江苏省连云港市赣榆初级中学2025-2026学年九年级上学期第一次学业质量检测语文试题

九年级学业质量检测（一） 语文试题 注意：1.本试卷三大题共22小题，满分150分，时间120分钟。 2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、积累·运用（40分） 1.阅读下面语段，完成相关任务。（8分） 英雄是时代的标杆和民族最闪亮的坐标。在历史的长河中，我们总能瞥 见无数自强不息的身影：桀骜不驯的李白、不矜细行的王昌龄……他们不会因自己的缺点自惭形huì ，始终在追求理想的道路上不懈前行；忧国忧民的杜甫、kè 守己任的韩愈……他们怀揣济世救民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。中国的文人用实际行动证明诗文不是（      ）的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦！ （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）      瞥见    自惭形huì          kè 守 （2）下列成语中，最适合填入划线句子括号内的是（   ）（2分） A.自吹自擂 B.附庸风雅 C.忸怩作态 D.一意孤行 （3）复句类型有并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等，下列与文中画线句复句类型相同的一项是（  ）（3分） A.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 B.柏油路晒化了，甚至于店铺门口的铜牌好像也要晒化。 C.既然懂得了时间的宝贵，就不应该浪费一分一秒。 D.一个人若要有所发现、有所创造，就不应该畏惧错误。 2.在“自强不息”单元中，班级开展了一系列活动，请你参与。（12分） （1）请你结合下面两句诗的内容，说说怎样才能做自强不息的青年。（4分） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——（荀子《劝学》） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——（郑板桥《竹石》） （2）中国在百年奋斗历史中，涌现出很多民族英雄和先锋。假如你能穿越时空到这些人物生活的年代去采访他们，了解他们自强不息的生活和精神风貌，请你选择一位，设计两个采访问题。（5分） 陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来、詹天佑、钱学森、邓稼先、雷锋、焦裕禄、袁隆平…… 【采访对象】 【采访问题】①               ②          （3）小语是这次活动的主持人，她打算用一组排比句来撰写主持词，诠释什么是自强不息，你能帮她再想一句吗？（3分） 逆境当自强。你若能自强不息，就会像搏击长空的雄鹰，愈是风雨猛烈，愈发斗志昂扬；你若能自强不息，就会像蜿蜒曲折的溪水，愈是路遇坎坷，愈发执着向前；你若能自强不息，               ，               ，               。 3.在“走近艾青”活动中，你参与完成以下活动内容。（9分） （1）下面说法不正确的一项是（   ）（3分） A.艾青原名蒋正涵，中国现代诗人，成名作《大堰河——我的保姆》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。 B.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 C.1978年艾青的诗风发生了很大的变化，诗句呈现出散文化、口语化的风格，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 D.艾青擅长绘画，他的诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，所以可以说他的作品“诗中有画”。 （2）二十世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，他这一时期的诗歌总是充满“             ” 。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“           ”和“___________”。（3分） （3）在朗诵《我爱这土地》时，对“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小语和小文产生了分歧。你更赞同谁的朗读设计？请说明理由。（3分） 小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 你的看法： 。 4.对下列说法判断错误的一项是（     ）（3分）    A.“更”是中国古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 B.“唐宗宋祖，稍逊风骚。”风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 C.雨果，法国浪漫主义文学作家的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 D.穆旦，新月派诗人，《我看》一诗通过“我”对春天的所见所感，表现春天大自然旺盛的生命力，也抒发了“我”因时代而产生的欢乐和忧戚。 5.请你在下面语段的横线上，补写出相应的诗文名句。（8分） 中国文人自古就拥有家国情怀，在贬谪中愈见其自强的操守和品行，如刘禹锡“（1）      ，病树前头万木春”的乐观豁达；李白“长风破浪会有时，（2）         ”的坚定信念；韩愈“欲为圣明除弊事，（3）       ”的老而弥坚；屈原“（4）       ，吾将上下而求索”的不懈追寻。也许人生的真谛就是会遭遇太多的不圆满，像苏轼在《水调歌头》中说的那样“（5）        ，       ”，但只要能铭记范仲淹在《岳阳楼记》中的写下的那句“（6）        ，       ”，不被外物和自己的处境变化所影响，就可以超越时代的枷锁，让精神在历史的长河中熠熠生辉！ 2、 理解·感悟（50分） （一）阅读下面的古诗文，完成6～10题。（16分） [甲]          出守桐庐道中十绝(其七、其八)① 范仲淹 万钟②谁不慕，意气满堂金。必若枉此道，伤哉非素心。 素心爱云水，此日东南行。笑解尘缨③处，沧浪④无限清。   [注释]①宋仁宗明道二年(1033年)，范仲淹因为谏止仁宗废郭皇后一事被贬任睦州(治所在今浙江建德)太守，作者在离开京师赴轴州经桐庐(属睦州)道上时，写下《出守桐庐道中十绝》。②万钟:丰厚的俸禄、钟、古代一种量器。③尘缨:指沾满征尘的帽带。④沧浪:指澄碧的江水。 [乙]予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?……然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归? (节选自《岳阳楼记〉》) [丙]皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正领浙西发粟及募民存饷为术②甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴③。又新粮仓吏舍，日役千夫。 监司奏劾杭州不恤荒政④，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙⑤：所以宴游及兴造，皆欲以发⑥有馀之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食⑦于公私者，日无虑⑧数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 (节选自《梦溪笔谈·官政一》) [注释]①殍瑾(piǎo jìn) :饿死的人。②术:指救灾的方法。③工作鼎兴:大兴土木建筑工程。④荒政:救灾的政事。⑤条叙: 指奏章。⑥发，发掘，使……发挥作用。⑦仰食:依赖……吃饭。 ⑧无虑:大约。 6.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是(    )（3分） A.“万钟谁不慕，意气满堂金”，诗人用反问的语气，写出了世人对高官厚禄和满堂金银的羡慕，展现了世俗的价值观。 B.“必若枉此道，伤哉非素心”中“道”可理解为诗人所坚守的道义、原则，表明诗人不会为了名利而违背自己的初心。 C.“素心爱云水，此日东南行”，直抒胸臆，诗人表明自己向来喜爱自然，此次东南之行正合心意，流露出愉悦之情。 D.“笑解尘缨处，沧浪无限清”中“笑”字写出了诗人摆脱官场束缚后的轻松，“沧浪”象征着官场的黑暗与浑浊。 7.解释下列句中加点的词。（4分） ①或异二者之为： ②微斯人： ③所以宴游及兴造 ： ④以惠贫者： 8.请用斜线(/) 标出下面句子的朗读停顿(共两处)。（2分） 是时范文正领浙西发粟及募民存饷为术甚备。 9.请将下面句子翻译成现代汉语。（4分） ①其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎! ②是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 10.[乙]文中范仲淹借古仁人之口表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀，结合[丙]文，请具体说说范仲淹是如何把天下黎民的忧乐记挂在心间的。（3分） （二）阅读名著选段，回答问题。（9分） “……还有你那个坏孩子无缘无故地揍我，把我打倒在地，你为了这个给我的那顿责罚。不管谁问起，我都要告诉他们这种实情。别人都以为你是个好女人，其实你很坏，又狠心。你才会骗人呢!” 还没等反驳完，我的心就已经开始越说越欣喜、越说越舒畅，有一种从来没有过的奇怪的自由感和胜利感。就仿佛一种无形的枷锁已经挣断，我终于挣扎出来闯进了梦想不到的自由境地。这种感觉倒并非毫无根据:里德太太仿佛被吓坏了似的，她做的活计从膝头上滑了下来，她举起双手，晃着身子，甚至脸容扭曲,好像差点要哭出来。 “简，你全想岔了，你到底怎么啦?你干吗这么哆嗦?你要喝点水吗?”“不要，里德太太。”“那你想要点别的什么吗,简?相信我，我只想做你的朋友。” “你才不呢。你跟勃洛克赫斯特说我性格坏，爱骗人，我要让洛伍德所有的人都知道是什么样的人，你干了些什么。” “简，这些事你不明白，小孩子有缺点一定得纠正。” “我可并没有爱骗人的缺点。”我发疯似的大声嚷道。 “可是你性子暴躁，简，这你总得承认。好,快回育儿室去吧,乖孩子，去躺一会儿。” “我可不是你的乖孩子，我也躺不住。马上送我进学校吧，里德太太，我讨厌住在这儿。”“我真得早些送她进学校去。”里德太太低声咕哝说，收起活儿，突然走出屋去。 只剩下了我一个人---战场上的得胜者。这是我打过的最艰苦的一场硬仗，也是我的第一次胜利。我在布洛克尔赫斯特先生站过的地毯上站了一会儿，享受着我那种胜利者的孤独感。 11.“你为了这个给我的那顿责罚”中的“这个”指什么?“那顿责罚”又是什么? (2分) 12.划线句运用了心理描写的方法，简析其作用。（3分） 13.简·爱为什么觉得“这是我打过的最艰苦的一场硬仗，也是我获得的第一次胜利”? (4分) （三）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 【材料一】 ①中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力。 ②中国古代“天下观”蕴含平等、和平与公正理念。《老子》“修之于天下，其德乃普”强调德行需以天下为怀。《管子》“以天下为天下”主张超越狭隘视野。孔子“天下为公”以“公”规范人际关系与国家秩序，体现家国情怀向天下情怀的延伸。这些思想共同构成古代理想社会的精神图谱。 ③宋代张载提出“为万世开太平”，以“开”字彰显实践自觉。任陕西眉县县令期间，他通过制度确立来保障农业社会中的人口获得最大限度的福祉，起到保障政治稳定和经济繁荣的作用。他晚年创办横渠书院培养弟子，使“为生民立命”理念通过教育延续。范仲淹则在庆历新政中实施十项改革，首创义庄制度济贫。他的《岳阳楼记》不仅留下“先天下之忧而忧”的千古绝唱，更以“政通人和”的治理实绩，将天下担当转化为行政实践。张、范二人的制度探索与民生实践，使“心怀天下”超越理论范畴，形成“小我”与“大我”统一的文化范式。 ④今日中国正迈向伟大复兴，古代理想通过奋斗渐成现实。从“天下为公”到“人类命运共同体”，这种精神始终贯穿民族血脉。文艺工作者当以创作传承家国情怀，用艺术语言诠释新时代的天下意识。当每个个体都能以天下为己任，中华文明的辉煌必将在创造性转化中续写新篇，为民族复兴注入不竭动力。 （节选自陈望衡《中国美学的“家国情怀”》，有删减） 【材料二】 ①3月16日上午，我市2025年上半年新兵入伍欢送仪式在柳州火车站站前广场举行。200余名新兵怀揣着报国之志，身着戎装，胸戴红花，肩披绶带，身姿挺拔，目光坚毅，展现出立志国防、报效祖国的龙城儿女风采。 ②21岁女兵韦华静的爷爷是一名抗美援朝老兵，外公也曾有过7年的军旅生涯，从小听着祖辈军旅故事长大的她，早在心中埋下了参军入伍的种子。韦华静说，期待能够在军营中不断增长才干，早日成为一名合格的军人，为祖国、为社会发展贡献自己的力量。 ③不少新兵家属前来送行，虽满眼不舍但满怀骄傲。欢送仪式后，新兵们和送别的亲友告别，带着家乡人民的殷切期望，满怀激情地奔赴军营。 （节选自2025年3月17日《柳州日报》，有删减） 【材料三】   （数据来源：人民网—广西频道） 14.下列对材料的理解和分析，有误的一项是（   ）（3分） A.材料一古代“天下观”中的平等、和平与公正理念，共同构成古代理想社会的精神图谱。 B.由材料一可知，文艺工作者以创作传承家国情怀，用舞蹈艺术诠释新时代的天下意识。 C.材料二中的新兵入伍，怀揣报国之志，符合宋代张载提出的“为万世开太平”的主张。 D.材料三中，广西某市中学生近年来参与“家国情怀实践活动”的人数占比呈上升趋势。 15.根据材料一，理清作者的论证思路，把下面的图表补充完整。(3分） 提出问题 论点：①                分析问题 道理论证：②                ③              论证：以宋代张载和范仲淹的思想言行为例，进一步阐述天下情怀的深刻内涵。 解决问题 结论：今人以天下为己任，为民族复兴贡献力量。 16. 请你结合三则材料内容，从文化传承与社会实践角度，就如何培养青少年的家国情怀提出至少两条具体建议。（4分） （四)阅读下面的文章，完成17—21题。（15分）   世界上最柔软的路 ①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。 ②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话脸就红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她为何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去偏僻山区，是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了。她觉得自己就是电影中女教师的影子。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。 ③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。学校的教师除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景是美的，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们都很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。 ④直到第三年，她回城参加同学会，才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。 ⑤走，还是留？（A）从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。 ⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这个消息。（B）孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。 ⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。 ⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙。泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲……全村的男人都来了，还有她的学生。 ⑨老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做什么，就修修路，铺点沙，你能好走些。 ⑩那天，大伙儿一直将黄沙路铺到山外。她的泪也一直流到山外。 ⑪故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。 ⑫那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。 （有删改） 17.通读全文，请用简洁的语言要概括选文的故事情节。（2分） 主动请缨，执教山村→①         →村民铺路，真情送行→②           18.文中划直线句子语言生动、富有感染力。请你从A、B两处中任选一处，作简要赏析。（3分）（提示：可以从修辞、描写等方面任选角度） 19.文中第⑦段划线的句子“临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。”是自然环境的描写。请结合具体语境分析其作用。（3分） 20.依据第⑩段划波浪线的句子，联系上下文，揣摩女教师当时的心理活动，并将它描写出来。（3分） 21.结合文章内容，谈谈你对文章题目“世界上最柔软的路”含义的理解。（4分） 三．表达交流（60分） 22.阅读材料，任选一题，按要求写作。 （1）选择无处不在。“面朝大海，春暖花开”是海子的选择，屈从于命运是祥子的选择，在逆 境中奋进是海伦·凯勒的选择，“留取丹心照汗青”是文天祥的选择……选择是一次又一次自我重塑的过程，人生亦是一场不断选择的旅程，最终会留下属于自己的风景。 请以“这是我的选择”为题，写一篇记叙文。 （2） 材料一：李白——天生我材必有用。 材料二：徐特立——任何人都应该有自尊心、自信心、独立性。 材料三：习近平——文化是一个国家、一个民族的更魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 读了上面材料，你有什么联想或感悟？请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文。 要求：①按文体要求作文。不少于600字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 九年级语文试题（第5页 共8页） 九年级语文试题（第6页 共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级学业质量检测（一） 语文试题参考答案 1. （1）piē 秽 恪 （2） B （3） A 2.（1）①努力学习知识：不断学习是成为自强不息青年的基础。要保持对知识的渴望，不断充实自己的知识储备，掌握各种技能和技能。②保持积极心态：积极的心态是成为自强不息青年的关键。要保持乐观、自信、勇敢、进取的心态，不怕困难和挫折，勇往直前。 解析：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”此句语言简明精悍，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”描写岩竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。据此结合自己的理解作答即可，每点2分。 （2）参考：【采访对象】：邓稼先 【采访问题】：①您在研制中国第一颗原子弹的过程中一定遇到很多困难，您是如何克服这些困难的？ ②您认为是什么力量支撑您在艰苦的条件下坚持科研，最终为中国核武器事业做出巨大贡献？ 解析：从给定的人物中选择一位作为采访对象。（1分）设计的问题具有针对性，可以应聚焦于该人物的生平经历或重要贡献，展现其自强不息的精神风貌。（每个问题2分） （3）参考：就会像坚毅挺拔的青松，愈是顶风冒雪，愈发青翠遒劲。 就会像历经风雨的彩虹，愈是狂风暴雨，愈发绚丽动人。 3(1) c (2) 土地的忧郁 土地 太阳 (3) 示例一：我赞同小语的朗读设计,因为此时祖国正在遭受侵略,诗人内心十分悲伤,所以要读得深沉一些。 示例二：我赞同小文的朗读设计,因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀,最后两句直抒胸臆,读得激昂一些,更能表现诗人的满腔热血。 （态度明确，能说出具体的理由，言之有理即可） 4. D 5. （1）沉舟侧畔千帆过（2）直挂云帆济沧海（3）肯将衰朽惜残年（4）路曼曼其修远兮 （5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（6）不以物喜，不以己悲 6.D 7.①或许 ②如果没有 ③表原因,之所以，……的原因 ④施惠，救济，帮助 8.是时范文正领浙西/发粟及募民存饷/为术甚备。 9.①大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧! ②这一年，两浙地区只有杭州安然无恙，百姓没有流离失所,这些都是范仲淹实施的恩惠。10.①饥荒年打开粮仓发放粮食，赈济百姓。②组织百姓竞渡,鼓励佛寺大兴土木，整修官衙，以工代赈。③发动社会上多余的财富，以救济贫苦百姓。 11.“这个”是指受到表哥约翰欺负,简·爱回手反击。 “责罚”是简·爱被关进红房子。 12.这段文字用“欣喜”“舒畅”“胜利感”刻画心理，展现简·爱挣脱精神枷锁后的自由轻松，标志其反抗成功与思想觉醒，体现她勇于抗争、追求个性解放的性格。 13.年幼的简·爱勇敢地反驳了舅妈，与舅妈抗争颇费口舌，所以她感到是最艰苦的一场硬仗。简·爱不再软弱，通过抗争气走了舅妈，获得了一种报复的快感;同时舅妈决定尽快送她到学校去，所以是获得的第一次胜利。 14.B 15.①中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力。 ②引用《老子》《管子》《论语》等经典，分析古代“天下观”的内涵. ③举例 16．示例：（1）从文化传承上说，要亲身感受传统文化魅力。如学习传统技艺、诵读经典典籍，增强文化认同。 （2）从社会实践上说，鼓励参与社会实践，如爱国志愿服务、红色戏剧排演，从具体事务中体会责任担当。（每个方面一条建议即可） 17. ①听从劝告，决定回城；②深受感动，教师返校 18. A示例：这句话运用比喻的修辞手法，将两种选择比作缠绕在一起的乱麻，生动形象地表现了女教师面对抉择时矛盾纠结的心理。 B示例：这句话运用“围、仰、拉、拽、哭”等一系列动词，细致传神地描绘了孩子们挽留老师的场景，表现了孩子对老师的不舍之情。 19. 描绘了女教师临走前风雨交加的夜晚，渲染了压抑、凄凉的氛围，烘托了女教师内心的痛苦无奈，为下文乡亲们铺黄沙路送行女教师做铺垫。 20. 示例：就这样走了吗？孩子们需要我，乡亲们待我不薄啊！叫我拿什么去回报他们？乡亲们，我对不起你们，舍不得你们啊！ 21. 表层：女教师临走时，乡亲们铺的黄沙路，饱含乡亲们感恩、尊师的之情；深层：蕴含着女教师立志扎根山区，教书育人，让学生走出大山的奉献之心。 22.参考中考作文批改标准。 学科网（北京）股份有限公司 $