寒假课外阅读理解提升练（一）-2025-2026学年语文统编版九年级上册

寒假课外阅读理解提升练（一） 六只柿子 丁丽梅 ①深秋的风裹着桂花香，漫过城市的街巷。我接到了父亲的电话。“蚕茧卖了好价钱，给你妈买双皮鞋，顺便给你带了些东西，已在你家楼下了。”电话里，父亲的声音带着藏不住的雀跃，像个得了糖的孩子。 ②我匆匆下楼，就看见父亲站在路灯下，肩上扛着鼓鼓的米袋子，手里紧紧攥着一个方便袋，佝偻的身影在昏黄的光里缩成一团。他头发大半花白，被风吹得有些凌乱，洗得发白的蓝布褂袖口卷着，露出的手腕上沾着些许泥土。“累着了吧？”父亲看见我，立刻扬起笑脸，把方便袋往我手里递，“你爱吃的柿子，挑了最大最红的六只，路上怕碰坏，埋在韭菜里护着呢。”我打开袋子，六只柿子红得透亮，像六盏小巧的灯笼，薄脆的果皮紧绷着饱满的果肉，连一点褶皱都没有。 ③记忆突然被拉回二十年前，也是这样的深秋，我正念初中，住校的第一个月就把生活费弄丢了。周末回家，我支支吾吾不敢说，父亲却看出了我的窘迫。第二天凌晨，天还没亮，他就揣着家里仅有的几十块钱，骑着那辆老旧的二八自行车，赶三十多里路去学校给我送钱。 ④我在教室上课，忽然听见窗外有人喊我的名字。跑到走廊一看，父亲浑身沾满霜气，自行车后座绑着一小袋红薯，手里攥着用手绢层层包好的钱。“怕你饿，带了些红薯，钱省着点花。”他搓着冻得通红的手，眼神里满是关切。那时我不懂，他为了赶在我上课前送到，凌晨四点就出发，一路顶风骑行，手脚冻得僵硬，却只为了让我安心。 ⑤“在想啥呢？”父亲的声音把我拉回现实。他已经把米袋子扛进了屋，正坐在沙发上揉着肩膀。“人老了，没力气了，再多就拎不动了。”他喃喃道，语气里带着一丝歉意。我看着桌上的六只柿子，忽然想起电话里他问我“想不想吃柿子”时，我随口应了一声，没想到他竟这般放在心上。 ⑥父亲说，这柿子是他和母亲在院子里的老柿树上摘的，挑了又挑，选的都是熟透了的。路上转了两次车，他一直把方便袋抱在怀里，生怕被人挤到、被东西碰到。“街上卖的水果多，可这是咱自家种的，没打药，你吃着放心。”他絮絮叨叨地说着家里的事：水稻收了，羊下了崽，我喜欢的那只猫生了小猫，把幼崽藏得严严实实的。说到这些，他的眼睛亮闪闪的，满是生活的烟火气。 ⑦我拿起一只柿子，咬了一口，清甜的汁水在舌尖蔓延开来，带着阳光和泥土的味道。这味道，和二十年前父亲送来的红薯一样，藏着最纯粹的爱。父亲这辈子没读过多少书，不懂什么大道理，却用一件件小事告诉我，爱就是记得你喜欢什么，然后拼尽全力送到你面前。 ⑧他惦记着给母亲买双皮鞋，说她苦了一辈子没穿过好鞋子；他记得我爱吃柿子，又就千里迢迢送来六只最红的；他当年顶着寒风送钱送红薯，只为了让住校的女儿不受委屈。这些看似微不足道的举动，却像一颗颗珍珠，串起了岁月里最温暖的时光。 ⑨傍晚，父亲要回家了，我执意送他到车站。路上，他走得很慢，不时回头叮嘱我“好好吃饭”“别太累”。公交车来了，他笨拙地爬上台阶，回头朝我挥挥手，笑容在夕阳里格外温暖。我站在原地，看着公交车渐渐远去，忽然明白，父母的爱从来都藏在细节里，藏在那些我们随口一提的愿望里，藏在跨越山海的奔赴里。 ⑩那六只柿子，红得热烈而真诚，像父亲的爱，简单纯粹，却重得让人不敢辜负。这份爱，会在岁月里沉淀，在时光中传承，成为我们生命中最珍贵的财富。 （选自《意林》，有删改） 1．选文以“六只柿子”为题，有何妙处？ 2．请根据提示赏析文中画线的句子。 （1）深秋的风裹着桂花香，漫过城市的街巷。（从描写角度） （2）我打开袋子，六只柿子红得透亮，像六盏小巧的灯笼，薄脆的果皮紧绷着饱满的果肉，连一点褶皱都没有。（从修辞角度） 3．选文第③④段运用了怎样的记叙顺序？有何作用？ 4．结合选文和链接材料，分析两位父亲在表达爱的方式上有何共同点？并谈谈你从中获得了怎样的启示？ 【链接材料】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （节选自朱自清《背影》） 阅读《三角梅在开》一文，回答以下小题。 三角梅在开 ①最初见识三角梅，是在集市上，或者是在谁家的院落中，印象模糊了。清晰记住它的那个片段，是在康复科，在冬日某天的窗台上。 ②去年冬，室外净是积雪和秃枝。偶尔去康复科一趟，看到窗台上有棵半米多高的火红的花树。形似老树的枝条上，没有叶子，只有花。花朵很密实，一朵紧挨着一朵，有的还挤成簇。单论一朵花，三角梅其实不漂亮。它的花朵，外面有三片酷似花瓣的薄纸样的火红色片片围着，资料上说那三片并非花瓣，但我觉得它们就是三角梅的花瓣。花朵细长，有点像丁香的花。三角梅盛开着，却没嗅到花香。家中养花，我更喜欢那种花朵儿鲜艳、肥润的。像三角梅这种，以前是见过的，只是花树较小，没太在意。 ③康复科那棵三角梅，是徐哥家的。他把那盆花搬到科室的窗台上，让它晒晒太阳，更利于花枝的生长和花朵的绽放。由于被徐哥精心修剪定型过，他家的三角梅给人一种甚为惊艳的感觉。一盆花既像盆景，又有花开。花开的季节，还是在冬春万物沉寂的空当中，一盆三角梅就是冬天里一团熊熊燃烧的火焰！没有呛人的烟火味道，没有柴火的灰烬污染，没有短时间熄灭的风险，一团火焰被树枝托举着，如春天被定格了，甚是醒目。 ④前年夏天，母亲从集市上买回家一盆三角梅，花朵是紫红色的。搬回家时，花儿正在开着。薄薄的紫红色，像花又像叶，但并非什么漂亮的花儿。我没太关注它，后来母亲嫌摆在院中占地方，就把它摆到过道的一个台阶上。整个夏天和秋天，它就被固定在那里。花盆里的土旱得硬邦邦时，才会被浇上一次水。那盆三角梅花开的时间不长，花瓣落后，枝条瘦弱细长如垂柳的新条，蔫蔫地耷拉着。 ⑤看到徐哥的三角梅，我才想起自己家的那棵，赶紧回家从一堆随意堆放的花盆中找出来，搬到室内一处靠窗的位置。三角梅的枝条，像是严重营养不良导致的，细长得连几片枝叶都支撑不住，颤悠悠斜探着。那棵三角梅在没有光照的过道里待了大半年，纤弱的枝条老化，即使换到阳光充足水分充足的地方，也很难再长长长壮。在室内养了一个冬天，三角梅根部，又长出两根嫩绿的枝条。枝条茁壮，一直往高处长。 ⑥冬去春来，我把三角梅搬回院落中。入夏后，枝条上开始鼓起花苞，一朵朵紫红色的三角梅花，开始在绿叶中探头探脑。直到从羞答答的状态中解放出来，变成一个个含蓄内敛又不失爽朗的姑娘。经过了一冬的追赶，三角梅的枝叶已经很繁茂了。我第一次亲眼感知和用心去关注三角梅花。花朵从春天开始，陆陆续续绽放凋落，又陆陆续续有新的三角梅花冒出。 ⑦初见三角梅时，感觉它的“花”不漂亮。那些"“花瓣”，太过于纤薄，有些皱巴，像小纸片做的。除了颜色，姿态也不美观，又无诱人花香，不是我喜欢的那种花卉。三角梅入过我的眼却没入过我的心。只能说，见到过而已。 ⑧见过若干回后，在康复科窗台上，见到了那棵令我惊艳的三角梅。那棵三角梅，直接改变了我家那棵被搁置在椅角旮旯里的三角梅的命运。把三角梅请进室内，给它靠窗的位置、时常浇水施肥，耐心修剪扦插。在众多扦插枝条中，有一枝竟然真的发芽扎根了，新枝长出十多厘米后，母亲把它移栽到新盆中。 ⑨一棵，又一棵，三角梅就这样有了新生！ ⑩再遇上的三角梅，紫红的、纯白的、浅黄的，那些“花朵”，由小而大，由蕾而花、由淡绿而鲜亮，终成一树赞叹，在某处美美地开着。 （选文有删改） 5．先前的“我”对三角梅一直“没太在意”“没太关注”的原因是什么？请结合文章内容分析。 6．请结合上下文，赏析文章第⑤段画线句子中加点词的表达效果。 看到徐哥的三角梅，我才想起自己家的那棵，赶紧回家从一堆随意堆放的花盆中找出来，搬到室内一处靠窗的位置。 7．文章的第④段能否删掉？为什么？ 8．请结合全文内容，分析文章题目“三角梅在开”有哪些丰富的意蕴。 阅读《水乡寻梦》一文，完成下面小题。 水乡寻梦 申琳 ①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？ ②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面。记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样，是来寻梦。 ③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？ ④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑斓的梦。 ⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里。一树桂花，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，天井也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙处难与君说”了。 ⑥水乡的宁静让人感受真切。木渎古镇的虹饮山房，一墙之隔就是游人如织的山塘街，跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。白天，一束阳光明亮地射进门里；晚上，一盏煤油灯照亮眼前的方桌，门外是白云悠悠，月光如水。在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影，有多少人夜深思念的故乡…… ⑦小河蜿蜒，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。水乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。