精品解析：山东省滨州市滨城区渤海中学2025-2026学年八年级上学期历史期末拓展能力检测卷

山东省滨州市滨城区渤海中学初中部2025-2026学年度第一学期 八年级历史期末拓展能力检测卷 考试时间：60分钟 满分：100分 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。） 1. 有学者指出：“鸦片战争后，中国开始被纳入资本主义世界体系，但这个过程不是主动融入，而是被动卷入。”最能证明这一观点的条约条款是（ ） A. 割香港岛给英国 B. 赔款2100万银元 C. 开放五处通商口岸 D. 英商进出口货物税款须双方协定 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“鸦片战争后，中国开始被纳入资本主义世界体系，但这个过程不是主动融入，而是被动卷入”，结合所学知识可知，鸦片战争后签订的《南京条约》和后续条约中规定，英国商人进出口货物的税收必须由中英双方协商确定，这限制了中国政府单方面调整关税的能力，使中国无法有效保护本国产业，也体现了西方列强通过条约强行打开中国市场的被动状态。因此最能证明这一观点的条约条款是英商进出口货物税款须双方协定，D项正确；割香港岛给英国，破坏了中国的领土主权，与题干内容不符，排除A项；赔款2100万银元，使中国经济负担加重，与题干内容不符，排除B项；开放五处通商口岸，与强制开放、被动开放相关，与题干内容不符，排除C项。故选D项。 2. 第二次鸦片战争期间，一位英国外交官在日记中写道：“我们正在帮助这个帝国瓦解，但奇怪的是，我们同时又在帮助它现代化。”这反映的本质是（ ） A. 列强侵略的客观进步性 B. 中国近代化的两难困境 C. 西方文明的先进性与侵略性的统一 D. 清政府的腐朽与改革的矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“我们正在帮助这个帝国瓦解，但奇怪的是，我们同时又在帮助它现代化”可知，这反映了列强侵略的双重性：一方面，列强的侵略瓦解了中国传统的封建制度，给中国带来了深重的灾难，体现了其侵略性；另一方面，列强的侵略客观上传播了西方先进的生产方式和思想文化，推动了中国的近代化进程，体现了其文明的先进性。这一表述本质上揭示了西方文明先进性与侵略性的统一，C项正确；“列强侵略的客观进步性”仅强调了其客观作用，未体现侵略的本质，排除A项；“中国近代化的两难困境”是这一现象带来的影响，而非本质，排除B项；材料未涉及清政府的腐朽与改革的矛盾，排除D项。故选C项。 3. 《天朝田亩制度》规定：“凡天下田，天下人同耕……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使。”这一主张的实质是（ ） A. 彻底的反封建纲领 B. 农民平均主义理想 C. 发展资本主义方案 D. 科学的社会主义思想 【答案】B 【解析】 【详解】材料中“有田同耕，有饭同食”等主张，体现了农民阶级追求绝对平均分配土地和社会财富的理想，符合平均主义的核心特征（主张消除贫富差距，实现资源均等分配），B项正确；《天朝田亩制度》虽然提出废除封建地主土地所有制，但其平均分配土地的方案并未真正实行，且太平天国政权后期仍保留封建等级制度，因此“彻底”一词不准确，排除A项；发展资本主义的方案是太平天国后期洪仁玕颁布的《资政新篇》，而非《天朝田亩制度》，排除C项；科学社会主义是马克思和恩格斯创立的理论，19世纪中期尚未传入中国；《天朝田亩制度》的思想基础是农民平均主义和宗教（拜上帝教），与科学社会主义无关，排除D项。故选B项。 4. 李鸿章在《筹议海防折》中说：“臣查各国条约已定，断难更改。江海各口，门户洞开······一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。”这表明洋务派兴办洋务的主要目的是（ ） A. 发展资本主义经济 B. 维护清朝封建统治 C. 实现国家富强独立 D. 抵制外国经济侵略 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“臣查各国条约已定，断难更改。江海各口，门户洞开……一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局”，可知，意思是指中国与列强签订的不平等条约已成定局，难以更改；沿海沿江的通商口岸被迫开放，国家主权受损……一个国家挑起事端，其他国家会群起效仿，共同对中国施压；这种局面是中国几千年历史上从未有过的。可知李鸿章旨在强调必须进行变革（如洋务运动）以应对危机，具有民族忧患意识，希望建立强大的海军保卫国家，同时也希望军事的强大能够维护清王朝的统治。因此表明洋务派兴办洋务的主要目的是维护清朝封建统治，B项正确；洋务派兴办洋务的主要目的不是是发展资本主义经济，与材料内容没有联系，材料表明洋务派兴办洋务的主要目的是利用西方先进的生产技术，维护清朝统治，排除A项；实现国家富强独立，不符合史实，因为洋务运动失败了，排除C项；洋务运动，客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展；对外国资本主义的经济侵略起到了一定的抵制作用，与材料内容没有联系，材料表明洋务派兴办洋务的主要目的是维护清朝统治，排除D项。故选B项。 5. 1895年《马关条约》签订后，俄国联合德、法干涉还辽。史学界对此有不同评价：一种认为是列强争夺中国权益的表现；另一种认为客观上帮助中国保住了部分领土。这两种观点（ ） A. 相互矛盾无法并存 B. 都正确但视角不同 C. 后者违背历史事实 D. 前者缺乏史料支撑 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中“俄国联合德、法干涉还辽”的信息和所学知识可知，第一种观点“是列强争夺中国权益的表现”，是从列强的本质动机出发：俄国、德国、法国干涉还辽并非为了帮助中国，而是为了阻止日本独占辽东半岛，进而维护自身在华利益，体现了列强在华的利益争夺。第二种观点“客观上帮助中国保住了部分领土”，是从客观结果出发：干涉还辽确实迫使日本归还了辽东半岛，使中国暂时保住了这一领土。这两种观点都正确但视角不同，B项正确；两者从不同视角分析同一事件，并不矛盾，排除A项；第二种观点符合历史事实，排除C项；第一种观点有充分的史料支撑，排除D项。故选B项。 6. 严复翻译《天演论》时特意加入大量按语，强调“物竞天择，适者生存”不仅适用于生物界，也适用于人类社会。他这样做的根本目的是（ ） A. 传播达尔文进化论 B. 为维新变法提供理论依据 C. 批判封建传统文化 D. 唤醒国民救亡图存意识 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“‘物竞天择，适者生存’不仅适用于生物界，也适用于人类社会”，结合所学知识可知，严复翻译《天演论》时特意加入大量按语，“物竞天择、适者生存”的进化论观点引入社会学，这做法符合救亡图存的时代潮流；他这样做的根本目的是唤醒国民救亡图存意识，D项正确；传播达尔文进化论，与题干内容不符，因为进化论是研究生物由低级到高级演化的生物学理论，与题干内容“也适用于人类社会”不符，排除A项；为维新变法提供理论依据的是康有为撰写的《新学伪经考》和《孔子改制考》，与题干内容不符，排除B项；批判封建传统文化，是指在特定历史时期，对以儒家思想为核心、维护封建等级制度和专制统治的旧有文化体系进行系统性反思与激烈抨击，与题干信息“‘物竞天择，适者生存’不仅适用于生物界，也适用于人类社会”，没有联系，排除C项。故选D项。 7. 义和团运动期间，一份揭帖写道：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。”这反映了义和团（ ） A. 具有科学的斗争策略 B. 带有浓厚的迷信色彩 C. 得到社会各阶层支持 D. 拥有统一的组织领导 【答案】B 【解析】 【详解】材料“升黄表，焚香烟，请来各等众神仙”明确反映了义和团通过焚香请神的迷信方式组织斗争，符合史实，B项正确；材料中“请来各等众神仙”体现的是迷信思想，与“科学”完全相悖，排除A项；义和团主要得到农民、手工业者等底层民众支持，并未获得地主阶级、官僚等上层社会支持，且材料未提及“社会各阶层”，排除C项；义和团运动是自发的群众运动，缺乏统一的领导核心和组织体系，各地义和团各自为战，排除D项。故选B项。 8. 有学者认为，《辛丑条约》的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，其依据最可能是（ ） A. 巨额赔款使清政府财政崩溃 B. 外国军队驻扎京畿要地 C. 清政府成为列强统治工具 D. 东交民巷成为“国中之国” 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“《辛丑条约》的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会”可知，《辛丑条约》规定“保证严禁人民参加各种形式的反帝活动”，表明清政府彻底放弃反抗列强，沦为列强镇压中国人民的代理人，这是政治主权完全丧失的核心标志，C项正确；赔款确实加重财政负担，但“财政崩溃”并非主权丧失的核心标志。此前《马关条约》的巨额赔款已导致财政危机，但中国尚未完全沦为半殖民地，排除A项；军事占领体现了列强对中国的控制，但属于局部军事存在，并非政治层面的全面控制，不足以标志“完全沦为”，排除B项；使馆区特权属于列强在华利益的局部体现，类似的“国中之国”在《南京条约》附件中已出现（租界），并非“完全沦为”的独特依据，排除D项。故选C项。 9. 孙中山在《民报》发刊词中将同盟会纲领阐发为三民主义，但1924年重新解释了三民主义，增加了“反对帝国主义”和“耕者有其田”等内容。这种变化主要反映了（ ） A. 孙中山思想的根本转变 B. 中国革命性质的改变 C. 对中国国情认识的深化 D. 共产国际的直接指导 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“孙中山……1924年重新解释了三民主义，增加了‘反对帝国主义’和‘耕者有其田’等内容”并结合所学可知，孙中山在多次反对北洋军阀的斗争失败后，认识到必须改组国民党，才能改变当前的斗争状况。而中国共产党在第三次全国代表大会上正式决定同国民党合作，建立革命统一战线。于是，孙中山在吸收借鉴了中国共产党经验的基础上总结了斗争失败的教训，进而深化了对中国国情的认识，所以重新解释三民主义，C项正确；孙中山是坚定的三民主义者，他重新解释思想是为了更好地实现斗争任务，不是对其原有思想的否定，而是进一步完善，所以其思想没有发生根本转变，排除A项；近代中国革命的性质一直是民族民主革命，根本任务是反帝反封建，排除B项；1924年国民党改组确实受到共产国际和中共的帮助，但题干并未涉及共产国际的指导作用，排除D项。故选C项。 10. 《中华民国临时约法》规定实行责任内阁制，但1914年袁世凯颁布的《中华民国约法》改为总统制。这种变化本质上反映了（ ） A. 民主共和观念的深入人心 B. 袁世凯个人的权力欲望 C. 中国适合总统制的国情 D. 专制与民主的制度较量 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“1914年袁世凯颁布的《中华民国约法》改为总统制”可知，《临时约法》确立责任内阁制是民主制度的体现，而袁世凯改总统制是专制势力对民主制度的破坏，本质是专制与民主的较量，D项正确；民主共和观念深入人心是辛亥革命的积极影响，但题干中制度倒退恰恰说明民主观念尚未完全巩固，与选项表述矛盾，排除A项；袁世凯个人权力欲望是直接原因，但“本质”需体现制度层面的冲突，而非个人因素，排除B项；“适合总统制国情”是袁世凯为复辟帝制制造的舆论，当时中国并未形成支持总统集权的社会基础，该选项违背历史事实，排除C项。故选D项。 11. 新文化运动中，陈独秀提出要“伦理的觉悟”，认为这是“吾人最后觉悟之最后觉悟”。这表明新文化运动的核心诉求是（ ） A. 学习西方科学技术 B. 建立民主政治制度 C. 改造国民思想文化 D. 发展民族资本主义 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“新文化运动中，陈独秀提出要‘伦理的觉悟’”可知，陈独秀强调“伦理的觉悟”，即批判传统儒家伦理（如三纲五常），提倡平等、独立的新道德，本质是通过思想启蒙改造国民性，这是新文化运动的核心诉求，C项正确；学习西方科学技术是洋务运动（19世纪60—90年代）的核心诉求，主张“师夷长技以自强”，与新文化运动无关，排除A项；建立民主政治制度是戊戌变法（君主立宪）和辛亥革命（民主共和）的目标，属于政治制度层面的变革，而非“伦理的觉悟”，排除B项；发展民族资本主义是近代民族资产阶级的经济主张（如张謇“实业救国”），与思想文化领域的“伦理觉悟”无关，排除D项。故选C项。 12. 五四运动期间，上海工人罢工时提出“格政府之心，救灭亡之祸”等口号这表明工人阶级（ ） A. 已经成为独立政治力量 B. 受马克思主义影响深刻 C. 与资产阶级目标一致 D. 具有明确的政治诉求 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“格政府之心，救灭亡之祸”，结合所学知识可知，这是近代中国救亡图存运动中的经典呐喊，它精准地表明当时工人阶级对政府的诉求和挽救国家危亡的决心，D项正确；已经成为独立政治力量，是指以独立身份提出自身的经济和政治诉求，与题干信息“格政府之心，救灭亡之祸”，没有联系，排除A项；受马克思主义影响，是指受到了马克思主义基本原理、立场和方法的深刻作用，题干内容没有涉及，排除B项；与资产阶级目标一致，说法错误，不符合史实，排除C项。故选D项。 13. 中共一大提出推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政；中共二大提出打倒军阀，推翻帝国主义。这种变化表明中国共产党（ ） A. 放弃了最高革命纲领 B. 开始与国民党合作 C. 认清了中国的社会性质 D. 改变了革命的性质 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“中共一大提出推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政；中共二大提出打倒军阀，推翻帝国主义”可知，中共二大首次提出中国近代社会的性质是半殖民地半封建社会，因此革命任务是打倒军阀、推翻帝国主义，体现了对国情的正确认识，C项正确；中共二大同时制定了最低纲领（民主革命纲领）和最高纲领（实现共产主义），并未放弃最高纲领，排除A项；1923年中共三大才决定与国民党合作，题干时间范围为1921—1922年，时间不符，排除B项；中国革命的性质始终是反帝反封建的新民主主义革命，并未因纲领调整而改变，排除D项。故选C项。 14. 黄埔军校政治部主任周恩来强调：“革命军的行动要依着党的政策”。这体现了黄埔军校的办学特色是（ ） A. 军事训练与政治教育并重 B. 培养专业军事人才 C. 实行严格的军事化管理 D. 注重文化知识学习 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“革命军的行动要依着党的政策”，可知这句话体现了黄埔军校强调军事训练与政治教育并重，并强调‌军队必须服从革命政党的指导‌这一核心办学特色，A项正确；培养专业军事人才，是指通过系统化、专业化的教育与训练，提升军人的军事素养、专业技能和实战能力，以适应现代战争对高素质、专业化人才的迫切需求，与题干信息“革命军的行动要依着党的政策”不符，排除B项；军事化管理是指将军事领域特有的组织原则、纪律规范和行为模式移植到非军事组织中的管理模式，与题干内容没有联系，排除C项；注重文化知识学习主要涉及对文化知识本身的理解、其在教育中的重要性以及在特定教育模式中的实践，与题干内容不符，排除D项。故选A项。 15. 1927年毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中写道：“很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常。”这表明毛泽东（ ） A. 主张发动农民进行革命 B. 发现了中国革命的主力军 C. 反对国共合作开展北伐 D. 认识到武装斗争的重要性 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常”可知，毛泽东在报告中肯定农民运动“其势如暴风骤雨”，明确指出农民是“革命先锋”，实际上认识到农民阶级是中国革命的主力军，B项正确；题干强调农民运动已“起来”的客观形势，而非毛泽东“主张发动”的主观提议，二者侧重点不同，排除A项；1927年3月国共合作仍在进行，毛泽东支持农民运动配合北伐，并未反对国共合作，排除C项；武装斗争重要性的认识形成于八七会议（1927年8月），与《湖南农民运动考察报告》的时间和主题不符，排除D项。故选B项。 16. 遵义会议后，红军在毛泽东指挥下“忽东忽西，迂回曲折，穿插于敌人重兵之间”。这种战术体现的军事思想是（ ） A. 集中优势兵力各个歼灭 B. 不计一城一地得失 C 保存自己消灭敌人 D. 运动战中寻机歼敌 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“忽东忽西，迂回曲折，穿插于敌人重兵之间”可知，“运动战中寻机歼敌”是毛泽东军事思想的核心战术之一，强调通过灵活机动的转移（如“迂回曲折”“穿插”）调动敌人，在运动中创造歼灭敌人的机会。遵义会议后，红军四渡赤水、巧渡金沙江等战役均采用这种战术，成功摆脱国民党军队的围追堵截，符合题干描述，D项正确；“集中优势兵力各个歼灭”是毛泽东“十大军事原则”的内容，核心是在局部形成兵力优势以消灭敌人，典型案例如解放战争中的孟良崮战役。题干强调的是“迂回曲折”的机动战术，而非“集中兵力”的歼灭策略，排除A项；“不计一城一地得失”是一种战略思想，强调以保存实力为首要目标（如解放战争初期中共主动放弃延安），但题干描述的是具体战术动作（如何移动穿插），而非战略层面的地盘取舍，排除B项；“保存自己消灭敌人”是战争的根本目的，适用于所有军事行动，属于普遍性原则，而非题干中“忽东忽西、迂回曲折”这种特定战术所体现的具体思想，排除C项。故选D项。 17. 九一八事变后，蒋介石提出“攘外必先安内”政策。有学者认为这一政策具有“双重性”：既有维护统治的一面，也有准备抗战的一面。能支持后一观点的史实是（ ） A. 组织淞沪会战 B. 建设国防工业 C. 进行长城抗战 D. 开展国民经济建设运动 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中“攘外必先安内”、“也有准备抗战的一面”的核心信息可知，建设国防工业是为抗战做军事物质准备的直接举措，B项正确；组织淞沪会战、进行长城抗战均是全面抗战或局部抗战爆发后的军事行动，并非“攘外必先安内”政策下的准备行为，排除AC项；开展国民经济建设运动主要是为了发展国内经济、巩固统治，虽然对后勤有一定支撑，但并非直接的抗战准备，排除D项。故选B项。 18. 1935年《八一宣言》提出：“只要国民党军队停止进攻苏区行动，只要任何部队实行对日抗战……红军不仅立即对之停止敌对行为，而且愿意与之亲密携手共同救国。”这表明中国共产党（ ） A. 放弃了土地革命纲领 B. 开始寻求与国民党合作 C. 调整政策以应对民族危机 D. 承认国民党领导地位 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“红军不仅立即对之停止敌对行为，而且愿意与之亲密携手共同救国”可知，1935年华北事变后，民族危机激化，共产党以民族利益为重，调整政策，从“反蒋抗日”调整为呼吁停止内战、一致抗日，《八一宣言》正是这一调整的重要标志，C项正确；土地革命是共产党在农村革命根据地的核心政策，《八一宣言》仅针对抗日问题调整军事策略，并未放弃土地革命纲领，排除A项；“开始寻求合作”表述不准确。第一次国共合作（1924—1927年）早已存在，1935年属于“重启合作谈判”阶段，而非“开始”，排除B项；宣言强调“共同救国”，但未承认国民党的领导地位，国共合作始终坚持独立自主原则，排除D项。故选C项。 19. 抗战时期，毛泽东发表《论持久战》，指出战争的伟力之最深厚的根源存在于民众之中。在这一思想指导下，中国共产党（ ） A. 开辟敌后抗日根据地 B. 组织正面战场会战 C. 与国民党实行合作 D. 开展大生产运动 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“战争的伟力之最深厚的根源存在于民众之中”可知，这体现了毛泽东依靠群众、发动群众进行抗日的思想。在这一思想指导下，中国共产党开辟敌后抗日根据地，深入发动群众，开展游击战争，建立起依靠民众的抗日武装力量，A项正确；组织正面战场会战是国民党军队的主要作战方式，排除B项；与国民党合作是抗日民族统一战线的要求，并非这一思想的直接指导结果，排除C项；开展大生产运动是为了克服抗日根据地的经济困难，与依靠民众进行抗日的思想关联不大，排除D项。故选A项。 20. 1940年百团大战后，日军把主要兵力用于进攻敌后抗日根据地。这一变化产生的最主要影响是（ ） A. 国民党正面战场压力减轻 B. 敌后战场成为抗战主战场 C. 抗日根据地遭受严重损失 D. 中国抗战进入战略相持阶段 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“1940年百团大战后，日军把主要兵力用于进攻敌后抗日根据地”，结合所学知识可知，百团大战沉重打击了日军在华北的交通线和据点，使其认识到敌后抗日根据地的威胁远超预期，因此这一变化产生的最主要影响是抗日根据地遭受严重损，C项正确；正面战场压力减轻是影响之一，但并非最主要的影响，排除A项；敌后战场是抗日战争期间中国共产党领导的抗日武装在日军占领区开辟的战略作战区域，题干内容没有涉及，排除B项；武汉会战后，中国抗战进入战略相持阶段，与题干内容不符，排除D项。故选C项。 21. 中共七大通过的党章规定：“中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针。”这表明（ ） A. 毛泽东思想成为党的指导思想 B. 中国共产党走向成熟 C. 马克思主义中国化取得重大成果 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想”可知，1945年4月至6月，中国共产党第七次全国代表大会在延安举行。大会总结了中国共产党领导中国民主革命曲折发展的历史经验，特别是总结了抗日战争的丰富经验，制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国，大会选举产生中央领导机关，毛泽东在七届一中全会上当选为中共中央主席。大会确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章。七大通过的党章规定：中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针，因此毛泽东思想成为党的指导思想，且自1935年遵义会议后中国共产党逐步走向成熟，中共七大后中国共产党更加成熟，马克思主义中国化取得重大成果，D项正确；其他三项表述不全，排除ABC项。故选D项。 22. 重庆谈判期间，毛泽东指出：“人民的武装，一支枪、一粒子弹，都要保存，不能交出去。”这实质上反映了（ ） A. 中共对和谈缺乏诚意 B. 国共两党的根本对立 C. 中共坚持独立自主原则 D. 解放区军民的强烈要求 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“人民的武装，一枝枪、一粒子弹，都要保存，不能交出去”可知，独立自主原则是中共在革命中始终坚持的核心原则，体现在党对军队的绝对领导和自主决策。重庆谈判中，面对国民党“缴械”要求，中共坚决保留人民武装，正是坚持独立自主、维护人民利益的必然选择，C项正确；中共参加重庆谈判的目的是争取和平民主，避免内战，毛泽东亲赴重庆本身就体现了和平诚意；“保存武装”是为防备国民党发动内战，属于自卫性原则，而非缺乏诚意，排除A项；国共两党在阶级本质上确实存在对立（代表大地主大资产阶级与代表无产阶级和人民大众），但题干中毛泽东的讲话聚焦于“武装问题”这一具体谈判焦点，而非笼统的“根本对立”，排除B项；毛泽东的讲话代表的是中国共产党的官方立场，而非单纯反映“军民要求”。中共决策基于对国内外局势的判断和党的根本原则，而非被动顺应军民情绪，排除D项。故选C项。 23. 解放战争时期，解放区农民流传着这样的口号：“参军保田，打倒老蒋把身翻！”这主要反映了（ ） A. 土地改革激发了农民革命热情 B. 国民党统治不得人心 C. 农民阶级具有革命彻底性 D. 解放战争具有正义性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“参军保田，打倒老蒋把身翻”，结合所学知识可知，在解放战争时期，中国共产党在解放区推行土地改革，使广大农民分得了土地，实现了“耕者有其田”的千年梦想。这一根本性变革极大地激发了农民的政治热情和革命积极性。他们深刻认识到，只有保卫土地改革的成果，才能真正改变自身的命运，A项正确；国民党统治不得人心，反映国民党统治腐败，与题干内容“参军保田”不符，排除B项；农民阶级具有革命彻底性，不符合史实，与题干内容“参军保田”不符，排除C项；解放战争具有正义性，说法正确，但是与题干信息“参军保田，打倒老蒋把身翻”没有联系，排除D项。故选A项。 24. 1947年刘邓大军挺进大别山，像一把尖刀插入国民党统治区。从战略角度看，这一军事行动的主要目的是（ ） A. 消灭国民党有生力量 B. 配合陕北战场作战 C. 将战争引向国统区 D. 战略决战创造条件 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“1947年刘邓大军挺进大别山，像一把尖刀插入国民党统治区”可知，1947年中共中央提出“举行全国性的反攻，即以主力打到外线去，将战争引向国民党区域”，刘邓大军挺进大别山直接插入国民党统治核心区域（鄂豫皖三省交界），实现了“将战争引向国统区”的战略目标，缓解了解放区的压力，C项正确；“消灭国民党有生力量”是1946-1947年战略防御阶段的核心目标，通过运动战歼灭敌人，如辽沈战役前的多次战役，与刘邓大军挺进大别山的战略进攻性质不符，排除A项；刘邓大军挺进大别山是独立自主的战略行动，主要目的是开辟新战场，而非单纯配合陕北战场（彭德怀、习仲勋指挥的西北野战军），排除B项；战略决战（三大战役）始于1948年9月（辽沈战役），刘邓大军挺进大别山发生在1947年6月，时间差距较大，并非直接为战略决战创造条件，排除D项。故选C项。 25. 七届二中全会上，毛泽东告诫全党要警惕“糖衣炮弹”的攻击，务必保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。这一告诫主要基于（ ） A. 中国共产党即将成为执政党 B. 资产阶级思想可能侵蚀党 C. 革命胜利后可能滋生骄傲情绪 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“七届二中全会”并结合所学可知，1949年3月，中共中央在河北西柏坡召开七届二中全会。会议确定了全国胜利后党在政治、经济、外交方面的基本政策，决定党的工作重心由乡村转向城市，党的奋斗目标是把中国逐渐由落后的农业国转变为先进的工业国。在会议上，毛泽东告诫全党，夺取全国胜利只是万里长征走完第一步，中国革命以后的路更长，工作更伟大，更艰苦。他强调，全党同志务必继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风，D项正确；其他三项说法不全，排除ABC项。故选D项。 第Ⅱ卷 非选择题 二、材料解析题（本大题共3小题，第26题14分，第27题16分，第28题20分，共50分。） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一：“中国自强之策，除修明政事、精练兵勇外，必应仿造轮船，以夺彼族之所恃……庶几取外人之长技，为中国之长技。” ——李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年） 材料二：“西人立国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及。” ——郑观应《盛世危言·自序》（1894年） 材料三：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。” ——梁启超《变法通议》（1896年） 请回答： （1）根据材料一，概括李鸿章“自强之策”的核心主张。结合所学知识，指出这一主张在实践中遇到的困境。 （2）材料二中郑观应对洋务运动提出了怎样的批评？他认为中国应该向西方学习什么？ （3）材料三中梁启超提出的变法方案与材料二的主张有何异同？这反映了近代中国学习西方经历了怎样的深化过程？ 【答案】（1）核心主张：学习西方军事技术，仿造轮船枪炮。困境：只学习技术不改变制度；缺乏资金和技术人才；外国压迫；清政府腐败（任答两点） （2）批评洋务运动只学西方技术（器物），不学西方制度（体）。应学习西方政治制度（君主立宪）、教育制度等 （3）同：都主张学习西方政治制度。异：郑观应强调君主立宪，梁启超主张变革官制。过程：从学习技术（器物）到学习制度（政治），逐步深化 【解析】 【小问1详解】 主张、困境：根据材料一“中国自强之策，除修明政事、精练兵勇外”，可知学习西方军事技术；由“必应仿造轮船，以夺彼族之所恃……庶几取外人之长技，为中国之长技”，可知学习技术，仿造轮船枪炮。因此李鸿章“自强之策”的核心主张是学习西方军事技术，仿造轮船枪炮。结合所学知识可知，李鸿章“自强之策”是利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。可知这一主张在实践中，面临了多方面的困境，尤其是只学习技术不改变制度；缺乏资金和技术人才；外国压迫；清政府腐败等。 【小问2详解】 批评、学习：根据材料二“西人立国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及”，可知应学习西方的“体”和“用”，而不是像中国当时只学习西方的器物而不学习其制度， 这是很难实现富强的，因此郑观应对洋务运动提出的批评是洋务运动只学西方技术（器物），不学西方制度（体）。由“育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也”，可知他认为中国应该向西方学习西方政治制度（君主立宪）、教育制度等。 【小问3详解】 异同、过程：根据材料三“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。”可知梁启超提出的变法方案与材料二的主张相同点都是主张学习西方政治制度；由“西人立国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也”，“而一切要其大成，在变官制”，可知郑观应侧重主张学习西方政治制度(议院)，梁启超更明确提出变革官制(政治制度)，可知不同点是郑观应强调君主立宪，梁启超主张变革官制。这反映了近代中国学习西方经历了从学习技术（器物）到学习制度（政治），逐步深化的过程。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一：中国革命的历史特点是分为民主主义和社会主义两个步骤，而其第一步现在已不是一般的民主主义，而是中国式的、特殊的、新式的民主主义，而是新民主主义。 ——毛泽东《新民主主义论》（1940年） 材料二：（解放战争时期）中国共产党之所以能够打败国民党，主要有三个原因：一是土地改革赢得了农民的支持；二是军事战略的正确；三是国民党自身的腐败和无能。 ——摘自某学者研究论文 材料三：人民英雄纪念碑下层大须弥座束腰部四面镶嵌着八幅巨大的汉白玉浮雕，分别以“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题。 ——纪念碑介绍 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出“新民主主义”与“旧民主主义”的主要区别。列举新民主主义革命时期（1919-1949）的三个重大历史事件。 （2）根据材料二，选择其中一个原因，结合具体史实加以论证。 （3）材料三中的八幅浮雕反映了中国近代史的八个重要节点。请选择其中两幅浮雕所代表的事件，分析其历史意义及内在联系。 【答案】（1）区别：领导阶级不同（无产阶级/资产阶级）；指导思想不同（马克思主义/三民主义）；前途不同（社会主义/资本主义）。 事件：五四运动、中国共产党成立、国民大革命、土地革命、抗日战争、解放战争（任答三个） （2）示例选土地改革：解放区土改使农民获得土地，激发革命热情，踊跃参军支前，为解放战争提供人力物力保障 （3）示例选“五四运动”和“南昌起义”：五四运动是新民主主义革命开端，促进了马克思主义传播；南昌起义是武装反抗国民党开始，创建人民军队。联系：从思想传播到武装斗争，体现革命深入发展 【解析】 【小问1详解】 区别：根据材料一“中国革命的历史特点是分为民主主义和社会主义两个步骤，而其第一步现在已不是一般的民主主义，而是中国式的、特殊的、新式的民主主义，而是新民主主义”和所学知识可知，新民主主义革命与旧民主主义革命的核心区别在于领导阶级、革命前途与指导思想。领导阶级：旧民主主义革命由资产阶级领导，而新民主主义革命由无产阶级通过中国共产党领导。指导思想：旧民主主义革命以三民主义等资产阶级思想为指导，新民主主义革命以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导。 革命前途：旧民主主义革命以建立资产阶级共和国为目标，新民主主义革命则以建立人民民主专政的国家、最终走向社会主义为目标。 事件：根据所学知识可知，新民主主义革命时期（1919-1949 年）的重大历史事件包括五四运动、中国共产党成立、南昌起义、红军长征、抗日战争、解放战争等，任选三例即可。 【小问2详解】 论证：根据材料二“一是土地改革赢得了农民的支持”和所学知识可知，解放战争时期，中国共产党在解放区推行《中国土地法大纲》，废除封建土地所有制，实现“耕者有其田”，农民获得土地后，积极参与生产与支援前线，为解放战争的胜利奠定了坚实的群众基础，这一史实充分论证了“土地改革赢得了农民的支持”是中国共产党打败国民党的重要原因。 【小问3详解】 历史意义：根据材料三“五四运动”“南昌起义”的浮雕信息和所学知识可知，五四运动是中国新民主主义革命的开端，促进了马克思主义传播，为中国共产党成立奠定基础；南昌起义则是中国共产党独立领导武装斗争的开始。 内在联系：五四运动为中国共产党的成立创造了条件，而中国共产党成立后发动南昌起义，延续了五四运动的革命精神，开启了武装反抗国民党反动派的新阶段，体现了中国革命从思想传播到武装斗争的发展历程。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：“自从一八四〇年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理。……中国人向西方学得很不少，但是行不通，理想总是不能实现。” ——毛泽东《论人民民主专政》（1949年） 材料二：中国共产党在领导人民革命的过程中，积累了丰富经验，锻造了有效的克敌制胜的武器。毛泽东指出：“统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。” ——《中国共产党简史》 材料三：习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。” 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，列举1840-1919年间“先进的中国人”向西方寻找真理的三次主要尝试，并分别指出其未能实现理想的主要原因。 （2）根据材料二，结合具体史实，阐释“统一战线”和“武装斗争”如何成为中国共产党战胜敌人的法宝。 （3）历史小论文 请以“马克思主义中国化的历史进程与启示”为题，结合八年级上册所学内容，写一篇小论文。 要求： ①观点明确，论述充分； ②至少从两个历史时期阐述马克思主义中国化的实践； ③逻辑清晰，史论结合； ④字数不少于200字。 【答案】（1）尝试：洋务运动（学技术）、戊戌变法（学君主立宪）、辛亥革命（学民主共和）原因：洋务运动不改变封建制度；戊戌变法脱离群众，力量弱小；辛亥革命资产阶级软弱，未发动群众 （2）统一战线：国民革命时期建立革命统一战线，推动北伐；抗战时期建立抗日民族统一战线，实现全民族抗战。武装斗争：南昌起义创建人民军队；土地革命时期开展武装斗争；抗战时期开展游击战争；解放战争时期进行人民战争 （3）示例：马克思主义中国化的历史进程与启示 马克思主义中国化是中国共产党将科学理论与国情相结合的伟大探索。这一历程证明了只有立足实际、与时俱进的理论才能指引革命胜利。 土地革命时期，毛泽东总结井冈山斗争经验，放弃照搬苏联的“城市中心论”，开创“农村包围城市”的革命道路。这是马克思主义与中国实际的首次创造性结合，解决了在农民占多数的半殖民地国家如何进行无产阶级革命的问题。 抗日战争时期，中国共产党提出《论持久战》的科学理论，批判“亡国论”和“速胜论”；在根据地实行“三三制”民主政权和减租减息政策，既坚持抗战又巩固统一战线。这体现了马克思主义原则性与策略灵活性的统一。 综上所述，马克思主义中国化的核心是实事求是。它告诉我们：任何理论都必须与具体国情相结合；人民群众是历史的创造者。 【解析】 【小问1详解】 尝试：据材料一“自从一八四〇年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理”并结合所学可知，地主阶级洋务派发起的洋务运动主要学习西方器物，维新派发起的戊戌变法主要学习君主立宪制度，革命派发起的辛亥革命主要学习西方民主共和。 原因：结合所学可知，洋务运动不改变封建制度，且由于清朝政治的腐败和外国势力的挤压，洋务运动求强求富的目标没有实现；结合所学戊戌变法的知识可知，戊戌变法没有发动群众，脱离群众，且资产阶级力量弱小；结合所学辛亥革命的知识可知，近代中国资产阶级力量较弱，辛亥革命资产阶级软弱，辛亥革命主要依靠革命派，未发动群众。 【小问2详解】 统一战线：强调两次国共合作的成就，如第一次国共合作，国民革命时期建立革命统一战线，推动北伐；结合所学第二次国共合作的知识可知，抗战时期建立抗日民族统一战线，实现全民族抗战，这推动了抗战取得胜利。 武装斗争：强调近代中国中国共产党进行的武装斗争，如结合所学南昌起义的知识可知，南昌起义打响武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端；土地革命时期开展武装斗争，如几次反“围剿”；结合所学敌后战场的知识可知，抗战时期中共组织开展游击战争；结合所学解放战争的知识可知，解放战争时期进行人民战争，如三大战役等。 【小问3详解】 首先，明确主题，题干要求以“马克思主义中国化的历史进程与启示”为题，其强调马克思主义中国化的历史进程等。其次，进行论述，马克思主义中国化包括毛泽东思想等，从其发展角度进行说明即可，如结合所学可知，马克思主义中国化是中国共产党将科学理论与国情相结合的伟大探索。这一历程证明了只有立足实际、与时俱进的理论才能指引革命胜利。结合所学土地革命的知识可知，土地革命时期，毛泽东总结井冈山斗争经验，放弃照搬苏联的“城市中心论”，开创“农村包围城市”的革命道路。这是马克思主义与中国实际的首次创造性结合，解决了在农民占多数的半殖民地国家如何进行无产阶级革命的问题；结合所学抗日战争的知识可知，抗日战争时期，中国共产党提出《论持久战》的科学理论，批判“亡国论”和“速胜论”；在根据地实行“三三制”民主政权和减租减息政策，既坚持抗战又巩固统一战线。这体现了马克思主义原则性与策略灵活性的统一。最后总结，与观点呼应，如综上所述，马克思主义中国化的核心是实事求是。它告诉我们：任何理论都必须与具体国情相结合，人民群众是历史的创造者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省滨州市滨城区渤海中学初中部2025-2026学年度第一学期 八年级历史期末拓展能力检测卷 考试时间：60分钟 满分：100分 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。） 1. 有学者指出：“鸦片战争后，中国开始被纳入资本主义世界体系，但这个过程不是主动融入，而是被动卷入。”最能证明这一观点的条约条款是（ ） A. 割香港岛给英国 B. 赔款2100万银元 C. 开放五处通商口岸 D. 英商进出口货物税款须双方协定 2. 第二次鸦片战争期间，一位英国外交官在日记中写道：“我们正在帮助这个帝国瓦解，但奇怪的是，我们同时又在帮助它现代化。”这反映的本质是（ ） A. 列强侵略的客观进步性 B. 中国近代化的两难困境 C. 西方文明先进性与侵略性的统一 D. 清政府的腐朽与改革的矛盾 3. 《天朝田亩制度》规定：“凡天下田，天下人同耕……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使。”这一主张的实质是（ ） A. 彻底的反封建纲领 B. 农民平均主义理想 C. 发展资本主义方案 D. 科学的社会主义思想 4. 李鸿章在《筹议海防折》中说：“臣查各国条约已定，断难更改。江海各口，门户洞开······一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。”这表明洋务派兴办洋务的主要目的是（ ） A. 发展资本主义经济 B. 维护清朝封建统治 C. 实现国家富强独立 D. 抵制外国经济侵略 5. 1895年《马关条约》签订后，俄国联合德、法干涉还辽。史学界对此有不同评价：一种认为是列强争夺中国权益的表现；另一种认为客观上帮助中国保住了部分领土。这两种观点（ ） A. 相互矛盾无法并存 B. 都正确但视角不同 C. 后者违背历史事实 D. 前者缺乏史料支撑 6. 严复翻译《天演论》时特意加入大量按语，强调“物竞天择，适者生存”不仅适用于生物界，也适用于人类社会。他这样做的根本目的是（ ） A. 传播达尔文进化论 B. 维新变法提供理论依据 C. 批判封建传统文化 D. 唤醒国民救亡图存意识 7. 义和团运动期间，一份揭帖写道：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。”这反映了义和团（ ） A. 具有科学的斗争策略 B. 带有浓厚的迷信色彩 C. 得到社会各阶层支持 D. 拥有统一的组织领导 8. 有学者认为，《辛丑条约》的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，其依据最可能是（ ） A. 巨额赔款使清政府财政崩溃 B. 外国军队驻扎在京畿要地 C. 清政府成列强统治工具 D. 东交民巷成为“国中之国” 9. 孙中山在《民报》发刊词中将同盟会纲领阐发为三民主义，但1924年重新解释了三民主义，增加了“反对帝国主义”和“耕者有其田”等内容。这种变化主要反映了（ ） A. 孙中山思想的根本转变 B. 中国革命性质的改变 C. 对中国国情认识的深化 D. 共产国际的直接指导 10. 《中华民国临时约法》规定实行责任内阁制，但1914年袁世凯颁布的《中华民国约法》改为总统制。这种变化本质上反映了（ ） A. 民主共和观念的深入人心 B. 袁世凯个人的权力欲望 C. 中国适合总统制的国情 D. 专制与民主的制度较量 11. 新文化运动中，陈独秀提出要“伦理的觉悟”，认为这是“吾人最后觉悟之最后觉悟”。这表明新文化运动的核心诉求是（ ） A 学习西方科学技术 B. 建立民主政治制度 C. 改造国民思想文化 D. 发展民族资本主义 12. 五四运动期间，上海工人罢工时提出“格政府之心，救灭亡之祸”等口号。这表明工人阶级（ ） A. 已经成为独立政治力量 B. 受马克思主义影响深刻 C. 与资产阶级目标一致 D. 具有明确的政治诉求 13. 中共一大提出推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政；中共二大提出打倒军阀，推翻帝国主义。这种变化表明中国共产党（ ） A. 放弃了最高革命纲领 B. 开始与国民党合作 C. 认清了中国的社会性质 D. 改变了革命的性质 14. 黄埔军校政治部主任周恩来强调：“革命军的行动要依着党的政策”。这体现了黄埔军校的办学特色是（ ） A. 军事训练与政治教育并重 B. 培养专业军事人才 C. 实行严格的军事化管理 D. 注重文化知识学习 15. 1927年毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中写道：“很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常。”这表明毛泽东（ ） A. 主张发动农民进行革命 B. 发现了中国革命的主力军 C. 反对国共合作开展北伐 D. 认识到武装斗争的重要性 16. 遵义会议后，红军在毛泽东指挥下“忽东忽西，迂回曲折，穿插于敌人重兵之间”。这种战术体现的军事思想是（ ） A. 集中优势兵力各个歼灭 B. 不计一城一地得失 C. 保存自己消灭敌人 D. 运动战中寻机歼敌 17. 九一八事变后，蒋介石提出“攘外必先安内”政策。有学者认为这一政策具有“双重性”：既有维护统治的一面，也有准备抗战的一面。能支持后一观点的史实是（ ） A. 组织淞沪会战 B. 建设国防工业 C. 进行长城抗战 D. 开展国民经济建设运动 18. 1935年《八一宣言》提出：“只要国民党军队停止进攻苏区行动，只要任何部队实行对日抗战……红军不仅立即对之停止敌对行为，而且愿意与之亲密携手共同救国。”这表明中国共产党（ ） A. 放弃了土地革命纲领 B. 开始寻求与国民党合作 C. 调整政策以应对民族危机 D. 承认国民党领导地位 19. 抗战时期，毛泽东发表《论持久战》，指出战争的伟力之最深厚的根源存在于民众之中。在这一思想指导下，中国共产党（ ） A. 开辟敌后抗日根据地 B. 组织正面战场会战 C. 与国民党实行合作 D. 开展大生产运动 20. 1940年百团大战后，日军把主要兵力用于进攻敌后抗日根据地。这一变化产生的最主要影响是（ ） A. 国民党正面战场压力减轻 B. 敌后战场成为抗战主战场 C. 抗日根据地遭受严重损失 D. 中国抗战进入战略相持阶段 21. 中共七大通过的党章规定：“中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针。”这表明（ ） A. 毛泽东思想成为党的指导思想 B. 中国共产党走向成熟 C. 马克思主义中国化取得重大成果 D. 以上都是 22. 重庆谈判期间，毛泽东指出：“人民的武装，一支枪、一粒子弹，都要保存，不能交出去。”这实质上反映了（ ） A. 中共对和谈缺乏诚意 B. 国共两党的根本对立 C. 中共坚持独立自主原则 D. 解放区军民的强烈要求 23. 解放战争时期，解放区农民流传着这样的口号：“参军保田，打倒老蒋把身翻！”这主要反映了（ ） A. 土地改革激发了农民革命热情 B. 国民党统治不得人心 C. 农民阶级具有革命彻底性 D. 解放战争具有正义性 24. 1947年刘邓大军挺进大别山，像一把尖刀插入国民党统治区。从战略角度看，这一军事行动的主要目的是（ ） A. 消灭国民党有生力量 B. 配合陕北战场作战 C. 将战争引向国统区 D. 为战略决战创造条件 25. 七届二中全会上，毛泽东告诫全党要警惕“糖衣炮弹”的攻击，务必保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。这一告诫主要基于（ ） A. 中国共产党即将成为执政党 B. 资产阶级思想可能侵蚀党 C. 革命胜利后可能滋生骄傲情绪 D. 以上都是 第Ⅱ卷 非选择题 二、材料解析题（本大题共3小题，第26题14分，第27题16分，第28题20分，共50分。） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一：“中国自强之策，除修明政事、精练兵勇外，必应仿造轮船，以夺彼族之所恃……庶几取外人之长技，为中国之长技。” ——李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年） 材料二：“西人立国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及。” ——郑观应《盛世危言·自序》（1894年） 材料三：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。” ——梁启超《变法通议》（1896年） 请回答： （1）根据材料一，概括李鸿章“自强之策”的核心主张。结合所学知识，指出这一主张在实践中遇到的困境。 （2）材料二中郑观应对洋务运动提出了怎样批评？他认为中国应该向西方学习什么？ （3）材料三中梁启超提出的变法方案与材料二的主张有何异同？这反映了近代中国学习西方经历了怎样的深化过程？ 27. 阅读材料，回答问题。 材料一：中国革命的历史特点是分为民主主义和社会主义两个步骤，而其第一步现在已不是一般的民主主义，而是中国式的、特殊的、新式的民主主义，而是新民主主义。 ——毛泽东《新民主主义论》（1940年） 材料二：（解放战争时期）中国共产党之所以能够打败国民党，主要有三个原因：一是土地改革赢得了农民的支持；二是军事战略的正确；三是国民党自身的腐败和无能。 ——摘自某学者研究论文 材料三：人民英雄纪念碑下层大须弥座束腰部四面镶嵌着八幅巨大的汉白玉浮雕，分别以“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题。 ——纪念碑介绍 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出“新民主主义”与“旧民主主义”的主要区别。列举新民主主义革命时期（1919-1949）的三个重大历史事件。 （2）根据材料二，选择其中一个原因，结合具体史实加以论证。 （3）材料三中的八幅浮雕反映了中国近代史的八个重要节点。请选择其中两幅浮雕所代表的事件，分析其历史意义及内在联系。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：“自从一八四〇年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理。……中国人向西方学得很不少，但是行不通，理想总是不能实现。” ——毛泽东《论人民民主专政》（1949年） 材料二：中国共产党在领导人民革命的过程中，积累了丰富经验，锻造了有效的克敌制胜的武器。毛泽东指出：“统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。” ——《中国共产党简史》 材料三：习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。” 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，列举1840-1919年间“先进的中国人”向西方寻找真理的三次主要尝试，并分别指出其未能实现理想的主要原因。 （2）根据材料二，结合具体史实，阐释“统一战线”和“武装斗争”如何成为中国共产党战胜敌人的法宝。 （3）历史小论文 请以“马克思主义中国化的历史进程与启示”为题，结合八年级上册所学内容，写一篇小论文。 要求： ①观点明确，论述充分； ②至少从两个历史时期阐述马克思主义中国化的实践； ③逻辑清晰，史论结合； ④字数不少于200字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $