寒假课外阅读理解提升练（四） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

寒假课外阅读理解提升练（四） 母亲·麦子 张洁 ①无数次，我总会在这样的梦境中醒来，但我知道那并不是梦，而是我童年最深刻、最难忘的记忆。 ②梦中，背景总脱不了老家那金灿灿的六月天。骄阳似火，麦子就是被老家六月的日头烤熟的。那是一片一望无际的麦浪，越过道路、溪流，一直向北伸向远方。在太阳的炙烤下它们翻滚沸腾，冒着热气。我的母亲头戴一顶斗笠，脖子上缠着一条看不清颜色的破烂毛巾，弯腰在偌大的麦田里，一手持一柄锋利镰刀，一手揽一把成熟饱满的麦子，“霍霍”一下，一下，麦子应声倒地。新割的麦茬暴露在空气中，流出有着独特气味的麦浆。割一段路，母亲就俯身找几根有韧性的麦秸将这些割了的麦子捆起来，放在一条设定的车路上，好让归来的牛车把这些打了捆的沉甸甸的麦子拉走。 ③就这样，母亲在不断的重复劳作中挪移着自己，也挪移着日光。日头渐渐西斜，被汗水湿透的母亲感到喉头焦渴，她“啪”一下把镰刀砍插在一根壮实挺立的麦子上，直起身子，拍拍身上的泥土，趿拉一双沾满泥土混合麦浆的解放鞋走到地头处，“咕咚咕咚”，沉默而满足地喝上几口从家里捎来的凉白开…… ④我不知道的自己为什么会一次次在这样的梦境中与母亲相遇，就像一场我必须践行的“约会”。但这场“约会”着实能让我在困厄的时空错位中，随时，找到前行的力量和勇气。 ⑤那时候，人与人之间就像人和土地之间的关系一样，简单而朴实。只要不吝汗水，按时节的规律实现和土地的约定，终会有所收获。当然，也并非万事都尽如人意，现实生活也并非没有什么苦难和灾祸，然而，母亲跟千千万万农民一样，在日复一日、年复一年、一茬接一茬的辛勤践约中，始终守候着一个普通农民的厚道、善良、本分和尊严。母亲一年到头省吃俭用，用这些丰收的麦子为我换来了上学用的本子，笔，还有学费…… ⑥我参加工作后不久，母亲从乡下专门乘坐了四个多小时的大巴来城市看我。我去车站接她时，恰逢道路堵车，待我满头大汗、火急火燎地赶到车站，她已在汽车总站等了我半个多小时。 ⑦远远地，视线穿过拥挤的人群，我看到她那熟悉的、佝偻的身影。她正坐在车站里的一处石阶上，不停地朝门口张望，生怕一不留神就错过了我。我迎上去喊她一声，她回转过身来，见是我，脸上顿时露出欣喜的神色。暑气逼人，她一句抱怨也没有，慢慢蹲下身去，小心打开脚边的一个大布包，仿佛布包里面装着一个她带给女儿的最甜蜜惊喜的秘密！ ⑧布包打开，我的眼前是一片金黄的麦子：一颗颗饱满的麦仁露出洁白的肉，散发着新鲜的麦香。原来，母亲不远千里来看我，就是为了让我能饱饱地享受这个季节她新打的麦仁饭。 ⑨我拎起布袋，竟很沉重，足有三十多斤。母亲已近古稀之年，我能想象一位老人从遥远的乡下背着它们辗转进城要花费多少力气。其实，现代生活这么方便快捷，从城市里任何一个角落也能买到一模一样的麦仁饭，但母亲显然并不在乎这些。从小到大，她一直都在想着能把自己所有的好都带给我身边，哪怕这份爱再沉，哪怕她自己再累，哪怕到这女儿身边的路再遥远，也始终无怨无悔…… （有删改） 1．本文标题有什么含义？ 2．赏析文中第③段画横线的句子。 3．本文第④段，“我”“一次次在这样的梦境中与母亲相遇”的根本原因是什么？ 4．本文第⑨段画波浪线的句子运用什么修手法？其表达作用是什么？ 5．有人说，母亲不远千里来看“我”，却只带了一袋麦仁饭，这根本不划算。你同意这种说法吗？为什么？ 阅读下面文章，完成下面小题。 我们都是收信人 阿成 ①正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 ②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”浴血奋战。 ③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作发表了大量的文艺作品。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北纪念馆”做实地考察，东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，日军不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为“赵一曼女士”呢？作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！ ⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在英勇就义途中，她写下给孩子宁儿的信——宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是有遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的儿子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲 赵一曼于（囚）车中 ⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ ⑨又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前。 ⑩脑海中浮现出她怀抱宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头。 ⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑫今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已过去近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们都是收信人。 6．根据提示，梳理文章内容，将下列横线处补充完整。 A B． C． D． 7．若将文中划线句换为下面语句，好不好？请结合词语或句式进行比较分析。 改句：我常想，我们不能简单地认为这是一个母亲写给自己儿子的信，这是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 8．文章将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写，有何好处？ 9．有人建议将文章题目改为“怀念赵一曼”，你是否赞同？请阐述理由。 山水之间，花开花落，有数不清的故事曾在其中发生。纪念册编辑打算将下面的回忆性散文辑录到册中，请你共同研读。 会唱歌的火炉 迟子建 ①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。 ②冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。 ③火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。 ④拉柴火的工具主要有两种：手推车和爬犁。手推车是橡皮轮子的，体积大，既能走土路装载又多，所以大多数人家都使用它。爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快地走，一遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装载小，走得慢，所以用它的人很零星。 ⑤我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。它的车胎常常慢撒气，所以我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气。