太阳一点点升高，街上行人多起来，人们走走停停，向熟人打个招呼，在店前驻足观看。小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然。闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。 ⑧徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的乡间小路，是那洒落一串自行车铃声的林荫道；放学后，是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野，是远远看到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟，是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老。 ⑨在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦…… （选自《人民日报》，有删改） 9．请简要分析第③段在全文中的作用。 10．第④段引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用？ 11．请结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。 闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。 12．为什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。 阅读《走在故乡春风里》一文，回答以下小题。 走在故乡春风里 朱谷忠 ①回到故乡，正是春天。乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行。 ②迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽。“回来了？”“回来了！”“早呀！”“早啊！”让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切。行至村头，绿意盎然的枝条正在春风中摇曳，花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。 ③于是，我放慢了脚步，进入村中小巷。走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁，掠过的是忽闪的阳光，照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房。许多人家的窗户都敞开着。踮起脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具：几把搁在墙洞的镰刀，一架躺在屋外的犁铧，一溜堆在廊沿的畚箕……朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情，即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙计”。 ④出了小巷，眼前是村里的一条“新街”。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、石条铺成。一般来说，官道都是从村落外边擦过，而故乡的先辈们却不管不顾地把这条约一千米长的官道“揽入怀中”。据说，当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同拥有了一条抬脚可至的“主干道”。官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用。渐渐地，故乡成为官道上一个显眼的“节点”。于是，有人开起小客栈、小酒店；随后，杂货店、豆腐店、农具店也逐渐多了起来，展现了乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧。如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。钟楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷。 ⑤走出新街，踏上杨柳依依的河岸。这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲们曾挑灯夜战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水才重回人们身边。有趣的是，昨夜与一位童年时的伙伴喝茶闲聊，获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测，有人称他为“沟长”。向来乐于助人的他笑着说：“别看我官小，但责任不小，因为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩。”如今，漫步河堤，水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人有一种时空转换之感。 ⑥当然，入眼舒朗的还有渠水淙淙的田野，它让我想起青少年时期在田间学农事的日子。是的，我至今还记得那些熟悉的乡亲们，记得他们有过愁苦也有过欢乐的脸庞。 ⑦这些年，故乡的变化快了起来。有人办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商……乡亲们都过上了富裕、美好的生活。 ⑧田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春色，我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里…… （选自《人民日报》，有删改） 13．请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。 14．作者穿行在乡间，看到各种景象。请结合文章内容填写下表。 所至 所见 村头 绿意盎然的枝条，在花圃、果棚、菜地劳作的村民 （1） 灰墙黛瓦、阁楼扇门，崭新的楼房和院墙内散布的农具 （2） 高低错落的楼房，富有烟火气息的农贸市场 （3） （4） 15．请结合第④段分析，作者为什么要叙写“官道”到“新街”的变迁。 16．请结合全文内容，分析结尾段中“田野间，迎来了又一个春天”的深刻意蕴。 阅读《满仓爷的勋章》，完成下面小题。 满仓爷的勋章 ①我们村的满仓爷苦熬多年，终于把自己熬成了一只老药罐。 ②一大早，满仓爷就手拄拐杖走出了家门。咳咳咳……满仓爷的咳嗽声像密集的机关枪声，从村东头一路扫射到村西头，把一个巴掌大小的村庄，早早就震醒了。 ③路上，满仓爷遇到人就停下来，努力挺直身子。【甲】满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥。满仓爷胸前挂着的那枚黄灿灿的勋章，终于还是引起了人们的注意。 ④满仓爷，您戴的可是奖章哩？老爷子耳聋，听不清对方问啥，他气喘吁吁地说，国家发的，跟大贵、狗子他们的一样哩。甭管别人问什么，满仓爷都一个答法、语气里带着满满的自豪感。 ⑤大贵和狗子是满仓爷的战友。当年，他们三个人结伴参军，又一起参加了抗美援朝战争。三个人中，大贵年龄最大，参军时已经娶妻生子。满仓爷排在中间，狗子年龄最小。 ⑥满仓爷参军时只有十七岁。他长得高高瘦瘦，浓眉大眼，从外表看是个十足的帅小伙，可说起话来，就露出了破绽。他不识字，还大舌头，说话时总是吐字不清。最要命的是，他的眼睛有毛病，看不清远处的物件。 ⑦上战场之前，三个人喝了血酒，结为兄弟。 ⑧大贵说，那枪子儿可不长眼睛，俺要是为国捐躯了，你们要替俺照顾好俺的媳妇和孩子。满仓爷是吃百家饭长大的孤儿，一人吃饱，全家不饿。不等狗子表态，他就拍着胸脯，慷慨激昂地说，如果真就剩俺一个人回去，俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘。 ⑨连长看满仓爷人长得机灵，又有一双大长腿，估摸着他跑得快，就让他当了一名侦察员。一次，满仓爷侦察敌情回来，向连长报告，报告连长，前面来个营（人）！连长一听，马上命令全连进入战斗状态。可是等了半天，那一个营的人马也没有出现。连长再次派人到前方侦察，派去的人只看到一头老牛在路边慢悠悠地吃草。这件事成了全连的笑话。满仓爷也因此去伙房当了一名伙夫。 ⑩【乙】一天，为了及时给前方的战士送口粮，他一个人硬是用肩膀扛起一百多斤重的粮食，从山脚登到海拔一千多米高的山腰。等战友们帮他把粮食卸下来时，他感觉嗓子眼发咸，噗的一声，吐了两口鲜血，从此，他就落下了咳嗽的病根。 ⑪满仓爷的儿女都很孝顺，他们带着老人到处看病，光是北京，就去了好几次。前些年，北京的医生说，老爷子的两片肺叶已成棉絮状了，这种伤力咳嗽治不好，只能用药物维持。 ⑫狗子比满仓爷晚复员两年，他回村时，胸前挂着一枚金光闪闪的勋章。 ⑬大贵在战场上牺牲了，他虽然没回来，但他的遗物被送回来了，和遗物一起被送回来的，还有一枚黄灿灿的勋章。 ⑭三个人中，只有满仓爷什么章子也没带回来。