期末专项培优：综合性学习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

期末专项培优：综合性学习 1．假如你与同学们一起参观了“百草园”和“三味书屋”，请你根据下列的情境设置完成任务。 (1)你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木等现象。假如你遇到了这种不文明的行为，你会怎么劝说？请写出来。 (2)“三味书屋”管理处为了提醒人们不要在“三味书屋”墙上张贴广告，或乱涂写、乱刻画，现向社会征集提示语，请你设计一条简明得体的提示语。 (3)“我就只读书，正午习字，晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋的情景。其实，“对课”就是对对子、拟对联，请根据课文内容，为下面的上联对出下联。 上联：百草乐园，鸟语花香添童趣。 下联： 2．学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书店协会理事长赞叹：“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线！”4小时城市书房，读者刷借阅卡就可以进入。书房里有自助办理借阅卡的机器。配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。在这里，读者还可以享受到绿色、环保、节能的环境，以及免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务。 【材料二】 ①据官方报道，“小而美”的城市书房作为一种新型公共文化的载体，已开进了许多城市的大街小巷、商圈乃至景区。②城市书房不仅是对旧有公共阅读服务缺位之处的现代化延伸，而且是对传统阅读阵地的有益化补充。③城市书房的出现，增强了公共文化服务在阅读领域的覆盖面，真正打通了公共阅读服务的“最后一公里”。 (1)“24小时城市书房”的特点： (2)材料二的三个句子有一处语病，请你找出并修改。 第 句，修改： 。 3．学校开展“有朋自远方来”综合性实践活动，请完成以下小题。 (1)参照示例，请为本次活动另设计一种活动形式。 示例：办“交友之道”为主题的黑板报 (2)活动中，同学小语为不会交朋友而苦恼。请你结合下面材料，为他提供两条交友建议。 材料一： 习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘：以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 材料二： 跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。 建议1： 。 建议2： 。 4．班级开展“少年正是读书时”语文专题学习活动，请你完成相关任务。 (1)【任务一：读名著晓内容】请你将有关内容补充完整。 人物 武器 称谓变化 人物形象（结合情节分析） 唐僧 九环锡杖 江流儿→玄奘→唐僧→三藏→旃檀功德佛 ① （四圣试禅心）、有些迂腐（偷吃人参果）等 孙悟空 如意金箍棒 石猴→美猴王→孙悟空→② →齐天大圣→孙行者→斗战胜佛 敢于反抗压迫（大闹天宫）、好胜心强（车迟国斗法）等 猪八戒 ③ 天蓬元帅→猪刚鬣→猪悟能→猪八戒→净坛使者 聪明机智（义激美猴王）、喜欢搬弄是非（三打白骨精）等 沙僧 降妖宝杖 卷帘大将→沙悟净→沙僧→④ 善良忠厚（为百花羞圆谎）等 (2)【任务二：探方法巧读书】读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借鉴，你知道的名人读书方法有哪些？请选择其中的一条来推荐给同学们并简要解释。 (3)【任务三：讲道理说体会】假如你的妈妈认为阅读课外书籍浪费时间，影响学习。请你写一段话劝说你的妈妈。（要求观点正确，有理有据，字数80字以内） 5．阅读史就是一个人的精神成长史，让阅读伴随着你成长，让书香充满校园。某校七年级1班正在举行以“少年正是读书时”为主题的读书活动，请你参与，并完成相关任务。 (1)为了鼓励更多的同学参与读书活动，班级要设计一条宣传标语，小东同学已经写好了上句，请你补写下句，使之构成对偶句。 上句：阅读开阔知识视野 下句： (2)下面是小东推荐的关于读书方法名言，请你选择不符合的一则，说明理由。 A．读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 B．尽信书，则不如无书。——孟子 C．书犹如药也，善读之可以医愚。——刘向 D．好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明 选 项，理由： (3)这次活动，班里准备创立班刊，已经设计出两个栏目，请你仿照示例，再设计一个栏目并说明内容。 栏目一：好书推荐        内容：推荐优秀书籍，并作简要介绍鉴赏。 栏目二：       内容： 栏目三：书海泛舟        内容：分享读书的心得体会，发表读书感悟。 6．综合性学习。 卧龙中学七（1）举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)主持人李华想在开场白中引用一句有关交友的诗句，使语言更加精彩。根据你的积累，你认为下面哪句诗不合适？（   ）（只填字母序号） A．海内存知己，天涯若比邻。 B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (2)活动中，大家对有关友情的成语感兴趣，请参照示例，根据成语出处猜成语。 示例：《论语·里仁》：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 成语：见贤思齐 ①《庄子大宗师》：“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。” 成语： ②《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。”   成语： ③《后汉书》：“萧王推赤心置腹中，安得不投死乎！” 成语： (3)在自我展示环节，小明准备了一段介绍自己的文字，其中有些问题，请你修改。 我叫小明，是一个性格内向的学生。我平时不大出门，喜欢待在家里看书。【甲】这次《有朋自远方来》综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。我以后要多参与集体活动，认识并结交朋友，【乙】还要向老师和同学不耻下问，努力提高自己。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，应将“ ”改为“ ”。 ②【乙】处画线句用词不当，可将“ ”改为“ ”。 (4)你的同学小明为了请朋友吃零食、打游戏，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？ 7．在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的两则材料，完成任务。 材料一　战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。 材料二　潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。（1）为使解说词句式协调，请你改写“材料一”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。 （2）请结合“材料一”“材料二”简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。 8．为引导同学们正确交友，你所在的班级举行以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)请为本次专题学习活动拟写一则宣传标语。 (2)活动中，同学们对有关友情的成语颇感兴趣，请你参照示例，根据成语出处猜成语。 示例一：《后汉书》：“萧王推赤心置腹中，安得不投死乎！”成语：推心置腹 ①《庄子·大宗师》：“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”成语： ②《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。”成语： (3)同学们准备邀请语文老师李老师参加活动，编写组拟写了一封邀请函。其中有一些错误，请你帮他修改。 邀请函尊敬的李老师：您好！【甲】为了激励同学们树立正确的交友观念，【乙】我班将于明天下午三点在本班教室举行《有朋自远方来》专题学习活动，诚邀您前来指导并点评，衷心期待您的莅临！ 六年级（1）班班委会 2024年10月28日 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 9．在“解读‘益友’标准”活动环节中，小组成员搜集了以下两则材料，请你根据材料内容概括出传统文化中“益友”的两条标准。 材料一： 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 材料二： 1931年5月，鲁迅和瞿秋白开始文字交流，至1932年夏秋之交正式见面，此间两人在翻译文学作品上合作和通信讨论。尽管未见真人，但神驰笔谈，并不妨碍友谊的萌芽。瞿秋白久仰鲁迅风采，而一向爱吐槽的“毒舌”鲁迅亦惊叹于瞿秋白的才华，常常会“心有灵犀一点通”的情况出现。 10．活动小组计划邀请德育处的周老师来参加本次活动，计划让周老师于2025年1月10日下午2点在校报告厅给同学们作“交友之道”的指导讲座，你代表活动小组去邀请周老师时该这样说：______。 11．班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参与。 【活动】 (1)围绕活动主题，班级准备办一期黑板报，小语搜集了下列诗句准备放到“友情”栏目中，你认为不太恰当的一句是（   ） A．海内存知己，天涯若比邻。 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【活动二】 (2)同学们围绕“交友之道”展开讨论，其中说法不正确的一项是（   ） A．成语“伯牙绝弦”写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感，同时也告诉我们知音难觅。 B．墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄”，可见与什么样的人做朋友对一个人的影响是非常大的。 C．《论语》有言“与朋友交而不信乎？”告诉我们与朋友交往应真诚、守信。 D．《礼记·学记》有言“独学而无友，则孤陋而寡闻”，可见一个人如果不交朋友，就会孤单无依靠。 【活动三】 (3)活动中同学们搜集到下列材料，请你仔细阅读，用一句话概括你在交友方面获得的启示。（10字左右。） 材料一：“友正直者日益，友邪柔者日损。”只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同进步。倘若选择了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，虽融为水，其色愈污，从此意志开始消沉，生活开始堕落，最终大好人生也会葬送在这样的“朋友”手中。 材料二：战国时，孙膑与庞涓本是一对同窗好友。孙膑的才能略高一点，让庞涓心生妒忌，庞涓就利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，施借刀杀人之计，使孙膑被施以膑刑（古代剔除膝盖骨的酷刑）。 12．为了帮助大家更深刻地了解鸟类，你班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。 鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。 荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。 (1)请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。 (2)根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。 (3)下边是小美为本次活动设计的宣传海报，请你结合具体内容说说这张海报的设计好在哪里。 13．学校开展“弘扬传统美德，构建和谐校园”专题学习活动。请你也来参与。 (1)下面是某同学代校团委拟写的一则通知，请你按要求帮助他修改。 关于开展“学习和争做美德少年”活动的通知各班级： 为进一步组织开展好“学习和争做美德少年”活动，进一步深化未成年人社会主义核心价值观教育实践，请结合各班实际情况，以“学雷锋活动月”为契机，大力宣传我校推荐表彰的美德少年事迹，【A】可以举办学习心得展示、主题班会、与美德少年座谈交流……等活动，引导中学生知行统一，从自身做起，【B】掀起学习美德少年、争当美德少年的氛围，积极开展和谐校园创建工作。 此致敬礼！ 第一初级中学校团委 2025年5月5日 ①【A】句有一处标点使用不恰当，请提出修改意见： 。 ②【B】句搭配不当，可以将“ ”改成“ ”。 ③该通知有一处格式不当，请提出修改意见： 。 (2)中华传统美德是我国文化的精髓，结合下面语句，说说我们如何在现实生活中践行传统美德。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》） 14．小语和小文拟参加“少年正是读书时”主题活动，邀你一起完成下面的任务。 (1)小语和小文设计了下面的问卷调查，你认为他们设计的三个问题中哪一个不恰当，请说明理由。 “中学生阅读途径和方法”问卷调查①你平时通过什么途径阅读？ A.买书            B.借书             C.看电子书 ②你经常采用什么方式阅读？ A.了解大意，有选择性地精读。 B．反复品味，摘抄好词好句。 C．跳读浏览，随便翻翻。 ③你认为阅读有什么好处？ A.可以放松身心    B.可以获得知识、涵养情操     C.没什么好处 (2)在调查问卷中，同学们还提出了一些困惑，小语和小文汇总出两个共性问题。请你根据自己的阅读经历，选择其中一个问题并提出两条有效建议。 【共性问题】①没有时间读书。②不知道读什么书。 15．每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们认识到。现在，七年级（2）班准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【拟写标语】为了宣传这次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛。 (2)【设计活动】如果你来负责本次活动，你准备采取哪些活动形式？ ①进行读书问卷调查 ② ③ (3)【总结方法】在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。你有哪些好的读书方法和同学们交流？ 16．七年级八班举行了“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，完成下列各题。 在小组搜集整理有关交友的诗文时，同学小彤、小轩、小勋展开了以下讨论。根据要求，将下面的对话补充完整。 小彤：有关友情的诗句，小学时我们曾经学过高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 小轩：有关友情的名言警句，我积累有如“君子之交淡如水”“与朋友交而不信乎”。 小勋：还有成语如“莫逆之交、肝胆相照、① ”；还有故事如“伯牙绝弦、② ” 小彤：经你这一提醒，我想起了最近阅读的名著《朝花夕拾》，这本书中也有文章回忆友情，例如：《范爱农》。 小轩：读这些有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空。 小勋：是啊，③ 。（仿照上面划波浪线的句子，写一个形容友情的比喻句） 17．复兴学校拟开展“世界读书日”专题学习活动，请你参与。 (1)七（1）班要拟写一副对联作宣传标语，下列选项中最适合作为上联的是（   ） 上联：_______________ 下联：读书明志，可识春秋 A．书山学海，品味忠孝 B．观史知今，当思进退 C．博览诗书，鉴赏河山 D．万卷典籍，启迪人生 (2)七（2）班在布置古代文化常识的知识展板。请根据提示，帮他们填入正确的词语（填选项）。 《木兰诗》中有“爷娘闻女来，出郭相扶将”的句子，古代城制有城有郭。从春秋一直到明清，除秦始皇时期的咸阳外，其他各朝的都城都有城郭之制，“城”是 ，“郭”是 。但实际上，除都城外的许多城市基本上都是有城无郭，于是把城门外的一大片地方一概叫作“郭”。城里唐宋时代实行坊市制度，“坊”是 ，“东市买骏马”的“市”是 ，官家派有司管理，市场设门，开关的时间也控制得严格。 A．内城        B．居民区         C．贸易区        D．外城 (3)下面是七（3）班撰写的“我的阅读故事”读书分享会活动通知，其中有一些问题，请你帮忙修改。 通知同学们： 阅读，是我们生活中必不可少的一部分。【甲】在阅读中，我们获得了“人应该怎样地活着”。【乙】本周五下午在班级举行“我的阅读故事”读书分享会活动，请同学们积极踊跃参加。 此致敬礼！ 七（3）班 4月20日 ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句有语病，请提出修改意见。 ③本通知格式有问题，请提出修改意见。 18．七年级某班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。 (1)畅谈交友之道 朋友，是世界上最温暖人心的一个词语！管鲍之交，体现友谊是以诚相待、肝胆相照，更是相互包容、荣辱与共；是得意时的相互鼓励，更是失意时的不离不弃。割席断交，体现管宁、华歆志不同道不合，便难以成友。如果朋友之间没有内在精神的默契，无法真正沟通和理解，也就失去了做朋友的意义了。 根据下面句子的提示，从文段中选用或组合四字短语填空。 上句：管鲍之交彰显□□□□    下句：割席断交坚守□□□□ 上句：     下句： (2)请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。 北京奥运会，两千余名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中国，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。 19．为了更加了解鲁迅的世界，班级开展主题活动，现邀请你参加。 (1)请你为这次活动确定一个主题。 (2)下面是一位同学设计的一个简要的活动方案，请你补充完整。 活动方案步骤： ①主持人宣布活动开始。 ②各小组推荐代表上台发言，可以选择以下话题： A．我所了解的鲁迅先生； B． ； C． ； D．鲁迅先生的精神世界。 ③主持人根据评委的意见宣布结果。 ④ (3)[核心素养]鲁迅的本色是辣。辛辣的笔风，自然会有其笔尖直指的人群。他“横眉冷对千夫指”，对反动、守旧势力的抨击与嘲讽毫不留情。同学们阅读《朝花夕拾》后，对鲁迅先生的印象有了很大的转变。请你结合下面的“鲁迅印象词云图”，从中挑选出一个关键词，并结合书中某一具体篇目，说说你的理解。 20．学完课文《穿井得一人》之后，小河联想到自己阅读过的小说，发现古今都有关于“谣言”的记录。他搜集了下面的图表材料，邀请你一起进行探究。 【材料一】 【材料二】 对某班同学信息来源的调查 信息来源 自媒体 官方媒体（电视、报纸等） 熟人（朋友、父母、同学等） 实地调查（与当事人面对面） 人数 45 20 25 0 (1)请根据两则材料，写出对“谣言的来源”的发现。 (2)结合材料，谈谈我们在生活中应该如何对待传闻。 21．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展了以“优良家风我传承”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)[寻家风]以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一：在宗祠的大门上，我们经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联；厅堂上挂着“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”等字样的牌匾。 材料二：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？ (2)[展家风]下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。 A．家和万事兴    B．天道酬勤    C．百善孝为先 我选 ，理由是： (3)[扬家风]老师想用一副对联来总结本次活动，请你帮老师补全下面的对联。 上联：长辈言传 明祖训 下联：子孙心领神会承 22．