否则，你装了满满一车柴火要回家时，它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢? ⑥我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。 ⑦姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯，时不时也把他带着。他穿得厚厚的跟着，看上去就像一头小熊。我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。 ⑧我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。那些生长着的鲜树，比如落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉柴火是镇上最本分的人家。为了这，我们就比别人家拉柴火要费劲些，回来得也会晚。因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。 ⑨我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动！”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。所以成年以后，她常抱怨说，她之所以个子矮，完全是因为小的时候扛木头给压的。言下之意，我比她长得高，是由于偷懒的缘故。为此，有时我会觉得愧疚。 ⑩冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝桠，为我们笼一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。 ⑪天越冷，火炉吞吃的柴火越多。我常想火炉的肚子可真大，老也填不饱它。渐渐地，我厌倦去山里了，因为每天即使没干多少活，可是往返走上十几里雪路后，回来后腿脚也酸痛了。我盼着自己的脚生冻疮，那样就可以理直气壮地留在家里了。可我知道生冻疮的滋味不好受，于是只好天天跟着父亲去山里。 ⑫现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪劈啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝！ 10．【散文·梳理内容】文中作者回忆了她小时候的山居生活，有艰辛也有快乐。艰辛在：冬季寒冷漫长、 、锯下的风倒木难搬；快乐在：听父亲唱歌打口哨、 、烧火烤土豆吃。“艰辛”和“快乐”似乎矛盾，但正是因为有了它们的相互存在，“我的少年时代”才更值得回忆。 11．【散文·人物形象】完成下表。 人物 父亲 姐姐 “我” 语句摘抄 父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉柴火是镇上最本分的人家。 往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。 性格 干活实在，任劳任怨 12．【散文·品味语言】细读文中划线句，品味加点词的表达效果。 13．【散文·主旨探究】请你结合散文内容，分析“会唱歌的火炉”的丰富内涵。 14．【散文·勾连名著】实物常成为精神载体，本文“火炉”就是一例。请你列举两件《红星照耀中国》中提到过的红军所用实物，结合名著内容说说它们各自承载的精神。 风吹起蒲公英 顾晓蕊 ①十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉它。母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。 ②过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。可是，两年后，母亲因病去世。想念母亲时，他就抱着吉它轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。 ③有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。他的心猛地一疼，难道父亲忘记母亲了吗？ ④周末，父亲进家，从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉。 ⑤他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合上眼，假装睡着。继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。 ⑥继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。 ⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。 ⑧就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降临。父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着她的手说：“孩子，我所做的一切，都是为了这个家。”多年的误会和责怨，顷刻间烟消云散。他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。父亲走后，继母一下子苍老许多，她常坐在那里发愣，任忧愁爬满脸庞。 ⑨他想了又想，做出一生中最重要的决定。他对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学。继母低声说：“我一个妇道人家，没啥能耐，让你跟着受苦了。”她用手指绞着衣角，泪水落了下来。 ⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心爱的吉它，悄悄地离开家。他来到一家建筑工地，干着又脏又累的活，在飞扬的尘土里，抛洒辛勤的汗水。最困难的时候，他住廉价的出租屋，被成群的蚊子叮咬。为了省钱，他甚至连着一个月，每顿只吃盐水煮面条。他把节约下来的钱，寄往家里。 ⑪偶然的一个夜晚，他看到有人在街头弹唱，生意似乎还挺火，心中一阵暗喜。弟弟正读高中，购买复习资料，需要更多的钱。他把吉它擦拭一遍，调好弦，对着乐谱苦练了几十首曲子。 ⑫他穿行在繁华的夜市，用心弹奏每一个音符。有的听众被他的歌声吸引，拍手叫好；也有的听众拿他取乐，推搡中将他撞翻在地。他爬起来，拍拍身上的尘土，转身离去。 ⑬来到城市这些年，他学会了隐忍。不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。 ⑭就这样，他白天在工地干活，晚上到街头弹唱。终于盼到这一天，他收到弟弟的来信，弟弟以优异的成绩，考上理想的大学。他接着往下读，读着读着，泪水浸湿了纸页。原来，弟弟曾到工地上找过他，工友们说，他下班后，到街头唱歌去了。弟弟转过几条街巷，看到抱着吉它弹唱的他。弟弟听得泪流满面，忍了又忍，没有喊出声来。弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥。考上大学后，可以边学习边做兼职，这样哥哥就不用那么辛苦。弟弟还说，母亲很挂念他，让他有空多回家看看。 ⑮那天晚上，他破天荒地买了酒，跟几位工友一起庆祝。大声地说：“我弟弟考上重点大学了！”他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他。 ⑯他生平第一次喝醉，倒在床边，微闭着眼，脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方。 15．根据情节的发展，用文中的词语，把“他”的心理变化过程补充完整。 母亲教学吉他，( )——继母弟弟进家，( )——父亡外出打工，悲恸隐忍——弟弟考上大学，( ) 16．第⑦段划线句在文中有什么作用？ 17．阅读下列句子，回答括号中的问题。 （1）过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。（结合语境，品味加点词的表达效果。） （2）不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。（联系上下文，理解加点词的含义。） 18．有人把文章题目改为“兄弟情”，你赞同吗？请简述你的理由。 姥姥在阳光下 王奕君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班、上学的上学，姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子。阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。 ④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从笸箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好。然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤简短的对话之后，就没什么话了。我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去…… ⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿，她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长。好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。 ⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。 ⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。 ⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子，只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。 ⑪那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩。 19．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章第②段运用了语言、动作以及神态描写，表现出姥姥的慈爱。 B．文章多次写到“阳光”，“阳光”既是本文线索，贯穿全文，又暗示文章主旨，表现姥姥对“我”的疼爱，同时也表达“我”对姥姥的感激与怀念。 C．“姥姥盘腿儿坐在炕沿上”中“在炕沿上”是句子的补语。 D．文章第⑧段写到有时想念姥姥，却不常去看她，由此可以看出“我”与姥姥的感情并没有那么深。 20．结合语境，赏析第⑩段中加点连词的表达作用。 姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子，只有胳膊上的管子，各种的仪器。 21．文章题为《姥姥在阳光下》，可是第⑤段却写到自己的父亲，你认为写父亲有什么作用？ 22．结合全文，从内容和结构两方面分析结尾段的作用。 阅读下面文章，完成下面小题。 有一点瑕疵，都对不起国家 崔兴毅 ①“有一点瑕疵，都对不起国家！” ②在山坳里奋战24年，“中国天眼”首席科学家、总工程师南仁东对这句话念兹在兹。 ③戴眼镜、小个头、一身工服……在贵州大窝凼，南仁东的塑像静静矗立，目光坚毅，凝望远方。 ④距离塑像不远处，500米口径球面射电望远镜，面向苍穹。 ⑤这，就是“中国天眼”！作为当今世界最大、最灵敏的单口径射电望远镜，这口“大锅”能望穿深空，接收到百亿光年外的电磁信号。 ⑥1993年，日本东京举行的国际无线电科学联盟大会上，科学家们提出，在全球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。 ⑦参会的南仁东坐不住了：咱们国家也得建！ ⑧贵州喀斯特洼地多，能选出性价比最高的台址。山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去。这样的艰险，在选址的10余年里，时刻伴随南仁东。 ⑨终于，在391个备选洼地里，南仁东选出了心仪的宝地。 ⑩2007年7月，“中国天眼”作为“十一五”重大科学装置批准立项。 ⑪但，从纸面设计到建造运行，还隔着十万八千里。关键技术无先例可循、关键材料急需攻关、关键技术遭遇封锁！ ⑫这么难，没瑕疵，可能吗？ ⑬“怎么不可能？！”于是，小到钢结构计量测算，大到工程整体方向，各个细节，南仁东都要亲自确认—— ⑭审核方案时，南仁东不懂岩土工程，专门用一个月时间埋头学习，反复计算和审核每一张图纸。 ⑮“为了一个地铆项目的误差，他放下筷子就跑去工地。”中国电科54所的邢成辉感慨，“天眼”是南仁东倾注心血的孩子！ ⑯索网研发困境，让南仁东寝食不安。南仁东日夜奋战，天天在现场与技术人员沟通工艺、材料，经过700多天、近百次失败，方才化险为夷。 ⑰世界独一无二的项目，就是这么较劲！ ⑱还有更“狠”的——在以千万吨金属计的工程上进行毫米级攻关！ ⑲10毫米、7毫米、3毫米、2.1毫米……这对工程来说是巨大考验。平常，打造一个500米口径的球面，出现凹凸不平都是正常的，但“天眼”实现了近乎完美的圆。 ⑳2000多个液压促动器，密布在反射面背后，与大地相连，通过钢索伸缩，让反射面实现精确变位，误差不超过1毫米；索网由7000多根手臂粗的钢缆组成，每一根钢缆的加工精度都被控制在1毫米以内；500米口径的天线精度是3个毫米；每一块反射面板的制造精度是1.5个毫米。 ㉑“天眼”工程测量与控制系统总工朱丽春动情地说：“‘天眼’宏伟壮观，但最震撼人心的却是它的精准。” ㉒2013年，直径500米的圈梁合龙。南仁东身着工装、头戴安全帽，第一个出现在高高的圈梁上，像孩子一样迎着寒风环圈跑起来——这是属于他的激动时刻。 ㉓“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广袤。”南仁东对宇宙深情告白。 ㉔可就在这个传奇工程要完美收官时，南仁东被确诊为肺癌晚期。可即使在大手术后身体无比虚弱时，他每天还会用电子邮件沟通交流工作，反复斟酌方案、反复确认细节。术后3个月，南仁东强忍病痛回到施工现场。此时，他声音沙哑，说话要靠气往上顶，但依旧一字一顿地询问、讲解。 ㉕“‘天眼’是一大群人的拼搏和努力，不是我个人，我们甚至于说这是一代人的努力。”他反复念叨，“天眼”如果有一点瑕疵，都对不起国家！ ㉖在落成典礼的前一天下午，已经十分虚弱的南仁东坚持从北京飞到贵州，赶往“天眼”基地。 ㉗那是他第一次看到这个“望天巨眼”完全建成后的模样。那是他耗尽多年心血，终于在祖国西南的崇山峻岭间，为中国打开的“天眼”。 ㉘如今，“中国天眼”成果频出，不断拓展人类观测宇宙的视野极限。开放运行4年间，“天眼”发现新脉冲星数量突破900颗，是同时期国际所有其他望远镜发现新脉冲星数量的3倍多！ ㉙世界天文史上，中国科学家留下的印迹熠熠生辉。如他所愿——“中国天眼”，没有瑕疵！ （节选自《光明日报》2024年8月26日有删减） 23．结合文章内容，梳理南仁东的典型事迹。 决心建造“天眼”——① ——关键技术攻坚克难——② ——圈梁合龙后环圈奔跑——③ ——见证“望天巨眼”完全建成 24．联系上下文，品味下列句子的表达效果。 （1）山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去。（分析加点部分动作描写的表达效果） （2）2000多个液压促动器，密布在反射面背后，与大地相连，通过钢索伸缩，让反射面实现精确变位，误差不超过1毫米；索网由7000多根手臂粗的钢缆组成，每一根钢缆的加工精度都被控制在1毫米以内；500米口径的天线精度是3个毫米；每一块反射面板的制造精度是1.5个毫米。（分析运用一连串数据的作用。） 25．文中画“ ”线句子“怎么不可能？！”中“？” “！”连用，有怎样的表达效果？请结合上下文简要分析。 26．结合文章内容，谈谈你对文末“如他所愿，‘中国天眼’，没有瑕疵！”这句话含义的理解。 参考答案 1．母亲的一生和麦子相联系；体现了母亲勤劳、本分以及对女儿的爱。 2．动作描写，再现了母亲日常劳作的场景，塑造了一个勤劳、俭朴、朴实的农民形象，表达了“我”对母亲的赞美之情。 3．因为童年的“我”太多次目睹了母亲辛勤劳作的场景，以至于深深地“印”入“我”的脑海中。 4．排比。三个“哪怕”连用，增强语势，增强文章的艺术感染力，将母亲对“我”的爱表达得淋漓尽致，突显了文章的主题。 5．示例：不同意。千里送鹅毛，礼轻情意重。母亲不远千里来看“我”，是对“我”的爱，是伟大母爱的具体体现，与所带东西的价值无关。 文章以麦子为线索，串联起母亲割麦的辛劳、送麦仁的深情。金黄麦浪里，母亲躬身劳作的身影，是对土地的敬畏；千里送麦仁的举动，是对女儿的牵挂。麦子不仅是生存的依靠，更承载着母亲的厚道善良，以及滋养“我”成长的深沉母爱。文字质朴，情感真挚，于平凡叙事中见动人力量。 1．本题考查内容分析与概括。 根据第②段“我的母亲头戴一顶斗笠，脖子上缠着一条看不清颜色的破烂毛巾，弯腰在偌大的麦田里，一手持一柄锋利镰刀，一手揽一把成熟饱满的麦子”可知，母亲躬身麦田收割麦子，日复一日与麦子相伴劳作，她的生活与麦子紧密相连。 根据第⑤段“母亲一年到头省吃俭用，用这些丰收的麦子为我换来了上学用的本子，笔，还有学费”可知，母亲依靠麦子养育女儿、支撑家庭，彰显出她勤劳本分的品格。 根据第⑧段“布包打开，我的眼前是一片金黄的麦子：一颗颗饱满的麦仁露出洁白的肉，散发着新鲜的麦香”可知，母亲不远千里为女儿送来新收的麦仁，麦子寄托着母亲对女儿沉甸甸的牵挂与爱。 2．本题考查重要语句赏析。 根据第③段“‘啪’一下把镰刀砍插在一根壮实挺立的麦子上”可知，这个精准干脆的动作，体现出母亲长期劳作养成的熟练技能，凸显出她作为农民的干练与勤恳。根据第③段“直起身子，拍拍身上的泥土”可知，这两个连贯的动作，还原了母亲劳作间隙的寻常状态，满身的泥土印证了她劳作的艰辛，刻画出她朴实无华的劳动者本色。根据第③段“趿拉一双沾满泥土混合麦浆的解放鞋走到地头处”可知，“趿拉”的动作和沾满泥土麦浆的鞋子，进一步展现了母亲劳作时的不拘小节，尽显她俭朴踏实的生活作风，字里行间流露出“我”对母亲的赞美与心疼。 3．本题考查内容分析与概括。 根据第②段“我的母亲头戴一顶斗笠，脖子上缠着一条看不清颜色的破烂毛巾，弯腰在偌大的麦田里，一手持一柄锋利镰刀，一手揽一把成熟饱满的麦子”可知，母亲在麦田里辛勤收割的画面，是“我”童年里极具冲击力的场景，深深烙印在“我”的记忆中。 根据第③段“日头渐渐西斜，被汗水湿透的母亲感到喉头焦渴，她‘啪’一下把镰刀砍插在一根壮实挺立的麦子上……沉默而满足地喝上几口从家里捎来的凉白开”可知，母亲劳作时的艰辛与朴实，让“我”记忆深刻，成为难以磨灭的印记。 根据第④段“但这场‘约会’着实能让我在困厄的时空错位中，随时，找到前行的力量和勇气”可知，这些记忆不仅深刻，还能给予“我”力量，因此才会一次次在梦境中重现。 4．本题考查重要语句分析与概括。 根据第⑨段“从小到大，她一直都在想着能把自己所有的好都带给我身边，哪怕这份爱再沉，哪怕她自己再累，哪怕到这女儿身边的路再遥远，也始终无怨无悔……”可知，句子运用了排比的修辞手法，三个“哪怕”引导的短语结构相似、语气一致，层层递进地列举出母亲付出爱的过程中面临的困难——爱很沉重、自身劳累、路途遥远。这种句式强化了语势，让母亲不顾艰难也要给予女儿真爱的形象更鲜明，将深沉无私的母爱抒发得酣畅淋漓，深化了文章母爱深沉的主题。 5．本题考查内容理解与主观表达。 作答时，需要判断这件事是否“划算”，不能只看物质层面的价值，更要看到背后承载的情感重量。其次，结合文中母亲的形象和举动，分析麦仁饭的特殊意义，以及母亲千里送麦仁的心意。最后，点明这份母爱无法用物质价值衡量，表达对母亲这份深情的认可。 示例：不同意。一袋麦仁饭虽不值多少钱，却是母亲亲手劳作的成果，更是她跨越千里的牵挂与惦念。这份饱含深情的心意，是任何金钱都无法衡量的。 6． 思归祭奠/想去祭奠/打算回乡献花 组织工人罢工/组织有轨电车工人大罢工 酷刑审讯不屈/被捕入狱受审/受毒打拒回答 碑前纪念/春日献花/碑前致敬 7．示例一：词语角度：不好。“仅仅”是“只”的意思，强调指出这封家书不单是一封普通家书，还具有传承的精神价值。“不”表现出“我”坚决的态度：“分明”起强调作用，突出了家书作为“红色家书”的内涵，强化了这封信的历史意义和英烈嘱托的重要性。改句缺乏强调作用，不能突出家书的重要意义和感情效果。 示例二：句式角度：不好。运用反问句，加强语气，强调了不能简单地将家书认为是母亲写给儿子的信，突出家书的革命内涵以及“我”内心的震撼；引发读者的思考，引起情感共鸣。修改后的否定句，缺乏这一表达效果。 8．示例：①加强历史与现实的联系。突出赵一曼的英雄形象，体现赵一曼事迹带给“我”的震撼、感动，丰富了文章的内容。②突出文章主题。通过寻访赵一曼事迹，呈现“我”的情感不断加深的过程，由“我”的感受引发“每个人”的共情，呼吁传承革命精神。③增强文章真实性。通过“我”的探访和感受，增强了历史的厚重感和真实性，使读者有身临其境之感；使行文富于变化，避免平铺直叙，增强了文章的可读性。 9．示例一：不赞同。题目“我们都是收信人”突出了家书的重要历史意义；丰富了家书的革命内涵，让每一个读信人都成为家书的传承者，更能引起情感共鸣，突出了赵一曼精神的伟大。而题目“怀念赵一曼”重在塑造赵一曼的形象，表达对赵一曼的情感，不能突出家书的重要历史意义。 示例二：赞同。“怀念赵一曼”直接点明主要人物，让读者清楚文章围绕她展开；文章充满对她的怀念之情，该题能准确概括情感基调。 文章以“收信人”视角，串联“我”的行踪与赵一曼事迹。借故乡献花、回溯英雄过往，凸显赵一曼的英勇无畏与精神传承。“红色家书”的双重意义，拉近历史与读者距离，唤起对英烈精神的共情与传承意识，以小见大，情感真挚且富有感染力。 6．本题考查概括文章内容。 通读全文可知，“领导抗日战争”确定在第②段，“发表创作作品”确定在第③段，“行刑前发表家书”确定在第⑦段； 第一空，结合第①段“正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花”可知，“我”打算会家乡到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。故填：打算回乡献花； 第二空，结合第④段“我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工”可知，赵一曼在哈尔滨组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。故填：组织工人罢工； 第三空，结合第⑥段“在审讯她时，日军不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答”“我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员”可知，“我”在作品中如实描写出在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼的英勇事迹。故填：受毒打拒回答； 第四空，结合第⑨段“又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前”可知，“我”在春日将山花放于赵一曼的纪念碑前。故填：碑前致敬。 7．本题考查赏析句子。 词语：“仅仅”是“只”的意思，强调这封信的价值不仅局限于家书性质，它还具有对国人的精神启迪价值；“不”这是表示否定的意思，表示“我”对前一个问题的否定态度，体现“我”坚决认为这封信不只是家书的性质；“分明”强调这封书信是一封红色家书，不仅承载赵一曼对儿子的嘱托，还包含赵一曼对祖国的忠诚，体现红色精神的传递，表达了作者对赵一曼的崇敬之情；而改句没有体现作者强调这封家书的精神传递以及作者对赵一曼的敬仰之情。 句式：“我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？”这是一句充满情感色彩的反问句，起到加强语气的作用，体现了在作者认为，这封信不仅是母亲写给儿子的家书，它更是母亲向祖国表明自己赤诚的爱国之心。体现“我”看到这封信的震撼感受，突出家书的革命内涵，引发读者对革命家的崇敬之情。而改句只是简单的陈述句，语气较为平铺直叙，缺乏原句的起伏和情感张力，削弱了对读者心灵的触动。结合以上分析组织答案即可。 8．本题考查理解文章内容。 结合第④段“记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工”，第⑤段“后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的‘哈尔滨东北纪念馆’做实地考察，东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里”，第⑧段“我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书”，第⑩段“那一年，在广州‘黄埔军校旧址纪念馆’赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到她‘所愿除国难，再逢天下平’的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头”可知，作者描述自己担任哈尔滨有轨电车场做义务售票员的经历，向读者展现赵一曼当时组织轰动全国的有轨电车工人大罢工的伟大；作者亲自到关押赵一曼的“哈尔滨东北纪念馆”做实地考察，向读者展示了赵一曼在面对敌人审讯时的坚贞不屈；作者阅读赵一曼的家书时的感受，向读者展示其对祖国赤诚的爱，表达了对赵一曼的崇敬之情；作者在参观广州黄埔军校纪念馆赵一曼的展像时，对其坚强的革命意志，充满敬仰之情。作者将“我”的行踪和对赵一曼的感受叙述出来，表现作者对赵一曼的感情不断加深，作者的情感由个人的情感引申到每个中国人的感受，由“我”的感受引发“每个人”的共情，呼吁传承革命精神。 从叙事层次看：“我”的行踪是现实线索，赵一曼的事迹是历史线索，双线交织让文章既有对历史的回溯，又有对现实的思考，避免了单一叙事的平淡，使行文更具波澜。 从情感表达看：“我”的感受贯穿全文，将对赵一曼的缅怀从个人情感升华为对英烈精神的普遍致敬，引发读者共情，强化了传承红色精神的主题。 从内容真实感看：“我”的实地探访让历史事迹有了现实依托，增强了文章的真实感与历史厚重感，使读者更易信服并沉浸其中。 从人物形象看：“我”的追思与赵一曼的英勇事迹相互映衬，既突出了赵一曼的英雄形象，又展现了其精神在当代的延续，让英烈形象更加立体鲜活。 示例： 将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写，一是能让“我”的亲身经历和情感体验作为线索，使文章结构更清晰，叙事更具连贯性；二是通过“我”的视角来展现赵一曼的英雄事迹，让英雄形象更真实可感，拉近读者与英雄的距离；三是“我”的感受能直接抒发对赵一曼的敬仰之情，使情感表达更真挚，也能更好地引发读者的情感共鸣。 9．本题考查标题作用。 这是开放性作答的题目。可赞同或者反对，要结合文章具体内容来阐述理由即可。 不赞同：结合第⑦段“面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在英勇就义途中，她写下给孩子宁儿的信”，第⑧段“我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书”，第⑪段“又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读”，第⑫段“这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们都是收信人”可知，“我们都是收信人”的“信”既指赵一曼给儿子的家书，也象征她对全体中华儿女的精神传递；体现赵一曼临刑家书的普遍意义，暗示她的牺牲与嘱托不仅属于亲人，更属于所有中华儿女，突出家书承载的精神，是跨越时空的传递，赋予读者“传承者”身份。同时也把赵一曼的家书，从私人情感交流，拓展为对全体中华儿女的精神召唤，把读者置于“收信人”的角色，强调红色精神的传承需要每个人参与，能引发情感共鸣与使命担当；同时突出了家书的革命内涵，升华了主题。“怀念赵一曼”仅聚焦个人对赵一曼的情感，无法体现这种广泛的精神传递与读者的参与感，弱化了文章“号召传承革命精神”的主旨。因此，不赞同。 赞同：结合第②段“赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为‘逐日寇，复东北’浴血奋战”，第④段“她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心”，第⑥段“让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员”，第⑨段“在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前”，第⑩段“我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到她‘所愿除国难，再逢天下平’的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头”可知，文章主要叙写赵一曼女士在东北带领领导革命的事迹，她以笔为号，激发人们的爱国热情，面对敌人的审讯，毫不动摇，宁死不屈。作者在清明时节为她献上鲜花，以表达后世对她的缅怀之情。而“怀念赵一曼”中的“赵一曼”交代了本文的写作对象，“怀念”表现作者对赵一曼烈士的缅怀之情。这个题目精要概括文章在主要人物和情感基调，可以换。结合以上分析选择一种看法来组织答案即可。 示例： 不赞同。题目“我们都是收信人”以家书作为叙述重点突出赵一曼的革命精神，表达对赵一曼精神的敬仰。将每一个读者与“信”联系起来，引发情感共鸣，呼吁读者传承革命精神，赋予读者使命感和责任感，突出文章的主旨。而题目“怀念赵一曼”交代写作对象，表达对赵一曼怀念之情，忽视与每一个读者的情感连接，弱化革命精神传承的意义。 10． 拉柴火的工具破旧难用； “我”寻找风倒木时游山逛景 11． 姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上； 安分守己，爱护树木； 活泼淘气，喜欢大自然 12．“眨着眼睛”用了拟人的修辞手法，写出了炉火跳动的情态。表达了作者内心的温暖和幸福。 13．①火炉唱了回忆童年的歌。作者通过写火炉，回忆了童年时和父亲以及姐姐弟弟上山拉柴火的情形，写了当时艰苦却又快乐的生活，充满童真童趣。②火炉唱了感恩父亲的歌。通过写火炉，作者感恩父亲在少年时代能让自己与大自然有亲密的接触，并从父亲身上学会爱护自然，学会吃苦耐劳，感恩了父亲的严格教育。③火炉唱了一首热爱生活的歌。作者通过写火炉，回忆了童年冬天为生火取暖进山寻木所做的一系列生活琐事和趣事，表达了自己对生活的热爱。④火炉唱了一首热爱劳动的歌。作者通过写火炉，回忆了童年为生火取暖进山寻木的艰苦经历和辛勤劳动后收获的火炉带来的温暖，表达了对劳动的热爱。 14．①八角帽：斯诺为毛泽东拍照时将红军配发给自己的军帽又借给毛泽东，拍下了一张经典的毛泽东肖像照。八角帽是红军朴素、坚韧的革命精神的载体。②草鞋：红军穿着简陋草鞋翻越雪山草地、日行百里，它承载着红军坚韧不拔的意志。③“抗日”毛巾/“黑水”咖啡：在吴起镇，给养委员给斯诺送来了印有“抗日”字样的毛巾和咖啡，它们承载着红军的革命乐观主义精神和坚定信念。④“老套筒”：刘志丹率领突击队用“老套筒”对抗敌军机枪兵工厂，它承载着红军的革命大无畏精神。 《会唱歌的火炉》以“火炉”为情感锚点，串联起大兴安岭的山居岁月。作者将柴火燃烧声化为“歌声”，在拉柴的艰辛与烤薯的欢愉、工具的破旧与自然的野趣间，勾勒出鲜活的生活图景。父亲的安分爱树、姐姐的坚韧任劳与“我”的天真贪玩，皆因火炉的温暖具象化。文字质朴如柴薪，细节温润似炉火，既藏着劳动的厚重，又漾着童真的清甜，让艰苦岁月在记忆中绽放出动人暖意。 10．本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。它的车胎常常慢撒气，所以我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气”可知，作者家拉柴火的工具是破旧的二手手推车，存在车胎慢撒气的问题，需要随时打气，增加了拉柴火的负担。由此可知，拉柴火的工具破旧难用是作者少年山居生活艰辛的一个体现。   结合第⑨段“我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟‘笃笃’地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹”可知，作者在寻找风倒木的过程中，并不会一味埋头干活，而是会停下脚步观察啄木鸟、白兔等自然景物，充满了游玩的乐趣。由此可知，“我”寻找风倒木时游山逛景是少年山居生活中的一份快乐。 11．本题考查人物形象。 第一空，结合第⑨段“姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上”可知，这句话描写了姐姐扛风倒木时的艰难状态和坚持的行为。由此可知，该语句能直接体现姐姐干活实在，任劳任怨的性格，是对应姐姐的恰当语句摘抄。 第二空，结合第⑧段“父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉柴火是镇上最本分的人家”可知，父亲坚决不砍伐鲜活的树木，只捡风刮倒的树木做柴火，不做违背原则的事。由此可知父亲具有安分守己，爱护树木的性格特点。 第三空，结合第⑨段“往往是寻着找着，听见啄木鸟‘笃笃’地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹”可知，“我”在寻找风倒木的过程中，会被自然中的小动物吸引而停下脚步，心思不在干活上。由此可知“我”是一个活泼淘气，喜欢大自然的孩子。 12．本题考查词句理解赏析。 结合第②段“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭”可知，句中的“眨着眼睛”本是形容人的动作，这里用来描写火炉燃烧时火焰跳动的样子，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了炉火忽明忽暗、跳动闪烁的情态，赋予了火炉鲜活的生命力；同时，火炉在漫长寒冷的冬日里持续释放温暖，这种拟人化的表达也传递出作者围炉取暖时的温暖与幸福之感。 13．本题考查标题理解。 结合第③段“火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火”、第⑨段“我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木”、第⑩段“待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆”可知，火炉的燃烧需要柴火，由此串联起作者童年和家人上山拉柴火、找风倒木、烤土豆的生活片段。由此可知，火炉承载着作者对艰苦却充满童真童趣的童年生活的回忆。 结合第⑧段“父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树”、第⑫段“现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触”可知，父亲带领家人拉柴火时坚守不伐鲜树的原则，还带着孩子亲近自然，让作者在劳动中收获成长。由此可知，火炉关联着父亲的言传身教，饱含作者对父亲的感恩之情。 结合第②段“它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖”、第⑩段“我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆”可知，在漫长寒冷的冬日里，火炉带来温暖，家人围火烤土豆的画面满是生活气息。由此可知，火炉象征着平凡生活里的温暖与乐趣，寄托了作者对生活的热爱。 结合第⑤段“我家的手推车是二手货，有些破旧”、第⑪段“天越冷，火炉吞吃的柴火越多”、第⑫段“它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐”可知，为了填满火炉，作者和家人要克服工具破旧、山路难行的困难上山拉柴火，而劳动换来的炉火温暖，让作者体会到劳动的价值。由此可知，火炉见证了作者的劳动经历，传递出对劳动的热爱。 14．本题考查名著内容理解。 从《红星照耀中国》中筛选红军所用实物，先锁定能体现红军精神的典型物品，再对应书中具体情节与精神内涵，确保实物、情节、精神三者匹配；优先选书中明确提及、关联关键场景的实物，如八角帽、草鞋、“抗日”毛巾等，准确提取斯诺记载的相关细节，保证情节真实可考；结合实物的使用场景与红军的行为，提炼实物承载的精神，如朴素坚韧、坚韧不拔、革命乐观主义等，确保精神提炼贴合情节逻辑；按“实物+情节+精神”的结构组织答案，语言简洁，符合题目要求。 示例：①八角帽。斯诺在保安为毛泽东拍照时，将红军配发给自己的八角帽借给毛泽东，拍下了经典的毛泽东肖像照。这顶八角帽样式朴素、无多余装饰，是红军统一的标志性装备之一，它承载着红军朴素自律、坚守革命信仰、意志坚定的革命精神。 ②草鞋。《红星照耀中国》中提到红军在长征途中物资匮乏，多数战士穿着百姓缝制或自己编织的简陋草鞋，翻雪山、过草地，日行百里，不少战士的脚被磨得鲜血淋漓仍坚持行军。草鞋承载着红军不畏艰险、坚韧不拔、与人民群众鱼水情深的革命意志和奋斗精神。   ③“抗日”毛巾。斯诺抵达吴起镇时，红军的给养委员为他送来印有“抗日”字样的毛巾和咖啡。在物资紧张的革命根据地，红军仍以这样的物品招待客人，毛巾上的“抗日”字样更是鲜明彰显了红军的斗争目标，它承载着红军坚定的抗日信念与革命乐观主义精神。 ④“老套筒”步枪。书中记载刘志丹率领突击队时，曾用老旧的“老套筒”步枪对抗敌军的机枪兵工厂，面对装备远超己方的敌人毫不退缩。这种老式步枪性能落后、火力有限，却成为红军抗击敌人的武器，它承载着红军不惧强敌、敢于斗争的革命大无畏精神。 15． 小快乐 委屈（悲凉） 骄傲（自豪） 16．通过环境描写，营造（渲染）了优美温馨的氛围；推动情节的发展，为下文引出弟弟的梦想和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫；与标题、结尾相呼应，突出文章主题。 17．①运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他弹琴熟练，表达了他内心的快乐。②微弱：是指他身份低微，工资微薄；光芒：是指他以自身微弱的力量支持着弟弟，供弟弟读书，给弟弟带来希望，照亮弟弟前行的道路；表现了他自立自强、勇于担当的优秀品质。 18．示例1：我赞同用原来的标题。因为“风吹起蒲公英”喻指他帮助弟弟实现人生梦想，标题含蓄新颖，形象生动，更好地突出了文章的主题，令人回味无穷。 示例2：我赞同用“兄弟情”这个标题，因为这个标既概括了文章的主要内容，又表达了兄弟之间的深厚情谊，突出了文章的中心，标题简洁明白。 文章以红棉吉他与蒲公英为线索，串联起少年的成长与蜕变。母亲的琴音是温暖的底色，继母的默默关怀、父亲的临终剖白，消解了少年心中的隔阂；他辍学打工、街头弹唱，以隐忍扛起家庭重担，成全弟弟的大学梦。蒲公英的意象贯穿始终，既喻指弟弟奔赴远方的理想，也象征少年如种子般坚韧的生命力。叙事质朴细腻，于平凡烟火中写尽亲情之暖、成长之痛，余韵悠长。 15．本题考查内容分析与概括。 第一空，已知信息“母亲教学吉他”定位第①②段，根据第②段“那时日子虽然清苦，却有无数小快乐”可知，母亲教他识谱弹唱，他的指尖能像蝴蝶般在琴弦间飞舞，这段时光虽然物质条件匮乏，但精神上满是愉悦。 第二空，已知信息“继母弟弟进家”定位第③④段，根据第④段“他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉”和第⑤段“他心头一暖，委屈消散了许多”可知，父亲将苹果都递给弟弟，他赌气跑开，认定父亲变心，内心被悲伤和委屈填满，即便后来继母悄悄留下苹果，也是先有委屈情绪的铺垫。 第三空，已知信息“弟弟考上大学”定位第⑭⑮段，根据第⑮段“他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他”可知，收到弟弟考上理想大学的消息，他内心满是成就感，这份骄傲与自豪源于自己的付出有了回报，更源于弟弟的争气。 16．本题考查环境描写的作用分析。 根据第⑦段“周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝”可知，这句话是典型的环境描写，描绘出田野间蒲公英随风飘飞的优美画面，营造出静谧温馨的氛围，烘托出他和弟弟畅谈梦想时的轻松惬意。 根据第⑦段“弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地”可知，这段描写推动了情节发展，为下文引出弟弟的梦想做了铺垫，让弟弟的心愿有了具象的依托，也为后文他成全弟弟梦想的行为埋下伏笔。 根据标题“风吹起蒲公英”以及第⑯段“他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方”可知，这段描写与标题、结尾相呼应，使文章结构完整，同时以蒲公英象征兄弟二人的梦想与成长，突出了亲情与奋斗的主题。 17．本题考查词句的表达效果与含义理解。 （1）根据第②段“过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞”可知，句中把“指尖在琴弦间的动作”比作“蝴蝶飞舞”，这一比喻生动地体现出他经过练习后弹琴动作的轻盈流畅，呼应了前文“母亲轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱”的情节，也侧面表现出他沉浸在弹琴中的愉悦心境。 （2）根据第⑩段“他来到一家建筑工地，干着又脏又累的活，在飞扬的尘土里，抛洒辛勤的汗水。最困难的时候，他住廉价的出租屋，被成群的蚊子叮咬。为了省钱，他甚至连着一个月，每顿只吃盐水煮面条”可知，“微弱”指他处境普通、经济条件窘迫，所能依靠的只有自己的体力与琴声；根据第⑭段“弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥。考上大学后，可以边学习边做兼职，这样哥哥就不用那么辛苦”可知，“光芒”是指他放弃梦想、辛苦打拼，用挣来的钱供弟弟读书，这份付出如同光亮，为弟弟的学业与未来提供了支撑，也体现出他的责任感与对弟弟的深情。 18．本题考查标题的赏析。开放性试题，解答时，两个标题均可，结合文章内容进行分析作答，要言之成理。 如赞同原标题“风吹起蒲公英”。根据第⑦段“周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝”可知，标题以“蒲公英”呼应文中这一环境描写，既契合弟弟“愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地”的梦想；根据第⑯段“他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方”可知，标题将他比作“清风”，弟弟比作“蒲公英”，含蓄地体现出他助力弟弟奔赴理想的行为，比“兄弟情”更具画面感与诗意，能引发读者对“成长与守护”主题的回味。 如赞同标题“兄弟情”。根据第④段“父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了”、第⑤段“继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果”可知，文章围绕兄弟二人从隔阂到亲近的过程展开；根据第⑩段“他把节约下来的钱，寄往家里”、第⑭段“弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥”可知，“兄弟情”直接概括了他打工供弟、弟弟发奋回报的核心内容，清晰点明了文章中亲情相守的中心，比原标题更直白易懂。 19．D 20．突出了病床上的姥姥与往日温暖形象的反差，既表现出姥姥病重时的虚弱，也流露了“我”内心的心疼与失落。 21．写父亲的严厉，与姥姥的慈爱形成对比，突出了姥姥带给“我”的温暖，也解释了“我”总想去姥姥家的原因。 22．内容上，以小院有阳光却无姥姥影子抒发对姥姥的怀念，“融进了另一片阳光”寄托了对姥姥的美好祝愿；结构上，呼应标题与开头的“阳光”“小院”。 本文以阳光为线索，铺展姥姥小院里的日常：慈爱招呼的笑、盘腿缝补的影、病榻前轻颤的手，都浸在暖光里。又以父亲的严厉作衬，更显姥姥怀抱的温软。最终阳光依旧，姥姥却融于光中，字里行间满是对姥姥的眷恋与怀念，细腻笔触织就了一段温柔的生命记忆。 19．本题考查对文章内容的理解与分析。 D.有时想念姥姥却不常去看她是因“我”长大后因生活节奏变化减少了探望，但由第⑨段“听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶”和第⑩段“刺着我的眼睛，也刺着我的心”可知“我”和姥姥感情深厚；选项“感情并没有那么深”错误。 故选D。 20．本题考查赏析词句。 “不再有”否定了姥姥往日“可供依赖的温暖踏实”——这是“我”对姥姥的核心印象，该词打破了“我”对姥姥的熟悉认知；“也没有了”进一步否定了“影子”，前文中阳光拖出的影子是姥姥鲜活、温暖的象征，该词意味着姥姥的生命力正在消逝；“只有”在转折后突出“胳膊上的管子，各种的仪器”，这些冰冷的医疗器具与前文“温暖踏实”的姥姥形象形成强烈反差。这组词既表现了姥姥从健康慈爱到病重虚弱的状态变化，也传递出“我”看到姥姥此般境遇时，内心的心疼、失落与酸楚。据此概括即可。 21．本题考查句段作用。 由第⑤段“从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去”可知，父亲的严厉、目光冷，与姥姥的慈爱、温暖踏实形成鲜明对比，通过父亲带来的畏惧感，反衬出姥姥带给“我”的安全感与温暖，让姥姥的慈爱形象更突出；同时，“我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去”，也解释了“我”总愿意去姥姥家的情节逻辑——姥姥的小院是“我”逃避父亲严厉的温暖港湾，这进一步凸显了姥姥在“我”成长中作为精神慰藉的重要作用。 22．本题考查句段作用。 内容方面：由“那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子”可知，这句话承接前文姥姥离世的情节，抒发了“我”回到小院却见不到姥姥的怀念与失落；由“她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩”可知，“融进了另一片阳光”的想象，既呼应了标题“姥姥在阳光下”，也寄托了“我”对姥姥来世温暖安逸的美好祝愿；结尾段将姥姥的形象与“阳光”彻底融合，深化了姥姥如阳光般温暖、陪伴“我”成长”的主旨。 结构方面：结尾段的“小院”“阳光”“影子”，与标题、开头第①段“那个小院”“阳光洒在她身上，还拖出一条影子”形成首尾呼应，让文章的场景、线索都形成闭环，使结构更完整、严谨。 23． 山林中奔波选台址 工程精度毫米级攻关 大手术后坚持工作 24．（1）动作描写，表现南仁东在山林中跋涉选址的艰难，突出其不畏困难、意志坚定的品质。 （2）具体准确的数据，说明“天眼”的精密度之高，从侧面表现以南仁东为代表的科研人员精益求精、严谨细致、勇于攻坚克难，表达了作者对他们的赞颂之情。 25．“？”表反问，表明“建造“天眼”没有瑕疵完全可能”的意思，“！”表强烈的肯定，表达南仁东面对质疑时的坚定、自信和不容置疑的决心，表现他严谨负责、精益求精的科学态度。 26．“天眼”的工程精度达到世界顶尖水平，实现近乎完美的建造质量；“天眼”成果频出，不断拓展人类观测宇宙的视野极限；象征中国科学家和工程建设者不畏艰险、自力更生的精神和严谨细致、认真负责的科学态度的胜利，是中国科技力量的完美体现；这是对南仁东“有一点瑕疵，都对不起国家”这一崇高信念和毕生追求的回应与告慰。 这篇文章以“中国天眼”首席科学家南仁东为核心，通过细腻的叙事和精准的细节描写，展现了他24年如一日追求卓越的科研精神。文章以“有一点瑕疵，都对不起国家”为主线，串联起选址跋涉、技术攻坚、带病坚守等典型事迹，突出其严谨执着与家国情怀。结尾“没有瑕疵”既是对工程质量的肯定，更是体现了个人奋斗与国家科技崛起的深刻共鸣。 23．本题考查梳理概括文章内容。 第①空：根据第⑦段“参会的南仁东坐不住了：咱们国家也得建！”，第⑧段“贵州喀斯特洼地多……这样的艰险，在选址的10余年里，时刻伴随南仁东”以及第⑨段“终于，在391个备选洼地里，南仁东选出了心仪的宝地”可知，南仁东在提出中国要建新一代射电望远镜的想法后，耗时十余年，克服山林陡峭无路的艰险，在贵州391个备选洼地里挑选合适的台址，据此可得出第①空应填：山林中奔波选台址。 第②空：根据第⑱段“还有更‘狠’的——在以千万吨金属计的工程上进行毫米级攻关！”，第⑲段“……平常，打造一个500米口径的球面，出现凹凸不平都是正常的，但‘天眼’实现了近乎完美的圆”以及第⑳段对促动器、索网、天线、反射面板精度的具体说明可知，南仁东带领团队在千万吨级的“天眼”工程上，挑战毫米级的精度标准，攻克了多项技术难关，实现了近乎完美的工程精度，据此可得出第②空应填：工程精度毫米级攻关。 第③空：根据第㉔段“可就在这个传奇工程要完美收官时，南仁东被确诊为肺癌晚期。可即使在大手术后身体无比虚弱时，他每天还会用电子邮件沟通交流工作，反复斟酌方案、反复确认细节。术后3个月，南仁东强忍病痛回到施工现场”可知，南仁东在“天眼”工程即将收官时确诊肺癌晚期，大手术后身体虚弱，却依旧坚持通过邮件沟通工作，术后3个月还强忍病痛回到施工现场推进工作，据此可得出第③空应填：大手术后坚持工作。 24．本题考查赏析语句。 （1）这句话运用了动作描写，加点的“手脚并用往上爬”精准描绘出山林坡度极陡，常规行走方式完全行不通时南仁东攀爬的状态；“深一脚、浅一脚地挪过去”则生动体现出灌木丛中没有成型道路，行走时深浅难测、举步维艰的场景。这些细致的动作刻画，既直观展现出南仁东为“中国天眼”选址时，在贵州山林里跋涉的艰险程度，又凸显出他为了国家科研事业，不畏惧恶劣环境、执着推进选址工作的坚定意志，让南仁东踏实坚韧的形象更加鲜活可感。 （2）句中列举了“2000多个液压促动器”“误差不超过1毫米”“7000多根钢缆”“加工精度控制在1毫米以内”“天线精度3个毫米”“反射面板制造精度1.5个毫米”等一连串具体准确的数据。这些数据清晰、直观地展现出“中国天眼”从核心部件到整体结构的超高精密度，而这样严苛的精度标准能够达成，离不开以南仁东为代表的科研人员对每个细节的反复打磨、对技术难关的全力攻克，从侧面有力地表现出他们精益求精、严谨细致、勇攀高峰的科学精神，同时也饱含着作者对这些科研工作者攻坚克难、为国铸重器的由衷赞颂与敬佩之情。 据此作答即可。 25．本题考查标点符号的表达效果。 这句话中问号与感叹号连用，根据文章第⑫段“这么难，没瑕疵，可能吗？”和第⑬段“怎么不可能？！”的上下文可知，前文是面对“天眼”工程无先例可循、技术遭遇封锁等重重困难时，人们发出的质疑。 “怎么不可能？！”中的“？”表反问，明确表达“建造‘天眼’没有瑕疵完全是可能的”这一意思；后面的“！”则进一步强化语气，将反问的语气升华为强烈的肯定。二者连用，生动地刻画出南仁东面对质疑时毫不退缩的态度，既体现出他对攻克工程难题的坚定信心，也彰显出他追求极致、不容许工程有丝毫瑕疵的决心，深刻表现出他严谨负责、精益求精的科学态度。 据此作答即可。 26．本题考查理解语句丰富含义。 根据第⑲段“10毫米、7毫米、3毫米、2.1毫米……但“天眼”实现了近乎完美的圆”，第⑳段“误差不超过1毫米……每一根钢缆的加工精度都被控制在1毫米以内”和第㉑段“‘天眼’宏伟壮观，但最震撼人心的却是它的精准”可知，“中国天眼”实现了近乎完美的建造质量，达到世界顶尖水平，真正做到了工程上的“没有瑕疵”，这是对南仁东精益求精追求的直接回应。 根据第㉘段“开放运行4年间，‘天眼’发现新脉冲星数量突破900颗，是同时期国际所有其他望远镜发现新脉冲星数量的3倍多”可知，“天眼”投入使用后成果频出，不断拓展人类观测宇宙的视野极限，在科研价值上同样没有瑕疵，兑现了南仁东为国家打造国之重器的承诺。 从精神象征层面来看，“天眼”的成功，是以南仁东为代表的中国科研工作者不畏艰险、自力更生、严谨细致精神的集中体现。根据第⑧段“山林陡峭，他手脚并用往上爬；没有路，就从石头缝间的灌木丛中深一脚、浅一脚地挪过去”，第⑬段“小到钢结构计量测算，大到工程整体方向，各个细节，南仁东都要亲自确认”，第⑯段“南仁东日夜奋战，天天在现场与技术人员沟通工艺、材料，经过700多天、近百次失败，方才化险为夷”以及第㉕段“‘天眼’是一大群人的拼搏和努力，不是我个人，我们甚至于说这是一代人的努力”可知，以南仁东为代表的中国科学家和工程建设者不畏艰险、自力更生，以严谨细致、认真负责的科学态度克服了一个又一个困难，最终成功建成“天眼”，这是中国科技力量的完美体现，所以“没有瑕疵”也代表着这种精神的胜利。 最后，根据第①段“有一点瑕疵，都对不起国家”，第㉕段“他反复念叨，‘天眼’如果有一点瑕疵，都对不起国家！”，再结合第㉔段“可即使在大手术后身体无比虚弱时……但依旧一字一顿地询问、讲解”可知，“有一点瑕疵，都对不起国家”是南仁东念兹在兹的信念。他为“天眼”倾注24年心血，即便身患肺癌晚期，仍强忍病痛坚守岗位。如今“天眼”的完美落成与卓越成就，正是对他毕生追求的最高告慰，让他的崇高信念得以圆满实现。 据此作答即可。 学科网（北京）股份有限公司 $