满仓爷当兵时在伙房里当伙夫，他两手天天抄着菜刀、大勺和大铲，自然就没有冲锋陷阵的机会。 ⑮村里的老年人提起满仓爷，总要调侃几句，满仓奇着哩，当兵三年多，一枪也没放过。没有拿到个勋章回村子，成了满仓爷的心病。 ⑯这一年，国家为健在的抗美援朝老兵颁发了纪念章，满仓爷见到勋章时，老泪纵横。于是，这天早上，满仓爷戴上那枚勋章，踉踉跄跄地走出了家门。 ⑰满仓爷戴上勋章的消息，像长了翅膀，很快就传遍了全村。 ⑱当过小学校长的大发爷，把满仓爷脖子上的勋章举到眼前，看了又看，头摇得跟个拨浪鼓似的，这是个纪念章，和他们的不一样哩！ ⑲大发爷话里的意思，满仓爷好半天才明白过来。满仓爷脸上的光芒瞬间暗淡下来了。 ⑳从此，满仓爷一病不起。儿女们带他到省城的大医院看病，又在市里的医院住了两个多月，都不见起色。满仓爷说，跟俺那些牺牲的战友比起来，俺多活了好几十年，够本了。说完这话，满仓爷坚持要出院回家，说啥也不治了。 ㉑秋天过后，满仓爷咳嗽得更厉害了。他的咳声似沉闷的雷声震得村里人心里发紧。老人的两腮凹成了两个弹坑。 ㉒满仓爷在省城的大儿子和在县里教书的闺女都回来了。儿女们围坐在父亲身边，紧握父亲的手，和他说话。 ㉓一直在村里伺候满仓爷的二儿子说，咱爹这辈子就稀罕这荣誉勋章哩。满仓爷的大儿子从包里拿出来一枚勋章，他把嘴贴在父亲的耳朵上，说，爹，这是给您发的荣誉勋章哩，和您两个战友的勋章一样哩。 ㉔[丙]满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆嗦着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾出了笑意。当晚，被咳嗽声看押和捆绑了大半生的满仓爷安详地辞世，享年八十七岁。 ㉕满仓爷的灵堂正中，摆放着他老人家身穿军装的照片。照片上，满仓爷戴着鲜红的绶带，绶带上坠着一枚金色勋章。勋章上写着：中国好父亲。落款署着三个儿女的名字。 ㉖满仓爷没有亲生的子嗣，他的两个儿子是大贵的遗孤，闺女是狗子的女儿。 ㉗满仓爷一生未娶。 （取材于乔桦同名小说） 17．小说以“勋章”为线索，讲述了满仓爷的故事。阅读文章，补全故事情节。 满仓爷一大早佩戴勋章上街引起了人们的注意，满仓爷感到十分自豪；三人一同参加抗美援朝战争， ； ，满仓爷倍感失落，一病不起；儿女们为满仓爷送上勋章，满仓爷安详辞世。 18．结合全文，文章第⑦⑧段插叙的内容有什么作用？ 19．小说善用细节描写来刻画人物形象。请从【甲】【乙】【丙】中任选一句，结合加点词语，赏析其表达效果。 20．儿女为满仓爷送上勋章，勋章上的“中国好父亲”是他们对养父的最高评价。如果你给满仓爷送上勋章，你会在勋章上写下怎样的评价？结合文章内容，简述理由。 老师在文学沙龙分享了下面的小说，请你阅读后完成以下任务。 雨 丘艳荣 ①“世界在她面前，突然变成一片黑暗。”她读到这一句时，屋里的光线陡然变暗。心“咯噔”一下，她从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。 ②母亲下地去了，家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上，可她知道，她快不得。所幸，家不大，房间不多。她略显吃力地平衡着身体，一一把每个房间的窗户关好，雨还没有下。 ③她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出“砰砰”的闷响。 ④老式房子的楼梯在室外。打小，她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键，她喜欢每日在楼梯上上下下，踩出一串串快乐的音符。 ⑤琴声戛然而止，她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有多久没有踩过楼里的楼梯了？好长的日子，她把自己蜷缩在重重的壳里，沉默就是她的语言。出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”，让她试着用。起先，她非常排斥，后来她关起门来，笨拙地学习使用。这副装备真是丑陋无比，但至少能让她不再困在床上。 ⑥她终究还是学会了这项行走技巧，恢复了自理能力。 ⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了。 ⑧台阶老了，旧了。没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！” ⑨乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖熘熬炖。 ⑩黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢？她天天在楼梯跑上跑下，替母亲拿头蒜拿块姜，晒衣服收衣服，或者每天追狗逐猫，故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯，一级一级跳，两级两级跳，有时三级四级跳，气得母亲骂：“没有扶手的楼梯你也跳！哪天摔了踏空了，脚搞断了，有你好受的啦！”女孩大声回答“不会啦！我还要学翻筋斗云呢！”又继续跳。她微笑，看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台阶，身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候，女孩回过头来对她嫣然一笑，嘴角弯弯。她有些恍惚，刚刚稚气的小女孩竟变成了娉婷的少女。少女像只灵巧的小鹿，与她对视的那一瞬，她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸。 ⑪少女上去了，却不见她下来。衣架还在楼上摇晃碰撞，发出有些凄厉的声音，像在求救。 ⑫她有些急了，又抬头望了一下天。大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠。细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹。 ⑬天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上。 ⑭衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来……黑色的长舌头，又在向她挑衅：“你上来呀，上来呀！”。她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一，就是她现在的年龄啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。 ⑮母亲的脚上带着泥，脚底踩了风，边上楼边喊叫：“你怎么上去的？你上去干什么？”刚刚，她的两支“长桨”倒在了地上，她也随之一屁股坐到地上。衣服收起来了，被好好地安置在房檐底下，是她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候，她用力过度，摔倒了。摔倒的地方，离淋不到雨的走廊一步之遥。 ⑯她正要往走廊爬去。母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊，再吃力地抱起她，安置在走廊的凳子上。 ⑰她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：“衣服没有淋湿。” ⑱母亲的脸和眼睛都是红的，不知是生气还是心疼。随即，母亲的泪掉了下来，像雨。她帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来，又拿来一块毛巾，细细地把女儿蹭黑的手掌擦干净。她知道，女儿要爬上没有扶手的楼梯，靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤了她的腰椎神经，她的双腿丧失了正常肌力，平时连跨一个小台阶都困难，更不用说上楼梯了。母亲能想象，女儿是借助双手的力量，一个台阶一个台阶“坐”上去的。 ⑲“上楼很危险的你知道吗？”母亲轻声责怪她。 ⑳她说：“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子可以回到从前……风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！” ㉑她的眼睛亮闪闪的：“生活总得继续啊。”她望向雨幕。 ㉒红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮。 （选自《小说月刊》2023年第6期，有删改） 21．【梳情节·明关系】文中“女孩”的行为与“雨”形成了一种互为映照的关系，请根据流程图梳理情节。 （1） （2） （3） 22．【研环境·解心值】根据文章内容，小语画出了两幅女孩心理与环境变化的关系图，你认为哪一个更加合适，请说明理由。 23．【补对话·悟写法】面对关系图，请你补全小语小文的对话。 小语：“雨”至关重要，作者这么设定一定是有用意的。 小文：我认同你的想法， 24．【品颜色·究深意】颜色的选择承载着作者的巧思。联系上下文，从下列颜色词中任选一个颜色，赏析品味。 【A组】 黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。 衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来…… 红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮。【B组】 没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！” 25．【寻关联·探底色】精神底色是人物在特定情形下展现出来的内在品质与精神特征。读完小说，小语联想到了课文中的人物，请任选其一，结合小说内容，谈谈他们和女孩拥有怎样的精神底色。 A.《孤独之旅》杜小康   B.《行路难》李白   C.《醉翁亭记》欧阳修 参考答案 1．①作为文章的线索，贯穿全文；②点明了文章的核心物象，吸引读者阅读兴趣；③“六只柿子”是父爱的载体，凝聚着父亲对“我”的牵挂与疼爱，暗示了文章主旨。 2．（1）环境描写。①交代了故事发生的季节和环境特点；②烘托了温馨美好的氛围；③为下文父亲送柿子、传递亲情做铺垫。 （2）运用比喻的修辞手法，将柿子比作“小巧的灯笼”；生动形象地写出了柿子的颜色鲜红、外形可爱；突出了父亲挑选柿子的用心和对“我”的珍视。 3．插叙。①补充交代了父亲早年对“我”的牵挂与付出；②与下文父亲送六只柿子的情节相呼应，突出父亲对我始终如一的爱；③深化了“父母之爱藏在日常琐碎中”的主题；④使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 4．共同点：两位父亲都是将深沉的爱意藏在具体的行动细节中。如本文父亲送柿子，《背影》中父亲爬月台买橘子。启示（示例）：亲情往往不在豪言壮语里，而藏在默默付出的行动里，我们要懂得发现并珍惜这些饱含深情的细节，并用具体行动回报他们的爱。 这篇散文以“六只柿子”为线索，通过细腻的笔触勾勒出深沉含蓄的父爱。作者巧妙运用今昔对比（送柿子与二十年前送红薯）、细节描写（柿子“像六盏小巧的灯笼”）和象征手法（柿子红得“热烈而真诚”），展现了父亲朴实无华却厚重如山的爱。文章语言质朴温暖，将生活琐事升华为情感载体，通过“小物件”折射“大情怀”，体现了中国式父爱特有的含蓄与坚韧。 1．本题考查标题赏析。 结合②段的“我打开袋子，六只柿子红得透亮，像六盏小巧的灯笼，薄脆的果皮紧绷着饱满的果肉，连一点褶皱都没有”、第⑥段“父亲说，这柿子是他和母亲在院子里的老柿树上摘的，挑了又挑，选的都是熟透了的”、第⑩段的“那六只柿子，红得热烈而真诚”可以看出，六只柿子贯穿全文始终，是文章的线索；六只柿子点明了文章的核心物象，还起到吸引读者阅读兴趣的作用。 结合⑥段的“路上转了两次车，他一直把方便袋抱在怀里，生怕被人挤到、被东西碰到”、第⑧段的“他记得我爱吃柿子，又就千里迢迢送来六只最红的”可以看出，父亲一路上细心呵护这六个给女儿的柿子，蕴含了父亲对女儿深切的关爱，“六只柿子”是父爱的载体，点明了文章主题。 结合第⑩段“那六只柿子，红得热烈而真诚，像父亲的爱，简单纯粹，却重得让人不敢辜负”可知，六只柿子凝聚着父亲对“我”的牵挂与疼爱，暗示了文章主旨。 2．本题考查句子赏析。 （1）文章开头句子“深秋的风裹着桂花香，漫过城市的街巷”，要求从描写角度赏析。这句话是环境描写，通过嗅觉“桂花香”、触觉“风”和“裹着”“漫过”的动态描写，生动地勾勒出深秋的城市氛围，交代了故事发生的季节和环境特点。“裹”字运用拟物手法，将无形的秋风具象化；“漫”字展现香气弥漫的流动感，共同营造出温暖馨香的意境，烘托了温馨美好的氛围。结合下句“我接到了父亲的电话。‘蚕茧卖了好价钱，给你妈买双皮鞋，顺便给你带了些东西，已在你家楼下了。’电话里，父亲的声音带着藏不住的雀跃，像个得了糖的孩子”可知，这句环境描写为后文父亲送柿子的温暖亲情场景作了诗意铺垫，形成情景交融的效果。 （2）第②段中，“我打开袋子，六只柿子红得透亮，像六盏小巧的灯笼，薄脆的果皮紧绷着饱满的果肉，连一点褶皱都没有”，写六只柿子的样子。要求从修辞手法的角度赏析。把六只柿子比作“六盏小巧的灯笼”，运用的是比喻的修辞手法，突出柿子的鲜艳与完美的外形特点。结合前一句“你爱吃的柿子，挑了最大最红的六只，路上怕碰坏，埋在韭菜里护着呢”可知，这个比喻句隐含父亲精心挑选的用心，通过视觉形象强化父亲爱的细节，将普通的水果升华为情感的象征，突出了父亲挑选柿子的用心和对“我”的珍视。 3．本题考查记叙顺序和段落作用。 第③段“记忆突然被拉回二十年前，也是这样的深秋，我正念初中，住校的第一个月就把生活费弄丢了。周末回家，我支支吾吾不敢说，父亲却看出了我的窘迫。第二天凌晨，天还没亮，他就揣着家里仅有的几十块钱，骑着那辆老旧的二八自行车，赶三十多里路去学校给我送钱”，可知写的是二十年前父亲送钱和红薯的往事，是插入的回忆的内容，因此是插叙。 第③④段补充了父亲对女儿一贯的关爱细节，结合第④段“那时我不懂，他为了赶在我上课前送到，凌晨四点就出发，一路顶风骑行，手脚冻得僵硬，却只为了让我安心”可知，将过去与现在的场景并置，现在送柿子与过去送红薯相映衬，突出父亲爱的表达方式始终如一，深化“爱藏在细节里”的主题。 结合第⑤段“我看着桌上的六只柿子，忽然想起电话里他问我‘想不想吃柿子’时，我随口应了一声，没想到他竟这般放在心上”可知，这两段插叙与下文父亲送六只柿子的情节相呼应，突出父亲对我始终如一的爱。 结合第⑦段“我拿起一只柿子，咬了一口，清甜的汁水在舌尖蔓延开来，带着阳光和泥土的味道。这味道，和二十年前父亲送来的红薯一样，藏着最纯粹的爱”可知，这两段插叙为后文“我”对柿子产生的情感共鸣作铺垫，将柿子与红薯的味道关联，增强文章的感染力。通过二十年时间跨度的对比，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。两段插叙，体现父爱的持久性，深化了“父母之爱藏在日常琐碎中”的主题。 4．本题考查对比阅读和启示。 第一问。本中的父亲，结合第②段“你爱吃的柿子，挑了最大最红的六只，路上怕碰坏，埋在韭菜里护着呢”、第⑧段“他记得我爱吃柿子，又就千里迢迢送来六只最红的”可知，父亲记得女儿爱吃柿子，精心挑选六只最红的，千里迢迢送来。链接材料中朱自清父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，爬月台为儿子买橘子，动作笨拙却执着。体现两位父亲的共同点：通过具体的小事传递父爱，没有华丽语言，用最直接的方式满足子女需求，将深沉的爱意藏在具体的行动细节中。 第二问。谈启示，可从珍视细节之爱、懂得感恩与回馈等方面来谈，合理即可。如：两位父亲均通过细微举动默默传递爱，语言少而行动多。可见父母的爱常藏在日常琐碎中，需用心体会。要理解父母沉默的付出，学会感恩，并以实际行动回报和延续这份爱。 5．先前的“我”总感觉三角梅的“花”不漂亮。花瓣太过于纤薄，有些皱巴，像小纸片做的，除了颜色，姿态也不美观，又无诱人花香，不是我喜欢的那种花卉，我更喜欢那种花朵儿鲜艳、肥润的。 6．句中的“才”表明“我”对自家三角梅的遗忘之久，“赶紧”写“我”被徐哥的三角梅吸引后，内心猛然警醒，生怕再耽搁，动作迅速急切。两个词合力在一句之内突出了从“漠然遗忘”到“惊觉珍惜”的转折前后态度形成鲜明对照，表现了自己既自责、愧疚又急于补救的心理。 7．不能删掉。因为第④段是插叙，补充了背景，交代了“我”家那盆——母亲从集市上买来的三角梅的特点，以及它在我家不受关注的处境，让内容更完整。与徐哥家的三角梅形成了对比，为下文写“我”把它请进室内，用心去关注、悉心去照料，令其获得新生等内容做了铺垫，从而深化主题，使文章更有波澜。 8．题目“三角梅在开”表面是指三角梅一直在开放的状态，凸显生命的张力；与全文“我家”三角梅“由纤弱到盛放”的进程一致。同时更含蓄地点明文章主旨，三角梅凭借顽强的生命力，虽历经黯淡，但终于美美地绽放；所以在开的不仅是三角梅的花朵，更是一种顽强的生命之光、精神之美，饱含作者的赞美之情。 这篇散文以三角梅为线索，通过对比手法展现了作者对生命态度的转变。文章以“初见不在意”到“惊艳重获新生”的情感曲线，巧妙运用冬日火红与紫红花朵的意象对比，暗喻生命在逆境中的顽强。作者通过徐哥精心培育的三角梅与自家被忽视的三角梅的强烈反差，揭示了“用心呵护才能绽放生命光彩”的哲理。结尾处多色三角梅的绽放，既是对生命多样性的礼赞，也暗示着作者审美视角的拓展与生命感悟的升华。 5．本题考查对文章内容的理解与分析。 结合文章第②段“单论一朵花，三角梅其实不漂亮。它的花朵，外面有三片酷似花瓣的薄纸样的火红色片片围着，资料上说那三片并非花瓣，但我觉得它们就是三角梅的花瓣。花朵细长，有点像丁香的花。三角梅盛开着，却没嗅到花香。家中养花，我更喜欢那种花朵儿鲜艳、肥润的”，第⑦段“初见三角梅时，感觉它的‘花’不漂亮。那些‘花瓣’，太过于纤薄，有些皱巴，像小纸片做的。除了颜色，姿态也不美观，又无诱人花香，不是我喜欢的那种花卉。三角梅入过我的眼却没入过我的心。只能说，见到过而已”可知，三角梅的花朵太过纤细，有些皱巴，像小纸片做的。除了颜色，姿态也不美观，且没有花香，在我看来不够漂亮，我更喜欢那种花朵儿鲜艳、肥润的。 6．本题考查句子的赏析。 “看到徐哥的三角梅，我才想起自己家的那棵”一句中，“才”表示我在看到徐哥的三角梅后，才想起自己家的三角梅。这说明我之前对自己的三角梅关注不够，直到看到徐哥的三角梅才意识到它的存在。“赶紧”表示我在想起自家的三角梅，行动迅速，立刻回家将三角梅搬到室内，体现了我对三角梅的重视和关心。结合第④段“我没太关注它，后来母亲嫌摆在院中占地方，就把它摆到过道的一个台阶上”可知，这两个词的使用，生动的表现了我对三角梅态度的转变，从之前的“没太在意”到现在的“赶紧”关心，增强了文章的感染力。 7．本题考查对段落作用的理解和分析。 第④段“前年夏天，母亲从集市上买回家一盆三角梅，花朵是紫红色的……花瓣落后，枝条瘦弱细长如垂柳的新条，蔫蔫地耷拉着”是插叙的内容，描述了母亲从集市上买回家一盆三角梅，但“我”没太关注它，后来母亲嫌摆在院中占地方，就把它摆到过道的一个台阶上，整个夏秋天，花盆里的土旱得硬邦邦时，才会被浇上一次水。据此分析可知，这部分内容补充交代了“我”家那盆——母亲从集市上买来的三角梅的特点，以及它在我家不受关注的处境，让内容更完整，为后文“我”对三角梅态度的转变做了铺垫。再结合第③段“由于被徐哥精心修剪定型过，他家的三角梅给人一种甚为惊艳的感觉。一盆花既像盆景，又有花开”可知，与徐哥家的三角梅形成了对比。结合第⑤段“看到徐哥的三角梅，我才想起自己家的那棵，赶紧回家从一堆随意堆放的花盆中找出来，搬到室内一处靠窗的位置”可知，第④段为下文写“我”把它请进室内，用心去关注、悉心去照料，令其获得新生等内容做了铺垫，从而深化主题，使文章更有波澜。 8．本题考查题目的含义。 根据第②段“ 偶尔去康复科一趟，看到窗台上有棵半米多高的火红的花树。形似老树的枝条上，没有叶子，只有花。花朵很密实，一朵紧挨着一朵，有的还挤成簇”，第③段“花开的季节，还是在冬春万物沉寂的空当中，一盆三角梅就是冬天里一团熊熊燃烧的火焰”，第④段“前年夏天，母亲从集市上买回家一盆三角梅，花朵是紫红色的。搬回家时，花儿正在开着”，第⑥段“花朵从春天开始，陆陆续续绽放凋落，又陆陆续续有新的三角梅花冒出”，第⑩段“再遇上的三角梅，紫红的、纯白的、浅黄的，那些‘花朵’，由小而大，由蕾而花，由淡绿而鲜亮，终成一树赞叹，在某处美美地开着”等可知，全文围绕“三角梅在开”来叙述，标题“三角梅在开”是文章的线索，写出了三角梅一直在开放的状态，凸显生命的张力；结合第④段“我没太关注它，后来母亲嫌摆在院中占地方，就把它摆到过道的一个台阶上。整个夏天和秋天，它就被固定在那里。花盆里的土旱得硬邦邦时，才会被浇上一次水。那盆三角梅花开的时间不长，花瓣落后，枝条瘦弱细长如垂柳的新条，蔫蔫地耷拉着”，第⑤段“在室内养了一个冬天，三角梅根部，又长出两根嫩绿的枝条。枝条茁壮，一直往高处长”，第⑥段“入夏后，枝条上开始鼓起花苞，一朵朵紫红色的三角梅花，开始在绿叶中探头探脑……花朵从春天开始，陆陆续续绽放凋落，又陆陆续续有新的三角梅花冒出”，第⑩段“再遇上的三角梅，紫红的、纯白的、浅黄的，那些‘花朵’，由小而大，由蕾而花，由淡绿而鲜亮，终成一树赞叹，在某处美美地开着”可知，三角梅在恶劣的生长环境中，依然能够生长和开花，这体现了生命的顽强。据此分析，题目“三角梅在开”，表面指三角梅凭借着顽强的生命力美美地开放着，实际是旺盛生命的象征，暗示主题，表达作者的对三角梅和旺盛生命力的赞美之情。 9．第③段承上启下，承接了上文对水乡美丽图景的描绘，引出下文水乡寻梦的主要内容，通过设问引发读者的兴趣和思考。 10．这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们对水乡的想象与憧憬，增强了文章的文学意蕴。 11．示例：这句话运用动作和神态描写，生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情态，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。 12．水乡的美景，能令人如痴如醉；水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致；水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然；徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。 【解析】9．考查分析语段作用。 联系第②段中的“随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面”可知，本段描写了江南水乡的美景。第③段中的“可是，这水墨画般的梦里水乡”承接前段，起到了承上的作用。 第③段中的“究竟承载着人们怎样的梦呢”起到了启下的作用，引出后文水乡寻梦的主要内容。 本段是设问句，通过设问引发了读者的思考与阅读兴趣。 10．考查分析引用的作用。 诗句意为：住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。表现了江南水乡充满诗意的美丽景色。联系后句“儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……”可知，诗句引发了人们对于水乡的想象与憧憬。 引用诗句，可以增强文章的文学意味，激发读者的阅读兴趣。 11．考查语句赏析。 “倚在河边柳树上”“凝神看”是动作描写。“发一下呆”是神态描写。联系句中的“发一下呆”和“凝神”可知，本句生动形象地表现了人们在闲暇时在河边发呆、入神的情态。联系人物心理可知，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱之情。 12．考查筛选信息。 根据首段中的“眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗”可得：水乡的美景，能令人如痴如醉； 根据第⑤段中的“水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里”“抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致”可得：水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致； 根据第⑥段中的“水乡的宁静让人感受真切”“跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了”“一脚跨进水乡小院，心头会突然一静”可得：水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静； 根据第⑦段中的“水乡小街的节奏是慢的”“小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然”可得：水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然； 根据第⑧段中的“徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月”“那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老”可得：徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。 13．内容上：点明回乡的时间是春天，用“乡音与乡情像两只看不见的手”营造出亲切、温馨的氛围，抒发了“我”对故乡的眷恋与归乡的喜悦； 结构上：开篇点题，引出下文对故乡春日景象的逐一描写，奠定了全文抒情的基调； 效果上：以“伴着归来的燕子在乡间欢快地穿行”开启行文，吸引读者的阅读兴趣。 14． 村中小巷 村里的新街（原官道） 河岸 清凌凌的河水、杨柳依依的河岸，以及河流治理后的美好景象（或：水清岸绿的美好画面，儿时伙伴担任“沟长”参与河沟监测） 15．内容层面：交代新街的由来，展现故乡先辈的智慧与魄力，以及乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧； 对比层面：通过官道从最初的土石路到如今拓宽后楼房错落、农贸市场烟火气十足的变化，体现故乡的发展与进步； 主旨层面：丰富文章内容，为后文抒发对故乡变迁的赞美之情做铺垫，凸显故乡的生机与活力。 16．表层含义：指自然层面的春天再次降临，故乡的田野呈现出明媚、生机勃勃的春日景象； 深层含义：故乡的发展迎来了“春天”——乡村生态得到治理（河流变清）、经济得到发展（办企业、做电商等），乡亲们过上了富裕美好的生活；故乡的精神面貌迎来了“春天”——乡亲们有了更强的责任担当（如“沟长”参与生态治理），故乡充满了希望与活力；表达了作者对故乡发展变迁的欣慰与赞美，以及对故乡未来的美好期许。 《走在故乡春风里》以细腻的笔触勾勒出乡村振兴的生动图景。作者通过空间移步换景（村头、小巷、新街、河岸），将自然风物、人文记忆与现代变迁交织，展现乡愁的温暖质地。文中“斗笠如彩云”“农具老伙计”等意象，既保留农耕文明的温度，又通过“电商”“河长制”等新元素，呈现传统与现代的共生。结尾“书签”之喻，巧妙将个人情感升华为对乡土永续发展的期许，完成从个体体验到时代镜像的诗意转化。全文以春为脉，以情为韵，构建出立体鲜活的乡土叙事。 13．本题考查句段作用。 内容上，根据第①段“回到故乡，正是春天”可知，开篇点明了作者回乡的时间背景——春天，为全文营造了温暖、生机盎然的氛围，也为后文描写春日乡景提供了时间线索。 结构上，根据“乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门”可知，这一比喻生动形象地表达了故乡对“我”的情感召唤，突出了乡情之深、归心之切，抒发了作者对故乡的深切眷恋和归乡的喜悦之情。 效果上，根据“伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行”可知，以“燕子归来”呼应春天主题，又以“欢快地穿行”暗示作者心情愉悦，自然引出下文对故乡春日景象的具体描写，起到了承上启下的作用。 综上，该段在内容上点明时间、渲染气氛、抒发情感；在结构上开篇点题、引出下文；在效果上以诗意语言吸引读者，奠定了全文抒情基调。 14．本题考查概括内容。 （1）根据第③段“于是，我放慢了脚步，进入村中小巷……照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房”可知，作者所至之地是“村中小巷”，此处所见即为灰墙黛瓦、阁楼扇门等传统建筑与现代楼房并存的景象，院中还散落着农具，体现了乡村生活的延续性与变迁。故填：村中小巷。 （2）根据第④段“出了小巷，眼前是村里的一条‘新街’……如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。钟楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹……”可知，作者所至之地是“村里的新街”（原官道），此处所见是高楼林立、市场繁荣、充满烟火气息的现代乡村生活图景。故填：村里的新街（原官道）。 （3）根据第⑤段开头“走出新街，踏上杨柳依依的河岸”可知，作者离开“新街”后所至的地点是“河岸”。该句明确交代了空间转换。故填：河岸。 （4）根据第⑤段“清凌凌的河水才重回人们身边”“水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过”可知，作者在河岸所见的核心景象是经过治理后清澈洁净的河水与绿意盎然的河岸环境。 又根据“获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测……‘沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩’”可知，此处不仅描写了自然生态的改善，还呈现了村民主动参与乡村治理的新风貌。故填：清凌凌的河水、杨柳依依的河岸，以及河流治理后的美好景象（或：水清岸绿的画面和村民担任“沟长”参与生态管理的情景）。 15．本题考查句段作用。 内容上，根据第④段“其实，老人们都知道，它原是一段官道……故乡的先辈们却不管不顾地把这条约一千米长的官道‘揽入怀中’”可知，作者叙写“官道”到“新街”的变迁，是为了交代新街的历史由来，展现故乡先民敢于打破常规、主动争取发展机会的智慧与魄力。 对比手法上，根据第④段“它原是一段官道，由石块、石条铺成”和“如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。钟楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼”可知，作者将“官道”的过去与现在进行对照：过去是简陋的石砌道路，仅有凉亭施茶、小客栈等零星服务；如今则已发展为宽阔街道，两侧楼宇林立，农贸市场繁荣兴旺，充满人间烟火气。形成强烈今昔对比，具体而生动地展现了故乡在基础设施、商业活力和人居环境等方面的显著发展与时代进步。 主旨上，根据“如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落……农贸市场里，人声喧闹”可知，通过“官道”从原始石路到现代化街道的对比，体现了故乡在基础设施、经济发展和民生面貌上的巨大进步。 综上，作者叙写这一变迁，既丰富了文章内容，增强了历史纵深感，又为后文抒发对故乡发展的赞美之情做了铺垫，深化了主题——故乡不仅有深厚的文化根基，更有蓬勃向上的生命力。 16．本题考查句子意蕴。 表层含义，根据第⑥段“入眼舒朗的还有渠水淙淙的田野……让我想起青少年时期在田间学农事的日子”可知，“春天”首先指自然界的春季到来，田野呈现出生机勃勃、万物复苏的景象，这是表层含义。 深层含义，根据第⑦段“这些年，故乡的变化快了起来……乡亲们都过上了富裕、美好的生活”可知，“春天”更象征着故乡经济社会的发展迎来了新的机遇期，农业现代化、电商兴起、企业创办等都表明乡村正焕发新生机。根据第⑤段“清凌凌的河水才重回人们身边”及“沟长”制度的建立可知，生态环境的改善、群众环保意识的提升，使故乡的精神风貌也迎来“春天”——人民有了更强的责任感和主人翁意识。根据结尾段“我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里”可知，这句充满诗意的表达寄托了作者对故乡未来发展的无限憧憬与深情祝福。 因此，“田野间，迎来了又一个春天”既有自然之春，更有时代之春、希望之春，深刻揭示了故乡在生态、经济、精神层面的全面振兴，表达了作者对家乡变迁的欣慰与赞美，以及对未来的美好期许。 17． 唯独满仓爷没有勋章，这成了满仓爷的心病。 大发爷点破满仓爷的勋章是纪念章 18．（1）交代了三人上战场前的约定，以及满仓爷许下的承诺。 （2）为结尾儿女送上“中国好父亲”的勋章埋下伏笔。 （3）突出了满仓爷是一个重情重义的人。 19．示例一：用“拱桥”比喻满仓爷的腰，用“年久失修”加以修饰，形象地刻画出满仓爷腰背弯曲、年老多病的样子，又与前文他努力挺直身子形成对照，表现出满仓爷努力地想吸引人们注意、向人炫耀胸前勋章的心理。 示例二：“一个人”“一百多斤”“一千多米”形成鲜明对照，描写出满仓爷成为一名伙夫后，拼尽全力为前方战士送口粮的样子，突显出满仓爷的恪尽职守、无私忘我。 示例三：“哆嗦着”“抚摸着”连用，细致描摹了满仓爷临终前用枯瘦的手指抚摸勋章的动作，刻画出满仓爷心愿达成后的激动兴奋，以及对勋章的珍视。 20．示例一： 评价：中国好战士 理由：为及时给前方战士送口粮，满仓爷一个人扛起一百多斤粮食翻山越岭，送达时，他口吐鲜血，从此落下了咳嗽的病根。虽只是一名不起眼的后方伙夫，但他不怕苦不怕累，默默奉献，堪称“中国好战士”。 示例二： 评价：中华好兄弟 理由：上战场前，满仓爷毫不犹豫地承诺结为兄弟的大贵和狗子，若二人在战场牺牲，他一定替兄弟照顾家人。他说到做到，抚养兄弟的儿女长大成人。他信守承诺，重情重义，大爱无私，堪称“中华好兄弟”。 这篇小说以勋章为线索，通过细腻的笔触刻画了满仓爷这位平凡而伟大的老兵形象。作者运用生动的比喻（如“腰弯得像年久失修的拱桥”）和富有感染力的细节描写（如“竹枝一样枯瘦的手指”），展现了主人公对荣誉的执着追求。小说通过插叙手法，巧妙地将抗美援朝时期的战友情与当下的生活境遇交织，凸显了满仓爷重情重义、坚守承诺的品质。结尾处儿女们自制的勋章，既是对养父的深情告慰，也升华了“父亲”这一称谓的精神内涵。全文在朴实无华中蕴含着深沉的情感力量。 17．本题考查对文章内容的概括能力。 ①结合文章第⑭段“三个人中，只有满仓爷什么章子也没带回来。满仓爷当兵时在伙房里当伙夫，他两手天天抄着菜刀、大勺和大铲，自然就没有冲锋陷阵的机会”，第⑮段“村里的老年人提起满仓爷，总要调侃几句，满仓奇着哩，当兵三年多，一枪也没放过。没有拿到个勋章回村子，成了满仓爷的心病”可知，三人一同参加抗美援朝战争，唯独满仓爷没有勋章，这成了满仓爷的心病； ②结合文章第⑯段“这一年，国家为健在的抗美援朝老兵颁发了纪念章，满仓爷见到勋章时，老泪纵横。于是，这天早上，满仓爷戴上那枚勋章，踉踉跄跄地走出了家门”，第⑱段“当过小学校长的大发爷，把满仓爷脖子上的勋章举到眼前，看了又看，头摇得跟个拨浪鼓似的，这是个纪念章，和他们的不一样哩”，第⑲段“大发爷话里的意思，满仓爷好半天才明白过来。满仓爷脸上的光芒瞬间暗淡下来了”，第⑳段“从此，满仓爷一病不起”可概括出：大发爷点破满仓爷的勋章是纪念章，满仓爷倍感失落，一病不起。 18．本题考查插叙的作用。 插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。 结合第⑦段“上战场之前，三个人喝了血酒，结为兄弟”、第⑧段“大贵说，那枪子儿可不长眼睛，俺要是为国捐躯了，你们要替俺照顾好俺的媳妇和孩子”“满仓爷……拍着胸脯……说，如果真就剩俺一个人回去，俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘”可知，这两段插叙补充了满仓爷与战友结为兄弟、许下照顾家人承诺的往事，完善了故事背景，让后文满仓爷的行为有了合理的缘由。 结合第⑧段满仓爷“替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘”的承诺，再联系第㉖段“满仓爷没有亲生的子嗣，他的两个儿子是大贵的遗孤，闺女是狗子的女儿”、第㉕段“勋章上写着：中国好父亲”可知，插叙的承诺与后文满仓爷抚养战友遗孤的行为相呼应，为儿女感念他的恩情、为他送上特制勋章的情节埋下伏笔，让结尾的情节发展更自然、更感人。 结合第⑧段“满仓爷是吃百家饭长大的孤儿，一人吃饱，全家不饿。不等狗子表态，他就拍着胸脯，慷慨激昂地说”的语句可知，满仓爷无牵无挂，却主动许下照顾战友家人的承诺，体现出他的仗义与担当；再结合他一生未娶、抚养遗孤的结局，更能突出他重情重义、信守承诺的可贵品质。 19．本题考查的是对句子的赏析。 【甲】“满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥”，“像村头那座年久失修的拱桥”运用比喻的修辞，将满仓爷的腰比作“年久失修的拱桥”，“年久失修”既写出满仓爷年老体衰、腰背佝偻的状态，又暗示他为战争和生活操劳半生的付出；与他“努力挺直身子”的动作形成反差，突出他对勋章的珍视和内心的自豪感，刻画出一个朴实又珍视荣誉的老兵形象。 【乙】“一个人”去给前方战士送口粮，凸显满仓爷的倔强与担当，“一百多斤”“一千多米”用具体数字写出送粮的艰难；精准刻画了满仓爷吃苦耐劳、为战友舍身付出的精神；结合“他感觉嗓子眼发咸，噗的一声，吐了两口鲜血，从此，他就落下了咳嗽的病根”可知，也为后文他落下咳嗽病根、肺叶受损做铺垫，体现他恪尽职守、无私忘我的精神。 【丙】“满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆嗦着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾出了笑意”一句中，“哆嗦着”写出满仓爷拿到勋章时的激动与身体的虚弱，“抚摸着”是细腻的动作描写，体现他对这枚迟到勋章的珍视；刻画出满仓爷一生执念终于达成的满足与欣慰，也让他安详离世的结局更具温情，凸显了荣誉对这位老兵的重要意义。 20．本题考查对人物形象的评价和语言表达能力。 结合文章中满仓爷的事迹，围绕他“抗美援朝的付出、战场的牺牲与担当”“信守承诺、重情重义、默默奉献”等品质进行评价即可。 示例：评价：中国好老兵 理由：满仓爷在抗美援朝战场上独自一人扛粮送补给，为国家拼过命；退役后信守诺言，几十年照顾战友家人，用一生诠释了老兵的责任与担当，配得上“中国好老兵”的称号。 21． 女孩关好窗户打算收衣服，看到楼梯踌躇了 乌云翻涌，集结成倒扣大锅 要回去上班，不再惧怕身体残疾带来的困难 22．A图更合适。文章开头雨前天空变暗，女孩开始面对台阶踌躇，随着雨的临近，乌云加重，女孩回忆起童年的快乐与自由，此时她的心理从犹豫向积极转变，雨量增大时，她看到红衣少女（想象中的自己）的鼓励，内心更加坚定勇敢，最终克服困难，雨幕形成时，她完成收衣，内心充满骄傲，女孩心理阳光值随着雨量变化先升后稳，A图能准确反映这一过程。B图中女孩心理阳光值先降后升，与文中女孩心理变化趋势不符。 23．推动了情节发展，从雨前天空变化到雨中雨滴落下，情节一步步推进，直到“她”完成收衣服这一情节，“雨”起到了贯穿全文的线索作用，而且“雨”还烘托了女孩的心理变化，雨前的压抑氛围烘托出女孩面对楼梯的犹豫，雨中雨幕的形成，烘托出女孩克服困难后的骄傲与坚定，同时也暗示了女孩经历风雨后内心的成长。 24．示例一：选“红色”。红色在文中多次出现，八九岁红衣女孩的活泼快乐、红色衣服在风雨中的飘摇、红衣少女在雨幕中的鼓励，红色象征着女孩积极向上、勇敢无畏的精神，也代表着她对生活的热情和希望，即使身处困境，依然能像红色一样热烈地面对生活。   示例二：选“黑色”。黑色的天地、黑色大锅、黑色幕布等描写，营造出压抑、沉重的氛围，象征着女孩所面临的困境，如身体残疾、生活不便等，黑色的台阶像蛇吐信般的挑衅，也暗示着女孩在困境中内心的挣扎与挑战，但她最终克服困难，表明她不屈服于黑色所代表的困境。 25．示例一：选择A。杜小康和女孩都经历了困境，杜小康在孤独的放鸭之旅中，从最初的恐慌、孤独到后来的坚强、成长；女孩因身体残疾被困于家中，但她通过努力学会使用拐杖，克服内心恐惧爬上楼梯收衣服。他们都有着在困境中不放弃，勇敢面对，努力追求自我成长，积极适应生活变化的精神底色。   示例二：选择B。李白在仕途不顺时，发出“行路难”的感慨，但依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，有着乐观豁达、积极进取的精神。女孩虽身体残疾，但她向往像从前一样自由生活，努力恢复自理能力，积极面对生活，准备重新上班，他们都在困境中保持乐观、积极向上、勇于追求梦想的精神底色。 示例三：选择C。欧阳修被贬滁州，但他能寄情山水，与民同乐，保持豁达乐观的心境。女孩身体不便，生活受限，但她没有消极对待，而是努力克服困难，积极生活，还想着回归工作岗位，他们都有着在逆境中乐观面对，不被困难打倒，努力寻找生活乐趣和价值的精神底色。 这篇文章巧妙地通过天气的变化和女孩的内心成长，将故事情节与情感表现完美结合。雨云的积聚、倾泻和消散象征着女孩从阴霾到光明的心路历程。红衣女孩的形象成为童年自由与无畏的化身，激励她面对现实挑战。通过雨的象征，作者传达了不畏风雨、积极生活的主题，展现了人们在困境中萌生的勇气与希望。这种细腻的心理描绘和环境对比增强了作品的感染力。 21．本题考查情节梳理。 题干“天空蒙上一层黑布，要下雨了”可定位到第①段，结合第②段“她略显吃力地平衡着身体，一一把每个房间的窗户关好，雨还没有下”、第③段“她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出‘砰砰’的闷响”、第⑦段“看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了”可知，快要下雨时，她先把窗户关上了，看到二楼阳台的衣服，想要去把衣服收起来，但是看到楼梯和台阶，却踌躇了。故可概括：要下雨时，女孩关好窗户打算收衣服，看到楼梯踌躇了。 题干“有些急，回忆其童年时光”可定位到第⑩段，接着找到关于雨的描写，结合第⑨段“乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖熘熬炖”可知，此时雨的状态是：乌云翻涌，集结成倒扣大锅。 题干“形成雨幕”定位到第⑯段“母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊”、第㉒段“红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮”，进而找到第⑳段“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子可以回到从前……风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！”可知，在雨幕中，她有了新的想法，要去面对生活的风雨，要回去上班，不再惧怕身体残疾带来的困难。 22．本题考查内容分析。 结合第①段“天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏”、第③段“她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出‘砰砰’的闷响”、第⑦段“她划着‘长桨’朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了”可知，雨前环境的变化（天空变暗、乌云聚集），让女孩意识到即将下雨以及晒台上衣服可能被淋湿的情况。她虽然行动不便（划着 “长桨”），但还是选择走出室外去面对，尽管面对楼梯踌躇，但相比之前把自己“蜷缩在重重的壳里”的状态，她已经开始有了想要去解决问题的意识，这意味着她的心理阳光值开始上升，就如A图中随着雨的即将到来，女孩心理阳光值上升的趋势。 结合第⑨段“乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖熘熬炖”、第⑩段“一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：‘我上去。’红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯……少女像只灵巧的小鹿，与她对视的那一瞬，她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸”、第⑬段“天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上”、第⑭段“她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一，就是她现在的年龄啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄”可知，雨势逐渐增大（乌云如倒扣大锅），此时女孩看到了想象中童年快乐自由的红衣少女（代表着曾经健康活泼的自己），这给了她勇气和力量。当雨滴落下，她想到自己的年龄和曾经的肆意，咬咬牙决定去收衣服。这一系列的心理活动和回忆，让她内心的勇气和积极情绪不断增加，心理阳光值持续上升，与A图中雨量增大时女孩心理阳光值上升的趋势相吻合。 结合第⑰段“她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：‘衣服没有淋湿’”、第⑳段“她说：‘我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子可以回到从前……风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！’”、第㉑段“她的眼睛亮闪闪的：‘生活总得继续啊。’她望向雨幕”可知，雨已经落下，女孩成功收起衣服，她脸上骄傲的笑容、对母亲说的积极话语以及眼睛中闪烁的光芒，都表明她此时内心充满了自信和对未来生活的希望，心理阳光值达到了一个较高的水平并且保持稳定。这与A图中雨量达到一定程度后，女孩心理阳光值较高且稳定的情况相符，而B图中女孩心理阳光值先降后升的趋势与文中女孩心理变化不符，所以A图更合适。 综上所述，A图能够准确地反映出文章中女孩心理随着雨量变化而逐渐变得更加阳光积极的过程，因此A图更合适。 23．本题考查环境描写作用。 根据文章开头第①段“天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏”可知，这里通过描写雨前天空的变化，引出了女孩对即将下雨可能导致晒台衣服淋湿的担忧，从而促使她行动起来，开始了后续情节。根据第③段“她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出‘砰砰’的闷响”、第⑬段“天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上”等句子可知，雨势不断发展，在雨的逼迫下，她逐渐开始去勇敢面对困难，最终正视困难，收好衣服，并且决定去上班，“雨”让故事有了发展的契机，就像一个导火索，点燃了整个情节的发展脉络，而“雨”在其中起到了线索作用，将各个情节串联起来，从雨前到雨中，一直到最后女孩完成收衣服，情节随着“雨”的变化而逐步推进。 结合①段“天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕”可知，这种对雨前压抑、昏暗天空的描写，与第⑤段女孩“她把自己蜷缩在重重的壳里，沉默就是她的语言。出房门是近期的事情”的封闭、消极状态相呼应，很好地烘托出女孩面对生活困境（如要去收衣服却行动不便）时的犹豫和内心的阴霾，让读者能更真切地感受到女孩当时的心境，就好像这压抑的天气是女孩内心的写照。 结合第⑫段“大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠。细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹”、第⑭段“她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一，就是她现在的年龄啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄”、第⑰段“她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：‘衣服没有淋湿’”等句子可知，在雨势逐渐大了的情况下，女孩也逐渐走出了阴霾，战胜了内心的恐惧、软弱，登上楼梯去收衣服，决定走出家门，去上班，雨幕的形成时刻也是女孩战胜内心困难的时刻，是女孩迎来最终改变的时刻，可以说雨的变化，暗示了女孩内心的变化，从之前的消极、犹豫变得勇敢、自信，对未来充满希望。 所以，结构上，“雨”既推动故事情节发展，又是文章线索贯穿全文；内容上，“雨”烘托、暗示了女孩心理的变化，写出了女孩从面对困难时的犹豫到战胜困难后的坚定和骄傲，暗示了女孩的成长。结合题干，把情节作用和内容作用分别补充进小语和小文的对话中即可。 24．本题考查内容分析。 A组（红色）： 象征活力与希望：文中多次出现的“红色”具有丰富的象征意义。八九岁的红衣女孩“笑嘻嘻”地跑上楼梯，这个红衣女孩代表着女孩曾经健康、充满活力的童年时光，红色在这里象征着青春的活力与朝气，与女孩当下因身体残疾而蜷缩、沉默的状态形成鲜明对比，凸显出她对过去美好时光的怀念以及对恢复活力的渴望。 代表勇气与决心：当“一件红色的衣服被风吹了下来”时，此时的红色衣服仿佛是一种激励，它在风雨中飘摇，却又格外显眼，暗示着女孩内心深处潜藏的勇气被唤醒。最后红衣少女站在雨幕中，“嘴角弯弯，眼神闪亮”，这里的红衣少女可以看作是女孩内心深处那个勇敢、积极的自我形象的外化，红色进一步强化了女孩在经历风雨后所展现出的勇气和对未来生活的坚定决心，象征着她即将开启新的充满希望的生活篇章。 B组（黑色）： 开篇“黑色的天地之间划出一道红光”，那黑色天地给人压抑沉闷之感，仿佛整个世界都被黑暗笼罩，预示着风雨将至，也暗示了女孩内心的灰暗与生活的沉闷氛围，让读者瞬间感受到一种压抑的气息。“乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖熘熬炖。”以及“大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠。”这里的黑色大锅和幕布，形象地强化了压抑沉重的氛围。黑色大锅好似沉重的乌云压顶，让人喘不过气；黑色幕布则预示着暴雨即将倾泻，这种恶劣的环境描写与女孩所面临的生活困境相互呼应，让读者更能深切体会到女孩所承受的巨大压力，仿佛她正处于这黑暗环境的中心，艰难挣扎。 文中的黑色是女孩生活困境的鲜明象征。女孩因腰部手术损伤腰椎神经，双腿丧失正常肌力，这一身体残疾的现实如黑色般笼罩着她的生活，使她陷入困境。黑色代表着她无法摆脱的身体障碍，是她生活中最大的挫折，让她一度将自己封闭起来，沉默寡言，对生活失去了热情与希望，就像被黑暗吞噬，看不到前方的路。 尽管黑色在文中占据了主导地位，营造出了压抑的氛围，象征着女孩所面临的重重困境，但女孩最终的成长与突破却在这黑色的背景下显得格外耀眼。当女孩在雨中艰难地一步步“坐”上台阶去收衣服，最后成功完成并露出骄傲的笑容时，她仿佛用自己的行动冲破了黑色的牢笼，迎来了属于自己的光明。这种黑色与女孩成长的强烈对比，更加鲜明地展现了女孩在经历风雨后内心的强大与对生活的积极态度。 25．本题考查人物形象。 选择A.《孤独之旅》杜小康 相似精神底色：坚韧与成长 面对困境的坚韧：小说中的女孩和杜小康都面临着生活中的巨大困境。女孩因为腰部手术损伤腰椎神经，双腿丧失正常肌力，生活受到极大限制，她将自己“蜷缩在重重的壳里”，但在面对即将被雨淋湿的衣服时，她没有选择退缩。杜小康原本是富裕家庭的孩子，却因家庭变故，被迫辍学跟父亲去放鸭，在陌生而艰苦的芦苇荡中生活。他们都处于艰难的处境，然而都展现出了坚韧的一面。女孩在看到雨要下起来，晒台上的衣服可能被淋湿时，她咬着牙面对那二十一级台阶，即使台阶上的黑苔如蛇吐信般对她挑衅，她依然决定去收衣服。杜小康在放鸭过程中，面对孤独、恐惧和大自然的各种挑战，如暴风雨等，他也没有放弃，而是坚强地承受着。 在困境中成长：女孩在收衣服的过程中，从最初的犹豫到最后成功收完衣服，她的心理发生了巨大的变化。她仰起脸，骄傲地说衣服没有淋湿，并且决定不再等待，下周就回去上班，这体现了她在困境中实现了自我成长，内心变得更加坚强和积极。杜小康在经历了放鸭的孤独之旅后，他也成长了。他从一个懵懂的少年变得成熟，在面对生活的苦难时，他学会了坚强和担当，“他觉得自己突然地长大了，坚强了”，这种成长的精神底色在女孩和杜小康身上都有体现，他们都在困境中磨炼自己，实现了自我的蜕变。 选择B.《行路难》李白 相似精神底色：乐观与进取 身处逆境的乐观：女孩在身体残疾的逆境中，看到雨前压抑的天空和即将到来的困难（收衣服要克服身体障碍爬楼梯），并没有陷入绝望。当红衣女孩（代表她内心积极的一面）出现时，她仿佛受到鼓舞，就像李白在仕途不顺、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的艰难处境下，依然能写出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这样充满乐观精神的诗句。女孩也有着类似的乐观心态，她在面对生活的“风雨”时，没有被消极情绪完全占据，而是在内心保留着对生活的希望。 积极进取的精神：女孩最终成功地爬上楼梯收起衣服，还向母亲表达了自己要积极面对生活、回去上班的想法，这种积极进取的精神与李白的进取精神相呼应。李白虽然在人生道路上遇到诸多坎坷，但他始终怀着进取之心，渴望在政治上有所作为，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”体现了他对未来的期待和积极进取的态度。女孩同样在身体不便的情况下，不满足于现状，努力突破自我，展现出积极进取的精神底色。 选择C.《醉翁亭记》欧阳修 相似精神底色：豁达与超脱 困境中的豁达心态：女孩在身体残疾后，经历了一段自我封闭的时期，但在面对下雨收衣服这件事时，她表现出了豁达的一面。她没有因为身体的不便而过度抱怨，而是在雨中努力完成收衣服的任务，并且在成功后，她捋着被雨水打湿的头发，骄傲地微笑，这种心态类似于欧阳修在被贬滁州后，没有沉浸在仕途不顺的痛苦中，而是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，以一种豁达的心态享受自然之乐。女孩也是如此，她在困境中能够放下内心的阴霾，专注于当下的事情，展现出豁达的精神品质。 超脱困境的精神追求：欧阳修通过与民同乐，在山水之间寻找乐趣，超脱了被贬的困境，他的精神追求是在逆境中寻找生活的美好。女孩在经历了收衣服的过程后，她的心态发生了变化，决定不再等待，要积极面对生活，回去工作，这体现了她对正常生活的向往和追求，她超脱了身体残疾所带来的困境限制，在精神上追求一种积极向上的生活，与欧阳修超脱困境的精神底色有着相似之处。 学科网（北京）股份有限公司 $