核心素养学习了《我的白鸽》一文后，某班举办了一个“语文中的动物”主题班会，请你参加并完成下面题目。 (1)写出两个与动物有关的成语或俗语。 (2)读下面的诗谜，然后打一昆虫的名字。 谜面：和雨还穿户，经风忽过墙。虽缘草成质，不借月为光。解识幽人意，请今聊处囊。君看落空阔，何异大星芒。 (3)小泉同学看到了一则有关动物的古代寓言，不明白其中的寓意，请你告诉他。 枭（猫头鹰）逢鸠（斑鸠），鸠曰：“子将安之？” 枭曰：“我将东徙。” 鸠曰：“何故？” 枭曰：“乡人皆恶我鸣。以故东徙。” 鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。” 23．学习了课文《狼》后，同学们对狼很感兴趣。为了更好地认识狼、了解狼，你所在的班级为此举行了以“走近狼”为主题的班会。请你参与并完成下面题目。 (1)假如你是班会的主持人，请你写一段开场白。 (2)班级建立了一个名叫“与狼共舞”的网站，目的是希望每个人都能更加了解狼。该网站上目前已经确立了以下三个栏目及栏目宗旨，但大家均认为栏目太少，内容不够丰富。你认为可以再增添哪些栏目？请你补充一个栏目及其栏目宗旨。 栏目 栏目宗旨 王者的魅力 收集狼的图片及介绍其生活习性 历史的背影 介绍狼的进化历程 远方的哭泣 交流有关狼的现状及保护措施 (3)汉语中有许多关于狼的成语，如“狼吞虎咽”“如狼似虎”等，请你再举出两个含有“狼”的成语，并说说这些成语的含义。 某校校刊出了一期“爱鸟”专刊，以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。 鸽子： 不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。 荆棘鸟： 它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。 24．根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题。（不超过七个字） 25．根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。 26．综合性学习 少年正是读书时，少年时期打下学识基础，才能增强我们的文化底蕴。为此学校文学社以“遨游名著”为主题开展了一系列的活动，让我们一起为此出谋划策吧！ (1)【拟写标语】为了营造读书氛围，号召更多的学生读名著，请你设计一条宣传标语： 。（至少使用一种修辞） (2)【邀请专家】文学社想邀请文学家何老师到学校进行一场关于名著读书方法的演讲，身为文学社社长的你前往邀请，你会对他说：“ ” 升入初中，同学们组建了新的班集体，七（1）班开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你共同参与并完成以下任务。 27．任务一：为完成“有朋自远方来”的手抄报，小李找到了一些关于交友的故事，可他不知道是否合适。请你帮他选出不能作为手抄报内容的一项是（   ） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．悬梁刺股 D．割席断交 28．任务二：你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句） 29．学完本课后，班级开展了“遨游诗词海洋，领略诗词魅力”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）《中国诗词大会》之后，某校针对学生的课外诗词阅读情况进行调查，结果如下图表所示： 选项 经常读 从不读 很少读 抽空读 人数 21 28 52 49 百分比 14% 18．66% 34．67% 32．67% 请用一句话概括你从图表中的发现： （2）请仿照画横线的句子，续写一句话。 优秀的诗词可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；________________________，________________________。 （3）大家期待已久的“夏之风”古诗朗诵会即将开始。请你为主持人拟写出一段开场白。100字左右。 30．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。 (1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。 例：春风又绿江南岸(从视觉角度) ①两个黄鹂鸣翠柳( )            ②踏花归来马蹄香( ) (2)【精彩荐春】在“颂春诗朗诵”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在活动的现场渲染气氛。请在下面备选选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。 A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B．远上寒山石径斜，白云生处有人家。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 我选择( )，理由： (3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽，为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。 31．专题学习活动。 (1)班级同学积累了有关“朋友”的成语、诗词、名言警句、故事等。请你仿照示例，分别写出两个成语和连续的两句诗。 【示例】 成语：肝胆相照、情同手足。 诗句：海内存知己，天涯若比邻。 成语： 诗句： (2)关于“友情”，我们有话要说。请在横线上补写恰当的语句，使整个句子构成排比句。 友情是一束明媚的阳光，照亮我们迷茫的心灵；友情是碗温热的汤药，治愈我们受伤的心灵； ， 。 (3)我们与朋友产生矛盾时要学会自我反省。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”句中的“省”的含义是 。（填序号） ①探望；问候（多指对尊长）    ②自我检查、反省    ③醒悟；明白 32．请你参加学校以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。 (1)学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午3点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。下面是学校德育处拟写的一份邀请函，请你根据题干信息将空白处内容补充完整。 邀请函 尊敬的王金瑞同志： 为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于 。 期待您的到来！ 2024年10月27日 (2)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。 (3)活动中，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。 33．第二组同学要编演童话故事《皇帝的新装》，请你参加并完成各题。 (1)小宇想参与课本剧表演，但是小宇的妈妈持反对意见，认为表演课本剧浪费时间，影响学习。假如你是导演，你会怎么说服小宇的妈妈呢？ (2)下列对《皇帝的新装》课本剧表演的建议，不合理的一项是（   ） A．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话是贯串故事始终的主线，要在台词中反复强调。 B．表演时，内臣的角色不能删去，这样更能体现大臣们都很荒唐虚伪，表达讽刺之意。 C．读台词时，要突出骑士和老百姓的随声附和，突出小孩子声音的清脆、响亮。 D．表演“皇帝有点儿发抖”这一情节时，要演出皇帝心虚害怕和垂头丧气的神态。 (3)请补全下面的课本剧表演评价表。 评价项目 评价要点 剧本理解 正确理解剧本主题 ① 舞台表现 较好地利用舞台说明 表演自然，落落大方 ② ③ 与其他演员配合默契 (4)下面是某学生写的活动心得，请你帮忙修改。 课本剧表演给学生提供了展示才华的舞台。【甲】通过观看课本剧《皇帝的新装》，使我加深了对课文主题思想的理解。课本剧表演精彩纷呈，学生的表演精彩绝伦，让观众沉浸在剧情中，如痴如醉。【乙】课本剧编演过程中遇到的难题，要让老师务必解答。 ①甲处画线句子有语病，请提出修改意见： 。 ②乙处画线句子用语不得体，应改为“ ”。 34．为了营造好的读书氛围，激发阅读兴趣，养成爱读书的好习惯，掌握好的阅读方法，请完成以下学习任务。 (1)为了了解同学们日常的阅读状况，帮助大家了解良好的阅读习惯，小语制作了一份调查问卷，请根据以下内容，完善调查问卷。 学生阅读状况调查问卷 问题一：你选择读物的标准是（请写出两项不同的标准） 问题二：                      （请根据选项设计问题）A．满足自己的兴趣爱好            B．完成老师布置的任务 C．寻找自己需要的信息            D．完成家长布置的作业 (2)请结合三则“名家谈读书”的材料，帮小语提炼读书方法。 材料一： 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 材料二： 我们自动读书，请教别人是大抵无用，先行泛览，然后抉择自己所爱的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来、用起来。 ——鲁迅 材料三： 有些人读书，全凭兴趣。它的坏处在于缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练。一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统训练。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练、一种准备。 ——朱光潜 35．学习完课文后，语文老师组织了以“走进名著”为主题的综合性学习活动，请你参加以下活动。 （1）【参加辩论】班里就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，骗子能骗到皇帝，说明骗子是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们类似于那些劫富济贫的人，是在惩罚皇帝。 正方： （2）【网络跟帖】《皇帝的新装》里说真话的小孩子的命运会如何呢？某网络上，有很多初中学生就《皇帝的新装》中说真话的小孩子的命运展开了想象。请你在网上发帖发表自己的看法，注意给自己起个富有个性的网名。 帖子一：网友“岁月单车”：小孩子天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞——皇帝给了他一个“说真话罪”。 帖子二：网友“ ”： 36．校团委将在美丽的植物园里开展以“赏春日美景，探自然课堂”为主题的专题学习活动，邀请你一起参与。 (1)【任务一：走出校园迎春光】小语同学帮校团委拟写了一则研学春游通知，请你帮忙检查。 通知 春光明媚，万物复苏，正是春季研学的好时节。为了开拓学生的视野，提高学生热爱大自然的情感，复兴中学将于2024年5月13日开展植物园春季研学活动，请各班同学早上8点集合，统一乘坐大巴前往植物园。 校团委 2024年5月7日 ①画线句子有搭配不当的语病，请修改。 ②通知的内容中遗漏了一个重要信息，请提出修改意见。 (2)【任务二：亲近自然赏春景】校团委在这次活动中编写了研学手册，在封面绘制了春游徽标，如右图（该图主色调为绿色）。请你指出其构图要素，并描述其寓意。 (3)【任务三：体验生活享春意】小文同学来到了黑龙江植物园，他看到了“黑龙江植物园丁香园”的一段介绍文字。 黑龙江植物园中的丁香园，占地1.5公顷，以引种栽植丁香属植物为主，丁香是哈尔滨市市花。该园共引种栽植金圆丁香、裂叶丁香、匈牙利丁香、重瓣洋丁香、兰丁香等30余个品种。花色有紫色、白色、黄色、粉色等。丁香的花序多为大型的圆锥花序。丁香树为著名的观赏芳香类树种。 ①请你梳理文本内容，帮小文用一句话激发同学们前来植物园观赏的兴趣。（20字左右） ②核心素养 小文看到植物园里梅柳争春，鸟语花香，春意盎然。想用一副对联来描述此时，请你帮他选择最合适的下联（   ） 上联：千条嫩柳垂青琐 下联：______________ A．春光占断唯此花    B．万树繁花闹春意 C．满园春色醉宜人    D．百啭流莺入建章 37．学校拟开展以“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【任务一拟写活动形式】 活动形式一：交友之道名家说 活动形式二： 活动形式三： (2)【任务二交友之道我分享】 古今中外的诗文中有很多有关交友的名言警句、成语典故、诗句等，请你任选其一作答。（成语典故写故事名称即可） 38．泰州市育才实验学校七年级（2）班举行“少年正是读书时”综合性学习活动，小姜同学写了一份心得体会： 琅琅书声声声入耳，浓浓诗意字字入心。我们喜爱读书，因为读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，使我们进一步意识到了读书的重要性。广泛阅读，可以让我们______，______，______，______。 【知读书】 (1)填入上面“心得体会”的空缺处，衔接最恰当的一项是（   ） ①早日看清社会②了解到人间冷暖 ③从而树立好正确的人生观④了解许多人的悲欢离合 A．②①③④ B．④②①③ C．②④③① D．④①②③ 【谈读书】 (2)下面是同学们的课间交流，其中表达得体的一项是（   ） A．去年春节，我们拜访了您的父亲，令尊对当代文学作品的诸多高论，令人钦佩不已。 B．王老师是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 C．前几天，我们已经把大家的作品送给李先生，他也都拜读了，并且提出不少中肯的建议和意见。 D．你的文稿我已读过，整体思路很好，语言也很流畅，只是有个别地方需要修改，我就大胆地做了些斧正。 【爱读书】 (3)为营造良好的阅读氛围，进一步培养同学们的阅读兴趣，学校准备为阅览室征集一副对联，上联已拟好，请你对出下联。 上联：书声琅琅传天下    下联： 【劝读书】 (4)为了方便同学们阅读，学校提议在教室里设置“图书角”。面对这一提议，小明认为现在学习任务重，根本没时间阅读。请你针对这一情况劝说小明同学。 小明：你好！ 39．文学沙龙的同学们拟开展“冬游”活动，邀请你一同参加。 (1)同学们拟写两副对联来表现《济南的冬天》中所写的美景。请根据文章内容，补全下面对联。（   ） 上联：有山有水美如画    下联：__________ A．暖风暖阳恰似春 B．无风无寒暖似春 (2)核心素养假如你是一位导游，冬天带领游客来济南观光，请你结合《济南的冬天》的文章内容，根据济南冬天的气候、景色特点设计一段导游词。（70字左右） 40．“朋”，志同道合之人也！交到好朋友，可以互相帮助，共同成长。七（1）班将举行“有朋自远方来”主题活动，请文学社的同学一起参与解决问题。 (1)【交友·态度】小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请你选出使用正确的一项（   ） 场景一·奶茶店 店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！ 小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见（A）呀？ 小文：我推荐这家的杨枝甘露，我经常惠顾（B）这家店。 场景二·小语家 小语：欢迎来到寒舍（C）。 小文：听说家父（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！ 小语爸爸：太客气啦，来玩就好了。快来吃晚饭吧！ A．A B．B C．C D．D (2)【交友·明道】王老师给同学们分享了一些关于古人“交友”的故事，请你根据下面这则故事，谈谈你对“如何和朋友相处”的认识。 唐代大文学家韩愈才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失端正。他的好友，诗人张籍却并不因韩愈才名远播就对他姑息迁就，而是一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈幡然醒悟。韩愈从此把张籍当作至交。 (3)【交友·明礼】在生活中，一些同学更喜欢巩固、加深已有的友情；一些同学更喜欢认识、结交新的朋友。对此，你有怎样的看法？ 育英中学七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 41．小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果在古代，小红应该称呼小云的妈妈为（   ） A．令尊 B．家母 C．令堂 D．阿姨 42．你知道古人交友的不同称谓吗？请在横线上填写合适的选项。 ①年龄、辈分不相当而交情深厚的朋友 ②经历过艰难困苦的朋友 ③平淡如水的朋友 A．君子之交   B．忘年之交   C．莫逆之交   D．患难之交 43．设计“有朋自远方来”语文学习活动环节。要求：贴近生活，切实可行。 例：举行“交友之道”故事分享会 ① ② 44．请用楷书书写下面的名言警句。 益者三友，损者三友。友直、友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 班级开展“读四季华章 赏汉语雅韵”主题阅读综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。 任务一：整体感知 把握情感 45．文章的情感基调是指在文学或音乐作品中表达的基本情感态度和总的感情色彩，它可以分为多种类型，如欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤等。下列选项中不适合作为老舍《济南的冬天》的感情基调是 （      ） A．恬淡 B．闲适 C．热烈 D．温和 任务二：朗读美文，感受情韵 46．请仿照示例，选择下面的任意一句话进行朗读设计（可以从语速、重音、停连等方面来考虑），并适当解释设计的理由。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》） ②花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（刘湛秋《雨的四季》） 【示例】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 朗读设计及理由：语速稍慢，要读出作者的喜爱和赞美之情，“特别”和“小摇篮”重读，“好像”后面可稍作停顿。因为济南环山，这些山好像是一个摇篮，写出了小山对济南城的安抚和照顾，读来倍感温暖和亲切。 我选择第 句，我的朗读设计及理由： 。 任务三：借鉴手法，书写佳作 47．你喜欢哪个季节的雨？请你借鉴本单元课文运用的一种或两种写作技巧，写出你心中的雨景。（50字左右） 48．复兴中学七年（1）班同学，计划在班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并完成以下任务。 【任务一】修改主持人开场白 千金易得，知己难求，人生得一知己足矣。历史上管仲鲍叔牙的“管鲍之交”，俞伯牙钟子期的“知音之交”，廉颇蔺相如的“刎颈之交”均为交友的千古佳话。每当说起“朋友”，我们内心霎 甲 时涌起一股暖流。成功高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落徘huái 乙 时，朋友能帮你指明方向。朋友是一束阳光，驱散你心中的阴霾； ， ；朋友是一股清泉，滋润你干涸的心田。有了朋友，我们的心就有了 ① （A下落 B着落），有了依靠。朋友不在多，只要能有一个知心，坦诚的才好。 同学们，要如何结交知心朋友呢？我们先听听老师的_② _ （A高见 B拙见）。 (1)为甲处加点字注音，乙处根据拼音写汉字。 (2)为①②处选择符合语境的词语（只填序号）。 (3)根据上下文语境，在横线处补写内容，构成一组排比句。 (4)文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【任务二】朗读主持人稿 (5)小语与小文为“千金易得，知己难求，人生得一知己足矣”应重读哪个字词而争论不休，请你谈谈看法。 【任务三】走进名家经典 小语做了一份《朝花夕拾》人物集。 名著 作者 人物集 《朝花夕拾》 鲁迅 ①寿镜吾；②衍太太；③藤野先生；④范爱农；⑤陈莲河；⑥阿长 (6)请根据你对鲁迅的了解，选择一个你认为不应该出现在鲁迅好友名单中的人物，结合该人物相关事件和形象特点说明理由。 49．人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。 活动一： 。 活动二： 。 (2)校网站上发了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。 