写规范、卷面整洁。 二、立意。 通过具体的生活经历，展现补题对象如何为生活注入正向力量，驱散成长路上的阴霾，表达对补题对象的感激、珍惜或赞美之情，凸显“生活因它而温暖明亮”的主旨。 三、写作思路。 开头：采用开门见山或设问引出的方式，直接点明补题对象是照亮生活的“阳光”，奠定全文的情感基调，快速切入主题。 中间：选取1-2件代表性的事件，清晰交代事件的起因、经过、结果。写作时注重细节描写，包括人物的动作、语言、神态，以及自身的心理变化，通过具体的场景，展现补题对象如何在困境或低谷中带来正向影响。 结尾：首尾呼应，再次强调补题对象对生活的重要意义，深化主旨，用凝练的语言表达内心的情感，让文章的情感更饱满、主题更鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期质量监测 六年级 语文 试卷（A卷） （总分100分；考试时长120分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用 阅读语段，按要求答题。 草尖凝露，风携清甜漫山河；晨光染绿，晕开祖国好风光。漫步草原，在A（yī wàng wú jì）的B（lǜ tǎn）上卧听马蹄声声；走进森林，心赏大树参天，野花摇曳，芬芳fù郁；迈入群山，登高跳望，叹山之C（xióng wěi）；来到海边，在沙滩看D（xiōng yǒng péng pài）的浪淘风簸……祖国如画，一眼沉醉。 1. 看拼音，写词语。 A（ ） B（ ） C（ ） D（ ） 2. 给语段中的加点字注音。 森林（ ） 参天（ ） 摇曳（ ） 沉醉（ ） 3. 找出语段中两个错别字，并改正。 ________________改为________________ ________________改为________________ 4. 思静在补充“芬芳fù郁”这个词语时，发现不会写“fù”字，通过查字典，他会选择（ ） A. B. C D. 5. 下列各句中，画线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 他的毛笔字结构松散，字形歪歪扭扭，真是笔走龙蛇。 B. 京剧演员粉墨登场，一招一式有板有眼，尽显扎实功底。 C. 画家以细腻笔触，勾勒出色彩鲜活、栩栩如生的花鸟。 D. 班长别出心裁的黑板报设计，赢得了大家的一致称赞。 6. 秋风起，思念长，最念是故乡。下列不能用来表达思乡的诗句是（ ） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 D. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 7. 下列句子描写人物说话时，没有使用与“说”相关词语的一项是（ ） A. “是这样的，你的方法错了！”星宇为了这道题和同学大声争辩。 B. 看到志鹏疑惑的表情，星宇拍了拍胸脯：“听我的，准没错！” C. “天冷了，一定要多穿衣服……”妈妈一遍又一遍地叮嘱我。 D. “我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 8. 请将下列四个句子恰当地填入句段横线上，正确一项是（ ） ____________，你尽可驻足欣赏，蜡梅吐蕊，红日映雪；____________，你尽可侧耳倾听，寒鸦啼叫，朔风呼啸；____________，你尽可伸手触摸，白雪松软，冰凌剔透；____________，你尽可呵气感受，热茶暖心，美食暖胃。 ①冬天是一桌热气腾腾的盛宴 ②冬天是一幅色彩斑斓的油画 ③冬天是一首慷慨激昂的乐章 ④冬天是一块晶莹剔透的美玉 A. ④③②① B. ④②①③ C. ②③①④ D. ②③④① 阅读语段，按要求答题。 我们在经典小说中榜样的力量汲取。山洪肆虐，老支书毅然坚守着木桥，用生命铸就造就不朽丰碑；桑娜夫妇家境贫寒，却心地善良，用行动诠释人间大爱；草地绝境断粮，老班长舍身忘死，用赤诚之心践行使命。这些平凡英雄的高尚品格，指引我们在成长的路上前行。 9. 上述语段中有2处错误，请用修改符号在原句上进行修改。 10. 把文中画“ ”的句子换个说法，意思不变。 ____________________________________ 11. 画“ ”句子运用了_____________修辞手法，照样子写一句话_____________ 12. 古诗积累。 诗词里的色彩，藏着一幅幅最美的自然画卷。“黑云翻墨未遮山，____________________”黑与白的碰撞，是夏雨突至的灵动与洒脱；“____________________，青山郭外斜。”绿与青的相映，是田园村落的清幽与静谧；“____________________，水村山郭酒旗风”，绿与红的晕染，是江南水乡的温婉与灵动。藏着色彩的诗句还有：____________________，____________________。每一抹色彩都裹着诗意，每一句诗词都藏着美好。 二、综合性学习 亲爱的同学，学习了本册第七单元，我们领略了音乐、绘画、戏曲、书法的博大精深。现在，请你化身“艺术推荐官”，向我们展示你独特的艺术见解与创意吧！ 【活动一：撰写展品名片】 13. 作为艺术推荐官，请你为两幅书法作品制作“名片”。 作者：王羲之 作品名称：《________________》 特点：飘逸遒劲，婀娜多姿 作者：__________________ 作品名称：《玄秘塔碑》 特点：瘦硬挺拔，骨力遒劲 【活动二：讲“知音”故事】 14. 为讲好“知音”故事，大家给你提了建议，不恰当的是（ ） A. 演讲时观点要明确，说说“知音”在生活中的意义。 B. 选择生动的故事来体现“知音难觅”的情感。 C. 演讲要用高亢的声音和夸张的动作来增强表现力。 【活动三：跨界艺术展】 15. 戏曲+书法： 老师为六（1）班即将开演京剧《智取威虎山》创作了一幅对联： 上联：林海雪原擒匪寇； 下联：丹心赤胆护山河。 请你把上下联规范、端正、整洁地写在右边的空格里。（注意：上联写在右边，下联写在左边） 16. 在六（1）班表演京剧时，同学们的观点发生了分歧。 王龙捂着耳朵大声叫嚷着说：“_________________________。” 高敏劝王龙说：“京剧是_______________，我们应该__________________。” 三、阅读 文言文阅读 薛谭学讴 薛谭学讴①于②秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归③。秦青弗止④，饯于郊衢⑤，抚节⑥悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢⑦求反⑧，终身不敢言归。 ——《列子·汤问》 【注释】 ①讴：指唱歌。②于：向。③遂辞归：于是告辞回家。④弗止：没有劝阻。⑤饯于郊衢：在城外大道旁给他饯行。⑥抚节：打着节拍。⑦谢：道歉。⑧反：同“返”返回。 17. 用“/”画出下面句子的停顿，限断2处。 薛 谭 学 讴 于 秦 青。 18. 下列与“未穷秦青之技”中的“穷”意思不同的一项是（ ） A. 穷途末路 B. 黔驴技穷 C. 一穷二白 19. 阅读古诗文，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“响遏行云”是一个成语，意思是声音响亮，阻止了天空中飘动的云彩。（ ） （2）“薛谭乃谢求反”“乃呼儿出”这两句中的“乃”的意思不同。（ ） （3）薛谭“终身不敢言归”是因为他明白了学无止境的道理，所以留下虚心学习。（ ） 对比阅读 【材料一】少年闰土节选 我于是日日（渴望 盼望）新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便（认识 熟识）了。 【材料二】中年闰土节选 ①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ②…… ③他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 20. 《少年闰土》选自_________________的《_________________》。这让我想到了他的一句名言：其实地上本没有路_________________，_________________。 21. 读【材料一】选择正确的词语，打“√”。 （渴望 盼望） （认识 熟识） 22. 梳理两则材料，完成下面的表格。 年龄 外貌描写（脸和手） 神态描写 少年闰土 ___________ 红活圆实的手 很怕羞，但不怕我 中年闰土 灰黄的脸 __________ _________ 23. 结合材料和时代背景，闰土发生巨大变化的最主要原因是（ ） A. 每个人长大后模样和性格都会改变，这自然规律。 B. 他成年后与“我”身份不同，变得陌生和客气了。 C. 在当时的旧社会，闰土生活非常贫困艰苦，受到重重压迫。 课外阅读 陈母问勇 ①2020年6月，喀喇昆仑高原加勒万河谷严寒彻骨，群山静默。这里是祖国西部边陲生命线，此前外军已多次越线滋事，这天竟公然违背共识，越线并潜藏重兵。团长祁发宝带几名官兵蹚过齐腰深的河水进行交涉，没想到对方突然暴力攻击，一场捍卫领土的殊死搏斗骤然打响。 ②河谷间喊声震天，外军凭人多势众疯狂反扑，钢管棍棒齐挥、石块如雨。我军官兵以血肉之躯筑牢防线，祁发宝团长张开双臂挡在前面，厉声呵斥：“你们破坏共识，必担后果！”，话音未落便被石块击中头部，鲜血染红河谷；“营救团长！”陈红军营长嘶吼着冲开防线，率战友直冲前沿，在生死边缘挥舞武器守护战友与国土；肖思远见状放下摄像设备，握紧武器冲入人群。19岁的陈祥榕紧随战友冲锋，见营长陈红军被围，他扛起破损的盾牌直冲过去，用身体死死护住营长，直至牺牲仍保持着守护姿势…… ③战斗结束，加勒万河谷重归平静。陈祥榕、陈红军、肖思远、王焯冉的名字，永远镌刻在这片土地上。消息传至陈祥榕家乡，母亲姚久穗的世界瞬间崩塌，她闭门不出，一遍遍抚摸儿子照片。不久后，部队领导专程来到陈祥榕家中慰问。推开家门，看到姚久穗红肿的双眼和憔悴的面容，领导们心中满是愧疚，轻声说道：“大姐，您有什么困难和要求，尽管跟我们说，部队一定会尽力解决。”听到这话，姚久穗缓缓抬起头，强忍着眼中的泪水，嘴唇微微颤抖：“我没有什么要求。我只想知道……榕儿战斗的时候，勇不勇敢？”在场的部队领导瞬间泪目，他郑重地向这位母亲敬礼：“您的儿子非常勇敢，他是英雄！”姚久穗点了点头，眼泪夺眶而出，她心里想：___________________________。 ④英雄已逝，精神永存。陈祥榕用19岁的青春诠释了□清澈的爱□只为中国□的深刻内涵□姚久穗用最朴实的母亲之问□展现了中华民族的家国情怀□ ⑤他们的故事告诉我们：一个有希望的民族，不能没有英雄；一个有力量的时代，不能没有传承。让我们永远铭记为国捐躯的英烈；让我们深切缅怀守护山河的忠魂；让我们坚定传承生生不息的英雄精神，让这份赤诚在中华大地上代代相传！ 24. 给第④自然段的“□”加上标点符号，正确的选项是（ ） A. “，”，，。 B. ，，，；，。 C. “。”；，。 D. “，”，；，。 25. 文段②运用了_________________的方法描写了战斗场面，这样写的好处是________________。 26. 联系上下文，从所读的内容想开去。 姚久穗点了点头，眼泪夺眶而出，她心里想：_____________________。 27. 对文段③中画“ ”句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 通过神态、动作和语言描写，刻画了烈士母亲得知儿子牺牲后悲痛。 B. 英雄的“勇敢”，是家国大义的担当，更是母亲心中最珍贵的慰藉。 C. 儿子的牺牲让母亲心生怨恨，后悔当初不应该让自己的儿子上战场。 D. “陈母问勇”超越了个人的悲痛，道尽了无数英雄家属的心声。 28. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章采用“冲突爆发—殊死搏斗—英雄陨落—精神传承”的线性叙事。 B. “严寒彻骨，群山静默”是动作描写，交代了戍边环境的恶劣。 C. “清澈的爱，只为中国”是陈祥榕的战斗口号，也是他用生命践行的誓言。 D. “瞬间泪目”“郑重地敬礼”刻画了领导被英雄母亲的深明大义深深打动。 29. 联系全文，说说你对第⑤段的理解。再结合自身生活实际谈谈作为新时代的中国少年，我们该怎么做？ ____________________________________________ 四、习作 30. 同学们，在成长的路上，是什么让你在困难面前没有放弃？是什么让你在沮丧时感到温暖？是某次坚持，某种善意，还是一个陪伴你、鼓励你的人？ 题目： ，使我的生活充满阳光 【要求】1．把题目补充完整。（可补充“坚持”“努力”“善意”“陪伴”“微笑”“阅读”，也可以补充其他的词语。）2．内容具体，语句通顺，感情真挚，不少于450字；3．书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $