病句辨析 寒假提升练-2025-2026学年语文六年级上册统编版

病句辨析 病句辨析核心知识 ①常见病句类型及判定方法 病句类型 典型特征 修改方法 例句 成分残缺 句子缺少主语、谓语或宾语，表意不完整 补全残缺的成分 原句：通过这次活动，使我明白了团结的意义。 修改：这次活动，使我明白了团结的意义。（或：通过这次活动，我明白了团结的意义。） 搭配不当 主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语搭配不合理 调整搭配关系，更换恰当词语 原句：他的写作水平明显改进了。修改：他的写作水平明显提高了。 语序混乱 词语或分句顺序颠倒，不符合逻辑或语言习惯 调整词语、分句的顺序 原句：我们要认真克服并善于发现学习中的缺点。 修改：我们要善于发现并认真克服学习中的缺点。 重复累赘 句子中出现意思相同的词语重复使用 删去多余的重复词语 原句：他经常回忆起过去的往事。修改：他经常回忆起往事。 前后矛盾 句子前后表述的意思相互冲突 删去矛盾的部分或调整表述 原句：他大概用了整整一个小时才写完作业。 修改：他用了整整一个小时才写完作业。（或：他大概用了一个小时才写完作业。） 表意不明（歧义） 一句话有两种或多种理解，让人产生误解 明确指代对象或调整句子结构 原句：李老师和张老师的女儿参加了这次比赛。 修改：李老师的女儿和张老师的女儿参加了这次比赛。（或：张老师的女儿和李老师参加了这次比赛。） 不合逻辑 句子内容违背客观事实或事理逻辑 修正不符合逻辑的内容 原句：稻子成熟了，田野里一片碧绿。 修改：稻子成熟了，田野里一片金黄。 ②病句修改“四字原则” 增：增补残缺的句子成分（如主语、宾语）。 删：删去重复累赘、多余矛盾的词语或成分。 调：调整语序混乱的词语或分句顺序。 换：更换搭配不当的词语，使句子表意准确。 ③辨析病句“三步走”技巧 第一步：通读句子，感知整体句意，初步判断是否存在不通顺、不连贯的问题。 第二步：划分成分，分析句子的主语、谓语、宾语、修饰语等，排查成分残缺、搭配不当等问题。 第三步：检查逻辑，判断句子是否存在前后矛盾、不合事理、表意不明等逻辑错误。 针对性练习 一、选择题 1．下面句子中有语病的一项是（       ） A．我们在解题过程中一定要认真，避免不犯错误或少犯错误。 B．无论是干部还是百姓，都必须遵守国家的各项法律法规。 C．他脸上的灿烂的笑容是我从来没有见过的。 D．李老师亲切的对我说：“你要注意保护视力呀！” 2．下列句子修改不正确的是（      ） A．小明不禁忍不住为老人的治沙精神点赞。（修改：删去“不禁”或“忍不住”） B．我看到了阔别多年的故乡，听到了那熟悉的乡音。（修改：在“那熟悉的乡音”前加“听到了”） C．不但京剧唱腔优美，而且脸谱极具特色。（修改：把“不但”移到“京剧”后） D．通过学习《青山不老》，使我明白了环保的重要性。（修改：删去“通过”或“使”） 3．下列句子中有语病的一项是（　　） A．听了老师的一番话，我很受教育。 B．在劳动中，泥土弄脏了我们的双手。 C．在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点的到处都是。 D．玛莎穿着一件蓝色的风衣，戴着一顶黄色的帽子。 4．下面句子中，有语病的一句是（      ） A．大自然中的鸟叫蝉鸣、风声水声是何等美妙，这天籁之音让你陶醉。 B．队伍中的每一位战士都威风凛凛，迈着坚定的步伐，展现了中国军人的风采。 C．对于我这个“小书虫”来说，每天能读上一小时的课外书，就心满意足了。 D．在辩论大赛中，对方比我们技高一筹，最终我们果然赢得了比赛的胜利。 5．下面选项中有语病的一项是（      ） A．京剧的唱腔优美动听，脸谱色彩鲜明，是极具魅力的传统艺术。 B．书法兴趣小组的同学们都精神饱满，展现了传承文化的热情。 C．对于我这个“京剧迷”来说，每天听一段经典唱段就是乐事。 D．在传统艺术知识竞赛中，对方比我们技高一筹，最终我们果然赢得了胜利。 6．下列句子中没有语病的一项是（      ） A．如果每位同学都传承传统艺术，我们的文化瑰宝就有了传承的希望。 B．昨天下午，我用了整整两个小时欣赏《月光曲》及相关赏析文章。 C．窗外传来同学们讨论京剧的热烈欢呼声。 D．我们应该重视传统艺术，防止“失传”的情况不再发生。 7．下列句子中前后矛盾的一句是（　　） A．要真正了解社会，就要善于分析、研究和观察社会。 B．他独自坐在早已空无一人的教室里，长久地反思着这次考试的失败。 C．他的革命形象时刻展现在我眼前。 D．处理好个人和集体的关系，对于我是能够做到的。 8．下面句子中没有语病的一项是（       ） A．环保志愿者们一次又一次地打破了环保行动的记录。 B．博物馆里陈列着古代劳动人民使用过的农具和文物。 C．解说员声情并茂的讲解，深深地吸引了每一位游客对《青山不老》中老人的敬佩。 D．小明和小刚是环保搭档，他帮助他设计方案，他协助他组织同学。 9．下列病句病因分析和修改不正确的一项是（       ） A．自学习《只有一个地球》以来，他一直始终坚持践行环保行为。（“一直”与“始终”重复，删去其一） B．小红写的环保倡议书不仅在学校很有影响力，而且在班级也得到推广。（“班级”与“学校”语序正确） C．三黑陆续三年获得“土地守护能手”称号。（“陆续”用词不当，改为“连续”） D．明明断定这篇环保倡议书大概是小兰写的。（“断定”与“大概”矛盾，删去其一） 二、按要求完成句子 10．修改病句。 (1)重复累赘。 ①读完《青山不老》，我几乎完全被老人的治沙精神感动了。 ②三黑守护这片土地已经整整十年多了。 ③爷爷在述说自己过去与土地相关的往事。 (2)归类不当。 ①我国的传统节日有春节、元宵节、中秋节、母亲节、重阳节等。 ②他生活很节俭,小小的衣柜里只有一件灰色上衣、一条灰色西裤、一顶蓝帽子等打了补丁的旧衣服。 (3)王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 (4)在公共场所，我们应当维持清洁。 11．修改病句。 (1)用词不当。 ①雄浑豪迈的《浪淘沙》，让不喜欢古诗的同学都爱上了古典文学。 ②那是一个急需唤醒人们环保意识的时代，正如《只有一个地球》所警示的。 ③三黑的生活水平正在不断地提高，他对土地的热爱从未改变。 (2)语序颠倒。 ① 读完《青山不老》，老人一连串的治沙举动，让我的内心久久不能平静。 ② 源自《只有一个地球》的环保理念，深深印在我脑海里。 (3)成分缺失。 ①读完《三黑和土地》，感受到了农民对土地的深厚情感。 ②应该养成学写环保倡议书、践行环保行动的好习惯。 (4)前后矛盾。 这次“守护地球”主题班会，除了小刚参加环保志愿活动缺席，其他同学都来了。 (5)语义重复。 环保倡议书刚发布，同学们就争先恐后地踊跃地报名参与。 12．修改病句。 (1)所有的全校师生都参加了“保护地球”主题活动。 (2)九月的田野是个美丽的季节。 (3)老师耐心地不厌其烦地向我们讲解《只有一个地球》的环保知识。 (4)改革开放以来，农民的生活水平在不断地改善。 13．修改病句。 (1)我们全家明天计划去参观京剧艺术展，感受传统艺术的魅力。 (2)《伯牙鼓琴》的故事告诉我们，知音难觅的情谊值得永远珍惜。 (3)他们聆听着《月光曲》优美的旋律，脸上露出了沉醉的笑容。 (4)校园里的书法作品正式开展，同学们陆续前来欣赏优秀作品。 参考答案 题号 1 3 7 答案 A C B 1．A 本题考查病句的辨析。 A．病因是否定不当，“避免”本身是否定词，“避免”和“不犯错误”矛盾，可以把“避免”删去。 故选A。 2．B 本题考查病句辨析。 B．原句“我看到了阔别多年的故乡，听到了那熟悉的乡音”语义清晰、搭配合理，无需在“那熟悉的乡音”前加“听到了”，属于修改不正确的选项。 故选B。 3．C 本题考查病句辨析。 C．“稀稀疏疏”和“星星点点”重复啰嗦，去掉其一即可，例：在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏的到处都是。或者在东北的深山里，土煤窑星星点点的到处都是。 故选C。 4．D 本题考查病句辨析。 D．前后矛盾，“对方比我们技高一筹”与“最终我们果然赢得了比赛的胜利”相矛盾，可改为“最终他们果然赢得了比赛的胜利”。 故选D。 5．D 本题考查病句辨析。 D．语义矛盾。“技高一筹”指稍强一些，技术高人一等。既然对方技高一筹，正常情况下应该是对方赢得胜利，而句中说“我们果然赢得了胜利”，前后语义矛盾。应把“我们”改为“他们”。故改为：在传统艺术知识竞赛中，对方比我们技高一筹，最终他们果然赢得了胜利。 故选D。 6．A 本题考查病句辨析。 B．搭配不当。“欣赏”一般用于对具体艺术作品的品鉴，“赏析文章”不能用“欣赏”搭配，应在“相关赏析文章”前面加上“阅读”。故改为：昨天下午，我用了整整两个小时欣赏《月光曲》及阅读相关赏析文章。 C．搭配不当。“讨论京剧”和“欢呼声”不能搭配，“讨论京剧”是一种交流探讨的行为，其发出的声音用“欢呼声”来描述不恰当，应把“欢呼声”改为“议论声”。故改为：窗外传来同学们讨论京剧的热烈议论声。 D．否定不当。“防止”和“不再发生”语义矛盾，“防止”本身有否定含义，应删去“不”。故改为：我们应该重视传统艺术，防止“失传”的情况再发生。 故选A。 7．B 本题考查病句辨析。 B．“独自”表示只有自己，“早已空无一人”也强调没有其他人，但二者同时描述教室的情况就矛盾了。如果教室空无一人，就不存在“独自坐在教室里”，存在前后矛盾。 故选B。 8．A 本题考查病句辨析。 B．分类不当。“文物”范畴大，“农具”属于“文物”里的一类，不能并列列举，应删去“农具和”。故改为：博物馆里陈列着古代劳动人民使用过的文物。 C．句式杂糅。“吸引了每一位游客”和“每一位游客对……的敬佩”是两种不同的表达结构，原句把这两种结构杂糅在一起，使得句子在语法和语义上都出现了问题。应删去“对《青山不老》中老人的敬佩”或者把“吸引”改为“激发”。故改为：解说员声情并茂的讲解，深深地吸引了每一位游客。或者：解说员声情并茂的讲解，深深地激发了每一位游客对《青山不老》中老人的敬佩。 D．指代不明。句中两个“他”，不清楚具体指代的是小明还是小刚，造成语义不明确。应把第一个“他”改为“小明”，第二个“他”改为“小刚”，第三个“他”改为“小刚”，第四个“他”改为“小明”。故改为：小明和小刚是环保搭档，小明帮助小刚设计方案，小刚协助小明组织同学。 故选A。 9．B 本题考查病句辨析。 B．此句存在语序不当的问题。按照逻辑和范围大小，应该是先在“班级”得到推广，再在“学校”产生影响力，因此应将“班级”与“学校”调换位置，而非认为语序正确。 故选B。 10．(1) 读完《青山不老》，我完全被老人的治沙精神感动了。/读完《青山不老》，我几乎被老人的治沙精神感动了。 三黑守护这片土地已经整整十年了。/三黑守护这片土地已经十多年了。 爷爷在述说自己过去与土地相关的往事。/爷爷在述说自己与土地相关的往事。 (2) 我国的传统节日有春节、元宵节、中秋节、重阳节等。 他生活很节俭，小小的衣柜里只有一件灰色上衣、一条灰色西裤等打了补丁的旧衣服。 (3)王老师光荣地被评为“模范班主任”。/王老师光荣地获得了“模范班主任”的称号。 (4)在公共场所，我们应当保持清洁。 （1）本题考查病句辨析。 重复杂糅的特点：句中两个词语或结构在语义上重复，导致表达啰嗦或不合理。 ①句中“几乎”与“完全”，属于矛盾性重复，删掉其中之一即可。 句子修改为：读完《青山不老》，我完全被老人的治沙精神感动了。或：读完《青山不老》，我几乎被老人的治沙精神感动了。 ②句中“整整”与“多”，属于矛盾性重复 ，删掉其中之一即可。 句子修改为：三黑守护这片土地已经整整十年了。或：三黑守护这片土地已经十多年了。 ③句中“过去”与“往（事）”，属于同义重复，删掉其中之一即可。 句子修改为：爷爷在述说自己过去与土地相关的往事。或：爷爷在述说自己与土地相关的往事。 （2）本题考查病句辨析。 归类不当的特点：在列举事物时，将不属于同一类别的事物归在了一起。 ①句中“母亲节”不属于“我国的传统节日”。 句子修改为：我国的传统节日有春节、元宵节、中秋节、重阳节等。 ②句中“帽子”不属于“衣服”的范畴。 句子修改为：他生活很节俭，小小的衣柜里只有一件灰色上衣、一条灰色西裤等打了补丁的旧衣服。 （3）本题考查病句辨析。 句式重复累赘的特点：一句话中混用了两种不同的句式结构，导致句子不通顺。 句子“王老师被评为……称号”混用了“被评为模范班主任”和“获得模范班主任的称号”两种表达。 句子修改为：王老师光荣地被评为“模范班主任”。或：王老师光荣地获得了“模范班主任”的称号。 （4）本题考查病句辨析。 搭配不当的特点：句子中的词语（多为动词与宾语、修饰语与中心语）搭配不符合语言习惯。 句子“维持清洁”中“维持”与“清洁”动宾搭配不当，将“维持”改为“保持”即可。 句子修改为：在公共场所，我们应当保持清洁。 11．(1) 雄浑豪迈的《浪淘沙》，让不喜欢古诗的同学都爱上了古诗。 那是一个亟待唤醒人们环保意识的时代，正如《只有一个地球》所警示的。 三黑的生活条件正在不断地改善，他对土地的热爱从未改变。 (2) 读完《青山不老》，老人的一连串治沙举动，让我的内心久久不能平静。 源自《只有一个地球》的环保理念，深深印在我的脑海里。 (3) 我读完《三黑和土地》，感受到了农民对土地的深厚情感。 我们应该养成学写环保倡议书、践行环保行动的好习惯。 (4)这次“守护地球”主题班会，除了小刚因为参加环保志愿活动缺席，其他同学都来了。 (5)环保倡议书刚发布，同学们就踊跃地报名参与。/环保倡议书刚发布，同学们就争先恐后地报名参与。 （1）本题考查修改病句。 ①首先，判断搭配的对应性。《浪淘沙》本身是一首古诗，而“古典文学”的范围过于宽泛（包含诗词、散文、小说等多种体裁），与“不喜欢古诗”的语境不匹配，属于用词范围失当。替换精准词语。然后，将“古典文学”改为“古诗”，让“不喜欢古诗”与“爱上古诗”形成直接对应，使句子表意更准确。 故改为：雄浑豪迈的《浪淘沙》，让不喜欢古诗的同学都爱上了古诗。 ②首先，区分词语的语体色彩。“急需”偏口语化，而句子中“警示”一词带有书面严谨性，二者语体不匹配。然后，选择贴合语境的书面词。“亟待”为书面用语，更适合与“时代”“警示”构成的严肃语境搭配，提升句子表达的严谨度。 故改为：那是一个亟待唤醒人们环保意识的时代，正如《只有一个地球》所警示的。 ③首先，结合文本语境分析词语表意。句子出自《三黑和土地》，侧重表现三黑生活状态的全方位变化。然后，对比词语表意差异。“生活水平”侧重收入、消费水平，生活水平” 侧重收入、消费水平，“生活条件”涵盖居住、物质供给等整体状况，更贴合语境；同时“改善”与“生活条件”搭配，比“提高”与“生活水平”的搭配，更能和“对土地的热爱”形成自然对照。 故改为：三黑的生活条件正在不断地改善，他对土地的热爱从未改变。 （2）本题考查修改病句。 ①首先明确“老人”是“治沙举动”的领属者，“一连串”是修饰“治沙举动”的数量定语，中心语为“治沙举动”；其次观察句子，“老人”与“一连串的治沙举动”之间缺少助词“的”，导致领属关系模糊；最后，将“一连串”后面的“的”移动至“老人”后，调整为“老人的一连串治沙举动”，使句子的修饰关系清晰、结构紧凑。 故改为：读完《青山不老》，老人的一连串治沙举动，让我的内心久久不能平静。 ②首先明确句子的主语是“源自《只有一个地球》的环保理念”，谓语是“印在”，宾语部分为“我脑海里”，接着分析原句中“我”作为领属定语修饰中心语“脑海”时，缺少了必要的助词“的”，导致领属关系的表述不够严谨清晰，最后，在“我”和“脑海” 之间添加助词“的”，调整为“深深印在我的脑海里”，让句子的语法结构更规范，表意更顺畅准确。 故改为：源自《只有一个地球》的环保理念，深深印在我的脑海里。 （3）本题考查修改病句。 ①先分析句子主干，明确“读完《三黑和土地》”是状语，“感受到了农民对土地的深厚情感”是谓语和宾语部分，整个句子缺少发出“感受”这个动作的主语；再结合日常表达语境，补充第一人称主语“我”，让句子结构完整。 故改为：我读完《三黑和土地》，感受到了农民对土地的深厚情感。 ②先分析句子成分，“养成学写环保倡议书、践行环保行动的好习惯”是谓语和宾语，缺少执行“养成”这个行为的主语；再根据句子倡导环保的语境，补充群体主语“我们”，使句子表意明确。 故改为：我们应该养成学写环保倡议书、践行环保行动的好习惯。 （4）本题考查修改病句。 ①先梳理句子语义逻辑，原句将“参加环保志愿活动”与“缺席”两个意思杂糅在一起，造成结构混乱、逻辑关系混乱，再通过分析句子意思得出“参加环保志愿活动”是“缺席”的原因，二者之间缺少表因果关系的关联词，通过添加表原因的关联词“因为”，解释小刚缺席班会的缘由。 故改为：这次“守护地球”主题班会，除了小刚因为参加环保志愿活动缺席，其他同学都来了。 （5）本题考查修改病句。 首先分析句子中“争先恐后地”和“踊跃地”均为修饰动词“报名”的状语；其次判断语病类型：“争先恐后”指争着向前、唯恐落后，“踊跃”指积极主动、热情高涨，二者语义高度重合，同时使用会造成语义重复的语病；最后，确定修改方案：删去其中一个重复的状语，保留句子核心表意，使表达简洁准确。 故改为“环保倡议书刚发布，同学们就踊跃地报名参与。”或“环保倡议书刚发布，同学们就争先恐后地报名参与。” 12．(1)全校师生都参加了“保护地球”主题活动。 (2)九月的田野是个美丽的地方。 (3)老师不厌其烦地向我们讲解《只有一个地球》的环保知识。/老师耐心地不向我们讲解《只有一个地球》的环保知识。 (4)改革开放以来，农民的生活水平在不断地提高。 （1）本题考查病句辨析。 病因：语义重复（冗余）。   句中“所有的”表示全体，没有例外；“全校”指学校范围内的全部。 两个词同时修饰“师生”，意思重叠，造成冗余。 删去冗余词语，保留其一。通常保留范围更明确具体的“全校”。 句子修改为：全校师生都参加了“保护地球”主题活动。 （2）本题考查病句辨析。 病因：搭配不当。 句子中主语“九月的田野”的核心是“田野”（一个地方或区域），宾语“季节”表示一段时间。 句子用“是”作判断，意为“田野是季节”，这在逻辑上不合理。 修改方法：调整主语或宾语，使两者在逻辑上匹配。 改法一：保持主语“田野”，将宾语“季节”改为“地方”或“景色”。（九月的田野是个美丽的地方。） 改法二：保持宾语“季节”，将主语“田野”改为“九月”。（九月是个美丽的季节。） （3）本题考查病句辨析。 病因：语义重复（冗余）。 句中“耐心地”指有耐性，不急躁，“不厌其烦地”指不嫌麻烦，很有耐心。两个词语意思非常接近，同时使用显得啰嗦。 修改方法：删去其中一个，保留一个即可。 句子修改为：老师耐心地向我们讲解《只有一个地球》的环保知识。（或：老师不厌其烦地向我们讲解《只有一个地球》的环保知识。） （4）本题考查病句辨析。 病因：搭配不当。 句中主语是“生活水平”。谓语是“改善”。“水平”通常用“提高”“上升”“下降”来陈述其变化。“改善”的对象通常是“生活”“条件”“环境”等较为具体或综合的状况。因此，“生活水平”与“改善”搭配不当。 修改方法：选择更合适的动词与“生活水平”搭配，或调整主语与动词匹配。 改法一：动词不变，调整主语。将“生活水平”改为“生活”。（改革开放以来，农民的生活在不断地改善。） 改法二：主语不变，调整动词。将“改善”改为“提高”。（改革开放以来，农民的生活水平在不断地提高。） 13．(1)我们全家计划明天去参观京剧艺术展，感受传统艺术的魅力。 (2)《伯牙鼓琴》的故事告诉我们，知音难觅，真挚的情谊值得永远珍惜。 (3)他们聆听着《月光曲》优美的旋律，脸上露出了沉醉的神情。 (4)校园里的书法作品展正式开展，同学们陆续前来欣赏优秀作品。 （1）本题考查修改病句。 此句语序不当，“明天”表示时间，应放在“计划”之后。 修改后的句子为：我们全家计划明天去参观京剧艺术展，感受传统艺术的魅力。 （2）本题考查修改病句。 此句存在搭配不当的问题，“知音难觅的情谊”搭配不当，“知音难觅”后加逗号，在“情谊”前添加“真挚的”一词。 修改后：《伯牙鼓琴》的故事告诉我们，知音难觅，真挚的情谊值得永远珍惜。 （3）本题考查修改病句。 此句搭配不当，“沉醉”侧重沉浸在某种意境中的状态，与“神情”搭配更贴切；“笑容”一般与“灿烂”“甜美”等词搭配。 修改后：他们聆听着《月光曲》优美的旋律，脸上露出了沉醉的神情。 （4）本题考查修改病句。 此句搭配不当，“书法作品”与“开展”搭配不当，“作品”不能作为“开展”的主体，应将“书法作品”改为“书法作品展”，使句子搭配合理。 修改后：校园里的书法作品展正式开展，同学们陆续前来欣赏优秀作品。 学科网（北京）股份有限公司 $