小A留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助、共同成长。 你的留言： 。（要结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟） (3)班级想邀请学校分管德育的陆校长来参加此次活动，请你以班委会的名义邀请他11月11日下午两点来七年级（8）班参加活动，你将如何说？ 50．七年级（1）班准备于11月8日上午九点在本班教室举行以“有朋自远方来”为主题的综合性实践活动，请你完成下面任务。 (1)为丰富活动内容，请你仿照示例，再设计两个活动。 示例：举办“有朋自远方来”主题演讲比赛 活动一：          活动二： (2)下面是小语拟写的演讲稿（部分），请你仿照前面的句子结构，在横线处补写一句话，使之形成整齐的句式。 友谊是海上不灭的灯塔，让人执着坚定；友谊是浓厚香醇的美酒，让人回味无穷； ， 。 (3)演讲比赛前，七年级（1）班班委会拟邀请任课教师王老师担任评委，请你将下面邀请卡的内容补充完整。 邀请卡尊敬的王老师： 年级（1）班班委会 2024年11月7日 51．小豫邀请你参加“传统美德我传承”主题活动。 (1)【活动一：悟名句】请用正楷把“百善德为本敬老孝当先”抄写在下面的田字格中。 (2)【活动二：选对联】同学们在老师的带领下来到敬老院，但门口的对联因为风吹日晒已经有些模糊不清，依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联（   ） A．颐养春风拂面来 B．敬老如花脸上开 C．情融孝道沐春晖 D．敬老尊老崇大义 (3)【活动三：观漫画】下面是一幅与传统美德相关的漫画，请你认真观察，简述漫画的内容并写出其寓意。 52．班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你积极参与。 (1)班级准备邀请一位任课老师参加此次活动，同学拟写了邀请函，你发现有两处用词不当，请进行修改。 邀请函亲爱的老师：您好！贵班拟定于10月16日下午2点，在报告厅举行“有朋自远方来”专题学习活动，诚邀您参加，期盼您莅临见教。 七年级（1）班班委会 2024年10月14日 ①“ ”改为“ ” ②“ ”改为“ ” (2)同学们在活动中分享了自己的经历和感受。结合语境，下列加点词句的运用存在问题的一项是（   ） A．小洪：君子之交淡如水。真正的朋友不在于天天待在一起，而在于心灵上的契合，互相尊重，互相欣赏。 B．小丰：军训期间，我非常幸运地结识了一位青梅竹马的同学。他善良热心，总是在我遇到困难的时候施以援手。 C．小祁：在我犯错时，我希望我的朋友能够指出我的错误，给我改正的机会，而不是直接与我割席断交。 D．小夏：海内存知己，天涯若比邻。曾经的那些朋友们啊，虽然我们彼此分离，但是我们的心永远在一起。 (3)为了让同学们更好地了解彼此，老师让大家用比喻句介绍自己的个性特点。请你仿照示例，也写一个比喻句来介绍自己。 【示例】我性格内向，看起来不太爱与人交往，但我的内心是温暖的。我觉得自己像一盏小小的油灯，虽然不太明亮，但发出的光足以照亮身边的人。 53．班级展开主题为“杞人忧天，错了吗”的辩论会，请你补全对话。 [主持人]文中“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”，用我们现在的话说，就是“① ”（翻译）。那么，杞人之“忧”是否有其合理性呢？ [反方]我方认为杞人忧天是错误的。人们也常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧。 [正方]我方认为杞人忧天是正确的。其反映出了人类对自然未知事物的恐惧与焦虑，可以看出杞人具有② （品质）。 54．班级开展“风流人物诗歌朗诵会”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 (1)班级在家长和学生中就“风流人物”的内涵认可度进行了问卷调查，结果如下： “风流人物”内涵认可度调查统计表 英雄人物 科技工作者 娱乐明星 家长 45％ 50％ 5％ 学生 35％ 15％ 50％ 仔细分析上表，从中概括出两条信息。 (2)有同学读了《沁园春·雪》后有感而发，写了两副对联，现分别只展示了上联，请你对出下联。 ①上联：望万里河山见雄浑壮丽，美矣 下联： ②上联：大气磅礴，几句辞藻道尽天下美景 下联： 55．专题学习活动。 七年级二班于10月10日在学校小雅堂开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，下面是活动任务环节，请参与。 (1)为了更好地举办本次活动，你向同学们征集了有关“交友之道”的材料。以下是小语同学提供的两则材料，请你根据材料分别提炼出对应的交友原则。 材料一： 交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品德高尚的人）。 （选自《格言联璧》） 材料二： 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！” （选自《世说新语·德行》） (2)在“谈论怎么交友”这一环节中，大家对“网络交友的利弊”展开了激烈的辩论。请结合下图表谈谈你的看法。 选自（《国内中学生网络交友调查报告》） 56．人生在世，离不开朋友，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，七（1）班拟办以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)任务一：汉字中，有很多字可以根据字形来猜测它的意义，请你根据下面图片的信息，推测古人造“友”字最初的意义是什么。 甲骨文：友       小篆：友 (2)任务二：下面的材料是同学们在活动中搜集的名人名言，从中你悟出的交友之道是什么？请用一句简洁的话概括。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（春秋·孔子） ②近朱者赤，近墨者黑。（晋·傅玄） ③门内有君子，门外有君子至。（明·冯梦龙） (3)任务三：2024年12月5日至8日，2024自由式滑雪及单板滑雪U型场地世界杯在云顶滑雪公园举行。小雪同学拟写了一副欢迎外国运动员和国际友人的对联，请你根据对联常识，把下面六个词语组合成对联。 同谱    五洲健儿    友谊新篇    共享    八方宾朋    冰雪盛事 (4)任务四：班里要办一期“有朋自远方来”主题黑板报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目。 栏目一：交友之道名家说 栏目二： 栏目三： 57．光明中学九年级（1）班开展以“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【知友】溯本求源，探寻“朋友”一词的本意。请用简洁的语言概括材料的主要内容。 甲骨文中的“朋”字形似两串贝（货币）并列悬挂，学者认为它最初指货币单位。后来衍生出“同类组合”之意，指志趣相投或利益一致的人组成的群体。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示互助合作的意思。尽管“朋”“友”两字各有所指，但大家用起来往往把它们连在一起。如《论语》：“与朋友交。”刘开《问说》：“朋友之交，至于劝善规过足矣。”……这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。 (2)【辨友】针对下面的案例，班级召开了一次辩论会。正方观点为“小玲要和网友见面”，反方观点为“小玲不要和网友见面”。下面不能证明反方观点的一项是（   ） 案例：13岁的小玲在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友聊天讲述自己的生活，两人越聊越投机，小玲对网友也越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢？小玲陷入了困惑。 A．习惯网上交流，见面会觉得尴尬。 B．见面可以锻炼小梅的实际应变能力。 C．小梅年纪太小，自我保护能力不够。 D．对方发出邀请的真实目的并不明晰。 (3)【谢友】本次综合性学习活动计划邀请了王老师做嘉宾。活动结束后，班长写了一封感谢信，这封信中有两处错误，请指出并改正。 感谢信尊敬的王老师：您好！感谢您昨天能来我班参加“有朋自远方来”综合性学习活动，并为我们提出一些交友方面的建议。您的建议不仅让同学们增长了友谊，还拓宽了交友视野。再次向您表示衷心的感谢！此致 敬礼 光明中学九（1）班 2025年5月26日 ①感谢信中有一处语病，请修改： ②感谢信中有一处格式错误，请修改： (4)【交友】古人有许多称谓来表达彼此间的关系，请你仿照示例，根据提示填空。 示例：点头之交：指仅见面点头打招呼的交情，形容关系浅薄。 ① ：品德高尚者之间的交往，强调纯洁、淡泊、不涉功利。 ② ：年龄相差较大但志趣相投的朋友。 58．4月23曰“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求，完成下列任务。 （1）班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。（60字左右） （2）活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。 读书就是到智者家串门儿，可以开阔你的视野，增长见识； 读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质； 。 59．综合性学习。 进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的友谊，班级组织了“有朋自远方来”的语文实践活动。请你阅读材料，完成相关任务。 【材料一】《说文解字》：“友，同志为友。从二又，相交友也。”“友”是一个会意字。甲骨文字形由两个“又”字并列组成，表示两只同时伸出来的右手。小篆的字形有了一点变化，左右排列的双手，变成了上下排列。楷书为了书写方便，将上边的“手”形做了镜像调整，下边的“手形”演变为“又”，因而，写作“友”。 【材料二】子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”大意是有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友、与诚信的人交朋友、与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友、与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友、与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。 【材料三】张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说：“奇才，可惜学术不足。”并直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人，寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。 (1)小明同学在活动中搜集关于朋友的对联，他想考考同学们，把搜集到的对联故意弄乱了一部分。请你把下面词语按先后顺序填在横线处，把对联整理出来。 上联：处事 下联：交友 ①当克 ②应学 ③人长 ④己短 (2)结合材料一的内容，仿照示例，对图②“友”字进行解读。 示例：图①“朋”字看起来像并列的两申贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。 (3)结合材料二的内容，谈谈从材料三的故事中得到哪些启示。 60．班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，现在邀请你参加，并完成下面任务。 (1)下面是主持人小语拟写的一段开场白，请你将内容补写完整。 朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节奏； 朋友是寂寞日子里的一首歌曲， ； 朋友是失落日子里的一封长信， ； 朋友是平凡日子里的一本好书，清晰地为你记载生命的感动。 (2)在讲述交友原则时，小文说：“我家家教很严，不能随便带人到寒舍，令尊常常告诫我，与人相交贵在真诚，所以我要做个坦诚的人。”小文的发言里，用得不妥的词是 ，作为小文的好朋友，你会这样提醒他： 。 (3)班级围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言，其中偏离议题的一项是（   ） A．我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本，经商之魂，为政之要。 B．我认为交友要讲原则，管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。 C．我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影响。 D．我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的例证。 61．新学期，新的人生阶段，我们都希望能收获真正的友谊。现在班级要以“有朋自远方来”为主题开展一次综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【任务一】请写出一句关于交友的诗词或名言警句。 (2)【任务二】依次选择合适的交友成语，正确的一项是（   ） 真正的朋友是彼此了解，相互信任，荐之以贤的“ ”；是不拘年龄、辈分的差异，而交情深厚的“ ”。要获得真正的友谊，我们还需要有“ ”的勇气和决心，敢于向朋友说“我错了”。千金易得，挚友难寻，愿同学们都能拥有真正的朋友。 备选成语：①情同手足 ②忘年之交 ③负荆请罪 ④割席断交 ⑤管鲍之交 ⑥刎颈之交 A．⑤①③ B．①⑥④ C．⑤②③ D．⑥②④ (3)【任务三】互联网时代，网络交友有利有弊。最近小文迷上了网络交友，想去跟网友见面，请你写一段话劝诫他。 下面是××县团委、少工委于2024年8月15日向全县中小学生发出的一份关于保护益鸟的倡议书，请仔细阅读，按要求答题。 关于保护益鸟的倡议书 鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林作出了很大的贡献。 目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。为了保护益鸟，给它们创造一个安全生存的环境和气氛，保持自然生态平衡，我们向全县中小学生发出以下倡议： 一、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。 二、多栽树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。 三、向人们宣传保护益鸟的重要意义。 四、认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。 __________________________________ 同学们，以上倡议请大家务必认真执行。 中国共产主义青年团××县委员会 中国少年先锋队××县工作委员会 2024年8月15日 62．这封倡议书格式上有一处错误，请写出修改意见。 63．这则倡议书有一处用语不得体，请写出修改意见。 64．这封倡议书的结尾处没有写出倡议者的决心和希望，请你在横线上补充完整。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)示例：这是一方美丽的净土，需要您用心呵护。 (2)示例：留下文明，带走印痕。 (3)三味书屋，言传身教益启蒙。 【详解】（1）本题考查语言表达。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），多用疑问句，少用祈使句。文明得体，表达清楚明白。不能偏离“乱丢垃圾、乱折花木的行为不文明”这一劝说主题。 示例：除了脚印什么也别留下，除了风景什么也别带走。 （2）本题考查拟写提示语。感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定围绕“提醒人们不要在‘三味书屋’墙上张贴广告，或乱涂写、乱刻画”这一目的。如“为了我的清洁，请不要将我‘毁容’”“体现趣味，留下人味，带走回味”等。 （3）本题考查对联。上联结构“名词短语+并列短语+动宾短语”，下联可对：三味书屋，习字作画益身心。 2．(1)自动方便、绿色环保、人性化 (2) ③ 把“增强”换成“扩大”或“拓宽”等 【详解】（1）本题考查概括材料内容。 根据材料一“书房里有自助办理借阅卡的机器。配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备”可以概括出，“24小时城市书房”的特点为自动方便； 根据材料一“读者还可以享受到绿色、环保、节能的环境”可以概括出，“24小时城市书房”的特点为绿色环保； 根据材料一“免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务”可以概括出，“24小时城市书房”的特点为人性化。 （2）本题考查病句修改。 第③句存在语病；病因：“增强”与“覆盖面”搭配不当；修改意见：将“增强”改为“扩大”或“拓宽”等。 3．(1)示例：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛/举办“交友之道”演讲比赛/举办“交友之道”讲座。 (2) 结交朋友要真心以待； 结交朋友要慎重选择 【详解】（1）本题考查活动设计。结合活动主题“有朋自远方来”可知这是与交友有关系的，活动设计时也要围绕这个主题，形式可以多样，常见的有：演讲比赛、手抄报评比、作文竞赛、讲座、辩论赛等等。据此言之有理即可。 示例一：开展一次“模拟交友”活动； 示例二：举办“交友之道”故事会。 （2）本题考查意见与建议。 结合材料一“唯以心相交，方能成其久远”可知，在交友过程中，要真诚对待他人，用心去理解对方，才能建立起深厚的友谊。故可提炼：交友需以心换心。 结合材料二“跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵”，意味着交友对象的选择会影响我们的行为和成长，所谓“近朱者赤近墨者黑”。因此，在交友时要谨慎选择，尽量与积极向上、有良好品德的人交往，避免受到不良影响。故可提炼：交友需谨慎选择交友对象。 4．(1) 崇信佛法/严守戒律/目标明确/立场坚定 弼马温 九齿钉耙 金身罗汉 (2)示例1：理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。心思要在书本上，眼睛要看仔细，并能做到诵读。 示例2：孔子的“学思结合法”——“学而不思则罔，思而不学则殆”。阅读时，我们要做到学习与思考相结合，有个人的读书心得体会。（写得出名人的读书经验，并做解释即可） (3)示例：妈妈，阅读课外书籍，不仅不是浪费时间，影响学习，还有很大益处的。阅读课外书籍可以增长学问，拓展思路，改变思维习惯；还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。您觉得对吗？ 【详解】（1）本题考查内容理解。 第①空：在《四圣试禅心》情节里，唐僧师徒四人一路西行。一日天色已晚，见前面一户人家，便入户借宿。闻得这户家财万贯，三个女儿长得如花似玉，想招夫立家。唐僧听后吓得连叫“阿弥陀佛”；悟空不喜此道，便也不放在心上；沙僧一心跟随师父取经，也不愿留下；惟独八戒起了色心，急着去见三个女子。见了老妇人连声叫娘，央求招他为婿。老妇人让他与三个女儿撞天婚，撞着哪个就与他婚配。八戒在三个女儿中左迎右抱，磕磕碰碰，结果一个都没撞着，懊恼不已。第二天醒来，师徒才发现，原来自己昨晚睡在树林之中，根本没有什么漂亮的房屋，好色的猪八戒被紧紧地绑着，倒挂在一棵树上。大家这时才明白是菩萨在试他们的诚心。 唐僧面对黎山老母等化作的美女诱惑，唐僧坚守取经信念，不为所动，体现出他崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定。 第②空：孙悟空曾被天庭招安，任弼马温之职，故填写：弼马温。 第③空：猪八戒的武器是九齿钉耙，全称为上宝沁金耙，是太上老君用神冰铁亲自锤炼，借五方五帝、六丁六甲之力锻造而成，故填写：九齿钉耙。 第④空：沙僧最后功德圆满，被封为金身罗汉，这是他的最终称谓。故填写：金身罗汉。 （2）本题考查意见建议。本题包含两个关键任务：首先需要列举出知道的名人读书方法。其次要从所知道的名人读书方法中选择一条推荐给同学们，并对该方法进行简要解释。这就要求答题者对常见的名人读书方法有一定的积累，并且能够清晰准确地阐述其中一种方法的具体内容和意义。 示例：作家茅盾的“三遍法”。第一遍，如疾风卷落叶，速读全文，大致了解文章的主旨和轮廓；第二遍，精读细品，像蜜蜂采蜜般，对重要的段落、精彩的语句等进行深入分析和品味，体会作者的用词造句之妙、布局谋篇之巧；第三遍，似牛反刍，回头再整体审视文章，结合前两遍的阅读感受，进行综合思考和总结，加深对文章的理解和领悟。这种方法可以帮助我们更全面、深入地阅读书籍，从不同层面汲取书中的营养。 （3）本题考查劝说词。 本题要求写一段话劝说妈妈，核心在于改变妈妈“阅读课外书籍浪费时间，影响学习”的看法。需要做到以下几点：明确表达阅读课外书籍有益处，并非浪费时间、影响学习。阐述阅读课外书籍的好处，可从提升能力、增长知识、放松身心等角度举例或说明道理。控制在80字以内，语言要简洁明了、有说服力。 示例：妈妈，课外书不浪费时间呀。它能帮我积累好词好句，提升阅读理解能力，这些对语文学习很有好处呢。您就让我适当读一点吧？ 5．(1)示例：书香浸润诗意人生 (2)C    这句话强调的是读书的作用 (3) 方法推荐 介绍几种读书方法，并结合自己的收获真诚分享。 【详解】（1）本题考查拟写宣传语，开放类试题，与上句构成对偶的修辞，言之成理即可。如：经典提升思想境界。 （2）本题考查名言赏析。 A.强调读书应循序渐进，熟读精思，是读书方法； B.强调读书应有怀疑精神，是读书方法； C.强调读书可以让人变得聪慧，是读书作用； D.强调读书应重要领会主旨，不要在一字一句上下太多的功夫，是读书方法； 故选C。 （3）本题考查设计栏目，开放类试题，围绕着“读书”的主题，言之成理即可。示例：名称：名人有约。内容：介绍知名作家的生平与代表作品，激发学生的阅读兴趣。 6．(1)C (2) 莫逆之交 情同手足（或“手足情深”） 推心置腹 (3) 书名号（《》） 引号（“”） 不耻下问 虚心请教 (4)小明，你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些行为不良的人，你说是不是呢？ 【详解】（1）本题考查诗句含义理解。 A.“海内存知己，天涯若比邻”意为四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。此句表达了朋友间深厚的情谊和距离不是问题的豁达态度，适合用于交友活动的开场白； B.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意为不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？此句同样传达了对朋友的鼓励和信任，适合交友场合； C.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”意为独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。此句主要表达的是思乡之情，与交友主题不符，不适合作为交友活动的开场白； D.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意为真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。此句表达了对朋友离别的感伤和对友情的珍视，虽含离别之意，但也体现了友情的深厚，适合在交友活动中引用以表达对朋友的珍视； 故选C。 （2）本题考查成语积累。 ①根据给出的《庄子·大宗师》中的句子“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友”，我们可以推断出这个成语描述的是四个人相互看着对方笑，彼此心意相通，于是成为了朋友。因此，这个成语是“莫逆之交”。莫逆之交：莫逆，没有抵触，感情融洽；交，交往，友谊。指非常要好或情投意合的朋友。 ②根据给出的《吊古战场文》中的句子“谁无兄弟，如足如手”，我们可以推断出这个成语描述的是像手和脚一样亲密无间的兄弟关系。因此，这个成语是“情同手足”。情同手足：手足，比喻兄弟。交情很深，如同兄弟一样。 ③结合“萧王推赤心置人腹中，安得不投死乎”意思：萧王用真心待人，人们怎么能不为他效命呢，由此可得成语“推心置腹”，指把赤诚的心交给人家，比喻真心待人。 （3）①本题考查标点符号运用。 “有朋自远方来”是活动主题，不是书籍名称，应使用双引号。应把“书名号”改为“双引号”。 ②本题考查词语运用。 “不耻下问”这个成语中，“下问”指的是向地位、学识不如自己的人请教，但在这里，老师和同学并非地位或学识不如自己的人，因此使用“不耻下问”并不恰当。我们可以将“不耻下问”替换为“虚心请教”。 （4）本题考查语言表达。本题要求以朋友的身份劝说小明，改变他近期为了请朋友吃零食、打游戏而频繁向家长要钱，以及与校外行为习惯较差的人交往过密的行为。劝说内容需要体现对小明行为的担忧、对其行为可能带来的负面影响的指出，以及引导其树立正确交友观和消费观的建议。 示例：小明，你最近的行为我有些担心。请朋友吃零食、打游戏虽然能增进友谊，但频繁向家长伸手要钱并不合适。还有，与校外那些行为习惯较差的人走得太近，可能会对你产生不良影响。希望你能理性交友，合理规划消费，做一个有担当、有原则的人。 7．（1）①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都．或：②2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录． （2）①历史悠久；②工艺精湛；③实用性和艺术性兼具． 【详解】（1）此题考查了学生句式变换能力。做此题首先要分析原句格式，根据原句格式进行修改。或修改第一句成被字句；或修改第二句为把字句。（2）此题考查了学生材料探究能力。做此题要从材料中搜索信息：战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”；潍坊风筝的制作工艺非常精湛；传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性．由以上信息得出结论。 8．(1)结识新的朋友，畅享快乐时光 或 广交天下友，共筑友谊桥 (2) 莫逆之交 情同手足或手足情深 (3) “激励”改为“指导”或“帮助” 书名号改为引号 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。“有朋自远方来”这个主题强调的是朋友从远方而来，突出了交友的意义和价值，以及对朋友的欢迎和期待。可以从朋友的重要性、品质入手，还可以突出朋友的真诚品质，突出朋友相聚的喜悦，强调朋友带来的温暖和支持等。作答时可以选择对偶、比喻、拟人等修辞手法等。 例如：朋友如光，照亮人生之路。 又如：真诚朋友，相伴一生。 再如：朋友来相聚，快乐无距离。 （2）本题考查成语积累。 ①空：结合题干“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友”中的“莫逆于心”这个关键表述，意思是彼此心意相通，没有抵触。根据这个核心意思，联系我们所学的成语知识，可以推测出这个成语是“莫逆之交”，它指彼此心意相通，感情融洽，形容情投意合。 ②空：从题干“谁无兄弟，如足如手”中的“如足如手”这个关键表述入手，它的意思是就像手脚一样。由此联想到表达兄弟之间或者朋友之间亲密关系的成语，很容易猜出这个成语是“情同手足”和“手足情深”，它形象地说明了彼此之间感情深厚，如同手足一样亲密。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 ①：甲句中 “激励……树立……观念” 搭配不当，通常与“树立……观念”配搭的是“引导”“帮助”等词，因此这里可将 “激励” 改为 “引导”或“帮助”。 ②：乙句中“有朋自远方来”是活动主题，不是书籍名称，应将书名号改为引号，即“有朋自远方来”。 9．示例：①情趣高雅，志同道合；②善于交流，互相欣赏。 10．示例：周老师，您好！我们班计划在2025年1月10日下午2点在校报告厅举办一场“交友之道”的指导讲座，想邀请您来做主讲嘉宾，不知道您是否有时间呢？ 【解析】9．本题考查提炼信息。 材料一中伯牙鼓琴，无论是志在太山还是志在流水，锺子期都能准确地理解和欣赏，从他的赞叹“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”可以看出，他能听懂伯牙琴音中所表达的意境和情感。伯牙也因锺子期是自己的知音，在其死后破琴绝弦，终身不复鼓琴。这表明益友要能够理解和欣赏对方的才华、志趣等，与对方产生精神上的共鸣。即：情趣高雅，志同道合。 材料二中鲁迅和瞿秋白尽管还未见面，但通过文字交流和通信讨论，彼此欣赏对方的才华，瞿秋白久仰鲁迅风采，鲁迅也惊叹于瞿秋白的才华，并且他们在翻译文学作品上有合作和讨论，有着共同的追求和兴趣爱好，常常“心有灵犀一点通”。这体现了益友之间不仅要相互欣赏，还要有共同的追求和目标，能够在精神和事业等方面相互激励、共同进步。即：善于交流，互相欣赏。 10．本题考查语言表达。 邀请需包含：①礼貌问候与自我介绍；②明确活动时间、地点、主题；③强调周老师的专业性与活动意义；④用协商语气表达期待；⑤保持简洁得体。 示例：周老师，您好！我是七（1）班“有朋自远方来”活动小组的代表。我们班计划1月10日下午2点在校报告厅举办“交友之道”主题活动，想邀请您来给同学们做指导讲座。您在德育方面的经验和见解一直让我们受益匪浅，相信您的分享能帮助大家更好地理解友谊的内涵。不知道您是否方便？我们期待您的光临！ 11．(1)D (2)D (3)示例：交友之道，择友为先。 【详解】（1）本题考查诗句理解。 A.出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》。解释：四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。赏析：此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度。后人在与挚友分别之时，常用此句作为宽慰，作为友情长存的誓言。 B.出自唐代李白的《赠汪伦》。解释：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。赏析：“桃花潭”点明送别的地点，“深千尺”说明桃花潭的特点，诗人运用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，表达出诗人与友人之间真挚纯洁的友谊。 C.出自唐代高适的《别董大二首》。解释：不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？赏析：此句雄壮豪迈，诗人全然未写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀信心地鼓励友人踏上征途，迎接未来，既表现出诗人的开阔胸怀，又展现出与友人之间的真挚情感，于慰藉之中充满信心和力量。 D.出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。解释：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。赏析：诗人遥想远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己，诗意含蓄深沉，朴素自然，表现出诗人无限的思乡之情。与友情无关； 故选D。 （2）本题考查文学文化常识。 D.有误，句意：独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。告诉我们只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识； 故选D。 （3）本题考查内容理解和概括。 材料一分别采用引用论证和比喻论证来强调择友对于人生选择的重要性；材料二讲述了孙膑与庞涓本是好友，却因孙膑的才能高于庞涓，庞涓害怕自己的恩宠被孙膑夺取，就借刀杀人，加害孙膑，告诉我们择友的重要性；据此可概括为：交友先择友。 12．(1)[示例]鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟（感情鲜明、表意明确即可） (2)[示例一]雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。[示例二]海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，它是勇敢的战斗者。 (3)示例：这幅海报的主图是一只在湿地上展翅的鹤的形象，周围的飞鸟在辽阔的天空中自由飞翔；标题《自由之翼》既反映了海报的主题，又传达了对鸟类的保护和赞美之情。整幅海报能够引起观者的情感共鸣，加深观者对鸟类的喜爱与保护意识。 【详解】（1）本题考查拟写标题。 根据栏目内容拟写栏目主题，“不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的”，这句话赞美鸽子不畏艰难、有坚定的信念。而“它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄”则赞美荆棘鸟为了实现理想不畏牺牲的精神。因此这两则内容都是对鸟的赞美，据此可以拟写出栏目的主题为：鸟的赞歌或（礼赞）。 （2）本题考查语言表达。要选择自己熟悉的、喜欢的鸟，然后围绕这种鸟的特点和精神组织语言即可，注意语言要凝练、要富有哲理性。 示例：海燕：无论海面多么汹涌澎湃，无论风暴多么猛烈无情，它都勇敢地翱翔于天际，以无畏的姿态迎接每一个挑战。它是为自由而生的勇士，每一次振翅都是对命运的抗争与歌唱。 （3）本题考查图文转换。题目要求结合海报的具体内容，分析这幅海报设计好的原因。需要关注海报中的主图鹤和标题自由之翼，阐述它们在表现主题、传达情感、引发共鸣等方面的作用。 示例：这幅海报的设计巧妙且富有深意。主图选取一只在湿地上展翅的鹤，以及在辽阔天空中自由飞翔的飞鸟，生动地展现了鸟类自由翱翔的姿态，给人以强烈的视觉冲击，直观地传递出自由的主题。“自由之翼”这个标题简洁而有力。“自由”直接点明了海报想要表达的核心概念，即对鸟类自由生存状态的向往和追求；“翼”字则与画面中鸟儿的翅膀相呼应，形象地突出了鸟类飞翔与自由的紧密联系。再者，主图与标题相互呼应，相得益彰。鹤和飞鸟的形象让人们直观地感受到鸟类的灵动与自由，而标题则进一步升华和明确了这种情感与主题，使得整个海报的表达更加完整和深刻。这样的设计能够有效地引起观者的情感共鸣，激发他们对鸟类自由的向往和对鸟类保护的重视，从而加深他们对鸟类的喜爱与保护意识。 13．(1) 删去省略号 氛围 热潮 删除“此致”“敬礼！” (2)这句话的意思是“几个人一起走路，在其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正”。在生活中，我们要怀着一颗谦虚的心，善于学习他人的长处，还要懂得反省自己的行为，规范自己的行为。 【详解】（1）本题考查通知。 ①【A】句中“……”和“等”表意重复，不能同时使用。删去“……”。 ②根据“掀起学习美德少年、争当美德少年的氛围，积极开展和谐校园创建工作”可知，搭配不当，“掀起”与“氛围”搭配不当，通常“掀起”与“高潮”搭配，“营造”与“氛围”搭配。可以将“掀起”改成“营造”或者“氛围”改为“热潮”，修改为“营造学习美德少年、争当美德少年的氛围，积极开展和谐校园创建工作”或“掀起学习美德少年、争当美德少年的热潮，积极开展和谐校园创建工作”。 ③通知的格式通常包括以下几个部分：标题、称呼、正文和落款‌‌。标题‌：标题应写在第一行正中，可以只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可以写“重要通知”或“紧急通知”。有时，还可以在“通知”前面写上发通知的单位名称或通知的主要内容‌。‌称呼‌：称呼写被通知者的姓名或职称或单位名称，通常在第二行顶格写。如果通知事项简短且内容单一，可以省略称呼，直接写正文‌。正文‌：正文另起一行，空两格写。正文的内容因具体事项而异，例如开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及会议内容；布置工作的通知要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法‌。‌落款‌：落款分两行写在正文右下方，一行署名，下一行写日期‌。 通知一般不需要写“此致”“敬礼”，这部分内容多余。删去“此致”“敬礼”。 （2）本题考查内容理解及建议。 “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”是核心语句，需要理解其含义并从中提炼出践行传统美德的方法；“现实生活”明确了答案的指向，要将传统美德与实际生活场景相结合，避免空洞的理论阐述。 “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”意思是几个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己加以改正。 践行方法：   保持谦逊好学的态度：在生活中，每个人都有自己的优点和长处，我们应时刻保持谦逊，不骄傲自满，善于发现他人的闪光点。例如，在学校里，有的同学擅长数学，有的同学作文写得好，我们就可以向他们请教学习，不断提升自己的知识和技能。      主动学习他人优点：发现他人的优点后，要积极主动地向他们学习。比如，看到身边的人诚实守信，对待他人热情友善，我们就要以他们为榜样，在自己的言行中践行这些美德，使自己也成为一个品德高尚的人。    反思自身不足：对于他人不好的方面，我们不能只是旁观或指责，而要对照自己，反思自己是否也有类似的问题。比如，看到有人做事拖延，我们就要检查自己是否也有这样的毛病，如果有，就要及时改正，避免养成不良习惯。通过这种方式，不断完善自己的品德修养，在现实生活中更好地践行传统美德。 示例：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”意思是几个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己加以改正。这句话告诉我们人人都有可学之处。校园中，看到同学认真听讲、积极发言，我们要向他们学习；发现有同学乱扔垃圾，就提醒自己爱护环境。和朋友相处，学习他们真诚待人的优点，发现他们对父母不礼貌等不足，也反思自己有无同样问题并改正，让自己变得更好。 14．(1)第3个问题不恰当，因为第3个问题是关于“读书的好处”的，与调查主题“阅读的途径和方式”不符合。（意对即可） (2)示例一：针对没有时间读书的问题，建议一：科学规划，合理安排自己的读书、生活等，减少过多的娱乐活动；建议二：利用好碎片化时间来阅读。例如，我们身边许多人都有读“枕边书”的习惯，每晚睡前读15-20分钟的书；还有不少人有读“包中书”的习惯，闲暇时就随时随地阅读。（意对即可） 示例二：针对不知道读什么书的问题，建议一：可以向老师或者同学请教，推荐他们认为比较好的书籍；建议二：走进书店，去了解一些畅销书目；建议三：可以通过网络获取相关资讯，如书评、畅销书排行榜等；建议四：可以根据教材推荐的自主阅读书目来阅读；建议五：可以根据自己的兴趣选择阅读。例如，学了朱自清的《春》，许多学生就听取了老师的建议，找来其他名家写“春”的文章来读。（意对即可） 【详解】（1）本题考查意见建议。 结合“‘中学生阅读途径和方法’问卷调查”可知，这个问卷调查的内容要和“阅读途径和方法”相关，“③你认为阅读有什么好处？”这个问题是关于阅读好处的，和“阅读途径和方法”无关，故不恰当。 （2）本题考查开放性试题。题干给出两个同学们阅读时遇到的共性问题，选择其中一个，并给出两条有效建议。 示例1：针对“没有时间读书”这个问题，给出两条建议。一：要会利用碎片时间，例如课间十分钟，例如晚睡前的十分钟，例如车上等等，抓住琐碎的时间来读书。二：合理规划。把自己的时间提前进行规划，学习时间，休息时间，娱乐时间，可以把读书时间放在“娱乐时间”里，固定好读书的时间。 示例2：针对“不知道读什么书”这个问题，给出两条建议。一：课本上会有一些阅读推荐，可以先阅读这些书籍，然后在此基础上进行拓展，选择自己感兴趣的阅读。二：可以去找老师，请老师推荐一些适合的阅读书籍。 15．(1)【示例一】读书破万卷，下笔如有神。 【示例二】读万卷书，行万里路。 【示例三】鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 (2) 【示例】②举办读书交流会 ③举行“名人读书故事大家讲”活动 (3)【示例】一要多读书，读各类书；二要努力读懂书，发挥联想与想象，再现书中情境，理解书中内容；三要在读书过程中圈点勾画，反复思考，做读书笔记；四是读完后，和同学、老师或家长交流分享，加深认识。 【详解】（1）考查拟写宣传语。开放类试题，围绕着“少年正是读书时”的主题，语言简洁即可。如：阅读，拥抱美好生活。 （2）考查设计活动。开放类试题，围绕着“少年正是读书时”的主题，适合学生开展即可。如：举行“我的阅读故事”征文比赛；开展“阅读之我见”演讲比赛等。 （3）考查读书方法，开放类试题，言之成理即可。如：对于书中的精彩段落反复诵读，充分体会领悟；做好读书笔记与摘抄，加深自己对于书中意旨的体会，提高自己的写作能力等。 16． 患难之交或布衣之交 管鲍之交或割席断交 友情如同沙漠里的一泓清泉，润泽了干涸的心田 【详解】本题考查成语、典故和仿写句子。 第①空：要补充与交友相关的成语，这类成语通常用于形容朋友间的情谊、关系等。“患难之交”指在患难中互相帮助的朋友，“布衣之交”指平民之间的交往、友谊，也指显贵与无官职的人相交往，二者都是体现友情的成语。示例：情同手足。 第②空：需补充交友相关的经典故事，要选取大家熟知、体现友情的故事。“管鲍之交”讲述了管仲和鲍叔牙之间深厚的友情，彼此理解、信任、扶持，是经典的交友故事；“割席断交”讲管宁和华歆因志向不同，管宁割席与之断交，也是反映交友观念的故事。示例：刎颈之交。 第③空：从句子结构看，需采用“友情好像+具体事物，+该事物发挥的积极作用（与友情给人的支持、陪伴等相似）”的句式。从内容逻辑讲，要找到能体现友情价值，和“雨季的伞撑起晴空”类似，借事物功能映射友情意义的喻体，让比喻贴切、表意清晰。 示例：友情好像黑夜的一盏灯，照亮了前行的路途。 17．(1)B (2) A D B C (3)①在句末加“的答案”。 ②删去“积极”或“踊跃”。 ③删去“此致”和“敬礼！”。 【详解】（1）本题考查对联相关知识。 对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。下联“读书明志，可识春秋”中，“读书”对应行为，“明志”对应目的，“可识春秋”为结果。上联需结构对仗，内容呼应。“观史知今，当思进退”：“观史”对应“读书”（行为），“知今”对应“明志”（目的），“当思进退”对应“可识春秋”（结果），对仗工整，语义连贯。其他选项：A、C、D或结构不匹配（如“书山学海”为并列短语，“博览诗书”为动宾短语，“万卷典籍”为偏正短语），或内容偏离主题（如“鉴赏河山”与“读书明志”无关）； 故选B。 （2）本题考查相关文学文化常识。 第一、二空：“城”与“郭”——古代都城“城”为内城，“郭”为外城。如《木兰诗》“出郭相扶将”，“郭”指外城。故分别选A、D。 第三、四空：“坊”与“市”——唐宋实行坊市制，“坊”是居民区，“市”是贸易区。如“东市买骏马”的“市”即贸易区，受官府严格管理。故分别选B、C。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 ①甲处是成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上“的答案”。 ②乙处语义重复，“积极”和“踊跃”意思相近，保留一个即可，可删去“积极”或“踊跃”。 ③通知不需要使用“此致敬礼”，应删去“此致”和“敬礼！”。 18．(1) 示例：肝胆相照  荣辱与共等 志同道合  精神默契等 (2)第一处，美德：热情好客；现实意义：开放的心态，广交朋友。 第二处，美德：谦虚好学；现实意义：善于学习别人的长处。 第三处，美德：重礼尚和； 现实意义：追求人与自然，社会和谐共处。 【详解】（1）本题考查内容理解概括。 一空，结合“管鲍之交，体现友谊是以诚相待、肝胆相照，更是相互包容、荣辱与共”可知，“肝胆相照”体现了朋友间真心相对、毫无隐瞒，彼此赤诚；“荣辱与共” 则突出在荣耀与困苦面前都能携手同行，这些都是管鲍之交所彰显出的珍贵品质，所以可填 “肝胆相照”“荣辱与共” 等。 二空，结合“割席断交，体现管宁、华歆志不同道不合，便难以成友。如果朋友之间没有内在精神的默契，无法真正沟通和理解，也就失去了做朋友的意义”可知，这表明割席断交是因两人志向、精神层面不合，反推可知交友需“志同道合”“精神默契”，所以此处可填这些短语。 （2）本题考查主观表达。任选一句孔子的名言，阐述其体现的中华传统美德及现实意义。 示例一：有朋自远方来，不亦乐乎。从字面理解，当远方的朋友到来时，自己满心欢喜，洋溢着热情。这种喜悦之情，从古至今都是中华民族对待友人的态度写照，展现出热情好客的传统美德。现实意义：在现实社会中，全球化进程不断加速，各个国家、地区之间交流频繁，秉持这种热情好客的心态，能让我们以开放的胸怀迎接来自五湖四海的朋友，促进文化交流、商贸往来等诸多领域的合作，助力个人拓展视野、国家走向世界，增进彼此了解与情谊。   示例二：三人行，必有我师焉。它强调在多人同行之中，必定有人可以成为自己的老师。这反映了中华民族谦虚向他人学习的美好品德。无论在学习、工作还是生活中，每个人都有自己的优势与特长，以谦虚为底色，不骄傲自满，善于发现他人身上的闪光点并加以学习借鉴，能够促使个人持续成长，不断提升知识水平与技能素养，适应瞬息万变的社会发展需求。   示例三：礼之用，和为贵。“礼”是社会秩序、人际交往规范的体现，“和”则追求一种和谐、和睦的状态。这句话深刻蕴含着重礼尚和的中华传统美德。在现实意义层面，于社会内部，倡导人们遵循礼仪规范，相互尊重、包容，能减少矛盾冲突，营造和谐的人际关系，构建温馨和睦的社会环境；放眼全球，不同国家、民族间文化差异巨大，秉持重礼尚和的理念，有助于各国在交流合作中求同存异，携手应对全球性问题，维护世界和平稳定，促进人类共同发展。 19．(1)示例一：纪念文坛巨匠鲁迅，开展文学阅读活动。 示例二：走近鲁迅先生，聆听大师教诲。 (2) 我最喜欢的鲁迅先生的作品及原因 鲁迅先生作品给我印象最深的人物和情节 语文老师对本次活动做总结。 (3)示例一：民族脊梁：《藤野先生》中，鲁迅因为看电影、匿名信等事件弃医从文，走上革命道路，让我看到了他对国家的责任担当。 示例二：理性/批判/横眉冷对/辛辣讽刺：《二十四孝图》中，他对封建教育残害儿童等现象进行了辛辣讽刺，让我感受到他对社会现象的理性批判。 示例三：温情/风趣幽默：《从百草园到三味书屋》充满风趣幽默的笔触。百草园中，鲁迅写鸣蝉、黄蜂、叫天子，像顽童般细数乐趣；三味书屋里，他描绘先生读书时“头仰起，摇着，向后面拗过去”的模样，还有课间偷描绣像的小插曲，把童年生活写得活泼又有趣，尽显风趣。 【详解】（1）本题考查拟写主题。 拟写主题要语言简洁明了，同时具有较强的概括性和吸引力，可以让参加活动的人快速了解主题。作答此题时，需紧扣鲁迅的核心精神与文学价值，同时兼顾活动的趣味性和教育性。 示例：走进鲁迅世界，感悟精神力量。 （2）本题考查活动设计。 B、C：选择发言话题时需要紧密围绕“更加了解鲁迅的世界”这一主题来思考。可以从鲁迅的作品以及他的思想对当代社会的影响等角度去构思，比如鲁迅作品的特色、鲁迅思想在当代的价值等。 示例：B.鲁迅作品中的经典人物形象分析；C.鲁迅作品对当代社会的启示。 ④：步骤④是活动的最后一个环节，收尾环节应起到总结升华作用，可通过情感表达、实践行动或集体仪式强化主题记忆。 示例：邀请老师点评并升华主题，主持人总结活动成果。 （3）本题考查理解分析名著内容及阅读感悟。 作答此题时，首先要从“鲁迅印象词云图”里选取一个能体现鲁迅特点的关键词；接着回忆《朝花夕拾》中的具体篇目，筛选出与该关键词相关联的篇目；最后结合所选篇目的具体内容，详细阐述鲁迅在这一篇目中是如何体现该关键词的，从而将关键词、篇目内容与鲁迅的形象特点紧密结合，展现对鲁迅的理解。 示例一：关键词“温情”。在《阿长与〈山海经〉》里，长妈妈虽迷信、唠叨，却满心关爱鲁迅。她不辞辛劳，在告假回来时为鲁迅带回了心心念念的《山海经》。这一举动让鲁迅深受感动，那本《山海经》成为了他童年珍贵的回忆。从这里能深切感受到鲁迅对长妈妈的怀念与感激，字里行间流淌着温情，让我们看到了鲁迅内心柔软的一面。 示例二：关键词“辛辣讽刺”。《父亲的病》中，鲁迅以辛辣的笔触讽刺了所谓的“名医”。这些“名医”故弄玄虚，开奇特的药引，如“原配的蟋蟀一对”等，实则是为了骗取钱财，根本无法真正医治病人。鲁迅通过描述这些荒诞的情节，毫不留情地揭露了庸医误人的丑恶现象，对当时社会的不良风气进行了深刻的批判，尽显辛辣讽刺的风格。 20．(1)谣言的来源主要是网络自媒体和熟人间的口口相传。 (2)示例：①不随便传播不确定真实性的传闻；②要有质疑的精神，考证传闻的真实性；③及时纠正别人不实的传言；④认定官方媒体是最可信的消息源；⑤要注意分辨消息的真实性。 【详解】（1）本题考查对材料内容的理解和概括。 从材料一的漫画来看，图一画面中有一个人的上方有气泡框写着“谣传”，他的周围有一群人，似乎在向众人传播不实信息，营造出谣言传播的场景，体现出有人故意编造并传播谣言，图二则有一台带有拟人化表情的电脑，拿着写有“网络谣言”的喇叭，向右侧一位面露痛苦、似乎被噪音干扰的人物“喊话”，体现出网络谣言对人的侵扰，表现网络成为谣言传播的重要途径；再结合材料二的调查，班级同学中从自媒体获取信息的人数最多，而实地调查（与当事人面对面）获取信息的人数为0。由此可见，谣言的来源，一方面有别有用心之人故意编造、传播谣言，而在相熟的人之间很容易口口相传，另一方面人们更愿意从网络自媒体处获得信息，网络以及自媒体等信息传播渠道，因缺乏严格的审核等因素，也容易成为谣言滋生、传播的地方，同时人们对信息缺乏实地考证等深入探究，也使得谣言有了传播的空间。 （2）本题考查对材料内容的理解和运用。 结合材料一漫画图一中的内容可知，在生活中，面对传闻，我们不能盲目相信和传播； 结合材料二的调查实地调查（与当事人面对面）获取信息的人数为0的内容可知，若有条件，对于重要的传闻，可通过实地调查、与当事人沟通等方式去验证信息的真实性； 结合材料一图二和材料二从自媒体获取信息的人数最多的调查可知，要提高自身对信息的辨别能力，对于从自媒体、熟人等渠道传来的信息，保持理性思考，不轻易被煽动； 结合材料二从官方媒体（电视、报纸等）获取信息的方式来分析，应尽量从官方媒体等更具权威性、信息更可靠的渠道获取信息； 谣言可能有别有用心之人故意编造、传播，所以我们应该及时纠正别人不实的传言。 21．(1)学习先人留下的祖训和直接向长辈学习。 (2) 示例一：A 家庭和睦是社会和谐的基础，只有“家和”，人们才能积极地投身于自己的事业，各种事业才能兴旺发达起来。示例二：B付出了足够的努力，将来才有可能得到相应的回报。把“天道酬勤”作为家风，有助于提醒家族里的人勤劳、努力。 (3) 示例：身教 家风 【详解】（1）本题考查材料信息的提取与概括能力。结合材料，对每则材料进行提炼总结即可。 从材料一中，我们可以看出一些家族是以对联或匾额的形式，来让后代记住祖训的； 从材料二中，结合“学父亲做人，学父亲做事……”的叙述可见，父亲的好习惯，我们可以通过学习的方式来传承； 据此整理出：记住对联或匾额的祖训；向父母直接学习。 （2）本题考查语言的概括表达能力。先结合家庭的实际情况，选择合适的家风。再分析清题干所给的家风的不同：A是强调“和”，B是强调“勤劳”，C则是强调“孝道”，说明理由时，紧密结合对应的家风说明即可。本题为开放式试题，言之成理即可。 示例一：选A。理由：俗语说“家人一条心，黄土变成金”，说明家庭和睦才是兴旺的基础。选这一条幅，可时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随，生活在这样的家庭里，才会有幸福感。 示例二：选B。理由：家庭要过上好日子，不能指望投机取巧，要靠辛勤的劳动。选这一条幅，就是提醒家人要把勤劳作为持家、致富的根本途径。 示例三：选C。理由：孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德。选这一条幅，就是时刻提醒子孙要传承孝敬长辈的优良家风。 （3）本题考查对联。 根据词性相当和内容相关分析，上联横线处应对应下联的成语“心领神会”，因此上联对应的应该是成语“言传身教”，二者都是并列短语；根据活动主题“优良家风我传承”，下联横线处应对上联的“祖训”，与“祖训”意思相对的，可用“家风”一词，二者都是名词。 22．(1)（示例）鸡鸣狗盗  兔死狐悲  狼吞虎咽 蜻蜓点水  螳螂捕蝉，黄雀在后  热锅上的蚂蚁（任选两个即可） (2)萤火虫 (3)对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，就事论事，回避矛盾，这样问题是解决不了的。 【详解】（1）本题考查文学常识。写出两个与动物有关的成语或俗语即可。 （示例）成语：马到成功、狐假虎威。 俗语：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心、兔子不吃窝边草、瘦死的骆驼比马大。 （2）本题考查猜谜语。 谜面描绘了萤火虫的特点：“和雨还穿户，经风忽过墙”指其轻盈飞舞；“虽缘草成质，不借月为光”描述它虽形如草，但不需借助月光，能自发光亮；“解识幽人意，请今聊处囊”表示萤火虫能被放入囊中照明；“君看落空阔，何异大星芒”则形容其光亮如星。所以谜底是萤火虫。 （3）本题考查理解寓意。 本则寓言的寓意可从两个角度来理解。一种是站在猫头鹰的立场上看问题：“乡人皆恶我鸣。以故东徙”写猫头鹰因为叫声不好听，乡里人都不喜欢它，所以要搬家。告诉我们在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎。 另一种是我们站在斑鸠的立场上看问题，“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声”写斑鸠劝它应该改变自己的叫声而不是仅仅改变居住的地方，因为问题的根源在于它本身发出的叫声。寓意在于强调自我改进的重要性，回避矛盾是解决不了问题的。 【点睛】参考译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你将要到哪里去呀？” 猫头鹰说：“我打算向东边迁徙。” 斑鸠问：“什么原因呢？” 猫头鹰说：“乡里的人都厌恶我的叫声，因为这个缘故，我要向东边迁徙。” 斑鸠说：“你要是能改变叫声，那还可以；如果不能改变叫声，即使向东迁徙，那里的人照样会讨厌你的叫声呀。” 23．(1)示例：狼是人类的生存伙伴，有了它们，世界更加丰富多彩、生趣盎然。在今天这个日益拥挤的地球村里，狼应该与人一样享有自己的生存空间，人与狼应和谐共处。下面，就让我们通过一系列的活动来进一步认识狼、了解狼吧！ (2)示例：野性的呼唤 推荐有关狼的书籍，了解狼代表的精神内涵 (3)示例：①杯盘狼藉，意思是杯盘等放得乱七八糟，形容宴饮后桌上凌乱的样子。②狼烟四起，意思是四处有报警的烽火，指边疆不平靖。 【详解】（1）本题考查开场白。 拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，最后宣布活动开始即可。作答本题时，可围绕“走近狼”主题班会来表述本次活动的意义即可。 示例：亲爱的同学们，狼是自然界中神秘又充满争议的生灵，它有着独特的生存智慧与群体精神。今天，让我们一起走进狼的世界，认识它、了解它，感受自然生命的别样魅力。现在，“走近狼”主题班会正式开始！ （2）本题考查活动设计。 设计需紧扣“与狼共舞”主题，从狼的文化影响、艺术呈现等角度补充栏目，使网站内容更全面、多元，体现对狼的多维度认知。 示例：文学的狼影  整理与狼相关的文学作品，并进行艺术赏析 （3）本题考查成语。 根据自己的语言积累，写出带有“狼”字的成语并解释即可。 ①狼狈为奸，本义是狼和狈合伙作恶，后比喻互相勾结干坏事。 ②引狼入室，把狼招引到室内，比喻自己把坏人或敌人招引进来，结果给自己带来了不可想象的麻烦。 24．（示例）①鸟的礼赞（赞歌）②鸟中精灵③我心中的鸟（任答一条，意对即可） 25．（示例一）雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。（示例二）海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。 【解析】24．本题考查拟写栏目主题。 对于鸽子，语段中描述“不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的”。这清晰地表明鸽子在飞行过程中，面临诸多艰难险阻，如恶劣天气和遥远路途的考验，但它始终紧紧围绕着心中既定的方向前行。这种不被外界困难所干扰，坚定不移地朝着目标奋进的特质，深刻地体现了鸽子具有强烈的信念。它的飞行并非盲目，而是被内心深处的某种信念所驱使，无论遭遇什么，信念就像灯塔一样，始终照亮它前行的道路，这是鸽子在其行为表现中所展现出的核心精神——信念的力量。 荆棘鸟“不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄”。从这些语句可以看出，荆棘鸟将自己的生命历程聚焦在一个极为独特且壮烈的追求上。它持续不断地飞翔与寻觅，所有的努力都是为了最终站在荆棘树上完成那唯一一次绝唱。这种为了一个特定目标而全身心投入，不惜付出巨大代价甚至生命的行为，淋漓尽致地诠释了荆棘鸟对目标的执着追求。它的生命意义完全与这一追求相绑定，一切行动都是围绕着实现这一独特的“唱出最美妙歌声”的追求而展开，展现出一种震撼人心的追求精神。 根据语段中表现出来的鸽子的信念坚守和荆棘鸟的执着追求，可拟写主题为“鸟的信念与追求”。这一主题能够精准地概括该栏目的核心内容，既涵盖了鸽子在飞行中所秉持的信念导向，又包含了荆棘鸟为实现特定目标而展现出的强烈追求欲望，使读者能够迅速把握这两种鸟所体现出的精神特质的共性与重点，鲜明且恰当地反映了栏目的主旨内涵。 25．本题考查仿写。 题目中两个语段的格式分析如下：语段可以分为两部分，第一部分是对鸽子或荆棘鸟行为的描述。第二部分，也就是最后一句是对这种行为的评价。仿写应按此格式进行。 示例：雄鹰。在广袤苍穹之下，狂风呼啸，乱云飞舞，它却独自振翅翱翔。锐利的双眸，穿透层层云雾，锁定猎物的踪迹。高山之巅是它的栖息之所，陡峭的崖壁见证它的坚毅。它不惧风暴的肆虐，无畏高空的孤寂，每一次俯冲，每一次盘旋，皆为磨砺自身的王者之气。它以天空为战场，以风雨为砥砺，向着无尽的辽阔，追逐着自由与力量的极致，那是它终其一生的信念与追求。 26．(1)走进名著，启迪人生。（示例：读经典书，做智慧人。让花香伴随书香，让名著走进心灵。名著伴我成长，知识伴我同行。阅读经典名著，品味美好人生。）（要求：扣住活动的主题“遨游名著”，还要注意使用恰当的修辞方法。） (2)何老师，您好！我是xx中学文学社的社长。想邀请您到我们学校给同学们讲一场有关名著读书方法的演讲，不知您是否有空？/请问您有时间吗？ 【详解】（1）本题考查拟写宣传语。宣传标语，感情要真挚，构思要新颖，语言要简明，字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来要朗朗上口。特别要扣住活动的主题“遨游名著”，突出阅读名著的好处，还要注意使用恰当的修辞方法。 示例：开卷有益，为生命加钙补锌。 （2）本题考查拟写邀请语。邀请时要注意礼貌，先自我介绍，表明身份是文学社社长。接着说明来意，即邀请何老师来校做关于名著读书方法的演讲。还要表达对何老师的尊重和对其演讲的期待。 示例：何老师，您好！我是学校文学社社长XXX。我们文学社正在开展“遨游名著”系列活动，同学们都非常渴望能掌握有效的名著读书方法。您在文学领域造诣深厚，所以想邀请您到学校为我们进行一场关于名著读书方法的演讲。同学们都十分期待能聆听您的教诲，希望您能在百忙之中抽出时间，不知您是否方便呢？ 27．C 28．示例：小明，我觉得你这样的做法是不对的。人生贵相知，何用金与钱。朋友之间讲究的是坦诚相待、互相帮助，并不是拿金钱去衡量的。“近朱者赤近墨者黑”，你应该多和良师益友打交道，才能互相学习共同进步。你觉得呢？ 【解析】27．本题考查文学文化常识。 A.伯牙绝弦：这个故事讲述的是古代音乐家伯牙和好友钟子期之间的深厚友情。伯牙擅长弹琴，而钟子期则能深刻理解他的音乐。当钟子期去世后，伯牙觉得世界上再无人能如此深刻地理解他的音乐，于是摔破了自己心爱的琴，并且永不再弹。这个故事体现了朋友间的深厚情谊和知音难觅的感慨，与“交友”主题紧密相关； B.管鲍之交：这个故事讲述的是春秋时期管仲和鲍叔牙之间的深厚友情。两人合伙做生意时，鲍叔牙总是让管仲多得利润；在管仲帮助公子纠失败被囚后，鲍叔牙又向齐桓公推荐他。这体现了朋友间的理解和支持，同样与“交友”主题紧密相关； C.悬梁刺股：这个故事实际上描述的是孙敬和苏秦勤奋苦读的故事。孙敬为了防止读书时打瞌睡，用绳子把头发绑在房梁上；苏秦则用锥子刺自己的大腿以保持清醒。这两个故事都强调了刻苦学习和自我激励的重要性，与“交友”主题并无直接关联； D.割席断交：这个故事讲述的是管宁和华歆两位好友在学习和为人处世方面的不同态度，最终导致他们分道扬镳。虽然结局是分离，但整个故事依然围绕着朋友之间的关系和选择展开，与“交友”主题有一定的关联； 故选C。 28．本题考查劝说词。首先，需要明确小明的行为问题：频繁向家长伸手要钱以满足个人娱乐需求（吃零食、看电影）。与校外行为习惯较差的人交往密切。接下来，分析这些行为可能带来的负面影响：经济上依赖家长，可能导致过度消费和不负责任的金钱观念。与不良行为的同学交往，可能受到不良影响，甚至导致行为问题或学业下滑。基于以上分析，确定劝说的核心点：强调经济独立和责任感的重要性。提醒交友需谨慎，选择对成长有益的朋友。为了增强劝说的说服力，可以引用与交友相关的成语或格言。例如： 成语：“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人的影响。 格言：“择友如淘金，沙尽始得金”，强调交友需谨慎。 示例：小明，你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只是志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你以为呢？ 29． (1)《中国诗词大会》之后，某校调查发现能够在课外经常阅读诗词的学生占的比例较低。(或：课外经常阅读诗词的学生较少) (2)示例：她如清澈的甘泉 滋润干涸的心田 (3)示例：烈日炎炎，人们盼望凉风习习。春诗浩繁，似乎为夏而作者甚少。其实，在中国古典诗词这朵绚丽的奇葩中，不乏夏韵。今天就让古诗词这阵阵夏之风来濡染我们的心灵吧！让我们一起见证大家精彩的诵读！ 【详解】（1）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住经常读、从不读、很少读、抽空读的数据比较得出结论“课外经常阅读诗词的学生较少”。（2）开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意运用比喻修辞手法。（3）拟写开场白，开场白的特点：内容要紧扣主题“夏之风”古诗朗诵会；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。注意字数限制。 30． （1）从听觉角度 从嗅觉角度 （2）D 因为这句诗运用对偶的形式与动静结合的方法写出了春天的生机盎然，另外诗句以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更衬托出早春的生机初发的气息。 （3）示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。 【详解】（1）本题考查赏析诗句的能力。本题难度不大，第①句中“鸣”的意思是鸣叫，这是听觉的角度。第②句中“香”为香气，这是嗅觉角度。 （2）此题考查学生赏析诗句的能力。作答时，一定要选择自己最有把握的一句进行推荐，陈述理由时可以从诗句的内容，手法和感情等方面进行。语意要连续，有文采。 A.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”意思是：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。写的是夏季的景。 B.出自《山行》，描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云，构成一幅和谐统一的画面。诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。诗人看到了秋天像春天一样旳生命力使秋天旳山林呈现一种热烈旳、生机勃勃旳景象。表达诗人对深秋山林景色的赞美之情。 C.意思是：仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。以“春风”使梨花盛开来比喻“北风”使雪花飞舞，将北风想象成春风，将雪花比作春天的梨花，描绘了一幅奇丽的雪景图。 D.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”抓住了黄鹂、翠柳、白鹭、青天四个景物，从颜色上看有黄、翠、白、青，既有勃勃生机，又清新明丽，同时“鸣”又有了声音，动静结合，整个画面展现出一股朝气，一种清新，展现出春天的美，给人轻松欢快的感觉。 故选D。 （3）此题考查广告标语的拟写。做好广告语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告语达到好说，好记好理解的目的。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。围绕“保护环境”来拟写即可。 示例：给我一片绿，还你一片荫。从小树立环保意识，做绿色人生使者。 31．(1) 示例：志同道合、同甘共苦。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (2) 示例：友情是一场绵绵的春雨 滋润我们干涸的心灵 (3)② 【详解】（1）本题考查成语和诗句积累。只要是关于“交友”的内容即可，答案不唯一。 有关交友的成语有： 患难之交：在一起经历过艰难困苦的朋友。 倾盖如故：形容偶然相遇，交谈投机，就如同亲密的老朋友。表示虽然初识而相知甚深。 莫逆之交：指志同道合或情投意合的交谊。也指有这样交谊的朋友。 亲如手足：象兄弟一样的亲密。多形容朋友的情谊深厚。 有关交友的诗句有： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情：看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。极力赞美汪伦对诗人的敬佩和深情，也表达了李白对汪伦的深厚情谊； 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。表达了对友人远行的关切、同情和不舍； 相知无远近，万里尚为邻：知己挚友不分远近，相隔万里如同邻居。传达了真正的友谊可以超越距离的限制； 任意选择一个成语和诗句即可。 （2）本题考查句子的仿写。结合“友情是一束明媚的阳光，照亮我们迷茫的心灵；友情是碗温热的汤药，治愈我们受伤的心灵”可知，句式为“友情是一+量词+形容+的+名词，动词+我们+形容词+的+名词”，其注意要运用比喻的修辞手法，喻体要和后面的动词有必然的逻辑性。 示例：友情是一湾清澈的泉水，荡涤我们心灵上的尘埃。 （3）本题考查文言词语的含义。 吾日三省吾身：每天我都会多次反省自己。省：反省； 故选②。 32．(1) 本月30日下午3点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。 ××中学德育处 (2)活动前，学生对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，学生对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。活动前后，学生对其他人物的崇拜比率变化不大。 (3)示例：英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标。 【详解】（1）本题考查邀请函的拟写。 拟写邀请函时，首先要了解邀请函的格式，邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。首先要了解本题题意，是邀请老英雄作专题报告，标题“邀请函”要写在第一行正中；称谓在下一行，要顶格写，用词要得体，充满敬意；写正文，首先要理解题意，要包括几方面的内容：活动原因，活动内容，具体的时间、地点；最后是落款，写在正文下一行右下角，要注意署名在上，日期在下。给出的邀请函中缺少活动事由、具体时间和地点和署名，据此进行填写即可。 ①空应补全活动事由，即“为全体师生作‘讲英雄事，树英雄志’的专题报告”；具体时间，即“本月30日下午3点”；活动地点，即“学校礼堂”，故①处可填“本月30日下午3点在学校礼堂，为全体师生作‘讲英雄事，树英雄志’的专题报告”。 ②空应补全署名，根据“下面是学校德育处拟写的一份邀请函”的内容可知，此处的署名应为“学校德育处”。 （2）本题考查图表的理解与信息概括。 根据图表数据可知，活动前，学生崇拜革命英雄的不足20%，崇拜艺体明星将近80%；活动后，学生崇拜革命英雄的达到了80%，崇拜艺体明星降低到了不足20%；活动前后学生对其他人物的崇拜基本没有变化。可以概括出：在活动前，学生们大多崇拜艺体明星，但是活动后，对革命英雄的崇拜明显高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率活动前后没有太大的变化。 （3）本题考查语言表达。 题干已经明确指出是“在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情”，联系前两个小题可知，这里的英雄是指“革命英雄”，可以聚焦一个英雄，也可以是一类英雄，甚至是所有革命英雄。要饱含真情地表达对革命英雄的崇敬之情，可侧重革命英雄的品质：如爱国爱民、顽强不屈、为人民抛头颅洒热血、为理想奋斗等。在此基础上，还可以浅谈自己的感受或对自己的影响，注意答案要简洁。 例如：历史的长河记载了多少英雄的事迹，有多少人为了保卫祖国和家乡献出了宝贵的生命，英雄们走了，但他们的事迹会化成永不磨灭的丰碑高矗在我们后人的心中。 33．(1)示例：阿姨您好！学校举行课本剧表演活动，是对学生整体能力和素质的锻炼，有利于学生个人风采的展示，不仅不会浪费学习时间，反而可以提高我们的学习兴趣，作为家长，您更应该支持小宇参加这次的课本剧表演，您说是吗？ (2)D (3) 对人物的个性和思想理解到位 动作、手势熟练而准确，表情丰富，富有表现力 吐字清晰，语言流利，语速、语调恰当 (4) 删掉“通过”或“使” 示例：课本剧编演过程中遇到的难题，要向老师请教 【导语】这是一篇童话。安徒生以童话外壳包裹尖锐社会批判。情感上，民众与官员的集体沉默与孩子天真的真话形成张力，折射成人世界的虚荣与怯懦。语言干净而讽刺，用“最美丽的布料”等反复强化荒谬感。结尾孩子戳破谎言的一幕，在荒诞中保留了希望的火种，完成对纯真心灵的礼赞。 【详解】（1）本题考查劝说词。 先站在“学习”角度：课本剧即为再创作，必须把台词背熟、人物吃透，这就是一次深度阅读；再给出“能力”角度：舞台走位、合作、临场应变，全是未来面试、演讲要用的核心素养；最后给“结果”承诺：排练定在放学后两小时内，周末不集中，作业效率反而提高。三句话都围绕“有利于学习”，家长自然同意； 示例：阿姨您好！ 课本剧不是“玩”，是把课文搬上舞台的深度复习。背台词、揣摩皇帝的心虚、设计骗子语调，都在练记忆、表达和合作能力；排练只用放学后四十分钟，作业反而写得更快。请您相信，舞台经历会让小宇更自信，学习也更有劲儿！ （2）本题考查内容评价。 D.在表演“皇帝有点儿发抖”这一情节时，不应过分强调皇帝垂头丧气的神态，而应着重表现出皇帝的心虚害怕和紧张不安，这样才更符合皇帝在故事中的形象和情节逻辑； 故选D。 （3）本题考查内容理解。 ①剧本理解先注意主题：抓住“虚伪与童真”对立，每句台词都往这根上靠，如皇帝虚荣、骗子油滑、大臣怕丢官、小孩纯真，台词里要读出这些心理；同时要标“潜台词”：如“看不见布”则是“怕被认为愚蠢”，默念后再开口，讽刺味自然出来；总之要能把人物动机、讽刺意味读准； ②舞台表现要能体现动作、手势和表情。如皇帝用低沉拖腔显得傲慢，小孩用清脆童声突出纯真；关键句慢半拍，给观众笑点留白。动作方面，皇帝照镜子时手扶皇冠、下巴微抬。总之，要能够动作流畅到位，眼随手转，表情灵动，手势精准，把人物演得活灵活现； ③舞台表现再拆“声台形表”：声音要洪亮、吐字清晰，要注意语速和节奏，语调的抑扬顿挫，及时调整。 （4）本题考查病句辨析与修改、语言得体。 ①甲句“通过……使……”缺主语，删一个介词即可； ②乙句“务必”像下命令，换成“请教”既谦逊又合学生身份。 34．(1)问题二：你阅读的主要目的是什么？（答案不唯一，合理即可） (2)读书方法有：学思结合（如材料一中“学而不思则罔，思而不学则殆”）；广泛阅读并有所选择（材料二中“先行泛览，然后抉择自己所爱的一门或几门”）；与社会接触，学以致用（材料二中“使所读的书活起来、用起来”）；有预定计划与系统训练（材料三中“不能不有预定计划与系统训练”）。 【详解】（1）本题考查问题设计。 结合“A.满足自己的兴趣爱好；B.完成老师布置的任务；C.寻找自己需要的信息；D.完成家长布置的作业”可知，这四个选项，涵盖了学生可能阅读的多种原因：满足个人兴趣、完成学业任务（包括老师和家长布置的作业）、以及寻找信息。据此可知，该问题的目的是探究学生阅读的主要动机。可设计为：你阅读的目的是什么？ （2）本题考查内容理解和概括。 材料一中“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。这意味着在读书学习的过程中，不仅要接受新知识，更要进行思考和理解。单纯地学习而不思考，容易陷入迷茫；反之，只思考而不学习，则会因缺乏基础而陷入危险。因此，读书时应将学习与思考紧密结合，通过思考来深化理解，通过理解来促进学习。可概括为：学思结合； 结合材料二中“我们自动读书，请教别人是大抵无用，先行泛览，然后抉择自己所爱的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来、用起来”可知，鲁迅建议，在读书时应先进行广泛的浏览，以拓宽视野和知识面。然而，广泛阅读并不意味着毫无选择地阅读所有书籍。在泛览之后，应根据自己的兴趣和需求，选择自己所爱的一门或几门进行深入阅读。这样既能保证阅读的广度，又能确保阅读的深度和质量。可概括为：广泛阅读并有所选择；另外，鲁迅还指出，专读书也有弊病，必须和社会接触，使所读的书活起来、用起来。这意味着读书不应仅仅停留在书本上，而应将其与实际生活相结合，通过实践来检验和深化所学知识。与社会接触可以帮助我们更好地理解书中的内容，并将其应用于实际生活中，从而真正实现知识的价值。可概括为：与社会接触，学以致用： 结合材料三中“有些人读书，全凭兴趣。它的坏处在于缺乏专门研究所必需的‘经院式’的系统训练。一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统训练。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练、一种准备”可知，朱光潜认为，对于抱有成就一种学问志愿的人来说，读书不仅是追求兴趣，更是一种训练、一种准备。因此，在读书前应制定一个明确的预定计划，并遵循一定的系统训练。这样可以帮助我们更有条理地进行阅读和学习，确保所学知识的连贯性和系统性。同时，系统训练还可以帮助我们培养起良好的阅读习惯和思维方式，为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。可概括为：有预定计划与系统训练。 35． （1）示例：我方认为，首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们行骗只为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧。其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没有起到惩罚皇帝的目的。 （2）符合题意即可 【详解】（1）这是一场关于“骗子形象”展开的辩论，题干中列出了反方的观点及辩词。辩论的终极目标，是否定彼方论点的成立、肯定己方论点的正确。所以甲方的辩词要能有力论证自己的论点反驳对方的观点。 (2) 写跟帖是现实生活中常见的一种交流方式。写跟帖时一定要跟随一个主题去拟写，不能偏离主题。其次写跟帖字数一定不要多，言简意赅，不要啰嗦，能把自己的想法写出即可，也可以结合别人发帖的格式去写。最后拟写跟帖语言一定不要模棱两可，给人以积极向上的思想。如：网名“真理永恒”帖子“小孩说出了真相，皇帝醒悟，给他一个“说真话奖””。 【点睛】辩论是“”较量”的代名词：它是知识的较量，思维的较量， 语言的较量。组织一场辩论会，可以训练我们缜密的逻辑思维能力,，快速回应能力和语言运用能力。辩论，要以语言战胜对方，所以论辩的语言必须具有雄辩力量，具有敏锐性，还要注意刚柔相济。辩论者既要把握自己的“论”，又要注意与对方“辩”；既要寸步不让地维护自己的观点，又要在内容安排上注意委婉变通，柔中有刚，甚至不乏讽刺和幽默。 36．(1)①将“提高”改为“激发”（或将“情感”改为“兴趣”）。②添加具体的集合地点。 (2)构图要素：春游研学徽标选择能够代表春天的绿色调为主色调，巧用绿植化作双手作为徽标内圈，内圈中心有学生、大树和书本。 寓意：大自然是一本读不完的书，让学生走进自然，在自然的怀抱中探索、成长；同时也要热爱并保护大自然。 (3)①（示例）“万紫”正烂漫，丁香花展最佳观赏期即将来临。 ②D 【详解】（1）本题考查病句和通知内容修改。 ①搭配不当，依据“提高学生热爱大自然的情感”可知，句中“提高”与“情感”搭配不当，可将“提高”改为“激发”，或将“情感”改为“兴趣”。 ②通知一般包括标题、称呼、正文、落款四部分。依据本则通知的结构可知，本则通知缺少早上集合的地点，导致同学们不知道在哪里集合。可在“8点”后添加具体的集合地点，如学校大门口。 （2）本题考查图文转换能力。 要结合图标中的主要文字和要素，用简洁语言概括即可。 示例：构图要素：本图的主体是由一株绿色植物构成的双手和“春游研学”构成的环形图标，图形中以绿色的色调为主。 寓意：象征着美丽的春天来了，学生们可以走出课堂，走向大自然，从生活中学习知识，提高自己的生活能力和语文知识运用能力。 （3）①本题考查提炼概括能力。 内容要能激发同学们前来植物园观赏的兴趣。20字左右。 示例：梅花烂漫争奇斗妍，种类繁多惹人爱。 ②本题考查对联拟写能力。 首先根据题意“小文看到植物园里梅柳争春，鸟语花香，春意盎然”可知，下联应围绕“鸟语花香”展开； ABC只写了花，没有鸟，因此内容不适当。 D.上联“千条”对“百啭”均是数量词；“嫩柳”对“流莺”，均为二字名词且符合“梅柳争春，鸟语花香”这一语境；“垂青琐”对“入建章”，均是动宾短语。两联平仄相对、语境相合，因此下联为：百啭流莺入建章； 故选D。 37．(1) 交友故事我来讲演讲比赛 我的好友印象手抄报展览、最佳友谊瞬间摄影作品征集活动等 (2)伯牙绝弦  割席断交 【详解】（1）本题考查活动设计。开放性试题，围绕“有朋自远方来”的主题，拟写格式：与交友有关的主题+活动形式。 示例：交友诗词朗诵会；交友故事黑板报。 （2）本题考查文学积累。开放性试题，写出有关交友的名言警句、成语典故、诗句，任选其一作答即可。 示例：名言警句：人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 成语典故：管鲍之交。 诗句：海内存知己，天涯若比邻。 38．(1)B (2)A (3)示例：①诗意浓浓道古今 ②墨韵悠悠飘万家 (4)示例：我认为增设“图书角”很有必要。虽然现在学习任务重，但阅读本身就是学习的一部分，阅读还可以让我们视野变得开阔，设立图书角便于我们利用机动时间进行阅读。你认为呢？ 【详解】（1）本题考查句子衔接与排序。 通读四个句子可知，四个句子间存在递进关系，空白处要填写“广泛阅读对少年的好处”。 ④“了解许多人的悲欢离合”与“了解到人间冷暖”内容相关，接在一起更连贯； ②“了解到人间冷暖”与①“早日看清社会”逻辑顺序合理； ③“从而树立好正确的人生观”总结前面的内容，放在最后。故排序为：④②①③； 故选B。 （2）本题考查语言表达。 A.该句表达了对对方父亲的尊敬和对其文学见解的钦佩，用词恰当，表达得体。 B.“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人高明的、成熟的意见或作品，是一种自谦的说法。此处用于形容王老师的论述，显然不恰当，表达不得体。 C.“拜读”是读别人作品或书信的敬词，此处用于李先生读学生们的作品，对象使用错误，表达不得体。 D.“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章。此处用于描述自己对他人文稿的修改，使用不当，表达不得体。 故选A。 （3）本题考查对联补写。 注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。根据上联“书声琅琅传天下”可知，“书声”是名词，“琅琅”是叠词，“传天下”是动宾结构，下联也应按照此结构拟写，同时注意仄起平收，上下联要内容相关符合“少年正是读书时”这一活动主题。 示例：墨香阵阵润心田。 （4）本题考查拟写劝说词。 根据题干情境“小明认为现在学习任务重，根本没时间阅读”可知，小明觉得学习任务重没有时间阅读，不太赞成设立“图书角”，劝说内容应围绕建立“图书角”的作用进行展开，明确阅读本身也是学习的一部分，注意表达得体，用语委婉。 示例： 小明，你好！学习虽忙，但阅读是心灵的充电站。图书角里的书籍能让你在紧张的学习间隙找到放松，同时也是拓宽知识面的好机会。每天抽出几分钟，不仅能缓解压力，还能激发学习灵感。让我们一起珍惜这个便利，让阅读成为学习路上的良师益友吧！ 39．(1)B (2)（示例）游客朋友们，大家好！我们现在所在地是济南，济南可算得上是个山灵水秀之地，这里的冬天没有风声，经常是温晴的天气，最妙的是下点小雪，日落时分，阳光斜照，周围的小山秀美极了。欢迎大家来到美丽的济南。 【详解】（1）本题考查对联。 内容方面：上联：描绘了济南冬天有山有水，景色美如画卷，突出景色优美。“有山有水”是并列结构，“美如画”是主谓结构。尾字“画”是仄声。 A.文中济南冬天主要特点是温晴，不是靠“暖风”体现暖和，不符合实际描写。“暖风暖阳”并列，“恰似春”动宾，尾字“春”平声，虽符合下联尾字平声要求，但整体平仄对仗不太工整。   B.“无风无寒暖似春”契合济南冬天没大风、不寒冷，暖和得像春天的气候特点，和上联结合能展现济南冬景与宜人气候。“无风无寒”并列，“暖似春”主谓也上联结构呼应。尾字“春”平声合适，且与上联平仄关键位置相对较好，更合对联格律。 故选B。 （2）本题考查导游词。 需要从这篇文章里提取关于济南冬天的气候、景色特点相关信息融入导游词中。比如济南冬天“温晴”的气候特点，像没有凛冽的寒风、比较暖和；景色方面有山的可爱、水的清亮、城外远山的淡雅等内容，要把这些典型特点巧妙地进行呈现。在有限字数内把济南冬天最值得游客了解、欣赏的气候与景色亮点展现出来，吸引游客开启美好的观光之旅。 示例一：欢迎各位游客来到美丽的泉城济南！今天我将带领大家领略济南冬天的独特魅力。这里冬天没有严寒，阳光和煦，气候宜人。让我们一同漫步在温暖的阳光下，欣赏济南那如诗如画、山清水秀的冬日美景吧！ 示例二：游客朋友们！欢迎来到济南。济南的冬天别具韵味，气候温晴，寒风吹不到这儿。瞧那山，在薄雪覆盖下像披花衣；水，冒着热气清澈见底。快随我好好赏赏这冬日美景吧！ 40．(1)C (2)①我们要帮助身边的朋友改正缺点，共同进步。②我们要虚心听取朋友的意见和建议。（意思表达相似即可） (3)示例：我认为巩固已有的友情和结交新朋友各有益处。通过加深已有的友情，可以建立更牢固的支持系统和信任关系，获得在困难时的帮助和理解；而认识新的朋友则可以开阔眼界，增加多样性思维，学习新事物。因此，兼顾两者有助于全面发展个人的社交能力和丰富人生体验。 【详解】（1）本题考查文化常识。 A.“拙见”是谦辞，用于称自己的见解，不能用于询问别人的意见。在场景一中小语问小文“你有何拙见”是错误用法； B.“惠顾”是敬辞，用于商家欢迎顾客光临，而小文说自己经常“惠顾”这家店是错误用法，应该是顾客对商家说“感谢惠顾”之类的话，这里小文不能用“惠顾”来表示自己经常来这家店； C.“寒舍”是谦辞，用于称自己的家。小语在自己家欢迎小文时说“欢迎来到寒舍”是正确的用法； D.“家父”是谦辞，用于对别人称自己的父亲。而小文说“听说家父爱喝龙井茶”，这里小文不能用“家父”来称呼小语的父亲，这是错误用法； 故选C。 （2）本题考查阅读启示。 根据材料中的“而是一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈幡然醒悟”可知，张籍直接指出好友韩愈的错误，督促其改正，韩愈听从了他的意见，幡然醒悟。由此可以看出，朋友之间应该坦诚相待，敢于指出对方的不足，帮助对方进步，并且愿意接受朋友的建议和帮助。 （3）本题考查谈看法。 要结合“巩固、加深已有的友情”“认识、结交新的朋友”各自的益处来谈即可。 示例：我认为既要巩固和加深已有的友情，也应认识和结交新朋友，两者相辅相成，生活中，巩固和加深已有的友情可以使我们在已有的关系中得到更多的支持和理解。老朋友通常更加了解我们，他们能在我们困难的时候提供无私的帮助。同时，新朋友带来的新视角和新体验能丰富我们的生活。认识新朋友可以开拓视野，促进成长。两种选择都有其重要价值，因此兼顾二者是明智的做法。这样，一个稳固的友谊基础再加上一些新鲜的社交体验，会让我们的生活更加丰富多彩。 41．C 42． B D A 43． 办一期以“交友之道”为主题的黑板报 举行“网络交友利弊谈”辩论赛（绘制“交友之道”手抄报；举办“我心中的好友”征文比赛。） 44．益者三友，损者三友。友直、友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 【解析】41．本题考查谦称、敬称。 A.是对对方父亲的敬称； B.是对自己母亲的谦称； C.是对对方母亲的尊称； D.是称呼和母亲辈分相同，年纪差不多的无亲属关系的女性，不是古代的敬称； 故选C。 42．本题考查文化常识。 A.君子之交，意思是贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华； B.忘年之交，意思是年辈不相当而结交为友； C.莫逆之交，莫逆：彼此心意相通，没有抵触。形容情投意合、毫无猜忌的知心朋友； D.患难之交，意思指在一起经历过艰难困苦的朋友； 根据“年龄、辈分不相当”分析，①选B； 根据“经历过艰难困苦”分析，②选D； 根据“平淡如水”分析，③选A。 43．本题考查活动设计。 围绕“交友之道”主题，可以根据贴近生活和切实可行的原则来设计。联系示例“举行‘交友之道’故事分享会”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可举办辩论赛、访谈、演讲比赛、话剧节、摄影展、黑板报、手抄报等活动。 示例：举办“我的朋友”主题征文比赛；举办“做合格的朋友”主题演讲比赛。 44．本题考查汉字书写。 依题目要求，用正楷或行楷抄写这个名句即可，要求①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“辟、善、佞”的正确写法。 45．C 46． 示例：① 重读、连读“你不让我，我不让你”，这里用了拟人的修辞手法，作者把桃树、杏树、梨树当成儿童来写，你争我抢，纷纷开花。你开得花多，我比你开得还多，富有童趣。重读“满”“赶趟儿”，这两个词更让我们看到了花挤满枝头的情状，让我们感受到了春意盎然。 ②重读“怒放”“鼓”“争先恐后”，“怒放”表现了花朵绽放时饱满的姿态；树叶“鼓着”浆汁，好像绿色满得快要溢出来； “争先恐后”运用拟人修辞表现杂草成长的急切。这些词语重读，突出夏雨热烈、粗犷的特点。 47．符合要求即可 【解析】45．本题考查内容理解和情感把握。文章的情感基调是文学作品或音乐作品中贯穿始终的基本情感态度和总的感情色彩。《济南的冬天》是中国现代剧作家、小说家老舍创作的散文，曾长期被中国中学语文教材选用。这是一篇充满诗情画意的散文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。此文一反老舍以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。全文多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。 A.恬淡：这种情感基调通常表现为平静、淡泊，不追求名利，心境平和。老舍在《济南的冬天》中，对济南冬天的描写充满了温情和宁静，如“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，这样的描写与恬淡的情感基调相符。 B.闲适：闲适的情感基调通常表现为悠闲自在，享受生活的乐趣。在《济南的冬天》中，老舍通过对济南冬天自然景色的细腻描绘，展现了他在这种环境中的轻松愉悦，如“济南的人们在冬天是面上含笑的”，这种生活状态与闲适的情感基调相吻合。 C.热烈：热烈的情感基调通常表现为激情澎湃，情绪高涨，充满活力和冲动。然而，在《济南的冬天》中，老舍的描写更多的是温柔、宁静和舒适，而非激情和热烈。他笔下的济南冬天是“温晴”的，是“慈善”的，这种氛围与热烈的情感基调相去甚远。 D.温和：温和的情感基调表现为平静、柔和，不偏激，不极端。老舍在文中对济南冬天的描绘正是如此，他用柔和的笔触勾勒出一个温馨、舒适的冬日画卷，这与温和的情感基调是一致的。 故选C。 46．本题考查句子赏析和朗读设计。开放性试题，答案不唯一。结合句子内容，言之有理即可。 ①句展现出春天万物复苏、生机盎然的景象。“桃树、杏树、梨树”这部分可以连读，稍作停顿后，再重读“你不让我，我不让你”，这里运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了树木之间竞相开花的场景，充满了生机与活力。接着，“都开满了花赶趟儿”一句中，“满”和“赶趟儿”需要重读，以强调花开得繁盛和热闹，仿佛花儿们都在争着展示自己的美丽，共同谱写着春天的乐章。这样的朗读设计，能够生动地传达出原文所描绘的春日景象，让读者感受到春天的美好与希望。 ②句展现出夏天植物生长旺盛、热烈粗犷的氛围。“花朵怒放着”一句中，“怒放”一词需要重读，以强调花朵绽放时的力量和生命力；“树叶鼓着浆汁”一句中，“鼓着”一词同样需要重读，形象地描绘了树叶饱满、充满生命力的状态；“数不清的杂草争先恐后地成长”一句中，“争先恐后”运用拟人手法，需要重读，以突出杂草生长的迅速和积极；“暑气被一片绿的海绵吸收着”一句中，“吸收着”一词可以稍作停顿，以强调夏雨对暑气的缓解作用，同时“绿的海绵”这一比喻也可以适当加重语气，突出雨后的清新与舒适。这样的朗读设计，能够生动地传达出原文所描绘的夏雨后的景象，让读者感受到夏天的热烈与生机。 据此概括作答即可。 47．本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。借鉴本单元课文运用的一种或两种写作技巧，写出自己心中的雨景即可。 示例：我喜欢春雨，它细腻温柔，如轻纱拂过大地。雨丝轻舞，万物苏醒，一片生机勃勃。空气中弥漫着泥土的芬芳，仿佛大自然在轻声细语。 48．(1)甲：shà   乙：徊 (2)①B   ②A (3)朋友是一盏明灯，指引你前行的方向/朋友是一把冬火，温暖你冰冷的身心 (4)朋友不在多，只要能有一个知心，坦诚的就好。 (5)例1：应该重读“足”，“足”字表达了获得知己的满足感。 例2：应该重读“难求”，“难求”体现了知己的不易得。 例3：应该重读“知己”，“知己”强调了知心朋友的重要性。 (6)例1：选②，理由：衍太太鼓励孩子们在大冷天吃冰（怂恿鲁迅看黄色书籍/唆使鲁迅去偷母亲的首饰/喜欢散布谣言/总盼着邻家小孩干坏事），她是一个心术不正（令人憎恶/自私自利/爱推卸责任）的人。 例2：选⑤，理由：陈莲河他用药奇特难寻，却异常昂贵（他用“蟋蟀一对”，“平地木十株”做药引/为父亲开出 “败鼓皮丸”的丸药，置病人死活于不顾），他是一个名副其实的庸医（专坑蒙拐骗/置病人死活于不顾/故弄玄虚/勒索钱财/草菅人命的人） 【详解】（1）本题考查字音字形。 霎时（shà shí）：极短时间，刹那间。 徘徊（pái huái）：来回地走；比喻犹豫不决。 （2）本题考查词语运用。 ①处：下落：指由于重力作用而从高处落下，也常表示位置向下移动，侧重于物体自然的坠落动态； 着落：可以依靠或指望的来源。 在文中“有了朋友，我们的心就有了……，有了依靠”，强调心有了能够依赖、安稳放置的地方，应选“着落”；故选B。 ②处：高见：敬辞，用来称呼别人的高明的见解； 拙见：谦辞，用于称自己的见解。 此处是说同学们要听听老师的见解，对老师应使用敬称，应选“高见”；故选A。 （3）本题考查补写。 关键在于参照已有句式，保持句式一致、话题统一以及修辞相同。已知给出的排比句句式为“朋友是……，……你……”，同时结合喻体的特点，第一个空需填比喻词“是”，第二个空填与喻体特性相符的动词。 示例：朋友是一阵春风，轻抚你紧锁的眉头。   （4）本题考查病句辨析及修改。 原句“朋友不在多，只要能有一个知心，坦诚的才好”存在关联词搭配不当的语病。在表示条件关系的复句里，“只要”常和“就”搭配使用，用来强调具备了某一条件，就会出现相应的结果或情况；“只有”才和“才”搭配，用来表示唯一条件关系，即只有满足特定条件，才会达成后续状况。此句前面用了“只要”，后面就应搭配“就”，将“才”改为“就”，修改后为：朋友不在多，只要能有一个知心，坦诚的就好。 （5）本题考查朗读。 这道题审题关键在于明确句子想要突出强调的重点内容，以此来判断重读字词。“千金易得，知己难求，人生得一知己足矣”这句话整体是在对比金钱与知己的获取难度，凸显知己的珍贵难得。需要从字词表意以及情感传递的角度，去分析每个词重读后带来的效果差异，进而确定最契合句子表意、最能强化情感的重读字词。 重读“足”：“足”在句中的意思是足够、满足。当重读“足”时，听众的注意力会聚焦在这个字所传达出的情感态度上。人生漫长，人们追逐诸多事物，金钱、名誉等或许相对容易获取，可真正懂自己的知己却极为稀缺，在历经寻觅后，一旦拥有一位知己，那种发自内心的充实、圆满的满足感，就通过着重强调“足”字被放大，让听众更能感同身受说话者珍视知己的心境。 重读“难求”：“难求”直白地突出了寻觅知己的艰难程度。在现实世界里，人与人相识容易，可灵魂契合、心意相通的挚友却千金难换，把重音放在“难求”二字上，强化了知己寻觅过程的坎坷不易，与前半句“千金易得”形成鲜明反差，愈发衬托出知己的弥足珍贵，让听众深切领悟到知己稀缺的现实状况。 重读“知己”：“知己”是整句话围绕的核心概念。重读它，是将重心直接落在关键主体之上，能时刻提醒听众话语所围绕的中心是“知己”，而非其他关系。在财富易取的大背景下，一次次强调“知己”，不断加深听众对于知心朋友这一角色的重视程度，凸显知己在人生里独一无二、无可替代的重要地位。 （6）本题考查内容理解。 限定在《朝花夕拾》这部名著里的人物，要熟悉这些人物在书中的具体情节与形象塑造。从给定的人物列表里挑出一个不符“好友”标准的角色。这就需要精准把握每个角色跟鲁迅之间相处的性质，是亲密友善、相互扶持的朋友关系，还是其他诸如师生、长辈晚辈，甚至是对立反感的关系。 ①寿镜吾：寿镜吾先生是鲁迅的启蒙老师，在《从百草园到三味书屋》一文中，鲁迅对他进行了细致的描绘。他为人方正，质朴博学，虽身处旧时代，却不失为一位令人尊敬的教育者。他时常手不释卷，沉醉在古书的世界里。鲁迅描绘他读书入神时，会“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。尽管寿镜吾秉持严师的作风，可并不乏温和的一面。鲁迅回忆他“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”，当学生们在课间溜到后园玩耍，他也并未严厉斥责。寿镜吾先生集传统知识分子的方正、勤勉与难得的温和开明于一身，给鲁迅的童年留下了难以磨灭的印记。 ②衍太太：衍太太是 鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 ③藤野先生：鲁迅在散文《藤野先生》中回忆了和藤野先生的往事。藤野先生对鲁迅的学业非常认真负责。他会仔细地批改鲁迅的讲义，连文法的错误也会一一订正；治学严谨体现在他对医学知识的传授和研究上，他以科学的态度对待教学；并且藤野先生毫无民族偏见，他平等地对待鲁迅这个中国留学生，这在当时日本社会普遍存在对中国人歧视的环境下是非常难得的，藤野先生对鲁迅的关怀和教导也体现了他高尚的师德。 ④范爱农：从他在日本留学时与鲁迅等人的交往中就可看出，对于发电报痛斥清政府等事，他有自己的看法和坚持，不因他人的意见而轻易改变； 他的言行举止毫不做作，心里怎么想嘴上就怎么说。比如初见鲁迅时，因鲁迅对其带绣花弓鞋等行为摇头表示不满，他便直接对鲁迅产生不满，毫不掩饰； 他身材高大，长头发，眼球白多黑少，看人总像在藐视，这种外貌描写也从侧面反映出他骨子里的孤傲。在面对一些他看不惯的人和事时，会表现出一种清高和不屑。 范爱农内心热爱祖国，对国家的命运和前途十分关注。他积极投身革命活动，渴望通过革命改变国家的现状，是一位觉醒的知识分子，他具有进步的思想，追求自由平等。在日本留学 时接受了新的思想观念，对封建旧俗和传统观念持批判态度。 范爱农的一生充满了挫折和不幸。留学归来后，他受到轻蔑、排斥和迫害，几乎无地自容，只能在乡下教几个小学生糊口，他虽有理想和追求，但在黑暗的社会现实中却无法实现，这 使他的内心充满了痛苦和悲凉。辛亥革命后，他对革命寄予厚望，但革命的不彻底性又让他再次失望，最终在穷困潦倒中落水身亡。 ⑤陈莲河：陈莲河在鲁迅父亲病重期间登场，他开出的药方十分奇特，药引要么是难找的“蟋蟀一对”“平地木十株”，要么是荒诞不经的“败鼓皮丸”，而且药不仅疗效全无，还价格高昂。鲁迅父亲的病情在他的医治下愈发严重，最后去世，可见他治病毫无真才实学。这般故弄玄虚、勒索钱财、置病人死活于不顾的行径，说明陈莲河就是个彻头彻尾的庸医。他与鲁迅之间只有医患关系，并且还因为他的无能与贪婪，给鲁迅带来了痛苦的回忆与损失。 ⑥阿长：阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。据此回答即可。 示例1：选②，衍太太常怂恿孩子们做不当之事，像大冷天鼓动吃冰，还怂恿鲁迅看不健康书籍、偷母亲首饰，总盼着小孩干坏事，她品行不佳，心术不正，担不起“好友”之名。 示例2：选⑤，陈莲河身为医者，用药稀奇古怪又昂贵，开出“败鼓皮丸”这类荒诞药引，全然不顾病人死活，专搞坑蒙拐骗，就是个草菅人命的庸医，自然不在“好友”范畴。 49．(1) 办一期以“交友之道”为主题的黑板报 举行“网络交友利弊谈”的辩论赛 (2)“君子之交谈如水。”不以金钱和权势为交友标准，这是我最向往的交友之道 (3)尊敬的陆校长，您好！我们七年级（8）班将于11月11日下午两点在本班教室开展“交友之道”的主题班会，想邀请您参加，好吗？ 【详解】（1）本题考查活动形式的设计。要求开展“交友之道”为主题的综合性学习活动，我们可以采用黑板报、主题班会、演讲比赛等形式，活动切合实际即可。示例：举行“如何正确交友”主题班会、“交友之道”演讲比赛。 （2）本题考查学生的语言表达能力。根据题干中列举的格式可知，作答时首先要写出关于交友的名言警句，然后结合此名言警句发表自己的看法即可。示例：“近朱者赤，近墨者黑。”品德高尚的朋友，可以成就一生的辉煌；损友可能会贻害一生，所以我们要结交益友。 （3）本题考查邀请函的写作。此题首先要写明称呼和问候语（陆校长您好），然后表明自己的身份（以班委会的名义），接着说明目的（邀请其参加“交友之道”综合性学习活动），并说清楚活动举行的时间、地点（11月11日下午两点在七年级8班），最后询问其意见。 示例：尊敬的陆校长，您好！我是七年级（8）班的班委会代表，我们将于11月11日下午两点在本班教室举行“交友之道”综合性学习活动，想邀请您来参加，您看可以吗？ 50．(1) 活动一：开展“交友之道”主题辩论会 活动二：举办“朋友故事”手抄报展览 (2) 友谊是悠扬婉转的乐章 让人陶醉其中 (3)您好！七年级（1）班将于11月8日上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”主题演讲比赛，特邀请您担任评委，诚盼您拨冗出席。 【详解】（1）本题考查活动设计。围绕“有朋自远方来”主题，仿照示例格式：两字动词+“有朋自远方来”主题+活动形式。 示例：举办“有朋自远方来”主题征文比赛；举办“有朋自远方来”主题交友会。 （2）本题考查仿写语句。围绕“友谊”的主题，仿照示例格式：友谊是+四字短语+的+两字名词（喻体），让人+四字短语（带来的积极意义）。 示例：友谊是冬日温暖的炉火，让人倍感温馨。 （3）本题考查应用文的格式和内容写作。首先，明确这是一封邀请任课老师担任评委的邀请卡，语言要礼貌、正式。开头“尊敬的王老师”已给出尊称，正文部分应先表明身份，即“我们是七年级（1）班班委会”。接着阐述邀请目的，可写“我班将于11月8日上午九点在本班教室举行以‘有朋自远方来’为主题的综合性实践活动之演讲比赛，同学们都热情高涨，十分期待您能前来担任评委”，说明活动时间、地点、主题，让老师对活动有清晰了解。然后表达邀请意愿，如“您的专业知识和丰富经验定能为比赛增添光彩，给予同学们宝贵的指导，诚盼您拨冗出席”，既肯定老师能力，又再次强调希望老师参加。最后按格式落款 “七年级（1）班班委会”及日期“2024年11月7日”，注意整体表述通顺、诚恳，以打动王老师答应邀约。 示例：您好！我们七年级（1）班将于11月8日上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”主题演讲比赛，同学们满怀热情，期待您担任评委。您的专业与经验会为比赛添彩，期待您的到来。 51．(1)百善德为本敬老孝当先 (2)B (3)（示例）画面中的妈妈在擦拭玻璃，奶奶坐下来听孙女给她读书、讲故事。整幅画传达了温馨和睦的家庭氛围，表现了敬老爱老的传统美德。 【详解】（1）本题考查汉字临摹。 只要将“百善德为本敬老孝当先”用正楷正确规范地抄写在田字格中即可。 （2）本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。 分析上联结构与内容：孝亲（动宾短语）似（比喻词）锦（名词）心中系（主谓短语），整个句子强调孝顺父母、尊敬长辈是每个人心中应时刻牵挂的责任，像美好的锦缎一样珍贵。 A. 颐养（动词）春风（偏正短语）拂面（动宾短语）来（补语），描述氛围，且与上联的结构和内容不匹配。 B. 敬老（动宾短语）如（比喻词）花（名词）脸上开（主谓短语），强调敬老带来的美好效果，与上联中“孝亲”的意义和对仗关系相符。 C. 情融（主谓短语）孝道（偏正短语）沐春晖（动宾短语），虽有孝道元素，但与上联结构与词性不对应。 D. 敬老尊老（并列短语）崇大义（动宾短语），内容偏重于道德教诲，与上联风格、词性及结构均不一致。 故选B。 （3）本题考查图文转换。 仔细观察画面，画面中有三个人，从年龄上分析，分别是妈妈，奶奶，孙女。孙女正在给奶奶读书讲故事，妈妈正在擦玻璃，三个人脸上都洋溢着幸福的笑容。小女孩用行动表达了对长辈的关心和孝顺，显示出敬老爱老的传统美德，而妈妈的忙碌则反映了对家庭的责任感与付出精神。画面强调了敬老孝亲的重要性以及在日常生活中践行这些美德的意义，令人感受到家庭的温暖与和谐。据此回答即可。 示例：画面中的一位小女孩正在给奶奶读书讲故事，旁边的妈妈则在擦玻璃，三个人脸上都洋溢着幸福的笑容。整个画面传递出一种温馨和睦的家庭氛围，展示了家庭成员间的互相关心与爱护。提醒人们在日常生活中，孝敬长辈应体现在具体的行动中，珍惜与长辈相处的时光，弘扬中华民族的孝亲文化。 52．(1) 贵班 我班 见教 指教 (2)B (3)示例：我性格外向，看起来好像大大咧咧的，但我的内心是细腻的。我觉得自己就像一口快乐的泉眼，虽然不算很大，但是流出的泉水足以滋润周围的朋友。 【详解】（1）本题考查谦敬辞的使用能力。 ①贵班：是对他人班级的尊称。本处是“邀请老师到我们班”参加活动，要将“贵班”改为“我班”。 ②见教：称对方指教自己，是谦辞。本处是指希望老师来指点“我们”，使用对象有误，可将“见教”改为“指教”。 （2）本题考查正确运用词句的能力。 A.“君子之交淡如水”意思是君子之间建立在道义基础上的交情高雅纯净，清淡如水。在这里小洪用来形容真正的朋友之间的关系是心灵契合、互相尊重和欣赏，而不是靠整天黏在一起来维系友谊，使用恰当； B.“青梅竹马”出自李白《长干行二首》“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜”，通常用于形容男女幼年时亲密无间的关系，而小丰只是说在军训期间结识的同学，没有体现幼年时期的亲密关系，使用不恰当； C.“割席断交”出自《世说新语·德行》，意思是和朋友绝交。小祁在这里表达自己希望朋友在自己犯错时能指出错误，而不是直接断绝关系，使用恰当； D.“海内存知己，天涯若比邻”是王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。小夏用这句诗来表达和朋友虽然分离，但心在一起的情感，使用恰当； 故选B。 （3）本题考查仿写。作答时，仿写要符合“我性格……看起来……但……我觉得自己像……”的形式，体现对“我的个性”的介绍，要求使用比喻手法。 示例：我性格直率，看起来可能有些莽撞，但我的内心是真诚的。我觉得自己像一棵挺拔的白杨树，虽然不够柔美，但坚守的姿态足以给身边的人带来力量。 53． 杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭 强烈的忧患意识 【详解】本题考查翻译文言语句和理解概括文章内容的能力。 ①重点词：亡，同“无”，没有。 ②根据文中的“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”的意思：杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，便整天睡不好觉，吃不下饭可知。杞人对自然现象充满了恐惧与焦虑，这表现出他具有强烈的忧患意识。 54．(1)①家长和学生在理解“风流人物”的内涵时对“英雄人物”的认可度都比较高。②家长在理解“风流人物”的内涵时对“科技工作者”的认可度比较高，对“娱乐明星”的认可度比较低；学生在理解“风流人物”的内涵时对“科技工作者”的认可度比较低，对“娱乐明星”的认可度比较高。 (2)①（示例）评千古帝王显胸襟气魄，壮哉 ②（示例）气势恢宏，一阕诗词说破千古功勋 【详解】（1）本题考查图文转换。 由“风流人物”内涵认可度调查统计表内容可知，家长更倾向于将“风流人物”理解为英雄人物和科技工作者，分别占比45%和50%，显示出家长群体对于具有社会贡献和专业技能的人物有较高的认可度。 而学生则更倾向于将娱乐明星视为“风流人物”，占比达到50%，这反映了学生群体受当代流行文化影响较深，对娱乐明星的关注度较高。 无论是家长还是学生，英雄人物的认可度都相对较高（家长45%，学生35%）。 相比之下，娱乐明星虽然在学生中获得了较高的认可度（50%），但在家长中的认可度极低（5%），显示出两代人在价值观和文化偏好上的显著差异。 （2）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义 相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声） ①上联中“望万里河山”是动宾结构，描述了一个宏大的视野。“见雄浑壮丽”是动补结构，表达了所望之景的特点。“美矣”是感叹词，对前面所描述的景象进行总结。 下联（示例）：览千秋史册感沧桑变迁，叹之。“览千秋史册”与“望万里河山”相对应，同样是动宾结构，但转换了视角，从历史角度切入。“感沧桑变迁”与“见雄浑壮丽”相对应，动补结构，表达了对历史的感慨。“叹之”与“美矣”相对应，同为感叹词，体现了对历史的深沉思考。 ②上联中“大气磅礴”是形容词短语，形容了某种气势或风格。“几句辞藻”是偏正短语，具体到了表达这种气势或风格的工具——文辞。“道尽天下美景”是动宾结构，说明了这几句辞藻的作用或效果。 下联（示例）：意境深远，一支妙笔写满壮志豪情。“意境深远”与“大气磅礴”相对应，表现出来的情调和境界影响、意义等深刻而长远。“一支妙笔”与“几句辞藻”相对应，偏正短语，同样指创作工具，但更强调其精妙之处。“写满壮志豪情”与“道尽天下美景”相对应，动宾结构，表达了这支妙笔所展现的丰富内容，与上联的美景形成对比。 据此作答即可。 55．(1)材料一：交友要看重对方的人品，要品行端正。材料二：有着共同的目标、追求、志趣的人，才是真朋友。 (2)示例一：我认为网络交友利大于弊。网上交友打破了地域的限制、空间的限制、时间的限制、年龄的限制，可以结交全世界的朋友；而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边朋友交流时总有所顾忌，怕说真心话。根据图表可知，网友帮助比现实中朋友大，而且可以从网友那里接受积极观点的影响，另外网友还可以促进我的学习与成长。 示例二：我认为网络交友弊大于利。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。根据图表可知，中学生很容易受到网友观点的影响，而且有将近一半的中学生表示网友对自己的生活产生了负面影响；除此之外，中学生还会对网友产生严重依赖。如果受到网友不良观点的影响，说不定还会误入歧途。 【详解】（1）本题考查提炼信息。 材料一强调的是和一个读书破万卷的邪恶之人做朋友，不如和一个不识一字的人品德高尚的人交朋友。可得：交友要看重对方的人品，要道德高尚。 材料二管宁之所以与华歆绝交，是因为他贪慕财富与权势，与自己并不志同道合。可得：只有有着共同的追求与志趣的人才是真正的朋友。 （2）本题考查图文信息转换。 可围绕“谈论怎么交友”这一话题，结合图表的内容，发表自己的看法即可。图表是国内中学生网络交友的调查报告，从五个方面了解网友对中学生的影响。认为“网友帮助比现实中朋友大”的占比为10%，认为“网友促进学习与成长”的占比为6%左右，这些都是网络交友的积极因素和正面看法； 认为“网友对学习生活产生负面影响”的占比超过40%，这是调查的五个项目中比例最高的，认为“以网友产生严重依赖”的占比为5%左右，比例最少，也就是说网络交友会有少数人会产生严重依赖的不良后果。这是网络交友的弊端和负面看法； 认为“受到网友的影响”的占比为35%，这个比例在调查项目中为第二名。这需要从两方面来分析：如果网友有正能量，那么这个影响倒没有什么，如果受网友的负能量影响，这就是网络交友需要注意的弊端。 结合以上内容进行分析辩论即可。 示例一：我认为网络交友利大于弊。网络交友不受地域、时间、空间的限制，可以随时随地与人交流。有利于开阔眼界，增长见识，可以学习到很多书本以外的知识，可以与海外各国，不同领域的专家学者，各界人士交流，可以看到异国他乡的风土人情。根据图表可知，网友帮助比现实中朋友大，而且可以从网友那里接受积极观点的影响，另外网友还可以促进我的学习与成长。这些都是现实生活中没有的。 示例二：我认为网络交友弊大于利。网络上存在虚假信息和欺骗行为，有些人会编造自己的信息和生活状况。网络交友可能会涉及到安全问题，如遇到不良信息和言论，或者遭遇网络诈骗。网络交友可能导致网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。网络人际交往还可能诱发各种人格障碍，如攻击型人格障碍、双重人格或多重人格等。。根据图表可知，中学生很容易受到网友观点的影响，而且有将近一半的中学生表示网友对自己的生活产生了负面影响；除此之外，中学生还会对网友产生严重依赖。如果受到网友不良观点的影响，说不定还会误入歧途。 【点睛】参考译文： 材料二：管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 56．(1)合理协助，或者友好的意思。 (2)交友要慎重，要多交益友。 (3)五洲健儿共享冰雪盛事，八方宾朋同谱友谊新篇。 (4) 交友故事众人讲； 交友方法大家谈 【详解】（1）本题考查图文转换和文化常识。 图片中左侧是两个人拱手作揖，右侧给出了甲骨文“友”字和小篆“友”字。两个“友”字都是由两个相同的部分构成的，根据图片能够看出像是手的形状，意思是两个人的手在一起协调工作，由此产生了相好、朋友的意思。因此可以看出“友”自古就代表了互相帮助、关系密切，相交相好、友谊深厚的含义。 示例：“友”字是伸出的两只手，或两手相握，指互相帮助，或者友好的意思。 （2）本题考查交友名言的理解。要求学生首先理解名言，然后概括交友的道理。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。这则名言告诉人们要交往正直、诚信、知识广博的人，不要结交谄媚、两面派、花言巧语的人。 ②近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这则名言告诉人们朋友对自己的影响很大，要和好人交朋友。 ③门内有君子，门外有君子至：屋里面有君子住着，门外的君子就会到来。这则名言则告诉人们只有自己品德端正了，才能交到品德好的人。 据此可以得出交友之道：交友要慎重，要多交益友。答案不唯一，意思对即可。 （3）本题考查对联运用。需要注意以下情况：上下句字数相等；上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字；仄起平收。 结合字数相等原则可知，“同谱”对“共享”；结合词性相对、结构相同的原则可知，“五洲健儿”对“八方宾朋”都是数量词+名词的偏正结构；“友谊新篇”对“冰雪盛事”，都是名词+名词的偏正结构；结合词语间的联系可整合两个句子为：五洲健儿共享冰雪盛事，八方宾朋同谱友谊新篇。结合“仄起平收”的原则可知，上联的最后一个字必须是现代汉语中的三四声字，下联最后一个字必须是一二声字，据此确定上联的结尾，“冰雪盛事”的“事”是仄声，下联的结尾，“友谊新篇”的“篇”为平声；据此可确定上联为“五洲健儿共享冰雪盛事”；下联为“八方宾朋同谱友谊新篇”。 （4）本题考查活动设计。题干要求围绕 “有朋自远方来”设计手抄报栏目，设计不同类型的栏目，以丰富手抄报的内容和形式，吸引读者。可以从交友的各个方面入手，题干给出的示例“交友名言警句”是从理论观点角度，那么其他栏目可以考虑从故事、方法、文化等不同层面展开。栏目设计不仅要有趣味性，还要能让同学们从中获得关于交友的知识、经验和启示，帮助他们更好地理解和处理人际关系。   示例：交友名言大家诵，交友典故众人说。 57．(1)“朋”原指货币单位，后引申为同类组合；“友”表示互助合作。二字组合后，指志同道合、互为一体的群体。 (2)B (3) 应把“增长”改为“增进”。 “此致”空两格写，“敬礼”顶格写。 (4) 君子之交 忘年之交 【详解】（1）本题考查提炼概括。 由“甲骨文中的‘朋’字形似两串贝（货币）并列悬挂，学者认为它最初指货币单位。后来衍生出‘同类组合’之意，指志趣相投或利益一致的人组成的群体”可知，该段介绍了“朋”字在甲骨文中的形态以及其含义的演变，从最初的货币单位到后来指志趣相投或利益一致的人组成的群体。由“‘友’在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示互助合作的意思”可知，该句说明了“友”字在甲骨文中的形态和其代表的互助合作之意。由“尽管‘朋’‘友’两字各有所指，但大家用起来往往把它们连在一起。如《论语》：‘与朋友交。’刘开《问说》：‘朋友之交，至于劝善规过足矣。’……这里的‘朋’‘友’已不分彼此，互为一体了”可知，该部分阐述了“朋”和“友”在古文中常常连用，且意义相互融合，不分彼此。 （2）本题考查论据补充。 B.“见面可以锻炼小梅的实际应变能力”，是在说见面的好处，支持的是正方“小玲要和网友见面”的观点，不能证明反方观点。 故选B。 （3）本题考查病句和书信格式。 ①搭配不当，“增长”和“友谊”不能搭配，应把“增长”改为“增进”。 ②“此致”“敬礼”的格式有误。根据书信的格式，“此致”应空两格书写，“敬礼”应换行顶格写。 （4）本题考查古人称谓。 ①在古代称谓中，“君子之交”指品德高尚者之间的交往，这种交往强调纯洁、淡泊，不涉及功利因素，符合题目中“品德高尚者之间的交往，强调纯洁、淡泊、不涉功利”的描述。 ②“忘年之交”指的是年龄相差较大但志趣相投的朋友，与题目中“年龄相差较大但志趣相投的朋友”的提示契合。 58． （1）示例：爸爸（妈妈），家长是孩子的榜样、孩子的第一老师，孩子的兴趣以及对书籍的喜爱，始终离不开你们的引导与帮助，爸爸（妈妈），请您把刷微信的时间留给我，和我一起读书吧。 （2）示例：读书就是享受乐趣的过程，可以愉悦身心，倍感幸福。 【详解】（1）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离“经典阅读有益身心”这一劝说主题。 （2）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质”。句式结构为“读书就是……可以……”的比喻句。内容要与前两句相谐，谈的是读书的意义。一定要符合神形兼备的要求。 【点睛】 59．(1) ①④ ②③ (2)“友”看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手，所以“友”字本义是友好、互相合作、志同道合之意。 (3)示例:良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，只有真正的朋友才能这样直言相告。结交好的朋友，他会时时督促你不断进步，成为更好的自己。（言之成理即可） 【详解】（1）本题考查补写对联。 根据对联在字数、结构与内容方面的要求，以及此对联是以“朋友”这一主要内容的这一信息进行组合，上联表现的是“己短”要如何克服，下联表现的是“交友”要注意的事项，根据对联“仄起平收”的要求可得：上联为“处事当克己短”，下联为“交友应学人长”；故上联选：①④，下联选②③。 （2）本题考查图文转换。 根据材料中给出的提示，“朋”字看起来像并列的两串贝壳，即表明二者之间的平等。仔细观察图②，“友”字看起来像两只相握的右手，从朋友关系来理解，是表示二者的关系亲密。所以“友”字的本义是平等、友好。 （3）本题考查启示感悟。 根据“张咏却对同僚说：‘奇才，可惜学术不足。’并直言劝说寇准‘《霍光传》不可不读’”可知，张咏直言不讳指出寇准自身存在的问题并给予劝告建议，这使得寇准最终成为一代名相。由此可见，张咏是一位诤友，正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的朋友才会直言不讳指出自己的错误，好言相告劝勉自己，这样自己才能不断进步，因此我们要结交正直善良、直言不讳的好友。 60．(1) 示例：悠悠地为你吟唱心中的思念 有力地为你书写勇敢的信念 (2) “令尊”/ 小明，“令尊”是对他人父亲的敬称，你应该用称呼自己父亲的谦词“家父”。 (3)A 【详解】（1）本题考查句子仿写。 本题需依据“朋友”的主题及前句的格式与意境进行补写。观察已有的句子“温柔地为你摇曳入眠的节奏”“清晰地为你记载生命的感动”可知，所填写的句子的结构为“形容词+为你+动词+……的……”。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：轻轻为你驱散心头的阴霾；静静地为你点燃希望的火光。 （2）本题考查语言表达。 “令尊”则是对他人父亲的敬称，小文在此处应称自己父亲为“家父”，此为错误所在。提醒时，要以友善且清晰的方式点明错误根源及正确用法。可先肯定其发言中正确部分，缓和气氛，再委婉指出“令尊”使用不当，既纠错又顾及其感受。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：小文，“令尊”专用于敬称别人的父亲，在讲自家父亲时，需用“家父”这个谦辞。 （3）本题考查内容的理解。 A.本项着重论述的是诚信为传统美德以及在立身、经商、为政等方面的关键意义，然而并未将诚信明确指向交友情境； 故选A。 61．(1)参考示例：①君子以文会友，以友辅仁。②海内存知己，天涯若比邻。③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。④君子之交淡如水，小人之交甘若醴。⑤益友有三。友直，友谅，友多闻，益矣。⑥交友之道，贵相知心。 (2)C (3)参考示例：小文，网络交友是很危险的，因为很多网友的身份都是假的，网络中和现实中的他们差距很大，甚至有的人心怀不轨，你这样贸然前去，很不安全，希望你三思而后行！ 【详解】（1）本题考查诗词名句的积累。不要求统一答案，只需言之成理即可。注意书写的正确，不能出现错别字。 示例： ①酒逢知己千杯少，话不投机半句多。 ②道不同，不相为谋。 ③同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 （2）本题考查对成语应用。根据成语的意思来作答。 ①情同手足：彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。 ②忘年之交：指忘掉年纪的差别成为朋友，多指年龄岁数差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。 ③负荆请罪：意思是背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。 ④割席断交：比喻朋友之间因志不同道不合而绝交。志不同道不合，便难以成友。真正的朋友，应该建立在共同的思想基础和奋斗目标上，一起追求、一起进步。 ⑤管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情。后形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。 ⑥刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。 第①空根据“真正朋友是‘彼此了解，相互信任’”，可选“管鲍之交”，故选⑤；第②空根据“是不拘年龄、辈分的差异，而交情深厚的”，可选“忘年之交”，故选②；第③空根据“有勇气和决心，敢于向朋友说‘我的错’”，可选“负荆请罪”故选③。综上所述，依次应填写⑤②③。 故选C。 （3）本题考查观点表达。网络交友，有利方面是：网络交友具有便捷、自由的特点；不利方面是：网络交友的复杂性，网络与现实的差距。针对本题中小文的情况，我们主要从不利方面进行劝解。如网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。 示例：小文，我觉得你不应该沉迷于网络交友。虽然网络交友扩大了我们交友的范围，我们也能和网友随心所以地交流，但是这些网友都是网上认识的，网上的人和事比较复杂，你都不了解他们的真实身份，所以和网友见面的风险太大。你不能随意听信一个陌生人的话，要有自我保护意识。而且和网友聊天会影响你的休息和学习，如果你还沉迷下去，你的学习将会退步。 62．开头顶格加写：“全县的中小学生（同学们）：” 63．结尾句命令语气不妥，可改为：“同学们，让我们一起为保护益鸟尽一份自己的力量吧！” 64．同学们，让我们行动起来，为保护人类的朋友而共同努力！ 【解析】62．本题考查应用文格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题通常直接点明倡议主题，如 “环保倡议书”。称呼顶格写倡议对象，如 “广大市民朋友们”。正文详细阐述倡议的背景、目的和具体内容，要条理清晰、具有说服力。结尾表达倡议者的决心与期望，常用呼吁性语句，如 “让我们携手共进，共创美好未来”。落款则署上倡议发起者名称和日期，若以集体名义倡议，写明集体名称，个人倡议则写个人姓名，日期写在名称下方。 倡议书标题后一行应左对齐写称呼。根据题干中的“向全县中小学生发出的一份关于保护益鸟的倡议书”可作如下修改：开头顶格加写：“全县的中小学生（同学们）：” 63．本题考查语言表达。 在倡议书的结尾部分，原句“同学们，以上倡议请大家务必认真执行”使用了“务必”一词，这一词语带有强烈的命令语气。倡议书的目的是倡导、呼吁人们自愿参与某项活动或践行某种理念，应该以一种更具亲和力、更能激发人们积极性和主动性的方式来表达。而这种命令式的口吻可能会让读者产生抵触情绪，不利于倡议的顺利推行。可修改为“同学们，让我们一起为保护益鸟尽一份自己的力量吧！” ，采用了一种鼓励、号召的语气。“让我们一起”能够拉近与读者的距离，营造出一种共同参与的氛围，使同学们感受到自己是保护益鸟行动中的一员，而不是被动地接受命令。“尽一份自己的力量”则强调了个人的主动性和责任感，让同学们意识到自己在保护益鸟这件事情上能够发挥积极的作用，从而更有可能激发他们自觉地去践行倡议书中的各项内容，达到保护益鸟、维护生态平衡的目的。 64．本题考查补充句子。 倡议书结尾补充的内容应起到总结倡议内容、强化呼吁效果、表达倡议者决心与期望的作用，语言要简洁有力且富有感染力，能够激发全县中小学生积极响应倡议，投身到保护益鸟的行动中来，进一步强调保护益鸟对于维护生态平衡以及人类生活环境的重要意义。 示例：让我们携手共进，以实际行动诠释对益鸟的关爱，用我们的热情与努力，为益鸟撑起一片安全的天空，让这些可爱的生灵在我们的呵护下自由翱翔、繁衍不息，共同绘就人与自然和谐共生的美好画卷，为我们的家园增添更多生机与活力！ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $